下面是小编为大家整理的让教育更明亮的读后感(共含17篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。同时，但愿您也能像本文投稿人“快乐歌者”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1月30日，在研之乐读书会上收到了区里老师赠与的《让教育更明亮》一书。刚拿到这本书，一股书香味便扑面而来。书如其名，封面上，一桌，一椅，一花，一书，加上浅粉的底色，心底也不觉温暖起来，迫不及待的想打开它，阅读它，再一次与作者常生龙先生邂逅最美的景致。
《让教育更明亮》一书收录了作者23篇文章，全书分为“教育的目的”、“育人的规则”、“家庭的责任”、和“资源的整合”四辑，在最后，作者常生龙先生并对此书的出版来由做了后记。谆谆园丁意，拳拳育人心，本书想要表达的是对教育本源方面的思考，书中的文字，是常生龙先生多年的教育思想所结晶。此书不仅对广大教育工作者有启示作用，也为家长们提供了关于教育的许多切实可行的建议和方法。教育承担着立德树人的重任，关乎教师，关乎家长，关乎孩子的未来。每一位家长和教育工作者，都应明确教育的目的，掌握育人的规律，承担家庭的责任，整合学校、家庭、社会等各方的资源，为孩子们的健康成长创设厚实的文化沃土，努力形成全社会都来关心教育、支持教育发展的新格局。
初为人师，本书中的教育思想对我作用匪浅。在第一辑中，常生龙先生引用了英国著名教育家怀特海的《教育的目的》一书中的名言：学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。而这条自我发展之路的铺就需要良好习惯的支撑，需要批判性思维的培养，需要为生活而学的勇气。如此这般方能成为合格的'公民，才能走向自我发展之路，感受生命的气息。
在育人这条路上，好习惯的培养首当其冲。正如叶圣陶先生所说：“教育这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，养成好习惯一句话也就说明了它的含义。”一个人的成功，往往取决于他良好的习惯。习惯是积久养成的生活方式，绝非一朝一夕所能练就。
这几年，我一步步看着我丈夫从一个连普通话都说不标准的“文盲”级别跳跃到了街道里的演讲主力，公文写作高手。人们只看到他在舞台上的光鲜，为他的文字倾倒，而我却在他身边被他的坚持不懈的毅力所折服。前年换到新单位，他的工作需要与文字语言打交道，他意识到自己身上的不足，开始制定了长期计划。每天早上早早起床，大声朗读半个小时；上班途中，听新闻广播半小时；每天坚持阅读1小时并进行摘录；半年后坚持每日写一篇小短文。日复一日，年复一年，从痛苦到痴迷，从迷惑到通透，读书写作已变成了他生活的一部分，一天不读不写，便浑身不舒服。这种习惯的养成给他的工作生活带来了巨大的影响，收获了许多荣誉和别样幸福。
从心理学的角度看，习惯是一个人反复做一件事情之后所习得的结果。我们反复做一件事情，直到它不再引起意识的注意，这时候我们就养成了一种习惯。习惯决定命运，习惯的养成需要学校、家庭和孩子的共同努力。书中，常生龙先生对需要重点培养的行为习惯做了罗列：把一件事情做到底，孝敬父母，说了就一定努力去做，用过的东西放回原处，认真写字，勤于阅读，为家长和教师的育人工作指明了方向。
培养一个有血有肉的人，更需要锻炼孩子的批判性思维，启发创造性思想。阿基米德在洗澡时发现了水的浮力定理，激动地从浴缸里跳出来。但是，现在在教室里传授浮力定律时，学生却丝毫没有兴奋感。我们现在轻而易举得到的知识是在在前人的无数次尝试、在前人的无数条弯路中所炼成的。填鸭式的传授，灌输式的硬塞，只会打击学生的独立思考能力，限制他们的创造性思维。我们所需要的是学取获取知识的方法，学会用批判性思维去创造发明知识，在废寝忘食、冥思苦想中找到新学问，体验到柳暗花明的快乐。
初为人母，我在第二辑中学到了精炼独到的育娃术。常生龙先生从心理学角度说明了各个年龄段孩子和不同学段学生的特点以及教学规律，提醒不懂规律盲目施教的家长和老师尊重生命成长的节奏和学习的规律，让孩子健康快乐的成长。西红柿就是西红柿，苹果就是苹果，每一个孩子都有他不同的可能性，我们的任务是顺应规律，助其成长。正如陶行知先生所说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”
在儿童的成长过程中，不同的年龄段，都有具体的阶段性特征，要养育好一个孩子，必须要把握生命的节奏，做好三要素。第一，要理解孩子的成长规律。比如0―7岁的孩子是学习欲望、生长欲望最为高涨的阶段，所有的印象都会不加过滤的深深进入孩子的内心，因此，在此阶段，为孩子创设一个适宜生长的环境就极为重要。第二，要理解“温暖”对孩子成长发育的重要性。温暖维系生命，是孩子健康成长发育的最基本条件。第三，要意识到每天、每周、每月和每年的生活节奏所赐予孩子的礼物。在每一个时间段里，都要有相应的内容安排，让其成为生活的一种习惯。
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今年暑期我看的书是“大教育”书系之一《让教育更明亮》，此书的一个最大特点是适合不同的读者，既针对中小学老师，阐述现代教育理念，解决教育实践中面临的具体问题；又针对父母的家庭教育，用现代的教育观念和手段，使父母成为教育体系中的重要且有效的环节。
在《家庭的责任》一辑中，作者提出了孩子学会自我管理的重要性。苏霍姆林斯基曾说：只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。培养孩子的自觉负责精神和自我管理能力，是每一位家长老师都应该特别重视的工作。因为我们大多数人都属于“不自觉”的一类人，即在有人监督的时候会约束自己，一旦没有人监督了，就由着自己的性子和喜好去行事。
那么从哪些途径培养孩子的自我管理能力呢？在所有需要自我管理的方面，态度是最重要的。一个小学生从中高段开始就应该知道学习是自己的事情。我们会碰到有些孩子遇到感兴趣的老师，上课就会专注，学的扎实，而碰到自己不感兴趣的老师，就没有了学习的积极性，成绩也一塌糊涂，对于孩子自身来说是存在态度问题的。不管是老师还是家长，我们要让孩子知道学习既不是为了老师，也不是为了家长，而是为了自己的未来。所以学会对自己负责，端正态度尤为重要。
此外坚持是自我管理的关键，认准一件事就要坚持不懈地做好，不可半途而废，世界上最难的就是坚持，大多数的成功都源自长期不懈的努力。
学会自我管理对于每个人都非常重要，当然这不可能一蹴而就，只有通过日常学习和生活中点点滴滴的行为，才能逐步养成良好的习惯。
吃什么让孩子的眼睛更明亮
维生素A维生素A对于维持人体的正常视觉，有着非常重要的作用。因为它是合成视觉感光物质的重要原料，如果缺乏维生素A，眼睛对弱光的感受能力就会下降，使幼儿在弱光环境下不能看清楚物体。正常儿童在日常的辅食中就可以补充维生素A，如胡萝卜、动物肝脏等。需要我们注意的是，补充维生素A不能急于求成，一旦过量补充，也很容易引起维生素A中毒。
牛磺酸牛磺酸大量存在于人体视网膜中，能提高视觉机能，促进视网膜的`发育。同时，它还可以提高人体眼睛的角膜有自我修复能力，对抗眼疾。当视网膜中的牛磺酸含量降低时，视网膜的结构和功能都可能出现紊乱，这对视力发育极为不利。此时，尽快补充牛磺酸就非常必要了。
抗氧化营养素眼睛如果对光敏感则易产生氧化的问题，这时可适时补充一些抗氧化剂，如维生素C、E及叶黄素等。
维生素C来源蔬菜及水果，其中深绿色蔬菜的维生素C尤其丰富。
维生素E来源于植物油、深绿色蔬菜、小麦胚芽等。
叶黄素属于类β-胡萝卜素，对视网膜色素变性、黄斑病变和白内障等随着年龄增长而产生的眼疾，有明显的预防和改善效果。叶黄素不能由人体自身合成，目前还没有权威营养机构对叶黄素提出建议摄取量。其实，叶黄素的补充非常简单，成本也不高，只要多选择深绿色蔬菜就可以了，比如菠菜、甘蓝等。
9月8日，我们又将迎来中国传统佳节――中秋节。深圳西涌天文台天文专家称，中秋节当晚，月亮17时50分左右，东方的地平线将升起一轮又大又圆的中秋月，赏月最佳时间随之开始。西涌天文台将视频直播赏月活动本报讯 (记者肖陆军通讯员杨培强)9月8日，我们又将迎来中国传统佳节――中秋节。中秋赏月是这个节日标志性活动，那么今年中秋节的月亮与往年相比又有哪些不同呢?首先，今年中秋月较往年为大。据西涌天文台专家介绍，本月月亮最圆的时刻(望)为9月9日9时38分，对我国来讲，8日晚上看到的月亮是接近圆满的。
而且，9月8日当天月球过近地点，距离地球仅有35.84万公里，比8月11日全年最大月亮时的35.69万公里远了少许，比月地平均距离38万公里近了许多。因此今年的中秋月较往年更大更亮。其次，今年中秋月比以往来得早了一些，这主要是因为今年农历闰九月。闰九月较为罕见，距离我们生活较近的几年是1832年、21。 今年赏月新时尚――远程赏月。深圳西涌天文台联合百度将在当天推出六市同赏中秋月的视频直播活动。如果天气条件允许，届时市民将可以通过网络视频看到台北、深圳、上海、北京、拉萨、乌鲁木齐等六市升起的中秋月，深圳直播月升的时间段为17时50分~18时15分。深圳西涌天文台天文专家称，中秋节当晚，月亮17时50分左右，东方的地平线将升起一轮又大又圆的中秋月，赏月最佳时间随之开始。只要选择的观测点东方没有建筑物或山体遮挡视线即可。当然即便有视线被遮挡，只要耐心等待，随着时间的推移，月亮会渐渐爬上高空。
我想让眼睛更明亮作文700字
“哇，300度!”我简直不敢相信：自己的视力已经差到了这种地步，但这毕竞是事实，没过几天，这两条腿的家伙又旅武扬威地骑到了我的鼻梁上。
自从上了初三，大大小小的测试、卷子便蜂拥而至，整日做得头晕脑胀，常常是直到深夜也无法人睡。我们的“名言”便是：“八节课，七节考，还有一节测长跑。”这样一个学期下来，戴着那副旧眼镜看黑板已如“雾里看花”，假期赶紧去配了副新的，却不料度数增长得这么快。
新学期第一天，妈妈便提醒我别忘了带眼镜，我一边应着一边将眼镜塞进书包的最里层，心想：你永远待在那儿别出来多好。
走在上学路上，好友不知从那儿冒出来，气冲冲地对我说：“你怎么回事，老远见着你冲你挥半天手也不理我!"“真冤枉，我现在连五米之外的人是男是女都分不清，更别说认人了!”“那你为什么不戴眼镜?”“眼镜戴时间长了便头昏，眼胀，鼻子发酸，还容易摔碎，所以我只在上课时戴。”她沉默了，可能是在担心自己的视力吧。唉，视力的下降给我们带来了多少痛苦啊!
走进教室，数学老师早已将黑板上抄得白茫茫地一片，使人眼花缭乱。“咔”，班里传来星星零零地关眼镜盒的'声音，我戴上眼镜环视教室一周，只见班里顿时“变”出大半个班的小眼镜，有的是新加人“四眼”行列的；有的正用手扶着眼镜费力地看，看来是经过一个假期视力又下降了不少；还有的和我一样，换上了更厚的镜片，真是“鼻梁眼镜应犹在，只是度数改”。不一会儿，班里便只剩下了埋头苦抄的沙沙声，因为大家心里都清楚，现在不赶紧做，晚上就又要开夜车，视力就又要下降‘而谁接到又厚一层的镜片，心中是茫然、懊恼、痛苦、悔恨、失落交织在一起，那种滋味，只有真正经历过的人才能真切的感受到。
前几天，看到报纸上说中小学生近视发病率又高了，想到那些幼小的鼻梁上和我一样架起厚厚的眼镜，我心中便隐隐的痛。
人们常说“明亮的眼睛显示出蓬勃的朝气”，十三四岁的我们正是朝气蓬勃的年龄，而我们的眼睛却在厚厚的镜片后变得迷茫。我多想有朝一日能够去掉眼镜，让我们更朝气蓬勃，让我们的眼睛更明亮。
满分作文：让心更宽广，让眼更明亮
关爱他人，你能提高自己的修养;关爱他人，你能感到幸福天天存在。关爱他人，你能发现生活的乐趣与美;关爱他人——你的心会更宽广，眼更明亮!
关爱·修养
如果说，人格是一个人的话，那么修养便是支撑这个人的灵魂。修养是抽象的，但却是从一件件具体的琐事上体现出来的，譬如：关爱。生活时时都给了你展现自我修养的机会，一个人把你的花瓶给打碎了，你会微笑着说“没关系”吗?当一个处境困难的人对你发火，你会向他说一声“对不起”，并且去安慰、帮助他吗?当你心烦时有人踩了你一脚，你会给他一个微笑吗?……其实，这些小事都可以体现出一个人的修养。一个有修养的人是能够体谅他人的心情、体谅他人的处境的，而不会关爱别人的人自然也很难得到别人的关爱。
关爱·幸福
有一位社会调查员，在调查幸福是什么时，有人回答说：“能关爱他人。”能关爱一个人，是一种幸福，这种幸福不仅仅是帮助别人，了解别人，更是一种拓宽心胸之后的畅快。送人玫瑰，手留余香。一个整天想着去算计别人的人，即使他成功了，可他能感到极致的快乐与幸福吗?不会，因为狭窄的心胸把他的灵魂捆得太紧。学会关爱一个人，是放开心胸的开始，是幸福的开始。日子久了，容纳的'东西多了，幸福便洋溢在身边。
关爱·乐趣
当关爱成为一种乐趣的时候，你的生活便会充满无限的快乐。洪战辉在大学求学时依然照顾着自己的妹妹，虽然很辛苦，但他认为咱妹妹的笑声是自己最大的乐趣;丛飞是一百多个小孩的爸爸，在病魔缠身时他关注的依然是千里之外的那些孩子们，虽然自己的家境并不宽裕，但他认为能够看到孩子们上学的身影是自己最大的乐趣。一花一世界，一草一精神。用一双关爱他人的眼睛去看世界、看生活，你的生活会平添光彩。
要保护好自己的眼睛，日常膳食的调理也是重要方式，
动物性食物中的维生素A、植物性食物中的胡萝卜素就是保护眼睛、维持正常视觉的“灵丹妙药”。缺少了它们，眼睛就会暗淡无光，视力下降。因为维生素A和胡萝卜素直接参与视网膜上吸收光线的化学物质——视紫红质的形成。
此外，维生素A和胡萝卜素也是维持人体上皮组织正常代谢的主要营养素。一旦维生素A缺乏，就会出现干眼病和角膜软化症。这样，从外表上给人一种眼皮皱褶、眼珠无光、失水少神的感觉。
食物中的维生素B2，亦是保护眼睛的重要营养物质。一旦缺少了它，也会出现眼睛怕光、干燥、乏神、迎风流泪和视力下降等现象，给人一种眼睛疲惫不堪、没有精神的感觉，
此外，人的眼睛一旦患了眼病，除了要遵医嘱用药外，常吃些对眼睛有益的营养食物，也会加快对眼病的恢复，使眼睛水灵有神。
下面几款眼病食疗法，对眼病防治大有好处。
近视要避免视力衰退，就得多吃鱼、杂粮、柑橘类水果与红色果实。但要注意那些加重近视的食物，特别是糖、肉和全脂奶酪。
远视在您的菜单上应该有更多的大蒜、洋葱、乳制品、脱脂牛奶、干果、动物肝脏。应当避免食用肉或动物油烧的菜。
白内障与老花眼患者最好是多喝水，每天至少喝一升半水；其次，要多吃粮食、绿色蔬菜和生菜、胡萝卜与西红柿，多吃水果也很好，特别要吃柑橘类水果、葡萄、柠檬、香蕉、杏子。还要定期地吃些含钙食物。要避免喝酒、抽烟、吃动物脂肪和糖。
第一次读王开岭的书，源于书名《精神明亮的人》，说实话，忙碌的日子之余，需要打理一下自己的精神，只要心里敞亮，什么都会迎刃而解，其实我们活在自己的精神王国。
刚开始的几章吸引人，特别是描写日出时，感慨作者的笔触高超，写入我们的心里。
陪伴你的，有刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啼，充满果汁的空气，仍在饶舌的蟋蟀……还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，红或蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，一两滴被蛐声惊落的露珠，月挂树梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静……
从词的意义上说，黑夜意味着偃息和孕育；而日出，则象征着一种诞生，一种升跃和伊始，乃富有动感、饱含汁液和青春性的一个词。它意味着你的生命画册又添置了新的页码，你的体能电池又注入了新的热力。r
正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同，因为它是艺术，是大自然的最宠爱的一幅杰作。r
黎明，拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线，那是灵魂最易受孕、最受鼓舞的时刻，也是最让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球，它唤醒了我们对生命的原初印象，唤醒了体内沉睡的某群细胞，使我们看清了远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路……
迎接晨曦，不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的阅读，更是大自然以其神奇作用于生命的'一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会深情地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。它意味着一次洗礼，一记被照耀和沐浴的仪式，赋予生命以新的索引、新的知觉，新的闪念、启示与发现……
“按时看日出”，乃生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志。它不仅代表了一记生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。
透过那橘色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：一个人在给自己的生命举行升旗！
太阳只会照亮成年人的眼睛，但却会通过眼睛照进孩子的心灵。一个真正热爱自然的人，是那种内外感觉都协调一致的人，是那种直至成年依然童心未泯的人。”
无论何时何地，我们只有恢复孩子般的好奇与纯真，只有像儿童一样精神明亮、目光清澈，才能对这世界有所发现，才能比平日里看到更多，才能从最平凡的事物中注视到神奇与美丽……
在成人世界里，几乎已没有真正生动的自然，只剩下了桌子和墙壁，只剩下了人的游戏规则，只剩下了同人打交道的经验和逻辑…
所有活着的人，都只剩下一个身份：幸存者。生死存亡，简单到了无以复加的地步，仅仅因为距离，因为你脚踩的位置，因为你恰好走到了某处。r
还有对汶川地震的描写，再次击中我的泪点，让我们再次体味作为普通的人，我们也可以登上精神的至高点，活的纯粹，知足就好。
我突然看清了一个事实：人生，很大程度上不过是“余生”。
这是它扔下的第一个夜晚。守着电视呆到天亮，我觉得入睡是可耻的。我知道，这个大雨滂沱的夜里，很多人会死去，很多灵魂会孤独远行……这样的夜，和一亿年前的夜没区别，冰冷无声，没有光亮，没有站着的东西……这样的夜，他们应有人陪。
13日下午，给已飞赴灾区的同事发了条短信：人最容易夜里死去，给废墟一点声音，一点光，哪怕用手机，让生命挺到天亮……
遗憾的是后边几章并没有什么收获，不过可以感受到作者文笔犀利，敢于针砭时弊，现在这样的笔者不多了。
吸其精华，读后的确深感精神敞亮不少！
我一直以为，这个世界的共同信仰，就是利益。为了利益，不惜争得头破血流，两败俱伤；我一直以为，孩童们的共同愿望，就是长大，为了长大，不惜隐藏自己的天真烂漫，不谙世事。
直到我遇到了他，遇见了他的书――王开岭《精神明亮的人》。从来没有见过这样的思悟性作家――下笔范围之广，从古到今；文笔优美精确，纹理细密；精神发现独特，言辞犀利。更重要的，是他美如温玉一样的思想。
他说：“让灵魂从婴儿做起，像童年那样，对世界报以纯真、好奇和汹涌的爱意……”
他说：“冷漠、猜忌、等级、敌意，取代了爱，信任，平等和友谊，温柔变成了粗野，轻盈变成了浊重，慷慨变成了吝啬……生命变成了罐头。”
好一个生命变成了罐头！长大，就是一个变成罐头的过程？当少年开始模仿成年人的世界，当他为自己曾经的“幼稚”而鬼鬼祟祟的脸红，当他开始学着嘲笑自己的天真的时候，罐头就开始制造了。他滚入世俗的洪流之中，为了保全自己，变得“老道”起来――其实也可以称为“圆滑”“见风使舵”。他被迫向“复杂”妥协，对“臃肿”微笑。向“龌蹉”献媚，对“潜规则”哈腰……直到习惯性以为这是理所当然。
生命失去了天真，失去了灵动，生命变成了真正的成品罐头，臃肿不堪的结束了一生。人为何要充满诗意的来，臃肿龌蹉的去呢？天真去哪儿了？
不知道老师们对着一群不谙世事的学生们讲“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”的时候做何感想？是否有那么一丝丝的痛惜？一边是美丽的自然，奔涌的江河，一边又是恶臭粘滞的水，遮天蔽日的霾，这样下去，孩子们除了怀疑古人矫揉造作还能想什么？
老师们也许还可以凭借儿时朦胧的记忆幻想那山清水秀，鸟语花香――也得使出吃奶的劲儿。可孩子们呢？他们到哪里去想象？哪里还有那诗中的景象？恐怕早就在时代的进步与变更中湮灭了吧？这个时代，是属于我们的最幸运的时代，也是属于我们的最不幸的时代。上一代没有留下美好的自然给我们，那要让我们拿什么留给我们的下一代呢？
他说：“好东西都是原配的，好东西都是免费的。”
从现在开始，留下一些更美好的在世上吧？
静下来想一想，我们的耳朵，何时清净过？眼睛可以不看，鼻子可以不闻，嘴巴可以不尝，唯独耳朵――不得不听，不论是什么声音，不管是机器，拆迁，装修，喇叭，汽车――都是喧嚣。城市人的耳朵在受虐――或者说是被迫受虐，若某人居深山辗转难眠，那便是他受惯了虐待的耳朵不习惯这样的寂静，跟极度饥饿的人猛食肉类会腹泻是一个道理。
记得曾看过一文章，还做过这篇文章的阅读题，文中的作者听见了昙花和茶花开放的声音，他真幸运，幸运到了极点，在“寂静”的夜聆听花开，在现在的阳台上，是否已经“难于上青天”？
他说：“我听不见花开，但我听见了耳朵的惨叫。”
《说云》曰：桥，水梁也。
说来也是，古时哪座石桥不架于水上，渡车水马龙来来往往？自以为，水生桥，桥生水，有桥必有水，正如有水必有桥。桥与水，相伴相生，如双生的姊妹，如白头的伴侣，水是桥的灵魂，桥是水的寄托，水桥本自一家。赫然发现，桥已由石变成了钢筋水泥，桥下也由水变成了车水马龙――在时代的变迁中，即使有少存的石桥，桥下也无水，只有旱地，或者说，是水已枯，流已竭了吧。
他说：“桥是水的魂曲，水是桥的情书。”
一点儿不假，没有水的“旱桥”，其实是不应该称为“桥”的，叫什么都行，无体温无灵魂，只是物质的桥，行于其上，不会有半分精神的触动和灵魂的颤抖，它能给的，只有冰冷的化学物质罢了。
让思维更创新读后感
通过观看梁作民教授的《领导创新思维》的光盘，感受很深。
为什么要有创新性思维，为什么要创新思维？
第一，前提。它是一个重要的前提，创新。什么前提？创新思维是创新实践，是创造力发挥的前提。思路决定出路，格局决定结局，思维、思路，思路决定出路。所以我们说，创新思维是创造性实践的前提，是创造力发挥的前提。
重塑思维的习惯，创新领域：实物创新、对策创新、制度创新、理论创新、心态创新、换一种思路达成目标。让领导者的思维不同凡响，创新思维是人类思维中最美的花朵，领导者创新思维的鲜明特点，创新思维具有的独特过程，创新思维是领导者事业发展的关键，突破思维定式，提升创新思维能力，努力开拓领导者思维的新境界，领导者创新思维能力的培养
破除创新思维枷锁，思维枷锁：从众定势、经验定势、权威定势、书本定势、情感定势。
拓展创新思维的视角，思维视角：逆向视角、换位视角、多思维视角。
激发创新潜能的方法，激发潜能的方法：良性暗示、头脑风暴、快乐心灵
第二，它不光是个前提，是个法宝，是个什么法宝，是企业竞争的法宝。()是我们一个单位、一个地区、一个国家竞争的法宝。今天的社会是竞争的社会，靠什么竞争，靠特色、靠创新、靠点子、靠思路。所以我们说，我们今天企业的竞争也好，我们很多竞争也好，创新思维它是个法宝。
第三，育人。创新思维对我们培养人，培养人才，培养高素质的人才非常有重要性。创新思维不够的，我们非常缺乏的是创新性的创造力发挥的这样的人才。创造力发挥方面下工夫。
第四，作用。创新对我们每项工作都有作用，对我们每项工作都有作用，对我们的学习，创新有作用。
在我们平时的工作和生活中，只有树立“创新”思维，才能创造高效能。创新是带有氧气的新鲜血液，唯有不断创新，才能给公司带来更大的发展。
近日，在公司全面开展的“爱读书读好书善读书”活动的倡导下，我阅读了《阳光心态》这本书，正如读过此书的同事所言，这真是一本很好的书，吸引着我一天内读完了它。而且在仔细认真阅读中，一段段的文字就像是一缕缕温暖的阳光，不断地照亮我的内心，心态也积极起来，感觉世界也更加美好，所面临的诸多困难与问题并不是像我想象的那么难以解决。现就书中给我触动最深的内容与大家一起分享。
相信我们经常会有这样的困惑：自己的财富在增加，但是满足感在下降；拥有的越来越多，但是快乐越来越少；沟通的工具越来越多，但是深入交流的越来越少；认识的朋友越来越多，但是真正的朋友越来越少。哪里出了问题？心态出了问题。心态出了问题，那就要调整好心态，好心情才能欣赏好风光，塑造健康的心态，塑造知足、达观、感恩的阳光心态，就是要让朋友们建立积极的价值观，获得健康的人生，具备强劲的影响力。我们的内心如果是一团火，就能释放光和热，我们的内心如果是一团冰，就是融化了还是零度。要想温暖别人，我们的内心先要有热，要想照亮别人，请先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的内心，怎样照亮内心？点燃一盏灯，塑造阳光心态。良好的心态能够很好的影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会。
有时侯不知为什么，心里觉得空空的，那种感觉很奇妙，会想一个人静静地走，走到哪儿算哪儿，有时又会很想和朋友坐在一起聊聊天，那样才会感觉心里塌实许多，真奇怪，有时又会莫名其妙的想法很多……哎，原来是心态在作祟。看了这本书我才发现一个人的心态放好了真的很重要，只有心态放正了，那整个人才会开心起来。不错，人活着就是要经历，不可能一帆风顺的，如果说这一辈子都是一帆风顺的话，那活着还有什么追求呢？所以我们要塑造阳光心态，好好的享受每一天，享受过程，精彩每一天。生命是一个过程不是一个结果，如果我们不享受过程，结果是什么大家都知道，生命是一个括号，左边括号是出生，右边括号是死亡，我们要做的事情就是填括号，要争取用精彩的生活，良好的心情把括号填满。
结合我们的工作，我认为最重要的是用阳光心态对待工作、对待目标，快乐经营事业、人生。阳光是万物能量之源，大自然因阳光而美丽，我们的人生也会因为有了阳光心态而变得丰富多彩。下面，让我们再次共享书中诠释阳光心态的的格言吧： 生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快。生活对你我都一样，境由心造，像由心生，如果你认为自己是幸福的，你就会找到无数的事实证明自己是幸福的；如果你认为自己是不幸的，你也会找到无数的事实证明自己是不幸的。你可以把生活比作一道大餐，充满酸甜苦辣咸，你选择什么就会得到什么，你选择开心就会得到幸福，你选择不幸就会得到痛苦，你选择激情就会得到未来，因为激情创造未来。
这让我联想到了公司。公司十多年的辉煌发展史创造了许多骄人业绩，同时也给我们留下了许多历史烙印和思维惯性，人因痛苦而改变，企业也因改变而发展，公司不仅持续地发展着，焕发着勃勃生机，领导更是及时的提出了打造学习型企业、塑造一流团队精神的目标，使我们的公司逐步迈进更上新台阶的快车道。眼界决定眼光、眼光决定思路、思路决定出路、出路决定活路。不仅仅是阳光心态和情商及影响力等理论，相信好的理论都会在兴云公司生根开花，因为我们是学习型组织，我们是优秀的团队，正如书中所言：成功的三步曲是：为成功的人做事、同成功的人共事，用成功的人干事，这也是兴云公司从一个成功走向另一个成功的真正原因。
书中提到：活在当下是一个人生命力的自然展现。当一个人能够走出狭隘的内心世界，不忧不俱地面对自我及人生时，他一定会是个有能力驾驭这个世界的人。第一次看到这个理论的时候，还纳闷这是什么理论，这不就是典型的阿Q精神吗？让人不思进取的谬论吗？直到后来才明白，阳光心态不是让你不思进取，也不是让你丧失奋斗的目标。他告诉我们，最重要的事情，就是现在你做的事情，最重要的人就是和你一起做事情的人，最重要的时间就是现在，活在当下，所以，我们一定要把握好现在，把现在手头的事情做好。张水长总经理“在云南中烟工业公司党组中心组学习上的动员讲话”中指示：机会只会给有准备的人，等待只会丧失机遇。以前的事情已经过去、以后的事情还没开始，想的再多都没有任何意义，我们能把握的只有现在，如果为了过去的事情后悔，那样只会使我们更加消沉，如果为未来的事情担心，就会整天焦躁不安，也没有任何意义，所以把握现在，才能成就未来。如果我们每天带着情绪工作，这种情绪就会影响到和你接触的人，这样相互影响，就会给很多人带去不快乐。相反我们学会快乐的工作，这不仅能提高工作效率，而且还能给每个接触的人带去快乐，进而给更多的人带去快乐。工作的压力每个人都有，就看你如何看待它，如果工作不开心可以选择放弃，换个角度想想，做别的工作就会一帆风顺吗困难我们都有，是否能试着去改变它，要让事情改变，先改变自己，要让事情变得更好，先让自己变得更好。
想想周围的每一个人，是他们无私的关怀和帮助让我们成长。去感激他人对我们的帮助、去感激家人给我们温馨的家、去感激领导给我们的就业机会、感激社会给我们的.创业环境等等。总之，要有感恩的心态！！
阳光心态的学习，使我改变很多，原来在和别人的接触中，总是很严谨、谨慎，害怕说错话，做错事，有很多想法也不愿和别人交流，遇到不愉快的事情，就出现烦躁情绪，有时还将烦躁的情绪带到工作上。这样不仅不利于事情的解决，而且也伤害了别人，搞得别人也不快乐。学习后，我学会微笑着面对生活，快乐的享受工作。在公司开展的这次读书活动中，我愉快地参加，我希望将我的阳光心态传递给大家，阳光心态让我有勇气通过一个笑话，把快乐带给大家。学习让我改变，让我的性格在慢慢的发生着变化，是阳光心态让我改变了以前自我、随意的说话状态，让我的内心充满阳光，学会享受工作，享受快乐。
这本书读完了，通过大量的例证将生命的最重要、最基本道理讲给我们，完美和富足的人生并不是拥有权力与财富的多少，而是生命中有多少真正的快乐时刻。生命是一种过程，生命是一段旅行，如何让生命更加精彩与绽放光芒，就看我们自己能够让自己的内心多大程度地拥有阳光。这真是一本很好的书，用心去读去体会，它可以帮我们获得真正快乐，这才是我们最需要的
“带着好心情享受人生”这几天看了吴维库博士写的《阳光心态》，这本书是书刊发行协会全行业优秀畅销书。看过才知道为什么会这么畅销。
在“阳光心态”中说到过三种状态：高潮、平常、低潮。说的是在高潮的时候调低，在低潮的时候调高，平常的时候调稳。社会各界朋友还发现了阳光心态的深层用处：心理解压、心理励志、放松心情、处理各类关系、教育子女、开导父母、增加幸福感、馈赠亲友等，受到了很多人的喜爱。
我喜欢他吧阳光心态定义成平常、积极、知足、感恩、达观的一种心智模式，它能让我们带着好心情去创造成功，体验过程。书中一些主要思想讲到：事情是中性的；操之在我；重在过程；活在当下；向下比较；砖块理论；谷底原理；情商树等。
时代在发展，社会在进步，人们在创造财富的同时，烦恼和疑惑也越来越多，正如书中所说“我们拥有的越来越多，但是快乐越来越少；我们沟通的.工具越来越多，但是深入的交流越来越少；我们认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少。”为什么会这样？书中给出答案：“我们的心态出了问题。”心态具有巨大的力量，能从里到外影响你。
改变态度。我们改变不了事情就改变对这个事情的态度，事物往往具有多面性，从大的尺度的时间来看，任何事情是好是坏还不知道！这样想，人就会变得洒脱、平淡一些。成语“塞翁失马，焉知非福”说的也就是这个意思。心态影响人的能力，能力影响人的命运。生命的质量取决于你每天的心态，如果你能保证眼下心情好，你就能保证今天一天心情好，如果你能保证每天心情好，你就会获得很好的生命 质量，体验别人体验不到的靓丽生活。
学会享受过程。生命是一个过程不是一个结果，学会享受生命，不被生命拖着向前跑。就如一朵花，它有花开时的美，也有结果时的美，还有凋落时的美，错过了任何一个过程，都是一种遗憾。人生就像一场旅行，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情。
活在当下。过去的已成为历史，未来无法预知，我们能够把握的只有现在。活在当下，就是要对自己当前的现状满意，要相信每一个时刻发生在你身上的事情是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展开。给自己和别人一个好的预期，既来之则安之，把握当下。
不把自己幸福的来源建立在别人的行为上面，我们能把握的只有自己。把自己的幸福建立在别人的行为上面，你将产生恐惧，有人总是为未来担心，忧心忡忡，不必庸人自扰，如果你担心的事不能被你左右，就随它去，考虑那些力所能及的事情，力所能及则尽力，力不能及则由它去。
学会感恩，感恩获得好心情。心存感激会让自己和他人获得快乐，记住别人的好，真心感谢别人对自己的帮助和贡献。如果遇到倒霉的事情就想还有人比你更倒霉的，
另类教育会让孩子更另类？
谢霆锋曾在采访中透露，等儿子谢振轩长到3岁后就送他去嵩山少林寺学武，让儿子学会独立；贵阳有位家长为锻炼孩子的自我表现能力，每逢周末就带3岁的儿子到公园卖唱；南京一位父亲辞职在家带女儿，更教3岁半的女儿学打麻将知输赢……虽说教育方式五花八门，但在许多人眼中，以上教育方式实在太过另类，更何况这类另类教育方式的“使用对象”也越来越小，如今已经都用在3岁左右的孩子身上。有人认为，3岁定终生，所以越早采用另类的教育方式越能起到更好的教育效果。可究竟在广大家长们眼中，另类教育方法是否越小用越好呢？另类“非常”教育五花八门
3岁学武：进少林寺学独立
近日有娱乐新闻报道，谢霆锋表示为了不把宝贝儿子Lucas宠坏，曾跟太太张柏芝说过，如果再这样宠儿子下去，等到儿子3岁，便把他送到嵩山少林寺去，让他学会独立。目前Lucas才1岁多，可是做事向来特例独行，说到做到的爸爸谢霆锋此言一出，极有可能真的这么做。
3岁卖唱：锻炼自我表现力
有媒体报道，每逢周末，贵阳市街头就会有一名3岁小男孩在其父亲陪伴下在街头卖唱，小男孩声线稚嫩，却能熟练唱出时下最流行的歌曲，引来路人围观。每当有人给钱，小男孩更会礼貌道谢。据其父亲说，孩子正上幼儿园，带他出来卖唱主要是为了锻炼孩子的自我表现能力。
3岁半打麻将：学习输赢
南京有位“超级奶爸”何力行，辞职在家带女儿，当女儿3岁半时，便教会她打麻将。首先是在电脑上让孩子自己琢磨，不久就运用到实践中。何力行认为，从小教孩子打麻将对孩子计算思维大有益处，而且可以培养孩子独立思考、独立行事的能力，更重要的是，现在的孩子宠惯了，多数输不起，他要让孩子通过打麻将学会愿赌服输。
另类教育利弊互见
3岁定终生，太极端也不好
柯先生(外企白领)：教育理论说3岁定终生。在孩子3岁时使用另类教育方式，自然有其道理。不过我觉得这类非常规教育方式太极端。我就不赞同谢霆锋的想法，其实是将家庭教育问题抛给外界，是家长不负责任的表现。
有效果但太残酷
许先生(软件设计)：有些家长的另类教育还是取得了预期的效果，如那位让3岁儿子在街头卖唱的家长，他的儿子能够如此大方地在街头唱歌，并对路人道谢，已经达到他的目的了。不过我觉得对小孩采用太过极端的教育方法太残酷了，采用另类教育方式可能会立竿见影，但对孩子的`培养还是应当循序渐进。
对的另类教育可以尝试
陈女士(网站编辑)：我比较赞成那位让3岁半的女儿学打麻将的家长的教育方式，这个年龄的孩子学东西特别快，所以即使是3岁半学打麻将，只要是能够到达预期的目的，采用另类教育方式也未尝不可。但也要注意负面影响，如那位学打麻将的小女孩，学会麻将之后不和父母打，却喜欢和亲戚打，只因为和父母打没有输赢觉得没劲，就有点功利了。家长在采用另类教育方式时应及时矫正一些不好的苗头。
尊重孩子个性发展压力式另类教育不可取
究竟用另类教育方式来教育3岁之前的孩子是否合适？
对此，早教专家刘霞表示，虽然以上例子只是特例，但也反映了一个普遍现象，就是如今家长越来越早对孩子提出要求，而且对孩子的要求也越来越高了。家长们对于培养孩子各方面的能力显得太急切了，这样反而容易给孩子增加压力。
她表示，一般来说，3岁的孩子应着重开发语言能力，而独立能力则较多在4―5岁之间才能形成，如果家长们提前采用一些另类的极端方式来促进3岁的孩子形成独立能力，“从孩子的身心发展来说，这是不符合规律的做法，一旦孩子做不到，容易造成孩子没自信。”
此外，也有教育专家认为，另类教育方式很难评价其本身是否正确，关键还是要看个体差异。对于这种另类的教育方式，也许的确在弥补孩子某些方面的不足很有效果，但是孩子毕竟是个体的存在，如果把别人的教育方式生搬硬套，便会压抑孩子个性的发展。教育孩子还是要按照规律来，尤其是3岁左右的孩子，应该给他们营造一个健康快乐的成长氛围，给他们留下一个快乐童年。
教师感言：让教育更美丽
现在的初中生受家庭、社会及自身因素的影响，很容易产生厌学情绪，而且，师生关系很不好处。对此，教师要用爱心、诚心、有效的方法化解，使教育与美丽同行。教育是什么？教育是心灵与心灵的沟通。有人说：“教育是爱的事业，学校是爱的摇篮，没有爱就没有教育，没有情感投入的教育是苍白的。”爱是情感的润滑剂，是神奇的魔术棒，似一缕春风，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意；似一阵细雨，无论怎样的荒原，都会润绿连绵的土地。怎样爱学生，让学生心灵浸润在爱的温暖里，结出美丽的果实？
一、尊重学生
学生是独立的个体，并非我们想象的那样――他们是小孩子，什么都不懂――他们有人格尊严，需要来自外界的尊重。
1.呵护学生的心灵
尊重首先是呵护、是体贴，是平等的交流。有人说：“要像对待荷叶的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽的，可爱的，又十分脆弱，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。”大学毕业的第一年，校长见我敢说敢为，便让我当班主任，我兢兢业业，不敢有丝毫马虎。每天像一个机警猎人，聚精会神地盯着班级中的每一名学生。在我的监管下，自认为所有学生像被安了监控器，定不会惹是生非。但没过多久，我突然听其他老师说班中一男一女在谈恋爱。听后，我很生气，这两位优秀的学生怎么如此不知自重，当即，将他俩叫到办公室，未加详查就狠狠地痛批。面对他们的辩解，我更加怒不可遏，在我的疾言厉色中，女同学泣不成声，男同学面无表情。过了许久，当他俩转学后，我才知道自己误会了他们。为此，我深深自责。从此，我明白，教师要呵护学生那颗幼小而稚嫩的心灵，切不可自以为是，伤害了它。
2.尊重学生的人格
“你这个猪脑子，这么简单的题都不会做”。这样的言语在前很普遍，今天虽很少听到，但讽刺、挖苦学生时有耳闻。我们想通过尖刻的语言唤醒他的自尊，殊不知，孩子的自尊已经受到很大伤害。对自尊心受到极大伤害的学生，怎能指望他们刻苦学习呢？要尊重学生的体验，即使失败，也可能成为学生终生受益无穷的财富。
3.尊重学生的个体差异
“孩子的生物基因是天生已经决定了的，孩子的智商也是天生就已经大致确定了的，有关孩子的一切素养当中百分之五十是你无法决定的”。这就是说学生之间是存在个体差异的。所以，教师在教育教学中不能搞一刀切，要尊重学生差异，并使这种差异成为学生成长的动力，只有这样，学生才会顺利成长，成为对国家、人民有用的人。
二、赏识学生
威廉?杰姆斯曾说：“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。”但是，我国长期以来信奉的严格教育，给予受教育者最多的是批评和否定，因为我们担心学生产生骄傲情绪。实际上，真诚的赞美才会激发学生内心的潜能。
1.赏识学生的闪光点
有人说：“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。”教师需要睁大慧眼发现学生身上的闪光点并给予表扬，会发现学生的闪光点越来越多。教育的真谛就是：强化学生的优点，淡化学生的缺点。学生的优点才会越来越多，缺点越来越少。赏识会唤醒学生的自尊，而自尊会唤醒学生的自信，让学生在今后人生路上昂首阔步。
2.欣赏“差生”
苏联教育家赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”同样，赏识和喜爱优等生是每个老师轻而易举做到的，但我们所谓的优等生只是一小部分，更多学生是“中等生”和“差生”。欣赏“差生”很难，因为他们不喜欢学习、调皮。甚至经常做一些出格的举动，很令我们头疼。对他们恨铁不成钢，无论是苦口婆心的循循善诱，还是疾言厉色的拳打脚踢，结果是“恨，也不成钢”。于是，我们放弃了。其实，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。有人说：“给镜子一缕阳光，它能反射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反射出一个美丽的天堂。”
陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的.讥笑中有爱迪生。”一句赞赏、一个表扬会让“差生”重拾自信，让冰冷的心变得温情脉脉。
3.激励学生
新时代的教师不一定只当蜡烛，同样可以成为光芒四射的灯塔，在茫茫黑夜为行路者指点迷津，在知识海洋中为求知者引领航向。在一块块心田里燃起熊熊烈火，需要老师不断激励学生，充分挖掘学生的潜能，提高学生的学习热情。
给学习成绩稍差一点的学生讲丑小鸭的故事，这只生在养鸭场的天鹅，即使屡遭欺凌、噩梦缠身，依旧与命运顽强抗争，终于，生活向他张开了笑脸，在春天到来时，他变成了一只美丽的白天鹅。讲沙砾最终变成珍珠的故事，讲张海迪、保尔的故事，给学生以激励和启迪。
给学习成绩优秀的学生讲陶渊明不为五斗米折腰的故事，提高他们的人生境界；讲周恩来为中华之崛起而读书的故事，提高他们的人生追求；讲中国最美孝心少年，净化他们的心灵；讲大灾大难中坚强的人们，锤炼他们的意志。
激励是一颗石子，投入学生的心湖，泛起圈圈涟漪，必将引起学生情感共鸣。
4.宽容学生
教育智慧的宽容，一个有智慧的老师允许学生犯错误，允许学生在成长过程中逐渐改正自己的错误，这是一种胸怀、一种教养，更是一种教育艺术。
宽容不是无原则的迁就，当学生的行为违反原则时，需要我们宽严相济，用智慧引导，陶行知先生“四块糖”的故事为我们上了生动的一课。
与美丽同行，让我们的工作充满幸福，是每一位老师的理想。需要我们在日常工作中用慧眼发现学生的闪光点，用耳朵聆听学生的心声，用心灵感受学生的可爱，用大度包容学生的过错，用真诚打开学生的内心世界，用信任唤醒学生的责任感。
只要我们认真思考，用心感悟，老师的事业必将与美丽同行。
草原比月亮更明亮作文
月亮，我想大家都很熟悉了。月亮，是很明亮的，我们夜晚如果没有月亮，就会很漆黑。但是，那天，我发现了比月亮还亮的东西——亲情。
家人，一个多么温馨的字眼啊！家人，是我们永远的伴侣。家人，是我们永远的守护神。那天，我在路边遇到一只小狗，那小狗想着我冲来，吓得我全身僵硬，目瞪口呆。就在小狗跑到我面前，妈妈竟然把小狗给吓跑了。可能，对于你们来说，没什么惊讶。但是，事情并不是这么简单，妈妈是出了名的怕狗。狗狗在远处，妈妈就会转身走，根本不会走向狗狗的.方向。这次，竟然会出来吓走狗狗？真是出乎我的意料！我很感动，我不能想象，妈妈是下了多大的决心才会作出这样的决定啊？在那一瞬间，我看见妈妈发出了光芒，那是比月亮还亮的光芒。我立刻去抱住妈妈，没想到，妈妈愣住了，全身发抖，我紧紧地抱住她，我真的很感动，泪珠从我的眼眶里闪烁。妈妈当时抱着我，她还对我说：“没事了，别怕孩子，妈妈会保护你的。”我当场流下了眼泪。
妈妈，我今生都不会忘记这件事情的！那光芒，会永远停驻在我的面前，告诉我妈妈是比月亮还亮的！
“让我们的眼睛更明亮”的实施方案
一、活动宗旨
当初三物理中学习《眼睛和眼镜》一节课后，我在班级中做了现场调查，全班48名同学中多少同学是近视眼？结果让我大吃一惊，全班同学中只有一名同学两只眼睛是1．5，3名同学两只眼睛在1．2以上，21名同学两只眼睛在0．8以下，这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要让学生认识眼睛，知道近视产生的原因及危害，明白保护眼睛的重要性，同时了解良好的用眼习惯，学到一些简单的必要的保护措施。我校组织爱眼小卫队走进校园，走进家庭，走进社会，开展让眼睛更明亮，知眼、爱眼为主题的系列综合实践活动。
通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使用权学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力
二、活动背景
综合实践活动作为独立的课程形态，所关注的是学生的生活世界，强调学生从身边的生活世界中自己去探究，在生活中学习，在实践中学习，从而解决生活中的问题，进而发展良好的情感、态度和价值观。面对现在学生中越来越多的因为不懂科学用眼造成的“小眼镜”，我们感到有必要让学生多了解有关眼睛的知识，使学生从小就相信科学，而“让我们的眼睛更明亮”这一活动主题正是从这一现实生活情境中引发的。
三、活动内容
1．调查中小学生眼睛近视的现状；
2．学习眼睛基本构造；
3．了解近视眼产生的原因；
4．知道近视眼的危害；
5．了解良好的用眼习惯对防治近视眼的好处，并学到一些简单的预防和保护眼睛的措施。
四、活动要求
1．通过调查了解现在在校中小学生视力正常的人大约占多少比例？近视眼的比例是多少？深度近视的比例是多少？
2．通过物理课堂学习及学生课后上网或通过书籍查资料，使学生知道：眼睛的基本构造？眼睛是怎样让我们看到物体的？
3．以调查表格的形式对学生的父母的视力情况、学生平时的读书写字习惯、每天看电视、上网时间以及饮食习惯等方面进行调查，加以分析、总结。
4．在学生中调查近视眼对日常生活有哪些影响？对学习的'影响？
5．调查视力较好的学生有哪些好的用眼习惯？到医院咨询眼科医生，上网查阅有关科学用眼的知识。眼睛近视了，怎么办？
五、活动过程
1．通过小组的合作制定调查表，把同学分成三个小组，利用调查表到各个学校及各医院、眼镜店调查中小学生近视的现状。
2．学生将收集到的眼睛的知识进行交流、汇总，以课件或图片的形式展示出来。
3．让学生把调查得到的近视眼的形成的原因加以整理，以小论文的形式进行交流。
4．用调查表格将近视眼对生活的影响记录下来，且列出百分比。
5．将好的用眼习惯及科学的饮食习惯、用眼卫生以传单的形式对学生进行发放、普及。
六、评价内容
1．学生对中小学眼睛近视的情况的了解情况；
2．学生对眼睛的构造及成像的了解情况；
3．学生对近视眼形成的了解情况；
4．学生对近视眼的危害的了解；
5．学生对好的用眼习惯的及正确的预防和保护眼睛的措施的掌握情况。
★ 让识字教学更精彩
★ 让世界更美丽作文
★ 让自己变得更优秀
★ 读书让未来更美好
