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《美国最优秀教师的自白》读后感 王文辉
《美国优秀教师的自白》这本书，收录了11位教师，他们凭借突出的技能与专业知识，获得无数教育大奖，是当前美国教育界有卓越典范。他们用自己的笔和思想，为所有的教师提供了实用的经验、指导与灵感。他们用四十年的成功与收获告诉我们，教师可以改变全世界。 在这本书的封面上，写着鉴别优秀教师的方法：掌握教学策略与技巧，不足以成就一名优秀教师，优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。 “作为一名教师什么对你最重要？”看到亚历克斯.卡特老师抛出这个问题的时候，我想了半天觉得应该是让学生主动学习。每个教育工作者都应该把促进学生学习作为教学的动力。这就意味着教师需要和学生建立良好的关系。学生需要值得信任、值得尊敬、能带给他们安全干的老师。建立良好的师生关系，同时又不跨越师生界限的策略有很多：每次上课前都站在门口欢迎、问候学生；每节课让所有的学生发言；每周至少就学生的表现做出一次针对每个人的具体反馈；为学生付出更多努力……看起来似乎很简单，但事实上每一项都做起来很难。 我需要做出改变，给我印象最深的一句话就是：永远保持乐观，改变世界从每次改变一个孩子开始。菲利普.比格勒老师说：优秀的老师尽职尽责，生命不息，学习不止。他们不停的探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励、激发学生的新方法。优秀的教师不断通过学习、阅读和更新教案来实践自己的信条，始终保持对教师这一职业的热情和责任感。 在我们的生活中，有许多答案。往往这些优秀教师是身边的平平凡凡的人，看到的更多的是领取荣誉证书时的那种风姿。然而，优秀教师所做的，一定有优秀之处，有不平凡之处。那么，不平凡的.地方在哪里呢？ 在这本书里，每一位教师都从自己独特的视角提供了自己成为优秀教师的做法与理由。其中的点滴事例，既平淡也平凡，却需要用一颗创造的心来感受与聆听。 在这些优秀的教师身上，具有一些个性的同时，与具有显而易见的共性。今天把此文稍加整理，或许你也能从中发现自己与之相似的蛛丝马迹。也激励各位也能成为更优秀的教师。 一是关注每一个学生。在这些教师的眼里，每一个学生都是独一无二的个体，因此，他们认为，看不到学生身上的“珍宝”，那学生就遇到了“危险”。而针对特殊的学生作教学计划更是教师的职责之一。在个别教育计划上，教师花费的时候可是多了。正如我们平时说的备课，既要走访学生，也要书面计划，更要与学生共同了解计划。这种关注是真正落实的计划。这些年来，教学工具发生了很大的改变，但是，教学最重要的工具――真心与热情，却始终也没有改变。坚信每个孩子都具有潜能；在孩子灰心丧气地认为“我做不到”时，充满信心地告诉他：不，你能做到！ 二是关注学习的课堂。衡量课堂的水平，其实是教师自主性与责任性的表现。因为，不可能有一个人自始至终地听你的课。这些优秀的教师，他们关注了学习式的课堂，关注教师的教与学生的学之间的关系，强调了师生互动对于课堂教学的关键性作用。他们的课堂教学，不是由教师说了算的课堂，也不是由分数说了算的课堂。 三是及时反思调整教学活动的计划。每一位优秀的教师，最突出的特点就是：把大量的时间放到课后的反思与调整上。这也恰恰是我们所缺乏的。反思课堂教学的得与失，并在接下去的活动中加以调整与尝试，这是一种创造性的工作。所谓教无定法就是这个道理吧。 四是做一个有准备的教师。就是知道自己面对的是谁，想要做的是什么，怎么做会更好，需要什么样的支持等。确实，我们面对的是不同的学生，所以我们做的准备也就更多了。准备绝不只是指教具的准备、学具的准备而已，更需要我们从学生的年龄特点、心理特点、思维特点、情感特点等方面进行更多的了解、理解，从而更有效地实施我们的教育。 我们不必想象孩子长大后会成为什么，但是我们可以想象，这个孩子长大后会如何去改变世界。而他改变世界的方法与手段是我们教给他的。所以，从某种意义上来说，改变世界从每次改变一个孩子开始。 教育不是填满水桶，而是点燃火焰。《美国最优秀教师的自白》读后感
利用假期细细读了《美国最优秀教师的自白》，很喜欢这本书的风格。书中的11位教师，凭借突出的技能和专业知识，获得无数教育大奖，是当前美国教育界的卓越典范。他们用自己的笔和思想为所有教师提供了实用的经验、指导和灵感。他们用四十年的成功和收获告诉我们，教师可以改变全世界。此书为所有教师提供了实用的合理化建议，用以弥补大学学术理论研究和当今多样化的课堂教学实际之间存在的缺口。本书以其厚重的教育思想和丰富的教学资源成为美国教师成长必读书。作者菲利普・比格勒，，在美国总统克林顿主持的玫瑰园典礼上获得了“全国年度教师”荣誉。比格勒在华盛顿特区担任历史和人文学科的教学23年，因新颖的教学方法受到广泛赞誉。他获得多项荣誉，包括“密尔肯全美教育奖”、“迪斯尼美国教师奖”。他撰写了五本著作，其中包括《纪念光荣：阿林顿国家公墓》、《最后的海报》、《炉外之火：记上尉莎伦・莱恩的生与死》等。目前，比格勒担任詹姆士・麦迪逊大学詹姆士・麦迪逊中心主任，同时继续担任历吏和美国研究的教学工作。全书透射着一位身在教育第一线的教育工作者的智慧和幽默。书中有很多独到的见解和教育理念。教师这个职业需要我们和不同的人打交道，这些人的背景和受教育情况各不相同。因此，一定要懂得如何同各类人交往，培养交往需要的技能。教师需要和身边的每一个人建立联系，无论是学生的监护人、食堂的员工、小车司机、其他教师，还是家长。和周围的人保持良好的关系是顺利开展教学工作的关键。因此，书中提出给教师的10条建议。
1.友好待人，了解身边的每个人。一定要让和你交往的人知道，你真心地想要了解他们，欣赏他们的工作，也愿意尽最大努力帮助他们。停下来笑一笑，问声早上好，或者问问他们是否一切都好。如果有人向你诉说，要认真倾听。日后参加某个项目或在同一个委员会工作时，平时建立的联系将会帮上大忙。如果周围的人感觉你平易近人、性格开朗、乐于助人，他们也会有相同的表现。
2.选择职业发展课程。只要有机会就要选择职业发展课程，因为这门课程有助于你成为一名更出色的教师。学习过后，在课堂上实践学习到的新策略。然后和同事、同年级的教师甚至所有的教师分享实践的结果。和校长谈一谈你的实践过程以及你打算如何同其他老师一起分享实践成果。
3.阅读专业材料，掌握最新的优秀教学方法。有很多专业杂志和教学出版物可供阅读，学校的图书管理员也可以帮助你寻找一些期刊。很多商店和目录也提供有关最新教学实践的丰富材料。学校系统的课程专家也会为你推荐一些书籍、课程、研讨会或期刊。
4.利用网站。互联网也是寻找优秀教学策略的绝佳途径。
5.敞开教室的大门。有时，其他教师希望向你学习教学方法，想去你的课堂听课。选择一个双方都方便的时间安排听课，他们可能会提出改进教学方法的好建议。其他教师应用你的教学方法时，你也可以去听课，以便提出自己的看法。也应该邀请家长走进课堂，但事先一定要作好准备。
6.愿意同他人分享。发现了有效的教学方法，一定要和感兴趣的教师一起分享，你的热情会感染周围的人。当其他教师发现了这种教学方法的优点，也会付诸实践。不要忘记和校区课程部的教师一起分享你的方法。邀请教学专家来听课，或者在课堂上实践专家推荐的优秀教学方法。认真听取建设性的批评意见，对前来听课的教师和专家表示感谢。
7.申请教授职业发展课程。教授职业发展课程也是同其他教师分享优秀教学实践的好方法，因此，有机会一定要申请。通常，和校区课程部取得联系有助于你教授这门课程。你教授的课程可能是上级安排好了的，也可能需要你根据自己的专业知识和教学方法来讲授一节课。
8.寻求资金帮助。申请资金资助学校项目，或许能使学生的学习变得更有趣、更有意义。有很多组织为学校项目提供资金支持。你所在的学校体系也一定有一位了解资金信息和申请办法的联络员，他可以帮助你填写申请。
9.利用志愿者。完成学校的某个教学项目时，你需要别人的帮助。当地社区可以帮助你寻找志愿者，学校或许已经联系到一些愿意帮助的当地企业。让志愿者知道你需要什么样的`帮助，何时需要，几天后再次同他们取得联系。通常，退休员工中心和老年公寓也有联络人员负责安排志愿者。此外，不要忘了请求家长志愿者和你所在学校的员工帮忙。
10.为了成为一名教育学家，你需要充分利用校区、当地研究机构和州教育部提供的一切机会。只有这样，你才能提高自己的专业知识，同时为别人提供学习机会。最终，你的学生也会从中受益，因为他们拥有一位称职、敬业的老师。
每个教育工作者都应该把促进学生学习作为教学的动力。这就意味着教师需要和学生建立良好的关系。学生需要值得信任、值得尊敬、能带给他们安全干的老师。建立良好的师生关系，同时又不跨越师生界限的策略有很多：每次上课前都站在门口欢迎、问候学生；每节课让所有的学生发言；每周至少就学生的表现做出一次针对每个人的具体反馈；为学生付出更多努力…看起来似乎很简单，但事实上每一项都做起来很难。
教育要有“随风潜入夜”的润物无声，在潜移默化中陶冶孩子的情操，培养孩子优秀的品质。这可以与考试成绩统一起来，并不矛盾。我们教给孩子的，不是试卷上冰冷的数字，而是活生生的生活。对，孩子要长大，就像天空会下雨，雨后会出现晴空一样。教育是什么?我想，教育就是教给孩子学会幸福地生活：当雨滴落下时，懂得给自己撑起一把伞；当晴空万里时，能够用欣赏的目光赞叹世界的神奇。和谐是美丽的，作为教育工作者，我们要学会在能力和成绩之间找到一个平衡点。因为我们知道，考试是孩子不得不经历的成长洗礼，但孩子还有更重要的事，那就是生活。这是教育的核心。孩子有没有能力接受人生的挑战，孩子有没有意愿造福他所生活的世界，这些都取决于他今天所接受的教育。
（中国大学网）
读《美国最优秀教师的自白》有感
读《美国最优秀教师的自白》有感正文：怎样 成 为 一 名 优 秀 的 教 师・・・・・ ――阅《美国最优秀教师的自白》有感 《美国最优秀教师的自白》一书是由众多杰出的教育家向世人展示美国教育发展最优秀、最光辉的一面。同时，他们也向从事教师工作的同僚们，一同分享了怎样成为一名优秀的教师，从而怎样为教育事业做出杰出贡献的一部教育书籍。透过这些文章我能清楚地看到为什么他们会成为资深的教育学者，并在美国教育界及其它领域成为有影响的人。总结之，他们不仅在教学中经过多年的'教学实践和掌握了很多的好的教学技巧，并能把这些技巧运用在大多数课堂上，同时他们还具有成为优秀教师所具有的品质。以他们的一些资深观点结合自身的工作经验，我谈谈自己对成为一名优秀教师的看法。 一名优秀的教师能够让你充满希望，让你相信有一个拥抱生活的理由――帕特 在当今社会，教师的作用日渐凸显，教师的竞争也愈演愈烈，新一代的教师面临着各种各样的挑战和障碍。的确，如今教师的淘汰率使大多新教师不寒而栗，但是这种状况大多是由于教师自身的素质和能力决定的。这对于我们要成为一名优秀的教师，从而在教师岗位上有着自己的一席之地也提出了严峻的挑战。我个人而言，做好一名优秀教师要处理好身边的一系列关系。分述之，具体有：教师岗位与自身素质连带关系，教师与学生之间的师生关系以及教师与家长的同盟关系。 一、不断提升教师的综合素质 教师岗位与教师自身素质有着连带关系，自身素质的好坏直接决定了，教师是否能够继续在岗位上尽职尽责，是否能够更好的发挥出教师的最大作用。要提高自身的综合素质，我认为应从以下几方面着手。 （一）应对本职工作饱含极大的热情 这些年来，教学工具发生了翻天覆地的变化――课本的不断更新，黑板也逐渐被计算机所替代。但是，教学中最重要的工具――对工作的真心和热情却始终没有中国大学网（）★ 美国房东读后感
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