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村前那片竹林写景美文
常常想起童年时村前的那一片小竹林。
清晨踏着露珠浸一湿的小路走向竹林，看幽幽沉寂的竹在晨光下纹丝不动，似在默默沉思，柔柔纤竹的一身净绿，令我感受到一种毫无矫饰的清纯本色。傍晚，在月洒清影的`幽光下，在纤细如丝的雨中，竹清新如同刚出浴的佳人，特别的柔媚动人，让人感受到心灵的安宁与愉悦。
我喜欢竹清高典雅的气质、挺拔刚直的操守；欣赏它意态坚强，旱涝安然过，严寒若等闲的品格；迷恋它只长叶不开花，不招蜂惹蝶，始终保持那份坚贞与淡雅的朴实；偏爱它从春到冬，顶翠冠，穿绿衣，不改最初的束装。
竹的四季都是精彩的。春季的“雨后春笋”，启迪人们不可沉睡，不要自我封闭，要迎着春风化雨破土而出，各奔前程！ 夏日，三伏流火，“竹林底下好乘凉”，不是空调和酒楼里卡拉OK包一房所比拟的。秋天，秋风秋雨乱敲窗，无边黄叶萧萧下时，竹子却任凭朔风横扫，我自巍然不动。冬日，滚滚寒流急，万花纷谢一时稀，青竹依然笑傲冰雪霜冻，青衣绿装会松梅。
竹永远是这样，待到春风吹，唯竹最早迎。
写景作文：奶奶家的那片竹林
暑假里，我到奶奶家，奶奶家后面有一片竹林，是我们的玩耍天地。
竹林里一年四季充满活力。小鸟叽啾地叫着，在里面欢唱。竹林一片翠绿，风吹过，远远望云，像大海掀起了波浪。竹叶沙沙作响，走进竹林，仿佛掉进纯清的水中，顿觉遍体清凉，竹子上抽出一枝新芽，密密麻麻、郁郁葱葱，像一朵朵云彩。竹子挺拔、秀丽，吸引着我们。
早晨，太阳升起来了，像熔化的铁汁一般艳红，喷薄的耀眼的光芒。阳光透过密密麻麻的枝叶照时竹林里，顿时，竹林里亮了，鸟儿唱歌了，竹子里充满了勃勃生机。我和哥哥、弟弟坐在石凳上各自做着自己的作业，十分安静。一缕阳光射在石桌上，为竹林增添了几分幽静。清风徐来，我们深深地吸了一口。大家累了，朝地上一躺，仰望天空，太阳从丛间透进点点光斑，仿佛宇宙中密密麻麻的繁星。
中午，日期高三尺，放射出强烈的光芒，我们眼睛很难睁开，丛丛叶成了巨大的绿伞，为我们遮阳盖日。我们心情玩耍，在里面“三国鼎立”，拿着竹竿“打仗”，胜者为王，当然哥哥当上了大王。我和弟弟学古人的语调，跪在哥哥面前“参见大王”。我们笑得直打滚，哥哥差点掀翻了“王位”。哥哥想攀上竹竿，当“美猴王”孙悟空，可是“美猴王”没当成，成了“啃泥猴”，从竹竿上滑下来，啃了一嘴泥。
黄昏，太阳西沉，成了块刚刚切开的鲜红的西瓜，红得鲜亮，红得可爱。我们几个跳到小溪里洗澡，夕阳的余晖酒在溪水上，泛起了红光，天边的云也染红了。我们光着屁股在打水仗，浑身湿淋淋的。水潺潺地流淌，给竹林系上了一条白带子，笑声回荡在林间。鱼儿们大概也想玩，不断地跃出水面，许多虾儿停留在旁边，静静地看着。
傍晚，我们坐在小竹林里听爷爷奶奶讲故事，奶奶讲故事，奶奶讲了个笑话，爸爸却讲了一个悲惨的故事：“有一家子，在困难时期，饿死了爸爸，饿死了妹妹，爷爷奶奶也出外讨饭，一云无归，只剩下妈妈带了个孩子在家苦度光阴。亏有一片小竹林，在竹林里，妈妈领了孩子挖野菜，掘竹笋，才能得可以活下来。”故事讲毕，我的心一动，追究问爷爷，这孩子时谁，爷爷笑而不语，奶奶指着爷爷说“远在天边，近在眼前。”这时，我扑进爷爷的怀里，爷爷搂着我，半天没说话，只听见头上的.竹叶在“沙沙”发响。爷爷伸手指着竹子说：“这片小竹林经受的苦难太多了，它永远在讲述，讲述着一个凄凉的故事。”“不，”哥哥猛地站起来说，“我听到它在唱歌，唱的是一首欢快的幸福的歌！”
小竹林是在诉说，还是在唱歌？我被弄糊涂了，侧耳听，满耳全是风吹竹叶的声音：“沙——沙——沙！”
人生在世，短短数十载，值得珍惜的人有许多许多，值得珍惜的景亦有许多许多。有时候，身边的某些人，眼前的某些景，一旦错过，就再也不能回首，不说终身遗憾，那也一定是一种情感的缺失。
虽然xx年年初发出的“每日一博文”的豪言壮语依旧在耳边回响，并且也切切实实的坚持了上十天，而后断断续续依旧能有些文字成篇，但是对我而言，再怎样的雄心壮志却还是经不起时间的考量。不知不觉，慵懒的我已经19天没有写日志了，这19天，我迷失在自我的混沌之中，宛如一颗被尘埃淹没的沙石。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”感谢三月的这场淋漓的细雨，一扫晴空万里的繁华，复归宁静平和的温存。
这天一早，我立在办公室的桌前，捧着白色的磁化杯，一边品茗着淡然有味的素水，一边透过玻璃，斜看着办公室后方的那一片密密的竹子在已经持续了一夜的微风春雨中摇曳生姿。
这一片竹子与别处完全不同，天生的细直显出柔弱，后天的色黄透出凄凉，尽管如此，这一片竹子依旧长得亭亭玉立，如果让我打一个比方的话，我更愿意将它们比作和我们学校学生一样生活在偏远山村的孩子们，这些缺乏父辈荫庇和社会关爱的留守儿童多像这一片始终默默坚守在自己贫瘠地里的竹子呀。骄阳高照，照不出眼神里的狂喜，风雨侵洗，洗不去内心里的忧郁。
这一片竹子是孩子们的另一个学习和玩耍的好去处，我经常能见到那几个喜欢阅读的孩子坐在竹林边的水泥方砖上，低着头忘我的沉浸在摊在双膝上的图书世界里；能看到那几个喜欢昆虫的孩子匍在竹林黄地上，细致的观察着微微隆起的蚂蚁巢穴；能看到那几个喜欢文艺的孩子在竹林的阴影里，或清歌一支或慢舞一曲；能看到那几个喜欢运动的孩子在林荫弯道上，快乐地拨动着橡皮筋，开心地飞舞着羽毛球。
这一片竹子数量不多，堪堪与学校学生人数相近，每年临近毕业，那些对母校保有深深依恋之情的孩子都会跑到这里，找一棵新竹，然后调皮的在上面歪歪扭扭的刻上自己的名字，有的同学还像《西游记》中的孙悟空一样留下“到此一游”的字样。有时候，我伫立竹林边，轻轻抚摸着那些或新或旧或深或浅的印痕，都会浮现出那一张张曾经无比熟悉的童稚面孔来……
想着想着，眼前渐渐模糊了起来，朦胧中，我仿佛回到了童年，回到了我的母校——“阊头小学”，回到了厨房边上的那一片竹林，依稀能清晰的看见自己在炎炎的夏日午后，和同伴们伶俐的爬上去，坐在粗壮的枝桠上纳凉歇息，有时还会在那陡峭险峻的土坡上敏捷的快速奔跑……
“零零零……”急促的铃声将我拉回现实，看着春雨微风中的竹林下穿行奔跑往来的孩子们，我脑中不由的闪过一个念头来，于是我精神不由得一震，咕隆了一大口杯中的素水，边迈着坚定的步子向教室走去。
“同学们，今天我们要进行《美丽的校园》习作指导，这次，我想改变指导方法！”一走进教室，我便兴致勃勃的告诉孩子们。
“老师，怎么改变呀？”孩子们一个个惊奇地叫了起来。
“以前我们都是在教室里想作文，今天我们走出教室到室外去看作文，好吗？”
“好！”我的'话刚说完，孩子们便欢呼了起来。
“静一静，老师有要求，你们要仔细观察，认真思考，努力把你认为最美的最值得珍惜的景象记录下来，行吗？”我连忙止住孩子们的欢呼，并向他们提出了规定。
“行！”汪嘉玲同学带头答应了下来，随即别的孩子也一起随声附和。
“好，那同学们，带上你们的眼睛、头脑和雨伞，我们一起在雨中的校园里漫步去吧！你们准备好了吗，出发……”一声令下，孩子们排着队跟在我的身后，走出了狭小的教室，向更宽阔的室外行去……
撑着雨伞，我们先在学校大门口留意了那两排红绿分明的红叶灌木，又在办公楼和教学楼之间的草坪上观察了那几株不同种类和样式的小树，最后才来欣赏那一片我觉得最美的也最值得珍惜的竹林，在这，我还刻意的让孩子们、与孩子们合了影。
看到孩子们在竹林边快乐观察，开心对话的场景，我不由的一喜，虽然未必所有的孩子都会和我一样认为，都能写出最美的文字，但只要他们曾经关注过这儿，流连在这儿就足够了，因为他们在这儿一起的那个瞬间就是最美的最值得珍惜的瞬间。
村前的那片小树林学生作文
村前有一片杨树林，那里的杨树又高又粗，巨大的叶片把夏天的阳光遮挡得只漏下斑斑点点的日影。小树林并不大，在村前和麦田之间，却成了我的乐园。
星期天，我做完作业后，便去那里清醒头脑，缓解疲劳。特别在没人时我总是在那儿哼些脑子里突然浮现的歌词，在里面又蹦又跳，反正也没人管，累了，我便躺在草丛中，享受大自然的味道。
在春天刚过一半时，那里的芥菜都长得很大个了，我就叫上好朋友，带着铲子去挖，从早晨一直挖到要做午饭。这时我们便自卖自夸说自己挖得多，还会比一比，不过每次都是我的多，因为我在里面装了两棵大野草，这个秘密至今无人知晓。一到晌午，我们就能吃上带甜味的芥菜饺子，那时，心里别提多美了。
最美的时候是夏天。初夏，每天如雪般洁白、如鹅毛般轻盈的杨棉儿便会成群的飘下来，我看着那景色，多想把它永远留住，可是就是没有那本事。杨棉儿是杨树的种子，小得就像芝麻一般。有时候，风还会把杨棉儿吹到我的手里或身上，那时候，我就认为这是杨树给我的`礼物，我一溜烟跑回家，种到园子里，期望它发芽，不幸的是，妈妈要种菜，把地翻了一遍，至今那杨树苗也没长出来。
为了装扮小树林的美丽，我经常提着铲子，带着塑料袋去寻找漂亮的花草，把它们中的一员送到小树林里，又精心照料，希望它长出美丽的花朵。虽然一些花草已经没有生机了，不过大多数已经安居乐业，那样，第二年挖芥菜时，我就会领着小伙伴参观我的“战绩”,每当听到小花、小草被夸奖时，我心里美滋滋的。
树上的小鸟，特别是夏天的麻雀格外多，我喜欢它们。一定是杨树林的魅力吸引它们来到这里的，每次想到这儿，我就会把家里的馒头捏成渣，撒在地上，可它们不敢下来吃，只是在树枝上跳来跳去。第二天，我再来时，地上已经没有了。这时我总会很高兴，因为我觉得它们肯定吃的饱饱的。于是，每天我都来撒，只要我在家。
小树林给我的快乐那么多，我只能为它祈祷，不要被贪心的大人们砍掉，我把我的秘密永远藏在那里，把我的快乐分给每一颗小树。我希望有一天，我能与树林里的花草、鸟、树木交上朋友，和它们一起玩耍。可人们留给它们的印象好像不太好。我喜欢这片小树林，它带给我无限的欢乐，无限的幸福和自豪，使我的童年、我的人生充满乐趣。
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