以下是小编收集整理的新课标七年级上册思想品德的教学总结（共含14篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“不热心市民小枝”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。现总结如下：
本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养爱本职，踏实工作。
为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。
教师要不断更新充实自己的学识。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录，还能认真地总结教学经验。在课余的时间里，经常到“兴县教研网”查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学随笔。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学上
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用《思想品德》教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和教育。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是讥讽、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。
我严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工，团结同事，关心他人。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人。我主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
七年级思想品德上册教学工作总结
时间飞逝，日月如梭，转眼间一学期的工作又结束了。本学期我担任七年级三个班思想品德的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。特总结如下：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前备课下功夫。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇 一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，特别是在课堂导入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。
⑵注重课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的.课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
思想品德知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
4、培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。
总之，思想品德教学博大精深，涉及到人的成长问题。因此任重而道远，而且社会对思想品德教师的素质要求也更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
本周，我校的举行又一轮公开课。在本次公开课里，许多上过课的教师表示课堂的效果与自己所预想的不一样，本来设计好的活动没有进行好，本要学生参与的.地方学生默不作声，结果只能自己代言，最后仍是自己教为主，没有体现出学的主体性。我想主要有以下原因：
学生原因：
初中的教学是建立在小学教学的基础上的，我们知道小学的教学模式对初中的教学是单向影响的，学生已习惯于教师的过去的课，他们在没有教师作出安排的情况下，要想让他们大胆地说，说到比较恰当是很难的。要上出学生大胆提问，勇于发言的效果遇到了很大的阻力。
教师原因：
一方面没有设计好学生要参与所需的要件，这些要件既要有教师准备在学案里的材料问题上，又要让学生有课前的预习，课下的搜集。另一原因就是教师主客上的原因，仍然把课当成教给学知识的过程，而不是学生自己获取知识的平台。
七年级思想品德上册教学反思
新生学习指导
观念转变是行动的先导。在新生入学时，在教与学上，综合运用多种媒体以课程为单元组织教学，以学生为中心，提倡个别化自主学习，教师变“教”为“导”，发挥教师导学作用。再结合学生讨论、座谈、等多种形式，更新学习观念；让学生知道在试点模式下应怎样学习、如何学习，逐步引导学生适应新的学习方式，激发学生学习兴趣和活力。教师在上课时，更应注重指导、教会学生怎样学习，怎样选择符合自己实际情况的学习方法、学习时间。目前部分学生自主学习能力不强或不知如何学习的现状下，教师的导学作用对加强学生学习自主性尤为重要。
《生命属于我们只有一次》教学反思
生活是美好的，生命是宝贵的，学生或多或少、或深刻或粗浅的都会有一定的体验和感受，这是上好生命属于我们只有一次这节课的重要基础和资源。组织学习时充分利用学生已有的体验和感受，加强体验式教学。让学生在体验中感悟、在感悟中提升认识、升华情感、用案例、活动、等方法，让学生在活动中、在讨论中、在探究中增强自我保护意识，掌握保护方法，提高保护能力。
加强新生学习思品的兴趣
刚升入初中的学生，一切都是新的，新的课程，新的老师，其中思想品德的学习尤其重要，主要是培养学生的良好习惯。因此，针对课改我想在课上让学生学会交流，学会合作探究，学会竞争，学会做人的道理，形成良好的学习氛围。刚开始的课要对学生的情况多调查，找到他们学习本课的兴趣点，来引导学生走进“思品”，知识的掌握与思想教育并重，运用多媒体、课件展示等，提高学生的兴趣，多运用活动让学生感到学习本课是愉快的，也就能在掌握知识的`同时感悟、深化、思想升华，当然必要的“竞争”形式下的知识比拼是不可少的，课堂中能让学生自己多活动、交流、多方式展示，树立信心获得学习的快乐！
《生命最宝贵》教学反思
教学中应开展形式多样的活动，如种植花木、饲养动物、课外收集资料、图片欣赏、课堂讨论等，让学生在生活中体验和感悟生命的美好与可贵。本课关键在于激发学生内心对生命的热爱之情，再次基础上引导学生思考怎样才是真正珍爱生命的态度与行为。
新课标人教版九年级思想品德上册教学工作计划
一、本学期的主要教学目标：
1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、教材分析：
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、学生情况分析：
1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好rdquo;递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。
四、采取的措施：
1、加强学习态度、目的`的教育，使学生知道本学科的重要性。
2、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。为了保证一课一得，因而确定的基本原则是：
①保证知识的完整性，相对的独立性
②符合教学进度要求
③考虑到学生的可接受性。
3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、找出本堂课的重点与难点，并确定好突出重点，突破难点的方案。
5、结合本节学习内容，思考好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采用发现法教学。
6、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当，教师必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍，这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目，根据学生程度不一的实际情况，按照rdquo;的原则，为了使潜能生rdquo;，优等生rdquo;，可按作业题难易的层次分必作题、选作题。
五、授课进度安排
以上就是为大家提供的新课标人教版九年级思想品德上册教学工作计划 ，当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
本学期，我有幸继续参与新课改，在新课标新理念的指导下，从事七年级思想品德课教学，在教学过程中，给我带来了全新的感受，使我对教育教学有了更深的认识，也进行了更深的思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下：
首先，我在思想上端正自己的态度，坚持课改。“学高为师，德高为范”，在学生心目中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则。因此，在自觉遵守《教师法》中的法律法规的同时，还要认真执行国家的教育方针，认真完成各项工作。
其次，要重构教材，思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。
基于思想品德课程标准和思想品德七年级教材，在本学期教学之前，我就认真阅读教材，本册教材主要内容是走向自立，成为自尊、自信、自立、自强、自律的人。重构教材，提前制定好教学教案、导学案、课件。在本学期的教学中，我注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨。课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。
第三、发挥学生学习的主动性。思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本学年的教学工作，我感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的主人，在课堂上可以畅所欲言，鼓励学生质疑，提倡合作探究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。发现问题，及时解决。例如小组书写展示部分，发现学生参与的积极性降低了，我就让学生自己构建知识结构，在强调知识准确性的同时，也讲究形式美。
第四、关注课后，及时批改导学案，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。
课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，我们的爱心要体现在耐心上，要落实到位。
第五、激发学生的学习兴趣。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过学生的“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。利用现代多媒体技术，例如班班通、QQ群、微博等，提高学生的参与性，实现师生间的互动交流。新课程观对我提出了更高的要求，需要不断学习和锻炼，具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力，而我在这方面也还需要加倍地努力。
总之，作为的一名政治老师，我一定与时俱进、参与课改、创新教学，与学生一起成长，与课改共同进步。希望在未来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。20xx年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。
第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。
在本期的最后一个月担任了七年级四个班(三、四、五、六)的政治科教学任务，这一个月来，本人自始至终以认真的态度，坚持不懈的精神从事教学工作，在初中部杜校长的正确领导和何老师的悉心指导下，在同事大力的支持和帮助下，教学工作得以顺利进行。现将近一个月的教学工作汇报如下：
一、学生方面
由于是中途接班，首先要了解学生。学校的学生大多来自城市，家境殷实，独生子女多，初中阶段的学生开始出现叛逆心理。对于刚毕业、年龄相仿的我来说，我不知道如何去管住一个班的学生，如何代替之前的思品老师在他们心里的位置，我感到很困难，凭着以往我对初中学生的了解是远远不够的。于是我大致询问了每个班级别的任课老师对班级的评价，根据他们对我提出的建议，我仔细摸索，决定对学生严格管教，但是严也是有限度的，过度的严只会让学生产生逆反心理，因此，在接连上了三节课后，我开始对他们严中带松。但是我还需要很长时间的.摸索，才能摸索出和学生的相处之道。
二、教学方面
在最后的这一个月内顺利地完成了第四单元的教学任务，由于是法律知识，和学生的生活相距甚远。于是我精心备课，准备教学资料，采取合适的教学方法。让我感到最困难的是学生对思想品德课的态度—不重视，无所谓。因此需要先对学生进行思想教育，让他们意识到每门课程的开设都有其存在的合理性，学好每一门课程也是非常必要的。由于中途请假一周，让原本课时很少的思品课课时更少了，最后的一周以期末复习为主，对整本书的内容进行了简单的总结回顾。
总结来看，从这最后一个月的工作，我得出了一个浅显的结论，当老师首先要从气场上压住学生，然后用学识征服学生。学高为师，身正为范，我必须要加强自身的学习，形成终身学习的观念，同时，注重和学生的相处，和学生建立互相尊重、互相学习、教学相长的师生关系，生活上关爱学生，学习上帮助学生。希望通过这些努力，能极大地改善思品课的教学现状，提高的学生思想道德水平，政治课会成为他们非常喜欢的课程之一。当然，我知道工作中还存在很多不足，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结经验，多下功夫提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
七年级思想品德的教学总结
一、结合教材，提高学生品德修养
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的`。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期根据学校安排写有教案36课时，评注式教案16课时。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
初中思想品德七年级上册复习总结
第一课 走进中学
一、进入中学，要求我们怎么做？
1、进入中学，我们首先要了解自己的新学校。
①了解自己学校的风格和特色。②了解自己学校的历史。③了解自己学校的校训。
2、进入中学，我们要尽快熟悉新同学；我们要尽快与老师建立和谐的师生关系；我们要以主人的身份融入新的班集体。
二、如何走近新同学?
1、敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”；
2、给新同学一个善意微笑，做出一个友好的动作；
3、主动向同学介绍自己，并记住同学的名字；
4、主动帮同学做事，积极参加集体活动等。
三、怎样让老师了解你（怎样建立和谐的师关系）？
1、认真听老师上课； 2、学会尊重老师：尊重老师的人格、尊重老师的劳动、在礼节上尊重老师；
3、主动讨论、交流学习、生活上的问题和体会； 4、帮老师做一些力所能及的事情。
四、怎样才能更好的融入新集体（建设优秀班集体，你该怎样努力）？
1、遵守班级纪律，规范自己的言行； 2、积极参加班级事务，在集体活动中为班级争光；
3、维护班级荣誉； 4、同损害班级利益的行为作斗争。
第二课 昨天与今天
一、中学生活，对我们提出了哪些新的要求？
1、适应新学习； 2、遵守新规则； 3、承担新角色。
二、1、初中与小学的学习有何区别?
①课程门类增多，课程内容逐渐系统化和深化，学习任务变重，难度加大；
②初中教师的授课方式也不同于小学教师，老师会更多地指导和启发我们去自己发现问题、研究问题和解决问题。
2、我们应如何适应新的学习?
①需要我们在学习上更加主动、认真和努力;
②我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。
三、如何自觉遵守新学校的校规校纪。
我们更加自觉地理解和遵守校规、校纪，逐步学会自我约束、自我管理。
四、如何扮演好新的角色？
①在学习和日常生活中，我们的言行举止也应有全新的面貌。
②我们能自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定程度上自觉控制自己的言行。
③我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由，也有了更多的责任。遇到问题，我们应该自己想办法解决，必要时，也可以向老师、家长寻求帮助。
第三课 新的起点
一、确立理想、制定目标，对我们的成长有重要意义。
1、目标是方向，也是动力，确立目标是我们在新环境中成长的需要。
2、明确目标、树立理想，是我们走向成功的第一步。
3、进入少年时期，我们开始思索人生的目标和理想，这标志着我们向成熟迈出坚定的一步。
4、把个人理想与国家前途命运联系在一起，人生会更有意义。
二、为什么要制定计划？
1、凡事预则立，不预则废。无论做什么事情，事先有正确的计划就容易成功，否则就可能失败；
2、要想使远大的理想逐步变成现实，我们需要根据自己的主观和客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。
三、如何制定计划？
1、根据自己的主观和客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。
2、制定计划应当明确具体、切实可行，体现自己的个性，并且留有一定的余地。
3、在制定计划的过程中要善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的意见；当然，自己的计划最终还要自己拿主意。
四、如何把理想变成现实？
1、要想使远大的理想逐步变成现实，我们需要根据自己的主观和客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。
2、理想和目标的实现必须落实在每一天的具体行动中。我们要从现在开始，按预定计划，不断努力、奋勇向前，到达理想的彼岸。
第四课 工欲善其事，必先利其器
一、授人以鱼，不如授人以渔，教人知识，不如教人获得知识的方法。好的学习方法以及勤奋、惜时等是成功的重要保证。
二、学习方法有哪些？
1、珍惜时间，合理地安排学习时间； 2、要独立思考，自主学习；
3、要兼顾全面基础与学科特长； 4、从社会生活和社会实践中学习。
5、劳逸结合等
三、珍惜时间，合理地安排学习时间
1、原因：①时间是无偿地给予每个人的，拥有了生命就拥有了时间；
②时间是一去不复返的无价之宝，它对每一个人是公正的，但对于珍惜它和不珍惜它的人来说，其结果是不一样的。（时间的特点是无偿的、宝贵的、公正的）
2、如何珍惜时间？
①珍惜时间，首先体现为合理安排时间。学习时间的安排要结合学习计划和学习任务，考虑自己的实际，分出轻重缓急，安排好先后顺序，科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间，保持合理的学习和生活节奏。
②珍惜时间也体现在充分利用零星的时间上。
③珍惜时间就是珍惜每一个今天。
三、要独立思考，自主学习。
1、什么是学习？
学习是一个主动地提出问题、分析问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。
2、为什么要学会自主学习？
①现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识和经验，不久之后就会过时。
②社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高。
③为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯地接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。
3、自主学习要求我们怎么做？
自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。
四、要兼顾全面基础与学科特长。
在某一学科上有兴趣和特长是一件好事，但系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。我们不要回避自己不感兴趣但有意义的事情，对于自己不感兴趣的学科要善于运用有效的方法，认真学习，打好基础，培养兴趣。
五、从社会生活和社会实践中学习。
社会生活和社会实践是“无字之书”，参加社会生活和社会实践的作用：不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。更重要的是，参与社会生活和社会实践能培养、锻炼我们的实践能力，加深对社会的'理解，培养我们的社会责任感。
六、适合自己的方法就是最好的方法。
适合自己的方法就是最好的方法。学习方法不是一成不变的，要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化加以调整和改进，适当借鉴别人的学习方法。
第五课 文武之道，一张一弛
一、劳逸结合有什么意义？
1、紧张学习之后的适当休闲和娱乐，可使大脑神经得到调节，有利于提高学习效率。
2、一张一弛，使学习生活保持合理节奏，让我们轻松愉快，精神焕发，思维更加灵活，收到事半功倍的效果。
二、文明娱乐，健康休闲的作用？
1、可以使我们劳逸结合，提高学习效率；
2、可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长；
3、可以培养我们的高雅情趣，促进我们的全面发展。
4、总之，文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。
三、休闲娱乐的内容丰富多彩，但有积极和消极之分。我们要掌握“玩的原则”（玩得健康、玩得节制、玩得节俭、玩得有个性），学会安排健康有益的课外活动和业余生活。
第六课 聪明以外的智慧
一、1、一个人学习成绩的好坏，只有20％决定于智力因素，80％则决定于非智力因素。
2、要成才，最重要的是要具备良好的个性，个性是指一个人整体的精神面貌。
3、兴趣是最好的老师。
4、正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。
5、学习动力来自学习态度， 学习的态度往往决定学习的效果。学习态度与学习兴趣密切相关。，学习态度也决定于学习目的（学习目和决定了学习态度）。
6、执行计划往往比制定计划更重要。执行学习计划更重要的是培养良好的学习习惯。只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。
7、同学相处，既有竞争，也有合作。
二、良好的学习习惯包括：
1、一心向学； 2、专心致志；
3、严格执行学习计划，定时、定量的学习； 4、勤奋刻苦，持之以恒等。
三、1、为什么要竞争？
竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。水平相当的人一起角逐，彼此竞争，能够互相勉励，共同进步。
2、为什么要合作？
①合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养团结互助的精神和协作的能力。
②相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径。
③相互交流与合作还能增进同学之间的友谊,促进自身素质的全面发展。
④相互交流与合作才能最大限度地实现个人价值。
⑤
因此，在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。
四、同学之间怎样正确竞争？
1、要学会竞争，要有竞争意识，要不断地给自己树立竞争目标，激励自己不断向前。
2、竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流，决不能为了竞争而排斥同学；要公平竞争，反对不正当竞争。
3、我们要在竞争中合作，在合作中竞争，实现“共赢”或“双赢”
第七课 成长的烦恼
一、青春期是我们生长的第二个高峰期，青春期的标志是身体的发育，青春期的年限是10至19岁。
二、青春期有三大生理变化？
1、身体迅速长高长大、长宽长壮。
2、身体骨骼及肌肉系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统的器官和功能不断成熟。
3、性器官及其功能的发育和成熟；出现第二性征。
三、青春期心理变化？
1、性意识觉醒； 2、独立意识增强；
3、矛盾心理：闭锁与开放、依赖与独立、自尊心好胜心强但意志力差，易冲动。
四、青春期的问题和烦恼的原因？
1、生理变化的烦恼。 2、青春的萌动带来的烦恼。
3、闭锁与开放的矛盾。 4、依赖与独立的矛盾。
五、坦然面对并运用科学的方法消除青春期的问题和烦恼。
1、我们对待青春期问题和烦恼的态度？
我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴和喜悦，因为青春期出现的种种烦恼和问题，其实也是成长和发展的象征，我们要坦然地面对它们。
2、如何采取正确的方法消除青春期的问题和烦恼？
①了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，
②学会正确对待自己的生理和心理变化，消除由于无知带来的烦恼；
③培养健康的兴趣爱好，转移注意力；
④参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理；
⑤找好朋友、家长、老师或者专门的心理咨询老师倾诉自己的烦恼，学习正确处理问题的方法，避免盲目的摸索，减少心理上的混乱和恐慌。
第八课 正视自我，成就自我
一、学会正确认识自己。
1、为什么要学会正确认识自己？
①人贵有自知之明，正确认识自我，具有特别重要的意义。
②正确认识自己，不仅可以使我们偷快地面对青春期的种种变化，解决由此带来的各种问题，也有助于我们各方面的成长和发展。
2、如何正确认识自己？
（1）要掌握科学的方法：①比较评价；②他人评价；③心理测量与评价。
（2）在认识自我时，不管采用什么评价方法，都应以变化和发展的眼光来看待自己；既看到现在的我，也看到过去和将来的我。
二、比较评价的定义和要求
1、定义：比较评价即通过与同学、其他同龄人和先进人物相比较认识自我。
2、要求：①实事求是地、客观地认识自己和他人；②对自己和他人做出全面的、一分为二的评价。
三、他人评价的定义和要求
1、定义：他人评价即以他人对自己的态度为镜子认识自我。
2、要求：①不管他人对自己有什么样的态度和评价，我们都要用自己的独立思考加以具体分析，正确对待。②在接受他人评价时，既不要因为被他人赞扬而得意忘形，也不要因为被别人贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉。
四、心量测量的定义
心理测量是采用专业的心理量表和测量工具对人的智力、人格、能力或心理健康状况进行评价的方法。我们可以使用有关的心理量表了解自己的气质、性格、情绪等方面的特征。
五、为什么要悦纳自我？
每个人都是独一无二的。我只能成为我自己。
六、怎样悦纳自我？
1、悦纳自己的性别：男孩女孩，各有千秋。 无论男孩还是女孩，都各有自己的价值，都一样有各自的快乐、各自的烦恼。
2、悦纳自己的处貌：每个人都是美丽的。人的外表不能由自己决定。面对难以改变的事实，首先要坦然正视现实。人的外表与一个人的能力和成功没有什么必然关系。优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止可以弥补外表的不足，以内补外，扬长避短，取长补短，可以使我们变得可爱，我们会因为可爱而美丽。
3、悦纳自己的性格：不同的人有不同的性格。健全的性格可以通过平时的努力来培养。
4、悦纳自己的普通：每个人都有自己的长处与优点，注意利用各种机会和方法，每个人都可以得到很好的发展；同时，每个人都有不足，要愉快地接受自己，并在此基础上，通过努力，改进和发展自己。
七、总而言之，从整体上正确认识自我、愉快地接受自己，并在此基础上激励自己，改进自己，发展自己，这就是对自我的积极的、健康向上的态度，这将有利于我们的健康成长和顺利发展。
第九课 “人”字的结构
一、“人”字的结构就是相互支撑，人际交往就是人与人的交流和往来。
二、交往的重要性？
1、交往是人类心灵的呼唤
①交往是人类心灵和精神的内在需要。
②安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要，只能通过交往来实现。
③如果交往的需要得不到满足，就会产生心灵的孤独和精神的寂寞，不仅会影响人们的心理和精神健康，甚至严重影响人们的身体健康。
2、交往是人类自身和社会发展的需要。
①个人的发展需要交往。个人的成长和发展就是个体通过社会交往，逐步学会社会生活的过程。
②社会的进步依赖交往。人类的生存和发展离不开交往。没有人们的社会交往，就不可能有社会的进步，甚至也没有社会本身。同时，人类社会进步加深了人与人之间的交往，交往的深化与扩大又加速了社会的发展。
3、正常的交往活动对于我们中学生的成长和发展具有重要意义。
①正常的交往活动有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，锻炼能力；
②有利于我们情感、意志和人格的健康发展；
③有助于我们道德、审美等素质的提高。
④我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该重视交往、乐于交往、学会交往。
第十课 假如我是你
一、平等待人。
1、法律规定：《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想和道德的要求。
2、地位或作用：平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
3、怎么做：在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。
二、尊重他人。
1、作用：受到尊重，是人类心理和精神的内在需要。每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人。相互尊重是人际交往中的内在要求。
2、如何做：尊重他人包括尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造等。
3、中学生尊重他人的意义：尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品质。在平时的学习和生活中，在与人交往的一言一行中，我们时时处处要注意尊重他人。
三、宽容待人。
1、为什么要宽容待人？
①交往，需要面对不同的人。因此，宽以待人、接纳所有不同的人也是人际交往的基本原则之一。
②随着社会的发展和更加开放，人们的思想感情、价值观念、生活方式、兴趣爱好等都呈现出多彩的局面。无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。因为宽容我们的社会和人生变得更加美好。
2、如何学会宽容？
①学会宽容需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。
②宽容包括：宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不忌妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。
③当然，对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。
四、理解他人。
1、定义：理解他人是指对于他人的思想、情感与言行，他人的处境、问题和困难，他人的愿望与需要等，能够乐于和善于给予了解、体谅、重视和关心。
2、作用：理解是我们心理和精神世界的内在需要，相互理解是人与人交流的心灵钥匙。理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。
3、如何做？学会理解的关键是学会换位思考。换位思考是指站在他人立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。“己不所欲，勿施于人”。
五、关心和帮助他人。
1、定义：关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。
2、为什么要关心他人？
①被他人关心是人人都有的心理需要；②有了人与人之间的相互关心，世界就会充满温馨充满爱。
3、如何做：关心他人，不仅包括关心他人的身体健康、学习情况、生活情况，也包括关心他人的情绪、愿望和需要等，并能在他人需要时，及时地伸出真诚的援助之手。
4、为什么要帮助他人？在人的一生中，每个人都有可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互帮助。
第十一课 交往有艺术
一、礼貌待人、善于表达、学会倾听等，是成功交往的艺术。积极参与他人的活动，学会让别人接受和接受别人，学会赞美和批评、劝告和安慰、协商和协调，学会化解冲突和矛盾，学会跨越各种交往障碍等，都将有利于我们开展成功的人际交往。
二、讲究文明礼貌
1、礼貌的作用：
①礼貌的力量是巨大的。
②讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。
③讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。
④讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长和发展也有重大影响。
2、礼貌待人主要表现在语言文明、行为文明和与人为善的态度等方面。
①语言文明不仅反映了自己优秀的内在品质，还可以熏陶他人，影响社会；它有助于我们开展文明的交往，建立融洽的人际关系。常用的文明用语有你好、请、谢谢、对不起、没关系；
②行为文明的要求包括谦虚、恭敬、彬彬有礼和微笑等。
三、学会表达与倾听。
1、学会表达。以恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解我们的真实态度，增进对我们的理解，从而更乐意与我们交往。表达需要掌握一定的技巧。
2、学会倾听。积极的倾听是成功交往的重要技巧之一。积极的倾听是指对他人表达的思想与情感以积极的态度认真地给予关注、重视、尊重和理解。在倾听过程中，要保持专心、尊重与体谅的态度。积极的倾听要掌握言语技巧和非言语技巧。
第十二课 考试的心情
一、面对考试，不同程度的紧张心理会产生不同的影响。
1、适度的紧张是有益的。人处于适度的紧张状态时，大脑的血液循环加快，兴奋程度提高，生理功能增强，情绪稳定，思维积极，有利于提高生命活动的活力和学习效率，保证考试中正常水平的发挥。
2、过度的紧张是有害的。过度紧张会使大脑神经活动失去平衡，受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造能力全面下降，甚至停滞。所以，调节、避免和克服过度紧张的心理，对于应考、发挥真实水平，具有重要的意义。
二、学会调节考试过度紧张的心理。由于造成各人紧张心理的原因可能不同，因此要根据不同的原因，选择不同的、适合自己的调节方法。
1、认知调节法。首先要合理看待考试；其次要正确估计考题的难度和自身的能力。
2、积极暗示法。给自己提出减轻压力的积极提示，相信自己有能力做出题目。
3、深呼吸调整法。
4、合理宣泄：喊、唱、倾诉、运动等。
5、考前充分准备可以消除紧张心理。
（1）在考试前做好充分准备。例如：合理安排学习时间；适当加强营养和锻炼；与家长沟通，减轻来自家庭的压力，等等。
（2）在考试内容的准备方面，平时认真学习，善于学习，及时复习。
（3）学会运用一些必要的考试技巧。例如，答题前认真审题，做题先易后难，做完卷子仔细检查。
三、平静地、正确地看待分数。
1、作用：学会平静地、正确地看待分数，不仅有利于我们学习和考试，有利于我们的心理健康，对我们的全面发展也有积极作用。
2、确定恰当的期望。客观地分析自己的学习成效，合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望。如果一个人的自我期望总是过低，可能会导致不思进取。如果自我期望总是超出实际水平，就会觉得自己无能，失去自信，从而更加害怕考试。
3、如何正确看待分数？
①分数基本上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明了已经取得的成绩和存在的差距。
②分数也一定程度上反映了一个人某些方面的心理素质。
③但是，它只是反映了某一个时期或阶段的学习情况，不能全面反映一个人各方面的素质和能力，也无法充分体现我们在德智体美各方面的进步和成绩。
④我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解、过分看重分数。以理性的、平静的态度看待分数，客观分析分数所反映的问题，及时总结和吸取经验教训，对我们改进学习、实现全面发展具有重要和积极的意义
第十三课 分数的品质
一、分数的品质有哪些？
诚实、公平、勤奋、创新、合作与竞争、战胜挫折（坚韧刚毅）等
二、诚实考试是中学生应该具备的基本品质。
1、分数在某种程度上是个人学习成绩的真实反映，但分数有真假。分数的真假反映了人是否具有诚实这一重要品质。
2、诚实的定义：诚实是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。
诚实的作用：诚实是为人处世的基础，诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件。诚实考试是中学生应该具备的基本品质。
3、辨析老实人吃亏吗？
古今中外的许多事实证明，那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到他们不应该得到的利益，但终究会被人们识破，最终不仅失去他们已经得到的东西，而且遭到人们的鄙视。诚实的人们也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得到的一切。
4、考试作弊有何危害？
①掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人； ②被人发现后失去信誉；
③导致良心上的自我谴责； ④破坏风气，破坏诚实与公正的原则。
5、偶尔抄袭一次不要紧的想法是错误的。为什么？
①一个错误的行为，无论多么微不足道，性质都是不会改变的；
②小错越积越多，会酿成大错，甚至违法犯罪。
三、公平的比较
1、作弊与公平：作弊是用不正当的和不公平的手段获得不应该得到的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。
2、友谊与公平。在有些情况下，考试作弊发生在与我们关系很好的同学或朋友身上，与友谊等问题联系在一起，需要我们作出理性的分析和选择。
3、集体利益与公正。在学校生活的其他方面，比如在各种竞赛活动中，也存在着分数、成绩与诚实、公平的关系问题，需要我们认真分析和正确处理。
第十四课 分数之外的收获
一、除分数之外我们收获了什么？
1、身体、心理和其他各个方面，都有了不同程度的成长和发展；
2、考试和分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动；
二、一分耕耘，一分收获。
1、这一学期，我们每个人付出的努力，都有了收获。我们每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩也有自己的不足。我们要坦然地面对，发扬长处，弥补不足，努力进取，完善自己。
2、家庭环境、学校条件、老师教育、天赋和机遇，都在影响着我们的成长和发展，但是，成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力。勤奋是一切事业成功的基础。每个人都要为自己的理想付出艰苦的努力。
七年级上册《思想品德》说课稿
一、说设计理念：
根据思想品德教育的目标――主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度，体验行为与后果的联系，结合初中生的认知水平和发展特点，采用多媒体教学，通过讨论、探究等形式来突出重点、突破难点，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
二、说教材
《公平的比较》是教育科学出版社七年级上册第五单元第十三课第二课时的教学内容。上节课重点探究认识了诚实是为人处世的基本原则，懂得对事负责是诚实的基本要求，结合中学生的实际经验认识了考试作弊的错误和危害性；本节课将进一步使学生认识到作弊不仅仅关系个人的诚实品质，而且也有损公平的原则，引导学生尊重规则，遵守规则，追求公正。它是上一课《诚实的检验》的延伸扩展，是第五单元的一个重点内容。
三、说学情：
七年级学生在学习上能运用自主学习、归纳总结对他们来说是有一定难度的，但他们接受新鲜事物的能力很强，所以本节课结合学生以上特点，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，放手让学生自主探索的学习，设计了多种形式的课堂活动，培养其分析综合能力。
四、说教学目标：
情感、态度、价值观：树立公平意识，在参与社会合作的过程中要自觉遵守道德和法律，维护公平公正。
能力：增强在社会生活中辨别是非的能力，能与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力；能正确处理好“友谊”与公平之间、“集体利益”与公正之间的关系。
知识：知道作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。
五、说教法：
教学过程中通过设置情境，密切联系学生生活实际，本着以“互动、交流、合作、探究”为教学理念，对学生的具体实际问题进行分析，把各知识点涉及的内容、问题展示给学生。让学生参与学习活动，增强学生情感体验，提高学生的自我教育和行为实践能力。采用的教学方法有：情景教学法、直观教学法、集体讨论法、活动探究法等。
六、说学法：
本节课通过学生参与探究，让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正学习的主人。在学生学习方法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：合作学习法、自主探究法、总结反思法等。
七、说教学重点、难点：
教学重点： 认识作弊与公平的关系。
教学难点：把握“友谊”与公平之间、“集体利益”与公正之间的关系。
八、说教学准备：
教师：准备多媒体课件。
学生：准备关于公平公正原则、诚实守信准则的小故事。
九、说教学过程
通过对教材的分析以及教法和学法的要求，为了更好地实现本节课的教学目标，我对本节课设计了六个环节。课件出示：
环节一：师生互动，导入新课
环节二：共话考试，考出真我
环节三：真诚待人，讲究公正
环节四：关爱集体，真情永驻
环节五：走进生活，迁移应用
环节六：深化总结，体验收获
环节一：师生互动，导入新课
请同学们思考并讨论以下问题：
1、如果我们班上有一位同学考试作弊了，其影响是什么？
2、如果我们班上有两位同学考试作弊了，其影响是什么？
3、如果我们班上有5位同学考试作弊了，其影响是什么？
4、如果我们班上有20位同学考试作弊了，其影响是什么？
5、如果我们班上全班同学考试作弊了，其影响是什么？
学生讨论交流。
温馨提示：考试作弊不像我们想象得那样简单，它不只是涉及到个人的事情，而且关乎社会的秩序和公平，关乎我们每个人的利益。
知识链接：从某种角度看，考试也是一种公平的“竞赛”。在一定程度上，分数代表个人的学习成绩、学习水平和学习能力。在目前的升学和就业制度中，考试仍然是一种比较客观的鉴别和选拔方法。
环节二：共话考试，考出真我
首先课件出示作弊图片，学生看后思考。
教师：这些作弊现象是个人的事吗？
学生再小组讨论
温馨话语：作弊现象实质上是用不正当的和不公平的手段获得了不应该得到的利益，这不仅违背了诚实的'准则，也破坏了公平的原则。
设计意图：通过学生的讨论，结合学生的实际情况，让学生畅所欲言，充分发挥学生在课堂上的主体作用，活跃课堂气氛，锻炼学生敢于发言，提高学生的语言表达能力及与他人合作能力；从课程内容上看学生在前面已认识到了考试是一种比较客观的鉴别和选拔方法，考试也应是一种公平的“竞赛”，那么再使学生认识到考试作弊的危害，是有损公平的，突出了本课的教学重点。
环节三：真诚待人，讲究公正
有时，作弊行为就发生在我们关系很好的同学或朋友身上。
课件出示：我和小明是好朋友，平时我有什么困难都喜欢找他帮忙。一次考试中，我发现他不断地向我递眼色，原来他有一道题不会做，希望我告诉他。
提问：我自己不作弊，但
（1）考试时，好朋友要看你的考试答案，你会怎么办？
（2）看到好朋友作弊了，你又该怎么办？
温馨提示：
1、讲友情也要讲原则。
2、当作弊与友谊纠缠在一起时，需要我们做出理性的分析和选择。
设计意图：本环节组织学生辩论，旨在通过辩论能够解决同学们之中非常普遍的问题，正确认识和解决“友谊”与公平的冲突，其中关键是辨析每一种选择的理由与后果，分清什么是真正的友谊，以此突破本课的教学难点。
环节四：关爱集体，真情永驻
在学校生活的其他方面，比如各种竞赛活动中，也存在着分数、成绩与诚实、公平的关系问题。
课件出示：
身边的故事：赵里和杨小刚是学校初中部乒乓球队的搭档队员。在全县初中生乒乓球比赛之时，赵里生病了。球队临时找了本校高中一年级乒乓球打得最好的蒋剑飞代替他。比赛开始前，裁判问球队的杨小刚：“蒋剑飞是不是初中生？”
提问：
（1）杨小刚该说实话吗？
（2）杨小刚说实话是不是损害了集体利益？
（3）杨小刚不说实话又会怎么样？
（4）那么，如果你是他的话，你该怎么做？
小组讨论
设计意图：以身边熟悉的实例，通过一连串的设问，调动其积极思维，引起学生解决公平与维护“集体利益”的冲突，因为在现实生活中，同学们对这些问题确实有模糊认识，而且还存在一些学校、班级为了“集体利益”而弄虚作假的现象，对学生道德品质的培养造成极其恶劣的负面影响。因此，从具体情境当中去解决这一连串的问题，辨析每一种选择的理由与后果，使学生自己就能得出结论：在“集体利益”与“公正”之间发生矛盾时，我们坚守“公正”的原则，这恰恰才是关爱集体的表现，突破了本课的又一教学难点。
环节五：走进生活，迁移应用
课件出示：
（1）小明是大队部干部，同学让他给我们自己的班级板报多加点分。
(2)学校小路上，李元同学边走边吐瓜子皮。学生会干部上前制止，李元怕给 班级扣分，就撒谎说是某班的张明。
（3）运动会上只能报两项，但小刚有多项特长，一定能给班级多得分。
请你对以上三个生活场景发表自己的观点。
设计意图：将所学知识与现实生活紧密联系，学以致用，提高学生的思想道德水平。
环节六：深化总结，体验收获
设计意图
这种设计比较直观、系统，不仅能帮助学生构建知识网络，而且能很好的体现教材的知识要点，以便于学生理解掌握。
知识点1：为什么说创建班集体是我们共同的目标、前进的动力?
1.我们生活在一个班级中，如果没有____________，各想各的，各做各的，班级就像一盘_____，不可能成为一个我们为之_____的集体。而当我们有了_____目标后，我们就拥有了_____不懈动力。
知识点2：各尽其能，发挥所长，奉献集体对创建新集体的重要意义。
2.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的_____。每个人都能在班级中找到_____，谁都无法替代。
知识点3：团结协作的重要性。
3.俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。我们只有_____，_______________，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
知识点4：如何创建一个优秀的班集体?
4.(1)要有_________，前进的动力。(2)要_________。(3)要_________，互助前行。
在日常教学中学生尊重老师是应该的，要尊重学生，反思自己我们做得如何呢?老师也应该尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格，记得上复习课时，一个成绩很差的学生，在抄地理。我提醒了一次，他仍然我行我素。当时我特生气，将他的笔记本当着同学的面撕了，顿时，教室很安静，这个学生把头深深的低下了，看到这一幕我知道我伤害了学生的自尊心，课后我与学生谈话了解他的想法，及时的与他交流沟通，学生也承认了他的错，我赢得了学生的信任，我尊重了学生，学生也尊重我。通过这件事我体会到，我们和学生朝夕相处，需要建立一种新型的，民主平等的师生关系。这样师生之间才能人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
教学中注重与学生生活经验的联系，通过学生的自主参与、丰富多样的活动，完善知识结构，提升生活经验，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。在本课的教学中，采用以合作探究法、学生自主学习法为主，教师讲解法为辅的方法，并充分利用多媒体等手段进行辅助教学，以实现思想品德课“内容活动化，活动内容化”的目标。通过这节课，学生基本认识到了挫折在生活中无处不在，挫折对人生具有两面性，挫折是可以战胜的，很多学生也树立了战胜挫折的信心。
但教学中存在的不足是，课堂中的气氛还不够热烈；同时课堂教学只面对全体，忽视了个体差异，尤其是对后进生，关注力度不够，因为他们在生活中遇到的挫折更多。教学中应密切联系学生的生活实际，加深学生的理解。
