下面是小编为大家整理的有趣的数字说课稿（共含13篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“瑾涵瀚”一样，积极向本站投稿分享好文章。
有趣的数字说课稿
一、理论依据：
《幼儿园教育纲要》明确指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”，教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律，寓教育于生活、游戏之中。”因此，我们也主张“快乐数学“、”轻松数学“（在活动中努力探讨设计生活化、游戏化的数学生活活动，建构自主学习和快乐学习的模式，促进幼儿能力与个性的发展）。杜威曾说：“教育应是生活本身而不是生活的准备。”幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是幼儿生活的本体，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育。一方面要努力寻找幼儿生活中的数学教育现象，作为数学教育的题材。另一方面要把数学教育内容生活化、游戏化，让幼儿在生活中学习，在学习中生活，让学习服务生活、提高生活质量。
二、设计背景：
指南中提出，学习活动的内容应以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣和现有水平，又要有一定的挑战性。以有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥。在一次音乐活动《小老鼠打电话》中，因为小老鼠的粗心，导致打错了电话给小猫，而紧张万分，而在活动中，我发现我班的孩子们对其中用数字组合的电话号码十分感兴趣。他们在猜测小老鼠的好朋友的电话号码的种种可能。有的认为，可能是其中的一个数字发生错误，有的说可能这串电话号码上的某些数字的位置弄错了。对此，他们对数字的神奇功能感到十分好奇。孩子关注的热点，往往是与他们的兴趣、需要密切相关的。我觉得，这是一个很好的教育契机，通过这样一个集体活动，目的是希望能够进一步帮助幼儿分享、梳理和体验数字与人们生活的密切关系。
三、教学分析 ：
1、本次活动就以孩子生活中随处可见的'数字为内容，通过综合化的形式、游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，并让孩子们学会主动用数学的眼光去观察、审视现实生活，尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略，在生活中运用数字。从而真正成为学习的主体。如：通过寻找幼儿生活中所熟悉的日历、时钟、邮票、图书、衣服、电话机、遥控器、针筒等物品，让幼儿在找找、玩玩、说说中发现生活中有趣的数字现象，并通过想象讲述，如果生活中没有数字会怎么样？让幼儿带着问题寻找生活中的数字，说说它的用途，从而使幼儿在生活中常用一双会发现的眼睛，去不断获得新的经验
2、理念：
让活动成为孩子们生活的缩影
3、重点：
了解生活中的数字与人的密切关系
四、实践过程：
[活动前小调查]
我们认识了这么多的数宝宝，其实我们的生活中到处有数宝宝，请小朋友们从家里、教室里、学校里和平时的生活中看一看、找一找、问一问、想一想、记一记，什么时候或什么地方见到过、用到过数宝宝？它们各表示的是什么意思？
活动目标
1、发现生活中的数字，初步了解数字的不同用途。
2、通过简单的数字组合，体验数字在生活中的应用。
3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备
1、教具：0——9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。
2、拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、电梯、公平称、车牌照。。。。。
活动过程：
一、寻找活动室里的数字
1、发现“数字乐园”里有哪些数字？（出示0——9的数字卡）
2、在咱们的活动室里，还有哪些地方也有这些数字？
二、猜一猜：了解数字的用途
1、 猜猜活动室里的这些数字有什么用？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜猜这些物体上数字的用途）
师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋
友还在哪些地方看到过数字呢？
2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
3、观看录像，了解生活中更多的数字。
师：老师也找到了一些物体上的数字，还把它们拍了下来，现在，请小朋友一起来看看，说说你们看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？
① 幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。
② 交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的
图片。
4、小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？
三、探讨数字的组合
1、我的座号
为了方便管理，老师在花名册里也给小朋友编了号数。你们知道1号是谁呀？2号呢？……我们班有没有42号的小朋友？说明我们班只有41个小朋友。
请个别幼儿上来寻找自己的座号。
2、发现问题：两位数的幼儿为什么找不到自己的号数？
3、导出数字的组合。
发现两个数字合在一起，就能够组合成自己的座号了。如：1和0可以组合成“10”……
4、想一想：数字的其他组合法
▲除了可以组合成号数，我们还可以用这几个数字组合成哪一些特殊的电话号码？在生活中有什么用？如：“1、1、0”可以组合成“110”，用“1、2、0”组合成“120”。。。。。
▲你还能找数字的其它组合吗？有何作用？（初步了解）
小结：数字的神奇组合，在我们的生活中到处都能够用的到，而且也给我们带来了便利。还有很多的数字组合，我们可以在分区的时候继续去发现。
四、做一做：《我的名片》。体验数字与自身的关系。
▲学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话和姓名。
师：这是一张空白的名片，现在请小朋友用数字组合的方法，填写出你们的号数、生日和能够找到你的家人的电话或手机，并粘贴在墙壁的《我的名片》上，用于你们的好朋友很清楚地知道你的生日及联系电话，便于在你们生日的这一天，为你们说上一句祝福的话。
《有趣的数字组合》说课稿
一、设计意图
本节课在我们大班年级组进行了一次研讨活动，本次的教学活动是在上次的基础上进行了修改，在开始部分我就利用幼儿园老师相同款式的两辆汽车直接导入，从而让幼儿想到车牌号码孩子们比较熟悉的数字组合，让本次数学活动渗透到我们平时的生活中，让孩子们对本次活动产生兴趣。使数学活动生活化。在最后一部分我以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。
二、教学目标
根据幼儿的发展水平再结合我们班幼儿数学的发展水平，制定目标如下：
1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
（二）活动重点、难点
重点：学习3个数字的组合排列的规律。
难点：运用规律尝试又快又全地排列组合。
三、准备教学具
1、教具：车的ppt、自制车牌号码。
2、学具：作业纸，笔。
四、活动过程
《有趣的数字》这节活动我主要分四个部分进行。
第一部分：我采用图片导入，在我们幼儿园老师中有两辆一样的汽车，于是我把它们的汽车拍了下来，通过提问：这图片上的汽车，是我们幼儿园里马老师和许老师的汽车，它们颜色一样，外形一样，那她们平时用怎么办法辨别哪一辆汽车是自己的呢？从而引出本次活动的相关内容车牌号。并且车牌上的数字也有很多不同组合。
第二部分：也是本活动的重点。为了发挥孩子的主动学习能力，首先我出示3个数字，提出数字组合的要求，让小朋友来写一写可以排列组合成哪些组合，先让孩子思考。然后教师将幼儿所说的数字组合展示出来，请将小朋友说的所有组合进行整理，并在记录的过程中用红笔来特别标注，方便幼儿寻找其中的'规律。
第三部分：幼儿操作、教师指导为了了解孩子们对所学的知识进行巩固，我在这一块里面设计了一份操作活动，给孩子们3个数字，6辆汽车，让他们来给汽车制作车牌。
在教师讲评部分，因为操作纸比较小，为了使孩子们都能看清楚，因此我将孩子们的操作纸拍成照片的形式放到电脑里进行讲评，使每个孩子都能看到清楚。
第四部分：我利用ppt展示了不同的数字组合，在不同的地方出现代表的意思是不一样的，通过生活的拓展，感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。结束本次活动。
有趣的数字
一、主题分析：
数字与人们密切相关，生活中充满着神奇的数字，幼儿阶段看世界出一些数字，如：自己几岁了，家庭的门牌号码、电话号码、汽车牌号、天气温度等数字。能感受数字在生活、音乐、游戏中的趣味性和运用科技进行数字运算的神奇性；能观察发现生活中的重要数字，有初步分析问题的`能力，能对个人、家庭、交通、通讯、气象等实用的数字用绘画、文字及符号等方式进行纪录，并较规范的书写数字；指导数字在人们生活中的重要意义在游戏中联系数的加减。
二、主题准备：
收集生活中经常使用的数字；大的钟面一个（能拨动时针和分针）；圆形硬纸板，长、短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等；搜集各种计算器，纸卡；图片、录音带；《鸭子赶上桥》录音磁带，棋盘等。
三、主题反思：
本主题世纪的“有趣的数字”建议利用1周时间进行。要在教室的启发引导下让幼儿发现生活、游戏、歌谣集诗歌中的数字，体验数字的重要和油区，提高在探索与交流过程中学习事务的数量关系，并尝试运用学过的知识解决生活中的问题。教师应注意改变以往的数字教育中注重知识技能的传授，脱离生活的现象。
本主题之涉及到有趣的数字，很少涉及到生活中的量、形体、空间等方面的内容，教师可结合实际涉及“生活中的几何形体”等主题活动，密切结合日常生活活动，引导幼儿大胆的探索、交流。要主动与家庭联系，看占有去的数字亲子游戏，让幼儿在生活和游戏中感受数字的重要。
一、教学目标：
1、启发联想，使小朋友发现数字的装饰美。
2、大胆想象，创意添加，使数字更有趣。
3、互相交流、欣赏、不断激发创新欲望。
4、抓住基本特征，巧用变形方法。
二、教学重点、难点：
1、启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想。
2、数字设计既要生动可爱，又要简练不复杂。
三、教学准备：
彩色纸、胶水、蜡笔或彩色水笔等。
四、教学过程：
（一）、引入新课。
1、请小朋友欣赏有趣的数字的图画，讨论数字的外形有哪些特征。
2、教师示范数字的外形变化的过程，请学生想象数字的外形还可以怎么变化？
3、小组交流各自的创意，教师揭示课题《有趣的数字》。
（二）、新课讲授。
1、请小朋友边看书本范图边讨论数字的变化有那些？
2、教师示范用肢体语言来演示不同的数字，启发学生大胆想象数字的变形。
3、集体讨论：你还能用哪些不同的外形来表示数字？
4、教师示范：制作、绘画《有趣的数字》的步骤，提示要点。
a、数字的外形要有美感、突出各自的特征。
b、画面先设计草稿再添加形象、涂色完成。
5、请学生思考：
a、有些数字特别醒目，它用了什么手法？
b、为什么有些数字特别有趣，它夸张了什么？
c、你觉得哪一张最吸引你，为什么？
（三）、布置作业。
请同学大胆绘制《有趣的数字》要注意画幅的大小要恰当。
（四）、教师巡视指导。
（五）、课堂小结。
1、学生自评、互评。
2、教师讲评表扬优秀作业。
教学反思：
小学生的知识兴趣更多来源于对生活的亲身体验，因此我设计了“生活中你见过哪些有趣的数字，他们发挥了什么作用？”的问题来引导学生从生活中回忆体验数字的含义和认识数字在日常生活中的多种应用。知识离不开生活，知识要为生活更美好服务，孩子在这一活动中更深化了对知识与生活关系的认识，为正确的人生观奠定基础。我为教学的成功做好充分的准备，在课前我亲自为学生准备了示范画——数字1的装饰过程，让学生对数字的艺术装饰过程有了直观的体会，对颜色装饰、花纹装饰、形状变化等使数字怎样变得美观、有趣的装饰方法明确的了解，培养了学生创造美的思维方式和知识技能，为学生的丰富创作打下坚实的基础。
找数字说课稿
一、教材分析
根据中班幼儿的年龄特点，他们对数字非常感兴趣，对周围事物充满好奇心。而且，数字的概念是抽象的，对于幼儿来说，数字的认识应强调多感官参与。因此，我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察寻找、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境中的数字让幼儿在玩中学，促进幼儿对周围生活中的数字与生活密切相连。
根据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点与难点应归结为：在活动中理解数字在不同的物体的用处，同时对周围生活中数字感兴趣。
因此，本次活动的数学目标有：1、寻找生活中的数字，体验数字与人们生活的`密切关系。2、对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。
二、教学方法
根据《新纲要》的要求，要让孩子们在情景中学习，在探索发现中学习，围绕教学目标，本次活动采用了观察法、操作法、游戏法等等。
1、观察法：让孩子先自由观察自己带来的实物，再由教师带领逐一观察，充分调动幼儿的感官，发现周围环境的物体上的数字与数的关系，让幼儿在观察过程中积极思考，发现问题。
2、操作法：为了巩固所学知识，加深幼儿印象，让幼儿分组操作，让每个幼儿都参与其中，自己动手，寻找自己物体中的数字，并且体验到合作学习和发现学习的快乐。
3、游戏法：爱玩是孩子的天性，游戏化教学也必不可少。在本次活动中，我用了“画面配数字”等等游戏，让孩子在游戏中轻松愉快的学习。
三、学法指导
在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感知周围生活中的数字，体验数字与人们生活的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态之中。
四、教学过程
1、首先，设置让幼儿自由观看，并让幼儿自由介绍自己寻找到的数字，这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的情绪调动起来。这一部分大概4分钟。
2、在观察中发现问题，教师有目的的提出问题后让幼儿通过观察、回忆，如：说说你住在几栋？几楼？门牌号等等。同时发现周围环境中的数字与具体的意思。这一部分大约5分左右。
3、动手操作，大胆创新。不仅能牢固掌握所学知识，而且还能培养幼儿对周围数字的兴趣。这部分大概10分左右。
4、最后一部分让孩子回到宽松的环境中，孩子畅所欲言，把事先准备好的数字贴在楼房上、汽车上、其他地方，让幼儿体验到成功的快乐。这部分5分左右。
《数字歌》说课稿
我说的是九年义务教育新课程北师大版语文一年级上册第三单元《数字歌》。
教材简析：
在新的语文课程标准中，要求教适应拓宽语文学习和运用饿领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。而本课的语文学习活动即为“欣赏、表现”、“学习、应用”、“游戏、识记”、“延伸、探索”。主要是运用信息技术手段让学生产生身临其境的感觉，调动学生的观感，初步感知小动物的名称和数量；通过师生、生生的交互学习，达到识记本课要求掌握的生字的目的，在交互学习活动中将学生自己的观念、情感和意义即对生活的感受表达出来。并且，本课教材设计旨在通过学生间、师生间在网络条件下创设情景的设计活动，激发起学生的识字热情和潜能，培养学生自主识字的良好习惯。
教学目标：
1．学生要掌握本课所要求的11个生字。
2．通过对动物名称和数量的识记,培养学生积极识字的热情和习惯。
教学重点：
通过学习识记本课要求掌握的11个生字。
教学难点：
帮助学生运用多种方法识字生字，培养学生的识字热情。
教学准备：
教师：多媒体电脑、课件、
二、说教法。
新课程改革的制订与实施，打破了传统的教学模式，体现了学生自主、合作、探究学习的精神。语文教学领域的划分，不但加强了学生学习活动的综合性与探索性，而且语文课程与学生生活经验的紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高了想象力和创造力，也提高了学习热情和识字能力。
本着体现新课改的.教学理念，发挥学生的自主学习性，我在《数字歌》这节课的教学中采用了激情教学法、多媒体演示法、讨论法、研究法等等。简单来说可以用四个字来概括，即：、看、学、玩、用。
1．看。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“学习兴趣是学生活动的重要动力。”兴趣是求知的内驱力，可以使学生对学习充满热情，并推动学生积极探究、敏锐观察、丰富想象、深刻思维、锻炼意志、集中力量去获取知识，创造性的完成学习任务。现代教育媒体以鲜明可感的形象、悦耳动听的声音、绮丽多变的色彩，强化感知刺激，激发学生求知的欲望，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。同时，新的课程理念也特别推重激发学生学习的兴趣，提出要摈弃那种无视学生的兴趣、一味追求认知的作法，要将认知与情意相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程的内容，进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之转化为持久的情感态度。
在教学导入欣赏时。我运用课件创设情景，制作了精美的动物聚会的场面，再配以动听逼真的音乐，一下子就把学生吸引到了动物王国中，融入到课件创设的情境中去。从而激发了学生强烈的求知欲望，想要去弄明白聚会时到底来了哪些动物，它们的数量是多少？在这种好奇心的驱动下，学生利用自己的计算机动手操作去数一数，把数出的结果和同位相互交流交流，再在全班集体交流并找会读的同学教读数量词。学生们学得津津有味，兴趣盎然，注意力格外集中。这样促使学生动口、动手、动脑，加深了对生字的识记；同时使学生的认识水平得到了提高，思维得到了发展。这样一个原本由教师一步一步引导的教学内容，在学生的主动探究、合作学习中轻松活泼的完成了。
有趣的数字对联集锦
北斗七星，水底连天十四点;
南楼孤雁，月中带影一双飞。
小村店三杯五盏无有东西
大明国一统万方不分南北
半醉半醒过半夜
三更三点到三河
孤山独庙，一将军横刀匹马;
两岸夹河，二渔叟对钓双钩。
持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟;
行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
有三分水二分竹添一分明月
从五步楼十步阁望百步大江
三才天地人
四诗风雅颂
三千里外一条水
十二时中两度潮 ——杭州碧波亭
万瓦千砖百日造成十字庙
一舟二橹三人摇过四通桥
三竺六桥九溪十八涧
一茶四碟二粉五千文
十八年前未谋面
二三更后便知心
一掌擎天，五指三长两短;
六合插地，七层四面八方。
一岁二春双八月，人间两度春秋;
六旬花甲再周天，世上重逢甲子。
尺蛇入谷量量九寸零十分
七鸭浮江数数三双多一只
上联：半醉半醒过半夜;
下联：三更三点到三河。
上联：孤山独庙，一将军横刀匹马;
下联：两岸夹河，二渔叟对钓双钩。
上联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟;
下联：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
上联：三竺六桥九溪十八涧;
下联：一茶四碟二粉五千文。
上联：万瓦千砖，百日造成十字庙;
下联：一舟二橹，三人遥过四通桥。
上联：花甲重开，外加三七岁月;
下联：古稀双庆，内多一个春秋。
上联：一掌擎天，五指三长两短;
下联：六合插地，七层四面八方。
上联：有三分水 二分竹 添一分明月;
下联：从五步楼 十步阁 望百步大江。
上联：小村店三杯五盏有无东西;
下联：下联：大明国一统万方不分南北。
上联：二二三三四四五;
下联：六六七七八八九。
横批：二四七三
上联：花甲重开，外加三七岁月，六合插地，七层四面八方;
下联：古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短。
上联：一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇;
下联：十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
上联：冰冷酒，一点两点三点;
下联：丁香花，百头千头万头。
上联：二三四五;
下联：六七八九。
上联：童子看橡，一二三四五六七八九十;
下联：先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
上联：课演六爻 内卦三爻 外卦三爻;
下联：棒长八尺 随身四尺 离身四尺。
上联：尺蛇人谷，量量九寸零十分;
下联：七鸭浮江，数数三双多一只。
上联：红米饭南瓜汤，老婆一个孩子一帮;
下联：红米饭王八汤，孩子一个老婆一帮;
横批：与时俱进。
有趣的数字对联
上联：半醉半醒过半夜;
下联：三更三点到三河。
上联：冰冷酒，一点两点三点;
下联：丁香花，百头千头万头。
上联：小村店三杯五盏有无东西;
下联：大明国一统万方不分南北。
上联：花甲重开，外加三七岁月;
下联：古稀双庆，内多一个春秋。
上联：一掌擎天，五指三长两短;
下联：六合插地，七层四面八方。
上联：有三分水 二分竹 添一分明月;
下联：从五步楼 十步阁 望百步大江。
上联：花甲重开，外加三七岁月，六合插地，七层四面八方;
下联：古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短。
上联：一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇;
下联：十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
数字对联是对联的一种，将数字巧嵌于对联中。数字与文字对联交相辉映，将数学演算引入对联之中，能启迪人们的`思维智慧，激发读者的兴趣爱好。特别是那些构思奇巧的数字对联，令人叹为观止。
八千为春八千为秋八方向化八风和庆圣寿八旬逢八月 纪昀贺乾隆八十寿。五福：寿、富、康宁、攸好德、考终命。
五数合天五数合地五世同登五福备正昌期五十有五年
称六太爷上六旬寿欣占六月六日良辰六数适相逢曾听得张陆先生大踏步闯进门来口叫六哥还旅顺 (共84字)
坐三年监陪三次斩赚得三代三品封典三生愿已足最可怜达三故友小钱头不如咱洒冤沉三字赴黄泉 甲午战争。清将龚照玙畏敌如虎弃旅顺而逃，战后与另一逃将卫汝贵
地下七十二大贤贤贤易色 康熙年间，某年春节将近，康熙命大学士李光地写春联百副，以替换
天上二十八星宿宿宿皆春
流萤三四点菖蒲七星宝剑 蝌蚪指篆书
蝌蚪两双排萍叶四字铜钱
十一月十一日 清朝范文甫所作以寿联，上联刚写完，别人便莫名其妙。主人也说自
三千春三千秋 ?其他下联
龙飞五十有五年庆一时五数合天五数合地五事修五福备五世同堂五色斑斓辉彩服 (共70字)
鹤算八旬逢八月祝万寿八千为春八千为秋八元进八恺登八音从律八方缥缈奏丹墀 清朝彭文勤贺乾隆80寿
江南千山千水千才子 清朝三江人王尔烈奉旨主考江南。江南举子说：“北方人能出什么考
塞北一天一地一圣人
三清三境放三洞之祥光三阳开泰 陕西宝鸡钓鱼平台三清庙
五录五老降五方之真气五谷丰登
一生惟谨慎七擒南渡六出北征何期五丈崩摧九代志能遵教受 四川成都武侯祠
十倍荷褒荣八阵名成两川福被所合四方精锐三分功定属元勋
此巴蜀巨观只一层楼通八方气撑半壁天巫峡十二峰嘉陵三百里好山好水都从眼底逢迎洵可乐也洵可乐也 (共90字)
当风云清美携几壶酒约数友人论两间事纵横廿四史上下五千年大嚼大啖浇尽胸中垒块岂不快哉岂不快哉 四川重庆楼外楼联
一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨加上五脏六肺七嘴八舌九思十想教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下 (共90字)
十卷诗赋九章勾股八索文思七纬地理连同六艺五经四书三字二雅一心诲而不倦点点心血勤育英才泽神州 颂老师联。注：六艺指‘礼、乐、射、御、书、数。’;三字指《三
净土莲开一花一佛一世界 台湾台中慈善寺联
牟尼珠现三摩三藐三菩提
七里山塘行到半路三里半 王安石出给苏轼的三个绝对中的.一个，为后人对出。
九溪蛮洞途经中洞五洞中
一月二十九日醉 武汉黄鹤楼三醉亭
百年三万六千场
九九丹成恰好三三行满 戏赠熊希龄。熊66岁娶33岁妻。六六，谐音牛牛。北方方言意思
双双如愿谁知六六无能
一叶孤舟坐二三个骚客启用四桨五帆经过六滩七弯历尽八颠九簸可叹十分来迟 (共68字)
十年寒窗进八九家书院抛却七情六欲苦读五经四书考了三番两次今天一定要中 相传旧时一秀才赴考，因路途遥远误了考期，苦求主考。主考命其出
半边山半段路半溪流水半溪涸 相传某地有山名‘半边山’。一日，苏轼、佛印、黄山谷三人往游，
一块碑一行字一句成联一句虚
一乡二里共三夫子不识四书五经六义竟教七八九子十分大胆 香港电影《唐伯虎点秋香》之联。
十室九贫凑得八两七钱六分五毫四厘尚且三心二意一等下流
万卷千卷在手吾一心一意只读二拍三言四书五经六记七谏八索九丘十日谈百家姓千字文万家诗手不释卷一千零一夜 (共100字)
千年万年其时余十月十日去会九老八仙七贤六君五义四子三侠双友绝世姝半文盲无情人负心汉酒须畅怀三十又三天 摘自《无双城》网站
一门三学士 浙江杭州某生员自榜其大门，见着感到怀疑，入门请教。生员说：“
四代五尚书
三多斋三元斋三吉斋三三如九九如斋 ‘九如斋’食品店，早年在湖北长沙最负盛名。但在该店创建之前，
四物散四逆散四磨散四四一六六一散
一国两制构想逢三春四化今天五脏六腑也增艳观天有七彩长虹地有八面好风为我九洲山河十亿民众百载千秋万代年年岁岁兆时运 (共112字)
天造地设基业看斗换星移世势日新月异皆生辉数先为北除军阀后为东逐日寇愿斯西域民族南国侨胞港安澳定台随处处世世共升平1987年，齐齐哈尔的李人凤设奖征联。贵州的张定才所对。
东楼三西楼四更鼓朦胧朦胧更鼓 曹宗对监吏。上联指一夜三更东楼的更夫敲三更，西楼的错敲成四更
南斗六北斗七诸星灿烂灿烂诸星
五十新郎十五新娘天数五地数五五位相乘莫笑枯杨占大过 嘲某开烟室者娶少妻
三两好土两三好友益者三损者三三生有幸聊将请同人
东鲁至圣文宣王七十二弟子 出句指孔子，对句指佛祖
南无释迦牟尼佛千百亿化身
半醉半醒过半夜 出自《长安客话》：元丞相脱脱将赴三河，至宫廷向元主辞别，元主
三更三点到三河
三人三姓三兄弟 关帝庙联
一君一臣一圣人
有三分水二分竹添一分明月 黄遵宪题人境庐联
从五步楼十步阁望百步大江
有趣的数字对联大全
半醉半醒过半夜；
三更三点到三河。
孤山独庙，一将军横刀匹马；
两岸夹河，二渔叟对钓双钩。
持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟；
行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
三竺六桥九溪十八涧；
一茶四碟二粉五千文。
万瓦千砖，百日造成十字庙；
一舟二橹，三人遥过四通桥。
童子看橡，一二三四五六七八九十；
先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
课演六爻 内卦三爻 外卦三爻；
棒长八尺 随身四尺 离身四尺。
尺蛇人谷，量量九寸零十分；
七鸭浮江，数数三双多一只。
有三分水 二分竹 添一分明月；
从五步楼 十步阁 望百步大江。
小村店三杯五盏有无东西；
大明国一统万方不分南北。
二二三三四四五；
六六七七八八九。
横批：二四七三
花甲重开，外加三七岁月；
古稀双庆，内多一个春秋。
一掌擎天，五指三长两短；
六合插地，七层四面八方。
冰冷酒，一点两点三点；
丁香花，百头千头万头，
万瓦千砖 百日造成十字庙
一舟二橹 三人遥过四通桥
水冷金寒 火神庙 大兴土木
南腔北调 中军官 什么东西
花甲重开 外加三七岁月
古稀双庆 内多一个春秋
一掌擎天 五指三长两短
六合插地 七层四面八方
冰冷酒 一点两点三点
丁香花 百头千头万头
童子看橡 一二三四五六七八九十
先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
课演六爻 内卦三爻 外卦三爻
棒长八尺 随身四尺 离身四尺
尺蛇人谷 量量九寸零十分
七鸭浮江 数数三双多一只
有三分水 二分竹 添一分明月
从五步楼 十步阁 望百步大江
五百罗汉渡江 岸边波心千佛子
一个美女对月 人间天上两婵娟
花甲重开，外加三七岁月，六合插地，七层四面八方；
古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短。
一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇；
十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
十八年前未谋面
二三更后便知心
万瓦千砖百日造成十字庙
一舟二橹三人摇过四通桥
三竺六桥九溪十八涧
一茶四碟二粉五千文
童子看椽一二三四五六七八九十
先生讲命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
北斗七星，水底连天十四点;
南楼孤雁，月中带影一双飞。
小村店三杯五盏无有东西
大明国一统万方不分南北
半醉半醒过半夜
三更三点到三河
孤山独庙，一将军横刀匹马;
两岸夹河，二渔叟对钓双钩。
持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟;
行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
有三分水二分竹添一分明月
从五步楼十步阁望百步大江
一掌擎天，五指三长两短;
六合插地，七层四面八方。
一岁二春双八月，人间两度春秋;
六旬花甲再周天，世上重逢甲子。
尺蛇入谷量量九寸零十分
七鸭浮江数数三双多一只
上联：半醉半醒过半夜;
下联：三更三点到三河。
上联：孤山独庙，一将军横刀匹马;
下联：两岸夹河，二渔叟对钓双钩。
上联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟;
下联：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
上联：三竺六桥九溪十八涧;
下联：一茶四碟二粉五千文。
上联：万瓦千砖，百日造成十字庙;
下联：一舟二橹，三人遥过四通桥。
上联：花甲重开，外加三七岁月;
下联：古稀双庆，内多一个春秋。
上联：一掌擎天，五指三长两短;
下联：六合插地，七层四面八方。
上联：冰冷酒，一点两点三点;
下联：丁香花，百头千头万头。
上联：童子看橡，一二三四五六七八九十;
下联：先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
上联：课演六爻 内卦三爻 外卦三爻;
下联：棒长八尺 随身四尺 离身四尺。
上联：尺蛇人谷，量量九寸零十分;
下联：七鸭浮江，数数三双多一只。
上联：有三分水 二分竹 添一分明月;
下联：从五步楼 十步阁 望百步大江。
上联：小村店三杯五盏有无东西;
下联：下联：大明国一统万方不分南北。
上联：花甲重开，外加三七岁月，六合插地，七层四面八方;
下联：古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短。
一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。
十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
七里山塘，行到半塘三里半;九溪蛮洞，经过中间五溪中。
龙飞五十有五年，庆一时五数合天，五数合地，五事修，五福备，五世同堂，五色斑烂辉彩服;
冰冷酒一点两点三点 先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
丁香花百头千头万头 童子看橡 一二三四五六七八九十
万瓦千砖，百匠造成十佛寺;二橹，三人摇过四仙桥。
水冷金寒 火神庙大兴土木一舟二橹 三人遥过四通桥
南腔北调 中军官什么东西 万瓦千砖 百日造成十字庙
北斗七星，水底连天十四点;南楼孤雁，月中带影一双飞。
鹤算八旬逢八月，祝万寿八千为春，八千为秋，八元进，八恺登，八音从律，八风缥缈奏丹墀。
七鸭游湖，数数三双一只;尺蛇出洞，量量九寸十分。
洛水元龟初献瑞，阴数九，阳数九，九九八十一数，数通乎道，道合元始天尊，一诚有感;
岐山丹凤两呈祥，雄鸣六，雌鸣六，六六三十六声，声闻于天，天生嘉靖皇帝，万寿无疆。
花甲重开 外加三七岁月 六合插地 七层四面八方。
取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。
平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。
双镜悬台，一女梳妆三对面;孤灯挂壁，两人作揖四低头。
有三分水 二分竹 添一分明月 一个美女对月 人间天上两婵娟。
从五步楼 十步阁 望百步大江 五百罗汉渡江 岸边波心千佛子。
五百罗汉渡江，岸畔波心千佛子;一个美人映月，人间天上两婵娟。
古稀双庆内多一个春秋 一掌擎天 五指三长两短。
1.上联：尺蛇人谷，量量九寸零十分;
下联：七鸭浮江，数数三双多一只。
2.上联：有三分水 二分竹 添一分明月;
下联：从五步楼 十步阁 望百步大江。
3.上联：小村店三杯五盏有无东西;
下联：下联：大明国一统万方不分南北。
4.上联：二二三三四四五;
下联：六六七七八八九。
横批：二四七三
5.上联：孤山独庙，一将军横刀匹马;
下联：两岸夹河，二渔叟对钓双钩。
6.上联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟;
下联：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
7.上联：三竺六桥九溪十八涧;
下联：一茶四碟二粉五千文。
8.上联：万瓦千砖，百日造成十字庙;
下联：一舟二橹，三人遥过四通桥。
9.上联：花甲重开，外加三七岁月;
下联：古稀双庆，内多一个春秋。
10.上联：一掌擎天，五指三长两短;
下联：六合插地，七层四面八方。
11上联：冰冷酒，一点两点三点;
下联：丁香花，百头千头万头。
12.上联：二三四五;
下联：六七八九。
13.上联：童子看橡，一二三四五六七八九十;
下联：先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
14.上联：课演六爻 内卦三爻 外卦三爻;
下联：棒长八尺 随身四尺 离身四尺。
15.上联：花甲重开，外加三七岁月，六合插地，七层四面八方;
下联：古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短。
★ 有趣的数字对联
