下面是小编整理的课件评比有哪些标准（共含15篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“翻译公司123”一样，积极向本站投稿分享好文章。
课件评比有哪些标准
经过K12信息技术教育研究中心广泛征求专家和一线教师等各方意见，基本确定本次课件评比标准。欢迎大家多提意见。
一、科学性
1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。
4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
二、教育性
1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。
2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。
4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的`启发性。
5、针对性：课件的针对性强，内容完整。
6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
三、技术性
1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
2、交互性：课件的交互性较高。
3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。
4、易操作性：操作简便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。
8、实用性：课件是否适用于教师日常教学
四、艺术性
1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。
教学课件评比标准
教学课件评比标准
一、优秀教案评比要求
教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。
1、规范性
教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。
目标制定的依据———（学情分析、教材分析）
教学重点、难点：重点突出、难点突破。
课时设计：课时安排要求合理。
教学策略：教学方法及教学媒体。
教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。 板书设计：新颖、明确、简洁。
课后小结：思得、思失、思改。
2、科学性
（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
（2）教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。
3、先进性
（1）教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。
（2）能恰当合理地使用现代教育技术手段,以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。
（3）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的.个性发展。
4 、突出课改特色
①合作学习②体验学习③探究学习④信息技术与学科整合 ⑤增强德育教育实效性⑥新课程背景下的讲授法教学
二、优秀教案评比标准
1、(20分)书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
3、(20分)教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4、(20分)教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5、(15分)教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6、(15分)以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。
7、(10分)能恰当合理地使用现代教育技术手段。
宋真宗赵恒在《励学篇》中有说：书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。可见，书籍是人类智慧的结晶。在书的海洋中，我们不仅能汲取宝贵的知识，还能开阔自己的视野，丰富自己的理想，让自己变得越来越聪慧。
俗话说，读书养心。读书不仅能给人以力量，而且可以锻炼人的心境，给人以安全感和幸福感。因为书籍既能在困惑时为人指点迷津，又能在危急时帮人排忧解难，还能在空虚时充实生活，更能在烦恼时带给人快乐。闲暇之余，学会与书香为伴，多读一些滋养心灵的书籍，让心灵沐浴书香，在知识的海洋中尽情遨游。
读书是幸福、是快乐的，它能让思想更深邃。通过阅读，我们可以舒展心灵的翅膀，让笑容变得灿烂;可以仰视思想的星空，让目光变得深邃;可以搭建理想的阶梯，让岁月变得充实;可以品味别样的人生，让生活变得充满阳光。读书虽不能改变人生的长度，却足以改变人生的宽度，通过读书，我们可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。久而久之，我们的思想必定愈加深邃。
读书开阔视野。养成阅读好习惯，我们能更好地拥抱世界，因为在阅读的过程中，我们能接触到广阔的世界，能看遍各种各样的风景，参透人生的真谛，从而不断地开阔视野，增长智慧。当内心浮躁时，静下来品品书，无拘无束地在书中畅游。坚持多阅读优秀的书籍，随着读的书越来越多，我们的心胸也会变得越来越开阔。
读书可以锻炼人的气质。曾国藩曾对儿子曾纪泽说：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以变换气质，古之精相法者，并言读书可以变换骨相。”可以看到，读书是一种精神的跋涉，能造就一种书香气质。好的书籍开阔人的眼界，净化人的心灵，丰富人的头脑，经常与书为友的人，脸上还会洋溢着最美丽的笑容，多读书、读好书，通过读书增长自己的智慧，美化自己的内心，培养自己的书香气质，从而引领你做更好的自己。
中国自古以来就崇尚阅读，因为通过阅读，我们不仅可以增强记忆、收获知识、开阔眼界、涵养情志，最重要的一点是，还能让我们充分挖掘自己的潜能，给人以无穷的力量，让人变得更加自信。
文字的魅力是无穷无尽的，它就像阿拉丁神灯一样，可以给人带来意想不到的惊喜。做一个快乐的读书人，让自己的身心从繁忙的生活中暂时抽离出来，然后尽情地去享受读书的过程，会发现各种有趣和美妙的故事。
在充满阳光的午后，捧起一本书，细细品味，相信你一定能够找到属于你的那份平静和美好。
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”，这句话道明了书对于人们的重要性。
最喜欢的时候怕是手捧一杯青茗，满卷书香，悠然惬意地度过一个午后。
看过各种各样的书，有那些质朴的，如同清晨朝露;有些热烈的吧，就像正午烈阳;还有那些晦涩的，就好比诡谲云霞……相信总有一些东西，容颜比不过，时间抹不掉，终究会使你成为独一无二的存在，那便是你读过的书，走过的路。
“腹有诗书气自华”这句话是一点儿也没错的，一个爱好读书学习和几乎不怎么看书阅读的人是很不同的。同时读书就要读好书，就要读有价值有意义的书，一个爱好古典文学的人和爱好言情小说的在气质、谈吐上差别不言而喻。
随着网络的发展，一大波电子书蜂拥而至，但看起来不仅是那份书卷墨香没了，就连看书时那份惬意的舒适感也消失了，取而代之的是刺眼的手机或者电脑屏，看得眼睛直疼。
朋友们，若得半日闲暇，便去阅读吧，去看看书中的世界，细细感受作者的细腻情感，这该比一百部韩剧有意义的多些。
社区文明创建评比标准
一、文明小区的标准
（一）组织建设好：小区内党组织健全；支部书记、小组长及楼长配备到位，并能够在各自的岗位上积极工作；党组织的各项活动开展正常；党员的先进性、模范性得到体现。
（二）遵纪守法好：小区内居民能自觉遵守居民公约及各项管理规定；认同和倡导“爱国守法、明礼诚信、尊老爱幼、团结互助”的居民区文化精神；热心公益活动，支持和配合管委会工作。
（三）环境卫生好：小区建设结构布局合理，区内道路、场地平整，干净整洁；绿地花草树木长势良好，沟渠畅通，无卫生死角；公共场地、楼道、天面、绿化地带无乱堆乱放乱搭建现象；公共设施、管线布置合理，无损坏；住宅楼阳台、窗台的使用不碍观瞻，不危及房屋结构和他人的安全；无违章饲养家禽、家畜及其他动物。
（四）社会治安好：治安人员配备到位，工作职责得到认真履行；居民学法、守法意识浓厚，小区群防群治网络形成，居民有安全感；区内无“黄、赌、毒”及FLG练习者，无重大刑事案件和民事纠纷，无火灾和其他重大事故；房屋出租经过管委会物业管理部备案；出租屋暂住人员按要求办理暂住手续；车辆管理有序，无乱停乱放现象。
（五）道德风尚好：居民形成尊重人格、尊老爱幼、邻里和睦、团结互助、爱护公物、讲究卫生、遵守规则、维持秩序的良好风气；小区普遍开展评选“文明楼道”、“文明家庭”活动。
（六）文化氛围好：小区内有固定美观的阅报栏、宣传栏；有文体活动场地和活动器材；居民参与文体活动热情高，文体生活健康、丰富；崇尚健康、文明、科学的生活方式，相信科学，反对封建，移风易俗，坚持婚事新办、丧事简办，无早婚私婚、超生抢生等行为。
二、文明楼道的标准
（一）组织建设好：楼道内党小组的'各项活动开展正常；党小组长能够积极工作；党员的先进性、模范性得到较好体现。
（二）遵纪守法好：楼道内居民能自觉遵守居民公约及各项管理规定；认同和倡导“爱国守法、明礼诚信、尊老爱幼、团结互助”的居民区文化精神；热心公益活动，支持和配合管委会工作。
（三）环境卫生好：公共楼道、走道保持清洁，无堆放杂物和任意占用；墙壁无污迹，无乱写乱画、乱张贴现象；住户阳台、窗台的使用不碍观瞻，不危及房屋结构和他人的安全；无违章饲养家禽、家畜及其他动物。
（四）社会治安好：居民学法、守法意识浓厚，群防群治网络形成，居民有安全感；楼道内无“黄、赌、毒”及FLG练习者，无重大刑事案件和民事纠纷，无火灾和其他重大事故；房屋出租经过管委会物业管理部备案；出租屋暂住人员按要求办理暂住手续。
（五）道德风尚好：邻里关系和睦，形成尊重人格、尊老爱幼、团结互助、礼仪相待、爱护公物、讲究卫生、遵守规则、维持秩序的良好风气；无打架、争吵现象；楼道内普遍开展评选“文明家庭”活动。
（六）文化氛围好：居民参与文体活动热情高，文体生活健康、丰富；崇尚健康、文明、科学的生活方式，相信科学，反对封建，移风易俗，坚持婚事新办、丧事简办，无早婚私婚、超生抢生等行为。
三、文明家庭的标准
（一）热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党，热心公益事业，助人为乐。
（二）模范执行国家法律法令和管委会的有关规章制度，不参与“黄、赌、毒”、封建迷信及FLG修炼等违法违纪活动，业余活动文明健康。
（三）能经常加强对子女的教育，家庭成员政治、文化素质较高，家庭成员在工作和学习上能互相支持。
（四）移风易俗，能自觉抵制封建残余思想的影响和资产阶级腐朽思想的侵蚀，红、白喜事不大操大办。
（五）男女平等，夫妻恩爱，家庭和睦，尊老爱幼，邻里团结，无吵架、骂人、打架现象。
（六）模范遵守计划生育政策，家庭成员及居住人员无违犯计划生育政策的现象。
（七）讲求户内户外的卫生，不乱倒污水，乱扔垃圾，不占用公共场地、过道堆放杂物。
（八）关心社区、小区、楼道建设，热心集体活动，敢于与不良现象作斗争。
为了进一步营造就业氛围，让同学们更加了解制作简历的技巧，以此提升求职同学的就业竞争力，本站特此举办第届一简历设计大赛，简历要求：
1. 简历必须原创，否则取消比赛资格，普通简历一律用A4纸打印。个性化简历如电子文档等则可通过多种软件、多媒体、网站等方式制作，须提供电子文稿。
2. 简历内容必须真实、突出自己的个性；要求简洁、实用、强调潜力和热情。参赛简历中必须明确自己所应聘的职位。
3. 文字准确、有条理、有特色，文笔流畅、内容充实丰富，能吸引用人单位的注意。
4. 整体布局设计，首页，个人介绍，求职信（大一大二的同学为规划大学生活）学校简介，相关实践，成绩介绍，等等（内容根据实际情况，可以适当增删，鼓励创新，也可以设计自己的个性网站，主要是突出自己的特色.）
5. 主题明确，设计合理，突出科技创新理念，突出个人特色，
6. 简历色彩与形式和谐统一，突出作品的独创性、艺术性、可读性和可观赏性，要求总体美观大方。
7. 不得有违法，不健康，危害计算机及网络安全等内容。
8. 本次简历大赛主题定为“一‘简’非凡”,请各位参赛者在制作简历时着重注意如何换位思考。
个人简历的评比标准：
简历制作部分（共计70%），具体包括：内容（20%）、实用性（15%）、美观（15%）、创意与技术（20%）；
标准拼音教学课件
标准拼音教学课件
关雎原文带拼音标准版
guān jū
关雎
guān guān jū jiū，zài hé zhī zhōu
关关雎鸠，在河之洲。
yǎo tiǎo shū nǚ，jūn zǐ hǎo qiú
窈窕淑女，君子好逑。
cēn cī xìng cài，zuǒ yoù líu zhī
参差荇菜，左右流之。
yǎo tiǎo shū nǚ，wù mèi qiú zhī
窈窕淑女，寤寐求之。
qiú zhī bù dé，wù mèi sī fú
求之不得，寤寐思服。
yōu zāi yōu zāi，zhǎn zhuǎn fǎn cè
悠哉悠哉，辗转反侧。
cēn cī xìng cài，zuǒ yoù cǎi zhī
参差荇菜，左右采之。
yǎo tiǎo shū nǚ，qín sè yǒu zhī
窈窕淑女，琴瑟友之。
cēn cī xìng cài，zuǒ yoù mào zhī
参差荇菜，左右芼之。
yǎo tiǎo shū nǚ，zhōng gǔ yào zhī
窈窕淑女，钟鼓乐之。
关雎原文及翻译注释
翻译：
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的`女子，敲起钟鼓来取悦她。
注释：
⑴关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠(jū jiū)：一种水鸟名，即王鴡。
⑵洲：水中的陆地。
⑶窈窕(yǎo tiǎo)淑女：贤良美好的女子。窈窕，身材体态美好的样子。窈，深邃，喻女子心灵美;窕，幽美，喻女子仪表美。淑，好，善良。
⑷好逑(hǎo qiú)：好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。
⑸参差：长短不齐的样子。荇(xìng)菜：水草类植物。圆叶细茎，根生水底，叶浮在水面，可供食用。
⑹左右流之：时而向左、时而向右地择取荇菜。这里是以勉力求取荇菜，隐喻“君子”努力追求“淑女”。流，义同“求”，这里指摘取。之：指荇菜。
⑺寤寐(wù mèi)：醒和睡。指日夜。寤，醒觉。寐，入睡。又，马瑞辰《毛诗传笺注通释》说：“寤寐，犹梦寐。”也可通。
⑻思服：思念。服，想。 《毛传》：“服，思之也。”
⑼悠哉(yōu zāi)悠哉：意为“悠悠”，就是长。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。见《尔雅·释诂》郭璞注。哉，语气助词。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。
⑽辗转反侧：翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。
⑾琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。这句说，用琴瑟来亲近“淑女”。
⑿芼(mào)：择取，挑选。
⒀钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。
关雎原文带拼音标准版，民间的歌，唱出的是百姓的心声，唱出的是对生活真实体验的实实在在的道理。它的动人之处是道出了凡胎肉身的我们都能体验到的人生经历和道理，一起学习一下关雎原文带拼音标准版，关雎原文及翻译注释，以及关雎原文及翻译注释吧！
周南的关雎全文赏析
《国风·周南·关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。《关雎》的内容其实很单纯，是写一个“君子”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉;得到了“淑女”就很开心，叫人奏起音乐来庆贺，并以此让“淑女”快乐。由于《关雎》既承认男女之爱是自然而正常的感情，有要求对这种感情加以克制，使其符合于社会的美德，后世之人往往各取所需的一端，加以引申发挥，而反抗封建礼教的非人性压迫的人们，也常打着《关雎》的权威旗帜，来伸张满足个人情感的权利。
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99%，反射率低至0 .99%
无太阳效应
无肢体阴影
无镜面反射
手写互动
采用公司潜心研发的第四代手写屏，单点触控，清晰准确，使老师在录制课程环节中，能对所讲内容进行大量的标注，这样的课程才不枯燥，而且更利于学生的学习。
高效率、高产能
通过长期以来大量的成功案例中总结出最完善、高效、优质的技术流程配合专业的设施，能快速生成课件成果，保障制作进度。 专业级课件
多种可定制的专业录课方案，满足多样化、个性化的课件制作需求，提升在线教学客户的特色与优势。
压缩转换软件
公司最新研发ITV压缩转换软件，相同参数、相同码率下。ITV明显优于其他转换软件，压缩视频播放流畅，无停顿，保持颜色还原自然，无大片的马赛克出现，动态效果流畅，字幕清晰易识别；
保证了课程文件的大小和清晰度。
1. 录制
录制视频播放流畅，无停顿，保持颜色还原自然，无大片的马赛克出现，字幕清晰易识别。声音清晰，无杂音。
使用索尼EX280高清摄像机
快门速度:1/60
区域:pal区
UDF/FAT:fat
码率:35mbps
格式:HQ:1920/25P
帧速率:25fps
比例:16：9
尺寸:1920*1080
视频大小：1分钟270MB
2. 采集卡
录制视频播放流畅，无停顿，保持颜色还原自然，无大片的马赛
克出现，字幕清晰易识别。声音清晰，无杂音。
视频大小：1980x1080
码率：10MBPS
视频大小：1分钟：75MB
3. 后期
后期视频剪辑应使视频成品播放流畅自然，便于观众观看，无明显停顿及重复；
工程：1920x1080 25p
比例：16:9
帧速率：25fps
场序：逐行
采样率：48000Hz
音频通道：8ch
音频量化比特率：24bit
输出码率：5mbps
视频大小：1分钟40MB
4. 视频文件的压缩采集和转换要求；
压缩视频播放流畅，无停顿，保持颜色还原自然，不能有大片的马赛克出现，字幕清晰易识别；
课件制作内容要讲究科学性，同时要注意适当艺术性。
多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。
科学性无疑是课件评价的重要指标之一，尤其是演示模拟实验，更符合科学性。
课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确。
优质的课件应是内容与美的形式的统一，展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性。
一个好的课件要有技术性、教育性、科学性、艺术性和使用性，技术性指图片处理清晰、配音标准、
交互设计合理、配色和谐;教育性指符合教学要求，选题适当，能够突出教学的重难点，能够促进思维的发展，
并具有创新性;科学性指内容正确，客观真实，模拟形象;艺术性指画面简洁，声音悦耳，构思巧妙;
使用性指界面友好，导航清楚，稳定性强，有教学设计、教学过程、课件设计流程等文档。
评价教学课件的好坏优劣，关键要看其教学效果， 是否充分利用了它的优势去适应并引导学生的学习需求， 是否促进了学生的学习和发展。
正是基于这一点， 当前的多媒体课件评价标准都强调教学内容和教学设计。
因此， 要评判一个多媒体课件的好坏必须与学生的学习和具体的教学过程相结合。
趣味性强是Flash课件的另一个重要的特征，教学内容的趣味性很大程度上影响学习者的学习效果。
趣味性强的学习内容更加有利于学习者新旧知识之间的顺化和同化，有利于提高学习者的学习效率。
总之，在Flash课件中应努力创造一个和谐、融洽、轻松、愉悦、富有趣味的学习情境，让学习者在兴趣的指引下，
从做中学，学中用，提高学习者的学习积极性。
1、科学无错误。
为能正确引导学生学习，必须保证所讲述的内容和推绎的概念准确无科学性错误。
做到：⑴目标明确。
围绕目标展开教学;⑵意义明确。
所呈现的教学内容包括字幕、动画、声音、图形都要意义明确，准确无误;⑶语言、图例规范。
不得具有二义性。
2、交互性能好。
在课件的结构安排上应当是非直线型的，即不能将教学内容用一条“直线”上下串联起来，而应多预留分支程序，呈树状结构。
要设计出多条通“罗马的路”，以适应不同层次学生的实际需要，调动学生积极参与学习活动，充分发挥学生的主体作用。
3、突出实效性。
并非所有的教学内容都适合使用CAI手段。
要使用CAI就要突出其优势。
CAI在几何形体知识(尤其是多维)和时分等概念教学中的优势是显而易见的。
如“角的度量”借助CAI让量角器在角上旋转直观形象，效果要明显优于常规教学。
又如：平行四边形面积公式的`推导，我们借助于多媒体生动地展示平行四边形割补成长方形的动态过程，
通过割开-→平移-→补好，使学生形象地掌握割补的操作程序。
同时，设计了图形的平移、重叠、还原等程序进行演示。
使学生正确认识割补后的长方形与原平行四边形的底和高之间的关系，从而为平行四边形面积公式的推导，提供了丰富的感性材料。
“尺的所长，寸有所短”。
比如说：对长方体顶点、棱、面的认识用多媒体就远不如教师动手切萝卜来得自然。
我们认为：合理、有效地组合使用各种教学媒体，才能使课堂教学更加优化。
4、体现整体美。
画面布局合理，图形和文字匀称;显示的文字简练，意义明确;音乐高低要适中，悦耳说听给人的愉悦感;提示信息要规范，操作要简便。
画面要清晰，通过加亮、加粗、闪烁、框出、放大、音响等技术突出重点;形式要多样并不断变换，使教学生动活泼。
和谐的整体效果，不仅能使教学锦上添花，而且能陶冶学生情操，丰富学生的情感，使学生的参与热情更高，效果更佳。
汾口中学青年教师备课教案评比标准
汾口中学青年教师备课教案评比标准 为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。为规范评比过程，现将优秀教学设计评比标准公布如下：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。 1．规范性 ⑴教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标 目标制定的依据（学情分析、教材分析） ⑵教学重点、难点 ⑶课时设计 ⑷教学策略：教学方法及教学媒体 ⑸教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策 ⑹板书设计 ⑺作业 ⑻课后小结：思得、思失、思改 ⑼每份教学设计应包含一个完整的教学单元 2．科学性 ⑴教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 ⑵教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。 3 先进性 ⑴教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。 ⑵ 能恰当合理地使用现代教育技术手段。 ⑶ 以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。 ⑷教案要能有利于学生的'创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。 4 突出课改特色 ⑴合作学习⑵体验学习⑶探究学习⑷信息技术与学科整合⑸增强德育教育实效性 ⑹新课程背景下的讲授法教学1.要突出教学重点、突破教学难点
教学重点是一节课教学的核心，教学难点是一节课教学的关键，教学重点是不依赖学生认知水平的稳定要求，教学难点是依赖学生认知水平的个性要求，教学的成败就在于教学难点的突破，教学过程都是围绕它去开展，做一个教学课件，必须要突出一节课的教学重点，利用教学课件的手段，突破难点，不能突破难点的教学课件，就失去了使用它的价值。
2.要对教学内容予以解读开发课程资源
教学课件不是机械的把教学内容电子化，一层不变的演示教学内容，而是对教学内容予以解读，去开发课程资源。不断挖掘教学内容的背景和形成过程，明晰知识形成的生成性，把不易掌握的微观结构予以形象化。
3.要符合学生的认知特点
教学课件要在教学使用，教学对象是学生，教学课件也要以人为本，从学生的思维水平和认知能力出发，充分考虑中小学生的直观形象思维的特点，从动态、色彩、声音和童心童趣方面做出充分考虑。
4.要简单实用易于操作
一个教学课件的简单，应该是制作简单和使用简单。制作尽量少用技术手段，以最少的技术手段制作具有较大的功能的课件。使用时，操作简单、过程简明。不是专业的人员，尤其是一般的教师都可以使用，并获得满意的成效。
5.占据空间容量小
一个教学课件在硬盘上占有一定的空间，在信息资料丰富的今天，硬盘的空间越来越小，一个课件拷贝到硬盘上应该尽量少占用空间，否则会影响微机的`运行，减少死机的现象。无论采取哪种格式，已占用空间少为最优。
6.要适应性强便于网络传播
课件要在一个系统下运行，有的还要在网络下运行。因此，一个教学课件应该适用大多的电脑系统，最好能兼容，适应在大多数网络坏境下运行。否则，一个教学课件的使用空间会大大降低，使用价值会大大减小。
(一) 科学性
1.描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2.问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3.引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。
4.认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
(二) 教育性
1.直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。
2.趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3.新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。
4.启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。
5.针对性：课件的针对性强，内容完整。
6.创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
(三) 技术性
1.多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
2.交互性：课件的交互性较高。
3.稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。
4.易操作性：操作简便、快捷。
5.可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
6.易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7.合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。
8.实用性：课件是否适用于教师日常教学
(四) 艺术性
1.画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
2.语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
3.声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。
一、前言
数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。
小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。
二、教学目的和要求
教学目的
(1)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。
(2)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的思维能力和空间观念，能够探索和解决简单的实际问题。
(3)使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，受到思想品德教育。教学要求
使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识；常见的一些数量关系和解答应用题的方法；用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几何图形、统计的一些初步知识。
使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和初步的估算能力。
结合有关内容的教学，引导学生进行观察、操作、猜测，培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题；同时注意思维的敏捷和灵活。
使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象，能够识别所学的几何形体，并能根据几何形体的名称再现它们的表象，培养初步的空间观念。
培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。
根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三、教学内容的确定和安排
根据九年义务教育的性质和任务，适应现代科学技术发展的趋势，适应社会和儿童发展的需要，小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的、学生能够接受的、最基础的数学知识作为教学内容。考虑到我国各地区发展不平衡和学校条件的不同，在确定必须教学的最基础的内容的同时，适当安排一些选学内容。随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以三位数的为主，一般不超过四位数；笔算乘法一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过三位数；笔算除法除数不超过两位数。四则混合运算以两步的为主，一般不超过三步。
在中、高年级可以介绍和使用计算器，进行大数目计算或探索有关规律。算盘只作为计算工具介绍。
在低年级教学基本口算的基础上，中、高年级要适当加强口算训练。
分数四则计算(不包括带分数)以分子、分母比较简单的和大部分可以口算的为主。
估算在日常生活中有广泛的应用，在各年级应适当加强估算。
应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用表格、图画、对话等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。用算术方法解“反叙”应用题只作为思考题。整数、小数应用题最多不超过三步；分数、百分数应用题不超过两步。
量与计量，采用我国法定计量单位。
几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，遵循儿童的认识规律，按照立体——平面——立体的顺序安排，通过观察、测量、拼摆、画图等实际活动，
认识常见的简单的几何形体的特征，会计算它们的周长、面积和体积，培养学生的空间观念。求积计算的数据不应过繁。组合图形作为选学内容，只限于两个图形的组合。几何形体要从低年级起逐步认识，合理安排。
统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解数据的搜集、整理、分析的过程，逐步看懂并会解释简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。
学一些用字母表示数和简易方程，有利于培养抽象概括能力，也可以为进一步学习中学数学作一些必要的准备。简易方程的内容只讲到ax±b＝c，ax±bx＝c。列方程解应用题，一般直接设未知数。
结合有关知识的教学，适当渗透集合、函数等数学思想和方法，以加深对基础知识的理解。
安排教学内容要注意留有余地，增加灵活性。在编排时要根据数学知识的内在联系，学生的年龄特征和认识规律，循序渐进，螺旋上升，处理好数和形的关系以及各部分内容之间的关系，突出基本概念和基本规律，建立合理的教材结构。结合有关教学内容和学生生活实际，每学期至少安排一次数学实践活动。
四、教学中应该注意的几个问题
1．加强基础知识教学
小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和由其内容反映出来的'数学方法等是进一步学习的基础，必须使学生切实学好。教师要善于驾驭教材，把握教材的重点、难点和知识之间的内在联系，弄清必学内容和选学内容，以及习题的弹性处理。
对于重点内容和关键部分，要放在突出的地位，使学生切实掌握。对于难点，可以采取适当分散，预作准备，多举实例等办法，加以解决。对于一些容易混淆的概念或法则等，可以用对比的方法进行辨析，帮助学生弄清它们之间的区别和联系。
教师应根据学生的年龄特征和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的知识出发对教材进行适当调整，开展教学活动。要运用实物、教具、学具或者实际事例，引导学生通过操作、模拟、画图、讨论等形式，理解和掌握数学概念，分析数量
关系，了解数据搜集、整理、分析的过程。在掌握基础知识的同时，感受数学的意义。
2．重视发展智力、培养能力
小学数学教学要使学生既长知识，又长智慧。在加强基础知识教学的同时，要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。
培养学生的计算能力，要重视基本的口算和笔算的训练。引导学生在理解算理的基础上，通过必要的练习逐步达到教学要求。要重视培养学生估算的习惯和能力。重视培养学生检验的习惯。要充分考虑到学生计算能力上的差异，对不同的学生提出不同的要求。不要过分追求计算速度和加大计算的繁杂程度，要鼓励学生运用所学知识，选择适当的方
法和工具，合理、灵活地进行计算和检验。要遵循学生的认识规律，重视学生获取知识的思维过程。通过操作、观察、演示等方式，引导学生进行比较、分析、综合、猜测，在感知的基础上加以抽象、概括，进行简单的判断、推理。对于与旧知识联系紧密的新知识，可以启发学生在已有知识的基础上推导出来。要启发学生动脑筋想问题，要鼓励学生质疑问难，提出自己的独立见解，逐步培养学生能够有条理有根据地进行思考，比较完整地叙述思考过程。应用题教学要注意联系学生的生活实际，在实际情境中进行探索，引导学生分析数量关系，掌握解题思路。在解题和计算时，要鼓励学生根据具体情况选用简便解法或算法，以利于培养思维的敏捷性和灵活性。
几何初步知识的教学，要充分利用和创造各种条件，引导学生通过对物体、模型等的观察、测量、拼摆、画图、制作、实验等活动，掌握形体的基本特征和面积、体积的计算方法，并注意在实际中应用，以利于培养初步的空间观念。
3．重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学
数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。
低年级学生主要通过对实物和具体模型的感知和操作，获得基本的数学知识和能力，如数和简单的计算，图形的认识，简单的测量和数据统计等。为此，数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和
操作的机会。使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。
中高年级学生能够理解和表达简单事物的性质，以及事物之间的简单关系。数学教学应结合学生生活中实际问题和已有知识，使学生在认识、使用和学习数学知识的过程中，初步体验数学知识之间的联系，进一步感受数学与现实生活的密切联系。
4．重视培养学生的创新意识和实践能力
学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会。让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得，以及数学知识的应用。通过这样的教学活动，逐步培养学生的创新意识，形成初步的探索和解决问题的能力。
教师要尊重学生的创造性，在学生的探索学习过程中，通过交流、讨论、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助。要面向全体学生，使所有学生都能在数学学习中提高学习数学的兴趣，引发好奇心和求知欲，获得成功感，树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。
5．结合学科特点，对学生进行思想品德教育
思想品德教育要贯穿在各年级的教学之中。进行思想品德教育要结合教学内容，要符合学生的年龄特征和接受能力。
通过阐明数学在日常生活和生产建设中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣，不断进行学习目的的教育。
要用生动的、富有教育意义的、有说服力的数据、统计材料以及一些数学史料，对学生进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的思想教育。
通过数和形的产生和发展，数学概念之间的联系等内容的教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
要培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。
学校： 年 班 时间：
项目 评比标准 满分 详细说明 得分
主题
设计
主题鲜明，符合学年段特点，贴近学生生活实际，针对性强，易懂、能理解， 10
会场布置合理、美观、庄重、大方，符合实际，学生能接受，突出主题。 10
主持人
衣着、举止庄重大方，口齿清晰，语言生动，感情充沛，能调节会场气氛，应变能力强。 10
发言人
举止大方，发言内容生动，具体，中心明确，有说服力，感情充沛，语言流畅，能感染他人，脱稿。 10
内容
内容丰富，贴近学生实际，教育意义浓厚，且衔接自然，会场气氛热烈，有吸引力，感染力，活动安排紧凑， 20
形式
形式新颖，突出主题，符合学生年龄特点，受学生欢迎。 10
参与
范围
学生参与面广，每个学生都有感情投入，都能得到启示、受到教育。 10
效果 活动在学生中能起到作用，让学生能有所感悟。 15
时间 一年级不少于35分钟，二--六年级不少于40分钟。 5
总评价 100分
[主题队会评比标准 班级管理反思(三年级)]
★ 教学论文评比标准
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★ 评比活动方案
