下面是小编为大家收集的幼儿园了解哺乳动物的教案(共含14篇），仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“菜包越来越不菜”一样，积极向本站投稿分享好文章。
幼儿园了解哺乳动物的教案
活动目标：
1．了解哺乳动物的种类和特征。
2．发展小朋友的辨别能力和观察能力。
3培养小朋友抽象思维能力。
重点：
了解哺乳动物的种类和特征。
难点：
知道环境对生物的影响力很大。
活动准备：
各种动物的挂图一幅，哺乳动物的图片许多，字卡。
活动过程：
1．提出问题，引起兴趣。
(1)小朋友到动物园看过什么动物？
(2)哪些小动物小时候吃奶?
2．讨论哺乳动物，出示图片提问。
(1)说出名称，在哪里生活，长大以后吃什么?
(2)小时候吃什么?
3．说出哺乳动物的主要特征及生活习性。
身上有毛，有四脚，恒温，有尾巴。
4．分一分：按食草、食肉、食鱼分类。
5．按水生、陆生、空生分类。
6．学一学。
把小朋友分组，放音乐做模仿操。
7．把自己喜欢的小动物画下来。
活动延伸：
到动物角观察刚出生的小兔子。
评量：
能说出哺乳动物的.特征。
分析：
通过观察想象，小朋友知道哺乳动物都是吃奶长大的，并了解哺乳动物的生活习性及特征．培
养了小朋友热爱小动物的情感。
活动目标：
1、知道一些水生的名称及其生活习性。
2、知道要保护水的清洁环境。
活动准备：
1、观看有关内容的动物世界录像或图片。
2、纸、笔等。
活动过程：
1、谈话，引入活动。
问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?
2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)
3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。
4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?
5、教师小结。
延伸活动：续继探索了解有关水生动物的知识。
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的“动物之最”，增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。
活动准备：
1、“动物之最”图片若干2、课件活动过程：
一、谜语导入1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?
2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、了解“动物之最”1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?(出示蓝鲸)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗?我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、(出示鸵鸟)提问：看看这是什么动物?它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示乌龟)5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
[幼儿园教案哺乳动物]
了解生气幼儿园教案
活动目标：
1、了解“生气”对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
活动准备：
PPT（PPT制作可以联系妈咪爱婴网编辑，联系方式在本页最底部）、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。
活动过程：
一、观察表情，导入主题。
1、师：小兔怎么了？（引导幼儿观察PPT中小兔的表情。）2、师：你们怎么看出小兔生气了的？
3、师：你们观察的真仔细！小兔的表情和动作都证明了它非常生气。你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢？
4、师：每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好？
5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。
二、情景讨论，梳理经验。
1、边看PPT，边听故事
师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气？（播放小兔独白）幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。（接着看，提醒幼儿注意故事情节的'发展。）师：你们瞧，生气的小兔做了些什么？
师：小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那？
2、在互动对话中讨论消气的好方法
师：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动）小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢？
3、观察图片，形成新经验师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气？
（教师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。）师：第一，深呼吸能使人冷静、放松；第二，向关心自己的人说出生气的原因，能得到安慰和帮助；第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。
三、迁移经验，游戏提升
师：如果以后你们遇到生气的事情，你们会怎么做呢？让我们一起跟着音乐节奏，用开火车的形式说说消气的好办法。（播放音乐《幸福拍手歌》）
师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道生气的时候怎样做。希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
幼儿园小班健康教案《了解水污染》含反思
活动目标：
1、知道河水变脏的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、故事图片；
2、清水、脏水各一杯；
3、“水污染的原因”的图片数幅。
活动过程：
1、教师讲述故事《小河生病了》。
2、提问幼儿：
（1）小河原来是什么样子的？
（2）谁常在这里喝水、游戏？
（3）河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？
（4）小动物们怎样了？
3、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。
江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。
4、讨论水污染的主要原因
出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：
（1）工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。
（2）生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。
（3）生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。
（4）农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。
（5）森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。
5、请幼儿谈谈保护水资源的方法
如：（1）节约用水，一水多用；
（2）爱护花草树木；
（3）垃圾分类处理；
（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。
总结分享：
请幼儿谈谈怎样为小河治病。
活动评价：
1、了解了河水变脏的`原因。
2、知道了水污染造成的危害。
活动结束
附：故事《小河生病了》
美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。小朋友，怎样才能把小河的病治好呢？
活动反思：
习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧
[转]幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧-02-21
幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧【设计意图】京剧是我国的传统诗剧,是中国的国学。它是集：唱(歌唱)、念(念白)、做(演出)、打(武打)、舞(舞打)为一体的综合性演出艺术。京剧的角色主要分为：生、旦、净、丑四大行当。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。通过脸谱可以看出人物的忠奸、妍媸、善恶、尊卑等性格特征。为了让孩子们喜爱京剧,了解京剧,增强对于国学艺术的热爱,并亲身体验认识一下国学艺术的魅力,过一把“戏迷瘾,”我为孩子们设计了这节大班社会活动--《走进京剧--了解京剧》。【活动目标】1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等,增强幼儿对于京剧艺术的热爱。2、通过演出京剧联唱以及动手制作脸谱,提高幼儿的演出能力以及动手操作能力。3、通过观看课件,了解中国的京剧艺术,懂患上京剧有四大行当之分,京剧脸谱颜色的差别分别代表着差别的意思。【活动筹办】京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物以及视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每一人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、情况布置各种京剧图片。【活动过程】一、导入活动：走台步入场,播放录音,请幼儿欣赏京剧唱段。1、提问：“适才我们走的是什么步?”(台步)2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)3、提问：”它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?“(幼儿举行讨论)教师小结：京剧是我国的传统诗剧,是中国的国学,京剧内部实质意义非常丰富,唱腔也各不相同,主要分为：生、旦、净、丑四大行当,他们都是京剧中的差别角色。二、开端睁开活动：播放课件,请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装以及扮相。如：旦又分为老旦、青衣、花旦；生又分为老生、小生；净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区别；丑角有男丑、女丑之分等。2、欣赏四大行当的唱腔,并给幼儿进一步的讲解。如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包公；《群丑闹春》中的丑角等。教师小结：从京剧人物的服饰以及扮相上我们能看出他的性格特征,了解人物的`忠奸、善恶、妍媸,他们的唱腔也各不相同。三、进一步睁开活动：欣赏京剧脸谱,感受其独特的艺术魅力。1、欣赏京剧脸谱,懂患上各种脸谱代表的意思。如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物；红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物；黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物；白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物；金、银花色脸谱代表着各种神仙鬼怪形象；绿色脸谱代表着彪悍暴躁的人物等,各种颜色代表的意思差别,都有许多有代表性的人物造型。2、动手操作制作京剧脸谱,激发幼儿的兴趣及对于京剧的喜爱(1)幼儿先对于各种脸谱举行仔细的观察,然后遴选一件未涂色的京剧脸谱,举行涂色。教师巡回举行指导。(2)在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或者脸谱挂饰带在脖子上。教师小结：脸谱一般在净角中使用较多,它可以表现多种差别的人物形象,脸谱颇有特色慢说外国人也拍手叫好！它是一门独具魅力的艺术。四、结束活动：幼儿佩戴自己制作的脸谱举行演出。播放录音,全体幼儿一起演出京剧联唱《说唱脸谱》,激发幼儿对于京剧国学艺术的热爱。【活动延伸】1、幼儿回家后继续听广播、观看京剧唱段以及名家演出,并与父母一起交流心患上感受；搜集、查找京剧人物剧照以及脸谱图片,举行对于照比较、区别摹仿等。2、把自己搜集到的京剧图片以及京剧唱段带到幼儿园,放到活动区里,与小朋友一起继续交流广播高深的京剧艺术。function writecmt(type,id,cmtname,cmturl,portraitId){var html1=”“；cmturl=cmturl.replace(”https：//“,”if(type==1){html1=“”cmtname“”；}else{if(cmtname==“”||cmtname==“匿名网友”){if(cmturl==“”){html1=“匿名网友”；}else{html1=“”cmtname“”；}}else{if(cmturl==“”){html1=“网友：”cmtname“”；}else{html1=“网友：”cmtname“”；}}}document.write(html1)；}function filterCmtContent(n){if(！BdBrowser.isIE){var defaultfilter1=''；var defaultfilter2=''；var commentDiv=document.getElementById(n)；var divs=commentDiv.getElementsByTagName('div')；var d,tmp；for(var i=0,len=divs.length；i/ig,defaultfilter1)；tmp=tmp.replace('',defaultfilter2)；d.innerHTML=tmp；}}}}
历史上的今天：
[转]京剧四大须生名段欣赏2011-02-21说点话吧，那就2011-02-21山峰京剧脸谱陶瓷笔面市2011-02-21国家京剧院现代京剧《智取威虎山》2011-02-21对外汉语教案举例2011-02-21
幼儿园小班了解动物英语名称教案
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的'英语名称，通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、培养其学习英语的积极态度。
活动准备：
猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
活动过程：
1、用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2、热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music、 let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”
3、单词呈现
(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)
(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”
单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”;卡片
4、游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5、结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
1、 教学目标：
1、知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。
2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土和壤土三类。
3、能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性不同。
4、能用多种方法研究沙土和黏土的不同。
5、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
2、 教学目标设计依据：
（1）内容分析：本课主要通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同，了解土壤有不同的种类，并通过一系列对比实验，进一步了解各类土壤的特性，还将通过沉淀法实验，了解土壤的组成物质。
（2）学生分析：根据学生的经验我这样处理教材：让学生通过查阅课外书或其它途径搜集一些有关土壤种类的资料，以便它们带着对土壤不同的经验来到课堂进行交流。
3、教学过程
一、导入新课
二、探究活动
1、谈话：为了更好的研究，昨天老师和同学们一起，在花园的不同地方采集了三种不同的土壤，分别装在了一号、二号和三号烧杯里。关于这些昨天采集的土壤，你还想知道些什么呢？
2、学生提出自己的问题，教师板书并分类。
3、今天我们来研究、了解土壤。（板书课题）
活动一：观察土壤
谈话：课前，我们都已经采集了一份土壤的样本，现在请大家拿出来。同桌两人合作，先用眼睛，再用放大镜仔细观察土壤样本，一个人观察，另一个人记录，要求尽可能多地发现土壤的特征，并把我们看到的情况用图画、文字或表格等形式记录下来。
活动二：研究土壤的成分
谈话：通过刚才的观察活动，大家都对土壤有了更多的认识，但那只是凭肉眼或是放大镜进行的初步观察。要想知道土壤里到底有些什么，我们还需要做进一步的.研究。
现在就请四人一组，做一做下面这个实验，看它是否对你了解土壤有所帮助。投影：实验的步骤、注意事项。
实验步骤：
1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？
2、将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握一握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什么？说明土壤里有什么？
3、观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？
注意事项：
1、土块要轻放。
2、搅拌要彻底。
3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。
4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。学生阅读此资料后开始动手操作，教师巡视指导。
学生思考回答
学生分组活动
汇报交流，互相评价（哪组的发现或记录价值、特色）。
学生认真学习实验步骤
做实验
汇报交流实验情况。
请学生根据观察结果，分析这份土壤主要是由什么物质构成的。
告诉学生土壤样品的来源地，以明确观察的目标性，增强真实性。
先用眼睛看，再用放大镜仔细观察。体会两种观察方法的不同结果，知道工具的重要性，培养仔细观察的能力；另外，尽可能多地列举出所看到的情况，并采用各种方式做一份有特色的观察记录,进一步深化土壤的表象特征。
在科学新课程的探究学习活动中，学生离不开教师的有效指导，一些言语的鼓励、启发、课堂组织策略的应用等，可以使我们的学生在科学探究的路上少走很多弯路。特别是在教学活动中的一些隐性指导，像实验步骤、注意事项能为学生的探究提供一个和谐、有效的环境。
一、教学目标：
（一）科学探究：
1.能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分的多少；
2.能够独立的探究土壤的成分；
3.能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性；
4.能通过多种途径了解家乡的土壤。
（二）科学知识：
1.知道砂土、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分；
2.了解土壤中砂土、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的肥力；
3.了解不同种类土壤的透水性不一样；
（三）科学态度：
1.意识到自己感官的作用，形成探究意识；
2.具有关心家乡土壤的意识。
二、教学重点和难点：
1.重点：了解土壤的成分。
2.难点：区分当地土壤的种类。
三、教学过程：
（一）提问激趣
1.通过上节课的学习，我们初步了解了土壤，谁来说一说你观察到的土壤是什么样的?
2.关于土壤，你还想知道些什么呢？（为什么不同地方的土壤生长的植物不一样？有多少种土壤？怎样分类？）
3.今天，这节课就让我们带着这些问题，一起去研究吧。
（二）组织讨论，交流经验
1.提问：关于土壤的种类，你知道有哪些？
2.谈话：怎样分类，是否与土壤中的成分有关？
3.学生可以根据课前收集的一些资料，互相讲述他们所知道的土壤知识。（要求学生在讨论的时候，说出自己的理由和依据，学生的根据就是学生已有的经验）
（三）研究土壤的成分
1.分组实验
（1）用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到了……（学生交流）
（2）把硬土块放入水中，开始你看到……，过一会儿又看到了……
（3）搅拌以后，你看到了……，静止一段时间之后，又看到了……
注意事项：
（1）土块要轻放。
（2）搅拌要彻底。
（3）静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。
（4）始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。
2.学生交流汇报。
（四）比较沙土、壤土、 黏土的渗水性
1.谈话：如果下雨时,这两种土保水性能.渗水性能情况是什么样?猜一猜,并说说你的理由。
（学生做出自己的猜想，一般都认为沙的保水性能差。）
2.提问：你有什么方法证明吗？
3.提供给学生一组对比实验器材，控制好条件进行实验操作。
学生实验，活动过程：
（1）指导学生设计实验，讨论需要控制哪些条件，在记录纸上记录自己的实验设计。（实验装置相同；土壤的量相同；水的量相同）
（2）在此基础让学生预测，当水倒入土壤以后会出现什么现象。
（3）学生领取材料实验。
（4）让小组学生叙述看到的现象，比较盛水的容器里经过土壤过滤的数量，水多则说明土壤的保水性能差，渗水性能好，水少则相反。
（5）学生交流汇报：不同的土壤保水性能与渗水性能是不同的，对植物的影响也不同。学生根据刚才实验的情况，交流想法。
4.比较沙土和黏土的不同。
（1）讨论：是否还有其它方法来认识它们的特点？
（2）学生实验：
A.用放大镜看：
①外观：每一种土壤看上去像什么？有什么不同？
②颜色：每一种土壤是什么颜色？
B.用手捻一捻：土壤摸上去感觉像什么?那一种的感觉最硬或最光滑？
C.加点水握一握，看哪一种能够握成团，哪种不能？
D.闻：每一种土壤闻上去是什么味？
5.小结：通过以上的活动，知道研究事物的方法不是唯一的，并且要能灵活地从多角度地去研究，结论才能更全面。
（五）拓展活动：
1.调查家乡的土壤，完成表格。
2.调查家乡的主要农作物。
3.下节课交流汇报。
教学反思：
本课的教学重难点是了解土壤的成分和区分土壤的种类。本课在上节课地基础上进一步学习土壤地相关知识。在教学过程中主要是通过一系列地实验活动以小组合作学习方式开展科学探究。在教学中，引导学生进行实验前的小组讨论和交流，实验方案的制定和设计，在遵守实验活动小组合作规定时就放手让学生自己去实验、自己去观察，学生经过一个学期地训练实验能力明显提高。在对比实验比较沙土、黏土和壤土的渗水性，先引导学生要控制好变量，再通过学生谈谈自己预测、讨论实验方法、进而分组实验、得出结论。然后通过运用多种感官、多种方法（摸、看、捻、握、搓）进一步研究沙土、壤土和黏土的不同，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。
《了解茶叶》大班教案
活动目标：
1、认识几种常见的茶，知道茶对人体的保健作用。
2、尝试自己泡茶、品茶，感受中国的茶文化。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、对茶有浓厚的`兴趣，热爱生活乐于探索。
活动准备：
菊花茶、铁观音、普洱茶、龙井茶、碧螺春、苦丁茶、茉莉花茶、小茶壶、一次性纸杯、温开水、毛巾、标志（杯子上冒热气）视频《采茶及制作茶叶》、《泡茶》、古筝音乐《渔舟晚唱》。
活动过程：
一、认识茶及品茶
1、寻找标志
（1）我一起看看这个杯子上有什么标志？（杯子上冒热气）这个是警告标志，它在告诉我们拿杯子或喝水时要小心烫手或烫嘴。
（2）小朋友看看这个杯子里装的是什么呢？（茶）
（3）今天，我们的话题就是“聊茶”
2、聊茶
（1）宝贝们你们在那里见过茶?那谁知道茶是用什么做成的?（茶叶和水）
（2）今天老师也为你们准备一些茶叶，并且还准备了一些茶水，你们可以自己看一看、摸一摸、闻一闻这些茶叶是怎样的？还可以尝一尝这些茶水是什么味道?
（3）教师提问：宝贝们你们看到的茶叶是什么样的？那茶水时什么味道?（介绍桌子上的茶叶，让幼儿认识）
3、了解茶叶
（1）宝贝们，咱们刚才认识了这些茶叶，还品尝了用它们泡成茶水，那你们知道茶叶是怎么制作成的？现在咱们一起来看看茶叶的制作过程。（播放视频《采茶及制作茶叶》
小结：茶叶是由茶农先采摘下来，然后经过加工制作而成的。刚采摘下来的茶叶也能泡茶喝，但是它不易保存，时间长了就会腐烂、变质，但是经过加工过的茶叶就不一样了，他不但容易保存，而且还便于携带。
二、了解茶对人的作用及中国茶文化
（1）在我们身边有很多人都喜欢喝茶，你们知道为什么人们喜欢喝茶？（请幼儿回答）
小结：喝茶不仅解渴，还可以下火、明目、暖胃解酒、预防疾病等等。因此咱们中国人特别喜欢喝茶，不过呀，要想喝一杯好茶，泡茶的过程也很重要。
（2）现在咋们一起看看咱们中国的茶艺师是如何泡茶的。（播放视频《泡茶》介绍泡茶的过程。
（3）我们中国自古就有品茶泡茶的传统，中国是世界上最早引用茶叶、生产茶叶的国家，可以说，茶是中国文化的一个重要标志。
三、尝试泡茶
1、刚才咱们观看了茶艺师是如何泡茶的，现在咱们自己动手泡一壶茶吧！播放古筝音乐。（等待茶叶泡开的时间，和幼儿复习一下认识的茶叶）
2、我们的茶水泡好了，请咱们的客人老师一起来品尝品尝吧！
活动反思：
这是一节大班科学活动，茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制作的工艺也不同，“饮茶”的方式也各不相同，“茶”蕴含丰富的中国传统文化，通过本活动让幼儿认识了茶叶，同时了解了茶叶的制作过程和茶的泡制过程，最后让幼儿亲自动手泡制了茶叶水，活动过程中幼儿的参与性很高，因为在整个活动中我结合幼儿的年龄特点让幼儿自己动手动脑去参与活动，并且结合课程整合，不仅让幼儿认识了茶叶和自己泡了茶叶水，而且还结合了社会领域让幼儿让幼儿懂得了请客人喝茶时应该怎么做。
怎样更好地了解幼儿园
方法一：要了解一所幼儿园的情况，最好打电话，或者当面同园长谈谈。一般来说，园长不会拒绝一个想让孩子入园而进行咨询的父母。提问的面愈广，愈会让你了解深入，愈能帮助你做出正确的选择。
方法二：同已在这所幼儿园就读的'孩子父母进行交谈。你可以利用幼儿园晚接时间，与幼儿园游乐场里正带孩子玩耍的父母攀谈，尽可能获取你所想要的信息。
方法三：带孩子一起去参观幼儿园，问问孩子是否喜欢这个新学校。
方法四：提问题。在面对面的谈话中，可以问如下几个问题
1.幼儿园有哪些附加活动?(比如：外语、音乐、体育等)
2.一个老师照顾多少个孩子?(通常一个老师照顾7个孩子比较合适)
3.过去两年中幼儿园职工的更换频率为多少?
4.经常会组织郊游吗?(比如：去动物园、博物馆等)
5.会不会有些外人(比如：观摩团的老师)来参观幼儿园，还是说孩子会生活在一个相对独立的世界里?
6.幼儿园会不会对每个孩子都进行对等的照顾?
7.幼儿园会不会经常给父母汇报孩子的成长状况?如果孩子有了困难或其它不良的表现时，幼儿园是否会主动同父母联系?
8.幼儿园是否经常让父母参加一些活动?比如：如父母开放日、父母会、节日庆祝活动等。
9.这家幼儿园是不是比较擅长儿童教育?它是怎样教育孩子的?
10.孩子的适应期将是多久?(专业人士建议，至少6天到3个星期)
了解飞机幼儿园中班科学教案
活动目标：
1、认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。
2、知道飞机是一种空中交通工具，理解飞机与人们生活的关系。
活动重点：
认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。
活动难点：
理解飞机与人们生活的关系。
活动准备：
1、收集有关各种飞机的资料，布置飞机图片展。
2、《飞机本领大》（飞机结构图、航空展视频）教师教学资源。
活动过程：
一、谜语导入：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。——引出飞机。
1、请幼儿说一说：你见过的飞机是什么样子的？
2、自由参观飞机图片展,选择自己喜欢的飞机仔细观察，飞机是由哪几部分组成的？
3、观看教师资源《飞机本领大》（飞机结构图）第一部分，了解飞机的外部特征。
教师小结：飞机由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。
二、请幼儿坐到“机舱内”（小椅子上），播放教师教学资源《飞机本领大》（飞机结构图）第二部分，简单了解飞机的内部结构。
三、了解飞机的`种类、用途及与人们生活的关系。
1、启发幼儿根据自己已有的经验说一说，你还见过什么样的飞机？他们可以帮助人们干什么？
2、结合教师资源，教师小结。
运输飞机可以帮助我们将货物运到比较远的地方，直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。这些都属于民用飞机，还有许多飞机他们有着特殊的任务，例如民用飞机，可以保卫我们国家的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。
四、幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。
五、活动延伸
幼儿回家后可以继续搜集有关飞机的资料，进一步了解不同种类的飞机，激发幼儿对飞机的探索兴趣。
直接了解幼儿园的绝招
绝招一：要了解一所幼儿园的情况，最好打电话，或者当面同园长谈谈。一般来说，园长不会拒绝一个想让孩子入园而进行咨询的父母。提问的面愈广，愈会让你了解深入，愈能帮助你做出正确的选择。
绝招二：同已在这所幼儿园就读的孩子父母进行交谈。你可以利用幼儿园晚接时间，与幼儿园游乐场里正带孩子玩耍的父母攀谈，尽可能获取你所想要的信息。
绝招三：带孩子一起去参观幼儿园，问问孩子是否喜欢这个新学校。
在面对面的谈话中，可以问如下几个问题
1.幼儿园有哪些附加活动？（比如：外语、音乐、体育等）
2.一个老师照顾多少个孩子？（通常一个老师照顾7个孩子比较合适）
3.过去两年中幼儿园职工的更换频率为多少？
4.经常会组织郊游吗？（比如：去动物园、博物馆等）
5.会不会有些外人（比如：观摩团的老师）来参观幼儿园，还是说孩子会生活在一个相对独立的.世界里？
6.幼儿园会不会注意健康饮食、有没有专门的营养师？
7.幼儿园会不会经常给父母汇报孩子的成长状况？如果孩子有了困难或其它不良的表现时，幼儿园是否会主动同父母联系？
8.幼儿园是否经常让父母参加一些活动？比如：如父母开放日、父母会、节日庆祝活动等。
9.这家幼儿园是不是比较擅长儿童教育？它是怎样教育孩子的？
10.孩子的适应期将是多久？（专业人士建议，至少6天到3个星期）
幼儿园中班社会教案《了解父母的爱》含反思
活动设计背景
情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。为了让中班幼儿乐意了解自己的父母，并且爱他们，去感受父母养育的艰辛,体会父母对自己无私、博大的爱，特意举办此次爱的活动《了解父母的爱》。
活动目标
1、乐意了解自己的父母，并且爱他们。
2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点
重点：
1、使幼儿乐意了解自己的父母，并且爱他们。
2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。
难点：
感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
活动准备
1、经验准备：活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。
2、材料准备：制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。
3、环境准备：师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。
活动过程
1、谈话活动“照顾一周蛋宝宝容易吗?”
(1)请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。
(大部分小朋友的蛋宝宝破裂)
(2)说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。
(3)照顾一周蛋宝宝容易吗?
老师：对呀!照顾一周的蛋宝宝很不容易，你们很小心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗?你们照顾的`仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的，好吗?
2、看录像：妈妈是怎样照顾我们的?
(1)说一说，看后有什么感想?
老师：是呀!妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照顾我们，我们才能茁壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢?
(2)献爱心，照顾托班的弟弟、妹妹，给他们喂饭，帮他们入厕，带他们游戏。
活动结束
1、了解爸爸妈妈的生日，用适当的方式表达对他们的爱。
2、开展有意义的募捐活动，体验关爱别人是件快乐的事情。
教学反思
在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解父母与孩子之间所包涵的爱的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。
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