下面就是小编整理的《了解电脑老朋友》的教案（共含19篇），希望大家喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“今天只做一件事”一样，积极向本站投稿分享好文章。
关于《了解电脑老朋友》的教案
关于《了解电脑老朋友》的教案
一、单元概述
本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。
二、教学目标
1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用windows98操作系统，完成基本操作。
3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的`使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
三、重点和难点
1、重点：windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。
四、教学方法
理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。
实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。
第一单元 了解电脑老朋友
一、单元概述
本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。
二、教学目标
1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用windows98操作系统，完成基本操作。
3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
三、重点和难点
1、重点：windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。
四、教学方法
理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。
实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。
什么是主板
概念
主板上承载着CPU即中央处理器、内存随机存取存储器和为扩展卡提供的插槽 可是CPU和内存并不是集成在主板上，不是主板的附件，本身也属于电脑硬件 主板，又叫主机板mainboard、系统板systemboard或母板motherboard;它安装在机箱内，是微机最基本的也是最重要的部件之一。主板一般为4-6层矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统，一般有南北桥芯片有的南北桥整合在一起BIOS芯片、I/O控制芯片、键盘和面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接插件等元件。
芯片
电脑主板基本输入输出系统：BIOSBasic Input/Output System，基本输入输出系统全称是ROM-BIOS，是只读存储器基本输入/输出系统的简写，它实际是一组被固化到电脑中，为电脑提供最低级最直接的硬件控制的程序，它是连通软件程序和硬件设备之间的枢纽，通俗地说，BIOS是硬件与软件程序之间的一个“转换器”或者说是接口虽然它本身也只是一个程序，负责解决硬件的即时要求，并按软件对硬件的操作要求具体执行。
北桥芯片：北桥芯片North Bridge是主板芯片组中起主导作用的最重要的组成部分，也称为主桥Host Bridge。北桥芯片负责与CPU的联系并控制内存、AGP数据在北桥内部传输，提供对CPU的类型和主频、系统的前端总线频率、内存的类型和最大容量、AGP插槽、ECC纠错等支持，整合型芯片组的北桥芯片还集成了显示核心。
南桥芯片： 南桥芯片South Bridge是主板芯片组的重要组成部分，负责I/O总线之间的通信，如PCI总线、USB、LAN、ATA、SATA、音频控制器、键盘控制器、实时时钟控制器、高级电源管理等，一般位于主板上离CPU插槽较远的下方，PCI插槽的附近，这种布局是考虑到它所连接的I/O总线较多，离处理器远一点有利于布线。相对于北桥芯片来说，其数据处理量并不算大，所以南桥芯片有时候没有覆盖散热片。
RAID控制芯片：相当于一块RAID卡的作用，可支持多个硬盘组成各种RAID模式。目前主板上集成的RAID控制芯片主要有两种：HPT372 RAID控制芯片和Promise RAID控制芯片。
如何看主板型号
1、打开电脑桌面，再开始菜单中找到(控制面板)并打开，
2、在控制面板里直接点击打开(硬件和声音)，
3、在硬件和声音界面里找到(设备管理器)并点击打开，
4、在打开的Windows设备管理器对话框里找到(系统设备)并点击前面的(>)符号，
5、最后将系统设备展开就可以查看电脑主板型号了。
上述就是关于主板型号怎么看的内容介绍了，希望能对小伙伴们有所帮助。
游戏主板和普通主板的区别
什么是游戏主板?
其实，主板并没有严格区分普游戏主板和普通主板，游戏主板可以看作是普通主板的增强版，主要是加入了一些游戏特色，增强游戏体验，以更好的满足游戏玩家需求。
游戏主板主要是对主板稳定性、扩展性、网卡接口、超频、特色功能等方面进行了加强，通常会配备规格较高的专业游戏网卡、更好的音效声卡、主板做工用料更讲究、扩展性更强、有RGB信仰灯等等，价格比普通主板要贵不少。
游戏主板和普通主板有什么区别?
1、炫酷的外观
游戏硬件之所以受玩家欢迎，炫酷的外观是一大因素，而主流游戏主板都配备RGB信仰灯，结合侧透机箱，在夜景会有炫酷的RGB信仰灯效果。
除了RGB信仰灯，游戏主板多为大板设计，对散热也更有讲究，有的主板在细节设计上更显霸气。
2、网卡和声卡优化
游戏玩家对网络稳定性要求较高，因此网卡的性能也显得十分重要，而游戏主板往往配备的是专业级游戏网卡，多为千兆网卡，为游戏玩家提供更加稳定的网络环境，更好的保障流畅运行游戏。
声卡方面，一般的游戏玩家可能不会专门去配备专业级的独立声卡，而主板板载的声卡则显得非常重要。对于游戏玩家来说，要的不仅仅是有声音，还有音质佳，这样可带来更好的沉浸感与听觉体验。
目前，大多数游戏主板会配备HiFi音质，比如技嘉主板的魔音音效技术、华硕主板的美声大师等，另外还有一些智能音效调节技术，带来更好的游戏音质体验。
3、更强的扩展性、增强超频技术
游戏主板往往在扩展性方面表现更佳，比如内存插槽普遍为4条，普通小板多为2条内存插槽。另外游戏主板通常会配备丰富的USB 3.1、M.2高速接口、双路显卡支持等，以更好的满足游戏玩家扩展需求。
此外，一些超频主板，往往还加入了增强超频技术，提升超频的稳定性与相关检测、温度控制等等，带来更好的超频体验。
4、更强大的附加软件
软件方面，主要是游戏主板会加入一些人性化丰富BIOS，可调节风扇转速等，具备更强兼容性!
其它方面，围绕着游戏主板，一些大厂商还会为其配备功能强大的附加软件，丰富了主板的玩法。比如，华硕GAMING系列主板配备了ROG主板上的声波雷达，将内存变为硬盘的ROG RamCache软件等。华擎则为GAMING系列主板提供了鼠标专用USB接口、键盘大师软件等。有了这些功能软件的加持，能让玩家在游戏中如虎添翼。
什么是内存? 内存(Memory)是主机上重要的部件之一,是CPU与 其他设备沟通的桥梁,主要用来临时存放数据,并配 合CPU工作，这里给大家分享一些关于了解电脑内存知识，希望对大家能有所帮助。
电脑内存作用是什么?
内存是其他设备与CPU进行沟通的桥梁，计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的。
其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等设备交换的数据。只要计算机在运行中，CPU就会把需要运算的数据调到内存中进行运算，当运算完成后CPU再将结果传送出来，因此内存的性能对计算机的影响非常大。
内存条的构造
首先看下内存的构造，这块电路板就是PCB，这块电路板上贴的一块块黑色的就是内存芯片或者叫内存颗粒，下面一排金色的就是金手指，它是插在主板上的内存插槽上的。内存PCB上还焊有电容，如果掉了电容的话，内存是不能正常运行的。
内存金手指中间的地方有个缺口，这个就是防呆口，是为了防止不同代的内存误差在内存槽上，以免烧毁的一个设计。
这里要说一下，像图中DDR4的内存，他的金手指两边是带有一定弧度的，并不是平直的金手指，这是DDR4内存的独特设计，并不是质量问题。
内存的规格
有DDR 、DDR2、 DDR3、 DDR3L、 DDR4 甚至还有更老的SDRAM内存。内存很好辨认，只需要看内存上的标签贴纸，或者看缺口的位置就可以分辨了。
不同内存的防呆口位置不同，因此不能混插，如果强行混插的话，会有烧坏内存条和主板的危险。
另外，如果是不同类型内存，是不能在同一个主板上使用的。尽管有一些奇葩的主板，上面同时有两代的内存插槽，但是只要用了这一代内存，就意味着你不能插另一代内存同时使用了。
内存还可以有宽条和窄条，但面条和双面条之分，他们并没有性能优劣之分。只是对于某些芯片组，比如是G41芯片组来说，它不支持单面的内存。
内存容量与颗粒
再说说内存的容量，内存芯片的单颗容量，是可以通过内存芯片上的编号来识别的。不过由于编号命名明明的规则太过复杂，而且不同厂商和年代都有差别，对于大家来说没什么意义
一般来说内存的单颗容量，乘以它的颗粒个数，就是内存条的总容量，总容量越大，它可以同时运行的程序就越多。
如果你只是OFFICE,PS,QQ，上网，看视频，那么4GB内存就勉强足够了。
如果你是玩大型单机游戏，AE渲染，3DSMAX 、虚拟机等等操作，那么你至少需要8GB以上，而且越多越好。
不同内存容量也要选择不同的系统，由于32位的家用系统最大只能识别4G的内存，而且最后显示出来大约能用的是3.75G左右。所以铅锤哥建议4G以及4G以上的内存的用户，建议装64位系统。
常见的默认频率有这些(单位：MHZ)
SDRAM： 100 133 166 200
DDR： 200 266 333 400
DDR2： 400 533 667 800 1066
DDR3： 800 1066 1333 1600 1866 2133
DDR4： 2133 2400 2666 3200 甚至更高
在支持超频的主板上，我们可以手动提升内存的频率，内存工作在更高的频率，可以提升内存的带宽。尤其对核芯的显卡提升特别明显，由于核芯显卡是将一部分内存分配为显存，所以内存的频率就是显存的频率，内存的位宽就是显存的位宽。
不同频率的内存，在多通道模式时，他们只会在最低的的频率工作运行，如果你以2400与2666频率的内存同时组成双通道，那么低频的那条就会拖你后腿，组成的双通道也是2400频率的。不过一般的情况下，很难感觉到2400和2666频率的内存的性能差距。
主板(英语：Motherboard, ? Mainboard，简称：Mobo，别名：主机板、系统板、逻辑板、母板、底板)是微机最基本的也是最重要的部件之一，这里给大家分享一些关于了解电脑的主板知识，希望对大家能有所帮助。
工控主板和普通主板区别
1、功能，工控主板是特定需求，特定功能，而普通主板是大众需求，多种功能。
2、稳定性，工控强调的是超稳定，无故障;普通主板则是功能够炫，性能够酷。
3、散热方案，工控主板讲究散热效率，普通主板侧重于外观些。
4、使用环境，工业级主板常在恶劣环境下工作(工作时间长、气候恶劣、潮湿、振动、多尘、辐射、高温等等)，而这些环境下商业主板无法胜任，当今商业主板大部分运行在安定的环境下(工作时间短、室内、常温)。
5、产品的可靠性：由于普通商业级主板的市场定位，其产品一般只会做电子产品需要的CCC认证，长城认证，民用级的电磁兼容认证。工业级主板由于其针对的是工业市场，所以出于可靠的需求，在每一款主板在上市前都会做CEEMC，FCC，QArealbility，CCC，震动，落下等工业级要求测试认证。
主板短路是主板烧了吗
主板短路不一定是主板被烧，主板短路的原因有：
1、电压不稳造成电容爆浆，爆浆的液态导致主板短路。这种常见在老的台式机上，目前的固态电容不太发生这种情道况。
2、usb跳线问题，usb跳线安装序位错误会导致主板使用usb时突然短路，但一般只烧毁主板usb模块，电脑应该还能用。
3、电源连接主内板的多余线缆由于主板温度较高导致皮管软化露出金属丝容碰到主板焊锡点导致的烧毁，主板基本就不能用了。
主板(英语：Motherboard，Mainboard，简称：Mobo，别名：主机板、系统板、逻辑板、母板、底板)是微机最基本的也是最重要的部件之一，可分为商用主板和工业主板两类。一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统，一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、键和面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接插件等元件。能提供一系列接合点，供处理器、显卡、声效卡、硬盘、存储器、对外设备等设备接合。
主板有哪些故障
故障分类
人为故障
有些朋友，电脑操作方面的知识懂得较少，在操作时不注意操作规范及安全，这样对电脑的有些部件将会造成损伤。如带电插拔设备及板卡，安装设备及板卡时用力过度，造成设备接口、芯片和板卡等损伤或变形，从而引发故障。
环境故障
因外界环境引起的故障，一般是指人们在未知的情况下或不可预测、不可抗拒的情况下引起的。如雷击、市电供电不稳定，它可能会直接损坏主板，这种情况下人们一般都没有办法预防;外界环境引起的另外一种情况，就是因温度、湿度和灰尘等引起的故障。这种情况表现出来的症状有：经常死机、重启或有时能开机有时又不能开机等，从而造成机器的性能不稳定。
质量故障
元器件质量引起故障，这种情况是指主板的某个元器件因本身质量问题而损坏。这种故障一般会导致主板的某部分功能无法正常使用，系统无法正常启动，自检过程中报错等现象。
主板是整个电脑的关键部件，在电脑起着至关重要的作用。如果主板产生故障将会影响到整个PC机系统的工作。
如何了解电脑待机与待机功耗
电脑待机是什么
待机是将当前处于运行状态的数据保存在内存中，机器只对内存供电，而硬盘、屏幕和CPU等部件则停止供电。由于数据存储在速度快的内存中，因此进入等待状态和唤醒的速度比较快。不过这些数据是保存在内存中 ，如果断电则会使数据丢失。有些台式电脑待机后,按键盘上的键无法恢复过来,需要按主机的开机键就可以快速恢复到工作状态.
总的来说大家只要理解为待机只是一种节能模式,在不希望关机的情况下暂时不使用电脑的一种模式,电源不对,显示器,处理器等暂停供电,当需要使用的时候可以按键盘上的任意键快速唤醒待机模式下的电脑进入正常工作状态.
电脑待机耗电吗
一般情况下，我们的电脑在一段时间不用的时候，会自动转换到待机状态，还有的会切换到屏保状态，那么待机屏保状态耗电有多少呢？因电脑配置不同，工作状态不同，电脑的耗电差别是很大的。且不说早期大头的CRT显示器，就依现在常见的液晶演示屏电脑为例。正常工作的电脑的耗电量在120W-400W不等,普通笔记本耗电量会在80-200W左右，高端配置的游戏、设计电脑全负荷工作功耗会超过400W。
如果是屏保状态，功耗会降低1/3以上，屏保越简单耗电量越低，但屏保状态并不是节电模式，而是保护屏幕的一种手段。之所以功耗比较小，主要是由于屏保多数只是运用内存和很少的CPU，如果使用色彩艳丽和复杂的屏保，耗电几乎和正常工作时差不多。
待机则不同，若待机时后台没有服务型的程序运行，那么耗电量可以降低至原来的10%左右，按照笔记本电脑和台式等来算，大约会有10W-50W的耗电量，有朋友测试过，他的Winxp在待机状态下居然没小时耗电48W左右！很多朋友以为这就是很省电的模式，所以整天不关机。其实我们没有计算，每天会有超过10个小时电脑处于待机状态，因而，每台电脑每天的额外电力损耗是100W-500W，如果你的单位或者机构有多台电脑如此，这样的毫无用处的浪费是不能忽视的。所以最有效的节能模式是关闭电脑,断掉电源是最好的。
介绍到这里相信大家对电脑待机是什么意思，以及电脑待机耗电等问题有了比较清楚的认识。其实待机并不算真正的节能，但待机可以快速让电脑恢复到工作前的状态，讨论到耗电方面，即使电脑待机也有不少功耗，最佳省电模式是关闭电脑，并切换电源，如果不切换电源，一方面电源有待机电压，以及主板相关待机电，所以也会小的耗电，一般在3-5W，所以想节能最好采用关闭计算机加上断掉主机电源，如果嫌弃这样麻烦、不方便，那么可以用鲁大师这款软件进行智能管理。
1.台式电脑如何设置待机
2.电脑待机与休眠的区别
3.怎么设置电脑待机密码
4.待机密码怎么设置电脑
5.电脑待机密码怎么设置
6.电脑怎么设置待机密码
7.电脑待机怎么设置密码
8.怎么设置待机密码电脑
9.如何测试电脑功耗
10.Win7设置电脑待机的方法是什么
产生死机的原因很多，但总的来说不外乎两大类：硬件原因和软件原因。下面我就分开来给大家具体地讲一讲。
硬件篇
1.现在的CPU和显示卡由于采用了新工艺，所以都具有不错的超频性能，但超频极易引起系统的不稳定甚至死机（损坏硬件暂且不论）。对于由超频引起的死机现象，应当及时予以降频，或恢复其额定工作频率，以保证电脑稳定工作。
2.在更换电脑配件时，安装完毕后，一定要再仔细检查一遍，看硬件是否已经插好，以防止接触不良引起死机。
3.有时由于各个硬件之间的冲突而引起死机，这时要试试为板卡刷新新版的BIOS，更新驱动程序或是更改系统中的设备的中断号，实在不行的话，请更换硬件。
4.主板的BIOS一定要设定得当，虽然现在许多报纸、杂志和网站都教大家如何将BIOS设置为最优，但殊不知最优的设定却不一定是最稳定的。若由于BIOS设置不当引起死机，应立即将BIOS恢复到出厂时的缺省设置。
5.电脑主机一定要配备高质量高性能的电源，因为现在的电脑配件耗电量都较大，特别是超频使用时，耗电量会倍增，若此时电源功率不足，硬件便会出现供电不足的情况，从而引起死机。
6.在内存较小的情况下（小于128M），最好不要运行占用内存较多的软件和游戏或是同时运行多个程序，这样会导致物理内存不足，从而引起死机。
7.在升级主板或是显示卡的BIOS之前，一定要先确定所要升级的BIOS的版本号是否与板卡的型号相符，同时强烈建议备份原来的版本，以防万一。
8.空气中蕴藏着大量的灰尘，久而久之机箱中便会积攒大量的灰尘，这时应当及时清理，否则严重影响散热效果，且灰尘接触板卡电路时会引起短路，从而引起死机。
9.“严密监视”各个配件的温度，特别是盛夏来临之时，天气炎热，此时若配件温度过高便会引起死机。
软件篇
1.对于来历不明的软件、光盘或是盗版软件，一定不要轻易使用，以免传染电脑病毒，引起死机。
2.一定要对电脑进行正常的关机，绝对不能直接关闭电源，否则容易造成系统文件丢失或是损坏，引起死机。
3.在删除软件时，不要将软件所在的目录直接删除，这样的话会在硬盘和注册表中残留大量的垃圾，久而久之会越集越多，导致系统负担加重，最后系统会不堪重负而死机。正确的方法是，采用软件自带的卸载程序对软件进行删除。
4.在电脑常时间运行后或是系统资源低下的情况下，如果要运行大型软件，一定要先将电脑重新启动，否则会因为系统资源不足而引起死机。
5.最好少用软件或是硬件驱动的测试版本，因为测试版本中存在着大量的BUG和不稳定因素，易导致死机。
6.对于系统文件最好使用隐藏属性，这样才不会因为误删系统文件而导致死机。
7.上网时，一次不要打开过多的网页，以免系统负担过重，从而导致死机。再有，千万不要打开一些不大清楚的网页，因为其中可能含有一些恶意代码，对系统进行修改，从而导致死机。
全面深入了解电脑死机的原因
死机是令操作者颇为烦恼的事情。死机时的表现多为“蓝屏”，无法启动系统，画面“定格”无反应，鼠标、键盘无法输入，软件运行非正常中断等。尽管造成死机的原因是多方面的，但是万变不离其宗，其原因永远也脱离不了硬件与软件两方面。
由硬件原因引起的死机
【散热不良】显示器、电源和CPU在工作中发热量非常大，因此保持良好的通风状况非常重要，如果显示器过热将会导致色彩、图象失真甚至缩短显示器寿命。工作时间太长也会导致电源或显示器散热不畅而造成电脑死机。CPU的散热是关系到电脑运行的稳定性的重要问题，也是散热故障发生的“重灾区”。【移动不当】在电脑移动过程中受到很大振动常常会使机器内部器件松动，从而导致接触不良，引起电脑死机，所以移动电脑时应当避免剧烈振动。
【灰尘杀手】机器内灰尘过多也会引起死机故障。如软驱磁头或光驱激光头沾染过多灰尘后，会导致读写错误，严重的会引起电脑死机。
【设备不匹配】如主板主频和CPU主频不匹配，老主板超频时将外频定得太高，可能就不能保证运行的稳定性，因而导致频繁死机。
【软硬件不兼容】三维软件和一些特殊软件，可能在有的微机上就不能正常启动甚至安装，其中可能就有软硬件兼容方面的问题。
【内存条故障】主要是内存条松动、虚焊或内存芯片本身质量所致。应根据具体情况排除内存条接触故障，如果是内存条质量存在问题，则需更换内存才能解决问题。
【硬盘故障】主要是硬盘老化或由于使用不当造成坏道、坏扇区。这样机器在运行时就很容易发生死机。可以用专用工具软件来进行排障处理，如损坏严重则只能更换硬盘了。另外对于在不支持UDMA66/100的主板，应注意CMOS中硬盘运行方式的设定。
【CPU超频】超频提高了CPU的工作频率，同时，也可能使其性能变得不稳定。究其原因，CPU在内存中存取数据的速度本来就快于内存与硬盘交换数据的速度，超频使这种矛盾更加突出，加剧了在内存或虚拟内存中找不到所需数据的情况，这样就会出现“异常错误”。解决办法当然也比较简单，就是让CPU回到正常的频率上。【硬件资源冲突】是由于声卡或显示卡的设置冲突，引起异常错误。此外，其它设备的中断、DMA或端口出现冲突的话，可能导致少数驱动程序产生异常，以致死机。解决的办法是以“安全模式”启动，在“控制面板”→“系统”→“设备管理”中进行适当调整。对于在驱动程序中产生异常错误的情况，可以修改注册表。选择“运行”，键入“REGEDIT”，进入注册表编辑器，通过选单下的“查找”功能，找到并删除与驱动程序前缀字符串相关的所有“主键”和“键值”，重新启动。
【内存容量不够】内存容量越大越好，应不小于硬盘容量的0.5～1%，如出现这方面的问题，就应该换上容量尽可能大的内存条。
【劣质零部件】少数不法商人在给顾客组装兼容机时，使用质量低劣的板卡、内存，有的甚至出售冒牌主板和Remark过的CPU、内存，这样的机器在运行时很不稳定，发生死机在所难免。因此，用户购机时应该警惕，并可以用一些较新的工具软件测试电脑，长时间连续考机（如72小时），以及争取尽量长的保修时间等。
由软件原因引起的死机
【病毒感染】病毒可以使计算机工作效率急剧下降，造成频繁死机。这时，我们需用杀毒软件如KV300、金山毒霸、瑞星等来进行全面查毒、杀毒，并做到定时升级杀毒软件。
【CMOS设置不当】该故障现象很普遍，如硬盘参数设置、模式设置、内存参数设置不当从而导致计算机无法启动。如将无ECC功能的内存设置为具有ECC功能，这样就会因内存错误而造成死机。
【系统文件的误删除】由于Windows9x启动需要有Command.com、Io.sys、Msdos.sys等文件，如果这些文件遭破坏或被误删除，即使在CMOS中各种硬件设置正确无误也无济于事。解决方法：使用同版本操作系统的启动盘启动计算机，然后键入“SYSC：”，重新传送系统文件即可。
【初始化文件遭破坏】由于Windows9x启动需要读取System.ini、Win.ini和注册表文件，如果存在Config.sys、Autoexec.bat文件，这两个文件也会被读取。只要这些文件中存在错误信息都可能出现死机，特别是System.ini、Win.ini、User.dat、System.dat这四个文件尤为重要。
【动态链接库文件（DLL）丢失】在Windows操作系统中还有一类文件也相当重要，这就是扩展名为DLL的动态链接库文件，这些文件从性质上来讲是属于共享类文件，也就是说，一个DLL文件可能会有多个软件在运行时需要调用它。如果我们在删除一个应用软件的时候，该软件的反安装程序会记录它曾经安装过的文件并准备将其逐一删去，这时候就容易出现被删掉的动态链接库文件同时还会被其它软件用到的情形，如果丢失的链接库文件是比较重要的核心链接文件的话，那么系统就会死机，甚至崩溃。我们可用工具软件如“超级兔仔”对无用的DLL文件进行删除，这样会避免误删除。
【硬盘剩余空间太少或碎片太多】如果硬盘的剩余空间太少，由于一些应用程序运行需要大量的内存、这样就需要虚拟内存，而虚拟内存则是由硬盘提供的，因此硬盘要有足够的剩余空间以满足虚拟内存的需求。同时用户还要养成定期整理硬盘、清除硬盘中垃圾文件的良好习惯。
【BIOS升级失败】应备份BIOS以防不测，但如果你的系统需要对BIOS进行升级的话，那么在升级之前最好确定你所使用BIOS版本是否与你的PC相符合。如果BIOS升级不正确或者在升级的过程中出现意外断电，那么你的系统可能无法启动。所以在升级BIOS前千万要搞清楚BIOS的型号。如果你所使用的BIOS升级工具可以对当前BIOS进行备份，那么请把以前的BIOS在磁盘中拷贝一份。同时看系统是否支持BIOS恢复并且还要懂得如何恢复。
【软件升级不当】大多数人可能认为软件升级是不会有问题的，事实上，在升级过程中都会对其中共享的一些组件也进行升级，但是其它程序可能不支持升级后的组件从而导致各种问题。
【滥用测试版软件】最好少用软件的测试版，因为测试软件通常带有一些BUG或者在某方面不够稳定，使用后会出现数据丢失的程序错误、死机或者是系统无法启动。
【非法卸载软件】不要把软件安装所在的目录直接删掉，如果直接删掉的话，注册表以及Windows目录中会有很多垃圾存在，久而久之，系统也会变不稳定而引起死机。
【使用盗版软件】因为这些软件可能隐藏着病毒，一旦执行，会自动修改你的系统，使系统在运行中出现死机。
【应用软件的缺陷】这种情况是常见的，如在Win98中运行那些在DOS或Windows3．1中运行良好的16位应用软件。Win98是32位的，尽管它号称兼容，但是有许多地方是无法与16位应用程序协调的。还有一些情况，如在Win95下正常使用的外设驱动程序，当操作系统升级后，可能会出现问题，使系统死机或不能正常启动。遇到这种情况应该找到外设的新版驱动。
【启动的程序太多】这使系统资源消耗殆尽，使个别程序需要的数据在内存或虚拟内存中找不到，也会出现异常错误。
【非法操作】用非法格式或参数非法打开或释放有关程序，也会导致电脑死机。请注意要牢记正确格式和相关参数，不随意打开和释放不熟悉的程序。
【非正常关闭计算机】不要直接使用机箱中的电源按钮，否则会造成系统文件损坏或丢失，引起自动启动或者运行中死机。对于Windows98//NT等系统来说，这点非常重要，严重的话，会引起系统崩溃。
【内存中冲突】有时候运行各种软件都正常，但是却忽然间莫名其妙地死机，重新启动后运行这些应用程序又十分正常，这是一种假死机现象。出现的原因多是Win98的内存资源冲突。大家知道，应用软件是在内存中运行的，而关闭应用软件后即可释放内存空间。但是有些应用软件由于设计的原因，即使在关闭后也无法彻底释放内存的，当下一软件需要使用这一块内存地址时，就会出现冲突。
所谓安全红线，就是你机器的安全底线，我想这就不必我过多的解释了，但是大家在一般测试时都开这防火墙和杀毒软件测试，这其实也没有什么不妥的。但是此时测试的是你在有防御能力下的情况，并无法知道你真正的“安全红线”而且对于100%克隆体来说防火墙和杀毒软件并不具有独特性这也就意味着它是可以突破的！况且如何绕过杀毒软件和防火墙应该是 的最基本技术……
那如何了解自己的安全红线哪？向你推荐你一个微软的免费小工具Microsoft Baseline Security Analyzer(系统安全分析及解决工具)它可以测试你个人计算机及指定IP机器的安全情况重点安全隐患将以红色的“X”表示，并向你提供解决方案。
其实向你推荐这款工具没有别的意思，就是让你摧毁自己原有的安全自信?br/>
1、你以为自己安装所有补丁就很安全了吗？那你使用的FAT32分区就是一个安全隐患，毕竟微软新系统的安全及稳定性都是建立在NTFS分区基础之上，虽然每一个用户都有使用FAT32的理由，但是要知道微软的新版LONGHORN系统仅仅支持NTFS。如果你还不想放弃微软的话我强烈建议你使用NTFS至少也在系统分区使用！况且你也需要一段时间适应NTFS比如你如果想在DOS删除NTFS分区哪对你将是一场噩梦?br/>
2、安全与性能之间的平衡。现在很多用户已经越来越的使用“管理”和“本地安全策略”等设置来完善自己的安全性能，这绝对是是意味这你安全意识已经进行一次飞跃，
而且你计算机的安全性能也绝对会有极大的加强，但是这也不是没有任何代价的！因为这些都是通过设置关闭系统一些“不长用”的功能，或开启系统某些安全设置达到目的。但是在我目前接触到的网上/印刷资料中还没有哪一个能详尽完全对此进行说明。比如某些文章说某项服务“不常用”普通用户可以禁止，但是“不长用”并不等于没有用，什么是普通用户？用户在什么情况下开启什么情况下关闭作者就避而不谈了，但是对于用户来说此时你的系统就成了“女孩的心思”你将会不断碰到莫名其妙的问题。
打个比方，这样的设置就犹如一个天平有经验的用户可以在安全与性能之间找到平衡，但是这平衡只是一点稍不留神天平就倾向一边。
我说的“安全红线”就是让用户知道，自己系统的安全底限是什么。只有这样才能做到知己知彼，但是你别想百战不胜。用户的安全仅仅只放在安全软件+补丁+设置上，但是我要是 不绝对不会在这些上面跟用户叫劲，最强大的堡垒是从那里攻破的？聪明的用户会站在 的角度看问题，不是吗？
热门推荐：苹果词典软件、网络电视软件、输入法、，最后才选择自己最喜欢的
网络连接设置
熟悉系统各项功能
电脑个性化设置
升级自己的电脑配置
日常护理自己的电脑
掌握一些实用的运行命令
磁盘管理
……
还有最关键的还是多学点处理软件
最重要的一点，了解和掌握一些电子类产品行情，免得以后上当受骗哦
无聊之余写了无聊的文字，我也该玩去了……
了解生气幼儿园教案
活动目标：
1、了解“生气”对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
活动准备：
PPT（PPT制作可以联系妈咪爱婴网编辑，联系方式在本页最底部）、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。
活动过程：
一、观察表情，导入主题。
1、师：小兔怎么了？（引导幼儿观察PPT中小兔的表情。）2、师：你们怎么看出小兔生气了的？
3、师：你们观察的真仔细！小兔的表情和动作都证明了它非常生气。你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢？
4、师：每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好？
5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。
二、情景讨论，梳理经验。
1、边看PPT，边听故事
师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气？（播放小兔独白）幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。（接着看，提醒幼儿注意故事情节的'发展。）师：你们瞧，生气的小兔做了些什么？
师：小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那？
2、在互动对话中讨论消气的好方法
师：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动）小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢？
3、观察图片，形成新经验师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气？
（教师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。）师：第一，深呼吸能使人冷静、放松；第二，向关心自己的人说出生气的原因，能得到安慰和帮助；第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。
三、迁移经验，游戏提升
师：如果以后你们遇到生气的事情，你们会怎么做呢？让我们一起跟着音乐节奏，用开火车的形式说说消气的好办法。（播放音乐《幸福拍手歌》）
师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道生气的时候怎样做。希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
1、 教学目标：
1、知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。
2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土和壤土三类。
3、能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性不同。
4、能用多种方法研究沙土和黏土的不同。
5、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
2、 教学目标设计依据：
（1）内容分析：本课主要通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同，了解土壤有不同的种类，并通过一系列对比实验，进一步了解各类土壤的特性，还将通过沉淀法实验，了解土壤的组成物质。
（2）学生分析：根据学生的经验我这样处理教材：让学生通过查阅课外书或其它途径搜集一些有关土壤种类的资料，以便它们带着对土壤不同的经验来到课堂进行交流。
3、教学过程
一、导入新课
二、探究活动
1、谈话：为了更好的研究，昨天老师和同学们一起，在花园的不同地方采集了三种不同的土壤，分别装在了一号、二号和三号烧杯里。关于这些昨天采集的土壤，你还想知道些什么呢？
2、学生提出自己的问题，教师板书并分类。
3、今天我们来研究、了解土壤。（板书课题）
活动一：观察土壤
谈话：课前，我们都已经采集了一份土壤的样本，现在请大家拿出来。同桌两人合作，先用眼睛，再用放大镜仔细观察土壤样本，一个人观察，另一个人记录，要求尽可能多地发现土壤的特征，并把我们看到的情况用图画、文字或表格等形式记录下来。
活动二：研究土壤的成分
谈话：通过刚才的观察活动，大家都对土壤有了更多的认识，但那只是凭肉眼或是放大镜进行的初步观察。要想知道土壤里到底有些什么，我们还需要做进一步的.研究。
现在就请四人一组，做一做下面这个实验，看它是否对你了解土壤有所帮助。投影：实验的步骤、注意事项。
实验步骤：
1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？
2、将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握一握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什么？说明土壤里有什么？
3、观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？
注意事项：
1、土块要轻放。
2、搅拌要彻底。
3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。
4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。学生阅读此资料后开始动手操作，教师巡视指导。
学生思考回答
学生分组活动
汇报交流，互相评价（哪组的发现或记录价值、特色）。
学生认真学习实验步骤
做实验
汇报交流实验情况。
请学生根据观察结果，分析这份土壤主要是由什么物质构成的。
告诉学生土壤样品的来源地，以明确观察的目标性，增强真实性。
先用眼睛看，再用放大镜仔细观察。体会两种观察方法的不同结果，知道工具的重要性，培养仔细观察的能力；另外，尽可能多地列举出所看到的情况，并采用各种方式做一份有特色的观察记录,进一步深化土壤的表象特征。
在科学新课程的探究学习活动中，学生离不开教师的有效指导，一些言语的鼓励、启发、课堂组织策略的应用等，可以使我们的学生在科学探究的路上少走很多弯路。特别是在教学活动中的一些隐性指导，像实验步骤、注意事项能为学生的探究提供一个和谐、有效的环境。
一、教学目标：
（一）科学探究：
1.能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分的多少；
2.能够独立的探究土壤的成分；
3.能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性；
4.能通过多种途径了解家乡的土壤。
（二）科学知识：
1.知道砂土、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分；
2.了解土壤中砂土、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的肥力；
3.了解不同种类土壤的透水性不一样；
（三）科学态度：
1.意识到自己感官的作用，形成探究意识；
2.具有关心家乡土壤的意识。
二、教学重点和难点：
1.重点：了解土壤的成分。
2.难点：区分当地土壤的种类。
三、教学过程：
（一）提问激趣
1.通过上节课的学习，我们初步了解了土壤，谁来说一说你观察到的土壤是什么样的?
2.关于土壤，你还想知道些什么呢？（为什么不同地方的土壤生长的植物不一样？有多少种土壤？怎样分类？）
3.今天，这节课就让我们带着这些问题，一起去研究吧。
（二）组织讨论，交流经验
1.提问：关于土壤的种类，你知道有哪些？
2.谈话：怎样分类，是否与土壤中的成分有关？
3.学生可以根据课前收集的一些资料，互相讲述他们所知道的土壤知识。（要求学生在讨论的时候，说出自己的理由和依据，学生的根据就是学生已有的经验）
（三）研究土壤的成分
1.分组实验
（1）用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到了……（学生交流）
（2）把硬土块放入水中，开始你看到……，过一会儿又看到了……
（3）搅拌以后，你看到了……，静止一段时间之后，又看到了……
注意事项：
（1）土块要轻放。
（2）搅拌要彻底。
（3）静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。
（4）始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。
2.学生交流汇报。
（四）比较沙土、壤土、 黏土的渗水性
1.谈话：如果下雨时,这两种土保水性能.渗水性能情况是什么样?猜一猜,并说说你的理由。
（学生做出自己的猜想，一般都认为沙的保水性能差。）
2.提问：你有什么方法证明吗？
3.提供给学生一组对比实验器材，控制好条件进行实验操作。
学生实验，活动过程：
（1）指导学生设计实验，讨论需要控制哪些条件，在记录纸上记录自己的实验设计。（实验装置相同；土壤的量相同；水的量相同）
（2）在此基础让学生预测，当水倒入土壤以后会出现什么现象。
（3）学生领取材料实验。
（4）让小组学生叙述看到的现象，比较盛水的容器里经过土壤过滤的数量，水多则说明土壤的保水性能差，渗水性能好，水少则相反。
（5）学生交流汇报：不同的土壤保水性能与渗水性能是不同的，对植物的影响也不同。学生根据刚才实验的情况，交流想法。
4.比较沙土和黏土的不同。
（1）讨论：是否还有其它方法来认识它们的特点？
（2）学生实验：
A.用放大镜看：
①外观：每一种土壤看上去像什么？有什么不同？
②颜色：每一种土壤是什么颜色？
B.用手捻一捻：土壤摸上去感觉像什么?那一种的感觉最硬或最光滑？
C.加点水握一握，看哪一种能够握成团，哪种不能？
D.闻：每一种土壤闻上去是什么味？
5.小结：通过以上的活动，知道研究事物的方法不是唯一的，并且要能灵活地从多角度地去研究，结论才能更全面。
（五）拓展活动：
1.调查家乡的土壤，完成表格。
2.调查家乡的主要农作物。
3.下节课交流汇报。
教学反思：
本课的教学重难点是了解土壤的成分和区分土壤的种类。本课在上节课地基础上进一步学习土壤地相关知识。在教学过程中主要是通过一系列地实验活动以小组合作学习方式开展科学探究。在教学中，引导学生进行实验前的小组讨论和交流，实验方案的制定和设计，在遵守实验活动小组合作规定时就放手让学生自己去实验、自己去观察，学生经过一个学期地训练实验能力明显提高。在对比实验比较沙土、黏土和壤土的渗水性，先引导学生要控制好变量，再通过学生谈谈自己预测、讨论实验方法、进而分组实验、得出结论。然后通过运用多种感官、多种方法（摸、看、捻、握、搓）进一步研究沙土、壤土和黏土的不同，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。
《了解茶叶》大班教案
活动目标：
1、认识几种常见的茶，知道茶对人体的保健作用。
2、尝试自己泡茶、品茶，感受中国的茶文化。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、对茶有浓厚的`兴趣，热爱生活乐于探索。
活动准备：
菊花茶、铁观音、普洱茶、龙井茶、碧螺春、苦丁茶、茉莉花茶、小茶壶、一次性纸杯、温开水、毛巾、标志（杯子上冒热气）视频《采茶及制作茶叶》、《泡茶》、古筝音乐《渔舟晚唱》。
活动过程：
一、认识茶及品茶
1、寻找标志
（1）我一起看看这个杯子上有什么标志？（杯子上冒热气）这个是警告标志，它在告诉我们拿杯子或喝水时要小心烫手或烫嘴。
（2）小朋友看看这个杯子里装的是什么呢？（茶）
（3）今天，我们的话题就是“聊茶”
2、聊茶
（1）宝贝们你们在那里见过茶?那谁知道茶是用什么做成的?（茶叶和水）
（2）今天老师也为你们准备一些茶叶，并且还准备了一些茶水，你们可以自己看一看、摸一摸、闻一闻这些茶叶是怎样的？还可以尝一尝这些茶水是什么味道?
（3）教师提问：宝贝们你们看到的茶叶是什么样的？那茶水时什么味道?（介绍桌子上的茶叶，让幼儿认识）
3、了解茶叶
（1）宝贝们，咱们刚才认识了这些茶叶，还品尝了用它们泡成茶水，那你们知道茶叶是怎么制作成的？现在咱们一起来看看茶叶的制作过程。（播放视频《采茶及制作茶叶》
小结：茶叶是由茶农先采摘下来，然后经过加工制作而成的。刚采摘下来的茶叶也能泡茶喝，但是它不易保存，时间长了就会腐烂、变质，但是经过加工过的茶叶就不一样了，他不但容易保存，而且还便于携带。
二、了解茶对人的作用及中国茶文化
（1）在我们身边有很多人都喜欢喝茶，你们知道为什么人们喜欢喝茶？（请幼儿回答）
小结：喝茶不仅解渴，还可以下火、明目、暖胃解酒、预防疾病等等。因此咱们中国人特别喜欢喝茶，不过呀，要想喝一杯好茶，泡茶的过程也很重要。
（2）现在咋们一起看看咱们中国的茶艺师是如何泡茶的。（播放视频《泡茶》介绍泡茶的过程。
（3）我们中国自古就有品茶泡茶的传统，中国是世界上最早引用茶叶、生产茶叶的国家，可以说，茶是中国文化的一个重要标志。
三、尝试泡茶
1、刚才咱们观看了茶艺师是如何泡茶的，现在咱们自己动手泡一壶茶吧！播放古筝音乐。（等待茶叶泡开的时间，和幼儿复习一下认识的茶叶）
2、我们的茶水泡好了，请咱们的客人老师一起来品尝品尝吧！
活动反思：
这是一节大班科学活动，茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制作的工艺也不同，“饮茶”的方式也各不相同，“茶”蕴含丰富的中国传统文化，通过本活动让幼儿认识了茶叶，同时了解了茶叶的制作过程和茶的泡制过程，最后让幼儿亲自动手泡制了茶叶水，活动过程中幼儿的参与性很高，因为在整个活动中我结合幼儿的年龄特点让幼儿自己动手动脑去参与活动，并且结合课程整合，不仅让幼儿认识了茶叶和自己泡了茶叶水，而且还结合了社会领域让幼儿让幼儿懂得了请客人喝茶时应该怎么做。
一、导入：
上篇课文使我们感受到科学技术的飞速发展使人们的生活发生了巨大的变化。今天我们去一栋高科技的住宅做客，那儿的设施会令你们大开眼界。板书课题并齐读课题。
二、学习目标：
1比鲜6个生字。2蹦读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3焙屯学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4碧寤嶙髡甙匆欢ㄋ承蛩得魇挛锏姆椒ā
三、学习提示：
1、自己读一遍课文，把生字和新词语画下来，把生字词语多读几遍，并把带有生字词语的句子多读几遍。
2、把生字词语写几遍，并记住，小组内听写。
3、把课文多读几遍，特别是把自己读不好的地方多读一下，能够把课文读得正确、流利。
4、仔细读课文，看知道课文写了件什么事？
5、认真读课文，想：课文中介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样式作的？
四、小组交流。
五、师生共同交流：
六、课堂练习：
1、在括号里填上合适的量词。
一( )电脑 一( )家具 一( )旗杆 一( )仓库
一( )住宅 一( )卧室 一( )台灯 一( )世纪
2、在括号里填上合适的词语。
( )的家居环境 ( )的乐曲 ( )的时代 ( )的话语
3、按课文内容填空。
课文按( )的顺序，先总体介绍( )，再具体从( )、
( )、( )、( )、( )、( )等几方面介绍电脑住宅中智能系统的使用和功能，最后介绍这些电脑各负其责，相互合作，为主人提供舒适的生活条件。
4、用下面的词语组成几句意思不同的话。
我 追上去 叫 和 小丽 小梅
a
b
c
d
5、判断下列句子是否完整，完整的加上标点，不完整的补充完整再加上标点。
a教师一再嘱咐我们
b什么时候开会
c这朵花多美
d这件事让我明白了
6、阅读回答。
电子计算机，人们又叫它“电脑”。它不仅能贮存各种数据，进行复杂的运算，还能模拟人的大脑进行思维活动，如指挥宇宙飞船，操纵机器人下海探险。
a电子计算机又叫( )。
b电脑的功能在什么？
c你利用电脑做过些什么？你还知道利用电脑能干什么？
课时1课时
学习领域造型.表现、设计.应用、综合.探索领域
教学目标1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。
教学重点感受电脑美术的乐趣。
让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。
教具准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
学具准备电脑软硬件设备。
课件内容操作示范作品
教学评价1、小组互评
2、共同评价
3、自我评价，把有自己的特色作品介绍给大家。
教学过程：
活动一：
设计意图：（复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。（激发学生对电脑美术的'强烈兴趣。）
1、进入WINDOWS画图程序。
师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？
学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？
欣赏
2、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。
教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。
绘制步骤：
设计形象。
设计背景。
设计标题。
合成。
3、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。
教师演示课件（第五张到第六张）
活动二：
设计意图：（让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）
学生操作：
利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动三：欣赏
1、欣赏电子报刊的范作。教师演示课件（第七张到第九张）
教师演示电子报刊的制作过程：
2、学生跟着教师的演示进入MicrosoftPowerPoint图片演示软件。
3、教师讲清MicrosoftPowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。
4、出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。
活动四：学生操作：
师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。
想不想小组合作共同完成一套电子报刊？
生：想。
师：你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程）
小组合作：
利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
一、教材解读
这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
二、教学目标
1认识6个生字。
2默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4体会作者按一定顺序说明事物的方法。
三、教学建议
1进行教学时，可以先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来；或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。
2在自读自悟的基础上，可以让学生再读读自己感兴趣的段落，也可以组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
3学生了解课文内容以后，可以让学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。还可以进一步引导学生想象，设计智能化的商场、医院、学校……并鼓励有兴趣的学生把想象的内容写下来。
四、说课件
我设计的这一课件主要分为四个部分：第一部分向学生出示本课的学习目标及学习重难点；第二部分图文结合展示课文内容，八个自然段的文字各配一幅动感图画，逐段分析逐个展示；第三部分为表格式板书，根据学生的回答及教师的指导，逐个点击板书；第四部分是我设计的电脑住宅图，为学生引路 —— 设计一栋自己心目中的电脑住宅，最后附上课外练笔题，写一篇想象作文：未来的___________ 。
我觉得我所设计的这一课件已经能够满足我讲授这一篇略读课文的需要。学生对“电脑住宅”这一高科技的产物比较陌生，也感到很抽象，对理解课文内容有一定的难度，所以，我通过图文结合，为各个住宅设施设计了一幅动感插图，这样使抽象的文字变得直观形象。其次，我采用电脑点击表格板书，方便快捷，能节省不少时间，提高课堂效率。而且这样的板书一目了然，突出了本课的重点教学内容。另外，学生要自己动手设计一栋电脑住宅有相当的难度，所以我运用电脑设计了一幅电脑住宅图为学生引路，能很好地突破教学难点。
五、说教法与学法
1、教法
（1）我充分利用VCM的优势，提高课堂效率。图文结合，尽可能地把抽象的文字变得直观形象化，便于学生学习和记忆。
（2）根据文章的写作顺序和段落结构，有条不紊地进行教与学，做到教路、学路、文路和谐统一。
（3）对于略读课文，我大胆放手让学生独立阅读，注意培养他们的理解能力、概括能力、想象能力以及动手操作能力。
2、学法
我在课堂教学中充分体现学生的主体地位，让他们进行自主学习、合作学习、探究学习。运用“读读、想想、看看、画画”等方法学习。通过动脑、动口、动手等方式，培养他们的观察、理解、想象、实践等能力。
六、说教学程序
（一）谈话导入新课，板书课题。
同学们，你们知道21世纪的文盲指什么吗？有的同学会说不识字，有的同学会说文化水平低，有的同学会说不懂电脑……（不懂电脑）其实电脑是我们学习、生活、工作中的好伙伴、好帮手，给我们带来了很多方便。现在老师带大家到一栋位于日本东京的由电脑控制、指挥的电脑住宅参观。这样能引起学生的学习兴趣。（同时板书课题）
（二）向学生出示本课的学习目标及学习重难点.
（三）初读感知，读通课文，粗知大意，理清文章脉络。
1、让学生自由轻声朗读全文，读通读顺。
2、找出文中带拼音的生字，逐一拼读认识。
3、说说课文按什么顺序写，介绍了电脑住宅的哪些设施？根据学生的回答板书“住宅的设施”。这样可能提高学生的阅读能力。
（四）深入学习课文，理解课文内容。
1、利用VCM出示课件，展示课文第一自然段内容，让学生一边看图一边朗读，自由说说读懂了什么，是概括说明还是具体介绍？其实这段是概括说明住宅由电脑指挥。（教师同时板书）
2、展示第二自然段的图与文，边读边悟边仔细看图。思考：第二自然段写了什么设施？大门外的风向标怎样工作，有何功能？（这时就可以根据学生的回答及教师的点拨填写表格。）
3、让学生总结学习第二自然段的学习方法：A、、自由读课文找设施。B、该设施怎样工作。C、该设施有何功能。
4、运用学习第二自然段的方法，放手让学生自学第三至七自然段，完成表格的填写，教师只作简单的点拨。并对学生给予肯定或否定，对答得对的学生给予适当的表扬。这样能提高学生的自学能力，充分体现以学生为主体。（同时板书）
5、简要学习第8自然段，说说读明白了什么，是作总结概括说明还是具体介绍。其实这是总述电脑住宅由电脑判断，提供舒适的生活条件。（同时板书）
（五）小结全文
你觉得这栋电脑住宅的最大特点是什么？（方便）读完全文你最大的感受是什么？作者按什么顺序介绍这栋电脑住宅？（空间转换）全文的段落结构是什么？（总分总）
让学生扮演电脑住宅主人的角色进行介绍电脑住宅的设施如何工作，有何功能并填表格。
这样使学生更容易理解课文内容，提高概括能力。
（六）课外拓展与延伸
这栋电脑住宅太神奇了！你们想拥有吗？你们会设计一栋理想的电脑住宅吗？老师也尝试设计了一栋电脑住宅，供大家参考一下。下面让我们分小组合作完成一栋理想的电脑住宅，也可以用文字写下来。学生分组设计，教师巡视指导。
最后设计一道课外练笔题：未来的 ________ (住宅、学校、医院、商场……)
（这道延伸题能丰富学生的想象能力。）
七、说板书设计
根据学生学习的思路及课文重点部分的内容，我采用填表式的板书，边分析课文边点击板书电脑住宅的设施、工作、功能的重点词句，这样板书可以使学生一目了然知道课文的主要内容及课文按空间转换的顺序说明事物的方法。我觉得这样的板书简洁明了，条理清楚，有针对性。
学习目标
1）会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。
2）有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
3）与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
课前准备：
1）电脑住宅的有关图片。
2）学生自学生词卡片。
一创设情境，导入新课
出示图片，谈话导入。结合图片介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。
二初读课文，认读生字
1）自读课文，认读生字、词语。
2）出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。
3）指名分段读课文，评出最佳读书员。
三再读课文，感知理解
1）引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的电脑有什么样的功能？它们又是怎样工作的？
2）在自读的基础上，填写表格，理清课文的结构。
电脑住宅
具体设施
如何工作
有何功能
四 合作交流，相互质疑、释疑
1）根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。
2）结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。
3）组织学生以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成。
五发挥想像，深化感悟
以“如果我是个建筑设计师，我想这样的设计电脑住宅”为题，启发学生展开想像，并进行讨论交流。
六拓展阅读，开阔视野
阅读《美国的第一幢电子住宅》和《中国智能化住宅的发展》等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和和对科学的探索与追求。
小结：同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的21世纪，创造出属于自己的那份“神奇”。
板书设计：
设置
人类电脑
舒适的生活
学习目标
1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2．正确、流利地朗读课文。
3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
课前准备
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程
（一）引入新课
1. 《呼风唤雨的世纪》这篇课文让我们感受到了科学技术的飞速发展，这节课我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？
2、引入新课，板题：电脑住宅
（二）初读感知
1、请你自读课文，读准课文的字音。课文怎么介绍电脑住宅的？
2、检查生字的读音。
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 判断
3、课文怎么介绍电脑住宅的？引导学生知道这篇课文的写作顺序：空间转换（可回忆已学的课文《蟋蟀的住宅》的顺序）
4、分自然段指名朗读检查。用一句话谈谈你的感受：你觉得电脑住宅怎样？用句话或一个词概括。
（三）默读理解。
默读课文思考下面的问题：
1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那些设施有什么功能？是又怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
（板书：设施功能 工作）
▲过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？
▲指名汇报，指导朗读。
一、教学目标:
1、认识6个生字。
2、默读课文,能在读中想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、了解作者按一定顺序说明事物的方法。
二、学习重难点:
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
三、学习时间:1课时
四、教学过程:
一、谈话导入:
1、理解“住宅”。
师板书:住宅
师:住宅是什么意思?一般的住宅里应该有哪些设施部位?
生(预设):住宅就是房子,一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧室、浴室。
那么,人类将来的住宅会如何呢?你知道吗?
今天就让我们认识一座电脑住宅。
2、引入新课,补充课题《电脑住宅》。
师:电脑住宅会是怎么样的房子呢? 由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改变呢?我们今天就一起来走进这座电脑住宅。
幻灯出示课文第一自然段。生齐读。(理解“一切”)
二、初读感知,认识生字。
1、你想了解这座电脑住宅吗?请你自己读课文,读准课文的字音。
2、检查生字的读音。(开火车读、齐读,教师相机纠正。)
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
仓 库 储 存 烹 调 烹 饪 防盗 综 合 判 断
三、师生齐读,想象电脑的“神奇”。
1、读第二自然段,门外欣赏
师:谁先来带领大家认识一下这个住宅,指名一学生读。
理解科学名词“风向标”、“气象资料”;理解“家居环境”。
2、读第三自然段,进入住宅
师:一小组读,看看谁读得认真,可以顺利进入住宅的大门。
理解科学名词“下达指令”“摄像机”“密码”等词。
指导朗读“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。
3、读第四自然段,走进会客厅
女生来带领,来给我们音乐般的享受。
理解专业术语“集装箱”,理解词语“分门别类”。
4、读第五自然段,走进厨房。
师:男生来读,这样的厨房男生也可以成为一个高手。
理解“烹调”“烹饪”“烹炒”的异同点。根据“烹”的字型,来理解字义;区别三个词。
5、读第六、七自然段,进入卧室和浴室。
学生自由读,自由说,当一回电脑住宅主人,来介绍卧室和浴室的特点。
6、师:这些电脑有让我们看见吗?
生:没有,都设在“暗处”。
出示课文最后一段,生齐读。
7、结合说明顺序。
师:课文就是从“大门—会客厅—厨房—卧室—浴室”这样一部分一部分说清楚的,我们也可以运用在平时的作文当中。
四、简介设计者,联系拓展
1、师:同学们,今天我们一同走进了电脑住宅,不但领略到它的神奇,还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷,让我们努力学习本领,在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。
这么神奇的电脑住宅原来在日本,我们来了解一下这位非常了不起的设计师——坂村健。(幻灯出示坂村健相关资料)
2、我们也来当回设计师:
假如我们的学校也都是由电脑控制的,会是怎么样的?……想一想,看谁的设计能给我们带来最舒适、最方便的享受。让学生自由说。(布置作业:根据自己的设计,仿写一段话。)
五、板书设计——
电脑住宅
大门——会客厅——厨房——卧室——浴室
舒适 节能 快捷 方便 安全
★ 电脑教学教案
★ 老朋友相见作文
★ 我的老朋友
★ 老朋友生日贺词
