下面是小编为大家收集的课文《我们的教室》教案设计（共含20篇），仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“试验鬼”一样，积极向本站投稿分享好文章。
课文《我们的教室》教案设计
第1课时
教学目标
1、明确本单元学习目标，我们的教室。
2、学习生字、新词。
3、读课文1—3自然段，学习按方位顺序写的一段话的阅读方法。
教学重点：
初步学会按方位顺序写的一段话。
教学难点：
理解文中几句含义深刻的句子。
教学过程
一、启发谈话。
小朋友，你能说说我们的教室是怎么样的吗？（指名说说某一点）
如果像刚才小朋友那样介绍我们的教室：一会儿说课桌，一会儿说日光灯，一会儿说讲台，别人听了明白吗？虽然我们天天坐在教室里，但要把教室有条理地介绍给别人，看来还挺不容易的。
二、感知课文，揭题。
1、引入：有个小朋友向我们介绍了他们的教室，我们听听他是怎么介绍的。
2、教师朗读或听课文录音。
3、他介绍得清楚吗?有条理吗?
揭题：这就是我们今天要学习的课文——我们的教室。(板书)
三、初读课文，自学生字词。
1、轻声自由读课文，碰到生字多读几遍，读准字音，记一记字形。
2、划好生字词语，联系上下文想想意思，不理解的打上问号。
3、想一想：小作者所介绍的教室里有些什么?它们各放在哪里?
4、读读单元提示，想想本单元训练的重点是什么。
四、检查自学情况。
1、出示词语卡片，读生字词语，注意正音。
2、指名分段读课文，说说各段介绍了什么。
3、读单元提示，说说本单元的训练目标是什么。(学会阅读按方位顺序写的一段话的方法)
五、学习第1自然段。
1、理解“宽敞”的意思。
2、指导朗读。让学生体会这是一个很好的学习环境，要读出高兴、赞赏的语气，两个“又”均读重音。
六、学习第2自然段。
1、齐读第1句。读准多音字“数”，并理解在课文中的意思。(比较起来最突出)
2、齐读第2句。理解“中间”一词是方位词，是表示方向或位置的词。学生划下“教室中间”这个词语。
3、用高兴、赞赏的`语气读这一段，小学一年级语文教案《我们的教室》。
4、填空：的课桌椅。
七、学习第3自然段。
1、自由读课文，划出本段中的方位词。指名回答，师生共同订正。(课桌前面墙上、黑板正上方、黑板右上方。)
2、尝试作业。
①填好表格，集体评议。
②对照课文插图，按方位说说什么地方有什么。
3、感情朗读，加深对方位词的印象。
①师生对读：教师读表示方位的部分，学生接着读。
②男、女生对读。
4、理解比喻句：“大黑板就像一方土地，老师带我们在
①从本段中找出比喻句，读一读。(投影或小黑板出示比喻句)
②思考：这个比喻句把什么比作什么?
③这个比喻句的后半句“老师带我们在这里播撒着希望的种子”是什么意思呢？（联系本段第2句进行思考：把教师在黑板上写字、画图，教学生学知识，把学生在黑板上演算、听写，比作好像在土地上播撒种子。)
④“种子”前面加上“希望”二字，是什么意思?(播撒下去的种子通过耕耘者的辛勤劳动，将会发芽、开花、结果，所以加“希望”。)
⑤教师指导整个比喻句的意思：同学们通过黑板，接受老师的教育，学好本领，长大了成为对祖国有用的人材，为祖国社会主义建设作贡献。
5、齐读本段课文，小结学法。
阅读按方位顺序写的一段话：⑦划出方位词，看看写了哪几个方位。②看看每个方位写了什么。
八、作业。
1、完成《作业本》第3题。
2、抄写词语。
第2课时
教学目标
1、复习按方位顺序写的一段话的阅读方法，学习课文第4、5自然段。
2、摘抄比喻句，体会它的用法。
3、巩固字词，练习用“又……又”写句子。
4、能按方位顺序说一说自己教室内的陈设。
5、让学生体会良好的学习环境，珍惜幸福的学习生活。
教学重点：按方位顺序写的一段话的阅读方法，学习课文第4、5自然段。
---------------------------
教学难点：能按方位顺序有条理地说说自己的教室。
教学过程
一、复习巩固字词。
1、读拼音，写词语。(课堂作业第1题)
2、把可以搭配的词语用线连起来。(课堂作业第2题)
二、回顾学法。
1、读课文第1—3自然段。说说哪一段是按方位顺序写的。
2、按方位顺序写的一段话。我们可以怎样阅读?
3、小结：⑦划出方位词，看看写了哪几个方位。②看看每个方
课文假如教案设计
一、我的思考
《假如》是人教版二年级上册第23课。本课人文性比较强，借马良的神笔，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。低年级孩子对大自然、小动物等充满着无言的爱，在他们内心里世界万物都是美好的象征，真善美是他们的全部。
教学时，首先，由小作者的美好愿望入手，通过重点字词的理解，引导和调动学生的情感体验，运用朗读的学习方法，让学生在自主、民主的氛围中学习，喜读、爱学；接着，通过角色转换，感悟真爱，引导学生向往和追求美好事物，培养审美意识，进行小练笔，学写诗歌，发挥孩子的想象；最后小结，想象是美好的，但现实中却不能实现太多的愿望，这需要孩子从身边做起，关爱环境，保护我们的地球妈妈，那么我们的大自然会更美，小动物们的生活会更好，一些由于人为因素造成的疾病也会远离。
二、教学设计
（一）教学目标
1．认识9个生字，会写个字。
2．正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
3．发挥想象，引导学生向往和追求美好事物。
4．初步认识诗歌的特点，学写诗歌。
（二）教学重点、难点
教学重点：理解课文内容，教育学生关爱他人，关爱环境。
教学难点：通过强烈对比，感受情感。
（三）教学过程
一、讲故事，揭示课题
师：同学们，你们知道《神笔马良》的故事吗？谁来讲给同学们听？（从前有个叫马良的穷孩子，他很爱画画，可是买不起笔，他就用树枝在沙地上练习画画。一位神仙老爷爷被感动了，就送给他一枝神笔。马良用这枝神笔画了一条鱼，鱼就活了，马良把鱼送给了几天都打不到鱼的渔夫；他画了好多的粮食，让饿肚子的穷人吃上了香喷喷的大米饭。马良用这支神笔帮穷人做了好多好的好事。）他的这支笔真神呀！
发散说话：师：假如你有一枝马良的神笔，你最想帮助谁画什么呢？（指名交流）
揭题假如。今天，我们就来学习一首诗《假如》。
（板书课题：假如并读读课题。）现在，我们就一起看看作者最想实现的愿望吧！
[设计意图：通过讲述孩子们较熟悉的神话故事导入，既激发了学生兴趣，又让学生明白学习的内容]
二、读文、识字、感悟
（1）自读课文
师：请小朋友借助枫叶和苹果上的拼音读准字音，读顺课文。
马良、缩着、遥远、寻食、哭泣、健康、操场、叹息
（2）出示带拼音的生字卡，指名、带读、
（3）出示没有拼音的生字卡片，学生以小组比赛的形式读（小组开火车读生字，读得全对的小组能得到小苹果）
（4）再读课文
师：同学们生字都读的不错，老师想大家读课文一定更棒，课文里的小作者有哪些愿望呢？请大家读一读课文，找一找。
（5）师：通过读课文，你知道作者愿望是什么吗？（你能用我用马良的神笔给说说话吗？）（师随机板书：）指名
（6）师：你能把刚才3位小朋友谈的话并成一句话来说吗？（引导用我用马良的神笔给、给和给说话）。指名
（7）师：作者想实现很多愿望，我们一起来读一读这3个愿望
[设计意图：在认读生字中鼓励学生以主人翁态度对待学习培养自主学习的习惯。比赛也是学生喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识，学生通过两次不同要求的读，对诗歌有了整体感知，接着让学生用我用马良的神笔给的句式，说清了诗的大意，把感知的课文与课文与听说训练有机地结合起来，同时，又用我用马良的神笔给、给和进行句式的转换，让学生初步感受同一意思可用同的方式来表达。]
三、指导朗读，诵读课文
创设情境，出示句子。
我要给窗前的小树画一个红红的太阳
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒
我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体
（一）第一小节
(1)我为什么要给小树画一个红红的太阳呢？
反馈交流：冬天，小树不会觉得冷了，可以快活地成长。（答案多元化）
(2)没有太阳的时候，小树会怎样呀？小树在可怜地说话，课文里用了哪个词告诉我们呀？（轻轻叹息）现在有了太阳，他们就不会再叹息，他们就可以在太阳底下快活地成长了，怎样是快活地成长呀？（树叶、树干伸伸手，踢踢腿，一个劲地向上长）小树好高兴呀。
（3）相信小朋友们看到小树快活地成长也一定很高兴，你能不能用高兴地语气自己先来读读看这一小节呀！出示（假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。）自读，指名。
点评：大家都是个爱护小树的好孩子。齐读第一小节
[设计意图：以读为主，结合字词理解，创设情境将学生带入课文，让孩子体会小树没有太阳时，那种寒冷、缩着身子，叹息，叫喊着：好冷呀，冻死我了，快要被冻死了这种情感，运用角色转换的方法，通过有太阳和没太阳的比较，让孩子产生真切的情感体验，读好课文。]
（二）第二小节
下面请四人小组合作学习第二小节，边读边思考：我为什么要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒？
（1）反馈交流：小鸟不会挨饿，鸟妈妈不用再去遥远的地方寻食。（答案多元化）
四人小组合作画一画：鸟妈妈辛苦、小鸟痛苦的画面
（2）展示小组合作的成果，能通过画面讲述当时情境。
A：听了小朋友讲述的画面，我觉得鸟妈妈真辛苦呀，你为什么这么画呢？课文里哪些地方给了你提示？（遥远、寻食）
我们教室到校门能算遥远吗？那怎样可以用上遥远呢，鸟妈妈还用翅膀飞翔，一天要飞很多的来回，画上的鸟妈妈已经筋疲力尽飞不动了。你画得真像。那寻食呢？（要用心的寻找食物，也很累很辛苦）巡场时针对性地挑选好与寻食有关的图画。
B：介绍完鸟妈妈，看得出小鸟在家等着妈妈也很痛苦。你这么画小鸟一定有你的理由，你又从哪里找到你的依据呢？（等待、哭泣）随机教学：哭
现在有了马良的神笔，鸟妈妈再也不用那么辛苦了，小鸟就能吃到好多的食物，如果你是鸟妈妈，你是小鸟这时你的`心里会怎样想呢？（开心，高兴）小鸟开心什么？鸟妈妈开心什么呀？此时他们的高兴的心情，你能用朗读表达出来吗？
自由读、指名读、学生评价
（3）齐读
[设计意图：通过四人小组的自学，由扶到放，讲究学习方法，从读中学，培养合作精神，能通过画面讲述故事，练说，从情境中体会情感，知道鸟妈妈的辛苦，小鸟挨饿的痛苦，通过强烈的对比从而体会有了谷粒后的那种喜悦的心情，知道小作者是个很有爱心，爱护鸟类的好孩子。]
（三）第三小节
下面请四人小组合作学习第三小节，自主选择上两节学习方法学习。思考：为什么我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体？
反馈交流：因为他是我的好朋友，他有健康的身体了就能和我们一起玩，一起快乐地成长。（答案多元化）
朗读的方法：西西和我们大家有什么不一样呀？（我们可以奔跑、跳跃，自由地游戏，但西西只能呆在家里，一个人孤单的和小树小鸟做伴）（答案多元化）
西西真不幸啊，太可怜了。现在好了，有了马良的神笔，西西恢复了健康，那你们一定很高兴，你能用高兴快乐的感觉来读读吗？
A：自读、指名读、生评价、同桌读、齐读
B：如果你是西西，你的好朋友帮你恢复了健康，让你可以自由快乐地成长，你最想对你的好朋友说什么话呢？
C：感悟后再读。
四人小组合作画画：上台讲述画面，说说你为什么这么画？
[设计意图：文章的段落简洁明了，前两小节由扶到放已有了学习方法，让学生自主选择自己喜欢的方法，加深印象，发挥个人所长，发散思维]
四、小练笔
学到这，我们知道了小作者三个美好的愿望，他那时的心情是那么的快乐，那么的兴奋，那么你有什么最想实现的愿望吗？能学着课文的样，也来当当小作家吗？
写作交流，师生互评。及时反馈孩子的爱心，给予最高的荣誉和肯定。
[设计意图：一位外国作家说：每一个儿童都是一名诗人。让学生发挥想象，仿照课文进行小练笔，提高写作能力并激发他们对美好事物的向往和追求。]
五、生字教学，巩固练习
1．认读生字
良、缩、遥、寻、食、泣、健、康、操
开火车读，（寻你有什么好办法记？写），良和食你有什么发现？（捺、点、人），泣其实就是哭的意思。
2．指导书写
比较难写好的字是操、场。操字的书写关键是要把右边写好，而写好右边的关键是把上面品字写好。写品时，三个口要小而扁，要给下面的木字留出位置。场字的书写关键是要把右边的横折折钩写好：横宜短；第二折要与横平行；第三折要向里收。
六、小结
今天我们学了《假如》不但帮小作者实现了愿望，还让大家也实现了许多美好的愿望，老师看得出***班的小朋友都是很有爱心的好孩子，希望我们齐心协力一起爱护我们的地球妈妈，让我们的家园变的更加美好！（补充板书，突出爱心。）
板书：23．假如
课后反思
1．紧抓训练主线，两种学习方法并行
朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言训练。它既是理解语言的有效手段，也有助于增强语感，发展语感。通过紧抓文中重点字词的理解，以读为主，创设情境将学生带入课文，运用角色转换的方法，通过有太阳和没太阳、有食物和没食物、健康与不幸的比较，让孩子产生真切的情感体验，读好课文。从情出发，喷发爱心。诵读课文这一环节不仅可以积累语言材料，增长知识，同时可以全方位地积淀语感经验。
单一的朗读训练与指导，不能让学生真正感悟，让学生动手做一做，画一画更能加深印象，诵读课文后，让孩子通过自己的理解描画当时的情境，并上台讲述画中内容，边说边有动作演示，更加生动，更加入境入情，效果不错！
2．重视学生个性培养，激发学习兴趣。
通过故事的形式点燃孩子学习的热情，并充分体现学生的主体作用，注意挖掘孩子的内心，朗读这首诗时，孩子产生许多共鸣，小鸟挨饿的痛苦，鸟妈妈寻食的艰辛，很容易让孩子体会到父母为孩子无私奉献的感情；孩子对大自然、对小动物、对自己的朋友有种无言的感情，由此自己也可能会产生许多新的假如。通过小练笔的方式，将孩子真善美一面展现出来，课上孩子的假如，让我感受到一颗无私而又纯真的爱心。
3．疑惑和不足：
教学设计时想引导学生运用学习方法，自主学习、探究课文，但语文教学总是一种缺憾的艺术，总有所欠缺。教学时，我不放心地抱着学生走，自己的体会比学生多，将自己的感情强加给学生，似乎就是我一个人的课堂，这实在是一个败笔。
怎样从文本出发，最后又回归文本本身，并有阶梯性的，层层渐进，这在以后的教学中需要我不断地推敲，不断地钻研。
口语交际《装扮我们的教室》教案设计
教学目标
1蹦芪绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。
2蹦茏ㄐ奶同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。
3苯涣髦凶龅轿拿饔欣瘢态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。
教学重点
积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。
教学准备
教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。
学生：收集有关节日的环境布置的图片。
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情境，激发兴趣在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。
二、人人参与，献计献策
1苯淌和学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？
2蓖桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子。
3比班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。
三、小组合作，完成设计方案
1狈肿樘致鄄贾媒淌业姆桨福选择几个能干的.学生当小组长。
老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案最有创意，最有节日的气氛。
提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。
2毖生分组活动，老师巡视指导。
四、评述方案，颁发设计奖
1备餍∽橥萍1~2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。
其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。
2逼酪黄溃看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。
3卑浞“创意奖”、“喜庆奖”。
五、总结升华，实施方案
人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功.
位于教学楼的西面，它是学校里第二大的教室。它虽然并非很新，但它干净、整洁、明亮，能给人带来一种温馨的感觉。
推开前门，便可看到一张大大的讲台桌。讲台桌两侧是白色的，它的桌面是深蓝色的，它上面放着粉笔槽、作业本和老师使用的教科书。
站在讲台桌旁深绿色的讲台上看，四十多套课桌椅整齐地摆在米白色的地砖上，每天我们都会端正地坐在位子上，专心致志地听老师讲课，学习文化知识。后面有一块黑板，它被两条彩带分成三块。中间的一块是我们精心策划，别具一格的黑板报。一个月，我们就更换一期。左边是我们班的班规和“我进步，我快乐”的学生各方面表现记录表。右边便是我们的“诚信中队角”，里面分成“诚信公约”、“班干部一览表”和“岗位职责表”三大块。“诚信中队角”下面就是“争章角”，它记录着同学们的争章情况。黑板左边是不可缺少的“卫生角”，黑板右边放着崭新的饮水机和立式空调。
选一张椅子朝前坐下，便可看见北面的墙上，也有一块黑板。黑板左边写着“本周重点”，中间和后边是老师上课时写板书的地方。黑板的上方有“乐学会学 勤学 博学”八个醒目的红色大家。它们时刻提醒我们，要努力学习，做诚信中队名副其实的一份子。黑板的左面，有一台宠大的银灰色电视机，每当我们吃完晚餐，卫生搞好时，我们就会安静地坐到座位上，欣赏我们最喜爱的动画片――“喜羊羊与灰太狼”和“中华小子”。
在教室的两侧，雪白的墙上装了16扇外框是绿色的玻璃窗。玻璃窗旁的柱子上，贴着四张名人名言的字贴。天花板上整齐地挂着17盏日光灯和6扇电风扇，它们和空调给我们提供了一个明亮、凉爽的学习环境。
记得冰心奶奶曾说过：“童年，是梦中的真，真中的梦。”我们天天在教室里度过愉快的童年，做美妙的梦。
我有一个神奇有趣的教室，它充满魔力，像一个神秘的童话世界。
刚进到教室，就可以看到墙壁上的一大幅“画”。墙上的一棵枫树上长着五彩冰纷的枫叶，美丽极了！树上有一只穿着蓝色外套，长着褐色翅膀的小鸟，似乎在焦急地等待着什么。树边有两只和它长得差不多的小鸟，它们嘴里叼着一片绿油油的树叶，似乎在给那只小鸟，让它给大树添上美丽的色彩。树冠上有一只小松鼠在爬，还有一只静静地蹲在大树上，看着这只正在爬行的松鼠。
树下有一只小刺猬站在蘑菇旁，似乎在躲起来，生怕被狐狸看到。可是狐狸满脸坏笑，似乎看见了刺猬。树的那一边有一颗黄橙橙的蘑菇，它们上面长满了白色的斑点，美丽至极。有一只小鸟落在上面，似乎想要把它带回去吃，一只浣熊跑来，好像要对小鸟说：“这蘑菇不能吃。”
另一面墙上有一大块黑板，有橙白相间的门，有一块乌黑油亮的电脑，它能带领我们走向知识的殿堂。
有一面墙空空如也的，似乎在说：“等我们长大，也要给我涂上色彩哦！”
最后一面墙有窗户，能看见远处的房子。
这就是我那“童话”教室。
我们的教室座落在学校的南边的二楼.一到教室门口,首先映入我们眼帘的是一扇深红色的大门,大门上粘贴着一只可爱的丑小鸭，可别小瞧这只不起眼的丑小鸭哟！长大后那可是一只只高贵、美丽的白天鹅哟！
一进教室的右侧是一块宽大、乌黑发亮的黑板，它像无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。黑板上方有一群漂亮的蝴蝶，每只蝴蝶身上都有一个字，连起来就是：“只要努力，就会成功”这句话是我们班上的格言，它时常鼓舞着我们，要好好学习，天天向上。只要坚持不懈，只要努力就会取得成功。黑板的右角是一张书写整齐的课表，那是我们学习的计划。黑板前面是一张木制的长方形的讲台，讲台上放着粉笔和老师的讲义．讲台虽只二尺宽，那可是老师的圃苗台，那一摞摞作业本不正是需要耕耘的的苗圃吗？黑板的左上角有一台29寸彩色电视机，它经常播放一些世界各地的新闻，让我们视野更宽阔，卡通片更丰富了我们的想象力．南边的墙上是我们每个人辛辛苦苦争得的苹果粘贴，那是我们成绩的回报．再往北南两边看，是宽敞、晶莹剔透的窗户，窗户上还贴了一些精致而美观的窗花，这给透明单调的窗户增添了不少的艳丽和春色．课桌也是教室里不可缺少的＂大功臣＂,是它们毫无怨言地供我们放书、写字、画画．．．．．.
教室里最引人注目的是教室后面的黑板报，黑板报周围是抄写的雷锋的资料，中间是我们精心写出的作文，再配上美丽的花纹显得更是典雅、漂亮．小小的黑板报那是老师汗水浇灌的成果，那是同学们相互学习的园地，那是同学们幸勤劳动的结晶．看！在黑板报的右边还有几幅我们精心挑选出来的手抄报，这报刊虽然还有点幼稚，可它是同学们全部精力和智慧的杰作，这报刊凝结着同学们的心血和汗水.
教室是苗圃，老师是园丁，在这温暖如春、美好如画的教室里学习，我们更要珍惜宝贵的时间，只要努力，就会成功，让我们一起努力前进、前进、再前进
指导老师：何宝兰
我在江苏省常熟市义庄中心小学读书。我们那温馨的“家园”--四(8)班在益智楼三楼西边第二个教室。
从前门踏入教室，抬头就能看见一块社会主义核心价值观的标牌。它那金黄长城的底色映衬着火红的字，显得十分清晰、大气。核心价值观的标牌下面是我们的“大功臣”--黑板。每个学科的老师都在上面耕耘。黑板左侧是快乐书吧。快乐书吧中有肚中全是作文的全国优秀作文选；有充满童趣的故事书；有充满智慧的科技书......快乐书吧的左下角是植物角。植物角里面有许许多多的绿色植物，它们能为我们净化空气，还能为我们增添绿色。有茂盛的吊兰，有火红的朝天椒，还有一碰叶子就会蜷成一团，如同一位羞羞答答的小姑娘般的含羞草......教室中央是我们那果绿色的课桌椅。教室右边就是漂亮女的黑板报啦！黑板报一共分为三个板块：第一是评比栏，评比栏里贴着每个月的行规小明星的照片。第二是每月的主题，本月主题是抗日胜利70周年。第三是我型我秀，我型我秀中展示了每个同学的作品，能被贴上去是多么光荣、骄傲呀！教室四周还有中队角、班规班章......
我们的教室是在第三层楼，他是一个干净、整洁、漂亮的教室，它又是我们学习的好地方。
还没走进教室就能看见一扇蓝色的门，走进教室可以看到一块黑板，他又是个多功能的多媒体，黑板的上面有一个小喇叭，可以及时地把当天的任务和作业布置出来，喇叭下面有一个课程表，后面也有一块黑板，那是我们画板报用的，上面有花花绿绿的文字，每隔半个月换一次。黑板报的上面有一个表，可以为我们什么时候上课，什么时候下课。
这就是们的教室，它干净、整洁、漂亮，它又是我们学习的好地方。
新学期就要开始了，我们要去分校上学。大家都很期待学校和教室的面貌，今天我在手机微信上先睹为快了我们的新教室。
我先看到的是吊扇上、墙壁上、黑板上、讲台上、地板上满是灰尘，纸屑随处可见的教室；然后是常老师、侯伯咏爸妈、高俊言妈妈、刘中源妈妈、侯宇鹏妈妈、冯浩琪妈妈等在打扫教室的身影，他们有的在刷墙壁、有的在擦窗户、有的在擦地板、还有的・・・・・・他们干得热火朝天。通过他们的努力，我看到了焕然一新的教室。
你看：洁白的天花板；光亮如新的吊扇；一尘不染的黑板；粉绿色的墙壁让教室充满了温馨；蓝色的墙裙、白色的瓷片就像刚贴上一样；晶亮透明的窗户使教室更明亮；就连墙壁上的摇头扇也像是刚被装上一样。这就是我们干净、宽敞、充满活力的新教室。它的美丽漂亮凝聚了老师和十几位叔叔阿姨的汗水和爱。
我希望早点开学，尽快坐到新教室里上课。我将会好好爱护我们的新教室。
轻轻地推开我们教室的门，墙的正中间是一块大大的黑板，黑板可不是黑色的，而是墨绿色的，这是为了保护我们的眼睛。黑板上的内容每天都在更新，我们的知识也与日俱增。黑板右侧是一块投影仪屏幕，上课的时候，老师打开投影仪，图文并茂，很多知识一目了然，让我们很是享用。黑板的右上方有一个不太起眼的“黑洞”，
“下课了，让我们来轻松轻松吧”，每当这样的声音从“黑洞”里传来，同学们马上就兴奋了不少，原来这是广播啊！黑板前是讲台，老师们一个个八仙过海――各显神通，在讲台前给我们上一堂堂生动有趣的课。讲台前是一排排整整齐齐的课桌椅，每当上课铃一响，我们就会端端正正地坐好，36双小眼睛齐刷刷、亮晶晶地睁大，静静地等待着老师的到来。教室后面有一个大书柜，那是我们班的“图书漂流区”，课余时间，我们都喜欢凑在那里，一起阅读和分享着那些美妙又神奇的故事。教室后面还有一个“学习园地”，谁的作文写得好，谁画的画妙，都会被老师一一展示出来，那都是我们学习的好榜样！每天值日生都会把教室打扫得干干净净，把黑板擦得锃亮锃亮的。
这就是我们202班的教室，我喜欢我们的教室，也爱我们的班级。
我们学校坐落在飞龙东路与通江大道的交叉口，两幢崭新的教学楼设备十分齐全、新颖。
从西面楼梯上来的第一个教室，一个拐弯就到了。最先映入眼帘的是深蓝色的防盗门。轻轻地推门而入，你会发现这是由三开间的小厅组成的，四排排列得整整齐齐的课桌椅分布在四个小段中，我们就坐在这里学习知识。教室正面墙上是一块长方形的磁性黑板，它就像是一一方沃土，老师就在这播撒知识的种子，我们也天天收获着知识。右面墙壁上是布告栏，栏内贴着时间表、值日生轮流表、课程表和老师对我们的关心话语。布告栏的上方，有一个白的的小喇叭，有时候，通过喇叭的传音，我们能听到徐兔兔校长对我们的赞赏以及批评。教室左右两边各有两扇大窗户，打开四扇透明的玻璃窗，清新的空气立马扑鼻而来，使我们心旷神怡。两扇窗户中间的墙上有小学生日常行为规范表，它时时刻刻激励着我要努力争做一名优秀的学生。
教室后面的墙上也有一块大黑板，那是我们精心打造的黑板报，上面的内容可丰富了：有文质兼美的散文、有图文并茂的作文……在黑板下方，是芳草园，那是老师把我们的作文打印成一份份图文并茂的作文，让同学们驻足观赏。在黑板的左边，有一个图书架，大大小小、厚厚薄薄的书应有尽有，有文学名著、杂志、童话故事、以及搞笑漫画，我如饥似渴地读着它们，是它们把我带进了知识的海洋。
别看这教室普普通通，它是培养人才的好地方，是它带着我们扬帆起航。我爱这个教室更爱这片乐土！
我们的教室坐落在教学楼的三楼，它美观、整洁、大方，同学们都很喜爱它。
教室四周的墙壁被粉刷一新，是那样的洁白干净，那样的一尘不染。
教室的天花板上有三盏吊灯，每当阴雨天，教室里很暗，但只要把吊灯一开，教室里立刻明亮起来，晶光闪耀，同学们在灯光下学习、写字，十分清楚，格外有劲。天花板上还有四台乳白色的吊扇，每到夏天，酷热难当，火辣辣的太阳当头照着大地，同学们在操场上玩累了，就到教室里把吊扇打开，顿时凉风习习，我们感到格外凉爽、舒服、惬意。
教室的正前方有一块长方形黑板，这里是老师给我们传授知识、画最美的图画的地方。黑板的正上方写着金黄色的“好好学习，天天向上”这八个大字，它们时刻勉励着同学们一定要勤奋学习，不断取得进步。黑板的右边有一个长方形的喇叭，每天上午第三节课和下午第一节课课间，它都带领同学做眼保操，保护我们的眼睛。黑板的左边有一面正方形的五星红旗，她是伟大祖国的象征，同学们对她充满敬意。黑板的左下角有一张小小的长方形课程表，有了它，我们的学习方便多了。
教室后面的墙壁上也有一块长方形黑板，这是办黑板报的地方，是同学们的用武之地。所有的黑板报都是同学们自己设计编排的。黑板报图文并茂，深受同学们的喜爱，每天下课后，都有许多同学围在这里，品头论足，流连忘返。
教室左右两边的墙上各有两扇防盗窗，都挂着绿色的窗帘，它们把我们的教室妆扮得十分漂亮。每天同学们都把它们打扫得窗明几净。教室左边的墙上挂着名人名言、格言警句，时刻启迪着我们怎样做人，怎样学习，右边是学习园地，上面画着几幅画可美了。
教室里整齐地摆放着六十四套干净整洁的课桌椅，同学们非常爱惜它们，每天都给它们穿上深蓝色的外衣。地板每天都被同学们打扫得一尘不染，连一张小纸屑也没有。
我们的教室是多么美丽啊！它是我们学习的乐园，成长的天地。
“哇哦，是包子！我尝一个！”
“好脆啊！真好吃！”
听！一阵阵欢呼声传出了六（2）班的教室。嗬，今天的作文课上，老师带着我们一起品尝南通的一些小吃，让我们大饱口福。
瞧！同学们把自己精心准备的小吃摆在了桌角，有圆溜溜的黄桥烧饼，有香喷喷的酥饼，有甜滋滋的云片糕，还有冒着油的生煎包……老师一声令下，活动开始了，同学们立刻忙活起来。
大家端着自己的小吃，在教室里不停地穿梭着。
“嗯，好香啊……”我循着香味儿，来到了刘秦的桌子前。摆在桌上的，是一大碗热气腾腾的馄饨。雪白的大碗里，几只小巧玲珑的馄饨在汤里时隐时现，它们似乎还想在碗里找个地方藏起来。鲜美的汤上，撒了一些绿油油的葱花和红彤彤的虾米，让我垂涎欲滴。闻一闻，一股香味扑鼻而来，顽皮地钻进了我的鼻子，我顿时被那香味陶醉了。得到刘秦的允许后，我迫不及待地夹起了一只小馄饨，小心翼翼地把它放进了嘴里。轻轻地咬上一小口，香浓的汤汁就溢满了我的嘴巴。再咬一口，那香味儿便更浓了，也咬到了可口的肉馅儿。最后，也顾不上品尝了，我一下子就把馄饨吞进了肚子，只觉得神清气爽。这小小的馄饨，竟是这般美味！我不禁啧啧赞叹。
不一会儿，我便把全班同学带来的美食都尝了个遍。是该亮出我手艺的时候了！金黄色的外皮，香酥酥的外壳，又细又长，蘸上些番茄酱味道更佳，嘻嘻，我带的就是最受同学们欢迎的小吃――炸薯条。这道小吃可是我和妈妈精心准备的，从选购材料到下锅，我们可是花了不少的心思呢！“三、二、一，开盖！”顿时，这香味儿像长了双脚似的，在周围蔓延开来。
几个同学凑了过来，不知是谁大喊了一声：“印润沁这儿有薯条，快抢啊！”听到“呐喊”，聚集在另外一个角落的同学如饿狼一般飞奔了过来。“我要吃，给我！”“这边，我也要！”霎时，我被一群人围得水泄不通，你一根，他一根，没一会儿的工夫，我的薯条就被抢得寥寥无几了。面对着一个个吃得心满意足的同学，我的心里既高兴又有些遗憾，高兴的是我的小吃很受欢迎，遗憾的是这美食消失的速度如此之快。
我们的教室香飘飘，我们的笑声传四方。这次有趣的活动，让我们感受到了品尝的快乐，更感受到成长的幸福！
我们有一间自己的教室。
那是一间有门窗、长方形黑板和59副桌椅的教室。值日生常常把教室打扫得干干净净，也常常把窗户擦得发亮。我们的书包、学习用品，还有教师的教学书，都放在那里。
我们很喜欢我们的教室。可是，有时候，我希望我们的教室跟现在不一样。
我希望我的教室在草地上。这样，草地就是我们的教室，马背就成了我们的桌椅，大树成了我们的讲台。一下课，草地也就成了我们的乐园，我们就在草地上快乐地嬉耍。
我也十分希望我们的教室在神奇的五彩池边。这样我们一边上课，一边偷看五彩池奇妙的景色，一下课，那就更不用说了，全班一定都会聚集在五彩池边，观看五彩池奇妙的景色，说不定连老师也会被吸引住的。
我希望我们的教室是一架名叫“光速”号的航天飞机。这架航天飞机是用光速来飞行的，里面的设备也十分齐全。有卧室、卫生间、驾驶室、餐厅、客厅和休息室，这样我们就可以边学习边飞行。一会儿在金星上，一会儿在水星上，一会儿在冥王星上，一会儿又在海王星上，一会儿又在……。下课的时候可以在外面自由飞行，也可以在月球上蹦来蹦去――说不定还能看见外星人。
我特别希望我们的教室是一间魔法教室。功课全部不用自己做，而是念一个咒语，你的铅笔就会自己飞起来，帮你做好了作业。如果没有了学习用品，你只要念另外一个咒语，末尾再加你要什么学习用品，你的课桌上马上就会有那个学习用品。哇！那该多好呀！
我也十分希望我们的教室是一艘潜水艇，这样只要一拉开窗帘，就可以看见许多海底世界里的动物和植物，而一下课，就可以穿上轻便的潜水设备，到海洋里和这些动物们玩耍，你可能会害怕这些动物会来伤害你，不过你不要担心，因为这些潜水设备有特殊的功能，可以让这些动物变得十分温顺，你也不用担心听不懂这些动物的语言，因为潜水设备有翻译功能，不管是动物还是你自己，都可以听得懂对方说的语言。
我也十分希望我们的教室是在天空中。上课的时候可以听到鸟叫，下课的时候可以和鸟类一起玩耍。
我非常希望我们的教室在大卡车里，这辆大卡车也有司机，我们上课想去哪里上就去哪里上。
不过，当想完所有的幻想后，我最最喜欢的还是我们现在的教室，因为在这优越的教室里我们可以安心地读书，也可以自由地幻想。
开学了，我们以前是二年级，现在从二年级升到了三年级，教室也从二楼搬到了三楼，从此我们要在这里度过一年的学习时光。
当我走进宽敞的教室，呈现在眼前的是干干净净、整整齐齐的桌子和凳子，还有讲台上五彩缤纷的粉笔，活动黑板拉开后里面还有一个大屏幕；教室后面是学习园地，上面有好多图文并茂的习作和课外知识。教室一边的窗子是单层，另一边却是双层。双层窗子一方面隔音，一方面隔热，这样教室里就冬暖夏凉了。双层窗子中间的夹层里，摆放着五、六盆花草，其中有一盆还开出了鲜红的花朵，给我们以美的享受；透过窗子隐约可以看到外面高大的绿树。
走出教室，来到走廊上，可以看见宽阔的操场，那是我们全校集合和上体育课的地方。操场边上有好些钢筋水泥做成的桌子和凳子，供同学们课间休息。在操场和教室周围生长着好多各式各样的树，比如桂花树、柏树、柳树、榆树等，中秋时节，丹桂飘香，沁人心脾；还有红枫树，深秋季节，红得着实可爱，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，应该就是这样的情形了。在操场旁的厕所边，还生长着一笼葫芦，藤上还真的结了一只像“8”字一样的葫芦，这可不是《我要的是葫芦》故事中“葫芦”，他没有病虫，青青的，长得可健壮了。
我爱我们的新教室；当然，我也爱我们美丽的校园。
黑板的左面是一个宽大的书籍。每当下课的时候，那里总会聚集着一些爱读书的同学们，帮助他们扩大知识面，开拓视野。
黑板的右面是一面象征荣誉和汗水的板子。上面贴着大小不一的奖状，每次看到它们，我的心中都会升起一种自豪感。这是我们用顽强拼搏，自律的精神取得来的呀。
教室的两旁墙上有许多名人名言，比如：与书同行，做一个快乐读书人等。它们时刻告诫着我们：要好好学习，长大报效祖国。
教室的后面还有一个黑板呢，那是同学们用智慧编写出来的黑板报，不时更换内容，使同学们百看不厌。
看了我们的教室，你是不是也会觉得这里很温暖呢？其实，如果你用心观察你的教室，一定也会发现它的独特之处。
我们的教室作文大全精美文章都促人奋发，学习爱因斯坦的思考。学习闰土的淳朴，这不仅让我们立定了一个远大目标，更让我们知道了如何成功，即使粗粗走马观花，也使人感受不浅。一转眼，便是四个名人名言，有林则徐、歌德等人对人生的看法与对国家的忠诚！使我们每时都在想着精忠报国四个字，让我们每时每刻都在做 一件有意义的事。
往前，是四个小学生行为准则，更使我们严格要求自己，做一个合格的小学生，为祖国为世界贡献一份一个地球人应有的价值！
啊！教室，你不仅教育了我，还养育了我，你就是五一班54名学生的第二个家呀！
我们的教室是易间神奇的教室那我们就来说说为什么它很神奇吧！
今年是20xx年已进入科技化时代了，暑假过完了我们都回到了教室里我一看大吃一惊。教室里怎么什么也没有啊？桌椅板凳黑板都没有了就一间空的教室同学们都在相互议论着，这可怎么上课啊，有的还在开玩笑的说是不是走错教室了回家吧！
大家还在议论纷纷的时候老师不慌不忙的来了，只见她轻轻的按了一下门后的开关教室里先是出现了一排排整齐地书桌又出现了所有的凳子！同学们都带着好奇地眼光看着老师，只见老师面无表情的说了句：“别愣着了都回到自己的座位上去”。我慌忙的到了自己的座位上后把书包放进了抽屉里。可抽屉旁边还有个按钮上面写着报警器，我问过同学后才知道是防止我们在写作业的时候坐姿不正确而安置的一个报警系统，这个系统真的很人性化！比如说有人写作业的时候不注意把头低的太狠得时候它会报警，还有的时候写作业把腰弯着的时候也会报警！还有我们的黑板也很神奇哦！老师只要说的这句要记下来时！
黑板就会自动的把老师要写的字打到黑板上！我心里在默默的高兴这样的以后老师就不会每天都在黑板上写来写去的这么辛苦了！这就是我们的教室一间神奇教室，也是我和同学学习的伙伴！
我们的教室在学校文昌楼的三楼。一进门，首先映入眼帘的是一张宽大的讲桌，在讲桌的上面有一盆怒放的鲜花，我们每天都在它的陪伴下心情愉快地听课。
站在讲桌前向前望，最引人注目的就是教室后墙上的黑板报，上面有我们最喜欢看的科普天地和健康知识，那可是我们最宝贵的精神食粮。在板报的左侧是我们的中队角，那里记载着我们所取得的点点成绩和获得的每一项荣誉；板报的右侧是我们的书香园地，那里有好多我们爱看的课外书，每到下课，这儿就会被围得水泄不通了。
讲桌的后面是黑板，这可不是普通的黑板，从表面看似乎很正常，可这正常的黑板下面却暗藏着玄机――它是活动的，拉开后就露出我们的现代化武器――一块大大的液晶屏幕，老师上课时会在上面给我们放映各种幻灯，这让我们的精神食粮也像外面食堂里的饭菜一样丰富多变，美味可口。
教室的两侧有四扇大大的窗户，给了我们充足明亮的光线，尤其是南侧靠近走廊的大窗户，温暖的阳光从那里跑进来，照得我们浑身暖洋洋的，墙上还贴着我们的书法作品和我们获得的小星星，它们在阳光的照耀下，好像正对着我们微笑呢。
瞧，这就是我们的教室，处处都透着书香，处处都吸引着我们在知识的天地里翱翔。我爱我们的教室，我爱我们的课堂！
我们的教室宽敞、明亮，一走进去有种很舒服的感觉。
一走进教室，便可以看见中间整整齐齐地摆着四排桌椅，每排八张，共七排。桌面是黄色条纹，桌面擦得干干净净的，能照得见我们的人影，不用说这可都是我们值日生的功劳喔！
课桌椅的前方是讲台。讲台的前面是一块很大的黑板，长约3米，宽约2.5米。黑板可是我们师生大展身手的好地方，有老师工整的板书，也有我们学生的练习，我们往讲台上一站，感觉自己就是小老师了，字不写好行吗？讲台上方写着“入室即静、入座即学”八个大字，老师们也是煞费苦心，想让我们一进教室就安心、专心地学习呢。黑板左边是公告栏，有时间表、课程表、班级公约、班干部值日表；黑板右边贴着“书籍是我们人类进步的阶梯！”下面整齐地摆放着两排书，那可是我们学习的乐园，一有空书架旁就围满了小书虫。
教室两边有两则名言：“知识改变命运，智慧改变人生。”另一边是：“勤能补拙是良训，一份辛劳一分才。”时时警醒我们要勤奋学习，用知识武装自己的大脑。
教室后面的黑板是黑板报，每月更新一期。有“教师节”，“庆国庆”，“读书节”，“庆元旦”。可要感谢我们班的绘画小能手和书画小能手小萌、小香、小艳哦！黑板的左面是展示我们的优秀作品和书画，是我们教室的一道亮丽的风景线呢，里面也有我的优秀作文喔，每当看到我的作品展出了，我心里美着呢！
坐在教室里面，我就会想起老师绘声绘色给我们上课的情景，让我回味无穷。
我们的教室怎么样？欢迎你有空来参观参观哦！
我喜欢我们岐山县中心小学的校园，但我更喜欢我们三年级12班的教室。那是一个文化气息浓厚，美丽又整洁的教室。推开我们三年级12班教室大门，一个充满文化气息的氛围就会映入你的眼帘。
教室北边墙壁上贴着一副毛笔字画，那刚劲有力的“勤奋好学”四个大字催促着我们每天勤学奋进。在这四个大字的底下便是我们的图书角了，各种图书琳琅满目，同学们每天徜徉在书的海洋里汲取养分。
环顾教室四周的墙壁，都是同学们优秀的毛笔字画：《锄禾》教导我们珍惜粮食，珍惜当下来之不易的生活；《舍得是福》教育我们要多付出，多为他人着想；刘禹锡的《浪淘沙》更是教导我们要有不畏艰难险阻、永远奋斗追求的精神。
教室的后面是一块大大的黑板报，黑板报的内容设计新颖，色彩鲜明。你看，黑板报中间一个大大的红心，代表着老师对我们的爱，老师把我们63位同学都装在她的心里，为我们操劳。黑板报左上角是一束鲜艳的花束，代表了同学们对老师的敬爱之情；黑板报的右上角是“感恩名言”，教导我们时刻要心存一颗感恩之心；黑板报的中心内容是健康知识，提醒我们锻炼身体，健康饮食。黑板报的正对面是现代化的电子白板，这块白板在老师的指挥棒下带领我们游玩了祖国的大好河山，教会了我们许许多多的知识和做人的道理。你看，我们的教室是不是文化气息浓厚呢？
我们的教室美丽又整洁。教室的四周还贴着好多大幅贴画：紫色的蒲公英像一个个绒毛小球，小绒毛在花朵的四周飞舞着，好像在寻找安家的地方呢；喜洋洋一家与灰太狼和平共处，一束束熊猫花束更是憨厚可爱，一盆盆绿植在同学们精心照料下更是生机勃勃。你看，绿萝梳理着自己的长辫子；菊花开得正艳，像妈妈刚刚卷过的头发弯弯的；杜鹃花像一个个红色的小喇叭滴滴答，好像催我们勤奋学习呢。教室的中间摆着一排排整齐的桌椅，地面干净整洁，这可都是同学们劳动的成果啊！
我爱我们的教室，欢迎大家来我们三年级12班参观！
★ 我们的教室说明文
