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中共深门村支部委员会：
你们1月18日报来《关于新一届支部委员会选举结果的报告》悉。
经街道党工委研究，同意你们的选举结果，叶明芽同志为深门村党支部委员会书记，XXX等2位同志为党支部委员会委员。
中共元觉街道工作委员会
20XX年1月20日
各党支部：
根据《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》和《扬州大学基层党组织换届选举工作暂行规定》，各支部进行了换届改选，经院党委研究，同意换届支部改选结果：
1、学院机关党支部：
书记：CV 组织委员：XXX 宣传委员兼纪检委员：XXX
2、旅游管理系教工党支部：
书记：XXX 组织委员：XXX 宣传委员兼纪检委员：王XXX
3、烹饪与营养系教工党支部：
书记：XXX 组织委员：XXX 宣传委员兼纪检委员：朱XXX勤
4、食品科学与工程系教工党支部：
书记：XXX 组织委员：XXX娟 宣传委员兼纪检委员：XXX永祺
6、旅游管理专业学生党支部：
书记：XXX 组织委员：XXX 宣传委员兼纪检委员：XXX 哲
特此批复
中共扬州大学旅游烹饪(食品科学与工程)学院委员会
20XX年2月28日
各村(社区)民委员会、镇属各部门单位：
根据《中华人民共和国村民委员会组织法》、《湖南省村民委员会选举办法》的规定，我镇24个村民委员会进行了换届选举，其选举结果已报经镇党委、政府备案审批，其选举程序合法，同意选举结果。现将各村民委员会选举结果批复如下：
XX_为松溪村村民委员会主任;
XX_为松溪村村民委员会委员。
XX_为井冲村村民委员会主任;
XX_为井冲村村民委员会委员。
XX_为涓水村村民委员会主任;
XXX为涓水村村民委员会委员。
XX_为新桥村村民委员会主任;
XX_为新桥村村民委员会委员。
中共黄材镇委员会
黄材镇人民政府
20XX年5月7日
中国科技论文统计结果的公布
一、我国高被引国际论文数量、国际热点论文数量双双进入世界排名第3位，排在美国、英国之后。
～十年间中国处于世界前1%的高被引论文为1.69万篇，占世界份额为12.8%，世界排名超过德国，由去年统计时的第4位前进到第3位。中国近2年间发表的论文得到大量引用，且被引用次数进入本学科前千分之一的国际热点论文为495篇，占世界总数的18.0%，世界排名首次进入到第3位。
二、我国八个学科领域的论文被引用次数排名世界第2位。
中国有18个学科论文的`被引用次数进入世界前10位。与统计比较，物理学前进1个名次，使我国跻身世界第2位的学科由7个增加到8个，这些学科是：农业科学、化学、计算机科学、工程技术、材料科学、数学、药学与毒物学、物理学。环境与生态学和综合类排在世界第3位，地学和植物学与动物学排在世界第4位，生物与生物化学、微生物学排名世界第5位。
三、发表在各学科最具影响力国际期刊上的论文数量连续六年排在世界第2位。
各学科领域影响因子最高的期刊可以被看作是世界各学科最具影响力的期刊。20中国在这些期刊上发表的论文数为8286篇，比增加2781篇，占世界的15.2%。中国在这些高影响力期刊上发表的论文中，有54.6%是受国家自然科学基金资助产出的。
四、中国卓越国际论文9.63万篇、中国卓越国内论文24.25万篇，共计33.88万篇论文。
为了引导科技管理部门和科研人员从关注论文数量向重视论文质量和影响转变，考量中国当前科技发展趋势及水平，既鼓励科研人员发表国际高水平论文，也重视发表在我国国内期刊的优秀论文，中国科学技术信息研究所从20开始，发布中国卓越科技论文产出状况报告。
中国卓越科技论文由中国科研人员发表在国际、国内的论文共同组成。国际部分提取各学科领域内被引次数超过均值的论文，即在每个学科领域内，按统计年度的论文被引用次数世界均值划一条线，高于均线的论文入选，表示论文发表后的影响超过其所在学科的一般水平。国内部分取近5年在中国科技论文与引文数据库（CSTPCD）中发表在中国科技核心期刊，且论文“累计被引用时序指标”超越本学科期望值的高影响力论文。
基于以上论文的遴选，中国科学技术信息研究所对中国卓越科技论文的产出进入了统计分析，化学、生物学、临床医学、物理学、材料科学、基础医学、地学、计算技术、环境科学、电子通讯等10个学科卓越国际论文数量最多。北京大学、浙江大学、上海交通大学、中南大学的卓越科技论文数量较多。
五、国际合著论文占比首次超过四分之一，参与国际大科学合作产出论文数量增加。
年中国发表的国际论文中，国际合作产生的论文为7.5万篇，比20增长15.1%。国际合著论文占我国发表论文总数的25.4%。合作伙伴排前6位的分别是：美国、澳大利亚、英国、加拿大、日本和德国，其中与美国合作产生论文占全部合作论文的45%。
2015年我国作者参与发表的论文中，作者人数大于1000、合作机构数大于150个的论文有188篇，涉及学科有：高能物理、天文与天体物理、仪器仪表、气象和大气科学、生物学和医药卫生等。
六、中国科技期刊影响力继续提升，进入本学科前列的中国科技期刊数量增加。
以中国科技论文与引文数据库（CSTPCD）统计，2015年我国作者作为第一作者在国内2358种自然科学领域和社会科学领域科技期刊上共发表论文56.95万篇。
2015年1985种自然科学领域科技期刊的影响因子平均值为0.594；以来，年均增长率为6.0%；期刊的总被引频次均值为1327次，20以来，年均增长率为11.8%。
2015年，SCI数据库收录中国科技期刊148种，比年增加了6种；EI数据库收录中国期刊216种；Medline收录中国科技期刊104种；SSCI收录中国期刊1种；Scopus收录中国期刊611种。中国进入SCI的期刊中，2015年进入本学科领域总被引频次排名前1/3行列的期刊共有25种，比2014年增加9种，进入影响因子本学科领域排名前1/3的期刊有27种，比2014年减少了1种。
自1978年以来，中国科学技术信息研究所一直承担着中国科技人员在国内外发表论文数量和影响的统计分析工作，每年定期公布中国科技论文发表状况和趋势，并在此基础上拓展到对中国在专利产出、科技期刊、学术图书出版等领域情况的统计分析。
丽水职业技术学院20录取结果查询
录取规则
1、按教育部要求，实行学校负责，招办监督体制，坚持德、智、体全面衡量，以高考成绩作为主要依据，并结合会考成绩和综合素质评价结果进行全面考核，公平、公正、择优录取。
2、男女比例：专业对考生性别、男女比例无特殊要求。
3、录取具体方式：
(1)调档比例：具体调档比例视各省教育考试院规定及报考的生源情况确定。
(2)实行平行志愿投档的，严格执行“分数优先，遵循志愿”的投档原则，以及考生所在省(自治区、直辖市)考试院关于志愿投档顺序的相关规定。即先录取平行志愿投档的考生，若平行志愿未满时，再依次录取征求志愿、降分征求志愿投档的考生。未实行平行志愿投档的，根据考生成绩按照考生报考院校志愿的顺序录取，即先录取第一志愿填报我校的考生，若第一志愿未满时，再依次录取第二志愿、参考志愿的考生。
(3)对于进档考生，根据考生考试成绩按照专业志愿先后，从高分到低分择优录取。第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的依次按其第三、四、五、六专业志愿投档。服从专业调剂的考生，根据成绩从高到低并兼顾单科成绩调剂到其他未满专业录取，否则，将予以退档处理。
(4)录取过程中以投档文化成绩为主要根据，结合考生会考成绩、综合素质评价，若出现总分相同的情况，则参照相关科目及外语单科成绩，结合考生的德、智、体全面衡量，择优录取。对于有优惠加分的考生，优先予以录取，加分政策根据教育部及各省考试院规定执行。
(5)浙江省的艺术、体育类考生，专业成绩以本人参加省教育考试院组织的艺术、体育统考成绩为准，我校在录取时按照浙江省录取办法执行。
招生咨询联系方式
(1)联系电话：0578-2122447；2789770
(2)传真：0578-2293387
(3)联系地址：浙江省丽水职业技术学院招生就业处，邮编：323000
(4)E-mail：zsb@lszjy.com
(5)院校网址：更多高校信息请登录：www.henanzs.com.cn网上在线报名：zs.sdzp.net
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2020高考录取结果什么时候公布
1、高考什么时候提前批
提前批也称为“零批”。顾名思义，就是在普通批次被录取之前被录取的批次。集中一部分门类、性质、专业基本相同或相近的学校(专业)，在大规模招生前招生。之所以提前录取这一批，是为了优先录取相关高校和专业的生源。早批的特点是高校和专业具有一定的特殊性，不同于一般批次的相关高校或专业。
对提前录取的高校，根据不同层次、不同特点确定各学校的控制分数线，招生学校根据有关规定确定审核考生档案数量，综合评定，择优录取。
2、高考提前批录取结果什么时候公布
不同省市的高考成绩公布时间不统一，但每一批录取工作结束后，都会逐一公布高考成绩。
第一次公布的录取结果是提前高考的结果，今年会在7月底到8月中旬。在一些省份，大学和学院的早期审批提前结束，例如清华大学早批通知书已经发出，离我们比较近的考生已经收到早批通知书。
3、提前发出大学录取通知书时间
提前批准的高校录取通知书，应当在录取结果公告后发出，即从7月中旬起，陆续发出提前批准的高校录取通知书。根据学院与考生的距离，学院录取通知书将逐一到达订单。考生需要耐心等待自己通知的到来。对录取通知书感到焦虑或担忧的考生，也可以登录中国邮政速递官方网站查询自己的大学通知书邮寄情况。
4、哪些大学包括在预先批准的范围内
提前录取的高校都是具有一定特色的高校和专业。一般包括军校或专业，免费师范生的一些学校和专业，小语种的大学和专业，香港、澳门和___的一些大学也会提前安排招生。
一般来说，事先批准的高校对分数线的设置没有统一的规定。部分提前批准的高校和专业是一批以上本科的最低控制分数线，部分高校和专业也是第二批本科的分数线。详情请参阅本校官方网站公布的具体招生计划及录取分数线详情。
5、哪些类型的学校和专业是事先批准的?
入学后，待遇和毕业证与学生没有区别。哪些大学和专业是事先批准的?
普通高校提前录取
(1)公费师范生：毕业后需回原籍省工作;
(2)公办医学生、公办农业生等定向生：该类学校毕业的学生已被定向单位录取;
(3)小语种：毕业证和其他待遇和学生一样，所以有必要提前选拔特别喜欢这个科目的人才，比如北京大学,中国人民大学,中国传媒大学,四川外国语大学,西安外国语大学高校小语种等，放在本科提前批招生;
(4)一些特殊高校：有可能转入国家、军队等高校外交学院,国际关系学院,北京电子科技学院,中国青年政治学院要注意对该校当年招生情况的说明;
(5两个香港机构：香港中文大学,香港城市大学;
(6)基础班和实验班：例如上海交通大学工程实验班，复旦大学以及电子科技大学互联网+复合型实验班、经济管理类实验班、沉淀精英计划班等创新型人才实验班。
吉林省一本录取时间2020
1.录取时间
本科批次录取时间为8月8日—9日;
专科批次录取时间为8月10日—11日。
2.征集志愿时间及网址
，我省普通高校对口招生各批次生源不足时，实行网上征集志愿。
本科批次征集志愿时间为8月9日8∶00—10∶00;专科批次征集志愿时间为8月11日8∶00—10∶00。
征集志愿的计划信息将在吉林省教育考试院网站公布，未被录取的考生可在规定时间内，登录“吉林省普通高校招生网上信息填报平台”填报征集志愿。
网上征集志愿时，考生同一批次原填报志愿无效。已经录取的考生不得填报征集志愿。
8月8日、9日21:00公布本科批次录取结果;8月10日、11日21:00公布专科批次录取结果。
考生可通过吉林省教育考试院网站、吉林省互联网+教育大平台或到各地区招生考试机构查询录取结果。
广东省一本录取时间2020
近日，从广东省教育考试院获悉，今年广东省录取时间大体安排如下：时间为8月7日-9月11日。
其中：提前批次：8月7日-8月12日
本科批次：8月13日-8月28日
专科批次：8月29日-9月11日。
实施过程中，也会结合录取进度安排进行微调，具体以省招生办公布的为准。特别是每个批次录取结束后，省招办会根据录取情况，公布征集志愿资格线、参加征集的院校专业和缺额计划的信息，请广大考生密切留意考试院发布的消息，以免错过征集志愿的填报。
江西省一本录取时间2020
我省今年高招集中录取工作将于8月8日—9月10日在江西教育发展大厦进行。共分六个批次进行录取：
1.提前批本科(8月8—12日，艺术类22日结束);
2.国家专项本科(8月13—15日);
3.第一批本科(含高校专项，高水平艺术团、高水平运动队，地方专项、苏区专项，体育类等)(8月16—22日);
4.第二批本科(三校生本科)(文理类、体育类、三校生文理类，8月23—31日;艺术类普通本科录取8月23日-9月1日;艺术类三校生本科录取：8月26日-9月1日);
5.提前批高职(专科)(9月2—4日);
6.高职(专科)(9月5—10日)。
湖南省一本录取时间2020
我省的招生录取工作分六批进行，各批次录取的院校和时间安排如下：
本科提前批：军事院校(含武警);公安院校(含警官、刑警院校)及政法院校的侦查学、治安学、刑事科学技术、边防管理等专业;航海类专业;省内公费定向师范生专业;农村订单定向免费医学生专业;基层农技水利特岗人员招生专业;民航飞行学员招生专业;其他院校，包括外交学院、国际关系学院、北京电子科技学院、上海海关学院、中国消防救援学院、教育部直属师范大学公费师范生招生、香港中文大学、香港城市大学等;艺术院校(专业)，包括经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校和参照此类院校招生办法执行的院校的艺术类本科专业，以及所有在湘招生一本院校的艺术类本科专业。录取时间为8月9日至14日，其中艺术类专业预计在8月21日左右结束。
国家专项计划：实施国家专项计划招生的中央部门和地方本科一批招生髙校。录取时间为8月15日至18日。
本科一批：重点本科院校和参加该批录取的一般本科院校。其中，高水平艺术团、中南大学综合评价录取、高校专项计划、单科成绩优秀考生招生录取时间为8月18日至200,其他本科一批计划录取时间为8月21日至27日。
本科二批：参加该批录取的一般本科院校(含民办本科院校)和职高对口招生本科专业(省内公费定向师范生招生专业除外)录取时间为8月28日至9月4日。
本科三批：本科独立学院(含独立学院的艺术、体育专业)。录取时间为9月5日至10日。
专科提前批：公安院校(含警官、刑警院校)的公安专科专业;航空、航海专科专业;经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校的专科艺术专业;定向培养士官专业;其他类专业。录取时间为9月13日至14日。
高职专科批：其他有专科招生计划的招生院校(含职高对口专科专业)。录取时间为9月15日至21日。
2010浙江专科录取结果什么时候公布
同学，你好，在19号晚上之前应该可以查询了，
省内的学校估计18号晚上就可以查询了
8月16至24日投档线已经出来了。如果你填了专业服从，又上了投档线就肯定会被录取！录取结果18号晚上可以出来2010高考录取结果查询，专科录取分数线。内蒙古首次公布硕士论文抽检结果
记者昨日从自治区教育厅了解到，自治区人民政府学委员会办公室日前依据《抽检办法》《抽检细则》对我区~授予的学术型硕士研究生学位论文进行了抽检，并首次公布了评议结果。其中8篇论文，被两位以上专家评议意见为“不合格”，即“存在问题学位论文”。
我区本次学位论文抽检采取随机抽检的方式。抽检比例为列入抽检范围论文总数的`5%左右，共抽检2012~硕士学位论文224篇，共涉及64个一级学科、155个二级学科。评议显示，专家评议意见为“优秀”的论文7篇，；专家评议意见为“良好”的论文163篇；专家评议意见为“一般”的论文36篇；1位专家评议意见为“不合格”的论文10篇；两位以上专家评议意见为“不合格”的，即“存在问题学位论文”8篇。
劳动和社会保障规章清理结果公布
7件废除5件修订52件有效 按照加快建设法治政府.全面推进依法行政的要求,根据<立法法>规定和国务院工作安排,劳动和社会保障部对现行劳动和社会保障规章进行了全面清理.经清理,废止了7件劳动和社会保障规章,拟修订5件劳动和社会保障规章,确认有效的有52件劳动和社会保障规章.
作 者： 作者单位： 刊 名：职业 英文刊名：OCCUPATION 年，卷(期)： “”(4) 分类号： 关键词：今年，国务院发布《事业单位人事管理条例》 ，这是我国首部系统规范事业单位人事管理的行政法规。这一条例于2月26日在国务院第40次常务会议上通过，将从今年7月1日起施行。
新聘用工作人员应公开招聘，并签订3年以上的聘用合同是条例中最引人注目的一条规定。国务院法制办、中央组织部、人力资源社会保障部负责人也就《事业单位人事管理条例》进行了解读。
招聘
新聘工作人员应公开招聘
据介绍，我国现有事业单位111万个，事业编制3153万人。近年来，事业单位人事制度改革取得较大进展，以聘用制度、岗位管理制度和公开招聘制度为主要内容的人事管理制度初步建立，但还存在一些问题：一是能进能出、能上能下的用人机制尚未真正建立;二是聘用合同的订立、履行、解除、终止，各地做法不统一;三是奖惩等激励保障机制不够健全;四是人事争议处理依据不够明确。这些问题都需要通过专门的立法加以解决，因此有必要制定出台《事业单位人事管理条例》。
国办转发原人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》，将聘用制确定为事业单位的基本用人制度。聘用合同签订率逐步提高，目前已超过90%。
《条例》明确，事业单位新聘用工作人员，应当面向社会公开招聘。但是，国家政策性安置、按照人事管理权限由上级任命、涉密岗位等人员除外。
事业单位公开招聘工作人员要按照制定方案、公布信息、审查资格、考试考察、体检、公示、订立合同等程序进行。事业单位内部产生岗位人选，需要竞聘上岗的，也要按照类似的程序进行。
岗位管理 分为3种类别
原人事部发布《事业单位岗位设置管理试行办法》，开始试行事业单位岗位设置管理制度。事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位3种类别。中办、国办《关于进一步深化事业单位人事制度改革的意见》规定，公益一类事业单位，在审批编制内设岗，规范人事管理，搞活内部用人机制;公益二类事业单位，在备案编制内设岗，赋予单位灵活的人事管理权。据此，《条例》规定事业单位按照国家有关规定设置岗位。
合同 期限一般不低于3年
事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于3年。初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月。
事业单位工作人员在本单位连续工作满且距法定退休年龄不足10年，提出订立聘用至退休的合同的，事业单位应当与其订立聘用至退休的合同。
事业单位工作人员受受到开除处分的，解除聘用合同。
考核 绩效结果决定工资调整
事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现，重点考核工作绩效。考核应当听取服务对象的意见和评价。考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。年度考核的结果可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次，聘期考核的结果可以分为合格和不合格等档次。考核结果作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订聘用合同的依据。
工资社保依法参加社会保险
事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。事业单位工资分配应当结合不同行业事业单位特点，体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素。国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制。事业单位工作人员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与社会进步相适应。
事业单位及其工作人员依法参加社会保险，工作人员依法享受社会保险待遇。
今年我省成人高校招生工作第一阶段已经结束。成人高招录取结果已经向社会公布，同时通过“河南招生考试信息网”和电话语音两种方式向考生提供查询。具体查询方法是：
1、登陆“河南招生考试信息网”“公示 查询”版块进行查询；
2、声讯电话：9601166.全省统一号码，本地电话直接拨打，电信部门只收市话费，免收信息费。
生物是一门观察与实验相结合的科学，而初中生物更多的强调了培养生物科学素养，即掌握基本的生物知识，从而生物教材中所涉及的内容绝大多数都是贴近学生生活的，容易观察到的。新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?这是我在课前主要思考的问题。如何在充分开展学生活动的情况下，合理的安排时间，将重难点突出，也是此节课要达到的目标之一。
本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。若在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。
为了使学生带着问题一步步地探究性学习，我把每个小标题改为以问题的形式提出：“你知道花的各部分名称吗?”“花的结构与果实和种子的形成有什么关系呢?”“若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象?”这些问题更贴近学生的生活实际，也符合他们的思维特点，使他们能更有兴趣地带着问题学习。
在课文第一个知识点“花的结构”中有一个“观察与思考”的学生活动，其中要讨论两个问题：
1、花的哪一部分将来发育成果实?
2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?这两个问题在学习了花的结构之后，学生不一定能完全正确回答。此时我并没有急于让学生掌握正确答案，而是对学生的答案不置可否，让学生带着问题继续学习，在学完后面两个知识点后，再次讨论这两个问题。这个时候，学生基本能回答出正确答案：
1、子房发育成果实。
2、对于繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引导学生分析“为什么雄蕊和雌蕊都重要?在植物繁衍后代的过程中，它们分别起什么作用?”这样使学生进一步理解传粉和受精的知识。
新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。如上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听着美妙的音乐，欣赏花开的过程，学生不仅注意力马上被吸引，情感也得到熏陶;在看“果实的形成”视频时，有一段话教育学生“在品尝美味的果时，别忘了说声“感谢你，花朵”;在上课结束时，让学生齐声朗读“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木”使学生的情感得到升华。
这节课还有一些值得改进的地方，例如本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如，比如解剖花时耗时较多：在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况。对于“观察花的结构”，我发现有些学生不会区分雄蕊和雌蕊、子房，胚珠也不容易观察到。生物动作技能形成必须通过反复练习逐步完成，“观察”这一技能，之前在“种子的结构”中进行过一次，学生不是很熟练。要让学生明白“要做什么”、“该怎样做”、“为什么要这样做”，把各种操作要点形成动作映像保存在头脑中，在练习时候以此来控制和调节自己的操作，使之符合要求。最重要的是给与充足的时间提高观察的技能。有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，删减了许多概念性的知识点，而突出了花与果的关系以及从开花到结的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。
《开花和结果 》教学反思
《开花和结果》本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课中设计了多种教学活动形式，运用多种媒体辅助进行教学。如在讲解”花的结构“时，让学生解剖菜心花或芥兰花，学生有真实的体验；在讲解”传粉和受精“时，请”小老师“上台讲解，使学生有新鲜感；在讲解”果实和种子的形成“时，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的.生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。
按新课标要求，还要注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，因此在本课教学过程我注意到渗透这方面的教育，有意识地培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。具体操作是，上课开始时给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听美妙的音乐，欣赏花开的动态过程，这时学生的注意力马上被吸引住了，情感也得到了熏陶；在上课结束时，让学生齐声朗读”当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木“使学生的情感得到升华。
最后让”小老师“轮流上台讲解，让”听众们"修改补充并作出评价，这不仅让学生得到了锻炼，训练了语言表达能力，也使同学们学会了倾听，还增强了自评和互评意识。
但是本节课内容太多、学生活动多，一节课上完觉得比较紧张，因此要控制好每个环节的时间；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导，否则学生就容易散了，收不回来，容易造成课堂纪律的混乱。
一、教材分析
本课题依据人民教育出版社初中生物教材七年级（上册）第三单元第二章第三节《开花和结果》。
本章讲述的是被子植物的一生：其中包括种子的萌发，植株的生长，开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面学习了种子的萌发，植株的生长的基础上，进一步认识植物的开花和结果。
本节内容分为三个部分：花的结构，传粉和受精，果实和种子的形成。花的结构这部分新名词比较多，学生不易记住，受精的过程及子房的发育过程较为抽象，学生不易理解，因此，教师必须要让抽象知识形象化，巧妙引导才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性。
二、教学目标
1、知识目标
①概述花的基本结构。
②描述传粉和受精的过程。
③阐明花、果实和种子三者之间的关系。
2、能力目标
提高观察能力，提出问题能力，讨论交流能力，归纳总结能力等。
3、情感与态度价值观
①认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
②培养爱花护花的好习惯。
三、教学重点和难点
1、雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。
2、受精的过程及受精后子房的发育。
3、培养爱花护花的好习惯。
四、教学方法
观察与讨论交流相结合的教学法，利用多媒体和多种活动相结合，使学生在轻松的环境中掌握抽象的知识。
五、教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
第三节《开花和结果》
播放花的图片，师生一起欣赏。鼓励学生踊跃提出问题，最后教师引出课题。
欣赏花，感受花给人类带来美的享受，同时踊跃发言。
吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。培养学生发现问题，提出问题能力，交流能力。
一、花的结构
利用鲜花，引导学生按照从下向上，由外向内的顺序观察，并说出花的基本结构。
观察花并说出花的基本结构。
培养观察能力以及实事求是的科学态度。
二、传粉和受精
提出问题：花有了完整的结构就一定能结出果实吗？播放蜜蜂、蝴蝶传粉的图片。引导学生归纳传粉的过程以及传粉的方式
传粉结束后，花又会发生怎样的变化？让学生阅读课文，自学受精的过程，结合受精过程图，大胆推测受精。
通过观看传粉的图片，大胆描述传粉的过程。
观看受精过程图，当“小老师”运用逻辑思维能力，根据问题大胆推测出受精的过程。
引导学生根据问题进行观察和思考。让学生大胆描述传粉过程培养学生分析思维能力。
培养学生分析问题能力，组织语言口头表达能力，通过学生之间的修补，让学生学会倾听，分析思考。增强自评和互评意识。
三、果实和种子的形成。
传粉结束后，花就开始调谢了，是花的所有结构都调谢吗？剩下的是什么结构（子房，子房里的胚珠，胚珠里的受精卵）播放果实和种子的形成过程的图片。
出示缺粒的玉米，结合资料阅读，请学生简要说明原因以及简述给植物进行人工传粉的方法。
观看果实和种子的形成图片。总结出花与果实、种子之间的关系。
结合资料，尝试说明造成缺粒的原因及人工传粉方法。
利用学生好玩的特性，精心设计“找朋友”的游戏，让学生在玩中学新知，使抽象知识形象化。
培养学生分析问题能力，并贯穿情感教育。
一、教学目标：
知识目标：
1、概述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
能力目标：
1、培养学生思考和分析问题的能力。
2、培养学生科学的实验思维能力。
情感目标：
1、养成爱护花的习惯。
2、乐于帮助花完成传粉，作自然界的小天使。
二、教学重点：
1、花的结构、花结构的主要部分。
2、传粉和受精。
3、花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。
三、教学难点：
1、花结构的主要部分。
2、受精过程。
四、课前准备
桔梗花，吊钟花，百合花，带花的合欢枝条，带果实的合欢枝条，桃，香蕉，图片，视频，flash动画，ppt课件。
五、教学过程：
教学内容教学设计设计意图和依据教师主导作用学生主体活动教学环节导入实物结合图片展示花，看到这些美丽多姿的花，通常吸引你眼球的是什么？除了美丽的花瓣花还有哪些结构？展示桃、香蕉的实物结合小朋友吃水果的图片，这些是什么呢？展示各种各样的果实，这些果实与花有没有关系呢？自然导出本节课的主要内容。花瓣水果学生看到老师手中的一大束花、桃和香蕉、以及小朋友吃水果的图片自然会比较兴奋和好奇，以此吸引学生注意力，激发学生兴趣。花的结构首先带领大家到花的海洋中畅游一番，观赏短片《绚丽多姿的花》。学生结合短片里讲到的雌蕊、雄蕊及教材上P102页的图片，还有自己实验台上的花，自己认识花的结构。学生讲解完后，老师补充，膨大的子房里面是什么？如果想看看胚珠的庐山真面目应该怎么做？
给学生展示吊钟花的胚珠和百合花的花粉。学完花的结构，图片展示检验学习效果。将一朵完全花的结构呈现在ppt中。学生思考：对于植物繁衍后代来说哪些结构最重要？欣赏学生结合教材及自己手中的花，同桌交流认识花的结构。学生上台讲解花的结构。解剖子房显示胚珠学生回答图片中展示的`结构。花柄、花托、花瓣、雄蕊（花药、花丝）雌蕊（柱头、花柱、子房）学生思考：雌蕊、雄蕊短片中各种各样美丽的花及讲解的雌蕊、雄蕊，激发学生动手看看自己手中花的兴趣。 学生自己动手认识花，学生讲解花的结构，会比老师自己讲解印象更为深刻。引导学生科学的实验思维方法。往往由于看不到，所以学生很难理解什么是胚珠，实物展示帮助理解，为后面胚珠发成种子作铺垫。检验学习效果。传粉与受精由花到果实，这中间要经历一个怎样的过程呢？带领学生共同分析总结传粉的概念。观看传粉和受精的动画，一边看一边留意老师提出的问题，并尽量找出答案。
1、传粉的媒介、方式有哪些？
2、你能简要的描述受精过程吗？看视频过程中提醒学生注意老师提出的问题。看完视频之后，带领学生共同分析上述问题。由学生回顾视频，并结合老师课件中的图片，自己总结出传粉媒介；传粉方式；大家一起说：受精的过程（带领学生重点介绍、分析）。过渡：受精完成后，花将何去何从？哪些结构发育成了果实和种子？传粉和受精结合花的结构，思考：传粉：传的是什么？传到哪里？自己总结出传粉的概念。回答老师提出的问题。昆虫传粉（虫媒花）风传粉（风媒花）自花传粉异花传粉重点分析受精的过程，完成课件中的问题。
自己思考总结的方式更能加深学生对传粉的理解和印象。看视频吸引学生注意力，另外视频使受精过程形象化，帮助学生理解，看视频过程中提醒学生对问题的思考。 大家一起总结、分析，说出受精的过程加深巩固学生对受精过程的理解。果实和种子的形成展示带花和带果实的合欢枝条，让学生观察两者有什么不同？
受精完成后，花的哪些部分完成历史使命，纷纷凋落？花的哪些部分继续生长发育？果实和种子分别是由花的哪部分发育而来的？玉米的果穗缺粒、葵花子是空瘪的，花生里没有花生豆，这些现象是由于什么原因引起的？怎样可以避免这些现象的出现？教师用不同种的花演示授粉过程，这样做对吗？观察发现：形成果实的时候已经没有漂亮的花瓣了。
学生自行分析花各部分的功能， 看其是否完成了历史使命，从而得出受精完成后花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，子房、子房壁、胚珠和受精卵继续生长发育。 学生根据老师手中的桃子的结构，画出果实由外到里的结构图，回顾本节花的结构画出子房由外到里的结构。一一对应，让学生自己说出：子房―果实，子房壁―果皮，胚珠―种子，受精卵―胚。
传粉不足人工辅助授粉，看着图片自己讲出人工辅助授粉的具体操作过程。不对，不同种的花粉落到柱头上不会被接受。 实物展示更为直观，学生自己观察的结果比老师讲解印象更为深刻。培养学生思考和分析问题的能力。学生自己分析加深对知识的理解。培养学生看图分析及表达的能力。培养学生发现问题、解决问题的能力。课堂小结小结： 花的结构 传粉与受精 果实和种子的形成 师生共同总结总结和巩固知识。
练习
1、春天，果园里常常有蜜蜂飞舞，这对果树有没有好处？
2、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能不能结出果实？为什么 ？学生回答。
开花和结果教学设计
一、教材背景分析
1．教材分析
《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 （ 上册 ） 第三单元第二章第三节的教学内容。在此之前学生已经掌握了植物具有六个营养器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。而且前两节又学习了种子的萌发和植株的生长。《开花和结果》一节的学习顺理成章并且承前启后。在新课标中，主要突出了人与生物圈，在掌握作为生物圈中作用最大的两类生物之一的绿色植物的有关知识时，应更侧重绿色植物与人类的关系，绿色植物与生物圈的关系。本节内容为掌握后面涉及这些关系的第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。
《开花和结果》对本章来说是个重点也是难点，学生在前面两节课的学习中，因为有探究实验、调查等活动，并且亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。但是本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生物结构和功能是如何相适应的，从而培养学生的辨证唯物主义。同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。
2．学情分析
本节课面对的是初一的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。不过学生已经具有植物生殖器官的初步知识，掌握了一些实验器材的使用（比如放大镜、刀片），掌握了由外向内的观察方法，初步具有实事求是的观察态度。只要教师抓住这一心理，逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
二、教学目标与重点难点
1．教学目标
知识与技能：1）．识别花的基本结构；2）．描述传粉和受精的过程；3）．说明花与果实、种子分的关系。
过程与方法：1）．通过对花的解剖观察，培养学生的'观察、分析、自学能力；2）．通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
情感态度与价值观：1）．欣赏花的美丽；4）．形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。
2．重点难点
教学重点：1）．花的基本结构及其最重要部分。 教学难点：1）．雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的纵剖结构。
三、教法与学法
1．教法的选择
主要采用问题引导探究的方法，同时应用讲述法、谈话法、指导合作学习等方法，激发学生的求知欲，通过问题引发学生的分析、思考、讨论，最后师生一起归纳总结。这样不仅可以促使学生独立思考，使他们积极主动参与到教学中，充分发挥学生的主体作用，而且在获取知识的同时，还培养了学生分析问题的能力，培养了学生之间的团结协作精神。
2．学法的选择
通过指导学生观察、思考、阅读、类推、迁移、讨论、分析、合作学习去发现知识，逐渐培养学生自主学习的习惯和能力，同时也提高了学生分析问题的能力、语言表达能力，阅读能力。提高
学生的科学素养。
四、课前准备
学生：准备可供解剖观察的较大的花，查阅与开花结果有关的资料。
教师：准备能让学生观察清楚内部结构的花（受时间和地域限制采不到合适的花可买花店里的百合），准备好有关本节课的CAI课件和录像。目标参照试题。
教具准备：实物投影仪、多媒体。
实验器具：同学准备的各种花等、放大镜、刀片、镊子、载玻片、培养皿、解剖盘、白纸。
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