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乱翻书阅读题及答案
乱翻书
① 小学到大学，是人生的基本成长期。那种读书是强制性阅读，每每有惩罚跟在后边。考试是一根鞭子，轰羊一般，赶你从一个圈进另一个圈，一层层往所谓高处去。那时的读书，只为充饥，难甘其味，是“苦读”，有“头悬梁，锥刺股”的折磨。小时候，每一次升级后，要做的第一件快事是烧旧课本，以释心恨。
② 参加工作之后，才真正体验到“书到用时方恨少”。急急忙忙地翻书，实用而读居多，既不系统，又难集中。半世编辑生涯，乱七八糟读了一肚子书，世上事物，人间道理，也都知道一些，但比不得学者们，业有专修，学有专攻。
③ 但若问起此生还有什么抱负，有什么兴趣，古人说，“读万卷书，行万里路”。这“万卷”、“万里”，只是言其无尽。这“读”与“行”，乐趣也专在“自由”二字。成名成家，治国平天下，已非我辈所能，早不在念中。
④ 两年前，终于熬到退休，心愿遂矣。
⑤ 要做的第一件事，是买来中华书局新版《二十四史》。把书架上那些读之无味、弃之可惜的书，一并弃了，给这厚厚的《二十四史》挤出铺位。买《二十四史》，并非要当史学家，也非是要钻故纸堆，是将其视为工具书。过去看书看报每有谈史的，一扫而过，现在偏要较较真。有许多章段过去也读过。这回只是“补读”、“查读”。
⑥ 还要做的一件事，重读经典著作。包括国外的经典。上大学时读书，多当“仰读”。以为作家写的，必好;以为书上的，必对。几十年人生经验、写作经历之后，再读经典作品，多当“俯读”，也能以挑剔的`目光视之。偶尔，还能读出一些欠缺来。另外，更懂得了经典著作，何以为“经典”，拿自己的作品与之相较，知道缺了些什么。这叫“重读”，是“验读”，验证也。
⑦ 所谓“自由”读书，即一切随心。读有趣的书，读有益的书，读曾经想读未找、到的书，读友人写出的书，读敌人的书。
⑧ 如此读书，难免书桌凌乱，各类书呈各种姿态。有读到几章，因故停读的，夹一纸条，伺机再读;有读了几页，又有另一书需翻，信手覆在那里的;也有正摊开桌上，觉得其中几句使人醒悟，需要随手摘出的。枕边有书，是送人入梦，或让人清醒的;厕中有书，是有益轻松排泄的。乱家中风景、乱我生活秩序者，唯书而已!每有家人清扫房间，总叮咛其凡物皆可动，只书不能动，乱就乱着，我知其乱中之治。如别人胡乱收拾整齐了，其实，反倒是乱了我的思绪。
⑨ 乱翻书，乐趣在以我为主，书为我使。有书做伴，随心所欲，保持一种思想自由，精神独立。一如李白之看山：相看两不厌。
⑩ 清人不敢说：“清风不识字，何必乱翻书。”我则说：人生惬意处，恰在乱翻书。
1.题目为“乱翻书”，通读全文后你理解它的含义是什么?
2.研读第⑥自然段，请用三个词概括作者读经典著作的三个阶段。
3.作者认为学生时代的阅读是“苦读”，其原因是什么?
4.文章结尾处，作者说“人生惬意处，恰在乱翻书”，这里的“惬意”怎么理解，它在文中具体指什么?
5.读了文章后，你一定对读书学习有了新的认识，结合自己的情况，简要谈谈当前作为毕业班的你们可以“乱翻书”吗?为什么?
参考答案：
1、乱翻书的含义为：自由读书或随心读书。
2、仰读、俯读、验读(重读)。
3、(1)读书是强制性阅读，每每有惩罚跟在后面。(2)读书只为充饥，难甘其味。(3)从内心恨读书。
4、具体指乐趣在以我为主、书为我使。有书作伴，随心所欲，保持一种思想自由，精神独立。
5、表达观点1分，结合毕业班读书的情况1分，依据文章乱翻书的内容推导出观点1分。
《乱翻书》中考语文阅读答案
① 小学到大学，是人生的基本成长期。那种读书是强制性阅读，每每有惩罚跟在后边。考试是一根鞭子，轰羊一般，赶你从一个圈进另一个圈，一层层往所谓高处去。那时的读书，只为充饥，难甘其味，是“苦读”，有“头悬梁，锥刺股”的折磨。小时候，每一次升级后，要做的第一件快事是烧旧课本，以释心恨。
② 参加工作之后，才真正体验到“书到用时方恨少”。急急忙忙地翻书，为实用而读居多，既不系统，又难集中。半世编辑生涯，乱七八糟读了一肚子书，世上事物，人间道理，也都知道一些，但比不得学者们，业有专修，学有专攻。
③ 但若问起此生还有什么抱负，有什么兴趣，古人说，“读万卷书，行万里路”。这“万卷”、“万里”，只是言其无尽。这“读”与“行”，乐趣也专在“自由”二字。成名成家，治国平天下，已非我辈所能，早不在念中。
④ 两年前，终于熬到退休，心愿遂矣。
⑤ 要做的'第一件事，是买来中华书局新版《二十四史》。把书架上那些读之无味、弃之可惜的书，一并弃了，给这厚厚的《二十四史》挤出铺位。买《二十四史》，并非要当史学家，也非是要钻故纸堆，是将其视为工具书。过去看书看报每有谈史的，一扫而过，现在偏要较较真。有许多章段过去也读过。这回只是“补读”、“查读”。
⑥ 还要做的一件事，重读经典著作。包括国外的经典。上大学时读书，多当“仰读”。以为作家写的，必好;以为书上的，必对。几十年人生经验、写作经历之后，再读经典作品，多当“俯读”，也能以挑剔的目光视之。偶尔，还能读出一些欠缺来。另外，更懂得了经典著作，何以为“经典”，拿自己的作品与之相较，知道缺了些什么。这叫“重读”，是“验读”，验证也。
⑦ 所谓“自由”读书，即一切随心。读有趣的书，读有益的书，读曾经想读未找、到的书，读友人写出的书，读敌人的书。
⑧ 如此读书，难免书桌凌乱，各类书呈各种姿态。有读到几章，因故停读的，夹一纸条，伺机再读;有读了几页，又有另一书需翻，信手覆在那里的;也有正摊开桌上，觉得其中几句使人醒悟，需要随手摘出的。枕边有书，是送人入梦，或让人清醒的;厕中有书，是有益轻松排泄的。乱家中风景、乱我生活秩序者，唯书而已! 每有家人清扫房间，总叮咛其凡物皆可动，只书不能动，乱就乱着，我知其乱中之治。如别人胡乱收拾整齐了，其实，反倒是乱了我的思绪。
⑨ 乱翻书，乐趣在以我为主，书为我使。有书做伴，随心所欲，保持一种思想自由，精神独立。一如李白之看山：相看两不厌。
⑩ 清人不敢说：“清风不识字，何必乱翻书。”我则说：人生惬意处，恰在乱翻书。
阅读题：
1.题目为“乱翻书”，通读全文后你理解它的含义是什么?
2.研读第⑥自然段，请用三个词概括作者读经典著作的三个阶段。
3.作者认为学生时代的阅读是“苦读”，其原因是什么?
4.文章结尾处，作者说“人生惬意处，恰在乱翻书”，这里的“惬意”怎么理解，它在文中具体指什么?
5.读了文章后，你一定对读书学习有了新的认识，结合自己的情况，简要谈谈当前作为毕业班的你们可以“乱翻书”吗?为什么?
参考答案：
1、乱翻书的含义为：自由读书或随心读书。
2、仰读、俯读、验读(重读)。
3、(1)读书是强制性阅读，每每有惩罚跟在后面。(2)读书只为充饥，难甘其味。(3)从内心恨读书。
4、具体指乐趣在以我为主、书为我使。有书作伴，随心所欲，保持一种思想自由，精神独立。
5、表达观点1分，结合毕业班读书的情况1分，依据文章乱翻书的内容推导出观点1分。
闲暇无事乱翻书高中作文
“万般皆下品，惟有读书高。”对此，我虽然不敢苟同，但读书不求功名利禄，自娱自乐地去读，闲暇无事乱翻书，倒也不失为一种享乐，一种陶然，一种升华了的人生境界。
余秋雨先生说读书“绝不东翻西翻，浅尝辄止，决不见缝插针，手不释卷；要读书先把大门关上，电话拔掉，收起精神，稳住气息，而且，桌上只能有一本书。”先生说的这种读书，是纯然文人、或者是专职人员的读书方法，而我们一介布衣，不可能做到那个样子去读，因为我们要做工，要挣钱，要吃饭，要买房子，要供养孩子上大学，我们也没有那些充足时间。我喜欢在案头、床榻、沙发，甚或厨房间置有一卷书刊：或小说，或散文，或诗歌，或随笔；或一本刊物，或一册书籍，或一张报刊，闲暇无事，顺手摸来就读，这样既可以调节人的情绪，也不至于产生厌倦。说起读书，也有境界高下之分，近人林语堂曾说，读书之要在乎“味道”，在乎养性修态，若要“使心智进步而读书”，“则读书的一切乐趣便完全丧失了”。我以为读书的佳境是纯以心神的直觉领悟而得来，它是一种令人快乐愉悦的心理氛围，由来无迹，所去也无迹，纯属天然自在。故陶夫子言他“好读书，不求甚解”，袁中郎说他拿来一书，“若不惬意，就置之俟他人。”由此看来，读书之极致便似在读与不读，有意与无意之间了。
“闲暇无事”，不是说真正闲着没有事情可做，是说上下班前后，静夜里，假日中，推开不必要的应酬、琐事，握一卷书籍在手，《听听那冷雨》，访访那“秦砖汉瓦”，摩挲着那断页残缺的旧书，抑或是凝视装帧精美的新版，心怀便有了一种无声的沧桑之变，人世间的喧嚣，生活中的沉重和疲惫，人生的`种种磨难和不快，都渐渐远去了，忘却了，这时的自己，便成了一册厚重的书本，拂去了浮躁，滋润了心田，那平凡而艰难的日子，也美好起来，充实起来，光彩起来……明人陈眉公在《小窗幽记》里说：“人生有书可读，有暇得读，有资能读，又涵养之如不识字人，是谓善读书者。享世间清福，未有过于此也。”
世间万物，美到极致在于随便。“乱翻书”不是乱读，是指勤读、快读、常读，没功利念头地去读，自娱自乐地去读，不迂腐地去读。这种读书，可以使人心纳于书内，如与高士对榻晤谈；又可流连于书侧，看那人策杖孤行于山阴道涧；深夜独坐，一灯荧然，自在那里翻弄些孤本残卷，却不管凄风苦雨乱敲破窗，也不问朗月花疏香香然；时而定定地凝神细看，时而望望窗外发呆，时而低首，淡然一笑，时而仰啸高歌一番，然后闭灯卧榻缓缓而眠。这样的心境，便是“此中有真意，欲辨已忘言”了。
闲来无事乱翻书，长此以往，你就会使人觉得风韵意致与从前大不相同，虽然依旧是从前的世界，但在你的神思中却涵化了一个纯然精神的王国，你的生活、心境，人生的轨迹就会展现出了以往没有的七色彩虹！
《湖上（花开红树乱莺啼）》阅读答案
阅读下面古诗.按要求作答。(6分)
湖 上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好.夕阳箫鼓几船归。
(1)全诗写出了游人怎样的心情?(2分)
(2)说说诗中使用“乱”字的好处。(4分)
11.写出了游人愉快的心情。(2分)
12.“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的'动感。(2分)
15.细读诗歌，说说最后一句游人“归”时的情景。(2分)
答：
15.(2分)夕阳西下，游客聆听着悠扬的箫声和富有节奏的鼓声，互相唱和，乘兴而归。
现代文阅读《疑病乱投医》题目及答案
_____________
有个人偶感风寒，咳嗽不止，他觉得浑身都不舒服，就去请医生看病。医生看了看他那无精打采的样子，又摸了摸脉，说他是得了蛊（gǔ）病，如果不抓紧治疗恐怕会丢命。这个人一听吓坏了，连忙拿出许多金子，求医生一定要治好他的病。
这个医生给他开了治蛊病的药吃，说是这，种药可以攻击他的肾脏和肠胃，又会炙烧他的身体和皮肤。因此，吃这种药必须禁食美味佳肴，否则药物难以奏效。一个月过去了，这个人病情不见好转.反而加重了，除了咳嗽，还有内热外寒，百病发作。加上他一个月的`禁食，营养不良，身体瘦弱疲惫真的像一个患蛊病的人了。
无奈，他又请来另一个医生为他治病。这个医生检查了他的各种症状，诊断他息的是内热病，于是又给他寒药吃。这次，他又花去许多金子。
他吃过医生给他开的寒药，结果搞得他每天早晨呕吐，晚上腹泻，痛苦不堪。休谈禁食美味佳肴，这次连饭都不能吃了。他心里非常害怕，这样下去恐怕真的保不住命了。于是，他又反过来改服热药，谁知这样一来，他又出现全身浮肿，到处长痈长疖生疮，搞得他头晕目眩，真个浑身是病，一天到晚叫苦不迭。
他又拿出钱财，第三次请来一个医生。这个医生见他满身是病，真不知从何医起。结果是越医病越重了。
后来，邻居的长辈们见他形容憔悴，病症奇特杂乱，于是开导他说：“其实你本没什么大不了的病。人的生命，本以元气为主，再辅之以一日三餐正常的饮食。而你呢，天天吃这药喝那药，千百种药毒搅乱了你体内的正常秩序，结果既损害了你的身体，又阻断了饮食的营养供给，所以肯定会百病齐出。”
这个人在万般无奈的情况下，按照老人所说的去做了，仅仅只一个月，果然身上的各种病症就消除了，身体又恢复了原样。
1．用“√”给下列加粗字选择正确的读音。
炙烧（zhì chì） 憔悴（jiáo qiáo） 供给（gng gōng）
2．请你给本文加个题目，'写在文前的横线上。
3．这个故事说明了什么道理？
_____________________________________________
参考答案：
1．zhì√ qiáo√ gōng√
2．疑病乱投医
3．这个故事说明了做事要从实际出发，仅凭想当然就去东一榔头西一棒地瞎来一气，结果事情会越来越严重的道理。
世乱他乡见落梅，野塘晴暖独裴回。
船冲水鸟飞还住，袖拂扬花去却来。
季重①旧游多丧逝，子山②新赋极悲哀。
眼看朝市成陵谷，始信昆明是劫灰③。
【注】①季重：三国时吴质的字，曾感伤死于瘟疫的好朋友。②子山：南北朝庾信的字，曾出使西魏，作《哀江南赋》抒发亡国之痛。③劫灰：据传，汉武帝开掘昆明池，在池底发现许多黑灰；东汉明帝时，胡僧竺法兰来中国，说：“世界终尽，劫火洞烧，此灰是也。”
8．诗歌的颔联使用了什么表现手法?表达了怎样的社会现实?
9．结合诗歌简要概括诗歌表达的主题。
答案：
8．以乐景写哀情（对比、反衬）的手法。颔联描写了眼前野渡无人、花鸟自得的'悠然景色，而实际上是通过对环境死寂状态的描写，侧面呈现战乱所造成的百姓流离、人口锐减的现实；诗句并用水鸟的“飞还住”和杨花的“去却来”表现诗人的悲怨忧虑。
9．诗歌通过描绘赤地千里的凄凉景象，从一个侧面反映出唐末**和人民陷于深重灾难的现实，揭露了战争的罪恶，透露出人生如梦的感叹。
小自考考场众人乱翻书 有过节监考打考生
内容提要:昨日上午，记者接到报料后赶到该自考教学点时，考生们正在考试。随后在龙溪镇派出所，记者找到被打伤的学生张英，她的左脸颧骨部位已经青肿。昨日上午，位于渝北区红石路500号的重庆某高校B区分校自考教学点，考生张英（化名）因翻书与监考人口角，之后遭致对方拳脚殴打。记者随后从张英班主任处证实，打人者是他通过班上一位学生从社会上临时找来监考的，与被打考生曾有过节。
监考人打考生
昨日上午，记者接到报料后赶到该自考教学点时，考生们正在考试。随后在龙溪镇派出所，记者找到被打伤的学生张英，她的左脸颧骨部位已经青肿。
张英说，她是市内某高校应用心理学的小自考考生，昨日上午9点15分，她参加了学校自行组织的实践考试。拿到考卷后，大家就争相翻书答题，她也是翻书者之一。监考人续某多次走到她的座位前敲桌子，并警告：你再翻书我就收卷子了。张英见其他人也在翻书，但都相安无事，就回敬对方几句。续某回答张英“我没看见”。张英说，大约9点30分左右，她实在是无法忍受监考老师的“刁难”，丢下卷子就跑出了考室，班主任何某在了解情况后劝说她回教室继续考试。张英回到教室后，数落了续某一句，哪知招来对方的一阵拳脚。挨打后，委屈的.张英立即打了110报警。见张英报警，续某趁机跑了，之后就一直联系不上。
两人曾有过节
张英介绍，昨天负责监考的续某是班主任临时请来的，续某还是班上一位女同学蒋某的男朋友。张英认为续某之所以要在考场上“刁难”她，系借机报私仇。半年前，因为一些小事，张英与续某、蒋某发生过一些不愉快，原本关系还可以的她们已经有半年没有说过话了。
随后，记者从班主任何某处证实了张英被殴打一事。同时何老师也承认，续某是他通过学生蒋某临时找来负责监考的。“考试作弊不是续某打人的真正原因，而是二人之前就有过节。”
学校应负连带责任
张英事后也承认，考试是不应该作弊的，可她是在看见其他一些同学都在翻书后才动了作弊念头的。对于续某打人的真正原因，由于记者无法联系上续某和其女友，目前还无法证实。
对此，重庆中柱律师事务所邓律师认为，虽然续某是班主任临时找来监考的，但他与自考点已构成了事实雇用关系。根据我国民法通则，班主任和学校应承担张某被打的民事责任，当然，打人者也要承担责任。对于自考点是否可以聘请社会人员作监考老师，邓律师表示我国暂无相关法规规定。
华西都市报
杜荀鹤《乱后逢村叟》阅读练习题及答案
下面这首唐诗，完成下列小题。
乱后逢村叟
杜荀鹤
经乱衰翁居破村，村中何事不伤魂。
因供寨木无桑柘，为著乡兵绝子孙。
还似平宁征赋税，未尝州县略安存。
至于鸡犬皆星散，日落前山独倚门。
14、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）
A、本诗的题目“乱后逢村叟”，点明了写诗的起因，为诗中写战乱发生后村子遭受战争破坏的场景做铺垫。
B、第三句写了为供给修建营寨的木料，村中的桑柘树已被砍光，说明百姓靠它来养蚕织布的生计已被断送。
C、第四句写村中的青少年都被拉去当兵死于战事，家家户户绝了后嗣，诗人以写实的手法写出了战争的残酷。
D、五六句写在战乱时期官府还像太平时期那样征敛赋税，揭露了统治者的残酷，全无一点体恤民生之意。
E、全诗围绕村叟来写，既写了几件典型的令他“伤魂”之事，也写了战乱给广大民众带来的无尽的伤痛。
15、本诗表达了诗人怎样的情感？村叟这一形象有怎样的社会意义？请简要分析。
【答案】
14、AE15、表达了诗人对遭逢唐末战乱的一位孤苦无依的老人深切的同情，对战乱给人民带来的深重灾难的控诉以及对封建官吏不知体恤百姓的谴责。村叟这一形象具有典型的社会意义。他的遭遇正是当时千家万户遭遇的一个缩影，村落萧疏，生计无着，赋税繁重，官员盘剥，典型的反映出连年战乱给广大人民带来的`深重灾难。
【解析】
14、试题分析：A项，“诗中写战乱发生后村子遭受战争破坏的场景”与诗的内容不符，也不能说标题有铺垫作用。E项，“战乱给广大民众带来的无尽的伤痛”。可以通过本诗去联想，但不是本诗直接反映出来的。
15、试题分析：注意根据文中的具体的词语“居破村”“伤魂”“无桑柘”“绝子孙”“鸡犬”“皆星散”分析“对老人深切的同情，对战乱的谴责”，然后分析“村叟”的形象特征，结合诗句分析“战乱”的原因。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。此题根据文中的具体的词语“居破村”“伤魂”“无桑柘”“绝子孙”“鸡犬”“皆星散”分析情感。
有关现实总是乱人心散文阅读
“活该！”
尖酸而刻薄的一句话冲进耳膜。
我笑了，我笑世人可悲，我笑我的可怜，我笑师长的愤怒，我笑我的愚昧，我更笑我当日的抉择怎么那么可笑！
我转身走去，我不想再去看那个不值得我怀恋的人。
心中隐隐作痛，我可以感到那颗在风雨中摇摇欲坠的心。风从我的耳边掠过，亲昵的对我说着悄悄话。望天空，一如既往的蓝，蓝的看不到边际，蓝的`令人不忍破坏，蓝的令人产生无边遐想。一朵朵卷云，飘聚飘散，如同女孩子卷曲的发丝。好美。我喃喃道。
低下头，陷入沉思。呵呵，原来我一直认为的牺牲在师长眼中真么不屑，这么不起眼，这么卑微！原来我自始至终所认为的牺牲，只不过是他人眼中的一个笑话罢了，一个不值一提的笑话。可悲亦可怜！
回想着这些天的经历，品味着他人对我的不屑。
事到如今，我想我的洞察太差了，梦醒时分，才明白一切只是虚幻，飘渺亦无形。每个人都深藏一把利剑，指不定在何时捅你一刀，不动声色，不留痕迹，不知何人所为！只是仍旧傻傻的信任他们，将心事倾吐与他们。在困难来临，没有人伸出援手，只是冷冷的看笑话。
我想这最终不怪我，只怪世人之庸俗，只怪世人之冷血，只怪这世界太无奈。
沉思着，幻想着，梦幻着。
我希望有人安慰我，哪怕一句话，一个词，一个手势，一个眼神。可是没有，昔日好友早已不知躲藏何处。
刹那间，明白了一切，明白了世俗，明白了好多好多……
看一眼依旧蔚蓝的天空，呼吸一口这新鲜空气。朝天空留下一个淡淡微笑，不是留给谁，只是对自己的安慰。
①生活中，人们的衣食住行样样都离不开高分子化合物。我们吃的米、面、水果、蔬菜、鱼、肉;穿的棉、麻、丝、毛等都是天然高分子化合物，而用的合成塑料、合成橡胶、合成纤维则都是人工合成的高分子化合物。
②高分子的特点是个头大，每个分子由几万、几十万个原子组成，分子量可达几千、几万甚至几百万。而一般的低分子化合物，如水、盐、酒精等，分子量却不过几十、几百。怪不得人们称高分子化合物是微观世界的“巨人”呢!
③相比于低分子，高分子的结构要复杂得多。它们由许许多多结构相同的所谓“单体”构成。这些‘单体’手拉手地连接在一起，形成一条蜷曲的长链，有的长链之间连着短链，有的还有支链。
④人造卫星围绕地球飞行时，面对太阳的一面温度很高，背向太阳的一面温度很低，怎样才能保证不因温度过高或者过低而影响卫星内部仪器的工作呢?科学家想到了一个好办法，即依靠一种特种高分子来帮忙，用它做成“温控涂料”涂在卫星表面。
⑤当卫星面向太阳时，高分子涂料可以助其散发热量，背对太阳时还能起到绝热保温作用，这样就能保证卫星仪器的正常工作，使其源源不断地为人们收集和提供情报。
⑥此外，导弹、飞船重返大气层时也碰到了难题：当飞行速度高达音速的20倍时，空气的剧烈摩擦可使导弹、飞船表面的温度升高到5000℃以上。要知道 普通钢温度达1000多度会溶化成液体，合金钢最多只能耐℃的温度，用什么材料来做它们的保护层和隔热罩呢?
⑦科学家找到了一种高分子烧蚀材料，将它涂在导弹、飞船的表面，但它燃烧汽化成小分子时会带走大量的热，尽管外面烈火熊熊，里面却安然无恙，这就起到了保护层和隔热罩的作用。
⑧电子工业已经进入了黄金时代，几乎没有一样现代科学和工业技术少得了它。但是，当我们津津乐道电子工业的赫赫战果时，却不能忘掉高分子在此领域立下的汗马功劳。
⑨作为绝缘材料，高分子的独到之处是具有良好的高频和超高频绝缘性能，陶瓷、云母之类都远远赶不上它。现代电子技术中的遥控、遥测、雷达、卫星通讯等都要用到频率极高的微波，所以也就少不了优质的高频、超高频绝缘材料。可以说，没有高分子材料就没有现代电子技术的发展。
高分子体态苗条，彼此纠缠在一起，吸引力大，不易分开，即使加热也不会一下子变成液体，所以具有较好的弹性、塑性和强度。
但是，化学家们还不满足，他们甚至干涉高分子的“内政”:或改变链的结构形式，或在链上加几个特殊的“基团”，结果新的高分子就具备了耐高温、抗低温、耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。
18.选出下列说法中不是两个材料主要说明内容的一项。( )(2分)
A.高分子材料具有个头大，结构复杂，有较好的弹性、塑性和强度的特点。
B.新型高分子材料的功能特殊。
C.新型高分子材料的发展前景广泛。
D.高分子材料应用到国民经济的各个领域。
19.选出涂在卫星表面的“温控材料”是利用了特种高分子的什么功能分析正确的一项( )(2分)
A.耐高温、抗低温
B.耐高温、耐腐蚀
C.弹性、塑性和强度
D.耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。
20.选文第②段划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
21.选文的.语言有什么特点?请举例说明。(4分)
22..如果要将两则材料组合成一篇文章，请回答以下两个问题。
问题一：你认为材料二放在材料一的哪个位置合适?请选择 。(2分)
A.第②段之后 B.第③段之后
C.第④段之后 D.第⑨段之后
问题二：请你在材料二后写一句话，使组合后的文章思路清晰，衔接自然。(2分)
(三)18.C 19.A 20.列数字、作比较。具体突出的说明了高分子个头大的特点。21.(1)生动形象。本文多处运用拟人的手法，如“这些‘单体’手拉手地连接在一起，形成一条蜷曲的长链，有的长链之间连着短链，有的还有支链”中将“单体”连接在一起的方式形象的说成是“手拉手”，从而说明了高分子的结构复杂的特点。(2) 准确严密。本文多处运用数字说明。如“当飞行速度高达音速的20倍时，空气的剧烈摩擦可使导弹、飞船表面的温度升高到5000℃以上。”通过列数字准确说明了高分子具有耐高温的功能。22.问题一C，问题二 这类高分子已被应用到国民经济的各个领域，在各项尖端技术中扮演着重要角色。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
小题1:解释下面加点词语的意思。（3分）
（1）经纶世务者，窥欲忘反（ ） （2）杂然而前陈者（ ） （3）猛浪若奔（ ）
小题2:用现代汉语翻译下列句子。（2分）
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
小题3:下列句子中与“至于负者歌于途”中“于”字的用法相同的一项是（ ）（2分）
A刻唐贤今人诗赋于其上 B贤于材人远矣
C.胡不见我于王 D.皆朝于齐
小题4:甲乙文的内容，完成下表。（2分）
选段
主要内容
语言特色
思想感情
甲文
（1）
骈散相间，语言优美
热爱自然、鄙弃利禄
乙文
游人之乐
多用骈偶，多用虚词
（2）
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