下面是小编给大家带来关于嘱咐阅读理解短文及答案（共含9篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“修道院里的歌者”一样，积极向本站投稿分享好文章。
嘱咐的阅读理解短文及答案
《嘱咐》阅读原文
母亲给无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐传给我的。
四五岁的时候，母亲就带我下地了。 在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。
再大一点，我有时会仗着自己力负小伙伴。我清楚地记得母亲是怎样责备我的。粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。
记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时，她的蓑笠不见了，浑身上下淋得透湿。父亲问她，她笑笑说：“路上碰见邻居小林妈，我把蓑笠借给她了。”当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露一丝快慰的笑意。凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。
长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：“勿以善小而不为，勿以恶小为之。”不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗?
想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖国对我的期望吗?
《嘱咐》阅读题目
1、联系上下文，解释词语。
(1) 无微不至：
(2) 快慰：
2、在文中画出母亲对“我”的“无声的嘱咐”的一句话，并说说这句话的含义。
3、画线的`(1)、(2)、(3)句话，表达了母亲对“我”的怎样的嘱咐?用自己的话简要的写下来。
第(1)句：
第(2)句：
第(3)句：
4、朗读最后一个自然段，速度和语调应该是( )
(1)快而低沉 (2)慢而高昂 (3)慢而低沉 (4)快而高昂
5、把下面的句子改写为陈述句，意思不变。
不错的，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗?
6、为什么说母亲对我的嘱咐，不正是祖**亲对我的期望吗?
《嘱咐》阅读答案
1、(1) 无微不至：对我赞许、责备和以身作则的勤劳善良，这些都是母亲对我无微不至的爱的体现。
(2) 快慰：母亲的快慰里有：醒来看到“我”守在床边的感动;送蓑笠给小林妈，而使小林妈没淋雨生病而开心;‘我’懂了她的行为的欣慰。
2、勿以善小而不为，勿以恶小为之 。 不要因为好事影响小就不去做，也不要因为坏事影响小就去做。
3、第(1)句：做人要勤劳
第(2)句：做人不能欺负别人
第(3)句： 要乐于帮助别人
4、(2)
5、是的，母亲的眼睛，就是这么嘱咐我的。
6、母亲嘱咐我要勤劳，要乐于助人，勿以善小而不为，勿以恶小为之。这些正是祖国对我们的期望，因为祖国需要我们无私奉献，需要我们用勤劳的双手去创造给美好的祖国未来。
短文阅读理解及答案
阅读课文中的语段，回答问题。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的'孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
1．（1）写出下列词语的近义词。
教导——（ ）
眷恋——（ ）
（2）写出下列词语的反义词。
热爱——
温暖——（）
2．“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”这句话的意思是（）。
A．任何对地球的伤害最终都会演变成对人类自身的伤害，说明人类的生存与大地关系密切。
B．任何对地球的伤害最终都会演变成对少年儿童的伤害，说明人类的生存与大地关系密切。
3．文中画“_____”的句子运用了___________的修辞手法。
4．按文章内容填空。
大地是我们的___________，我们要献出全部的___________和___________来保护大地。因为我们深知：___________不属于___________，而___________是属于___________的
参考答案：
1．（1）教育 眷念 （2）憎恨 寒冷
2．A
3．设问
4．母亲 力量 情感 大地 人类 人类 大地
1、无微不至：指待人非常细心周到。
快慰：因高兴而心里感到安慰。
2、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
勿：不要 以：因为 善：好事(好行为) 为：做 恶：坏事(坏行为)
整句话意思：不要因为好事小而不去做，不要因为坏事小而去做。
3、交流第一次嘱咐：
(1)第一次母亲在什么情况下嘱咐“我”?(四五岁时，我跟母亲在菜园里劳动。)
(2)母亲的眼睛是怎样的?(黑亮的眸子闪着光芒。)
(3)此时，母亲的目光表示什么意思?(赞许、鼓励)
(4)眼睛是心灵的窗口，母亲的眼睛会说话，她会嘱咐“我”什么呢?请结合当时的情况想像一下。(孩子，你真是个勤劳的好孩子!……)
交流第二次嘱咐：
在“我”仗着自己力气大欺负小伙伴时，母亲那闪着泪花、严厉逼人的眼睛表示对“我”的责备，她好像在嘱咐“我”：你要友好待人!
交流第三次嘱咐：
在“我”趴在生病的母亲身边时，母亲那疲倦而闪着亮光的眼睛表示对“我”的希望，她好像在嘱咐“我”要做一个乐于助人的好人。
4、3
5.不错的，母亲的眼睛，就是这麽嘱咐我的。
6.因为只有成为国家栋梁，才能成为有用之才，母亲对我的嘱咐，就是要报效祖国!
母亲给了我无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐传给我的。 四五岁的时候，母亲就带我下地了。在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。①母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。 再大一点，我有时会仗着自己力气大欺负小伙伴。我清楚地记得，母亲是怎样责备我的。母亲粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。②我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。 记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时，她的蓑笠不见了，浑身上下被淋得透湿。父亲问她，她笑笑说：路上碰见邻居小林妈，我把蓑笠给她了。当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露出一丝快慰的笑意。③凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。 长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗? 想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖**亲对我的期望吗?
1.请联系上下文，解释词语。
(1) 无微不至：
(2) 快慰： ～在文中画出母亲对我的无声的嘱咐的一句话，并说说这句话的含义。 3、画线的(1)、(2)、(3)句话，表达了母亲对我的怎样的嘱咐?用自己的话简要的写下来。
4、朗读最后一个自然段，速度和语调应该是( )
(1)快而低沉 (2)慢而高昂 (3)慢而低沉 (4)快而高昂
5、把下面的.句子改写为陈述句，意思不变。
不错的，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗?
6、为什么说母亲对我的嘱咐，不正是祖**亲对我的期望吗?
1、无微不至：指待人非常细心周到。
快慰：因高兴而心里感到安慰。
2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之
勿：不要 以：因为 善：好事(好行为) 为：做 恶：坏事(坏行为)
整句话意思：不要因为好事小而不去做，不要因为坏事小而去做。
3、交流第一次嘱咐：
(1)这里第一次母亲在什么情况下嘱咐我?(四五岁时，我跟母亲在菜园里劳动。)
(2)母亲的眼睛是怎样的?(黑亮的眸子闪着光芒。)
(3)此时，母亲的目光表示什么意思?(赞许、鼓励)
(4)眼睛是心灵的窗口，母亲的眼睛会说话，她会嘱咐我什么呢?请结合当时的情况想像一下。(孩子，你真是个勤劳的好孩子!)
交流第二次嘱咐：
在我仗着自己力气大欺负小伙伴时，母亲那闪着泪花、严厉逼人的眼睛表示对我的责备，她好像在嘱咐我：你要友好待人!
交流第三次嘱咐：
在我趴在生病的母亲身边时，母亲那疲倦而闪着亮光的眼睛表示对我的希望，她好像在嘱咐我要做一个乐于助人的好人。
4、3
5.不错的，母亲的眼睛，就是这麽嘱咐我的。
6.因为只有成为国家栋梁，才能成为有用之才，这是母亲对我的嘱咐，就是要报效祖国!
诺言阅读短文及答案 诺言阅读理解答案
守信和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是在黄昏时玩打仗的游戏被派到街角站岗的。他的指挥官说过：没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他孩子可能已经熟睡在热被窝里，就劝他赶快回家，但执拗的孩子坚持要接到命令。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没有说什么，脸上充满柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子的面前，敬一个军礼，报上军衔道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服的看了看军官，回了个军礼，欢跳着离去。寒夜的'夜空看到了，穹宇下三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界因为信守许多大大小小的诺言肃穆而深情。一句有份量的诺言，犹如一座有高度的山。可悲的是，我们许多人不时被困在山下
1.用简短的语言概括短文的主要内容.
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2.怒气冲冲(ABCC)
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3.载歌载舞(ABAC)
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4.半个学期来，我的语文知识提高了。(修改病句)
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5.还记得以前学过的课文“丑小鸭”吗?它也出自丹麦著名童话家安徒生之手，他还有许多优美动人的童话，你读过吗?请写出你还读过他哪些故事，再和大家分享你的体会和收获。
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诺言阅读答案：
1守信和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
2ABCC热气腾腾，喜气洋洋，风度翩翩
3.载歌载舞有声有色群策群力自吹自擂
4.半个学期来，我的语文知识提高了。(修改病句)
半个学期来，我的语文水平提高了。(搭配不当)
以上就是诺言阅读短文及答案了，大家都理解了吗？守信和尊重一个诺言，或许比登山还难，但是坚持下去一定会很好。
短文雨中阅读理解答案
①这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才交差的图纸。匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。天阴沉沉的，雨已下了很久了。我从壁橱扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。
②看来，和我一样悲剧的人还不少，小小的公交站里挤满了人。他们个个都手捧着冒着热气的快餐大块朵颐着。站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了!”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。
③我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来时临时披在身上的。雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他不断工作的手上。这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。
④人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。这时，我看见一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。当我正在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩就从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一声：“爸爸!”
⑤我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上!”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗?”小男孩却假装老到地责备父亲道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己!”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。
⑥此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和塑料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。清洁工喝了一口热水，脸上的表情告诉我，他现在舒服极了。于是，他和自己的儿子你一言，我一语，在雨中尽享着父子深情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福。
⑦突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上滚落。我这是哭了吗?我的内心翻滚着，努力地寻找着答案。
⑧长久以来，我一直陷于各种“情”汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力。恰恰地，我和这泱泱等车人一样，变得冷漠，变得势利，只顾得去分别高低尊卑，忽略了出现在身边的最珍贵和美丽的东西。
⑨我很幸运，在一个寒冷的雨天，见证了发生在人们眼中“最卑微”的人之间的一段“最伟大”的亲情。它使我明白，亲情真的无处不在，感动真的无处不在。这雨中的父子深情，将会永远地向世人证明着一个真理：唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗过一样。我想，我也已找到了落泪的真正原因。
⑩上车的时候，我深情地冲着这对父子，这对教会我道理的“老师”挥了挥手，他们看着我，我们都笑了。
(摘自《做人与处世》)
1.本文交代“我”不得不在雨天去等公交车的原因，再叙述在车站候车时，看到等车的人们对清洁工的和清洁工父子两个场景，由此，“我”感悟到。(4分)
2.文中第⑤段写到“我也忍不住笑了”，第⑩段又写到“我们都笑了”。谈谈你对“我”先后两次笑的理解。(4分)
3.找出一处父子俩感动“我”的细节，抄出句子，并做简要赏析。(4分)
句子：
赏析：
4.文中第⑧段写到“长久以来，我一直陷于各种‘情’汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力。”结合生活体验，说说你对这句话的理解及你从中获得的启示。(4分)
参考答案：
1、鄙夷(或鄙视、躲避、躲开);情深(或相互关爱、互相照顾、互相体贴、关心)。感悟：不论身份尊卑，唯有纯真的感情，才会让我们生活的世界纯洁无暇。抄写“唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗过一样。”也给分
2、第一次“笑”是“我”看到、听到清洁工父子俩的行为、语言，感到好玩而笑;第二次“笑”是“我”感悟到他们的真情，获得人生启示，而会心地笑。
3、参考示例：
句子：一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。(也可以从④⑤⑥段里找，器重有人物的动作、语言、神态描写等细节)
赏析：这句话运用了动作描写，写出小男孩在雨中给父亲送雨具和早餐而忘我照顾自己的情态，表现小男孩寻找父亲的着急、关爱。
4、在生活中，我们大多数人会被世俗的偏见和各种各样的情感，特别是一些负面的情感困扰、纠缠，使自己失去辨别好坏、是非、真假的能力，而忽略了像这对清洁工父子之间的生活中最真纯的情感。
这句话告诉我们，在纷繁复杂的社会里，要学会保持清醒的头脑，学会辨别出纯真的感情，特别要珍惜美好的亲情，学会平等待人，不把人分高低贵贱，学会从品质高低、心灵纯净与否去评价人。
古代诗歌的阅读方法
①掌握字音，读出节奏。古诗词中有些字的读音和在普通话中的读音不一样，要特别注意这类字的读音。
②推敲字义，理解诗句。古诗词由于年代比较久远，而且受固定格式和字数的限制，一般在用字遣词上都很严密、凝练，许多字古今义大不相同，因此，要结合注释和工具书，正确理解古诗词含义。
③理解全诗，体会情感。理解了诗句的意思，还要透过诗歌所创造的意境以及寄意深远的语言文字，体会诗歌所表达的思想感情。
阅读理解的解答技巧
阅读全文，掌握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇文章，注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句)，理清文字的脉络，了解基本概要，不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一段时，都应及时总结其含义。
第一类型，给自然段标序号。这类题的做题方法是找出自然段的标志。即在每一个自然段的前面都有空两格，让学生在空两格的地方，标上序号①、②、③……一般用带圆圈的数字标注，标到数字几，它就是有几个自然段。这类题需要注意的是：一定要注意连续几个不够一行的句子或者说一行就是一段的自然段，不要漏标。
第二类型，数一数文章有几句话。它分两种类型：其一，要求数一数文章总共有几句话;第二种类型，要求数一数文章中某个自然段有几句话。做题方法是由段落的开头，向后面找表示一句话结束的标志，一句话结束的标志有：句号、问号、叹号、省略号。一般句号居多，找到一个句号给他标上数字1，找到几几个就标到几，然后在后面答有几句话。这类题需要注意的是：不要只数句号，问号?，叹号!省略号也要数哦。
父爱短文阅读理解答案
我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人。
因为我对父爱的认识是经过漫长的恨转化而来的。
我的名字不是父亲取的。父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴有了常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的——他们会咬文嚼字般地称：金——翔，今天要投降，多不吉利呀!于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。那种感受父亲是顾及不到的。也不知是因为没进过一天学堂，还是成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，父亲长年阴沉着脸，性情暴躁，加上望子成龙心切，便构成他对我独特的管教方式——娃儿的出息是骂出来打出来的!而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中不断加剧加深的——尽管我的学习成绩应验了他那句全村闻名的“至理名言”——为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才致使我的整个童年和少年时代都是在父亲的“至理名言”中度过的。
——所以，当我接到大学录取通知书的那天，一口气冲上山顶，哭了，——不是为自己千年寒窗所获的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制，实现了不想见到他的梦想!所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾;所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……
在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，我也只是应付性地写上“钱已收到，勿挂念”之类的短语。直到大三那年，父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱——信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，小侄子详细地讲明父亲来信的原因，说是父亲那晚做了一个梦：他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看呢，馍上一片血红，牙都粘在上面……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信。——而这一切呢，仅仅因为老家流传着一种说法，说是梦见大牙摔是要死亲人的。而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。
读到这里，我对父亲的迷信之举嗤之以鼻，甚至愤然。最后，小侄子讲了一个令他惊讶不解的事，说就在他铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥：“亏你狗崽子还念了这么多书，记性也恁赖，叫——金翔!“金——祥”于是小侄子一边念叨一边写在纸上。“写错了!写错了!……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊道，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字后，讷讷地告诉他：“我这一辈子只识这两个字!”小侄子说他当时惊讶得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道二爷他老人家一字不识，包括他自己的名字呀!
——这就是父爱!除了父爱，便再也无法解释这种奇异而真实的现象!那一刻，我那无知、粗粝与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了!我禁不住地泪流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下——向父亲，向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲，忏悔，叩谢……
1.算命先生所以给“我”取名“金翔”，是因为______________________。
2.文中的“父亲”有哪些特点?
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3.画线句子运用了什么描写方法?这样写有什么作用?请作具体分析。
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4.这个故事让你感受最深的是什么?请联系实际谈谈。
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答案
1.①“我”五行缺金;②父亲希望“我”长大有出息，能够跳出究山村。
2.①一个地道的农民和文盲;②性情暴躁;③有严重的迷信思想;④爱子心切，望子成龙;⑤对孩子采用打、骂的管教方式。(列出其中四点即可)
3.语言描写、动作描写、神态描写。(答出其中两点即可)这样写突出了文盲父亲对儿子的奇异而真实的爱。
4.“略”。(有叙述，有分析，言之有理即可)
做语文阅读题的方法和技巧
概括文章段意是做阅读题的方法和技巧
初中生在做阅读题时，首先要通读一遍文章，然后大致概括出文章的段落大意。这样能为初中生节省出很多答题时间。初中生要抓住关键词，可以根据问题大致了解考点在哪一段落出现，然后再重点分析那一段，找出问题答案。
分析语文阅读题的题型
初中语文以叙述性散文为主，以下是小编给大家举例的常见的阅读题的题型，分析某句话在文中的含义，这类题型，初中生可以抓住句子的中心词语，结合上下文分析作者想表达的深层意思。
分析某句话在文中的作用，这类题型要看这句话在文章中的具体位置，然后结合表现手法进行作答。一般在文章开头初中生可以参考这几种回答方式：开门见山、开篇点题、为下文……做铺垫、渲染……气氛等。在文章中间：承上启下、点名文章某事件、抒发作者思想感情等等。文章末尾：升华主题、首尾呼应、使结构更完整等。
说明文阅读语言题型及答题方法
1、加点字词有何作用?
答题格式：(1)解释词语意思(2)带词解释句子(结合具体内容分析)(3)加点词的表达效果(4)__一词体现了说明文语言的准确性。
2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
答题格式：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，不符合实际。(5)__一词体现了说明文语言的准确性。
3、体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点的词有:更、大约、估计、常常、也许等。
详细划分：
(1)表数量：多、有余等
(2)表范围：大部分、绝大多数、一般……
(3)表估计：大约、可能、也许、左右、可算……
(4)表时间：当时、至今、迄今……
(5)表程度：极、更、很、非常、最、比较、几乎、相当…
(6)表内容真实：据科学计算、据考证、据调查…
石榴短文阅读理解答案
①一夜寒风。石榴树的叶子全落光了。石榴树下残留着一圈泥土，叶子散落在它的周围。纪美子打开挡雨板，看见石榴树变成光秃秃的，不由得大吃一惊。落叶形成一个漂亮的圆圈，也是不可思议的。因为风把叶子吹落以后，叶子往往都凌散到各处。树梢上结了好看的石榴。
②妈妈，石榴。纪美子呼喊母亲。
③真的忘了。母亲只瞧了瞧，又回到厨房里去了。
从忘了这句话里，纪美子想起自己家中的寂寞。生活在这里，连檐廊上的石榴也忘了。这些石榴，和被落叶围在圈中的泥土，都是冷冰冰的。
④纪美子走出庭院，用竹竿摘取石榴。石榴已经烂熟，被丰满的子儿胀裂了。放在走廊上，一粒粒的子儿在阳光下闪烁着。亮光透过一粒粒的子儿。纪美子似乎觉得对不起石榴。她上了二楼，麻利地做起针线活来。约莫十点，传来了启吉的声音。大概木门是敞着的，他突然绕到庭院，精神抖擞地快嘴说了起来。
⑤纪美子，纪美子，阿启来了。母亲大声喊道。纪美子慌忙把脱了线的针插在针线包上。
⑥纪美子也说过好多遍，她想在你开拔之前见你一面。不过，她又有点不好意思去见你，而你又总也不来。呀，今天母亲说着要留启吉吃午饭。可是启吉似乎很忙。
⑦真不好办啊这是我们家的石榴，尝尝吧。
⑧于是，母亲又呼喊纪美子。纪美子下楼来了。启吉望眼欲穿似的用目光相迎。纪美子吓得把脚缩了回去。启吉忽然流露出温情脉脉的眼神，这时他啊地喊了一声，石榴掉落下来了。两人面面相觑，微微一笑。纪美子意识到彼此正相视而笑时，脸颊发热了。启吉急忙从走廊上站了起来。
⑨纪美子，注意身体啊。
⑩启吉，你更要纪美子话音刚落，只见启吉已转过身去，背向纪美子，同母亲寒暄起来了。启吉走出庭院以后，纪美子还望着庭院木门那边，目送了一会儿。
⑾阿启也是急性子。多可惜啊，把这么好吃的石榴母亲说罢，把胸贴在走廊上，伸手把石榴捡了起来。也许是刚才阿启的眼色变得温柔的时候，他自己不由自主地想把石榴掰成两半，一不小心掉落在地上的吧。石榴没掰开，露子儿的那面朝下掉在地上了。母亲在厨房里把这颗石颗洗净，走出来叫了声纪美子，便递给了她。
⑿我不要，太脏了。纪美子皱起眉头，后退了一步，脸颊急地变得火辣辣的。她有点张皇失措，便老老实实地接了过来。启吉好像咬过上半边的石榴子儿。母亲在场，纪美子如果不吃，更显得不自然了。于是她若无其事地吃了一口。石榴的酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑。纪美子感到一种近似悲哀的喜悦。
⒀母亲对纪美子向来是不关心的。她已经站起来了。母亲经过梳妆台前，说：哎哟哟，瞧这头发乱得不像样子。以这副模样目送阿启这个孩子，太不好意思了。她说罢就在那里坐下来了。纪美子一声不响地听着梳子拢头的声音。
⒁你父亲死后，有一段时间母亲慢条斯理地说，我害怕梳头一流起来，就不由得发愣。有时忽然觉得你父亲依然等着我梳完头似的。待我意识到时，不觉吓了一跳。纪美子想起：母亲经常吃父亲剩下的东西。纪美子的心头涌上一股说不出的难受。那是一种催人落泪的幸福。母亲只是觉得可惜而已。刚才也许仅仅是因为可惜，才把石榴给了纪美子的吧。或许是母亲过惯了这样的生活，习以为常，不知不觉间就流露出来的吧。
⒂纪美子觉得自己发现了秘密，感到一阵A，可面对母亲，又感到B了。但是，启吉并不知道这些。纪美子对这种分别方式，似乎也感到C了。她还觉得自己是永远等待着启吉的。她偷偷地望了望母亲，阳光射在隔着梳妆台的纸拉门上。对纪美子来说，再去吃放在膝上的石榴，似乎D了。
1.作者在开篇前三段写母女俩忘记了家门前的石榴，有什么作用?(4分)
2.赏析第④段中画横线的句子。(4分)
3.小说中关于纪美子与启吉话别的叙述较简略，而关于纪美子父母的叙述较详细，这样的结构安排是否合理?为什么?(4分)
4.请从下面四个词语(短语)中选择恰当的依次填入第⒂段四个横线处。(4分)
①满意②喜悦③太可怕④难为情
A.B.C.D.
5.优秀的小说往往是多解的，请简要概括本小说的主题(至少从两个不同的角度回答)。(4分)
参考答案
1.①表现母女俩相依为命的落寞与凄清;②为恋爱事件的生发营造纯美、寂寞、略带哀伤的情感氛围。(有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。)
2.①运用工笔和夸张手法，描写熟透了的石榴;②内容上表现了石榴被母女俩忽略很久了，同时石榴的遭遇也暗示着纪美子的命运;③结构上为后文阿启和纪美子吃石榴等情节作铺垫。(有其他理解，若能言之有理，即可。第②要点2分，第①③要点各1分，满分4分。)
3.①合理。纪美子与启吉的话别较简略，既符合初恋中的纪美子朦胧羞涩的心理，也符合启吉必须即可出征的实际情况，可为人物心理隐含更多的内容。②纪美子父母的爱情细节较详细，主要是为了跟纪美子与启吉的恋爱作类比：父亲死后，母亲害怕梳头，足见伉俪情深;启吉出征，纪美子永远等待着，可知一往情深。以彼类此，可充分展现纪美子内心中的爱与痛。(有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。)
4.②④①③(每空格1分，满分4分。)
5.①表现了主人公对纯真而又坚贞的爱情的痴痴追求和隐隐忧虑。②含蓄而又深沉地控诉了战争对包括爱情在内的一切美好事物的毁坏。(有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。)
某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
句子知识点
1.句子：句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。
2.句子分类：按句子结构分为单句和复句;按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3.单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为主谓句;由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。
(1)主谓句：她‖瓜子脸;她‖身份特殊。
(2)非主谓句：蛇!站住!好大的雨呀!禁止吸烟!嘿!
4.分析步骤：
第一步，理解句意分主谓，先把句子分成主语和谓语;
第二步，找宾语，动词支配的对象就是宾语;
第三步，找定、状、补语。定语到主语的前边和宾语的前边去找，状语在谓语的前面或主语的前面，补语在谓语的后面。
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