下面小编给大家带来财富的作用取决于人的素质阅读答案(共含11篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“浮鲸鱼”一样，积极向本站投稿分享好文章。
有一句话说金钱是万恶之源，我认为这句话是错的。金钱本身是手段，它在道德上是中性的，无所谓善恶，对它不能下道德的判断。但是有一个东西是万恶之源，那就是贪婪。问题出在对金钱的态度上面，可怕的不是钱，是贪欲。
一个人对金钱的态度取决于他的素质，不同的素质决定不同的态度，不同的态度又导致不同的结果。所以，财富最后对于一个人的幸福到底起什么样的作用，起多大的作用，甚至是不是起副作用，归根结底取决于这个人的素质。在精神素质不同的人身上，财富会有不同的后果，可以促进幸福，也可以导致灾祸。对财富的贪欲把精神素质差的人毁掉，这样的例子比比皆是。
现在官员腐败严重，利用权力拼命敛财，揭露出来的一些事例真让人觉得不可思议。我看过一个报道，内蒙古赤峰市原来的，叫徐国元，受贿3200万。他每受贿一笔钱，就在自己家里设的佛堂上供好几天，然后放在盒子里，那些赃款箱，每个盒子里摆满了钱以后，四个角上各放一个小佛像，让佛来保佑他。最后仍感到不安全，他认识云南的一个和尚，就把大部分钱转移到了那个和尚当住持的庙里，可是最后还是败露了。弄了这么多不义之财，不敢花，天天提心吊胆日子，最后进了监牢，你说他到底图的是什么，非常可笑。
让我感到惊讶的不是这些贪官的贪婪，而是他们的愚昧。安全是生命的基本需要，人活着是要有安全感的，这比有多少钱重要。从更深的层面说，贪婪是人生道理上的大愚昧，是想不明白人生的基本道理。人们往往从道德的角度评论这些贪官，说他们道德品质坏、堕落，其实许多贪官在日常生活中未必有多坏，可是恰好处在面对巨大诱惑的位置上，没有抵挡住诱惑，就一失足成千古恨了。真正的道德修养不是刻意用一些规范来约束自己，而是人生整体觉悟的表现和结果。内蒙古那个贪官求佛保佑他的赃款，正说明他对佛教没有一丝一毫的认识。佛教把堕落的原因归结为无明，就是不明白，糊涂，没有想明白人生的道理。佛是觉悟的意思，佛教就是要你做一个明白人、有觉悟的人，那样就一定会是一个有道德的人。苏格拉底说智慧就是美德，讲的也是类似的道理，把人生的道理想明白了，就自然会是一个有道德的人。想不明白人生的道理，不知道什么东西重要，什么东西不重要，把金钱看得太重要，就会贪婪，就会因为愚昧而堕落。
对财富的贪欲把精神素质差的人毁掉，一种情况是在获取时贪婪，不择手段，触犯刑法，另一种情况是在发了财之后——怎么使用财富，因为素质低，没有精神方面的需要，就只能是在物质的奢华上玩花样，在欲望的放纵上找刺激，无非吃喝嫖赌，生活糜烂，只能这样。那些素质低的大款其实挺可怜的，他们内心很空虚，再多的钱也没有让他们感受到人生的幸福。所以我说，财富是对人的精神素质的考验，财富越多，考验就越严峻，大财富要求大智慧。你发了财，意味着人生对你提出了更高的要求，你必须提高自己的素质，让你的素质与你拥有的财富相称。从财富给一个人带来的满足感的层次，可以准确地判断他的精神层次，低层次的人仅仅满足于物质享受，其次是从财富带来的社会地位中得到满足，所谓身价，一种成就感，实质是虚荣心的满足，高层次的人把财富当作实现人生理想和社会理想的手段，获得的是真正精神上的满足。
1、A(B把财富当作实现人生理想和社会理想的手段而获得的是真正精神上的满足的是精神层次高的人，不是所有的人;C.不是所有的大款，是那些素质低的大款;D原文：“你发了财，意味着人生对你提出了更高的要求，你必须提高自己的素质，让你的素质与你拥有的财富相称”，这是对你的要求，而不是财富增加的必然结果。)
2、B(A. 原文：“有一句话说金钱是万恶之源，我认为这句话是错的”。“有一个东西是万恶之源，那就是贪婪”; C.“不需要”与原文的“不是刻意用”意思不同;D从财富带来的社会地位中得到满足，实质是虚荣心的满足，真正精神上的满足是把财富当作实现人生理想和社会理想的手段。
3、①素质差的人在获取时贪婪，就会不择手段，触犯刑法，②在发了财之后贪婪，就会寻找刺激，放纵自己的欲望。(一点2分，两点3分)
1.下列关于“财富”的说法，符合文意的一项是 ( )
A. 财富本身只不过是手段，无法对它进行道德的判断。
B. 财富是人们实现人生理想和社会理想的手段，能让人获得正精神上的满足。
C. 财富会使大款内心空虚，感受不到人生的幸福。
D. 财富增加了，意味着你有更高的素质与你拥有的财富相称。
2、下列说法，符合文意的一项是( )
A. 财富是一切犯罪行为的根源。
B. 安全是生命的基本需要，它比金钱财富更重要。
C. 真正的道德修养的养成，不需要用规范来约束自己的。
D. 从财富带来的社会地位中得到满足是一种真正精神上的满足。
3. 文章为什么说，贪婪是“万恶之源”，请分点概括。(3分)
①金钱除了可以提供食物和居所外，只是一种实现目标的手段。有趣的是，我们经常搞不清楚目标和手段的区别，以牺牲幸福（目标）来换取金钱（方法）。
②如果像一般社会风气一样，用金钱来作为至高财富的衡量标准，那一切就容易得多了。并不是说赚钱或存钱是错误的，物质上的富有可以帮助个人甚至社会得到更多的幸福。金钱上的保障，可以让我们向不喜欢的工作说“不”，或是让我们不为账单烦恼。但是，金钱本身并没有价值，而是因为它可以带来一些丰富的经历。物质本身并不能给生命带来意义或是精神上的财富。
③研究显示，财富与幸福之间的关联其实和大众一般所想的很不同。心理学家大卫、迈尔斯（David Myers）和他的同事们发现，幸福与财富之间的关联性非常低，唯一的例外是在一些极穷困的地区，在这些地区基本的生活条件都得不到满足。此外，还有报告指出，在过去的50年里，美国一代代人的富有程度越来越高，但幸福指数却没有什么变化。
④令人惊讶的是，许多人在富有之后居然比在努力致富的过程中还要沮丧。“忙碌奔波型”的人认为，他们的行为可以为将来带来好处，这样想可以减少他们的负面情绪，然而一旦达到目标，发现所得到的无法使自己快乐时，他们就无法自拔了。这时，他们会充满了绝望，因为没有目标他们就失去了幸福的指望。
⑤太多成功的人有着压力和烦恼的问题，他们甚至因此而酗酒或是吸毒。比如猫王、玛丽莲、梦露、丽丝、泰勒、比利、好乐迪以及马拉多纳等等。矛盾的是，成功反而使他们不开心。在成功之前他们可能也曾有不开心的日子，但他们一直相信，只要成功了，他们就会得到幸福，而当他们达到目的时才发现，原来所期望的根本就不存在。
⑥既然财富无法使人幸福，为何还是令我们如此痴迷呢？为什么获得财富可以超过寻找生命的意义呢？为什么我们以物质为标准作决定时可以这么自然，而以内心为标准的时候却这么困难呢？
⑦用一个比较革命性的说法：有可能是我们的过去影响了我们。当人类还在原始时代时，更多的物质资源决定我们是否可以度过下一个严冬或是自然灾害，因此储存成为一种习惯。至今，很多未来已经相当有保障的人仍然在拼命储蓄。储蓄不再是为了生存，而仅仅是为了储蓄。我们不再为生活而储蓄，而是为储蓄而生活。
1、本文论述的主要观点是什么？（2分）
2、第⑤段主要分析了什么？运用了什么论证方法？（3分）
3、补、请你具体说明第⑥至⑧段得论证思路。（4分）
参考答案：
1、财富可以是实现幸福的方法，但拥有财富不等于拥有幸福。
2、分析了以财富作为幸福会带来压力和烦恼的原因。举例论证。
3、首先承上启下，提出人们为什么还是用财富决定幸福的问题；接着从历史的角度，对“过去影响了我们”这一原因进行分析。
原文
①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷，也都你家10元，他家8元地往我家里送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。__________________。老人家一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着竹竿，摸索着向左领右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎眼老婆子也没钱，这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，两毛钱一斤，我共卖了十斤，你别嫌少，添着买本书吧。”
③怎么，2元钱？瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀！望着这1元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这十斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来，雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。
④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那1元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的1元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
题目：
1、本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指__________ ，而实际是指__________ 。
2、本文采用了__________的记叙顺序，在围绕“帮我筹学费”这件事上，略写了__________ ，详写了__________ 。
3、根据你的理解和想像，在第②段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌句子。（字数不少于20字）
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4、揣摩下列句中加横线的词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。
（1）（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。
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（2）我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。
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5、在第③段中，“我和母亲瞬间都明白了”什么？
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6、作者写老婆婆双目失明的不幸遭遇和捡地瓜皮度日的生活艰辛，在文中起什么作用？
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参考答案：
1、瞎婆婆给的“两元钱”或一元钱；取之不尽，用之不谒，永不贬值的精神财富（或者让我懂得了如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。 ）（意近即可）
2、倒叙；父老乡亲往我家送钱；瞎婆婆来我家送钱。
3、只要符合瞎婆婆身份的描写句子，即可得分。
4、（1）说明瞎婆婆年事已高，动作缓慢，同时这也是瞎婆婆对这来之不易的“两元钱”作出重大决策的表现。
（2）我被瞎婆婆的举动感动了，深知瞎婆婆送这“两元钱”的深情厚意，所以这是不能自已的表现。
5、都明白了瞎婆婆说的“两元钱”为什么会变成手中一元钱的缘由；或者明白了小商贩欺骗瞎婆婆，说好是两元钱，而实际只给了一元钱的事情。（意近即可）
6、作者写老婆婆的不幸遭遇和生活艰辛，是为下面一元钱的故事作铺垫；突出贫穷艰辛的老人心灵的真诚、慈善。（意近即可）
一青年老是埋怨自己时运不济发不了财，终日愁眉不展。
这天来了一个须发皆白的老人，问：“年轻人，干吗不高兴 ?”
“我不明白 ,为什么我总是那么穷。”
“穷?你很富有嘛。”老人由衷地说。
“这从何说起 ?”年轻人问，
老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干 ?”
_________“不干。”
“斩掉你一只手，给你一万元，你干不干?”
_________“不干。”
“让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，干不干?”
________“不干。”
“让你马上死掉，给你一千万，干不干?”
__________“不干。”
“这就对了!你已经有了超过一千万的财富了，为什么还哀叹自己贫穷呢?”老人笑吟吟地问。
青年愕然无语 ,但看出他心有所思。
1、肯定地
坚定地
确定地
干脆地
2、自己双手的勤劳致富
3、思考怎样靠自己的双手勤劳致富
1.抱怨，整天，愁眉苦脸
2.用意是让青年人明白拥有健康的体魄是无法用金钱计算的财富。
3.略
4.他从没想到过这就是财富，他一直以为自己很穷。
1.写出下列词语的近义词。
埋怨——( )
终日——( )
愁眉不展——( )
2.认真品读老人的五个“假如……”老人问这几个问题有什么用意?
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3.如果老人也这样问你，你的答案是什么?[方法提示：实事求是地回答。]
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4.青年为什么愕然无语?[方法提示：青年是在听了老人的话后才愕然无语的，想找到他愕然无语的原因只要联系老人的话就可想明白。]
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5.这个青年人以后会怎么做呢?[方法提示：从青年人心有所思这一点来思考。]
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6.读了本文我们可以总结出( )就是财富，( )就是财富，( )就是财富。
7.读了本文，你想对青年人说点什么?
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天外财富
雨丝绵绵，温柔地从天外飘来。
我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨水。
快进来！我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她也许有十二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
你是往前走么 我问她。
嗯，哪都行。她随口而答。
去做什么
找一个人。不，不找了，已经找到了。女孩的声音含着快慰。
人在哪
不在哪，就是你。她扬头告诉我。
如果她加上十岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
找我么 我笑笑。
○1我得了一笔财富，她说，可我不想要，我要把这笔钱送给下雨天给我打伞的人。
看来，这个人就是我喽 我试探地问。
是的，所以我要把这财富送给你。她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：真是天外飞来的财富。你要给我多少 五毛钱还是七毛钱
不，是十万。
十万 你带在身上
对，带在身上。
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递在我手里。我从没见过十万元的大钱，在一秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：十万。这是小姑娘自己做的钞票。
我大笑起来：哈哈，真是天外财富。
什么叫天外财富
不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。我把大钱装进了口袋。
你失望了吧 ――可你没让我失望。女孩的声音很清晰。
为什么
我读到一篇小说――一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。
找到了么
第二天没下雨。
后来呢
后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她避雨。后来她哭着把钱塞进了树洞里。
这真悲惨。
可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。
所以，你就试了 我问。
对，而且我没失望。
我看了她一下。那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小。那是一种渴求而感动的眼睛。○2但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。
雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
你没想过会失望么 我问。
想过，可我还是没失望。
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。
只是我没有财富。女孩歉意地说。
不，我们都得到了财富。
我懂，不是钱，是财富，对么
对，非常对。
雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮。
来到一个公共汽车站，我把女孩送上了车。汽车披着水光，消失在街的尽头。
我整整雨伞，继续向前，细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。
1。在我得知小姑娘淋雨的目的之前，曾设了三个悬念，试根据下边的问话，在文中摘抄出让我们产生下面问话中提到的悬念的句子。
（1）小姑娘为什么会没有到那儿去的打算，而且是并不在乎的语气
（2）小姑娘淋雨是要找人，为什么在见到我之后会感到快慰
（3）小姑娘为什么说找到的人就是我
2。试用一段简短的话回答第一题中的三个问题。
3。当小姑娘说要送给我财富时，我不觉得欣喜，只觉得有意思，原因是__________________________，信口的含义是_____________，表明我对小姑娘这一举动的看法是_________。
4。当我看到小姑娘所谓的十万元仅仅是一张自己画的钞票时，笑说真是天外财富，而且强调不是钱，既然不是钱，为什么说是财富呢这财富为什么说是天外的呢
5。你失望了吧 ――可你没让我失望。女孩没失望的原因是（ ）
A。我收下了钱。 B。真的有人在下雨天给她打伞。
C。 有人在雨天与她同行。 D。她把自己画的钱送出去了。
6。看文中画横线的句子○1，女孩这样作的目的是
7。钞票大钱两词加引号是为了表明
8。小说几次写雨景有哪两方面的作用 （可从情节和表达感情的角度思考）
9。文中加点的渴求感动两词的含义是（ ）
渴求的是理解，感动的是有人理解她的愿望。
渴求人与人之间的关心，感动的是真的有人在下雨天关心她。
渴求有人给她打伞，感动的是真的有人给她打伞。
渴求有人收下她用心做成的钞票，感动的是真的有人收下且毫不厌弃。
10。画横线句○2。的深刻含义是_______________________。
11。我猛地觉得一切都是那么珍贵。我觉得珍贵的是（ ）
A。雨中有人同行。 B。有个孩子陪伴。
C。渴望真情的人毕竟还有，包括这女孩。 D。女孩给了我安慰。
《天外财富》答案
1。（1）嗯，哪都行。她随口而答。
（2）找一个人。不，不找了，已经找到了。女孩的声音含着快慰。 （3）不在哪，就是你。她扬头告诉我。
2。女孩想找一个在雨天给她打伞的人，所以并未打算到哪儿去，而真的有人给她打伞，她自然说话时也会含着快慰，打伞的人就是我，她找到的也自然是我。
3。不相信这个十二岁左右的小女孩会有什么财富; 随口，不加思索地; 小孩子的游戏。
4。那钞票的确不是钱，但对我来说却是一个陌生的女孩给我的信任和寄托，是一笔贵重的精神财富。 这财富是出乎作者意料之外的，故称天外。
5。B
6。想证明并不是所有的人都像小说的中的那样没有怜悯之心。
7。这并非真的钞票或大钱。
8。（1）推动情节的发展，为人物提供活动环境。
（2）渲染了我和小姑娘之间脉脉的情感交流。
9。B
10。希望下个世纪的孩子都能享受到爱，并为此而感动。（或：希望下个世纪是一个充满爱心的世纪。
11。C
天外财富
⑴雨，从天外飘来。
⑵我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。
⑶“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
⑷女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
⑸“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。
⑹“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。
⑺“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。
⑻“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。
⑼“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”
⑽“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。
⑾“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。
⑿我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！”
⒀“十万？你带在身上？”
⒁“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满谁猜得硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。
⒂我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
⒃“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。
⒄“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”
⒅“找到了吗？”“第二天没下雨。”
⒆“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。”
⒇“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”
（21）“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。
（22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
（23）“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊，
。
（24）“只是我没有财富。”女孩歉意地说。
（25）“不，我们都得到了财富。”
（26）来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。
（27）我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；
丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
（28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！
（作者北原，有改动）
小题1:请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（4分）
地点
情节心情路边树下找到共伞的人①小街路上②兴奋③与“我”告别④
小题2:文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
小题3:文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（6分）
参考答案：
小题1:欣慰 给“我”财富 一个车站 感动
小题2:运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和.温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。
小题3:“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱.信任；理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱.信任和理解；感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。（结合具体事例）
小题1:
试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，这里学生能围绕情节的变化，梳理小女孩由感到欣慰到最终的感动的心情变化。学生表述合理即可。
小题2:试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻.拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。这里运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和.温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。
小题3:试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里还要求学生能联系社会.生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。
★ 取决于的近义词
★ 财富作文
