这里小编给大家分享一些小学一年级下册的数学数射线测试题（共含12篇），方便大家学习。同时，但愿您也能像本文投稿人“可乐焗豆包”一样，积极向本站投稿分享好文章。
小学一年级下册的数学数射线测试题
一、在数射线上数，并标出：9，15，26，34，43，51，62，78，87，99。
二、写出与下列各数的.邻数：
，24，46，74，88
，99，58，43，13
，66，54，81，23
三、写出与下列各数相邻的整十数：
，19，32，63，87
，20，60，45，95
，66，25，78，22
，40，90，26，44
首先，通过本节课的教学，谈谈自己的几点收获
一、创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛。
一年级的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。本节课，根据教材的内容，编了一段森林运动会——跳远比赛的故事，从讲故事开头，创设一种情景，再进行一组富有启发性的提问，来导入新课。孩子们会沉浸在故事里，动脑筋为故事里面的小动物想办法解决困难，解答问题。小故事营造出了浓郁的课堂学习气氛。
二、加强直观，引导学生感受和理解新知识。
根据儿童心理学，儿童的思维发展阶段是从直觉动作思维→具体形象思维→抽象逻辑思维。因此，儿童最初学习数学概念和计算方法时，必须让他们亲自动手操作，从动作感知到建立表象，再概括上升为理性认识。
本节课教学数射线时，我在第一个班上课是自己提问学生“怎样的线是数射线?”，一下子就套牢了他们的思维，使他们没有自己思考的空间。到了第二班，我改变了教学方法，创设情景“小熊练习跳远”，并用多媒体动态地演示出示数射线，让小熊一边跳一边动态的出示数射线，然后请学生在数射线上标出小熊每次跳远的落点，使学生们一下子就能说出数射线的特征：它是射出去的，并且是有方向、有刻度的线。它的特征不用教师多加说明，学生们就能有一个深刻的认识。
最后，再来说说今后还能改进的地方：一是在教学过程中，我发现学生对“数射线”的名称较陌生，应该在教学中多让学生熟悉数射线的叫法。另外，在比较两只小动物在数射线上跳远时，还可以加入在不同单位长度的数射线上比较的练习，让学生明白比较的前提是单位长度要统。
这节课的内容很简单，也很少，但是数射线这个概念对学生来说很陌生，并不是生活中会碰到的东西，上完课到第二天我问他们昨天学了什么时，他们想不起数射线三个字。
练习部分的配套练习很简单，就是会在数射线上填数就可以了，这个学生都掌握的很好，但是在实际考试中，题目是有变换的，一有变换，学生就束手无策了。
引入我从熊猫在一条射出去的线上练习跳远开始，逐步渗透数射线的概念，这是一条射出去的线，它的起点从0开始，从0往右数，数字越来越大，且每格的长度都一样。在实际教学中，我让他们自己观察数射线有什么特点，他们是没有概念的，相反地他们都在观察那只熊猫和熊猫跳远那一条一条的弧线，两个班都有这种情况，所以没有人发现数射线每格的长度都一样这个特点，我后来点了出来，学生看上去理解了，但是他们对一格的概念很模糊，在练习中从几跳到几，跳了几格，大多数人都不会数几格，他们不知道怎样才算一格。
我的新授环节是有一组一组的比赛开始的，分为一格一跳，多格一跳，三个一起往右跳。由于每组比赛我都是从0开始跳的，在提问时，我都提问：它是从几开始跳的?学生对从0开始跳很根深蒂固，在做题时碰到从2开始跳的，他们还是写从0开始跳，切从2跳到5，跳了几格?数不来。所以下一次，我要多渗透一些不是从 0开始跳的例子，告诉他们怎么看，怎么数，怎样表示一格。
学习目标：
1. 认识数轴的正半轴----数射线。 2. 会在数射线上标数。 3. 会用数射线说故事比大小。 4. 培养学生的观察能力、判断能力。 5. 发展学生的空间智能、语言智能。 教学重点：
初步认识数射线及其特点。 教学过程：
一、新授引入
1. 今天一大早，小熊就一蹦一跳地要去参加数学大森林的跳远比赛。看，他在一条怎样的线上练习呢?
(故事情景引入，引发学生学习的积极性，动态演示数射线，使学生对数射线的特点认识的更具体形象，有助于学习。) 2. 出示随意摆放的0～10 老师这儿有许多数，你能帮他们在这条射出去的线上找到自己的位置吗?说说你的理由? 0表示什么意思?10的后面还能填几?
(通过给数找位置的活动，可以让学生对数射线上数的排列有深刻的印象。)
二、在数射线上比大小讲故事 1. 一个一个跳
(1)企鹅与鸭子上场了。 师：谁来说说他们的比赛结果?
生：鸭子跳了2格，企鹅跳了3格，鸭子比企鹅跳得远。 (2)现在小牛和小猴比赛。
师：两个选手不在一起比，欢欢糊涂了，不知道怎么比?你们帮帮他吧。 (用学具摆出算式) (3)第3场比赛开始了。
两个小朋友互相说说比赛的结果，并用学具摆出一个式子。
(学生有表现的欲望，让他们以讲故事的形式来学习会使他们更有兴趣，变被动为主动学习。不但能训练口头表达能力，还能把他们对知识的理解说出来，使教师能及时的把握学生的学习动态。) 2. 多格一跳
师：谁能做个合格的裁判，把这两个选手比赛的情况说清楚。 师：你怎么知道他们跳了几格? 生：a 一格格数的。
b 看后面的数是几就可以确定这个数了。
(由易到难，从一格一格地跳到多格一跳，逐步提高学生的计数能力，使学生对知识有更为深刻的理解，也为今后在数射线上做加减法打下了一定的基础。) 3. 3只小老鼠的故事 看图编故事(生自由发言) 师：这3只老鼠谁跳得快呢?
(红老鼠跳3格，绿老鼠跳2格，蓝老鼠跳1格，所以红老鼠跳的最快，蓝老鼠最慢。)
(老鼠与猫的故事学生较为喜欢，3只老鼠想吃蛋糕，见到猫马上逃跑，由于离洞口的距离不一样，跳跃的远近不同，引发学生对谁逃得最快产生争论，使学生能主动进行思索，碰撞思维，进而得出结论。)
4. 小兔和袋鼠、小老鼠的比赛
他们跳得怎么样?请你根据这场比赛，左右两个小朋友摆摆学具说说这场比赛的故事。 (生说师出示)
(在练习比较的过程中，可以从两个小动物的比较过渡到三个小动物的比较，加大比的难度。教师可引导学生由易到难，先从2个小动物、2个小动物进行比较，再到3个小动物的比较。然后从具体的故事情节抽象到数与数的比较。)
三、看式子讲故事
1. 9○8 请你比比这两个数?
师：谁能根据这个式子编一个数射线上比赛的故事? 2. 9○10 7○4 2○3 6○4 先填上正确的符号，再4人小组一人说一个故事。
(从具体到抽象，从感性的认识到理性的认识，没有图，仍然能比较数的大小，并且编出数射线上比跳远的故事)
四、小结：
今天你们认识了什么?数射线从几开始?
(让学生回顾一节课的所学，巩固对数射线的认识。)
教学目标：
1.会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用小圆片、中国数词或阿拉伯数字表示。
2.通过圈一圈，数一数，连一连，体验对应的思想。 3.能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。 教学重点：计数与表达
教学难点：6~10物体个数的计数。 教学准备：实物展台、电脑课件、双色片 教学过程：
一、1——10的认识
(一)1～5的认识 1.认识“1”
(1)昨天我们已经知道了我们的教室里有些什么物品。今天我们要来学习生活中我们可以怎样来表示这些物品的个数。如我们的教室里有一台电脑，老师可以用一个小圆片来表示。
(2)请学生说说一个小圆片还可以表示什么教室里的什么物品? 凡是只有一件物品的，我们都可以用一个小圆片来表示。 (3)用抽象的符号表示“1” 师：一台电脑除了用小圆片表示以外，还可以怎样表示?
可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示(边板书1边念1像铅笔直又直。)(简单介绍阿拉伯数字的来历。)
(4)讨论：数字“1”可以表示什么?
(5)小结：表示一件物品的方法有好几种，可以用一个小圆片，中国数词或者阿拉伯数字来表
示，你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。
2.2～5的认识(方法同上)
(二)6～10的认识
1.教室里有6盏灯，讨论：如何摆小圆片让别人一看就知道它的数量?(先让学生尝试摆) 强调：要充分运用“5”的作用。 2.学生用这种方法重新摆小圆片。 3.7—10的认识(方法同上)
4.讨论：你喜欢的物品的个数还可以怎样表示?
5.小结：不管有几件物品，我们都可以用几个小圆片表示，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示。
二、圈一圈、数一数和连一连 1.课件出示书P4 你看懂些什么?说一说。 独立完成。
教师巡视，辅导。全班核对。
2.小结：我们先要把相同的东西圈在一起，然后有序地数出它的个数，再找到与它相对应的表示方法，再用线连一连。而且在圈和连时一定要规范，认真。
三、总结：
这节课你学到了什么?
小学一年级数学下册期中测试题
一、填空小能手(每空1分，共28分)
1.56是由个十和()个一组成的。
2.()个十和()个一是68;()个十是一百。
3.个位和十位相同的两位数有( )个，其中最大的是( )。
4.比28大比31小的数有( )、( )、( )。
5.按规律写数。
37、47、57、( )、( )、( )。
54、56、58、( )、( )、( )。
6.一捆铅笔有10枝，3捆再加上6枝一共是()枝。
7.填上合适的单位名称。
教室长约9( )，橡皮长约2( )，数学课本长26()，
教学楼高约12()。
8.比一比。99○90 3m○30cm76-23○32+9
9一个数从右边起第一位是( )位，第二位是( )位，第三
位是( )位。
10.有一筐桃子不超过20个，三只小猴分余1个，五只小猴分余2个，这筐桃子有()个。
二、计算小神童(28分)
1.直接写得数。(10分)
34+25=59-21=23+66=87-37=53+6=
48-30=47+12=53-3=6+41=15+70=【小学生期中考试】
2.用竖式计算下面各题(每小题3分，共18分)。
59-26=24+45=34+63=
5+34=78-73=86-80=
三、公正小法官(对的打√,错的打×,共5分)
1.小明8岁，小明的哥哥比小明比大一些。()
2.爸爸的身高大约有170m。()
3.8个十和80个一同样多。()
4.“55”这个数中的'两个“5”表示的意思是相同的。()
5.4个十和6个一组成的数是10。()
四、想一想，画一画(每题2分，共4分)
___________________________________。
。
五、看图写数(每空1分，共4分)
()()()()
六、在你认为合适的答案下面画“√”(2分)
小红身高130厘米，小明比她高一些，小明可能有多高?
180厘米135厘米125厘米
七、看一看，连一连(每连对一个1分，共3分)
八、解决问题(共26分)【小学生期中考试】
1.聪聪有35本故事书，小红有12本，聪聪比小红多多少本?
□○□=□(本)
答：聪聪比小红多本。
2.
有多少只?
□○□=□(本)
答：有有只。
3.停车场开走了13辆小汽车，现在还有35辆，停车场原来有多少辆小汽车?
□○□=□(辆)
答：停车场原来有辆小汽车。
4.学校乒乓球队有32人，足球队有46人，篮球队有24人。
(1)乒乓球队和足球队一共有多少人?
□○□=□(人)
答：乒乓球队和足球队一共有人。
(2)请你再提出一个问题，并解答。(6分)
?
□○□=□(人)
北师大版小学一年级下册数学期末测试题
一 统计旅游人数
（1）一班有男同学46人，女同学43人，一共有（ ）人。
（2） 二班和三班一共去了98名同学，二班有47人，三班有（ ）人。二班和三班哪个班人数多呢？（ ）班人数多， （ ）班人数少。
（3） 四班左边站了四行，每行10名同学，右边站了8名同学，一共有（ ）人。表示（ ）个十， （ ）个一。
（4）五班有56人，六班比五班多27人，六班有（ ）人。
（5） 七班有59人，八班比七班人数少一些，八班可能是多少人呢？（画○）
542861
第二组 猜猜我是多少？
我比35大18。 我减去43就是50。 我加上28就是61。
□ □ □
第三组 请你设计一个图案给老师
请你设计一个图案送给老师。
第四组 小火车来了
长方形 正方形 圆平行四边形 三角形
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第五组 在旅游中你会消费吗?
10元 30元 20元 6元 3元 2元
（1）、笑笑想买一个蛋糕和一 份礼物需要花多少钱？
= （元）
（2）、淘气带了40元钱可以买什么呢？
六、看图填空。
我钓了46条鱼
□○□=□ □○□
四、选择m和cm填空。
1、电视机的'高约是40 。 2、教室的门高约2 。
3、一根铅笔长约18 。 4、学校班车车身长约4 。
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小学一年级下册数学同步测试题
一、算一算。
63-20=37-4=59-30=84-4=
46-3=72-50=28-7=96-60=
60+7=73+4=48+4=48+40=
二、计算。
10-6=14-7=15-9=13-8=
50-6=34-7=85-9=63-8=
76-6=60-3=92-7=53-4=
94-60=60-30=92-70=53-40=
三、在○里填“>”、“<”或“=”。
39-4○3668-40○2876-8○67
87-30○4994-7○8853-9○45
四、按要求填一填。
1、70连续减7，写出每次减得的差。
70、(63)、、()、()、()、()、()、()。
2、90连续减9，写出每次减得的差。
90、(81)、()、()、()、()、()、()、()。
五、解决问题。
1、小英用50元钱，买了一个8元的文具盒。应找回多少钱?
2、鸡有87只，鸭有90只，鹅有80只。鹅比鸡少多少只?
一年级下册数学100以内数的认识测试题
一、填空。(10分)
1．54里面有( )个十和( )个一。
2．4个十和6个一是( )。
3．十位上是8，个位上是0，这个数是( )。
4．6个十和7个一是( )。
5．10个一是( )，100里面有( )个十。
6．79前面的一个数是( )，后面的两个数是( )、( )。
二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(10分)
1．一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。( )
2．个位上一个数也没有就写0。( )
3．一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。( )
4．45与54都有数字4和5，所以它们一样大。( )
5．最大的一位数与最小的两位数相差1。( )
三、填数。(12分)
1．
2．
四、选择。(把正确答案的`序号填在括号内)。(9分)
(1)和80相邻的两个数是：( )
①81和82 ②79和81 ③78和79
(2)从76到82之间有几个数。( )
①5个 ②6个 ③7个
(3)最小的两位数比最大的两位数少几?( )
①10 ②89 ③1
五、写出下面各数。(9分)
1．二十三
2．五十四
3．三十一
4．四十八
5．七十
6．八十八
7．六十三
8．九十
9．一百
六、把下列各数按要求排列起来。(10分)
(1)47 39 66 21 60 97 79
( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )
(2)45 27 58 69 84 56 92
( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )
七、计算。(12分)
1．20+9-8= 5+30+2=
2．69-9+5= 84-4+6=
3．18-9+9= 80-20+4=
4．57-7+10= 92-2+7=
5．27+2-6= 72-70+9=
6．17+10-7= 36-20-4=
八、应用题。(28分)
1．图书室有78本 ，借走8本，还剩多少本?
2．学校里有 40根，又买来5根，现在有多少根?
3．河里有8只小 ，游走了2只，又游来了3只，现在有多少只?
4．小红做了7个 ，小玲做了8个，小芳做的和小红的一样多。三个人一共做了多少个?
一、看拼音，写词语。(8分)
gāo xìng mǎ yǐ yáng guāng xiǎng niàn
liàn xí fā míng zhī dào huó dòng
二、给带点字选择正确的读音，用““画出来。(6分)
1、小白兔种（zhǒng zhòng）了一些菜种（zhǒng zhòng）。
2、听音乐（yuè lè）是一件快乐（yuè lè）的事。
3、我还（huán hái）没有去图书馆还（huán hái）书。
三、比一比，再组词。(8分)
认（ ） 量（ ） 为（ ） 知（ ）
以（ ） 童（ ） 办（ ） 短（ ）
找（ ） 直（ ） 跳（ ） 名（ ）
我（ ） 真（ ） 桃（ ） 各（ ）
四、照样子，组成新字再组词。(8分)
例：氵江（江水） 海（海边）
心 （ ） （ ） 讠 （ ） （ ）
例：元 园（公园）完（完成）
马 （ ） （ ） 火 （ ） （ ）
五、我会填。(40分)
1、一（ ）沙滩 一（ ）桥 一（ ）队旗
一（ ）小溪 一（ ）车厢 一（ ）井
2、百花（ ）（ ） 鸟（ ）花（ ） （ ）紫（ ）红
（ ）风细（ ） 山清（ ）（ ） 柳（ ）花（ ）
3、 来 去 来 去 来 去
又 又 又 又 又 又
4、快快乐乐（AABB）
5、红润润（ABB）
6、闲－（忙）是－（ ）长－（ ） 早－（ ）后－（ ）
冷－（ ）近－（ ） 慢－（ ） 哭－（ ）黑暗－（ ）
7、青青的 雪白雪白的
弯弯的 碧绿碧绿的
8、只有 ，才有 菜。
自己 的本领，才能 的狮子。
六、我会连。(5分)
满意的 红领巾 惊奇地 说
透明的 蓝天 仔细地 晒太阳
鲜艳的 笑容 慢吞吞地 问
高远的 翅膀 懒洋洋地 看
有趣的 问题 快活地 游
七、读句子，并加上标点符号。(4分)
1、星期天 兰兰和爷爷一起去玩 2、你以后怎样生活呢
3、棉花姑娘咧开嘴笑啦
八、把古诗补充完整，再排列。(4分)
泉( )( )( )惜( )流, 树阴( )( )( )( )柔,
( )荷( )露尖尖( ), ( )( )蜻蜓( )( )( )。
九、照样子，写句子。(6分)
1、官员们一边看，一边议论。 一边 ，
一边 。
2、他十分用心地培育花种。 十分 。
3、你们已经长成青蛙了。 已经 。
十、阅读短文，回答问题。(6分)
春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉（fěn）的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。”
1、这段（duàn）话共有（ ）句。
2、这段话写了 和 （谁和谁）在 （什么地方），
（干什么？）
3、表示颜(yán)色的词有
、 、 、 。
一、填空题。（共41分，每空1分）
1、1张100元可以换（ ）个50元，或（ ）个10元，或（ ）个20元。
2、在□里填上适当的数。
16＋□＜21，□里可以填： 、 、 、 、 。
18－□＜5，□里可以填： 、 、 、 、 。
3、40比9多( )，4比54少( )。
4、括号里应该填几?
○－△=40 △＋7=15 △=( ) ○=( )
5、一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两位数是( )。
6、找规律填数。
（1）3 6 9 12 15 18 ， ， 。
（2）2 6 12 16 22 26 ， ， 。
（3）54 48 42 36 30 24 ， ， 。
7、 4元8角＝（ ）角 3元6角＋7角＝（ ）元（ ）角
76角＝（ ）元（ ）角 4.83元＝（ ）元（ ）角（ ）分
8、按序排队(把下列算式按计算结果从大到小排列)
8+40 77－7 40+9 62+7 50+15
( ) >( ) >( ) >( ) >( )
9、观察前面的规律，在下面的括号里写上被钟面盖着的.小三角形有多少个。
二、计算题。（直接写出得数，共24分，每题2分）
25+8＝ 36+7＝ 59+2＝ 50+16＝
70－70＝ 82－5＝ 65－7＝ 97－60＝
12－8+8＝ 25+3－5＝ 9+8+22＝ 30－8－8＝
三、应用题。（直接在括号里写出得数，共28分，每题4分）
1、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多（ ）张。
2、小红有10个玩具，小英的玩具比小红多3个，小明的玩具比小英少5个，小明有（ ）个玩具。
3、13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，请问还有（ ）只小鸡没抓住。
4、一队人，从左向右数，小张站在第7个，从右往左数，他站在第8个，这队共有（ ）人。
5、有15个人排成一队进行1、2报数，报1的人多还是报2的人多？答：报（ ）的多。如果报2的人全部退出，这时队里还有（ ）人。
6、小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华有（ ）个球，小花有（ ）个球。
7、一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少了（ ）米。
四、思考题。（直接在括号里写出得数，共7分）
1、一个小朋友唱一首歌要2分钟，现在4个小朋友同时唱同样的这首歌，需要（ ）分钟。（2分）
2、小云今年10岁，奶奶说：“当你长到20岁的时候，我就是60岁了。”奶奶今年（ ）岁。（2分）
3、小杰与爸爸、妈妈到公园去玩，爸爸、妈妈买的是成人门票，每张10元，小杰买儿童票，儿童票是成人票的一半。他们买票共花了（ ）元。（3分）
1、自然数：5、7、9、11、13、15、17的和是奇数还是偶数。
2、有10支铅笔要分给5个小朋友，要想让他们分到的铅笔数都是偶数可以吗。怎么分。
3、比40少9的数是（）。
4、13－11?10－8?7－5?4－2=
5、3?18?27?2?5?15=
6、外滩的钟6点钟的时候敲了6下用了5秒钟，那么12点钟的`时候敲12下用（）秒。
7、□－△=8△－○=1□－○=
8、小刚比小明大2岁，小明比小强小4岁，那么小刚和小强谁大。大（）。
9、
1个苹果重量=2个梨的重量
1个梨重量=2个香蕉重量
1个苹果重量=（）个香蕉重量
10、有21个小朋友排队，从前往后数小超排在第7位，从后往前数小伟也排在第7位，他们俩人之间有（）人。
11、有一组小朋友在玩捉迷藏的游戏，其中有8人已被捉住，还有4人没有捉住，问这组一共有（）人在玩游戏。
12、学校的门口挂了一排灯笼，是从第一个开始：红、黄、红、黄……，问第25个灯笼是什么颜色。
13、有四个人一起玩牌，一共玩了30分钟，那么他们每人玩了（）分钟。
14、哥哥和弟弟手里都有一些铅笔，哥哥给弟弟5支笔后俩人的笔数才相同，那么原来哥哥比弟弟多（）支铅笔。
15、有一个数比14小5，这个数是（）。
16、8和7的和减去9，得（）。
17、有一个教室里的桌子上放着9支蜡烛，点着了3只，突然一阵风吹来，吹灭了2支，过了一天后教室里还有（）支蜡烛。
18、小明家养了4只白兔，2只黑兔，每只小黑兔生了4只小兔，小明家一共有（）只兔。
19、用1、2、3三个数可以组成（）个不同的三位数，其中最小的数是（）。
20、小强家住五楼，每一层楼有7级楼梯，小强放学回家要爬（）级楼梯。
奥数专题之追及类型测试题
例1小轿车的速度比面包车速度每小时快6千米，小轿车和面包车同时从学校开出，沿着同一路线行驶，小轿车比面包车早10分钟到达城门，当面包车到达城门时，小轿车已离城门9千米，问学校到城门的距离是多少千米?
例2小张从家到公园，原打算每分钟走50米。为了提早10分钟到，他把速度加快，每分钟走75米。问家到公园多远?
例3一辆自行车在前面以固定的速度行进，有一辆汽车要去追赶。如果速度是30千米/小时，要1小时才能追上;如果速度是35千米/小时，要40分钟才能追上。问自行车的速度是多少?
例4上午8点8分，小明骑自行车从家里出发，8分钟后，爸爸骑摩托车去追他，在离家4千米的地方追上了他。然后爸爸骑摩托车去追他，在离家4千米的地方追上了他。然后爸爸立即回家，到家后又立刻回头去追小明，再追上小明的时候，离家恰好是8千米，这时是几点几分?
例5小华在8点到9点之间开始解一道题，当时时针，分针正好成一直线，解完题时两针正好第一次重合。问：小明解这道题用了多少时间?
1。当甲在60米赛跑中冲过终点线时，比乙领先10米、比丙领先20米，如果乙和丙按原来的速度继续冲向终点，那么当乙到达终点时将比丙领先多少米。
2。一只兔子奔跑时，每一步都跑0.5米;一只狗奔跑时，每一步都跑1.5米。狗跑一步时，兔子能跑三步。如果让狗和兔子在100米跑道上赛跑，那么获胜的一定是多少。
3。骑车人以每分钟300米的速度，从102路电车始发站出发，沿102路电车线前进，骑车人离开出发地2100米时，一辆102路电车开出了始发站，这辆电车每分钟行500米，行5分钟到达一站并停车1分钟，那么需要多少分钟，电车追上骑车人。
4。亮亮从家步行去学校，每小时走5千米。回家时，骑自行车，每小时走13千米。骑自行车比步行的时间少4小时，亮亮家到学校的距离是多少。
5。从时针指向4点开始，再经过多少分钟，时钟与分针第一次重合。
6。甲、乙两人在400米长的环形跑道上跑步。甲以每分钟300米的速度从起点跑出1分钟时，乙从起点同向跑出，从这时起甲用5分钟赶上乙。乙每分钟跑多少米。
