下面是小编整理的的三年级语文上学期期中试卷参考（共含12篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“幸福满分董昀昀”一样，积极向本站投稿分享好文章。
最新的三年级语文上学期期中试卷参考
一、请给下面带点字的正确读音上打“∨”。(6分)
盛开(shèngchéng) 几乎(jǐjī)
看守(kānkàn) 白发(fāfà)
晃眼(huǎnghuàng)朝霞(cháozhāo)
二、读拼音，写词语。(9分)
1.花丛中húdié飞舞，露出漂亮的xiōngpǔ()。我拿出相机，装上jiāojuǎn()，想留下这美丽的画卷。可是没等我zhǔnbèi()好，dìzhèn()发生了，我们又积极投身到救灾中去了。
2.在炎热的夏天，我经常带着liángshi()去村东头的mfáng()加工，回家后，妈妈奖给我了一块bōluo()，吃了感到特别的liángshuǎng ()。
三、比一比，再组词。(10分)
郊()侧()穷()插()适()
胶()测()究()播()括()
四、我会把下列词语补充完整。(8分)
()头丧气 闻()起() 争()斗艳
秋高气() ()言()语 千()万()
一()正() ()惊()色
五、选词填空。(6分)
连续陆续继续
1.这些花在二十四小时内()开放。
2.停顿了一会儿，老师()给我们讲课。
3.这场大雨()下了三天三夜。
六、按要求写句子。(6分)
1.李四光是我国著名的科学家。(用加点的词写一句话)
2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!(仿写拟人句)
______
3.他把厚玻璃的四周磨薄，做成了放大镜。(改为“被”字句)
_______
七、填空。(8分)
1.高尔基说：“”，我们从小就要养成爱读书的.好习惯。
2.在我遇到困难与挫折时，爸爸经常这样鼓励我：“ ”，往往使我信心倍增。
3.老师常常用“”这句话来激励我们勤奋学习。
4.旅居在外的人通常爱用“”这句诗表达思念之情。
八、口语交际。(5分)
为大家介绍你的一项课余活动，看能不能引起大家的兴趣。(30字左右)
八年级语文上学期期中试卷
一、基础知识(共35分)
1、选择下列注音完全正确的一项( )(3分)
A.禁锢(gù) 教诲(huǐ) 文绉绉 (zhōu)眼翳(yì)
B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺(lǚ) 颔首(hàn)
C.解剖(pōu) 祈祷(qǐ) 诱惑(yòu) 模样(mú)
D.滞留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ)
2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)
A、绯红 油光 可鉴 宽恕 翻来复去
B、幽默 粗制滥造 酒肆 不可名状
C、侏儒 诚慌诚恐 愚 黯然失色
D、器宇 冥思遐想 迁徙 深恶痛疾
3.下列句中加横线的词语使用正确的一项是( )(3分)
A.校院里传来了骇人听闻的消息，王刚在今年的作文比赛中获得全国一等奖。
B.他盛气凌人地扬起手往桌子上一拍，霍地站了起来，痛斥造假的狡辩。
C.试卷的命制要讲究适切性，太容易不行，难得让学生长吁短叹也不行。
D.他这个人做事总是毛毛糙糙，这么多题他拖泥带水地半小时就做完了。
4.依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是 ( )(3分)
用手指轻轻触动你的思想的琴键，弹一曲《羽毛之旅》吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上____________，白云在你的左右____________，和风在你的羽毛间___________，而大地带着它的欢乐在你的脚下______________。
A.眩晕 呢喃 微笑 漂浮
B.呢喃 眩晕 漂浮 微笑
C.漂浮 微笑 眩晕 呢喃
D.微笑 漂浮 呢喃 眩晕
5、下列对文章内容表述不正确的一项是( )(3分)
A.《海燕》原题为“海燕之歌”，作者是俄国的高尔基，本文主要运用了象征的写作手法。
B.《再塑生命》节选自美国作家海伦凯勒《假如给我三天光明》，沙利文老师帮助海伦认识了水、自然、爱等事物。
C.《马说》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈，文章借千里马不能被发现和重用，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满和愤懑。
D.《我的母亲》中母亲是一位严师、慈母，母亲以她的“言传”、“身教”使“我”在走上社会后获得一定的成功。
6、默写或根据课文内容填空。(10分)
①海内存知己，。
②苏轼《水调歌头明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是_________________,_________________。
③东风不与周郎便，_________________。《赤壁》
④策之不以其道，食之不能尽其材，。《马说》
⑤在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“_________________，_________________。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。(用《五柳先生传》中的两句话来填写)
⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理的诗句：，
⑦念天地之悠悠，____________________!
7、请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务(10分)
春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧!去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌!
(1)班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文宋老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说?请写下来吧。(3分)
(2)古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来(2分)
(3)从你的记忆宝库寻觅两个关于春天的成语，与大家分享。(2分)
(4)你还会背那首《二十四节气歌》吗?其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。(3分)
节气：
含义：
谚语：
二、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面的短文(本大题共6小题，共15分)
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。
每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”(跌股便是丢脸出丑。)她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
8.解释下列词语在文中的意思。(2分)
(1)究竟：____________________(2)轻薄：______________________
9.选文第一段在文章结构上起什么作用?(4分)
10.“十天之中，总有八九天是我第一个去开学堂门的”说明了什么?(2分)
__________________________________________________________.
11.为什么说母亲“是我的严师，我的慈母”?请举例说明。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________
12.试用你的眼光评价下文中母亲的教子方式.(3分)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(二)阅读下面的短文(15分)
空山鸟语
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。
不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的.光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。
真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!
到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?
还要做些什么呢?
我想做一只鸟，在山中。
13.作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点?(6分)
14.仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。(3分)
15.你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”?(3分)
16.文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。(3分)
三、文言文阅读(35分)
(一)阅读《送东阳马生序》回答下列问题(28分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
17、解释下列词语。(8分)
假借于藏书之家假借：执经叩问叩：
俟其欣悦俟：右备容臭臭:
18、解释下列句子中的通假字。(4分)
(1)、四支僵劲不能动______________________
(2)、同舍生皆被绮绣______________________
19、翻译下列句子。(8分)
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
20、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?(6分)
21、作者写自己求学经历艰难的目的是什么?(2分)
(二)读下面的古诗，回答问题：(7分)
【过零丁洋】
(南宋)文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
22、诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻(4分)
23、对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。(3分)
一、选择题
下列词语中加横线字的注音全对的一项是
A、 嘹亮（liáo）黄晕（yùn） 棱镜（líng）咄咄逼人(duō)
B、 吝啬（lìn） 澄澈（dèng） 着落（zháo）花团锦簇（cù）
C、 窠巢（kē） 碣石（jié ） 干涩（sè ） 一霎时（shà）
D、 淅沥（yī） 草垛（duó ） 应和（yīng） 疲倦不堪(kān）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、 酝酿 婉转 涵萏 花枝招展
B、 贮蓄 慈善 静谧 喜出望外
C、 朗润 高邈 干涩 翻来复去
D、 憔悴 烂曼 絮叨 各得齐所
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、 中华民族久经磨难，生生不息，形成了今天繁荣进步的民族大家庭。
B、 和几个姐妹，打扮的花枝招展拖着美美的旅行箱，到梦想中的购物胜地风光购物。
C、 老师一遍一遍的给我讲这道题，就是想我把他弄懂，这不是有点咄咄逼人么。
D、 大年初一天刚刚亮，我就迫不及待地起床去赚红包了。
下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A、 朱自清的散文《春》抓住春天最有代表性的景物，有顺序地描绘了五幅画的图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
B、 老舍在《济南的冬天》中抓住“温晴”这一特点来写冬天的济南，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情。
C、 《雨的四季》是优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的娇媚、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端正沉静、冬雨的自然沉静，抒发了作者对生命和大自然的热爱之情。
D、 《观沧海》里的诗句“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，可以看出曹操是一个善于幻想的人。
二、其他题
仿写
母爱：文人笔下永远的话题，是世界最纯朴无私的爱。
结合语境，把文段补充完整。
有人说：母爱是春天的一场雨，润物细无声；有人说，
母爱是夏天的一屡微风，送来一丝清凉；有人说：母爱是 ， ；有人说：母爱是 ， 。
三、现代文阅读
阅读片段，回答问题。
⑴因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。
⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
⑷我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑸两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
⑹“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”
⑺他说完，便站起来，走进房里去了。
⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，――而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑼就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑽应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑾他们都等候着；太阳也升得更高了。
①选文出自散文集______________，该书原名_____________
②从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？
四、综合性学习
综合性学习
七年级（3）班开展了“亮出真我风采”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
（1）（慧眼识人）相逢是首歌，为了让同学们很快记住你，请用100字左右描绘一下自己与众不同的肖像
（2）（结识朋友）进入中学，老师安排你与王芳同桌，你很想与她结成新朋友。王芳也是一样。她主动走到你的面前说：“你好！我叫王芳，活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个小球迷，我们俩同桌，今后请多关照。”你连忙握住她的手说：“ ________________________________________________ 。”
（3）（毛遂自荐）一家刊物社打算组织学生记者团，准备从在校学生中招聘一批小记者，如果你想一试身手，就请你以应聘者的身份向考官大方地推荐自己吧
五、句子默写
古诗文积累填空
（1）水何澹澹，__________ 。（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，___________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）__________ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（4）夕阳西下，___________。（马致远《天净沙、秋思》）
（5）夜发清溪向三峡，___________ 。（李白《峨眉山月歌》）
（6）《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物的诗句是：___________，____________。
（7） __________，落花时节又逢君。（杜甫《 江南逢李龟年 》）
（8）《论语十二章》中写出学与思辩证关系的句子是：___________，____________。
六、文言文阅读
阅读文言文《陈太丘与友期》，完成小题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释下列加下划线的字。
（1）太丘舍去 舍：（___________）
（2）去后乃至 乃：（___________）
（3）相委而去 委： （_________）
（4）下车引之 引：（_______）
2、翻译下面的两个句子。
（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
3、请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？
4、友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。
七、现代文阅读
阅读《春》选段，完成小题
散步
莫怀戚
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②后来发生了分歧：母亲要走大路□大路平顺□我的儿子要走小路□小路有意思□不过，一切都取决于我。……一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
1、选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。
2、文中“委屈”的意思是________________________________。
3、文中划线的两句话反映了这是一个_________________________的家庭。
4、文中画波浪线的子句子属于什么描写？，并说明其作用。
5、“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”调换顺序成：我，我的妻子和儿子，我的母亲。好吗？
阅读下面的文章，完成小题。
梯子
周粲
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：爸爸，让我来吧！
爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：也好，让你来就让你来。
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的.。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：慢着！
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：怎么啦？
爸爸说：我先讲个故事给你听了，你再下来。
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。停了一停，爸爸继续说：我们也来照着做一次好不好？
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：一二三！
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎。
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：爸爸，你为什么骗我？
爸爸笑出声来，爸爸说：爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
1、请用一句话概括本文的内容和主题。
2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。
笑→（___________）→（____________）→笑
3、下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
4、儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，为什么比刚才还要疑惑？
5、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。
不知不觉中，一个月过去了，这一个月在你的学习生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待！
题目：上中学以后
要求：（1）字数不少于500字，文体不限，诗歌除外
（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹工整清晰
阅读下面一段话，根据要求作文。
一个人的一生中有许多次开始。每一年是一个新的开始，每一天是一个新的开始，甚至每一分、每一秒都是新的开始。对于刚刚踏进初中大门的我们，初一也是一个新的开始。在我们的成长历程中，一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉，一个微笑，一次抚摸甚至一朵花的开落等等，都可以给我们的生命带来一次新的蜕变。正因为有了这一个又一个新的开始，我们变得成熟……
请以“又是一个新的开始”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感和真切体验，注意详略；②不少于600字；③不得抄袭；④文中不要出现真实的人名、校名和地名。
一、字词书写
根据拼音写汉字，用正楷依次写在方格内，
但这时候，雨已经化了zhuāng，它经常变成美丽的雪花，飘然lì临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地。但它变得更吝sè了，它既不qīng盆瓢泼，又不绵绵如丝、淅淅沥沥，它只是显出一种自然、平静。
二、选择题
下列句子中，没有病句的一项是（ ）
A、有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B、曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C、随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D、在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。
下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( )
A、《济南的冬天》是作家老舍先生创作的一篇散文，选自《一些印象(四、五、六、七)》(人民文学出版社版)。
B、朱自清的散文《春》，主题明确，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。
C、鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中的《三味书屋》是他小时候读书的地方。
D、《秋天的怀念》是作家史铁生对已故母亲的回忆，表达了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。
下列选项中，对课文理解不正确的一项是（ ）
A、《天净沙・秋思》作者是元朝的马致远。作者勾勒了一幅深秋晚景图，真切表达了漂泊天涯的游子的孤寂愁思。其中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
B、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“李杜”，李白又被誉为“诗仙”。
C、《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
D、《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
三、句子默写
古诗文默写。
（1）遥怜故园菊，______________________。(岑参《行军九日思长安故园》)
（2） ______________________，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
（3）牛背上牧童的短笛，_____________________。（朱自清《春》）
（4）______________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
(5)《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要规避别人的短处：_______________________，________________________ 。
(6) 李益在《夜上受降城闻笛》中抒发戍边将士思乡之情的诗句是：__________________，
____________________。
四、综合性学习
综合实践
《论语》云：“四海之内皆兄弟也。”每个人都有自己的朋友，每个人交朋友更应有自己的原则。古今中外的诗文中有很多交友的名言警句，如“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”等。
活动一：写一句你积累的课外的有关交友的诗词或名言警句。（题目中出现的不算）
______________________________________________________
活动二：《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互能帮助，共同成长。你希望有个什么样的朋友呢？写出你想交朋友的特点及理由。
______________________________________________________________
五、选择题
艾苓的《有温度的词汇》在文中指什么词汇有温度。（《新语文补充读本》） （ ）
A、谢谢 B、对不起
C、没关系 D、你好
下面对冯骥才先生的《苦夏》中插入描写欣赏音乐《四季》中“夏”的乐章的感受的作用分析错误的一项是：（ ）（《新语文补充读本》）
A、突出了作者对夏天的独特感受 B、强调对夏天的深刻认识
C、承上启下 D、丰富（或充实）了文章的内容
温馨的文章《六个馒头》为什么要以“六个馒头”为题目 下面分析有误的一项是：（《新语文补充读本》）
A、引起读者的阅读兴趣 B、本文的线索。
C、凝聚了同学之间深厚的友谊 D、引起下文
六、名著阅读
有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。 根据下面丰子恺为《朝花夕拾》画的三幅插图，回顾相关文章，写出其中两个篇目的名字，并联系文章写出一处能表现作者“温馨回忆”或“理性批判”的内容。
_______________________________________________________
（捕鸟） （旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”） （活无常）
七、诗歌鉴赏
夜宿七盘岭
沈缙
独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。
芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。
【注释】①沈(quán)期：唐代诗人。 ②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。
1、请用自己的语言描绘“山月临窗近，天河入户低”所展现的画面？
2、这首诗表现了诗人当时怎样的心境？
八、文言文阅读
【甲】子曰：“由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
(《论语 为政 》)
【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
(《论语 为政》)
【丙】孔子观于周庙，有欹①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥坐②之器。”孔子曰：“闻宥坐器，满则覆，虚则欹，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则欹。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”
【注】①欹(qī)：倾斜。②宥(yòu)坐：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶(wū)：哪里，怎么。
1、用“M”划分下列句子的停顿,每句一处
诲 女 知 之 乎 孔 子 喟 然 而 叹 曰
2、解释下面句中加点的词。
(1)知之为知之_________(2)是知也_____________
(3)闻宥坐器_ ________ (4)满则覆______________
3、翻译上面语段中画横线的句子。
(1)学而不思则罔，思而不学则殆
(2)恶有满而不覆者哉
4、孔子为什么要“使子路取水试之”？谈谈你从“孔子使子路取水试之”的行为中得到的启示。
九、现代文阅读
秋天的怀念（节选）
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1、选文中划线句表达了作者怎样的感情？
2、文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？
3、本文在描写景物方面运用白描的手法，使得语言朴素、简练。请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段。(50字左右)
【课文片段在线】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的 话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【写法分析】白描手法，就是不用丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数语就写出活生生的形象。本段写景使用白描手法，用最朴素、最简练的语言，如实地勾勒出秋天菊花盛开的情景。无论是写景还是刻画人物，运用白描手法时一定要重点突出描写对象的特征和情态，并且所用语言要尽可能的简洁、传神。
特殊的圣诞礼物
（1）圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。
（2）他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。
（3）记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得意地笑了。
（4）这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。
（5）凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”
（6）过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。
（7）回到房间，他一看表，离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。
（8）“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。”
（9）“好――吧――”他故意装作还没睡醒的样子。
（10）“那我先去了，我得把事情先干起来。”
（11）门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。
（12）也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。
（13）“鲍勃！”
（14）“嗯，爸爸――”
（15）“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”
（16）“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”
（17）父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。
（18）“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”
（19）那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！
1、“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。
2、结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。 （选做一题）
（1）不觉得意地笑了。
（2）父亲紧紧地搂住了他。
3、请从人物描写或修辞方法的角度赏析第⑦段中画线的句子。
4、选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了
他的爱，并简述理由。
九年级上学期期中联考语文试卷
一、句子默写
默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①长风破浪会有时，_____________。(李白《行路难（其一）》)
②沉舟侧畔千帆过，____________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
③露从今夜白，____________。(杜甫《月夜忆舍弟》)
④____________，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
⑤____________，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
⑥____________，天与云与山与水，上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
（2）根据下面提示或语境填空。
①范仲淹在《岳阳楼记》中，表达自己旷达胸襟的名句是：
_____________________，_____________________。
②苏轼《水调歌头・明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：
_____________________，_____________________。
二、综合性学习
阅读下面的文字，完成小题。
古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它凝聚着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明的历史长河中。从“诗三百”、《离骚》的源头，到乐府民歌，再到瑰丽洪伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、（甲）（①悲天悯人②愁肠百结）的情愫、妙笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化，（乙）（①铭刻②镌刻）出这yōu久的诗意中国，影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
凝（_________）聚 瑰（_________）丽yōu（_________）久
（2）文段中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。
（3）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线（填序号）。
（甲）___________（乙）____________
（4）文段中的画线句主要采用了___________和__________的修辞手法。
三、名著阅读
运用你课外阅读积累的知识填空。
（1）诗人_________的《向太阳》等两首长诗，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_____________”的歌手。
（2）印度文学巨匠________是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，__________和童真是其诗歌的重要主题。
四、综合性学习
阅读下面两段材料，完成小题。
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础。日本要求学生能够认识和书写20xx个汉字，①韩国甚至要向联合国把书艺申报世界非物质文化遗产。
材料二：目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，②书法教育基本上已经全部淡出了中小学教育。多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出的情况十分普遍。
（1）用简洁的语言概括你阅读后得出的结论：_____________________________
（2）上述两段材料中的画线句都有语病，请改正。
第①句应改为：________________________________
第②句应改为：________________________________
（3）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。
五、现代文阅读
与植物相处
李汉荣
①人们养猫、养狗、养鸟，养一些温驯可爱的动物，动机之一恐怕就是想在与“异类”的相处中感受一种无忧的情趣。与这些动物相处，人可以回复到一种简单的心境。动物只要你喜欢它，它就给你回报：猫偎在你的怀里，狗向你撒娇，鸟向你歌唱……在简单、纯洁的动物面前，人会变得简单、纯洁，会以从容、宁静、无邪的心境，领略生命与生命交流的喜悦。
②但是人能与之相处的动物的种类还是太少了。人不能和狼相处，麻雀好像只喜欢给人类制造一些小麻烦，好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系，至于虎、豹子等凶猛的动物，人们就只能在动物园里隔着铁栅栏远远地欣赏它们的英姿了。这样，我们就格外关注大自然中的植物了，于是我来到植物面前，它们是我的老师和朋友。
③这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆。我看见了车前草，还是在《诗经》里那么优美地摇曳着。三叶草，三片叶子指着三个方向，哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？太阳花开了，这么灿烂的笑。我看见太阳的颜色了，我比天文学家看得清楚，我不用到天上去看，太阳的亲生女儿都告诉我了。
④茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身。静静地守着昙花凝神注视吧，夏夜清风中的悠悠开放，是它漫长一生里难得的灿烂瞬间。竹子正直地生长着，芭蕉捕捉了风的动静，孤独的仙人掌用一手的刺拒绝着轻薄的同情，青苔爬上了绝壁，野草莓想走遍夏天……
⑤有一小块自己的庄稼地多好啊！看一会儿书种一会儿庄稼，写一首诗侍弄一会儿花草。书里的思想抖落进泥土，会开出奇异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终年不散的充沛的春墒［注］。看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆豆躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐，像杜甫的五律……
⑥与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报。世上没有虚伪的植物，没有邪恶的植物，没有懒惰的植物。植物开花不是为了炫耀自己，它是为自己开的，却无意中把你的眼睛照亮了。植物终生都在工作，即使埋在土里，它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲理，植物的哲学导师是深沉的土地。
（文章有删节）
1.文章标题是“与植物相处”，可作者在第①②段写与动物相处。请说说这两段在文中的作用。
2.请说说“我来到植物面前，它们是我的.老师和朋友”在文中的含义。
3.请简要赏析第③段画线句在文中的表达效果。
野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？
4.结合全文回答，第⑥段中植物“生活的哲理”的内涵有哪些？（答出三点即可）
经典和我们
周国平
①我的读书旨趣，第一是把人文经典当做主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。
②人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的，我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。
③认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典。经典不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因为如此，在阅读它们时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上，经典属于每一个人。
④作为普通人，我们如何阅读经典呢？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当做闲书轻松地读。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的内容。阅读经典有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样浸染和熏陶出来的。在不实用而有趣这一点上，阅读经典的确很像一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把阅读经典当做最好的消遣的，他们从阅读经典中感受到精神的极大愉悦。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。我的意思是说，阅读经典的轻松绝对不同于阅读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣中，你就会发现，你已经距离一切大众娱乐性质的消遣很遥远。
⑤经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于我们每一个人。阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。凡是领略过此种享受的人应该会同意，倘若一个人活了一生一世，却从未踏进这个宝库，那该是多么巨大的损失啊。
（选自《在维纳斯脚下哭泣》，有改动）
1.阅读第②段，请从人文性和经典性两方面简要说明“人文经典”的内涵。
2.第③段画线句运用了什么论证方法？在文中有何作用？
3.作者主张把经典当做闲书轻松地读，并且认为阅读经典很像一种消遣。请概述作者的理
由。
4.关于“经典和我们”，本文主要论述了哪三个问题？结合文章内容简要概括。
六、文言文阅读
（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？大守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
（乙）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
(节选自《五柳先生传》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）醉翁之意意：__________（2）树林阴翳翳：___________
（3）每有会意会：__________（4）造饮辄尽造：___________
2.翻译下列句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）好读书，不求甚解。
3.用选段中的语句回答以下问题。（用原文中的语句回答）
（1）《五柳先生传》中直接表现五柳先生性格、思想的两句话是：_____________________
（2）《醉翁亭记》中描述醉翁亭形态及位置的句子是：_____________________________
4.五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同
七、命题作文
请以“不期而遇的感动”为题，写一篇文章。
要求:（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，文体特征应鲜明。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
第一卷(共36分)
一、选择题(本题共18个小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)
1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是( )
A.遒劲(qiú) 舟舸(gě) 颓圮(pǐ) 青荇(xìng)
B.浮藻(zǎo) 慰藉(jí) 叱咤(zhà) 戮力(lù)
C.玉玦(jué) 桀骜(jié ào) 殒身(yǔn) 骨髓(suǐ)
D.峥嵘(zhēng) 忤视(wǔ) 刀俎(zǔ) 喋血(dié)
2.下列词语书写全都正确的一项是( )
A.斑斓 荆棘 徘徊 短小精悍
B.万户候 惆怅 奖掖 中流砥柱
C.雕琢 斐然 携手 耳孺目染
D.遏制 彷徨 谦逊 英雄气慨
3.下列各句中，表达得体的一句是( )
A. 您都退休了，还在为学校尽绵薄之力，让我们这些当领导的实在惭愧呀!
B. 我的导师桃李满天下，我水平不高，能忝列其中也是我的光荣!
C. 我现在因为买房子手头紧，以前我借给你5000元钱，请您奉还好吗?
D. 再次莅临二中听课，我很高兴，上一次来还是三年前，你们请我来当评委。
4.下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 人民网9月19日刊发的消息，使我们了解到在节日禁令颁布后的首个中秋仍然存在着顶风送礼。
B. 在此次青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。
C. 金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧和魅力。
D. 存在多年的污染问题，是环保部门束手无策，还是当地政府部门充当违法排污者的保护伞，甚至为了追求GDP而有意放弃监管责任?
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )
A. 这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。
B. 我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。
C. 熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
D.近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。
6.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①张大春为人不太痛快，说话常常是说一句留半句，此时更是闪烁其词，遮遮掩掩，但我还是听出了事情的原委。
②小文老师接了个差班，为了带好这个班，他每天殚精竭虑，早来晚走，还经常去学生家里进行家访，总算使这个班有了起色。
③父亲是个文人，一向不问俗务，家里忽然发生如此大事，他心下慌乱，只好先发出几个指令，莫衷一是，也不知哪个才有用。
④这次签名售书活动很成功，作家张奕激动地对记者说，读者对这部书的溢美之词，是对我的肯定，我会用更多的作品感谢大家。
⑤刘洪擅长模仿，每年联欢会，他都要表演小品节目，他模仿的著名演员的说话腔调和动作神态总是栩栩如生，特别受职工欢迎。
⑥他一个人带个孩子很不容易，有时脾气大点，发落你一通，你也别在意，设身处地想一想，就不会觉得委屈了。
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①②⑥
7. 下列各句中加点成语的使用正确的一项是( )
A. 在葛大马的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事变迁如白云苍狗 ， 谁也无法预料。
B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然 ， 及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C. 嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不仅不赞一词 ， 反而会恶语相加乃至造谣中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。
D. 他是当今少数几位声名卓著的影视编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
8. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①吸烟可导致肺部、脑部、口腔等多种疾病，每年可以致使世界上700多万人死亡，吸烟有害健康是不容分说的真理。
②别人送你们的礼物，即使不值什么钱，也当敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛。
③古时一些忠臣侍奉君主危言危行，绝不阿谀奉承，凡是有益于朝廷社稷之事必定秉公直言，虽有杀身之祸也在所不惜。
④关于月亮的种种想入非非的神话和传说，说明中国古人有着极为丰富的想象力。
⑤参加“汉语桥”的孩子们很快就互相熟悉了，他们凑在一处，不拘一格地谈笑着。
⑥面对众多质疑者，我期期艾艾左支右绌，他却三言两语解了我的围，真是妙语解颐。
A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥
9.填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是( )
工作，工作，衰弱到不能走路还是工作， ， ， ，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。
A.手脚瘦得像芦柴棒一般 身体弯得像弓一样 面色像死人一样的惨
B.手脚像芦柴棒一般的廋 身体弯得像弓一样 面色像死人一样的惨
C.手脚像芦柴棒一般的瘦 身体像弓一样的弯 面色像死人一样的惨
D.手脚瘦得像芦柴棒一般 身体像弓一样的弯 面色惨得像死人一样
阅读下面的现代诗歌，完成10、11两题。
枫 叶
余光中
秋天，最容易受伤的记忆;
霜齿一咬，
噢，那样轻轻
就咬出一掌血来。
10.对余光中的《枫叶》鉴赏不正确的一项是( )
A.首句表明秋天万物萧索，容易引起人们许多伤心往事的回忆。
B.因为秋霜摧残万物，花叶凋零，故有第二行的“霜齿”之喻。
C.因为枫叶有五个角，经霜后变成红色，故有末句的“血掌”之喻。
D.末句“咬出一掌血”，赋予绿色以生命，并寓有奋斗、牺牲之意。
11.把余光中和沙白的诗作比较，不正确的一项是( )
A.两首诗都含有相同的寓意：只有经过痛苦的磨炼和严峻的考验之后，才能走向成熟。
B.两首诗都借助于景物描写，或抒发感情，或寄寓人生哲理。
C.两首诗都写到秋天的树叶经霜后，变成了血红的色彩这一自然现象。
D.两首诗在形式上有不同的地方，《红叶》押了韵，韵脚的韵母是an，《枫叶》没有押韵。
12.下列句中加点词的用法相同的一组是( )
①乃遂收盛樊於期之首，函封之 ②顷之未发，太子迟之
③旦日从百余骑来见项王 ④常以身翼蔽沛公
⑤晋军函陵 ⑥又前而为歌曰
⑦今行而无信，则秦未可亲也 ⑧皆白衣冠以送之
A. ①④⑥ B. ④⑤⑦ C. ②③⑧ D. ⑤⑥⑧
13.下列句子中没有通假字的一项是( )
A. 行李之往来，共其乏困 B. 臣愿得谒之
C. 秦王还柱而走 D. 愿伯具言臣之不敢倍德
14.下列加点词语与现代汉语意思相同的一项是( )
A.樊将军以穷困来归丹 B.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C.持千金之资币物 D.太子丹恐惧
15.下列句子中，句式不同于其他三项的是( )
A.取之百金 B.嘉为先言于秦王曰
C.具告以事 D.父母宗族皆为戮没
16.下列对加点词的意义和用法判断正确的是( )
①而伤长者意 ②今日往而不反者，竖子也 ③乃以手共搏之 ④以此进
A.①②相同，③④相同 B.①②不同，③④不同
C.①②相同，③④不同 D.①②不同，③④相同
17.下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是( )
A.妇女无所幸 故幸来告良
B.具以沛公言报项王 箕踞以骂曰
C.项王按剑而跽曰 夜缒而出
D.刑人如恐不胜 沛公不胜杯杓
18.下列对文化常识的表述有误的一项是( )
A.春秋时期，秦晋两国不止一代互相婚嫁，此后多以成语“秦晋之好”来形容两姓联姻。
B.《史记》原名《太史公书》，是我国古代散文史上的一座丰碑，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C.参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车左担任警卫的人。乘，四匹马拉的车。
D.《烛之武退秦师》中的“师”，指古代军队编制单位之一，以两千五百人为师。这里泛指军队。
第二卷(共114分)
二、诗歌鉴赏题(11分)
阅读下面这首宋词，完成19—20题目。
小重山
吴淑姬①
谢了荼蘼②春事休。无多花片子，缀枝头。
庭槐影碎被风揉。莺虽老，声尚带娇羞。
独自倚妆楼。一川烟草浪，衬云浮。
不如归去下帘钩。心儿小，难着许多愁。
(注)①吴淑姬：北宋湖州人，生卒年均不详，约宋孝宗淳熙十二年前后在世。父为秀才。家贫，遭遇坎坷，慧而能诗词。②荼蘼(tú mí)：一种花，白色，有香气，夏季盛放;荼蘼过后，无花开放，因此人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。
19.下列对这首宋词的内容和技巧的赏析，不正确的两项是( )( )
A.开头写荼蘼花谢，春天结束，而犹有“无多花片子，缀枝头”，说明荼蘼将谢未谢，春事将休未休。残花缀满枝头，给人以凄清之感。
B.风揉碎槐影，令读者产生丰富的联想，女子的芳心仿佛也被揉碎;“莺虽老”，而“声尚带娇羞”，运用拟人手法，生动形象，富于情味。
C.“独自倚妆楼”承上启下：上片写女子触景生情，情苦而不忍睹;既不忍睹，遂回妆楼;既回妆楼，更愁情难耐;既愁情难耐，则倚楼凝望。
D.“一川烟草浪，衬云浮”，写出在浮动的白云映衬下，河岸春草烟笼、大河涌动波浪的场景，运用比喻，以动写静，表现了女子深重的愁情。
E.“愁”字画龙点睛，使通篇有了精神。而“一川烟草浪”所表现的愁情，与“心儿小”形成强烈对比，突出了女子内心难以忍耐的痛苦。
20.本词结尾说“心儿小，难着许多愁”，抒情主人公“愁”的缘由是什么?请结合全词简要分析。
三、文言文阅读题(15分)
阅读下面甲、乙两段文言文，完成21—24题。
【甲】荆轲刺秦王(节选)
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
【乙】老僧辨奸
〔清〕沈起凤
严分宜①未贵时，与敏斋王公读书菩提寺东院。一日，同阅《荆轲传》。至樊於期自杀处，严曰：“此呆汉也，事知济不济，辄以头颅作儿戏耶!”遂大笑。王曰：“烈士复仇，杀身不顾，志可哀也!”遂大哭。
又阅至白衣冠送别时，严复大笑曰：“既知一去不返，乃复遣之使去，太子丹真下愚也。”王又大哭曰：“壮士一行，风萧水咽，击筑高歌，千古尚有余痛!”
继阅囊提剑斫，箕踞高骂，严更笑不可抑，曰是真不更事②汉不于环柱时杀之而乃以嫚骂了事王更涕泗沾襟曰豪杰上报知己至死尚有生气铜柱一中祖龙③亦应胆落。
一时，哭声笑声喧杂满堂。一老僧倾听久之，叹者：“哭者人情，笑者真不可测也。二十年后，忠臣义士，无遗类矣。”
后,王官中牟县令，颇有政声。而严竟以青词作相，专权误国，植党倾良，为明代奸邪之冠。老僧预知之，而不能救，殆佛门所谓“定劫”欤? ( 选自《清代散文名篇集粹》 )
【注】 ① 严分宜：即严嵩，明朝中后期的大奸臣。② 更事：阅历世事。③ 祖龙：指秦始皇。
21.下列句子中加点的词，解释不正确的一项是( )(3 分)
A.荆轲和而歌，为变徵之声 为：发出
B.发尽上指冠 上：向上
C.严更笑不可抑 抑：控制
D.殆佛门所谓“定劫”欤 殆：几乎。
22.下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是( )(3 分)
A.曰/是真不更事/汉不于环柱时杀之/而乃以嫚骂了事/王更涕泗沾襟曰/豪杰上报知己/至死尚有生气/铜柱一中/祖龙亦应胆落/
B.曰/是真不更事汉/不于环柱时杀之/而乃以嫚骂了事/王更涕泗沾襟曰/豪杰上报/知己至死尚有生气/铜柱一中/祖龙亦应胆落/
C.曰/是真不更事汉/不于环柱时杀之/而乃以嫚骂了事/王更涕泗沾襟曰/豪杰上报知己/至死尚有生气/铜柱一中/祖龙亦应胆落/
D.曰/是真不更事/汉不于环柱时杀之/而乃以嫚骂了事/王更涕泗沾襟曰/豪杰上报/知己至死尚有生气/铜柱一中/祖龙亦应胆落/
23.下列对原文的分析和理解，不正确的一项是( )(3 分)
A.甲文一开头就道出了这是一场生离死别，加以萧萧易水，变徵歌声，使人预感到事有不测。
B.甲文描写音乐声由激愤转为悲凉，闻者之情由悲壮变为悲凉，高昂变为低沉。
C.乙文结尾处交代了严分宜、王敏斋二人的不同结局，照应了前文老僧的预言。
D.甲、乙两文对人物形象的刻画，都有神态描写，但乙文更注重对比手法的运用。
24.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(3分)
(2)而严竟以青词作相，专权误国，植党倾良，为明代奸邪之冠。(3分)
25.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)《沁园春•长沙》中，诗人从描写多姿多彩、生机勃勃的壮美秋景过渡到回想过去的不平凡的岁月，抒发革命者的壮志豪情的两句是 ， 。
(2)康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩向往的境界，《再别康桥》中的“_________________，_________________”便直接抒发了这种情感。
(3)《记念刘和珍君》中，表达作者对反动当局和帮闲文人的下劣无耻而感到无法忍受的句子是__________ ，________________ _。
(4)《记念刘和珍君》中，鲁迅说真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩的句子是_______________ ，________________ 。
四、现代文阅读题(14分)
阅读下面的文字，完成26—28题。
在徐志摩的故乡
张同吾
去年晚秋时节，在北方已是万木萧疏了，而在江南海宁却仍是杂花生树，层林尽染，浓浓的绿荫掩映着红顶楼房，一派幸福安详的景象。
海宁是个神奇的地方，我曾三次登临百里长堤观潮，白光耀眼，惊涛拍岸，声如万马奔騰，状若山倾海翻。我因而理解了：是海洋文化和潮文化，在海宁人聪颖细腻的文化性格中增添了大气、潇洒与果敢，所以这里才会诞生国学大师王国维、训诂大家朱起凤、语言学大家许国璋、书法大师张宗祥、佛学泰斗太虚、红学家吴世昌、金石家钱君匋、军事家蒋百里、电影艺术家史东山、诗人穆旦、作家金庸等。
海宁又是诗人徐志摩的故乡，他以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章，它们恒久的艺术魅力穿越时间的幛幔，至今仍辐射光芒。我来到位于硖石镇的徐志摩故居，重温他短暂而又潇洒浪漫的一生。
这座略带浅红的灰色楼房约600平方米，周围是一片美丽的草坪，围绕着铁铸柵栏，是典型的花园洋房。1926年徐志摩与陆小曼结婚，徐父尽管反对这桩婚事，却拧不过儿子的韧性，为之修建了这座典雅的住宅。庭院和廊下均由名贵大理石铺就，一层厅堂是西式地板和吊灯，摆设着中式桌椅，二层徐志摩与陆小曼的卧室则一派西式陈设。徐志摩十分喜爱这座中西合璧的宅第，称其为“香巢”，又将他与陆小曼的起居室题名“眉轩”。每天清晨他都去买一束鲜花送给妻子，新婚燕尔娇宠之至。
徐志摩确是为爱而生、为爱而死的人，林徽因的清纯隽美、风华绝代，陆小曼的能歌善舞、柔美娇艳，都令他奋不顾身地追求，诚如他对恩师梁启超坦言：“我之甘冒世之不韪……实求良心之安顿，求人格之确立，求灵魂之救度耳。”灵魂得以救度，生命却殁于英年，他是为赶赴北京听林徽因讲演而在空中遇难的。一年之后他热恋的“徽徽”痛定思痛，写下了这样的诗句：“别丢掉/这一把过往的热情，/现在流水似的，/轻轻/在幽冷的山泉底，/在黑夜，在松林，/叹息似的渺茫，/你仍要保存着那真!/一样是月明，/一样是隔山灯火，/满天的星，/只有人不见，/梦似的挂起，/你问黑夜要回/那一句话——你仍得相信，/山谷中留着/有那回音!”而唤作“眉”的小曼在多年之后有《为志摩扫墓》一诗：“肠断人琴感未消，此心久已寄云峤。年来更识荒寒味，写到湖山总寂寥。”两位才女，前者情深意切，后者痛断肝肠。
瞻视橱柜中的种种实物和墙壁上的许多照片，眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起。他是“新月派”的灵魂，那些沐浴过欧风美雨的才俊，胡适、闻一多、朱湘、孙大雨、邵洵美、林徽因、陈梦家、沈从文、卞之琳等都围绕着他，如群星拱月。徐志摩一生追求爱、美和自由，此亦是他诗歌美学的精髓。由于历史的倾斜和观念的偏颇，他在半个世纪中受到贬损，但其美丽的文学光焰无法遮拦。伴随着新时期的到来，他的诗又重暖人间。有人说他是过分西化的，殊不知他的文化之根植于中国沃土，他自书楹联“山高水长中有神悟，风朝雨夕我思古人”。因此他的诗才有优美的意境、鲜明的节奏、和谐的音韵和精湛的语言。一篇篇抒情短章广受读者的喜爱，那首仅有五行的《沙扬娜拉》堪称短诗极品，而他的代表作《再别康桥》更是家喻户晓，历久弥新：“悄悄的我走了，/正如我悄悄的来;/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。”他走了，却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界。
站在徐志摩故居的庭院，仰望湛蓝的天空，我想起他乘飞机时的感言：这座飞机带着我的灵魂飞过高山，飞过大潮，飞在丛林间。我当时就望这样飞出这空气的牢笼，飞到整个宇宙里去……这隔世的玄思和遐想，已成为现实，如今有多少诗的后继者，在更广阔的时空里飞翔。
(摘自《光明日报》，有删改)
26.下列对文章有关内容的分析鉴赏，最恰当的一项是( )(3分)
A. 第一段景物描写，表现幸福安详的景象，烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情，
奠定了全文的感情基调。
B. 第二段渲染氛围，为下文做铺垫，同时也表现了徐志摩聪颖、大气、潇洒、果敢的性
格特点，引人入胜。
C. 本文恰到好处地引用了诗歌、人物语言，既充实了文章的内容，又使文章语言优美，
富有诗意，饱含深情。
D. 这篇文章看似平淡，实则娓娓道来，熔叙述、描写、议论、抒情于一炉，运用比喻、
拟人、对比等手法，富有表现力。
27.文章最后一段有什么妙处?请简要分析。(5分)
28.“他走了，却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界。”对这句话你怎样理解?请简要阐述。(6分)
五、语用题(6分)
29.根据下面材料内容写出下联。(3分)
春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上;
秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐;
下联：
30.用一句话概括以下新闻的要点(不超过25 字)。(3分)
据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星。它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编为HE0107—5240。其罕见之处在于：与其 他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
六、作文题(60分)
31.请以“只是因为 ”为题写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写词句，将题目补充完整。②立意自定，不少于800字。
试题答案
一、选择题
1.B 慰藉(jiè)
2.A(B万户侯，C耳濡目染，D英雄气概)
3.B B项，“忝列其中”是谦辞，意为“排列于其中感觉有愧”。此处符合语境。A项，“绵薄之力”常用作自谦之辞，表示自己的力量微小，不能用来说别人。C项，“奉还”意为恭敬地用手捧着归还，常用作说自己归还别人的物品，不能说别人归还。D项，“莅临”是敬词，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，不能用来说自己。
4.C A项，缺宾语，“……存在着顶风送礼的现象“;B项，一面对两面;D项，“甚至”前后分句语序颠倒。
5.B A项，搭配不当，“担任”和“岗位”不搭配，动宾搭配不当。C项，有歧义，“个性格开朗外向、不拘小节”可以是生活中的，也可以指荧幕上的。D项，成分残缺，介词掩盖主语，造成成分残缺，缺少“引起”的主语。
6.C ①闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。泛指不肯透露真相或有意回避要害问题。②殚精竭虑：形容耗尽精力，费尽心思。常用于褒义。③莫衷一是：不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法。使用时，主语不能是某一个人。此处不合语境。④溢美之词：表示过分吹嘘的话语。此处错用为褒义，不合语境。⑤栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。此处不合语境。⑥设身处地：意为设想自己处在别人的那种境地。泛指替别人的处境着想。
7. A A项的“白云苍狗”意思是浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。符合该句语境。B项的“防患未然”指“在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施”，与句中“在种种灾害面前”矛盾。C项的“不赞一词”原指文章写得很好，别人不能再添一句话;现也指一言不发。不合该句语境。D项的“声情并茂”指“声色情感都很丰富”，形容作品或演唱的艺术性强，所表达的情感充沛动人。这里用来指“剧本”，不合适。
8.D 不容分说：不容人分辩解释。修饰“真理”，使用正确。
敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。结合“别人送你们的礼物”分析，适用对象不当。
危言危行：说正直之言，保持正直的品格。结合“绝不阿谀奉承”分析，使用正确。
想入非非：是指思想进入虚幻境界，完全脱离实际，又指胡思乱想。后用以形容想法新奇，脱离实际。使用正确。
不拘一格：指不局限于一种规格或一个格局。修饰“谈笑”，望文生义。
妙语解颐：说话风趣，使人发笑。结合“三言两语解了我的围”分析，不合语境。
9.C 三个分句要保持结构一致。
10.D 强加寓意，其实此诗只是抒写悲秋的情怀。
11.A 《枫叶》并无此寓意。
12.D D项，都是名词活用为动词 ①④名词作状语，②意动用法③使动用法⑤⑥⑧名词动用⑦形容词作名词。
13.B A “共”通“供给”;C“还”通“环”;D“倍”通“背”。
14.D A“穷困”，古义“走头无路，处境窘迫”，今义“”贫穷;B“婚姻”，古义“结为儿女亲家”; C“币”，古义“礼品”;今义“货币”。
15.D A、B、C三句都是省略句和状语后置句，只有D选项是被动句。
16.B ①“者”用于动词、形容词等词语后面，指人或物;②“者”用在主语后面，引出判断;③“以”是介词“用”;④“以”是介词“按照”。
17.C A项，第一个“幸”动词，封建君王对爱妾的宠幸;第二个“幸”，副词，幸而、幸亏。B项，第一个“以”介词，“把”;第二个“以”，连词，相当于“而”，表修饰。C两个都是连词，表修饰。D第一个“胜”，形容词，尽;第二个“胜”，动词“经得住”。
18.C “参乘”指的是古时乘车，站在车右担任警卫的人。
二、诗歌鉴赏题(11分)
19.AD(5分)(选对一个给3分，全对给5分)
20.(6分)①青春将逝的感慨。荼蘼已谢，春意消歇，莺虽老而“声尚带娇羞”，自然产生青春将逝的深沉的感慨;②思念远人的愁绪。抒情主人公独自伫立妆楼，倚楼凝望远方，思念远人;③身世颠沛坎坷的悲叹。荼蘼已谢，春意消歇，庭槐影碎，莺已老，一川烟草，满目浮云，触发词人遭遇颠沛坎坷的愁情。
三、文言文阅读题(15分)
21. D “殆”的意思是“大概”。
22.C ( 曰：“是真不更事汉。不于环柱时杀之，而乃以嫚骂了事。”王更涕泗沾襟曰：“豪杰上报知己，至死尚有生气。铜柱一中，祖龙亦应胆落。”)
23. B (应“由悲凉转为激愤”“由悲凉变为悲壮，低沉变为高昂”)
24.(1)太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣、戴着白帽子来给荆轲送行。
(2)而严嵩竟然凭借青词邀宠做了国相，独断专权贻误国事，培植党羽倾害忠良，是明朝最奸诈邪恶的人。
【参考译文】
严嵩还没有做高官的时候，和王敏斋在菩提寺的东院读书。有一天，他们一起阅读《荆轲传》。当读到樊於期自杀的地方，严嵩说：“这是一个死板的汉子，对于事情能不能成功已经知道，动辄就拿自己的头颅当作儿戏!”于是放声大笑。王敏斋说：“重义轻生的人为了复仇，即使舍身自杀也不顾惜，他的志节值得敬仰!”于是放声大哭。
又读到太子丹和宾客穿着白衣戴着白帽送别荆轲时，严嵩又大笑着说：“既然知道(荆轲)一去就不能够回来，竟然还派遣他去执行使命，太子丹真是太愚蠢了。”王敏斋又大声哭着说：“壮士这一趟出使的壮举，令大风萧萧，易水哽咽，击筑高歌的声音历经千年流传下来，至今还令人悲痛啊!”
接着读到秦王的侍医用药囊投掷荆轲，秦王拔出长剑砍断荆轲的左腿，荆轲傲慢地坐在地上高声大骂秦王时，严嵩更是笑得不能控制自己，说：“荆轲真是一个缺乏世事阅历的汉子。不赶紧在环绕柱子追赶秦王时杀了他，却只是大骂一番了事。”王敏斋(这时)更是哭得泪水沾湿了衣襟，说：“英雄豪杰报答自己的知己，到死的时候还有一股豪气。(荆轲的匕首)投中在铜柱上，秦始皇当时也应该吓破了胆。”
这个时候，哭声和笑声很大而杂乱地充满屋子。一个老和尚仔细听了很久，感叹说：“痛哭的人通人情，而大笑的人的心地真的难以预料。二十年后，他们是否是尽忠的臣子和重义的志士，应该就在其中不会遗漏了。”
后来，王敏斋做了中牟县的县令，政绩很好，影响颇佳。而严嵩竟然凭借青词邀宠做了国相，独断专权贻误国事，培植党羽倾害忠良，是明朝最奸诈邪恶的人。老和尚预先知道这样的结局，却不能挽救，这大概就是佛门里面所说的“定劫”吧?
25.(1)携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
(2)在康河的柔波里，我甘心做一条水草
(3)惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻
(4)敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血
四、现代文阅读题(14分)
26.C A项，第一段景物描写，渲染了幸福安详的氛围，并没有“烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情”。B项，“聪颖、大气、潇洒、果敢”是指文章第二段列举到的海宁人，而不是专指徐志摩。D项，文中没有用到对比手法。
27.①从结构上看，总结全篇，呼应标题和开头，使全文结构紧凑。(2分)
②从内容上看，以生动形象的语言总结评价徐志摩的人生、诗歌的特点及其对后继者们的影响。(2分)
③表达了作者对徐志摩艺术人生的肯定和深挚的赞美之情，点明文章的主旨。(1分)
28.①这句话高度概括了徐志摩一生对中国和世界诗歌的伟大贡献。(2分)
②尽管徐志摩的生命短暂，但他创造了巨大的文学价值，产生了深远的影响。(2分)
③他追求爱、美和自由的人生信念，对今天的人们也有启迪作用。(2分)
五、语用题(6分)
29.下联：秋山人似(如)画中游(行)。
30.德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。
一、语言文字运用(24分)
1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是(3分)
A.寥廓(kuo) 辱柴(pi) 颓圮(pi) 暴虎冯河(ping)
B. 黏合 (nian) 圈养(quan) 洗涮 (shua) 冠盖相属(zhu)
C.嗥叫(hao) 饿殍(piao) 空隙(ti) 暴戾恣睢(zi)
D.譬如 (bl) 纰缪(miao) 月晕(yun) 流觞曲水(shang)
2.下列句子中加点成语使用正确的一项是()(3分)
A.高淳偏处江苏西南一隅，原本交通不便、经济落后，如今却面目全非，处处高楼林立，车水马龙，一派繁荣景象。
B.春秋时期，中原诸侯屡受侵犯，就是因为南方夷人和北方狄人交替为害，中原各国的生存可谓不绝如缕。
C.那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它己经用肮脏的工业脚步使湖水混油了，正是它，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。
D.满园中播散着熨帖而微苦的味道，味道不能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。
3.下列各句中，没有语病的一句是()(3分)
A.以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生活方式，加快了社会文明。
B.图书过度包装不仅让奢靡浪费之风入侵文化领域*将真正的爱书之人拒之门外，而且让普通消费者的图书购买力大大下降。
C.长期以来，一些地方政府在突发事件发生后，躲避媒体、封锁消息，这种视媒体报道为 “添乱”，忽视媒体建设性作用的做法是十分不明智且危险的。
D.继“中国汉字听写大会”之后，央视在马年元宵节期间重镑推出了 “中国链语大会”， 节目形式、内容都十分充实，再掀收视狂潮。
4.下列交际语言最为得体的一项是()(3分〉
A 一位醉在毕业典礼晚会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在三尺讲台尽绵傅之力，我们深感荣光。
B. 一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
C.某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，本人深感荣幸!
D.某经理在部门工作分析会上做报告， 最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
5.依次填入下面—段话空缺处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)
无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实， ，简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋;月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。
①给我们视觉的刺激太强。
②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。
③这只能使人由疲倦而厌恶。
④物我都冥合了，诗化了。
⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。
⑥我们的心弦便弛缓下去。
A.①③②⑥⑤④ B.①③⑥②④⑤ C.②⑥④①③⑤ D.②④③⑥①⑤
6.下列各句加点词的用法不相同的一项是( )(3 分)
A.假舟楫者，非能水也 下江陵，顺流而东也
B.其闻道也固先乎吾，吾从师之 侣鱼虾而友糜鹿
C.小学而大遗，吾未见其明也 望西山，始指异之
D.其一犬坐于前 箕踞而遨
7.下列特殊句式与例句相同的一项是( )(3 分)
例句：而今安在哉
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强
B.句读之不知
C.是州之山水有异态者
D.此非孟德之困于周郎者乎
8.下列各项中有关文学常识表述不年寧的一项是()O分)
A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家。作品有《骆驼样子》、《四世同堂》、《茶馆》等。因话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
B.赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和敗文的性质，其特点是“铺采摘文，体物写志”， 常融写景、抒情、议论于一体，因为偏散文化，不讲究声调的韵律和句式的整齐。
C.在《赤壁赋》中，苏东坡“乐水”，在《始得西山宴游记》中，柳宗元“乐山”，这两篇文章有异曲同工之妙，都是在特殊的人生境遇中感悟自然。
D，韩愈，又称“韩吏部”、“韩文公”，与柳宗元一起倡导了中唐的古文运动，苏轼谓之“文起八代之衰”。他在《师说》中提出了进步的师道见解“古之学者必有师”，崇尚从师之道。
二、文言文阅读(22分)
阅读下面的文言文，完成下列小题。
柳州罗池庙碑
韩愈
罗池庙者故刺史柳亭庙也柳侯为州不鄙夷其民动以礼法。三年，民各自矜奋，曰：“兹土虽远京师，吾等亦天氓-今天幸惠仁侯，若不化服，则我非人于是老少相教语，莫违侯令。凡有所为，于其乡闾，及于其家，皆曰：“吾侯闻之，得无不可于意否? ”莫不忖度而后从事。凡令之期，民劝趋之，无或后先，必以其时。于是民业有经，公无负租，流哮四归，乐生兴事;宅有新屋，步有新船，池园洁修，猪牛鸭鸡，肥大蕃息;子严父诏，妇顺夫指，嫁娶葬送，各有条法，出相弟长，入相慈孝。先时，民贫以男女相质，久不得赎，尽没为隶。我侯之至，按国之故，以佣除本，悉夺归之。大修孔子庙，城郭巷道，皆治使端正，
树以名木，柳民既皆悦喜。
尝与其部将魏忠、谢宁、欧阳翼饮酒驿亭，谓曰：“吾弃于时，而寄于此，与若等好也。 明年吾将死，死而为神，后三年，为庙祀我。”及期而死，三年孟秋辛卯，侯降于州之后堂. 欧阳翼等见而拜之。其夕，梦翼而告曰：“馆我于罗池。”其月景辰，庙成。大祭，过客李仪醉酒，慢侮堂上，得疾，扶出庙门即死。
明年春，魏忠、欧阳翼使谢宁来京师，请书其事于石。余谓柳侯生能译其民，死能惊动福祸之，以食其土，可谓灵也己。作《迎享送神诗》遗柳民，俾歌以祀焉，而并刻之。
柳侯，河东人，讳宗元，字子厚。贤而有文章，尝位于朝，光显矣，己而摈不用。
(选自《韩昌黎文集》，有删节)
9.对下列加点词的解释，不正确的一项是()(3分)
A.于其乡阐 闾：乡里 B.流逋四归 通：逃亡
C.肥大蕃亭 息：生长 D.辦以名木 树：树木
10.下列对文中相关内容的解说，不正确的—项是()(3分)
A.罗池庙：柳宗元庙。庙，原先是指供奉祭祀祖先的处所，也可用来供奉祭祀历史上有名的人物。
B.柳侯：柳不元。侯，本指诸侯。柳宗元为州刺史，主一州之事，职位相当于古之诸侯，故称之为侯。
C.辛卯：天干地支。我国古代将“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”称为十二天干，“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”称为十地支。
D.讳：古人在死去的帝王或尊长的名字前加“讳”，表示尊重;也指避讳帝王或尊长的名字，如文中“其月景辰”，避唐高祖李渊父李晒讳，以“景”代“丙”。
11.用给文中画横线的部分断句。(4分，一处1分，多画倒扣分)
罗池庙者故刺史柳侯庙也柳侯为州不鄙夷其民动以礼法
12.翻译。(8分，每句4分)
(1)作《迎享送神诗》遗柳民，俾歌以祀焉，而并刻之。
(2)今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
13.请依据文中第一段，简要概括柳宗元在柳州的政绩。(4分)
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首唐诗宋词，完成下列小题。
卜算子•黄州定慧院寓居作①
苏轼
缺月挂疏桐，漏断②人初静。时见幽人③独往来，缓渺孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省④。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲⑤冷。
【注】①这首词写于苏轼被贬黄州之时。②漏断：指夜深时。漏，古人计时用的漏壶。③幽人：幽居之人，这里指苏轼自己。⑤沙洲：江河中由泥沙淤积而成的陆地。
14.请简要分析“缺月挂疏桐，漏断人初静”的作用。(4分)
15.“时见幽人独往来，漂渺孤鸿形”用了哪种修辞手法，请分析。(3分)
16.下阕表面上写的是什么?实际上表达了作者什么样的情感?(4分)
四、名句名篇默写(8分〉
17.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)鱼翔浅底， 。(毛泽东《沁园春•长沙》)
(2)木直中绳， ，其曲中规。(荀子《劝学》)
(3) ，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)
(4) 纵一苇之所如 ， 。(苏轼《赤壁赋》)
(5) 自其不变者而观之， 。(苏轼《赤壁赋》)
(6) ,而由人乎哉?(《论语》十二章)
(7) ,长路漫浩浩。(《古诗十九首•涉江采芙蓉》)
(8) ,心念旧恩。(曹操《短歌行》)
五、现代文阅读(20分)
阅读下面的作品，完成下列小题。
城市牛哞
刘亮程
①我是在路过街心花园时，一眼看见花园中冒着热气的一堆牛粪的。在城市能见到这种东西我有点不敢相信，城市人怎么也对牛粪感起兴趣?我翻进花园，抓起一把闻了闻，是正宗的乡下牛粪，一股熟悉的遥远乡村的气息扑鼻而来，沁透心肺。那些在乡下默默无闻的牛，苦了一辈子最后被宰掉的牛，它们知不知道自己的牛粪被运到城市，作为上好肥料养育着城里的花草树木?它们知道牛圈之外有一个叫乌鲁木齐的城市吗?
②一次我在街上看到从乡下运来的一卡车牛，它们并排横站在车廂里，像一群没买到坐票的乘客，东张西望，目光天真而好奇。我低着头，不敢看它们。我知道它们是被运来干啥的，在卡车缓缓开过的一瞬，我听到熟悉的一声牛哞，紧接着一车牛的眼睛齐刷刷盯住了我：它们认出我来了——这不是经常扛一把铁锨在田间地间转悠的那个农民吗?他不好好种地跑到城里干啥来了?瞧他挟一只黑包在人群中奔波的样子，跟在乡下时挟一条麻袋去偷玉米是一种架势。我似乎听到牛议论我，我羞愧得抬不起头。
③这些牛不是乘车来逛街的。街上没有牛需要的东西，也没有牛要干的活，城市的所有工作被一种叫市民的承揽了，他们不需要牲畜。牛只是作为肉和皮子被运到城市。他们为了牛肉的新鲜才把活牛运到城里。一头牛从宰杀到骨肉被分食，这段时间体现了一个城市的胃口和消化速度。早晨还活跑乱跳的一头牛，中午已摆上了市民的餐桌，进入肠胃转化成热量和情欲。
④而牛知不知道它们的下场呢?它们会不会正天真地想,是人在爱护它们抬举它们呢?它们耕了一辈子地，它们拉了一辈子车，它们驮了一辈子东西。人把它们当老工人或劳动模范一样尊敬和爱戴，从千万头牛中选出些代表，免费乘车到城里旅游一趟，让它们因这仅有一次荣耀而忘记一辈子的困苦和屈辱，对煎熬了自己一生的社会和生活再没有意见，无怨无悔。牛会不会在屠刀搭在脖子上时还做着这样的美梦呢?
⑤我是从装满牛的车厢跳出来的那—个。
⑥是冲断缰绳跑掉的那一个。
⑦是挣脱屠刀昂着鲜红的血脖子远走他乡的那一个。
⑧我最终逃到城市，躲在熙熙捥攘的人群中，让他们爯认不出来。我尽量装得跟人似的，跟一个城里人似的说话、做事和走路。但我知道我和他们是两种动物。我沉默无语，偶尔在城市的喧嚣中发出一两声沉沉牛哞，惊动周围的人。他们惊异地注视着我，说我发出了天才的声音。我默默接受着这种赞誉，只有我知道这种声音曾经遍布大地，太普通、太平凡了。只是发出这种声音的喉管被人们一个个割断了多少伟大生命被人们当食物吞噬。人们用太多太珍贵的东西喂了肚子。浑厚无比的牛哞在他们的肠胃里翻个滚，变作一个咯或一个屈被排掉——工业城市对所有珍贵事物的处理方式无不类似于此。
⑨那一天，拥拥挤挤的城里人来来往往，没人注意到坐在街心花园的一堆牛粪上一根接一根抽烟的我。他们顶多把我当成给花园施肥的工人或花匠，我已经把自己伪装得不像农民。几个月前我扔掉铁锨和锄头跑到城市，在一家文化单位打工。我遇到许多才华横溢的文人，他们家里摆着成架成架的书，读过古今中外的所有名著。被书籍养育的他们，个个满腹经论。我感到惭愧，感到十分窘迫。我的家除了成堆的包谷棒子，便是房前屋后的一堆堆牛类，我惟一的养分便是这些牛粪。小时候在牛装堆上玩耍，长大后又担着牛粪施肥。长年累月地熏陶我的正是弥漫在空气中的牛異味儿。我不敢告诉他们，我就是在这种熏陶中长大，并混到文人作家的行列中。
⑩这个城市正一天天长高，但我感到它是脆弱的、苍白的，我会在适当的时候给城市上点牛粪，我是个农民，只能用农民的方式做我能做到的，尽管无济于事。我也会在适当时候邀请我朋友们到一堆牛粪来坐坐，他们饱食了现代激素，而人类最本原的底肥是万不可少的。没这种底肥的人如同无本之木，是结不出硕大果实的。
(本文有删改)
18.梳理全文，简要概括“我”的心理产生了哪些变化。(4分)
19.请赏析第④段中划线句子的表达特色。(6分)
20.请分析⑤⑥⑦三小节在全文中的作用。(4分)
21.请探究文中最后一句的深刻意蕴。(6分)
六、名著阅读(5分)
22.根据下面《红楼梦》中的语段，写出相应的人物。
(1)“療倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乘张，那管世人诽谤。”这首《西江月》 说的是 。
(2)“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这里描写的是 。
(3)“桃李春风结子完，到头谁似—盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。”这四句判词概括了 的命运。
(4)元妃省亲后众姐妹搬入大观园，其中潇湘馆是 _ 的住处。
(5)“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”中的“杨妃”指的是 。
七、作文(70分)
阅读下面一段文字，根据要求作文。
风景一般指自然风光、人文景观，也泛指生活场景、人间真情等等。
请以“留在我心底的风景”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①写成早窣苳或苹亨毕筚苳;②立意自定;③字迹清楚，标点使用规范正确：④ 不得抄袭。
语文参考答案及评分标准
一、语言文字运用(24分)
1.A
2.B(A.面目全非：事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。B.不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长，此处用前意。C.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。D.设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。此处应用“身临其境”)
3.C(A.成分残缺，“社会文明”后加上“的步伐”。B.两分句语序不当。D.搭配不当，“节目形式”和“充实”搭配不当)
4.D (A项“尽绵薄之力” 表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属。C项“莅临”多用于贵宾的光临，属客套语、敬辞。)
5.A
6.C
7.B
8.B
二、文言文阅读(22分)
9.D(树，动词，种植)
10.C(将天干地支混淆)
11.罗池庙者∕故刺史柳侯庙也∕柳侯为州∕不鄙夷其民∕动以礼法(一处1分，多画在正确得分基础上再倒扣分。如：画了五处对三处则得2分。)
12.(1)作《迎享送神诗》送给柳州百姓，让(使)他们歌唱来祭祀柳宗元(柳侯)，并把它刻在石碑上。(4分，“遗”、“俾”、“焉”各1分，全句语意通顺1分。)
(2)现在的普通人，他们低于圣人也是很远啊，却以向老师学习为耻。(4分，“众人”、“其下圣人”、“耻”各1分，全句语意通顺1分)
13. ①百姓安居乐业(提高百姓的物质生活水平)，②百姓不拖欠租税，③百姓遵守礼法，④城市环境美观(改善百姓的生活环境)。(4分，一点1分，如答到“改变当地的不良习俗”也可得1分)
三、古诗词鉴赏(11分)
14.①营造了一个月挂疏桐、夜深人静的孤寂(冷寂)氛围(2分)，②为下文“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫(2分)。(4分，每点2分)
15.比喻(1分)。将独来独往的“幽人”(词人自己)比作缥缈高飞的孤鸿(1分)，生动形象地表现出词人的孤高寂寞(超凡脱俗)(1分)。(3分，正确指出手法1分，分析2分)
16.①表面上写落单的孤鸿惊恐不安(1分)，在寒枝间飞来飞去，不肯栖息，只好落宿在荒冷的沙洲上(1分)。②实际上表达了作者贬谪黄州时期的落寞痛苦(1分)和孤高自赏、不愿随波逐流的心境(1分)。(4分，解说词句字面意思2分，情感2分)
四、名句名篇默写(8分)
17.(1)万类霜天竞自由 (2)车柔以为轮
(3)是故无贵无贱 (4)临万顷之茫然
(5)则物与我皆无尽也 (6)为仁由己
(7)还顾望旧乡 (8)契阔谈䜩
五、现代文阅读(20分)
18.①(城市见到牛粪)惊讶，②(我逃离农村见到牛)羞愧，③(对牛的命运)同情，④(混迹于文人)窘迫(惭愧)，⑤(城市发展)担忧(无奈)，⑥(改变城市现状)期待(坚定)。(4分，一点1分，任答四点，答出心理关键词即可)
19.①运用排比的修辞手法，突出牛的辛劳和付出(2分，答拟人也可);②运用对比的表现手法，把牛进城游览与牛被宰杀的两种命运进行对比(2分，答想象也可);③表达我对牛悲惨命运的悲悯和对城市生存状态的反思(2分，任答一点即可)。(6分，修辞手法加分析2分，表现手法加分析2分，情感2分)
20.①内容上，作为农民的我不愿像牛一样任人宰割，表现我对命运的反抗和对传统农村生活的厌弃(2分，意思对即可);②结构上，引出下文我在城市生活境遇的描写(或反思)(2分，或答“承上启下，由牛及人”也可以)。(4分，内容、结构各2分)
21.①底肥代指乡村所具有的自然勃发、纯净质朴的生命状态(生命力);②城市人饱食现代激素(远离农业文明)，缺失了与自然万物和谐共处的温情，是不可能有大成就的;③表达作者对城市畸形发展的担忧;④对人的生命状态能回归乡村、回归自然、回归纯真的呼吁与期盼。(6分，每点2分，任答三点)
六、名著阅读(5分)
22.(1)贾宝玉(2)王熙凤(凤姐)(3)李纨(4)林黛玉(5)薛宝钗
七、作文(70分)
23.参照高考评分标准
参考译文：
罗池庙，是前刺史柳侯(柳宗元)的庙。柳侯做州刺史，不轻视柳州的百姓，常常用礼法(教化他们)。过了三年，百姓都知道自重奋进，说：“这块土地虽然远离京城，可我们也是上天的百姓，如今上天恩赐给我们仁义的州刺史，如果我们还不接受教化而顺服，那就不近人情了。”于是男女老少相互告诫，不要违犯柳侯的命令。凡是对其乡里及对其家有关系的事，大家都说：“我们的刺史知道此事，大概不会不同意吧?”他们无不经过反复思考后再行事。每逢州里有规定期限的命令，老百姓都劝勉着去办，不分先后，一定按期完成。于是老百姓从事稳定的职业，官府没有收不上来的拖欠租税，逃亡到外地的人都从四处归来，安居乐业，百业兴旺;院子里盖有新房，渡口有新船，池子园林整洁完好，猪牛鸭鸡繁殖得多而肥大;儿子严格遵从父亲的教诲，妻子顺从丈夫的意旨，嫁娶丧葬，各有章法，人们在外则友爱兄弟、尊敬长者，回家则父亲慈爱、儿子孝顺。柳宗元到柳州之前，百姓贫穷，就用子女作抵押来借高利贷，时间久了不能赎回，(人质)就没为奴隶。柳宗元到柳州之后，按照国家原有的法令，用(人质)劳动所得的工钱来抵偿应该还的本金，全部还清后，人质即可获得自由，回到自己家中。柳宗元又在柳州大修孔子庙，柳州的城镇街道，都加以整治使之端正，栽上名贵的花木，柳州百姓都非常高兴。
柳宗元曾与其部将魏忠、谢宁、欧阳翼在驿亭喝酒，对三人说：“我被当世所抛弃，寄居在这里，和你们几位相好。明年，我可能将死去，死后成为神。我死后三年，请修庙祭祀我。”(柳宗元)果然到期而死。三年后的七月辛卯，柳宗元的灵魂降临到柳州官署的后堂，欧阳翼等人看见后跪拜。这天晚上，(柳宗元)托梦给欧阳翼，告诉他说：“请在罗池为我修建馆舍。”七月丙辰，庙修好了，举行了盛大的祭祀活动。路过的行客李仪喝醉了酒，在庙堂上傲慢无礼，马上得了疾病，扶出庙门就死了。
第二年春天，魏忠、欧阳翼让谢宁到京城来，请我将此事书写于石碑上。我认为柳宗元在世时能施恩泽于柳州百姓，死后能给使百姓惊骇震动享福避祸，从而享受柳州百姓世世代代的祭祀，可以说是很灵验的了。我就作了《迎享迭神诗》送给柳州百姓，让他们歌唱来祭祀柳宗元，并把它刻在石碑上。
柳侯是河东人，尊名宗元，字子厚，贤达而能写文章，曾经在朝为官，光耀显赫;以后被贬官不受重用。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
“独立不迁”是屈原人格美的核心。它包含两方面：一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋;二是在政治斗争中坚持原则，决不随波逐流。
屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。他始终坚持自己的“美政”理想，屡遭打击，毫不动摇，正如他在《离骚》中所说的：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。去寻找了解自己的君主。但是，对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情，使屈原不能他迁，最后只好身投汨罗，以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。
与“独立不迁”相联系着，屈原在诗歌《橘颂》中还提出两条为人的准则：无求与苏世。《橘颂》中说：“深固难徙，廓其无求兮。”一个人胸怀坦荡，不图私利，不干人，不屈己，才能顶天立地，保持独立的人格。《橘颂》又说：“苏世独立，横而不流兮。”必须头脑清醒，是非明辨，才能保持自己的独立而不至于随波逐流。无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里，使之臻于更坚实、更完美的境地。
《渔父》的中心思想也是“独立不迁”。不过这首诗人们多以为伪作。王逸既说是“屈原之所作”，又说是楚人追记屈原与渔父的对话，本来就自相矛盾。但司马迁在《屈原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述，因此可以设想，这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手，而渔父与屈原的问答却实有其事。屈原的答话可以作为了解屈原思想的可靠资料。渔父问屈原何以被放逐，他答曰：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
渔父又问他：“举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨?”他答曰：宁赴常流而葬乎江鱼腹中，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?
渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。渔父大概是一个逃避现实的隐者，他不满意社会的黑暗，但他的态度是与世推移，随波逐流。屈原则不然，他要保持自己的清高和清醒，不肯同流合污。这当然会陷入孤立，但他不怕孤立，决不会投合世俗而改变自己的态度。正如他所说的“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”。
“独立不迁”的人格还表现为对正直的追求与维护。屈原批评那种“背绳墨以追曲”的行为，发出“伏辩以死直”的誓言。在《涉江》中，他表示：“苟余心其端直兮，虽僻远之何伤!”
在儒家的典籍中，治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面人物，那么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢?《山海经》说：洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命;帝令祝融杀鲧于羽郊。
原来，鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类。这样说来，他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏，从这可以看出屈原自己人格的崇高。屈原明知自己的结果会和鲧一样悲惨，但是他决不屈己从俗，而始终保持着“独立不迁”的人格，这需要何等的勇气啊!
(选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》，有删改)
1.下列关于屈原“独立不迁”的人格的表述，不正确的一项是(3分)( )
A.无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里，“独立不迁”使屈原的人格臻于更坚实、更完美的境地。
B. 屈原“独立不迁”的人格包含对故乡的热爱与依恋以及在政治斗争中坚持原则而决不随波逐流两个方面。
C.“独立不迁”贯穿于屈原的一生：坚持理想，虽遭打击而不动摇;依恋故土，虽然不被理解而不他迁，等等。
D.“独立不迁”体现了屈原和隐者截然不同的人格：隐者与世推移，随波逐流;屈原决不投合世俗而改变自己。
2.下列对原文有关内容和结构的理解，不正确的一项是(3分) ( )
A.屈原最后投身汨罗，以死明志，这是因为楚国国君没有理解他，重用他，他的“美政”理想无法实现。
B.屈原以“无求”与“苏世”的为人准则要求自己并努力践行，这使他“独立不迁”的人格更为坚实和完美。
C.屈原认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄，因而对他深表同情和赞赏，这也可以让人看出屈原自己崇高的人格。
D.全文采用总分的结构方式，阐述了屈原“独立不迁”的人格的丰富内涵，结构谨严。
3.从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是(3分) ( )
A.“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”体现了屈原坚持自己的“美政”理想、屡遭打击而毫不动摇的精神。
B.胸怀坦荡，不图私利，不干人，不屈己，做一个顶天立地、保持独立人格的人，这是屈原的为人准则之一。
C.文中引王逸和司马迁关于《渔父》相关资料的目的是为了证明渔夫和屈原对话是真实的，史料价值是不可忽视的。
D.屈原“独立不迁”的人格在《离骚》《橘颂》《涉江》等作品中都得到了体现，如“苏世独立，横而不流兮”等。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
木 笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室进行。
“木笛。有请朱丹先生。”
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上，走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么?”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么?”
朱丹说：“因为今天是 12月13日……南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”
朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
朱丹说：“请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。
顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么?”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 (3分) ( )
A.这篇小说主要情节可以概括为“进入终试 —— 拒绝吹奏，取消资格 ——纪念碑前吹奏悲乐 ——破格录取 ”，小说情节的发展过程也是朱丹精神的发展过程。
B.文章写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用了外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念;“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写，表现了朱丹参加决赛时的紧张心理。
C.小说中的“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，小说中的这个重要场景起到了深化主题的作用。
D. 这篇小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中;细节描写、心理描写生动细致;场面描写庄严凝重，真切感人。
5.小说中对“雪”的描写有什么作用?请简要分析。(6分)
6.小说中的朱丹是个什么样的形象?请结合文本概括并加以分析。(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
三秒钟的小公益
王宇凡 欧阳洁 王发财
⑴ 10月2日，家住甘肃兰州市红古区薛家村的李芬连老人十分高兴。
⑵镜头前的李芬连穿上了自己最体面的衣服，神情庄重，端坐在家门前，好像在举行仪式。
⑶这是她平生第一次照相。
⑷每给一位老人拍完照片，袁柯都会告知很快就会寄来照片。他是西北师范大学大三学生，22岁，于208月发起了一个叫“快门三秒钟”的公益项目，呼吁爱心人士关注农村，用相机帮助农村老人和孩子，解决农村老人缺少遗照、孩子缺少童年照片的难题，不让他们因没有照片而留下遗憾。袁柯刚和他的团队走出大门，李芬连老人就拿着自己舍不得吃的水果追上来，送给他们。
⑸在路上，袁柯碰见了拉着架子车的薛成基老人。他留着长长的花白胡须，听说这些大学生要给自己拍照，立刻同意了。
⑹薛成基老人希望和妻子苏美英照一张合影。53年前，他们有过一张黑白结婚照。如今，梳洗打扮了一番，他依旧站在她的右边，拘谨而又兴奋地盯着镜头，仿佛回到了青春时代。这一瞬间就此定格。
⑺“好浪漫啊。”有一名队员由衷感慨。
⑻有位老人拿到照片后，次日一早，就提着自家种的桃子，来到袁柯借宿的农民家。
⑼老人感动地说：“我活了70多岁，儿子都没给我照过一张照片，你们真是好人啊……我也有老人照(遗照)了。”袁柯不由心情沉重。辛苦抚养子女，寂寞地守着空家，老人们因此就能满足。
⑽袁柯想起了已经去世的外婆。两年前，刚刚考上大学的袁柯去看望84岁的外婆。他提议用新手机给老人照相，下身瘫痪的老人硬撑着爬了起来。
⑾临走时，老人问袁柯能不能把照片洗出来?当时的袁柯不知道手机资料可以传输到电脑，就摇摇头。外婆叹了口气。不久，老人离世。去年春节回家，他把照片洗出来，放到了外婆的坟前。
⑿这个遗憾，也是袁柯创办这个公益项目的初衷。
⒀在大都市，人们很难理解一张照片对于一个农村老人有怎样的意义，自小生活在农村的袁柯对此深有感触。
⒁他们也给乡村的孩子送去温暖。
⒂苏家沟小学的孩子们就因为要拍照，整个教室都沸腾了。孩子们有的拍桌子，有的站在凳子上，高兴得直跳。等确定在小花园前拍照时，孩子们全都围过来了，抢着要站在镜头前面，两个孩子还打起来了……看到这一幕，袁柯心里酸酸的。
⒃苏家沟很贫困，“快门三秒钟”项目组给他们带来了新鲜的喜悦。短短六天时间，他们帮300多名孩子拍了照片，有单照，有小伙伴们的合照，也有全家福。
⒄苏家沟村有个家族，前几年闹了矛盾，两个家庭关系很紧张。项目组积极地调解，并且提议拍张“全家福”，终于让两家人凑在一起拍了照片。过后两家人开始沟通、接触，现在已经和解。双桐村也有两位村民因为田地边界闹了矛盾，在队员和村民的劝说下，两人照了张合影，也就握手言和了。
⒅他们认为，既然都拍了合照，都固定到相纸上了，还闹什么别扭啊?
⒆有人质疑袁柯搞公益是为了出名：“在他们吃不饱穿不暖的时候拿一张照片有什么用?”袁柯说“除了物质需求，人还有精神需求。谁不想有一张童年照?谁不想在去世后留下一张照片?”
⒇“快门三秒钟”团队从年8月至今共进行五次活动，已经拍摄近张照片。
(21)22岁的袁柯并非专业摄影师，用的也是1000元左右的尼康相机，还经常把做家教的钱拿来做公益。
(22)“一张照片，虽然看起来很微小，却对我们的目标群体很重要。从小处着眼，解决一些现实存在的问题，星星之火也可燎原，那样我就实现了‘大精彩’”。
(选自《中国青年》)
7. 下列对材料的理解，不正确的一项是(3分)( )
A. 第1至3段，以一个特写镜头描写了一位老人平生第一次照相的场景，画面生动温暖。
B. 第9段中，将袁柯和老人的儿子来进行对比，以袁柯的富有爱心衬托出老人儿子的不孝。
C. 第10至12段，补充交代了袁柯创办这个项目的初衷，进一步明确了这个项目的现实意义。
D. 这篇新闻多处使用数字，能够更加客观准确地说明事实，体现了新闻的真实性特征。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )
A. 题目中的“小公益”和结尾的“大精彩”遥相呼应，最后―段的“从小处着眼”，正是解决一切现实问题的法则。
B. 第15段中，两个孩子因为照相而打了起来，这显然违背了袁柯倡导这项公益活动的初衷，他因此而心里酸酸的。
C. 第22段强调袁柯身份的不专业和相机的普通，是在呼吁更多的专业人士来做这项公益活动。
D. 这篇报道体现了对弱势群体的关心，对人的精神需求的关注，对公益事业的独特理解。
9. 请简要概括这项公益活动带来了哪些直接的社会效益?(6分)
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
陈恕，字仲言，洪州南昌人。少为县吏，折节读书。太平兴国二年进士，解褐大理评事、通判洪州，恕以乡里辞。改澧州。澧自唐季为节镇兼领，吏多缘簿书干没为奸。恕尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏干闻。会契丹引去，迁右谏议大夫、知澶州。驿召为河北东路营田制置使。太宗谕以农战之旨，恕对曰：“古者兵出于民无寇则耕寇至则战今之戎士皆以募致衣食仰给县官若使之冬持兵御寇春持耒服田万一生变悔无及矣。”太宗曰：“卿第行，朕思之。”恕行数日，果有诏，止令修完城堡而已，营田之议遂寝。
恕每便殿奏事，太宗或未深察，必形诮让。恕敛板蹴缩，退至殿壁负立，若无所容。俟意稍解复进，悫执前奏，终不改易，如是或至三四。太宗以其忠，多从之。真宗即位，加户部，命条具中外钱谷以闻。恕久不进，屡趣之，恕曰：“陛下富于春秋，若知府库充实，恐生侈心，臣是以不敢进。”真宗嘉之。咸平二年，帝北巡，充行在转运使。俄以母老求解，拜吏部侍郎。五年，知贡举。恕自以洪人避嫌，凡江南贡士悉被黜退。又援贡举非其人之条，故所取甚少，而所取以王曾为首，及廷试糊名考校，曾复得甲科，时议称之。恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠。起复视事，迁尚书左丞。恕已病，犹勉强亲职。数月增剧，表求馆殿之职，获奉以济其贫。真宗曰：“卿求一人可代者，听卿去。”是时寇准罢枢密使，恕即荐以自代，遂以准为三司使，恕为集贤学士、判院事。准即检寻恕前后改革兴立之事，类以为册，及以所出榜，别用新板，躬至恕第请判押。恕亦不让，一一押之，自是计使无不循其旧贯。
(节选自《宋史•陈恕传》)
10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A.古者兵出/于民无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致衣食/仰给县官/若使之冬持兵御寇/春持耒服田/万一生变/悔无及矣
B.古者兵出于民/无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致/衣食仰给县官/若使之冬持兵御寇/春持耒服田/万一生变/悔无及矣
C.古者兵出/于民无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致/衣食仰给县官/若使之冬持兵御寇/春持耒服田/万一生变/悔无及矣
D.古者兵出于民/无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致/衣食仰给/县官若使之冬持兵御寇/春持耒服田/万一生变/悔无及矣
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A.字，是男子20岁(成人)举行加冠礼时所取，女子15岁许嫁举行及笄礼时所取，以供长辈称呼。
B.进士，是科举考试的最高功名。贡士参加殿试录为三甲都叫进士。考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。
C.年号，是封建王朝用来纪年的名号，如咸平;每次新皇帝登基常常会改元，明清以前一个皇帝往往有多个年号，明清时期一般为一帝一元。
D.起复，指封建时代官员遭父母丧，守丧尚未满期而应召赴任官职;也可泛指革职官员重被起用，文中即是前者。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.陈恕为官清廉，精于吏治。他因自己家在洪州而辞去洪州通判之职，后改任澧州通判，到任后又揭发澧州官吏利用账簿欺上瞒下，投机图利的弊端。
B.陈恕性格直爽，公忠体国。真宗曾责令他奏报国库情况，他因为担心陛下年轻，如知府库充实，会生奢侈之心而迟报，此举颇受真宗赞许。
C.陈恕非常孝顺，事母尽心。母亲年老，他曾请求解官回家服侍，未被批准。当母亲死后，他又因过度哀伤，不吃荤腥，以至于瘦弱不堪。
D.陈恕擅长识才，举贤任能。他为集贤殿学士、判院事时，就推荐当时被罢枢密使之职的寇准，举荐他代替自己，真宗就任寇准为三司使。
13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)恕行数日，果有诏，止令修完城堡而已，营田之议遂寝。(5分)
(2)恕已病，犹勉强亲职。数月增剧，表求馆殿之职，获奉以济其贫。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
莎衣
杨 朴
软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。
直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。
[注]莎衣：即蓑衣。杨朴：字契元，为人恬淡闲静，一生布衣。 直饶：犹纵使，即使。 绶：系印纽的丝带。 金章：金质的官印。
14.下列对本诗的理解，不正确的一项是( )(3 分)
A.首句“绿软柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点，“绿”“蓝”写色彩鲜明，“轻”“柔”点明质地轻柔。
B.颔联中的“蒹葭”指芦苇，“菡萏”指荷花，“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。
C.颔联出句从视觉的角度写景，对句从嗅觉的角度写景，描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。
D.颈联写到渔人醉酒之后及晚晴之时脱掉蓑衣，渔舍也因无暇整理而杂物乱堆，可见其洒脱豪放。
15.尾句“未肯轻轻博换伊”中的“伊”指的是什么?表达了作者怎样的感情?请结合诗句简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，8分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)
(1)《再别康桥》中使人流连康河时兴致勃发，乃至很想“ ”，然而又转念作罢，紧接着以“ ”一句解释作罢的原因。
(2)易水送别时，高渐离的筑声起到了烘托气氛的重要作用。高渐离先是“ ”，让在场者无不悲怆;后“ ”，听得众人怒发冲冠，愤激万分。
(3)从《卫风•氓》的最后一章里的“ ， ”来看，两人小时候是邻居，关系也很融洽。
(4)屈原在《离骚》中，写只要自己的内心是美好的，那么别人不了解自己也无妨的句子是“ ， ”。
三、语言文字运用(18分)
阅读下面的文字,完成17～19题。
“薜荔”是古诗文中 的意象。古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芰荷翻雨泼鸳鸯”，诗中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不 ，在寂寞中生长，延伸着碧绿的藤蔓，任密雨侵，依然绿意盎然，活出自己的精彩。屈原《离骚》中就有“揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊”的诗句，借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意，夏天来了，薜荔更显出一片生机，藤条 ，坚韧地攀缘吸附于墙壁，构成一扇天然的绿壁，任凭风雨雷电轰击，也不能撕扯分离它们。( )。待到挂果时，薜荔藤叶丛里挂满了青果，煞是可爱，初唐宋之问“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔”，描写了蔓生浓绿的薜荔、亭亭玉立的桄榔与碧苔相映成趣的景致，令人 。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A.司空见惯 同流合污 青云直上 心驰神往
B.层出不穷 随波逐流 青云直上 爽心悦目
C.司空见惯 随波逐流 扶摇直上 心驰神住
D.层出不穷 同流合污 扶摇直上 爽心悦目
18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A.古代一些文人仕途不顺，他们怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。
B.古代文人仕途多困惑或怀才不遇，或身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。
C.古代文人仕途不顺或怀才不遇，他们常常为解心愁而借薛荔抒情。
D.古代文人大多仕途困惑或怀才不遇，他们身处逆境之时常借薜荔抒情，以解心愁。
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A.若是晴朗的夏日，远远去仿佛一片彩霞，阳光为它涂上一层金色
B.若是天气晴朗，阳光为它涂上一层金色，远远望去仿佛一片彩霞
C.远远望去，阳光为它涂上一层金色，简直是一片彩霞
D.远远望去，简直是一片彩霞，阳光为它涂上一层金色
20.下面四个话语情境中，表述得体恰当的一项是(3分)( )
A.萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧!”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》第四十一回)
B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”(某电视节目评价汉献帝)
C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”(腾讯体育消息)
D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。(某律师向法庭呈送的上诉状)
21.对下面一段文字的解读不恰当的一项是(3分) ( )
《有一天啊，宝宝》有谈到关于媒体的一段：“宝宝，我为什么一直对媒体很有戒心，是因为媒体老是让你以为，你听过那首歌了，但其实你没听过;老是让你以为你看过那个人了，但其实你没看过;老是让你以为你知道灾难与死亡了，但其实你不知道。媒体好像渔网，把有生命的鱼都拦截在网子的那一边，到这一边流出来的，都只是水而已。”
A.媒体宣传了这个世界的虚假，所以我们要警惕媒体。
B.媒体对世界进行虚假的解读，所以我们要警惕媒体。
C.媒体隔绝生活中的生命现象，留给我们无味的东西。
D.媒体欺骗孩子的精神世界，影响他们精神的独立性。
22. 下面是有关文体知识的叙述，错误的一项是(3分)( )
A.诗从唐代起分为古体诗和近体诗两大类。唐以前的诗都称为古体诗，如《诗经》《离骚》、两汉南北朝乐府。近体诗指的是格律诗，唐以后也有诗人用古体写诗，如“歌”“行”“吟”“引”等，《白雪歌送武判官归京》属于古体诗。
B. 律诗全诗共八句，每两句为一联，共四联，依次为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。中间两联要求上下句对仗。偶数句末字必须押韵;每句的平仄必须按照一定的规律安排。
C. “乐府’本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民歌，后来“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。《孔雀东南飞》《木兰辞》《涉江采芙蓉》都是乐府民歌中的优秀代表作。
D. “词”是古典诗歌的一种形式，是按照一定的曲调——词牌填写的，根据词的字数的多少，传统分为长调、中调和小令。《沁园春•长沙》属于长调，《采桑子•重阳》属于小令。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它身体极小，却是野马的天敌。这种蝙蝠靠吸动物的血生存，它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎样蹦跳、狂奔，都无法驱逐这种蝙蝠。蝙蝠则可以从容地吸附在野马身上，落在野马头上，直到吸饱吸足，才满意地飞去。而野马常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。
动物学家在分析这一问题时，一致认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。
对于以上现象，你怎么看?要求：自选角度，自定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭，不得套作。
参考答案
1.A(偷换概念原文是说 “无求与苏世”使独立不迁臻于更坚实更完美的境地。)
2.C(C“认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄”错，这是作者的观点.)
3.C(文中引材料的目的是为了阐释屈原独立不迁的人格。)
4. (1)选C。(A项“情节的发展过程也是朱丹精神的发展过程”不确切。B项朱丹 “小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中华民族乐器，其意图显而易见，表现朱丹对民族音乐的挚爱。D项文中没有心理描写，有多处神态描写。)
5.(6分)①点明了故事发生的时令，为人物活动创设典型环境，渲染了一种肃穆、悲壮的气氛。②推动情节的发展。为刻画人物(少年儿童、朱丹)作铺垫，打基础。③烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。(从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析即可，每点2分)
6.(6分)朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。(2分)首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：①是两位参加决赛的选手之一;②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。(2分)同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。(2分)
7. B 分析：B无中生有，说老人儿子不孝没有依据。
8. D 分析：A“正是解决一切现实问题的法则”说法绝对化;B袁柯是为孩子们对照相的急切程度而心酸;C身份的不专业和相机的普通，表明做公益并不需要多么高的门槛。
9. ①免除了老人的遗憾;②带给孩子欢乐和温暖;③消弭了邻里之间的矛盾;④满足了人们精神上的需求。
10.B 根据名词代词“兵”“民”“寇”“戎士”“衣食”“县官”“兵”“耒”“田”，虚词“于”“则”“之”“皆”“以”，“无寇则耕”和“寇至则战”结构相同，“冬持兵御寇”和“春持耒服田”结构相同，“寇至则战”“今之戎士皆以募致”“衣食仰给县官”句前有名词作主语，前面可断开。“万一生变”“悔无及矣”意思相对简单明了，中间要断开。再结合本句意思。
11.A “以供长辈称呼”说法错误，名供长辈呼唤，字是表示对本人尊重或供朋友称呼。
12.D “他为集贤殿学士、判院事时，就推荐当时被罢枢密使之职的寇准”表达有误，文中陈恕担任集贤殿学士、判院亊是在他推荐寇准之后。故选D。
13. (1)陈恕走了好几天，果然有诏书，只让士兵修缮完善城堡罢了，屯田的提议就搁置了。
(“果”，果然; “止”，同“只”，只是;“修完”，修缮完善; “遂”，就，于是;“寝”，搁置。)
(2)陈恕已经生病了，还勉强亲自处理政事，几个月后病情加剧，上表请求任馆殿里的闲职，用获得的俸禄来周济家中贫苦生活。
( “亲职”，指亲自处理政事;“增剧”，指病情加剧;“表”，上表;“奉”，俸禄; “济”，周济。)
【参考译文】陈恕，字仲言，是洪州南昌人。小时候做过县吏，改变旧习，发愤读书。太平兴国二年考中进士，担任大理评事、洪州通判，陈恕以自已家在洪州为由辞官(各朝几乎都有规定不得在家乡为官)。改任澧州通判。澧州自唐末起就是节度使兼管，官吏多凭借登记财物的账簿侵吞财物。陈恕揭发其中的所有弊端，郡中都称赞他精明强干，以做官有才闻名于世。正好赶上契丹撤军，召入朝廷为户部郎中，户部副使，升为右谏议大夫、澶州知州。在上任的路上又奉圣旨任河北东路营田制罝使。宋太宗问他农业和作战的关系，陈恕回答说：“古时候兵从百姓中临时征集，没有军情就种地，敌寇来了就当兵打仗，现在的战士都是招募来的，补给都要依靠官府，如果让他们冬天持兵器抵御敌寇，春天拿着锄头种田，万一有什么变故，后悔都来不及啊。“太宗说：“那你先去上任吧，我再想想。”陈恕走了好几天，果然有诏书，只让士兵修缮完善城堡罢了，屯田的提议就搁置了。
陈恕每次在偏殿奏亊，太宗有时没有深察，常提出责问。他就收回手板恭敬不安地不断后退，一直退到大殿墙边站立，好像无处容身。等皇帝气消了一点后，又恭谨地上前奏事，不改变自己立场，像这样有时会有三四次。太宗因为他的忠心，大多都采纳了他的意见。真宗即位，加户部郎中，命令他整理列举京师内外的钱粮情况上报。陈恕许久不报，皇帝催促多次，陈恕说：“陛下年轻，如果知道府库充实，恐怕生出奢侈之心，臣因此不敢上报。”真宗很赞许他。咸平二年，真宗北巡，让陈恕担任行在转运使。不久陈恕以母亲老了为由请求解任，真宗任命他为吏部侍郎。咸平五年，负责科举考试。陈恕因为自已是洪州人避嫌，凡是江南的贡士都被清退。又援引“贡举非其人“(就是“推举的人不合袼”)的律条，所以取士很少，而所取的举人以王曾为首，等到廷试糊名考试，王曾又考了第一等，当时人们都称赞陈恕所举得人。陈恕对母亲很孝顺，母亲亡故，过度哀伤思慕，不吃荤腥，以至于瘦弱不堪。服丧期没满而起用，升为尚书左丞、代理开封府知府。陈恕已经生病了，还勉强亲自处理政事，几个月后病情加剧，上表请求任馆殿里的闲职，用获得的俸禄来周济家中贫苦的生活。真宗说：“你找一个可以代替你的人;就听任你离开。”当时寇准被罢枢密使一职，陈恕就举荐他代替自己，真宗就任寇准为三司使，陈恕为集贤殿学士、判院事。寇准就收检搜寻陈恕前后改革兴立的事务，分类成册，加上陈恕出的榜文，重新刻印，亲自到陈恕家请陈恕决断签署。陈恕也不谦让，一一进行签署，从此担任三司主管的官员都遵循他的旧制。
14.D “乱堆渔舍晚晴时”不是渔舍因无暇整理而杂物乱堆，而是在晚晴时，归棹拢岸拿蓑衣，乱堆蓑衣。
15.“伊”表面上指的是蓑衣，实际上指的是隐居生活。(1分)尽管紫绶、金印极其尊贵，但作者也不肯轻易拿蓑衣去换取。(1分)作者借对蓑衣的喜爱，表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往;(2分) 也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。(2分)
【赏析】这首诗除尾联两句抒情言志以外，其余六句都是咏蓑衣的。首联写渔人爱蓑衣。颔联写渔人披蓑衣。颈联写渔人脱蓑衣。
蓑衣虽然是用草和绳子编缀而成的，但是在渔人的眼里，它是色彩鲜明、质地轻柔的，穿着它是胜过衣服的。穿上它，倚在船上钓鱼是非常合适惬意的。吟诗是诗人的事，钓鱼是渔人的事，既钓鱼又吟诗，就不是一般的渔翁，而是闲居江湖的高雅之士的行为了。诗人爱蓑衣，正是他喜爱浪迹江湖，不与污浊庸俗的官场往来的思想情感的流露。这两句为全诗定下了基调，表现了淡泊清高的情韵。在本诗中，“莎衣”是诗人放旷不羁、自由洒脱、清高脱俗的品性和热爱自然、崇尚自由、蔑视权贵的志趣的写照。
颔联叙渔人披蓑衣。这两句意思是：在那芦苇的婆娑影子里，在那浮动的水气中，披着蓑衣卧在渔船之上;在那如盖的莲叶影里，在那清幽的荷香中间，披着蓑衣御着雨。这一联写得有意境，波光潋滟，烟霭迷蒙，苇影参差，莲叶滴翠，荷花吐香，雨溅珠玉,一叶扁舟,渔人蓑衣，这景象充满了诗情画意。诗人描绘这么一幅渔人乐趣图，是对渔人无忧无虑生活的赞颂，也是对“不知有汉，无论魏晋”的世外桃源的向往。诗人之所以要叙写渔人披蓑衣的情景，就在于借此表现一个桃花源式的理想天地。因此这里的景愈美，也就显得人愈雅，从而对比了现实社会中官场的混浊，披上蓑衣，就能超然尘外，就可归返自然，诗人对蓑衣是非常喜爱的。颔联既直接描写主人公身披莎衣，驾扁舟畅行江湖，或卧或立，穿蒹葭，闻荷香，又以朦胧烟雨和蒹葭之影、菡萏之香等景象作烘托，充分体现了主人公放旷不羁、自由洒脱的心性。
颈联写醉后和晴时脱蓑衣，在两种情况下脱下蓑衣：一是在好客的酒家开怀畅饮、醉意朦胧之后，狂放自在，抛开了蓑衣;一是在晚霞满天，收棹拢岸之后，把蓑衣脱下来，随手堆放在渔舍里。这显然是对无拘无束、怡然自乐的渔人生活的讴歌。
以上三联都集中笔墨于写蓑衣。首联系总起，二三两联分写，一写“披”，一写“脱”。“披时风景如画，“脱”时神情活现。写“披”，景是动，人是静;写“脱”，景是静，人是动。一“披”一“脱”，两相对照，把诗人对这种渔人生活的由衷深爱披沥无遗。
尾联画龙点睛，揭示主旨：任凭你紫绶金章有多高贵，我是不会轻易把我的蓑衣换你的官场礼服的。“莎衣”也就有了象征意义。“富贵非吾愿”，衣锦而招摇过市那是沐猴而冠。穿上莎衣“遁世以保真”，“渔歌入浦深”;“白云依静渚”，“万事不关心”。诗人面对宋太宗而拒绝受官，正和他不愿将蓑衣换官服的思想行为是相一致的，由此可见其思想情操。这就表明，这首《莎衣》，不是一般的咏物诗，而是一首咏物言志诗。
这首诗表现了诗人视官爵如敝屣的思想，由于要和“紫缓金章妙对举，因而诗人改变了自楚辞《渔父》以来一贯咏渔翁的写法，不着力于“人”而专意于“衣”，从而构成“换”的关系，构思新巧。在前三联极写蓑衣的基础上，笔锋一转，泻出正题，是点峭传神之笔，足有千钧万解之力。
16.答案：(1) 在星辉斑斓里放歌 悄悄是别离的笙箫
(2)为变徴之声 复为慷慨羽声
(3)总角之宴 言笑晏晏
(4)不吾知其亦已兮 苟余情其信芳
17.C第一处：司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。文中指“薜荔”意象在古诗文中常见，用“司空见惯”更恰当。第二处：随波逐流：随着波浪起伏。跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。同流合污：随着坏人一起做坏事。根据下文“活出自己的精彩”等可知，用“随波逐流”更恰当。第三处：扶摇直上：形容地位。名声、价值等迅速往上升，青云直上：形容官职升得很快很高。前者可用于事物也可用于升职;后者只用于升官又快又高。根据语境，用“扶摇直上”更恰当。第四处：心驰神往：心神飞到(向往的地方)形容非常向往。爽心悦目：指景色美丽，令人心情愉快。文中是指诗歌描写生动，不是指眼前景色美好。故用“心驰神往”更恰当。故选C。
18.【D】文中划线句子“古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁”，语病主要是不合逻辑，修改的关键是把句子的逻辑关系理顺。A、B两项，“身处逆境”包括了“仕途不顺”及“怀才不遇”的情形。不能并提。C项，“古代文人仕途不顺或怀才不遇”的说法绝对。且“仕途不顺”与“怀才不遇”有交叉，不合逻辑。D项的修改最恰当。故选D。
19.【B】题干要求选出“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，仔细阅读文中括号上下文内容与四个选项，根据括号所在的上文已经交代“夏天来了”这里就不要再说“夏日”，上文说了“风雨雷电”，这里说“天气晴朗。”先说阳光照射，后说仿佛彩霞，这样更符合逻辑，故选B。
20. A “忝列”是自谦词，评说别人有贬抑意味，不合语境;“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。“忽悠” 属于方言口语。
21. A
22. C
23.【写作提示】 材料表述的是非洲草原的吸血蝙蝠和野马的故事，因为野马无法驱走附在自己身上的吸血蝙蝠而暴怒、狂奔，最终无奈死去。从吸血蝙蝠的角度分析，它是智慧的，它能够利用自己的优势，让自己吃饱;从野马的角度分析，吸血蝙蝠所吸的血并不能让它死亡，但因为其暴怒、狂奔，最终死去。由此可以得出材料的立意：①学会以弱胜强;②不要因小失大(切勿得不偿失);③要学会从容、冷静、理智;等等
一、看拼音，写词语。(5分)
cōnɡ lónɡ dǎo tā pēi tāi bù lǚ fán zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空。(6分)
恭维 恭敬 恭贺
过年了，我们互相( )新春。
父亲客客气气地和厂长搭上话，一面( ),一面打听有关他职业上的事情。
我待人( )有礼，大家都夸我是个好孩子。
浏览 审阅 阅览
王经理到厂部( )室里匆匆忙忙地( )了一下当天的报纸， 然后走进办公室认真地( )着几个车间送来的报表。
三、仔细斟酌，巧判断。正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)
1.“账簿、弘扬、呢喃、惊惶”这些词语书写正确 。 ( )
2.“窘迫(jiǒnɡ)、裹挟(xié)、纸屑 (xiè)”带点的字读音完全正确。( )
3.人们用“运斤成风”这个成语比喻手法熟练，技艺高超。 ( )
4.杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办奥运会时的陈述词是《我爱你，中国的汉字》。 ( )
5.“这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。”这段文字只采用了比喻的修辞手法。 ( )
四、按要求写句子。(4分)
1.祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。” (写夸张句)
2.北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句)
五、请按要求展示自己的积累。(10分)
1.将下列表示年龄的词语按从小到大的顺序写在横线上。
而立之年 弱冠之年 古稀之年 花甲之年 不惑之年 天命之年
2.同义连用是一个有趣的现象，如“聚精会神”中“聚”和“会”、“精”和“神”的连用就起到了加重语气，突出强调的作用。我还知道这样的词语有 ，， 和 。
3.知识是没有边际的，正如《庄子•养生主》中所说“ ，。”让我们珍惜青春，好好读书，牢记一代名将岳飞的忠告：“ ， ， 。”争取长大有所作为吧!
4.古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是 朝 所作，其中“ ， ”两句写出了被南宋朝廷遗弃在中原的老百姓的悲惨遭遇与痛苦心情，表达了作者 的感情。
【阅读与理解40分】
六、阅读短文，按要求做题。
短文一： 《囚蚁》节选
遗憾的是不能像玻璃瓶一样从外面观察它们了。但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声，这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……
然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。
1. 联系上下文理解带点词语的意思(4分)
威风凛凛：
无影无踪：
2.画线的句子中作者借助大胆而充满童趣的想象生动地表现了对小蚂蚁的之情。联系自己的生活实际，试着写出一个这样的句子：
(4分)
3.仔细读文，说说对“没有什么比自由的生活更为可贵”这句话的理解。(4分)
短文二：
“能吞能吐”的森林
森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
说起森林的功劳，那还多得很。它( )为人类提供木材及许多种生产生活的原料，( )在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。
森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近2间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。( )全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，( )容易引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。
为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。
1. 在括号内加上合适的关联词。(4分)
2. 简洁写出森林的两大功劳。(4分)
①吞水吐雨器：
②吞碳吐氧机：
3.阅读第三段，概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因：(4分)
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
4.将“森林”说成“地球的绿色之肺”，这是使用了__________的说明方法，其作用是__________________________________________________。(4分)
5.第三段画线句子中的“近200年间”强调了____________________，“三分之一以上”强调了________________________________________。(4分)
6.森林遭到破坏后，地球上的生态环境急剧恶化。除了文中介绍的两个原因外，生态环境恶化的原因还有很多。请举出两例。(4分)
① ②
7.请你根据平时的观察和思考，提一条保护森林资源的建议(只写建议内容)或拟一条含警示性的宣传标语。(4分)
七、习作：(30分)
成长的路上，每个人都会受到各种各样的影响。生活的环境、他人的言行、难忘的往事，甚至一本书、一首歌、一个眼神……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆，或多或少地影响着我们的成长。请以“他(或她、它)影响了我”为题写一篇文章，可以讲述一个故事，可以记叙一件往事，也可以描述一段经历，只要是影响过你的人、事、物都可以写。
要求：书写工整，不写错别字，语句通顺，紧扣话题，内容具体，有真情实感。
一、 看拼音，写词语。(5分)
葱茏 倒塌 胚胎 步履 繁殖
二、选词填空。(6分)
1.恭贺 恭维 恭敬 2.阅览 浏览 审阅
三、仔细斟酌，巧判断。正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)
√ √ √ × ×
四、按要求写句子。(4分)略
五、请按要求展示自己的积累。(10分)
1.弱冠之年 而立之年 不惑之年 天命之年 花甲之年 古稀之年
2.略
3.吾生也有涯，而知也无涯。 莫等闲，白了少年头，空悲切。
4.宋 陆游 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 忧国忧民
六、阅读短文，按要求做题。
短文一：《囚蚁》节选
1. 略(4分)2.喜爱 仿写的句子能借助想象表达对事物的感受即可。(4分)
3.自由是一种天性，自由自在、无拘无束的生活最快乐。(4分)
短文二：《“能吞能吐”的森林》m
1.不但 而且 因为 所以(4分)
2.①雨水多了，森林能贮水;雨水少时，人们可利用森林涵养的水源。
②森林吸收大气中的二氧化碳，吐出新鲜空气。(4分)
3.①地球上的森林有三分之一以上被采伐和毁掉;
②地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量增加。(4分)
4.比喻 形象、具体地说明森林“能吞能吐”的特征和维护生态环境中的作用。(4分)
5.时间之短 破坏范围之大或数量之多 (4分)
6. (1)水土流失;(2)动物家园遭到破坏(其他符合要求的答案均可) (4分)
7.略(提示：建议要有一定的可行性;用语要简明、得体，有警示性) (4分)
★ 初二上学期期评语
★ 三年级语文试卷
