今昔的诗歌欣赏

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今昔的诗歌欣赏

篇1:今昔的诗歌欣赏

初中

你是我的阳光

我唯一的阳光

你让我快乐

即使天空灰暗

或许一切都会过去

或许一切都不能忘记

回忆深出的你

脸上带着的微笑始终那么温暖

但微笑假面的背后啦

你开心时

我们一起笑

你愤怒时

我提醒你稳重

你心灰意冷时

我忽略了你

可你有没有想起过我

想起和我渡过的每一个季节

嘴角会不会上扬

即使只是一瞬间

我,不知道

真好,你变了

真好,我也变了

我们的距离会不会远

你还愿意对着我展开笑颜吗

我,也不知道

今昔何昔

君以陌路

篇2:爱在今昔诗歌

我唱过无数情歌

这一次却泣不成声

那段旋律似你

流泪的心,清冷孤寂

我看遍千山万雪

这一次却轰轰烈烈

那山素洁如你

苍寒万里,美丽如一

我走过无边黑夜

这一次却撞撞跌跌

那片星空若你

光亮温柔,浩瀚天际

我写下无数诗篇

这一次却提笔忘言

那抹意韵与你

跃然纸上,留于心底

我追寻时光印记

这一次却驻足停息

那些记忆是你

温暖空灵,爱在今昔

篇3:今昔的七夕往日的情人诗歌欣赏

今昔的七夕往日的情人原创诗歌欣赏

这又一季的心感、

我不曾失落或感到伤感、

今昔或往日

是单身的七夕

是情人的节日

我站在前者的位置上度过了七夕

荒废了星期四

我还是我

不曾寻找另一半

另一半也不曾来过

其不知是谁

车水马龙的街道上

熙熙攘攘的人群里

步入双双的脚步

一步是幸福

一步是快乐

我不曾去留恋他们的背影

走着自己的路

不曾去羡慕他们手牵手的场景

想着自己的思绪

单是单

少了另一伴快乐

多了一份孤寂

双是双

多了一份幸福

少了一份忧愁

单单双双

不多或不少

幸福或快乐

只在自己的一念之间

往昔或今日

我还是我

你还是你

不曾牵手

咫尺天涯的'对岸

你我用思绪眺望

不知道你是谁

不知道你的容颜

不知道相遇的是哪一天

七夕我祝福了身边的双或单

七夕-星期四

我使自己很忙碌的过完的今天不去想任何的回忆

留下了最后的思绪写了

七夕对单身只是平凡的星期四

只是觉得单身的自己有很多的时间

心里也没有一个可以牵挂的人

或许这就是单身吧

很平凡的星期四

不曾有什么喧囔

释怀

我是单身

莫、释怀青春

篇4:今昔

窗外,依旧细雨蒙蒙,这雨不知何时下起的,亦不知何月停息,或许明日便停,亦或永不停息。

此雨甚为奇异,时而悄无音讯,时而OO@@,时而嘈杂无序,影的我心弦乱颤。仿佛千万只蚂蚁趴在身上撕咬,我尽力的回忆着过去,曾经的欢声笑语,曾经的共患难,曾经的把酒言欢,我都清晰地忆着,因而,我无法忘记。在此,藉以消弱疼痛。

昨夜,西风借窗吹醒了我,醒来,辗转反侧,却是难以入睡了。西风加紧了,我亦下意识的拉紧了被褥,蜷成一团。自以为深邃的.双眼望着夜色,那月好圆,好亮,好刺眼。让我忆起曾经一幕:躺在绿油油的草地上,我与你,共赏月色。记得那晚月色朦胧,看不出铺洒在地的事银色的。我摘下头顶的爬墙虎,放在手心,静静的谈着对未来的憧憬和一件件无法对别人言语的心话。你也一样,只是你摘得是牵牛花,不知你为何摘得牵牛花,只知此景可待成追忆,只是今日已惘然。

转目,无意间瞥见床头上的表,已是凌晨三点。想来,是该放下你我嘈乱如雨丝的友情了,只因我们最终殊途。蒙头欲睡,却还是心乱意燥,不能入睡,哎,索性不睡了,起身,穿山衣服,走到窗前,那被西风借以吹醒我的间隙,还打开着,我轻轻的拂上了,西风停了,屋子里又恢复了温度。隔着窗子望月,黯淡代替了明亮。可恨的现实,一切美好的事物都被摧毁了。仿佛我们共乘一条船,忽而狂风大作,百米巨浪掀翻了我们的船,从此我们失了联系,咸咸的冷冷的海水涌入大脑,冲坏了我的记忆,不,应该说封印了我的记忆,我失忆了。假使终有一日再相遇,到时再唤醒我残存的记忆吧。

回神,窗外的雨还在OO@@,不知何月停息。或许我的高中就此埋葬了吧!似是坠入暗夜,充斥着寂寞,独自一人行走在这无尽的路,昔日潺的溪水,悦耳的鸟鸣独挂的弯月,都已不再,所谓“付出的要比得到的多”大概就是如此吧。

多少人走过这条无尽的路,又有多少人终寝于此。古往今来,总有坚毅不屈不挠之人,此类人,宁死不愿在这条路上庸其一生,总要做一番成就,哪怕就此陨落,哪怕只星星之火,亦足以燎原。

我是否该在这条无尽的路上做那星星之火,

我是否该在这条无尽的路上做那终寝之人。

不,都不要,只因暗夜里,我习惯了。

只因,今昔吾不再矣。

篇5:今昔

天刚蒙蒙亮,爷爷就把我叫醒,说:“小胖墩,快起床,跟爷爷跑步去!”我懒洋洋地揉了揉眼睛,叹道:“哎,真不该答应爷爷帮我一起执行减肥计划。”

大约跑了30分钟,我们来到了长堤。“哗!好美啊!”我不禁高兴地喊了起来,“没想到一年多没来,这里居然变得这么美丽!”爷爷略有所思地说:“是啊!是啊!一切都在变化,变得我们心花怒放。”只见岸边绿树成荫,繁花盛开,蝴蝶飞舞。许多人在长堤上晨运、谈天、散步、下棋。瞧,一群中年妇女在柔和的音乐伴奏下舞剑,几位老人正在全神贯注地耍太极拳呢。看,那个亭子里,几个老人正在聚精会神地下棋;江边的古椅上,几个老婆婆兴高采烈地谈论着,大概在谈论家乡改革开放的巨变吧!还有,那边的花坛旁,几个小孩在玩耍,也许在玩有趣的捉小偷游戏呢。看着看着,我突然发觉好像少了一些东西,不禁脱口而出:“咦,那些旧船哪去了?”爷爷微笑着说:“船站已搬到中山港去了,所以各种船只也随着开走了。为了纪念旧船站几十年的繁华,在船站的原地,建起了一个公园。”我随爷爷的指点一看,只见那公园里有一座非常逼真的塑像――一艘大轮船的甲板上,一个华侨商人扶着船栏,旁边放着一个旅行箱,眼睛向着家乡的方向极目眺望。而在公园的另一头,是一间旧式的大屋,门口坐着一位老奶奶,儿媳妇站在后面,两人都在盼望着远方的亲人归来。这些生动的塑像不正是讲述着一个故事――游子归吗?此时此刻,我情不自禁地吟诵起一首古诗“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”爷爷一听,哈哈大笑“好啊,好!你真聪明,不愧是我的好孙女。”

我们沿着江边慢慢地跑着,晨风轻轻地吹来,令人神清气爽。爷爷兴致勃勃地说:“岐江的西岸,是中山市的繁华商业区,被称为中山‘尖沙咀’,那里有富华酒店、国际酒店、西区商业广场等,是中山市对外的窗口。”

我们扶着江边的栏杆,看着静静流淌的岐江水,爷爷说:“你知道岐江两岸以前是怎样的吗?”我摇了摇头。爷爷接着说:“在旧社会,长堤一带是商业最繁盛的地区,前面的岐江河是水陆交通要道。可是那个时候,只有一条简单的木桥,通向对岸的隆都、长洲等地,江面有几只小艇载人过江。随着社会的发展,简单的木桥变成了能开合的铁桥。河的两岸建起了码头,那里是石岐通往广州、江门、肇庆、梧州等地的出口,每天都有很多船只来来往往,热闹极了。改革开放后,公路的建设日益完善,水路陆路四通八达。”爷爷意味深长地说:“转眼五十年了,近年,中山市政府决定治理岐江河,搞好一河两岸的环境建设。因此,严禁向江中排放污水,还在这一带建起了公园。琪琪啊,目前我们看到的是岐江河两岸的第一期工程,第二期工程还在进行中,不用多久,我们就可以看到岐江河两岸的第二期工程了。”哟!现在已经这么美了,那第二期工程一定更美了……

啊!我爱我的家乡――中山,更爱那些勤劳智慧的中山人!

篇6:今昔

改革开放以来,我们国家推行了九年义务教育的政策,随着这个政策的全面推行,让很多困难家庭的孩子能够走进学校接受教育,为祖国现代化建设储备了大量人才。所以,我们现在应该学好各项知识,掌握更多技能,来报答我们伟大的祖国。

听爸爸说:我们洪塘小学以前只有一座平房,教室光线暗空间又小,同学们用的课桌椅都很破旧,大家坐得挨挨挤挤的。讲台上没有投影仪、电视、电脑等这些现代化的教学设备,全靠老师用粉笔在又破又旧的木质黑板上一笔一划地写。操场的活动空间就如同巴掌大,操场上全是泥沙。一下课,同学们在操场上一跑,或者一刮风,漫天飞舞的尘土让孩子们就像在捉迷藏一样。

如今,我们的洪塘小学时由钢筋水泥建成的高楼,教室又大又明亮,所有的课桌椅都是崭新的。讲台上也用上了现代化的教学设备,又新又大的磁性黑板让我们看得一清二楚。操场又大又平整,宽阔笔直的跑道是塑胶做成的,干净!

改革开放40年以来,我们国家的变化是非常大的。我们学校的变化只是其中的一小部分,其中我知道的还有很多,如:我们的生活水平也提高了很多,我国成功举办了20xx年北京奥运会,载人火箭的成功发射……等等。

我为我们伟大的祖**亲感到骄傲!祖国,祖国,我爱您!

篇7:今昔

现在生活产生诸多变化,知识激增,信息爆炸,似乎人群已追逐不上社会节奏的步伐。经典,与我们之间,犹如多层密不可透的隔膜,彼此愈将疏远,童年朗读也如奢侈。即或朗读,却似失声者。两者比较,令人费解。

童年,我读毕《爱的教育》,书中把“爱”表现得淋漓尽致,扣人心弦,感人肺腑。我欲把《爱的教育》读与母亲倾听,便坐在母亲旁,同稚嫩童声讲述《小抄写员》的故事。

“叙利奥仿着爸爸的笔迹写了起来,写了一会儿,条子渐渐积多,放了笔把手搓一搓,提起精神再写。一面动着笔微笑,一面又侧耳听着动静。……父亲那白发的头,俯在叙利奥的小黑头上面。忽然一切恍然明白了,胸中充满了无限的慈爱。”读至这段,被那父子间真挚的爱感动了。我抬起头,母亲说:“爱能塑造一个人勇于进取,热爱真诚的心。如书中人物的品德,学习他们,高尚的品德,以及爱,会铸进每个人的灵魂。”给我深刻的启示。骄傲地说:“我朗读得如何?”母亲笑道:“看你朗读声这么洪亮,将来上台演讲肯定很好!多阅读这种文章,会对你有好处的。”于是我阅读了许多世界名着,常废寝忘食,也为我良好的写作打下基础。其时,是我朗读、阅读最快乐的时候。

童年懵懂的我不知初中生涯何如,直到踏入初中的大门,我方知“逝者如斯夫,不舍昼夜”之意,觉时间之匆匆,如白驹过隙,匆忙中慨经典之离离。经典,似乎与我们越来越远。

老师布置作业朗读《散文诗二首》,本易如反掌的作业,现却颇有难度。

我在母亲旁读《金色花》时,总觉得依恋母亲的文语使我着难。“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听……”声音慢慢低下去了。母亲询问:“怎么了?是遇见不认识的字吗?”我摇摇头,总欲扔下本子,认为语言使我很尴尬。“文中语言使我有些作难。”“怎么会呢?”母亲取过书来看,“这么丰富情感、清新诗意的散文诗怎会为难呢?”最后只得草草收场。

同样是亲情,为何会有如此大的差异?与初中学习负担大也有关。初中负担加重,总觉无余时来放松,脑海除了知识似乎极少有多余。导致很难静下来欣赏经典。再者,初中于亲情增添不同想法,不如童年的单纯,认为亲情有些不好意思。一天比一天浮躁,匆忙中无法静心阅读。这也是经典疏远的原因,其实经典阅读恰是人类智慧的结晶,是人生知识永不枯竭的源泉,我们有权让经典在每人心中永远是经典。

心态改变,时代变迁,言语生疏也是原因之一。但若我们有耐心地汲取智慧精华,你会发现大有裨益。无需如屈原撰之《离骚》中说:“汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。”赏析鲁迅的话“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”

读经典便能启迪人生,忆今昔,我们需融入经典,便能在智慧之洋中得到灵魂的净化。

篇8:青词·残叙今昔诗歌

青词·残叙今昔诗歌

泪沉底眸,血滴成偶,咒恨万般溢满喉;

齿掌无皱,节骨并扣,只把血泪作红豆。

利刃收,唯余狰色幽幽,笑对斥声怨责浮表腠;

黄昏后,遥忆素人远秀,唇畔涩语苦味争泛首。

执笔望画楼,雕记满心愁,竹节花叶同期一时忧;

泪泛不回头,覆水难再收,错过生死迷醉映依旧;

比冷溪倒流,临朱火残瘦,奈何桥上只是离人走;

怨凄痕还守,看归程未求,彷徨一世空自在城头。

锦魂,无人收;笙歌,自弹奏;

无曲,词亦修;笑颦,知明昼;

寒淡,清冷透;佳期,数到头;

回望,残妆就;再来,生辰朽。

冷风轻拂云袖,暖阳里故都无有;

朝晚逝人归后,淡霞间新啼再走;

看似情缘难就,依然教目色空游;

企望浮生挚留,浮生人漠比烟愁。

终是:

一颜一面汇重眸,

一齿一骨聚情收,

一血一滴稀泪流,

一冷一炎静相守。

才知:

颜面殇愁,齿骨并扣,

血泪稀流,炎凉苦守,

只为释愿回头

篇9:如果,如果诗歌欣赏

如果,如果诗歌欣赏

1·如果有信仰,

就选择坚持,

不顾风霜雨雪的阻挡,

勇往直前,把颓废抛给过去。

2·如果有耐心,

就选择执着,

不管时光是否悄悄流去,

等待,守候心中的那朵花开。

3·如果有信心,

就选择 百炼成钢,

不怕火与水的锻炼和摧残,

最坚强的.心留给世人见证体验。

4·如果心中有爱,

就选择爱情,

不怕真诚和信任的考验,

用它们调味生活里的平淡。

5·如果有爱心,

就选择春天,

不畏惧冬的寒冷和黑暗,

用阳光温暖,用春雨浇灌,

那渴望展现生命绿色的干涸心田。

6·如果,还有更多的如果,

就选择对生命的尊重,

不畏惧流年的苍老,不畏惧四季的更换,

用从容的背影面对寂寞的变迁,

用爱和思念流淌荒芜的平原,

期待生命的绿洲会再一次出现。

作者:菩提

网名:菩提 笔名:幽兰谷溪

写于2曰日09:55

篇10:诗歌欣赏

——献给卧虎山庄餐厅的兄弟姐妹

厅外已是雪压枝头

厅内碗盘奏乐

这是快乐与美妙的旋律

为了谁

顾客那动容的笑声

和内心深处的一片天空

员工最伟大,劳动最光荣

为您服务

是我们的荣幸

新常态是指向幸福的夜明灯

辛勤的同事啊,真是蛮拼的

点个赞是我此刻的心情

十里飘香非一日之功

精湛的技艺来自昼夜的操持

兄弟姐妹团结一致

为了你,为了我

为了我们承诺宾至如归的口号

付出了,就有收获

感恩是人的一种美德

聚在一起,我们

生长了力量的翅膀

歌声与微笑

聚集厅堂

雪已霏霏

在夜里披上洁白的纱衣

曙光在枝稍跳跃

小鸟已放声歌唱

美丽与众不同

因为,餐厅里诞生了

新的.理想

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