以下是小编为大家收集的教育随笔自由活动时（共含12篇），希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“ababalbb”一样，积极向本站投稿分享好文章。
在孩子们自由活动的时候，我都会或坐着大椅子上或站在教室的中间看着孩子们游戏。没过多久，孩子们游戏的声音就会越来越响，有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。通常，我都会站在教室的最前面，对着孩子喊几遍“请宝宝们安静点”，但情况没有改变，过不了两分钟．他们又开始闹腾起来了。
这时，我特别恼火，不明白为什么孩子们自由活动的时候会发出这么闹的声音呢？不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们稍微安静点游戏，我决定教育一下几个比较“闹”的孩子，以起警示作用。我环视了一下，看见较远的那组孩子在玩陀螺。当我走近时，孩子们的笑脸凝固了，呈现在我面前的是一张张惶恐、胆怯的脸．一副准备受罚的表情。突然，我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心，便什么话都没说，在那组找了个空位子坐下来。一坐下来．我就明白了其中的缘由，原来孩子们非常喜欢的玩陀螺，可是现在陀螺只有3个了，很多孩子也想玩，但是没有了。所以晖晖想去玩区角材料里磁铁这份材料，但是被赵洋阻止了，赵洋说“老师说的，自由活动的时候是玩玩自己的玩具，你不能玩区角里的材料的。”“可以，我想玩陀螺的`，但是你们不肯跟我玩，我只好玩磁铁呀。”旁边的翔翔也说“不可以玩的”。“可以的”。“不可以的”。于是他们的争吵声越来越响。了解了孩子行为背后的原因，我释然了。我对孩子们说：“自由活动的时候是玩玩自己的玩具，但是有的小朋友没有玩具的时候，也是可以玩玩探索角里的玩具的。
但是很晖晖没有玩具的时候，你们为什么不跟他一起玩呢，他也很想玩陀螺的。”赵洋听了我的话，对晖晖说：“那我的陀螺和你一起玩。”“好的”晖晖开心的笑了。我连忙说：“你们在自由活动的时候，发生矛盾有问题的时候，自己来解决，但是声音要轻轻地，不要影响到其他小朋友。”
这一事件给了我很多启发。一方面，孩子的“矛盾”行为是有原因的，如果教师仅凭主观判断，往往会误解孩子。当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时，我们需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地观察和了解，并及时引导和调整；另一方面，教师平时应该鼓励和引导孩子自己来解决问题。
用餐时不良现象教育随笔
在课间吃餐点时，我发现有的小朋友不留意把饼干掉到地上后，立刻拾起来就往嘴里塞；也有的小朋友不爱吃，故意把饼干扔到地上。对于这两种现象，我觉得一种是不讲卫生，另一种是浪费粮食，两种现象都不好。
于是我就先对小朋友讲了饼干是从哪里来的：把从农民伯伯种粮食开始到工人叔叔把做成的饼干从工厂运到商店里，再到爸爸妈妈用自我辛辛苦苦赚来的'钱给小朋友买饼干吃的过程详详细细地告诉了他们。虽然孩子还小，不能十分明白的体会到，但至少也已经懂得了饼干的来之不易，不就应再随随便便就把它扔掉。
之后，我又对小朋友讲了地上有许许多多人们肉眼看不见的脏东西，如果这些脏东西吃到肚子里，就会肚子疼、拉肚子的，还会影响到我们长高、长胖，而且还有可能会使小脸蛋变得难看起来，所以掉到地上的东西不能随便就往嘴里送，如果像苹果这样能够洗的东西要洗干净了再吃，如果不能洗的就不要吃了。但同时也提醒大家尽量要留意，不要让食物掉到地上去，否则，浪费粮食是很可惜的。孩子们都听得很认真，他们都已经明白了要做一个讲卫生，懂得节约的孩子才是一名真正懂事的孩子。
孩子们的自由活动时间幼儿教师教育随笔
孩子们吃好饭后，被安排在走廊上休息。基本上就是交换玩具和图书，还有一些安全的小玩意。这个时候是他们最开心的，为什么这么说呢，有两个原因：因为只有这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩，只有在这个时候才允许他们大声喧哗。这是我们大（2）班老师和孩子们之间的约定。具体内容就是：允许孩子们带玩具（安全的）到幼儿园里玩，而且规定时间让他们尽情地玩，条件就是在除了这个时间以外的任何时候都不可以拿出来。
大班的孩子，处于学前晚期，即将跨入小学的大门。他们的身心都有了进一步的发展：他们的观察力和理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说，好动，而且逐渐变得有情感，有意志要求和独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，渴望参加成人活动，盼望自己快点长大。根据孩子们的身心特点，我抓住了几个重点：他们求知欲和好奇心盛，爱说，好动，我就安排时间内他们自由交流，自由活动，孩子们有很多知识是在与人交往，与同伴的交往中得到的；他们理解力增强，渴望参加成人活动，我就和他们进行条件交换，也就是孩子们上课的时候乖乖听话，那么在这个活动时间我也就放宽尺度，让他们尽情地玩。这是我和孩子们的约定，像成人的约定，我感觉效果蛮好的。如果哪个小朋友不听话，过分调皮了，我会以剥夺他的活动时间来“惩罚”他，呵呵，孩子们也会稍稍收敛！
午餐后至午睡前的.这段时间也是很重要的，因为它是消化和休息的一个过渡，既要让孩子们健康地消化，又要让他们在情绪上，心理上得到平静，为午睡做好准备。所以临午睡前10分钟左右，我就会要求小朋友们收起玩具，做在小板凳上小声地聊聊天，主要是怕他们玩得太兴奋，睡不着觉。通过几分钟的过渡，等他们基本上安静了，也有点倦意了，接下来组织他们排队上厕所，然后进入午睡室。
孩子们的一日常规的建立，是一点一滴积累起来的，他们行为上的反复较多，所以在建立初期，老师还要进行督促检查，做到持之以恒，也就是要我们经常“碎碎念”。久而久之，等他们习惯了，成了一种生理时钟了，那么在常规管理上也就不那么累了。
当学生一言不发时教育随笔
这是一节习作指导课。习作的内容是写一件令自己感动的事。
一上课，我这样导入：“电视上有一则公益广告：一个小男孩端着一盆水，颤巍巍的走到妈妈面前，给妈妈洗脚。”这是学生小声议论：“对，我也看过这则广告。”我没有制止他们，继续往下说：“我不止一次被这则广告感动，为这个小男孩的孝心，为这个妈妈拥有一个懂事的孩子。这些平凡的感动，在我们身边常有发生，你想到哪件事了吗？
话音刚落，一个男孩子举起了手，然后站起来说：“前些日子我眼睛做手术，妈妈天天陪着我，一日三餐都要送到医院来，很辛苦，让我感动。”“奥事。谁还要讲啊，这是发生在母子之间的令人感动的事。谁还要讲啊？”这是教室里鸦雀无声，孩子们低着头一言不发，有得做苦思冥想状；有的面无表情，看不出是否在思考；有的眼睛盯着手中的书，似乎想从书中找到答案。
怎么回事，一件令自己感动的是这么难想吗？还是这些孩子平时就没有被感动过？无奈，我进一步启发：可以发生在亲人之间的，还可以是陌生人令你感动的行为。大概过了半分钟，终于有人举手了：“我的邻居，一位80岁老汉，每天精心的照顾他瘫痪的老伴，洗尿布，很感人。”“奥，这是发生在邻居身上令你感动的事情——老伴间的关爱。”
之后，教室里又是一阵沉默。一秒钟，十秒钟，三十秒钟……我扫视过每个孩子的脸，期待着他们的'小手举起。尽管心里很着急，但是我仍然面带微笑耐心的等待着。接下来的几分钟，我感觉比几个世纪还要长。自从本学期开始，这群原本活泼的孩子突然害羞起来，它们总是在课堂上摆出一副深沉样，以前踊跃发言的局面一去不复返。看来，还得由我来打破课堂的宁静。
“前些天，王启的妈妈到学校来，提到他辅导王启做功课的事……让我好感动，为这个妈妈对孩子付出的耐心和爱心而感动。我希望王启也能和我有同样的感动。”王启不好意思的笑了。我接着说：“只有心是柔软的，才容易被感动。看着我们班谁有一颗柔软的心。”也许是被我的话语感动，也许是为了摆脱困境，张迪站起来，结束了冷场：“有一次上语文课我病了……”“你是被我的关爱感动了吗？”我微笑着问。“看来女孩的心比男孩柔软，它们更易被感动。”也许是被我这句话所刺激，两个平时学习有困难的男孩子举起了手……紧接着，又有几个女孩子陆续发言了。虽然它们的思维还没有我期望的那样开阔，但比起以前的局面已有很大改观了。
这节课后，我为当时没有发脾气，而是耐心的等待而感到欣慰。从中我进一步认识到，教育需要多一点耐心，多一些等待，多一份尊重，尤其在学生一言不发时。
当分身无术时幼儿教师教育随笔
日常生活中的孩子是最自然、最真实的，在—言一行中流露真实的心情,我班的好多孩子,喜欢表达自己的想法，我也很愿意去了解孩子的心思，走进他们的心灵。因为，在每个孩子内心深处都蕴藏着无尽的述说渴望。
“许老师，我家里有……”——这是一个爱交流的孩子最寻常的开场白。
“许老师，恐龙是怎么来的?就是恐龙妈妈的妈妈是从哪里来的?”——这是最令教师头疼的声音，很多时候你根本毫无准备。
“许老师，XX不肯让我玩她的玩具……”——这是求助的紧急呼叫。
“许老师，我想妈妈了……”——这是最容易“传染”的声音。
对每一种声音的倾听、每—个场景的处理，都需要消耗教师许多时间利精力。因此，当几个声音同时响起、几个场面并列呈现时，有时我也会感到心有余而力不足。记得有—回，我正在洗手间处理孩子们的冲突，几个孩子兴奋地冲过来，一个要跟我说刚才发现的—件趣事，一个来告诉谁的玩具坏了。—声声“许老师”的呼唤使我心烦气躁，真恨不得学学孙悟空拔根毛、吹口气，变出几个替身来—…应付。情急之下，我生气地把他们打发了。
但事后我觉得自己做得不妥当,进行的'反思中使我对不同孩子的相似需求有了深刻的认识。我认识到：中班孩子还未脱离自我为中心的心理特点，他们有较为强烈的与教师分享、有求于教师的愿望，这是十分正常的现象。教师应力求给予满足，如果分身无术，可以明确告知孩子，让孩子先藏——藏自己的想法，耐心等待。这样既尊重了孩子们希望与教师分享的愿望，满足了他们的需求，又留出了让孩子学习交往的机会。
幼儿教师教育活动随笔
今天于谦从家里带来了一些巧克力糖，想和其他伙伴分享一下。随手我把糖放到了橱子上，活动结束后进行。户外活动结束了，孩子们迫不及待回到教室坐在座位上等待分吃巧克力。可我怎么也找不到巧克力糖了，到哪去了呢？班内顿时乱作一团。于谦坐在座位上崛起了小嘴，这可怎么办呢？巧克力糖不翼而飞，怎么开展活动呢？我只有组织孩子游戏活动，孩子们很不情愿地玩着游戏。晚上我怎么也睡不着，想了很多，是继续追查还是放弃呢？第二天我把想法告诉搭班老师，我们一致认为在不伤害孩子的情况下应该找出事情的真相。
开展活动《好吃的巧克力糖》，首先，我出示了多种样式的巧克力糖，让幼儿观察并提问：“巧克力糖什么颜色，什么形状。”孩子们纷纷抢着回答。组织幼儿品尝，我又试探着追问了一句：“谁昨天吃过巧克力糖，巧克力糖什么味道。”骏齐举起了手，回答了问题。课后我悄悄把骏齐叫到身边，和孩子进行了交流，找到了问题的答案。原来是骏齐爱吃巧克力，想多吃点就把巧克力糖偷偷放到了自己的兜里。我告诉孩子这样做是不对的。骏齐也知道做错了。然后在班里我又对所有的孩子进行了教育，开展了教育活动《不要随便拿别人的东西》。午休时间我主动联系了家长，询问孩子在家的情况。骏齐的妈妈说：“骏齐到别人家去，碰见自己喜欢的东西也偷偷拿回家过，我以为孩子小，而且都是不值钱的东西就没说过他。”我向骏齐的妈妈说了如果让孩子养成这种习惯的坏处和危害，家长表示没有想到后果很后悔，回家后会积极配合老师教育孩子，纠正孩子的`这个习惯。
孩子有一种强烈的占有欲望，他对自己感兴趣的东西，充满好奇心，而且很想马上获得。在这种私有欲的引领下，他便悄悄将别人的东西占为己有。幼儿园的孩子小，他们总会犯些这样或那样的错误。这就需要老师积极去发现引导教育。我也想告诉家长朋友们，当孩子拿了别人的东西时，家长不能毫不介意，这样孩子会认为你默许了他的做法，慢慢形成恶习；要及时向孩子了解原因，是在哪儿拿的，拿谁的；让孩子知道随便拿别人的东西会给别人带来不方便和烦恼，是一种不好的行为；要求孩子及时归还别人的东西，并向对方道歉；对孩子的行为提出明确要求，及时提醒，严格监督，使孩子养成不随便拿别人东西的好习惯。
自由情感随笔
黑暗，无尽的黑暗！如果那一丝光亮不算的话。
喘息和脚步声，在这无尽的空间中显的那么的诡异！一声一声，前进的脚步缓缓的移动着。在这没有坐标，没有方向的空间中，只有他知道那一丝光亮，对他来说有多么的珍贵！那是一种无法言明的希望和信念。
他不知道他在这黑暗中有多久了，自那撕心的痛苦之后，他就在这了！在这一直走，一直走。
无法想象的恐惧，也有太多的无助，当他想闭上眼了忘了这一切时，却不得不面对现实的残酷！还有无尽的黑暗。。。他恨这个世界，恨周围的一切。为什么？他不懂，真的不懂。没有人能感受到他的世界，所以他选择了逃避，选择了自我封闭。
前进，继续前进。。。黑暗中一直有个声音叫他放弃，让他选择堕落，就可以抓住那一丝光芒。他想放弃，放弃自己的生命！这样的想法吓了他一跳，尽管在他这样的年龄不该有这样的想法，可是它就是这样不可抑制的出现了，越来越强烈。
人不能没有希望，更可怕的是在你的希望转眼变成绝望时，那种痛苦，不能呼吸的痛苦。走在黑暗中的他一直能感觉到有一双双温暖或者冰冷的手，想搀扶他，帮助他。握着“它们”的手，一点一点的向前走，还是那么缓慢，但至少不会那么痛苦。突然，就是那么突然，没有任何的准备，“它们”就犹如见到了可怕的病毒，缩了回去了。看者他跌倒，看者他痛苦的呻吟。就那么的'摔下去了，他以为握着“它们”，就能看的见希望。他以为握着“它们”，就会抓住那唯一的光芒。但，为什么？给了他希望？为什么？让他摔倒？摔的好痛，好痛好痛。
继续的“走”，也许是继续的爬。
放弃吧，真的好想放弃！就照那未知的声音说的做吧。堕落，就能自由了。
但，真的能自由吗？
或许当失意者真正失意的时候才会明白失意两个字所带来的.是如何赤裸裸的伤痛，就像活生生的扯开伤口，连着肉粘着血的伤痛大概会使这辈子心灵留下的最深刻的印象。
然而心灵承受不了如此大的打击时，似乎自杀和自我放纵真的成为最好的方法，逃避一切责任，自私的把自己保护起来，以人性中最为让人理解的方法去处理这一切，如龟壳中的自己，建立起曾经朝暮相处的亲友所不能打破以及理解的防护膜，自欺欺人的活下去。
但，似乎也只是苟活。
在自我放纵的期间，似乎所有伤痛都不能比拟那曾经令自己一败不起的疼痛，令人如此刻骨铭心，更可况，所带来的后果也远不严重，不严重，相比起来如此普通的伤痛又如何可以令人如此颓废不起，又如此令人无望，又或者，是绝望到甚至可以认为死亡是所有的解脱，从此不再苟活于人世。
但是到最后，似乎也变得如此可笑。
可笑的是自己的死亡却引起讽刺者的眼光，他们扫过心底的最柔软的角落，平静而平淡地发表着所有道德者都赞同的观点，作为茶余饭后的八卦讨论，然后用见怪不怪的眼光去目送着又一个人的死亡。
也许真的是这么说的，这个世界，允许堕落，允许邪恶，允许贪念，唯一所不允许的，就是失意者的存在。
有关自由杂文随笔
自由一向是个很难界定的东西。有人说，这个被条条框框束缚的世界是不自由的，他感到压力，并想打破条理的笼子来获得他的“自由”。可这个世界天生就是由一层层的规矩来组成的。就算摆脱了人文的习俗，法律的规整，也终会有生物上的规则压在人们头上。那么按照他的说法，自由岂不永远就是鸟笼外的天空，触不可及？
但难道真的没有自由的人了吗？当然是有的。对他们来说，自由更像是内心思想的放纵实行。就好比同样是听从家长上司的命令，你若从内心抵抗着它，只是为了外界的`约束而赋予实践，比如经济来源，那便是不自由的。可要是内心主动想要遵从它，那便不同。这听起来奇怪，但并不少见。比如，你想要帮公司获得更好的业绩，或因为想体恤父母，这些内在思想与外来命令是顺行的，所以即使你在按照他人的要求行事，那也是自由的。
有人会反驳，说在法律的压迫下，他根本不能随心所欲地做事，他的欲望被压在外界的束缚下，不自由。举个偏激的例子，他无法随意杀人。
那么，他是真的想要杀人吗？还是因为想突破那层道德的屏障，在内心外蒙了一层名叫“假意识”的伪装，强迫自己做出非本心的行为？若是如此，他反而将自己陷入了“不自由”的境地。
但若“杀人”这件事出自他的本愿－－那便不自由去吧。法律与伦理就是为了压制这些危害他人的存在而设立的。一个真正自由的人应当懂得如何在遵守规则时获得快乐，借句话说，“随心且不逾矩”，这便是自由。
起因
我不愿赞美崇高，歌颂美好。
它们因过渡的泛滥而已经变质
好吧，让我揭露生活的虚幻与无望吧！
起码在这揭露下面隐藏着一颗——
赤子之心。
痛苦与幸福
笼中的鸟是幸福的，
如果它只盯着食物
笼中的鸟是不幸的，
如果它不时的瞥一眼天空。
我们这一代
我们这一代是快乐的，
因为没有痛苦的理由
我们这一代又是不幸的
因为我们痛苦的能力都丧失了
喔，生活啊
一切是那么的顺理成章，自然而然。
进步
社会的最大进步在于：
我们有一万种方式
发泄我们的一万种不满
但是，算了吧
如此的热闹啊！
哪有时间去不满呢！
赞美生活
他住在温馨的小屋里，
栓上了门，
关上了窗，
拿起了笔，
赞美起生活！
知识
那天，我从书店里跑了出来
知识是如此的浩如烟海，
竟莫名的让我感觉压抑，
我那弱小的身躯啊，
瞬间要被压的粉碎了。
失重
身体已经没有了重量，
无数的灵魂在空中飘飘荡荡，
如孤魂野鬼一般。
让我们给这些灵魂一个意义吧！
个性！
上帝
尼采说：上帝死了！
多么雄壮的呐喊声啊！
他仿佛宣示着：
人类的自由是绝对的，不可辩驳的。
“不”，他们说
“没有了父亲，我们如何睡的安稳！”
证明
平凡的爱情她是不屑一顾的
而为了得到她，
我需要一个把我变成青蛙或乌龟的巫婆
还需要一群多愁善感的观众
我相信，在别人的视角中
她会被自己的`爱情故事感动的。
海是自由的，因它的博大与静谧
风是自由的，因它的轻盈与缥缈
树是自由的，因它的坚定与生机
我们看上去也是自由的，
因我们的空虚与肤浅。
自由杂文随笔
许多人觉得你不对的时候，这就对了。
许多年前刚出来工作的时候，经由表哥认识了他的铁哥们冯哥。那会他们都刚从警官学校毕业，正在为进入警察系统的考试做准备。每逢有空，两人拼凑一番都要来我所在工作的酒吧畅饮一番，那时酒也便宜，我们都很穷，都是穷开心。
那是我人生第一份的工作。在那条梧桐叶乱飞的街道，叛逆而倔强，憧憬而骄傲着。多年过去了，他们俩个都结婚生子，侄儿侄女都已入了幼儿园。
这次冯哥过广州办案，抽了时间过来到店里，带了一个与其办案的同事，我们一起喝了顿酒，接而又去吃了顿深夜火锅。
期间聊起来一些人生问题，婚姻，事业和经历见闻等。我说起我的观念，个人笃信人不一定要结婚生子，不要与他人过得一样，人生苦短要忠于做自己。世间从来没有成功和失败，只是需要不同的纬度看一切，众生自有众像。像自己，是自己，才是自己。
宵夜结束后，经管极力挽留他们留宿。但他们本就是在公务在身，可能随时都要有任务，于是两人打车回了所在酒店。在送他们走后，我一如往常的听着歌回住处。
近来广州的天气早晚已有些许凉意，逆风而归，脸如一把温柔柴刀，所过之处一劈两半这夜的冷风。
没走出几步，闻到一股风中的桂花香，听到汽车的'一阵轰鸣。恰好又看到加油站的男职员，提着手电，在洗手间前的镜子中仔细仔细审查他的脸庞，他看了我一眼，继而走进洗手间。
心里也蹦出一阵微笑，极速的蹿到了唇眉。这是自由的味道！这些年今夜此刻才得了真正的自由。我脑海略过死亡，但唇眉已经笑意盎然。
那刻我是想哭的，但却无泪。那种对于自由的领悟前所未有，我想今生只自由这次都是足够。快黎明前的夜空，寥寥可数的星云，凤凰树等待褪去秋装，却还偶留几片夏意。
绝大数的人都在睡梦里，街道依旧灯火通明，那些品牌的招牌仍旧尽职明亮。耳机里透出的是印第安的对于古昔追忆的循环，随着节奏时而从容时而舞步，一路笑着回到住所。
上电梯的通道里，在镜子里看到自己最释然的笑容。进到房间一改往常习惯，口腔告诉我需要大口喝一杯凉水，像儿时冲回家中，必先冲向水桶，喝一瓢冷水那种舒畅，管它养不养生。
记得刚才的街道，任何时候我想要回头都空无一人，不需要任何人，只有一股心间流动的舒坦！
或许是酒精，或许是幻意，或许是超脱。但那自由的味道是如此欢愉，人总是想要生命的轻盈，但轻盈必然是短暂的，但唯有短暂才经得住永恒。
★ 自由情感随笔
★ 随笔：夜深人静时
★ 大班教育活动随笔
★ 自由的颜色随笔
