以下是小编帮大家整理的给你最大的决定权教育随笔（共含13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“老婆要平平安安”一样，积极向本站投稿分享好文章。
给你最大的决定权教育随笔
那一日，和玺儿骑车走在回家的路上。这也是搬完新家后玺儿第一次骑车回家。相对于以前的家和学校之间的那段路程，这是一条陌生的、不熟悉的路，陌生到玺儿都不知道这条路的距离。而以前的那条上学之路，四年了，每天都要走两趟，玺儿已经是很熟悉了，熟悉到她自己都能自如地掌控得了在路程中所耗费的时间。
“妈妈，我们从学校那里经过吧，我想记一下时间，看从学校到家需要花费多长时间。”
“好，没问题。”
搬家后，上学的这段路程要比原来远了一倍。自从确定了要搬家后，也不是没有考虑过给玺儿转学的问题，可是每次一和她商量，她就一口否决：“我不想转学，我不想离开焦老师，我不想离开我们班的同学们。”既然玺儿是持这样反对的态度，我们就更不能强制执行了，所以就转学这件事情上，目前还是尚无定论，处在商议的阶段。
按照玺儿爸爸的意思：“转过去了好，学校就在生活区里，离家那么近，走路五分钟就到了，不用来回接送，多方便。”
玺儿奶奶的话：“就剩两年了，不用转了，就让孩子在这边上完吧。中午你们不用回去了，就在这里吃饭。”
朋友的话：孩子不愿意转，你给她强制性的转过去，怕她会有抵制反抗心理。再说了，新换一个学习环境，面对新的老师和同学们，孩子需要适应很长时间。这一段时期内，孩子的心理需要承受很大的压力，这些对学习都会有影响的，现在能不转就尽量不转吧。
玺儿自己：“我不想转学。”
其实在转于不转之间我也是在纠结中，而且我也是很理解玺儿不愿意换环境的心情。就拿我们大人来说，在一个工作环境习惯了，突然变换一个地方，心理刚开始也是很不适应，也有一个慢慢自己来调整的过程，更何况是一个孩子。记得玺儿在刚上三年级时，面临新的班级，新的老师，用了一两个月的时间才慢慢适应的。那时候班级里还有相识的`同学们，现在可是没有一个认识的同学。所以我也是在矛盾中。转，上学的路程缩短了，不用跑来跑去接送了。不转，路程远了，肯定不放心她自己骑车上学，每天都要接送，在路上花费的时间要多了。转，玺儿要重新面临一个新的学习环境，会有一个不知道多长时间的适应过程，这一过程肯定是要影响到她的心情和她的学习。在这个过程里，玺儿肯定是不快乐的。不转，相对于熟悉的环境，熟悉的老师和同学们，玺儿是快乐的。
看着玺儿在费力的蹬着自行车，我又想借次机会对她进行劝说：“骑车累吧？出汗了吧？现在是晚上，天已经不太热了，这要是中午，太阳会更毒，会很晒、很热的。”
“我不怕热也不怕晒，而且我也不累的。”
“如果是不转学，每天可比原来要早十五分钟出门，这样你每天可是要早起了。”
“我每天早上肯定能早起，保证不会上学迟到的。”玺儿又一次坚定的表明了自己的想法。
尽管我们大人有大人自己的想法，但是在处理有关与孩子的事情时，我们还是要近最大限度的考虑孩子的想法，尊重和采纳孩子的意见。
现在虽然转于不转这个问题仍在我们之间纠结着，但是最大的决定权还是在玺儿，如果说她不愿意转，我们也不会强制性的做决定的。
后记：自从搬家后相识的人相见了都会问到同样的一个问题：孩子是不是也要转过来上学了。我的回答是：孩子不愿意转学，所以现在还不能说转不转，不过我们要尊重孩子的选择，可能是保持现状不变，还继续在原来的学校上学。
给你三十秒随笔
看着手机微信里面的讯息。一条一条的全是语音。
再看看我周围的环境，现在是上午的9点。
公司刚刚开过会，所有的人都在努力的工作。
想起你平时对我没大没小的玩笑。
我最后艰难的决定，还是不听你的语音了。
因为我怕，你给我说话的话，所有的人都会听到，
我怕是一些有事没事的无量讯息，
我怕，我忘记的了是扬声器播放还是听筒播放。
当我按下转换文字的按钮的时候，
上面显示，仅普通话。
那个时候，我失望了。
我也不打算回复你的语音，不知道是什么内容我怎么恢复。
一天中，上午，中午，下午，晚上，包括夜里睡觉的时候总会收到你的`语音。
最后的我忍无可忍只能给你拉黑。
因为在我内心深处，我知道你是一个自我的人。
自我到没朋友。
我总会收到莫名奇妙的一些人，
加了微信好友以后，上来就是一段三四十秒的对话，
你开心的说出了你的三十秒。
让后我在听三十秒。
我俩就是一分钟的时间。
这不是两个人面对面的对话。
也不是你一句我一句的面对面的交流。
这是你一句，我在重复的听一遍。我们交流的时间总会翻倍。
你可以无所事事的给我发个语音，但你有没有想过我的时间。
想想我在干什么？想想我是不是在开会，吃饭或者旁边有人的时候。
你有没有再发语音前征求过我的意见。
当你发语音而我不在回复你的时候，你开始埋怨我。
为什么不理你了。
从小不知道谁告诉你的，你说出来的话，别人一定要回复。
你太过自尊。以至于一个幼小的动作都会伤害你。
说个最难听的，最后，我只能离开你。
自私就算了，你还过分的在乎你的尊严。
那么我只能拉黑你。
我想我上面的这些情况很多的人都经历过。
你烦躁吗？你为难吗？你介意吗？
不管你怎么说，我很是在意。
人人都说细节决定这一个人的素质，也说过细节决定成败。
那么这一个微小的细节， 就能体现一个人对你是否尊重。
语音聊天本就是方便自己的工具，
就是因为过于的方便自己，那么当我们语音的时候，
很多人不再像是短信那么的谨慎和提前组织好自己的语言，
以至于很长的一段语音说来说去在短信也不过几个字就能表达。
以前的书信慢。短信忙。我们想对一个人说话，
总是思前想后的表达自己的想法。
而现在语音使我们变得不在斟酌自己的话语。
想什么就说什么。你可以想什么就说什么。
但是你想说的，不一定我想听。
作为一个朋友，我认为最要紧的不是我在你面前可以做我自己。
而是我不能让你为难。
就像是我一声不吭的进到你的家里，我对你说这是 一个惊喜。
你会不为难吗？
这就像是你在没有经过我允许的时候就对我发了语音讯息一样。
你不也在让我为难吗？
我可以给你三十秒钟打字，但绝不想听到你的语音。
因为你让我为难。
为难后难以使朋友？
最大的宠爱是给你选择的自由杂文随笔
其实，我并不明白，为什么大家一直以来，都说老师最喜欢我，甚至于打趣说，我是导师的亲女儿。
借着今天元宵节落单，和唐博临时组成庆祝小分队，我向她抛出了这个问题。毕竟，在我的理解里，我们的导师现在，对待大家都还是不错的，一样的询问实验情况，有问题也都会给与解答和指出方向，在我看来，大家并无差别。
唐博说，最大的差别在于，导师给了我选择的自由。我突然好想明白了一些，师兄师姐们来实验室，由于导师项目的原因，基本都是直接安排研究生的课题和方向，而我，不论是学位论文，还是毕设，导师确实给了我选择的权利。
从前，我可能觉得只是多一个选择，这也没什么，但是，回想到前两天好友向我诉苦，我好像明白了些许。
好友新谈了一个男朋友，她觉得男生各方面还不错，对于未来，也都规划的挺好，包括买房，买车，甚至于车型，孩子的奶粉钱，都考虑到了。
我打趣她，你这当个甩手掌柜，自己也可以落得轻松，并且还不忘向我撒一波狗粮！她笑笑，不置可否。
我现在，突然有些明白她的不快乐，对方把所有的所有都安排的极好，但是，却从没问过她，想要的.生活是怎样，对未来的蓝图，没有给另一半选择权，一个人费力构思铺设，一个仿佛局外人一般，毫无参与感。如果，一个人，对自己的生活，都失去了选择权，那么她无异于一个提线木偶，毫无生趣，又何谈快乐呢？
思及于此，我觉得自己真是个幸福的人儿啊。虽是家中独女，但从小到大，父母于我，从没过多限制，一切选择，随我，只要我的大方向不跑偏，无论我选择去什么样的学校，无论我选择什么地方去读书，无论我想去哪里旅行，他们都不会去干涉，甚至，初中时，向和班主任送点礼物，让他多关照一下我，都会询问我的意见，我强烈反对以后，也非常支持我的想法，从此，再无此种走后门的想法。也没有和我的老师再有过多的接触。
对于未来工作，我也问过父母的意见，毕竟父母年岁见长，我又是独女，我怕我跑远了，他们会想念，就问，你们想不想我工作离家近一些，爸爸说，女儿，我们做父母的，绝不会成为限制你飞多高飞多远的障碍，这个世界，只要你想去，我和你妈都支持你。未来是你自己的，我们不会想把你栓在我们身边，只要你自己愿意，在哪里工作都行。
每每想到这些，我都非常的感恩我有这样好的父母，永远支持我，永远鼓励我，永远给我撑腰，永远愿我过得好，最最重要的是，从不限制我，而且给我选择的自由。
我想我的乐观，我的自主，和我的父母对我的宠爱是分不开的，这种爱，是伟大而无私的，这种爱，没有束缚，是永远为你考虑，永远愿我自由选择自己的人生。
我想，我真是个幸福的人呐！
走上管理岗位后，我曾经因为学生管理的问题与一个老师进行过一次“针锋相对”的辩论。
事情的起因是我在办公室看到了一个老师劈头盖脸地批评一个学生，那个学生因为没有按时交作业而惹恼了老师。我看到的时候，估计“批判”行为已经进行了一段时间，那个又瘦又矮的小男孩儿耷拉着脑袋，不停地啜泣着，时不时伸出胳膊，用袖子抹一把滴滴答答流下来的眼泪，一副可怜兮兮的样子：“老师，我错了，以后我再也不贪玩了，我一定按时完成作业。”
孩子一遍遍重复着这句话。但老师显然余怒未消，依旧咬牙切齿，不依不饶：“别在这里跟我装可怜，鬼才相信你的话，不用说了，没用。”
事后，我找到那个班主任，与她交流对这件事的看法。我建议她，还是要给孩子一次机会，再相信孩子一次，这样也是给自己一个台阶。哪知道，她非常委屈，似乎埋怨我挑了她的毛病：“王校长，您知道吗?那是个什么孩子?从来说话就不算数，满嘴谎话，我再给他机会、再相信他也没用的。”
那天，我掰开揉碎地跟她讲了很多我的想法，但她始终“执迷不悟”，听不进去。最后，我问了她一个问题：“好吧，那我想问你，既然已经知道拿他没办法了，已经彻底不相信他了，你为什么还要花费这么多的精力找他谈话?难道你只是为了出出气、为了心里痛快吗?”
这下子，她无话可说了。
其实，这不是一个个例。我们的老师，对那些“屡教不改”的学生失去了耐心，失去了信任，甚至不再给他们悔过自新的机会，即使学生有了悔过之意也置之不理，这样的现象比比皆是。要知道，一个人一辈子不犯错误是不可能的。成人尚且如此，更何况是未成年的学生呢?人就是在无数次的错误中积累经验不断成长的，这就是所谓的“失败是成功之母”。所以，学生犯了错误没必要总是上纲上线，危言耸听。教育学上不是说过，教师的工作特征之一就是“反复抓，抓反复”吗?这也说明，我们渴望在解决孩子错误的问题上一蹴而就、一劳永逸是不现实的。
后来一个偶然的机会，我看到了一个观点：相信是最大的师德。这个观点让我豁然开朗，是啊，没有相信就没有教育。对教师而言，相信学生既是一种美德，也是一种策略。相信学生能够独立学习，我们就会把学习的主动权交给学生;相信学生有组织能力，我们就会把班级的事务交给他们;相信学生是善良的，向上的，我们就会再多给他们提供一次修正错误的机会，也许就会把他们往正确的道路上领一领……
我想起了佛教的一个故事：
曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒.唐的生活。而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”
一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。
近些年来，我每次跟老师们交流到学生管理时，几乎都要谈到这个话题。有一次，有一个同样偏激的老师质问我：您太理想化，假如我继续给他机会，他仍然不改怎么办?
我微笑着回答他：除此之外，你有更好的办法吗?如果没有，就按我说的去做。当然，教育不是万能的，你的“相信”也许真的不能在眼下立刻奏效，但你要知道，你已经在孩子的心中种下了一颗善意的种子，也许在未来的某一天，这颗种子就会发芽，结出果实。这，就是教育。
公众号：王福强的小院
想说给你的话随笔
假如从一开始你就能看得一清二楚，把你现在的结局和所面临的所有的一切都在你的眼睛中过滤一遍。
那么你是否能够想到，无论怎样，我依旧陪在你的身边。
哪怕天地已经换了另一个模样。哪怕曾经在身边的人都已经走光。我依旧会陪在你的身边，不离不弃。也许等发生一些事情的时候，你就能够看得清楚我的真心。因为你一直都觉得他们没有感情。也许是因为他们没有道该暴露出来的，关头。
所以他们呢那些情深意切只是针对某一个人来表现出来的。或许这些东西跟你本身就没有任何关系，因为你们没有多大的缘分，也没有理由去度过余生。
只是我一直都感觉很害怕。如果他们控制不好，这种力度的话可能不仅会伤害自己也会伤害别人。这样的.话，很多时候我们可能就没有办法去理解和描述那样的现象了。
如果在你的面前，我们始终能够保持着原来拥有的状态和风度。那么即便是当天我没有撞见你和他们在一起的话，也不会有任何的差池了。因为无论你和谁在一起都和我没有任何的关系。因为从那以后，我们俩就没有任何关系了。
随笔――写给你，笨笨 -作文
这世界上真有爱情么？
这世界上真有真爱么？
这世界上真心有回报？
黑．．．．
一直很黑．．．．．．．．．．．．．．．．．
我喜欢你，真心的
可是你却当它是玩笑？
可笑？
我一直在等你你知道么？
你回答对不起我忘不了过去！！！
是啊过去很美好
我也忘记不了
我等你．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
一直等你，。。
拒绝一个个对我表白的人
一直等
可笑啊？
知道哪天你告诉我说你喜欢上另一个人了！！！
呵呵~~~~
我祝福你
你却回答道希望你是真心的？
呵呵~~~~~
我好傻啊！！！好傻！！！
原来不是你在我的心里面什么都不是、、、、、、、而是我在你的心里才什么都不是，
所以当我像你说sorry时你说没什么！！！
天真的我现在终于明白了！！
什么笨笨与小笨笨的故事？
什么你给了我很大的'感动？
什么我无法忘记他的感情？
朋友说你值得吗？
只要曾经拥有就不一定最后还要得到
可是我真的曾经拥有了吗？
没有． ．．．．．．．．．．．．．．
[教育随笔]妈妈，这是老师给你的礼物
常熟国际学校 蒋梦雪
还在儿子上小班的时候，一天放学回家，他兴冲冲地跑进屋，手里拎着一个大袋子，一边喊道：“妈妈，妈妈，这是老师给你的礼物！”
我很惊讶：“什么？老师给我的礼物？”打开一看，是两盒白色恋人的饼干。
儿子答：“对啊，放学了老师给我，让我回家送给你的！”
我有点不明白是怎么回事，就问：“老师为什么要给妈妈送礼物啊？”
儿子笑笑地回答我：“我也不知道，老师说我的妈妈是个好老师、好妈妈，妈妈辛苦了，所以要送给你。”
听了儿子的话，我心里暖暖的，也特别感谢两位老师的心意，甚至有种受宠若惊的感觉。后来，我给老师发信息，表达我的谢意。老师回复我：你真的是一位负责任的好妈妈、好老师，西瓜有你这个妈妈真的很幸福，我们也感谢你的支持和理解……
老师的礼物、老师的肯定让我这个作为老师的妈妈感动不已。回想儿子的成长过程，两周岁三个月就到了托班上学，那时的我和所有的妈妈一样，各种担心孩子在校是否能适应。事实上，为了入托后不给老师增添过多的麻烦，儿子一岁左右我就开始让儿子学习自己吃饭，在儿子入园前半年多，我就教儿子自己上厕所、自己午睡、自己穿衣服、自己刷牙……，配合着上学时间以及午睡时间，每天晚上确保儿子八点左右能睡觉，养成每天午睡的习惯。为了儿子的入学，我几乎从生活学习的各个方面有意识的练习，而后儿子上学第一天，一切那么地轻松，在小朋友哭闹着不要上学要回家，午睡睡不着的时候，儿子乖乖吃饭、乖乖上课、乖乖睡觉，收获了老师的美好第一印象。
因为自己是一位老师，我知道老师的内心，我也更知道如何去做一名家长才能使家校沟通更顺畅。在儿子上幼儿园的这三年里，每一次老师发回的儿子月度表现单，我都会认真阅读并写好回复留言；每一次的家校活动，我们都会准时参加、积极参与；每一次老师布置的作业，无论大小，孩子都会第一时间认真完成，而我也会认真检查，哪怕是苏州安全教育平台的作业，在很多家长都是代劳的'情况下，我都是陪着儿子一起观看学习安全知识。儿子也有犯错被老师批评的的时候，他心里会难过，回到家，我会开导他，与他分析每一件事情的前因后果，也会讨论如果再发生类似的事情，我们怎么去处理？而后儿子释然。
从去上托班时，儿子只会讲几个单独的字到现在每天睡前都是和我交流互相在学校发生的事，他说的故事来自幼儿园，以一个孩子的角度观察到的；我说的故事来自小学，以一个教师角度观察到的。从儿子的幼儿园故事中，我更能省视自己作为一个老师的一言一行在孩子心中会留下什么样的印象？三年来，儿子在园的每一天都是那么得快乐，每天都会告诉我们老师待她如何好，如何喜欢他，而我也是一个配合老师工作的家长，支持老师、体谅老师、理解老师。来自老师的礼物，让我意外让我惊喜之处便在于那是老师对我作为一名家长的肯定。
作为一名妈妈，我也是一名老师，所以我更能理解老师的为难之处。
作为一名老师，我也是一个妈妈，所以我更能理解家长的不易之处。
作者简介
蒋梦雪，江苏省常熟国际学校英语教师，于洁沙龙成员，苏州市名优班主任工作室核心成员，美国PDCA正面管教协会认证讲师，常熟市班主任基本功竞赛一等奖。她说：“因为喜欢孩子，所以成为了一名老师；因为喜欢当“孩子王”，所以成为了一名班主任。班主任是天下最小的主任，但是班主任工作却无小事，让每个家庭的孩子因为自己的一点点努力而变得越来越好，那便是自己的价值所在了！”
我要写封信给你，写给扎着马尾的你，写给乐观开朗的你，写给迷茫忧郁的你，写给阳光下奋力奔跑的你，写给爱睡懒觉的你，写给爱吃零食的你……写给我们共同记忆中的每个阳光明媚的清晨，每个落叶满地的午后，每个星光灿烂的夜晚，以及若干年后，每次回忆时的会心一笑。
40天后，你将坐在县城某个陌生的教室中，迎来人生中非常重要的一次考试。我知道你一直在努力，你在随笔中给自己加油打气，豪情满怀;你在课堂上想尽各种办法与困意做斗争，胳膊上、腿上经常青一块紫一块;你因为熬夜而长出了青春痘，原来爱美的你竟可以不在乎这些;你在每次看到各科模考成绩后眼神时而暗淡时而大放异彩，对于个别学科你的努力并没有得到你理想的分数……你所有的付出与努力我都知道，可我依然每天对你要求严格，更严格。也许你会觉得老师有点不近人情，你已经很努力了，为何还要让你更努力。因为别人比你更努力，他们都在冲刺，都在奔跑，而你没有理由稍微停歇一下。我常常对你说，剩下的这些日子是中考的冲刺阶段，这是最累的阶段，拼的是毅力和能力，你的稍微放松就是给别人反超的机会，而下一个拐弯后，可能他就在你前面了。
而你也许麻木了，也许的确无力冲刺了，你开始放慢脚步，呼吸开始急促，脚步没了节奏，你甚至想走几步，我努力向你喊着，各科老师向你喊着：冲啊，冲啊……此时，你能听得到吗?不会的作业题，你想一抄了事;课堂上眼神迷离的你，最终趴在桌子上放弃了与困意的斗争;随笔上依然还有豪言壮语，却明显的很无力。有时我也会想：要不，就让你歇两步吧，可是看到别人都在握紧拳头，咬紧牙关在冲刺，我狠下心来，再一次向你喊着：别停下，加油啊……你仿佛听到了我的喊声，长舒一口气，加快步伐，奔跑起来!
我想给你写封信，只谈心，不谈成绩，不熬“鸡汤”，只是心平气和的聊天。你们中的每一位，都将在中考前收到我的一封信，只写给你的一封信，写给独一无二的你。而这封信，写给你们!
作者：张允
公众号：太和教研
教育的最大悲哀
一个地方的教育,它最大的`悲哀什么呢?我以为,是这个地方根本就不能培养出几个真正具有灵魂的教师.我是从我身处的环境和身边的同事身上,得出这样的感受的.
作 者：蒋映辉 作者单位：贵州天柱县竹林中学 刊 名：师道・情智 英文刊名：TEACHER DOCTRINES 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词：给你帮助最大的一个人五年级作文
“这次回家一定要听话一点，不然肯定挨揍。”面对一落千丈的成绩，她满脸堆着微笑着说。
她是我小学的同桌，又是现在的舍友，她是邻班里的“假小子”。她总是一头的短发，再加上那很青春的`笑脸，给人的第一种感觉就是阳光。跟她在一起，多半是爽朗的笑声。她很开朗，时而拍着男生的肩膀，高谈阔论，弄着那个男生脸红到脖子根；她又很乐观，每次面对失败，她总是仰天长笑，让人觉得这样的心态，有朝气又有那么一点点疯态。
第一次月考，我们两个都惨得一塌糊涂。坐在教室里，窗外的雨，一点停的意思都没有。我们俩，无语。突然，一个同学走进教室，谈起了月考的事，一副忧心忡忡的样子。
“哎呀！有什么大不了的，不就是一次月考吗？搞得像第三次的世界大战爆发一样。天还没塌下来呢？更何况我脖子长得牢，没那么容易掉的！”她又开始笑起来了。
我们也笑了，“走啦！我们出去玩吧，不然脑神经会被这样活活折磨死的，我听说皱眉头很容易长皱纹的。”又一阵笑声穿过了走廊，穿过了这充满雨花的十五岁的初春。
之后，是相互鼓劲，排除干扰，埋头苦读。之后，是一份充实、一份收获的喜悦。
就这样成长着，我发现在她身上，我得到了一笔难得的财富。
终于，懂得了带着始终阳光的微笑，在成长的道路上寻找属于自己的美好。
怎样看待学生，这是教师学生观的重要内容。一个老师怎么看待学生，将影响着老师用什么样的态度对待学生。如果你把某个学生看得一无是处，认为他只有缺点而没有优点，你就会用异样的眼光来看他，用挑剔的目光注视他，甚至用有色眼光去对待他，你就会觉得他一无是处。
其实，“金无足赤，人无完人”。而在我们的传统中，我们看待任何一个人，更多是是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点，而往往忽略他的优点，我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的眼光来对待。比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本来是很值得称赞的。可是，我们有的人却总是喜欢往坏处想，说认为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。我们应该改变这种态度。学会用欣赏的眼光看学生。
我们知道中国的一句古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一文不值。一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成了失败者，成了害群之马。我们的教育要求是要“以人为本”，这就要求包括所有人，包括所有的孩子。我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是我们办教育的真正目的。
那么，教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？
首先，欣赏学生的优点。首先我们要肯定，任何人都有自己的优点，那种看不到别人优点的人，这本身就存在着问题。
其次，欣赏学生的进步。人不论干任何一件事，只要付出了努力，都会有收获。对于学生的学习而言，也应当是“一份耕耘，一份收获”的。只不过这种收获，这种进步有大和小的差别而已，也有一个参照系的问题。我们常常都是用十全十美的标准来衡量每一个学生，并把他们放在一个大环境里去与那些表现非常出色的学生比，与班上，乃至全校前几名的学生比，这样比的结果，那些进步幅度小的同学，自然就抬不起头，就失去了信心。
其实，每个孩子每天都在成长，只是进步大小不同罢了。
一个好的教师，不仅要有渊博的知识，更为重要的是，要有很强的责任感，要帮助学生树立信心，使他们相信自己也能够和其他同学一样获得应有的进步。
对于每一个富有灵气、生动活泼的成长中的孩子，在他们的身上，值得我们用欣赏的眼光去看的方面还有很多。因为寸有所长，尺有所短，只要我们换个眼光来看人，我们就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！我们既要做到教书，更要做到育人！
我们班有一个女孩，她学习成绩平平，也没有精湛的才艺特长。记得有一年过春节，班里很多孩子到我家做客，饭后当别的孩子高谈阔论时，她却一声不响地收拾桌椅、餐具、打扫卫生等琐事。还记得有一次班会我让每个孩子谈自己的理想，其他孩子都说将来要做钢琴家、演员、董事长、电视主持人等，她却说将来要做幼儿园老师。之后，我和女孩的父母提及此事，他们觉得有些尴尬。
可是班里有两个男生起了争执，大家都无法劝解时，这个女孩却用猜硬币的方法解决了争端。去旅游的路上堵车，车上的孩子们开始烦躁，也正是这个女孩用一个个笑话，让大家安静了下来。下车时，很多学生都感激的拥抱了她。
每次考试，女孩的成绩都是中等。不过，有一次语文老师在作文课上出了一个题目“你最欣赏班上那位同学？”全班同学竟然都写了这个女孩的名字。语文老师感叹道：“你们班的这个女孩，虽说成绩一般，可是做人实在很成功！”
许多人认为孩子在学习上取得优异的成绩，或者在舞台上展示精湛的技艺才是成功，其实这是狭义上的成功。日常生活中，成功应该有更多的意义，每个孩子都可以取得自己的成功。
成功的道路有千万条，但对每个人来说，选择了适合自己的路，才有希望走向成功。其实，一切成功可归结为和谐。即与人相处和谐，与社会相处和谐，与自然相处和谐。如果我们的学校能人人和谐相处，那么求实的明天会更好！
孩子们，在古老的英格兰流传着“一颗钉子毁灭一个帝国”的故事，为了告诫后人从这个故事中汲取教训，人们还编了一首歌谣：
丢了一个钉子，坏了一只马蹄；坏了一只马蹄，折了一匹战马。
折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗。
输了一场战斗，亡了一个帝国。
这首歌谣，代代相传了数百年。它歌咏的是一段真实却又无情的王室争权杖的历史。
两军对垒，旌旗猎猎：战马萧萧，锣鼓铿锵。查理三世气宇轩昂，手挥长剑，一马当先，主动出击，千军万马是紧随其后，而对方是节节败退，不远处是一片辽阔泛着寒光的沼泽地。
胜利女神的微笑已经偏向了查理三世，突然，战马一个趔趄，查理三世跌翻在地，众官兵误以为统帅中箭身亡，顿时军心大乱，慌作一团。处于败势的亨利伯爵乘势大举反攻，在阵前生取查理首级，不仅化险为夷转败为胜，而且从此将英格兰置于都铎王朝的统治之下。
原来，决战前夕，马夫在给查理三世的战马替换铁掌时，发现少了一枚铁钉，一时寻觅不得，马夫便草率地将就过去了。谁能料到，那只少了一枚铁钉的马掌偏偏松了、掉了；马失前蹄，查理三世怎能不摔倒在地呢？历史无情，缺失了一枚铁钉，丢失了一个国家。
我曾对大家说过：绊倒千里马的不是崇山峻岭，而是柔软的青草结成的环。伏尔泰也说过：使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋里的沙子。古人不是也说过“千里之堤毁于蚁穴”吗？可是，你们在学习中却常常在自己的“千里之堤”上挖掘一个又一个“蚁穴”，比如：在老师讲课时，你发发呆，跑跑神，画个小人，传个小纸条，或者给别人做个鬼脸等等，却忘了老师告诉过大家，“课堂是根”的道理，正因这些小动作使本应优秀的你成为平庸，与尖子生失之交臂！还有在写作业中不审清题，马马虎虎完成作业。有错题不及时订正，不写错因，敷衍了事，得过且过。根本不知道什么叫做“作业是魂！”如此下来，不难推断出你们的“千里之堤”最终会因为这一个个“蚁穴”而在考试中垮塌？
孩子们请记住这句话：“小就是大，大就是小”，因此，希望大家认真做事，真正明白什么叫天下大事必做于细，因为细节决定成败！
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