教育随笔-课堂上请接住孩子绣球

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教育随笔-课堂上请接住孩子绣球

教育随笔-课堂上请接住孩子绣球

在学习和工作的日常里,大家都写过随笔吗?随笔是散文的一种,可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格。那么,什么样的随笔更有感染力呢?下面是小编整理的教育随笔-课堂上请接住孩子绣球,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

今天,我再次执教科学探索活动“好玩的的弹性物品”,从第一次探索,感知弹性——第二次探索,找出弹性——分类——寻找生活中的弹性——制作弹性小玩具,一步一步,环环紧扣,孩子们很积极,尤其是潘安辰小朋友,回答问题很有创意。当孩子们把这些操作材料分类时,张涵钰小朋友发现用细铁丝做好的弹簧已被拉直了,他提出“老师,成这个样子,它还有弹性吗?”是的',这时我又不能说它没有弹性,因为孩子刚刚玩过,现在也不能说它有弹性,因为现在已变成铁丝了。我脑筋一转“哇,张涵钰,你真是个细心观察的孩子,知道吗,这可是一个小魔术!等一会,宗老师要和你们一起,把它变成一个小弹簧。”说着我就变变变,把他变成了一个弹簧。随即,我又引出了制作弹性小玩具的过程,孩子们参与的积极性充分调动起来了。我也适当地回答了孩子的问题,适时地转移了孩子的注意力,把制作弹性小玩具和寻找生活中的弹性交换了一下,最后才引导幼儿寻找生活中的弹性,有的说:“坐垫”“床”“沙发”……“棉花”李雯婷大声地说了出来,孩子的想象超出了我的范围“是的,孩子,你的脑袋转的太快了!我们的棉花可以做成被子。”孩子们纷纷点头,这时我的内心也松了口气。

整个活动结束,许多老师都说我是个机应变能力很强的老师,能适时地接住孩子抛出的“绣球”。其实,面对孩子的问题和答案,有时我们的内心也很忐忑,因为这些都不在我的预设之外,但是,只要我们尊重孩子,理解孩子,虚心学习,平时多和他们接触,你就会走进孩子的心里。

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