以下是小编为大家准备的有关教养的作文800字（共含14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“三碗醋和糖”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教养作文800字
“教养的体现很简单，当你爱护一花一草一木时，那便是教养。”
教养如花，散发迷人芬芳，人皆爱之；教养如草，点缀缤纷生活，人皆喜之；教养如木，洒下绿色浓荫，人皆向之。
“今天一起出去玩，可千万要注意言行举止，不要被人当做是没家教的孩子。”妈妈边为我整理衣领边说，我毫不在意地点点头，说：“知道了，那我礼貌点不就行了吗！”妈妈欲言又止，还是点了点头。来到景区，无论是精彩绝伦的杂技表演，还是高耸入云的巍峨山峰，亦或是尽收眼底的层层绿浪，无不在吸引着我的目光。我左看看右看看，目光流转，终于锁定在了一处。好大一片花海啊，五颜六色的花争奇斗艳。红似骄阳，粉似彩霞，白似流云，各色花齐开放。阳光照射在花瓣的'晨露上，晶莹剔透，灿若琉璃，光彩夺目，让人舍不得移开眼。许是女孩爱花的天性，我不禁“哇”了一声，兴冲冲的跑过去。看着这些娇嫩可爱的花朵，我忍不住摘了一朵开的最艳的，别在耳畔，引得周围人纷纷侧目。我跑到妈妈面前，问：“妈妈，好看吗？”妈妈却一脸严肃的盯着我，说：“你不应该摘这些花，这样很没有礼貌，别人都会讨厌你的。”我不高兴的说：“这么多花呢，我摘一朵怎么了？”妈妈缓和了语气，说：“如果人人都这样想，那么哪里还有这么多花呢？而且你没发现刚才很多人用异样的目光看着你吗？”我扭过头，对上一些不满的眼神，赶紧回过头，说：“妈妈，我错了。”我又扭过头，向刚刚那些人弯腰，回以一个歉意的微笑。下山的时候，我看见一个小女孩正伸手去摘花，跑过去拦住她，说：“小妹妹，花是大家的，不能摘哦，这不礼貌。”当我回头时，看到了妈妈欣慰的笑，周围人也向我投来赞许的目光。坐在车上，妈妈对我说：“现在你明白了吧，一个人的教养不仅体现在他懂不懂礼貌，更体现在他的行动上。”我这次很认真地点了点头，说：“懂了，就比如我今天懂得了爱护一草一木，这就是教养的体现。”妈妈摸了摸我的头，赞许地点了点头。
教养似繁星，点缀黑色夜空，教养似甘霖，滋润干枯心田，教养似春风，温暖似水年华。教养体现在生活的方方面面，它其实很简单。
关于教养800字作文
最近喜欢看一些网络书籍，因为方便、快捷。今天读了自称不爱芋头的芋头条的一篇文章，感触很深，在此和大家分享一下。
《好的教养跟家风有关，跟家境无关》全文列举了工人借卡打饭，妈妈的教育和一语成谶三个事列来说明“好的教养跟家风有关，跟家境无关”这一观点。
事例一：一个搬家工人接我的饭卡打饭，付给我现钱。他在借卡钱先擦擦手，并说：“我的手刚才洗过了。”在付钱时特意给我找了一张新的五元并说“女孩子都爱新钱”。他吃饭很快，饭桌收拾得很干净，走时还不忘记把碗筷送到洗餐台。虽然学校三令五申，自己吃完要自己收拾，但是学校的很多教职工教职工还做不到，可是这位搬家工人呢?难道说教养与家风有关吗?
事列二：再一次飞往湖南的飞机上，起飞前空姐提醒了很多次每个人手机都要关机，一个孩子依然拿着手机玩，妈妈说：“我开的是飞行模式没关系。”空姐再三解释，很多手机的飞行模式效果不稳定，而且机载设备都很灵敏，怕有干扰。家长厉声道“怎么，我用的课时苹果手机，这么好的手机会不稳定?”最后机长亲自来劝，旅客纷纷指责，不关机就不起飞了，那位家长迫于众怒才关掉手机。父母无意识的骄纵孩子，甚至父母本身就不具备素质，孩子又怎么会有呢?难道说教养与家境有关吗?
事列三：小A是公司刚招聘的实习生，当时公司共招聘五位实习生，小 A是高分招进来的为人处世特别灵活，但公司最后没有留下她。原因很简单，最后的'测评上，很多人都提到她不止一次的欺负清洁工。在和清洁工争吵声竟说清洁工“低贱”。一语成谶，虽然小A很“优秀”，但是公司还是没有留她。小A闹着问主管要理由，说自己明明业绩很优异，表现也好。主管告诉她原因，她很久难以释怀，竟说：“我的妈妈从小就教育我，不必在乎那些底层的人，因为我们的生活永远比他们高级”。难道说一个人的教养不是跟家风有关吗?
知乎上有一个问题叫“一个人的教养如何体现?。里面有一个人的回答让我受益匪浅：跨级层之间的互动特别能体现教养，因为阶层客观存在，强弱也自有差别，但有教养的人会无视阶层，对人平等，而无教养的人会特别在意阶层，对人三六九等。 目前为止，社会阶层之分依旧客观存在，不可避免。人们还是用金钱的多少来衡量一个人的社会层次高低，也习惯于用家境的好坏来区分这个人的教养。但是上文中的搬家工虽然处于社会底层，可是与飞机上的乘客相比，你说谁有教养一些呢?
大家都知道孟子，也知道孟母三迁的故事，孟母三迁也只是想给孩子一个更好的生存环境。史书记载孟子三岁亡父，在那样的封建社会里，孤儿寡母的家境能好到哪里去呢?
但是孟子的家风绝对是正派的。家风是一种无形的教育力量，通过家长的言谈举止，思想情趣和道德观念影响着自己孩子学习和人格上面的发展。
那种“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，我觉得这并不是说有钱人的孩子还会有钱，穷人的孩子一定会穷。而是说明有教养的家庭生出来的孩子还是有教养，没素质的家庭走出来的孩子依旧没素质。
“有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。”无论是封建社会、资本主义社会还是社会主义社会，人人都喜欢有教养、有素质的人，厌恶与唾弃那些不知教养为何物的人。
难得拥有轻松的一天，我伸了伸被家里沉闷气氛所感染的懒腰，收拾好东西，准备去图书馆看书。
地铁里的人一如既往的拥挤，车厢里的人换了又换，终于到了，我下车了。图书馆的门大大地敞开，进进出出的人们欢声笑语着，抱着一沓沓书本。
我也抱着同样的目的走进大门。电梯缓缓升上去，像一个拄着拐杖的老人叹息。我边扶着滚烫的扶手，边打量着周围的环境。不错，图书馆都重新装修过。突然，一沓厚厚的书本把我挤到一边：“让一下让一下，真不好意思。”我看了看抱着书本的主人，他是一个小男孩，他正吃力地挪出脑袋，看着前方，仿佛终点就在眼前。见他那么吃力，我身子使劲挪到一边，目送着她那辛苦的身影。
我到了自己需要的书的楼层。穿着工作制服的工作人员来来往往，推着装满书的车，把它们运往各个书架。两边有许许多多的人伸长它们的长腿看书。我慢慢往前走，一步一步小心翼翼。看书的人慢吞吞地拿开脚，有的甚至看书太入迷，根本就没有察觉人的到来。“啊――”一声惨叫从我耳后传来，我回头一看，原来是一位女士没注意脚下，差点摔倒，胡乱间不小心踩了在旁边看书的人几脚。
“喂，你什么人呀！眼睛长到头上去了！”悲惨的人愤愤不平道。“你什么人，我还问你呢！”女士的声音尖锐的响起来，“你伸长腿，见到我不收回脚还装没听见！”“那是你自己眼瞎”那人又回了他一句。接着两个人就吵了起来，工作人员纷纷来劝架，但场内情景好像越来越糟，后来我听说两人还打了起来。
我心烦意乱地离开那片区域，忽然没有什么兴趣再看会儿书了。之前遇到的小男孩的态度与那两人比起来简直相差太远。可转念一想，自己当初不也顾着想事情，差点儿没听见小男孩的声音吗？
教养是一种看得见但摸不着的东西。我们每一次在评价别人是否具有良好的教养，同时是否会想起自己是否也做过相同的事呢？所以我们不仅要学习，还要反思。这就是我们应当具备的教养。
整天与孩子们相处在一起，他们时时刻刻都会给我们带来意想不到的惊奇。这不，又到自由户外活动的时间了，在活动前我一遍又一遍地讲了活动时应注意的问题，特别在安全方面我着重点了几个平时非常调皮的孩子，生怕他们惹出祸来。但是，随着我的一声令下，孩子们就像一群快乐的小鸟一样欢呼着奔向大型玩具。很快，在滑梯的入口处，一下子就聚集了十几个孩子，他们你推我挤，谁也不让谁，谁都想第一个爬上去。我急忙跑了过去，还没来得及说话，泽泽小朋友已经第一个冲到了滑梯口。我刚要喊他下来，让他排好对队注意活动秩序，但他却并没有爬上去，而是站在了滑梯口处，高举小手大声说：来来来，先检票，检票后才能上车。俨然一副检票员的样子。再看别的孩子，有几个已经在熙熙攘攘中自觉站好了队。这时，我及时表扬了晓泽和排队的幼儿。于是，其他幼儿也主动排好了队伍，伸出小手认真地准备检票上车。你可以上车了。泽泽拍了一下站在入口处第一个小朋友的手。那个孩子高兴地爬上了滑梯
我真没有想到那么混乱的局面，让孩子们自己会解决得那么井井有条，并且又那么富有想象力和愉快感。平时我们大人让幼儿遵守规则，只会说：不要怎么样，不许怎么样，不能怎么样。为幼儿规定了许多禁令，用意只是为了避免事故的发生。但是，如果幼儿整天生活在我们大人规定的生活里，他们会快乐吗?试想一下，如果我早一分钟到达活动现场，孩子们就会在我的引导下自觉排好队或是我强制命令他们排好对，但结果会怎样呢?可想而知。他们根本不能想象出那么富有情趣的内容。我们都知道培养幼儿的秩序意识的重要性，可在每次遇到具体问题时，我们又总是习惯性地去代替他们解决，总是不愿放手让孩子自己去探索，也很少站在孩子们的角度去思考，更少联系孩子们的实际生活经验去做。如果再等一分钟，给孩子们一片自由想象的空间，让他们自己去探索处理一些简单的问题，会不会有意想不到的效果呢?
读书与教养作文800字
阅读就好比是化妆。化妆，可以修饰外表，美化外在，而读书，可以丰盈人的内心，美化内在。
毫不夸张地说，读书影响人举手投足间的气质，读书使人沉稳、从容、优雅。它能减轻我们的茫然与不安，使浮躁的内心变得安定。曾在诗词大会连连夺冠的武亦姝，她的每一句话，每一个举动，都好像被沉稳所包裹。所以，让我们静下心来，摒弃浮躁，回归平静，享受阅读，从而修身养性。
读书给人以知识与思考，它可以使人的思维更加活跃，更加地全面。它使孩子们乐于思考，它是大多数人的启蒙老师。当然，它也是我的启蒙老师，我从小热爱阅读，甚至有些痴迷，吃饭时也看，深夜也偷偷地看，父母因我“过分”的行为下了禁令，于是房间的角落，公园里的树荫下，甚至是小河边，都有我和书所留下的痕迹。也正是书籍的陪伴，拓宽了我的知识面，它是良师，亦是益友。
读书，也让我们感受书中的人物形象，体会作者的所思所想，让我们懂得与感受他人的喜怒哀乐。读书时，我们似乎也变成了书中的人物，经历着他们的所经历的，感受着他们所感受的'。读《骆驼祥子》，我仿佛变成可悲的车夫祥子，亲身经历着一次次的挫折，从失望走向绝望，读《小王子》，我似乎变成了那个满头柔软金发的小王子，在各个星球游历着，经历着有趣的事，读《一个人的朝圣》，我仿佛变成了沉默的哈罗德，凭借着信念来救赎老友，救赎自己，读《钢铁是怎样炼成的》，我似乎也变成了保尔.柯察金，经历着一场场惊心动魄的战争，过着跌宕起伏的人生……仿佛也融入了其中。
读书使人平静，它是杂乱的世俗中安静的一隅，是嘈杂的城市环境中我们的避风港。书，能使我们真正静下心来，感受到花香，感受到自然，感受到人性的真善美。心静，才能有精力去读书，才能发现读书的乐趣，才能深入书本的内容，才能看得更远，想得更深。它给我们以思想上的净化，灵魂上的洗涤。
所谓教养，就是举手投足间的气质与字字句句中流露的涵养。而读书，恰恰能使我们拥有这些。读书与教养，可谓是密切相关。
教养这事，是自发的，自己肯学，一定会，并非高科技。
没有教养的人，是懒惰的人。不求上进的人，无可救药，一见大场面，即刻出丑，在外国旅行，被人歧视，也是活该的。
当今大机构聘请职员，最后的面试大都在餐厅中进行。
主人故意迟到，看你是不是一坐下来就先点菜不等别人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先来一杯烈的。
菜上，看你拿筷子，姿势正不正确倒没太大关系，那碟炸子鸡，你有没有乱翻之后才夹起一块，就决定你的命运。
吃东西时，啧啧有声，更是大忌。有教养的人哪里会做出这种丑态？吃就吃，为什么还要啧啧啧啧？
父母没教你，那你的家庭也没教养。不过这是上一辈人的错，不能完全怪你。但是你在社会混，连这一点小小的餐桌礼貌都学不会，派你去和大公司谈生意，人家听到你啧啧啧啧，先讨厌，一定谈不成。
有些时候，不必从餐桌看到，连面也不必见，听你的电话，已经知道。
“等一下！”你说。管理阶层已皱眉头，为什么不会说请等一下？这个“请”字，难道那么难说出口？
“是谁找他？”
为什么不能是： “请问您是……”
没有教养的女人，比没有教养的男人更加不能容忍。快去向苏州姑娘学习吧，她们每句话都像是征求你的同意。即使命令手下： “把那个东西拿来！”也会变成： “请你帮我把那东西拿来好不好？”
教养
教养jiào yǎng[释义]①（动）对下一代的教育和培养（基本义）。～孩子。（作谓语）
②（名）指一般文化和品德的修养。他很有～。（作宾语）
[构成] 并列式：教＋养教养
我到罗马旅游,找到两条专卖古董的大街,一家一家进去看.有一家进去后,我就埋头看小雕塑、小文物,然后向一位老先生问价钱.问了几件,老先生都说不卖,我说: “为什么不卖呢?”他就说实话了,他说: “这是我的`店,你进来了,不跟我打招呼,就在那里看,然后问我卖不卖,我不卖.”在罗马,在文艺复兴的故国,不经意之间,小时候“文革知青”那种没教养,那种粗鄙的人格,就露出来.这位老人把我点醒了.
作 者：陈丹青 作者单位： 刊 名：视野 英文刊名：FIELD OF VISION 年，卷(期)： “”(13) 分类号： 关键词：前几天班里发生了一件奇怪的事情，午睡起床后，闹闹的短裤不见了。我们在她床上床下、床里床外找了个遍都没找到。问其他小朋友，他们都摇摇小脑袋说“不知道”，没办法，我只能让闹闹直接穿上裤子。
孩子们在吃点心的时候，我不甘心，就将教室里的床全都拉出来，看看短裤到底会藏在哪里。我和阿姨俩人一边拉床一边还搞了午睡室的死角卫生。床底下什么都有：插塑玩具、玩具小汽车……都是他们平时游戏时掉在床底下的。可找来找去就是没找到闹闹的小短裤。“不找了”，先组织幼儿活动吧。一个活动下来，我脑子里还在想，闹闹的短裤到底会到哪里去了呢?孩子们上完洗手间回来，我问闹闹，小短裤到底到哪里去咯?正在拖地的阿姨说，她短裤不是找到了吗?刚才拉小便都看见有短裤穿在身上的。我们把闹闹叫过来一看，呵呵!原来闹闹把短裤穿到一个裤筒里，套在腰上被衣服挡着我们没看见，以为闹闹的小短裤掉在什么地方了。
2——3岁幼儿心理表征的发展远不如3——6岁儿童，因此要求他们在头脑中对事物进行加工是一件极具挑战性的事。对托班幼儿既要注重教学活动教育，也要注重生活活动的教育，如如何用小毛巾擦嘴、如何穿脱裤子、如何脱外套等等。
每天吃完中餐，进行安静性活动以后。孩子们都要收拾好自己的凳子，然后上厕所、睡觉。今天吃过午饭，我正在组织孩子们收凳子，忽然文文小朋友哭了起来，我扭头一看，原来是佳佳和文文在争抢一个凳子，闹得不可开交。我忙过去问是怎么回事?文文小朋友委屈地说：“佳佳抢我的凳子。”文文看着我说：“不，我没有抢，我只是想帮他收凳子。”我对文文说：“凳子是他的就让他自己放吧。”文文这才把手松开。
观察分析：
原来，我经常教育幼儿要互相帮助，乐于助人。并把喜欢帮助人的孩子在班上表扬，让大家向他学习。却没有使孩子们明白什么情况下需要帮助或去帮助人。致使提供不必要帮助的小朋友还以为自己在做好事，结果就会产生争执，像这种事情也常有发生。
采取措施：
针对这种情况，我组织幼儿讨论：什么情况下我们需要帮助或应该去帮助人。别人能做的事，我们去帮他做算不算做好事，应不应该帮?让幼儿明白自己的事情尽量自己做，遇到困难时，才能寻求帮助。
教育效果：
经过多次的引导教育，孩子们现在已经很少再有类似的情况发生了。说明他们又进步了，我也很为他们感到高兴。
二宝是个较沉默的男孩，开学入园一个多月以来，一直很少听到他讲话。老师主动问他时，他总是点点头或摇摇头，和小朋友之间也很少讲话。刚开始入学哭的较厉害，现在慢慢地能平静地走进幼儿园跟妈妈招招手告别，与小朋友之间渐渐地也开始交往起来，只是很多幼儿会告他状，说他打人。而最让老师头疼地是他每天出去做早操时，他总是站着不动，尽管老师跟他单独说过很多次，并与他父母也交流了几次，但他总是不肯动。
案例描述
九月：大部分幼儿能跟着老师边听音乐并做动作，然而二宝却只是站在圆点上，有时看看老师，有时看看小朋友。连拿圈的动作也不肯做，我把圈放到他手里他才拿着，但依旧不肯动。不光是做操如此，教学活动或集体游戏时，他总是坐着或站在一旁，不会主动参与，老师请他也不愿意。
十月：每到做操时老师们都会轮流与二宝沟通，劝说他要跟着老师学动作，和小朋友一起做早操，老师还表扬了认真做早操的小朋友。渐渐地二宝开始关注到早操，但是他还是站在圆点上，看着老师和小朋友做操，自己却仍旧一动不动。老师与他家长也沟通多次，发现家长的劝说也没用。在教师的再三要求下，现在的他会自己拿着呼啦圈了，但不做任何动作。本月除了早操活动，二宝喜欢自己看书或玩玩具了，偶尔也会与老师交流了。
十一月：本月二宝开始与沟通关于早操的事情了，当老师问他为什么不做早操时，他说怎么做操啊?我听到之后，每次早操时会特别提醒他，看着老师的样子，动一动手和脚等。有时我也会站到他一旁，帮着他举圈或提醒他蹲下等动作。渐渐地二宝开始动起来了，会跟着老师蹲下、站起、走火跑等做简单的动作。不仅如此当老师请小朋友如厕时，他会说他不要小便或上过厕所了等，他与老师之间的沟通越来越多。二宝妈妈也说他回家告诉爸爸他会做早操了，关于幼儿园的事情说的越来越多了。
分析与评价
一般幼儿入园后通过一个多月的适应和学习，大多数幼儿会跟着老师一起做早操和游戏，二宝的初期表现的抗拒和不参与，表明他并没有适应幼儿园生活。通过对二宝家庭和他性格的了解，我了解到二宝的前两个月的“不做操”可能与他的性格有关，他的父母告诉我二宝在家是个倔强的孩子，他不愿意的事情父母劝他也没用。所以刚开始的两个月里，不管老师怎样劝说都没用。对于这样的幼儿，老师在尊重幼儿个性发展的基础上，我们以不断的引导和耐心的等待，最后了解到原来二宝是不会做，不知道怎么学。终于在取得二宝信任的基础上，他开始跟着老师学做操了。最终通过三个多月的逐步适应，学会了早操，适应了幼儿园的生活。
公交车上的教养作文800字
一、让座
上了公交车，我发现人比较多，但也不是没有座位。我向四周扫视了一圈，看到了一个空位，便弯下身子坐下来。我奋力提起身子，当眼睛与窗户平行时，就保持这个姿势，眺望窗外脑子里不禁开始想象或者可以说是编制今天要看的电影的故事情节。是啊，纾缓时而紧张，时而让人若有所思，尽管我并没有看过预告片。
想着想着余光中忽然闪出了很多人，有生病戴着口罩的小孩，有提着刚买来菜的中年人，还有拿着雨伞稍稍有点驼背的`老人。此时此刻车内已经没有空座了。不一会儿，有一个背着孙女的老奶奶走了过来，他看了看周围并没有发现空位，便把孙女从背上放了下来，让她抓紧扶手。我看她心不禁有一丝波，想起了自己小时候奶奶带着我坐公交车时的情景。我想起身让座，可是我坐在靠窗的位置，身边坐的还是一位年逾古稀的老爷爷，感觉让他起身让老奶奶坐进去不大方便，可坐在那又忐忑不安。在我短暂的思索之后，我还是决定起身让座。毕竟老奶奶和她的孙女俩人站在那里不安全。我又只有一个人。顿时我豁然开朗，拿着手中的东西便起身对老奶奶说：“奶奶，您坐。”老奶奶冲我笑了笑，说了声谢谢便拿起小孙女儿的手走向我的座位。我一直面带微笑，手拉着扶手走了过去。老爷爷将身体一扭，也让出了一条道来，让我走到走廊里去。
我小心翼翼的走了过去，身后不停的传来大人们的夸赞声。我表面上看起来没有表情，其实心里已经高兴的不得了了。
二、不速之客
我和快到站了，于是向前走到了门口。
突然有一个伯伯从车尾走了过来，将我一把拉到旁边，狠狠地说了一句：“让一下！”我被他这么一拉，身子一下就站不稳了，差点仰面躺下去。幸好我的小腿抵在了台阶上，才没有倒下去，有惊无险。
我看着眼前的这位大伯，真的很想踹他一脚。他还一个劲的往后退，把我挤在一个角落里，动弹不得。我在心里抱怨道：真是的，我也要在下一站下车，你就不能在我身后等着吗？非要挤到我前面去。可是我不敢正面的跟他说啊！只好在这个大块头后面受苦。
前面让座之喜一下便被破灭了，心里特别讨厌眼前的这个不速之客，真想让他下车！
“咣!”伴随着一声沉闷的开门声，我的思路被打破了。
我非常无奈地靠在了电脑椅的靠背上，长叹一声：“我都说了多少次了，进来前先敲门，你这样吓我一跳，思路都没了。”我妹则一脸顽皮地说：“不嘛，我就想看看哥你被吓一跳的样子。”
每到这时，我都会语重心长地和我妹交谈。我总会一如既往和她说：“你要当一个有教养的女生，见别人能先敲门是基本礼仪，只有这样才会招人喜爱哦!”她总会认真地点点头。
这让我想起了我在羊城小主播入选时培训那会儿。我们每个人都有一个临时小房间做播音研究，在我写稿时，总需要安静的环境。
但是总有些不认真的人，喜欢无所事事的到处“参观”别人的工作室。
“砰”的一声，正在忙于写稿的我的思路就会被打断。一抬头就能看见两三个人站在门口对着一脸土色的我笑着，毫无羞愧之色。
后来来回几次后，我实在无法忍受这种没有教养的行为了，便与他们“讲道理”。我坚持着他们的行为打扰到了我，可他们据理力争，也主持着自己只是随便逛逛，不关我事的观点。
这时，巡视的老师发现了我们。我为了能遏制住这种没教养的行为，便向巡视老师起诉了他们这种行为，老师听后没说什么，便叫我们各自回房。
我一头雾水，不知老师葫芦里卖什么药，但我不想做一个没教养的人，于是便遵守纪律，回到了自己的房间。
我刚做稳平定心情，便听到广播声响起：“下面将为大家播报《播音员教养守则》……”而这其中便有不随意打扰他人，进他人房间先敲门的条款。
老师在无形中又升华出了有教养的品质。她顾及了违规者的面子，在广播里委婉地批评了他们。
我认为：做一个有教养的人，就要注意好日常的小细节，不要给他人留下污点对他人的污点提出委婉的批评，做一个有教养的人。
今天的天气，真好!头顶的天空，一片蔚蓝色。蓝得没有一丝瑕疵，看不到一朵云。空气中，伴着一股淡淡的花香。微风拂过脸颊，让人感到格外的清爽。
她，是一位环卫工人。每个清晨，在上学的路上，我都能看到她的身影。今天，像往常一样，她身穿蓝色的工作服，脚上常年穿着一双破旧的球鞋。日复一日，年复一年，马路上总会出现她佝偻的身影。可是，接下来发生的一幕，却让我终生难忘!
这天，她早早地就已经开始打扫街道。此刻，她正一个垃圾桶旁边，清理垃圾了。没有过多久，一辆豪车开了过来，停在她身旁不远处。从车上走下来一位穿着时髦大衣的年轻女子，她一只手捂住鼻子，一只手提着一大袋垃圾。没走几步，就大力地将手里的垃圾，扔向垃圾桶，完全不顾及此刻站在垃圾桶旁边的清洁工阿姨。这一大袋垃圾，就这样落到了清洁工阿姨的脚边。垃圾袋崩开了，这一袋垃圾很脏，呕吐液，空瓶子，吃剩的食物，反正什么都有，里面的垃圾散落一地，弄得她的身上、脚边到处都是。
清洁工阿姨抬头看向这位年轻女子，也许是希望听到年轻女子的一声道歉。可没想到的是，年轻女子却用她那化着浓厚眼影的大眼瞪着清洁工阿姨。阿姨低下了头，默默地清理着身上的秽物。
正当他准备弯腰下去清理其它垃圾时，一位小伙子冲了出来，大声对阿姨说：“你不要捡，让好捡!”接着，转身对那个年轻妇女说：“环卫工是专门负责我们镇区的公共卫生的，你凭什么这样对待她，你年纪轻轻怎么如此没有素质和教养呢?没有她们的存在，你能生活在这么干净舒适的环境里吗?希望你以后懂得尊重别人，是他们给了我们这样干净又舒适的环境。”一连串的话，让这位年轻妇女无地自容的低下了头，快步走进车里，开车逃离了现场。
这时环卫阿姨说话了：“小伙子，没关系的，我来弄干净就好了，这是我的工作。”说完，她弯腰开始打扫散落一地的垃圾……
这个世界上，每一个人都应该被尊重。尊重别人，就是尊重自己。我们不能因为职业的高低，就瞧不起别人。这是做人最基本的——素质。
★ 教养的味道作文
★ 教养的作文高一
★ 叙事作文之教养
★ 现代礼仪教养
