以下是小编收集整理的制作电脑小报作文（共含29篇），欢迎阅读与借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“XTQ”一样，积极向本站投稿分享好文章。
制作电脑小报
浙江省 桐乡市乌镇植材小学五（2） 孙涛 这一个星期天，我终于有空了，我又可以和电脑约会了，不过机会难得，总不能让游戏全占了，总应该做一点事情，有一点小小的成就吧！我想还不如制作一份电脑小报。
我相信科学，也非常相信自己的能力，不用说这一次我制作的小报的主题就是“科学我一定相信”。
我打开了写字框，插入了图片文件，并且选择了书写文稿。我又点了图片，选了一张关于讲科学方面的图片资料，
我将它插入到文档中。它的含义是让我们学习科学，崇尚自然。然后，我打开艺术字库，选了一种我认为比较好看的字体，点击确定，这种字体就出现在文稿中了。啊，这一种字体真帅，真吸引人！
接着便是编排内容。我设计了四页，每一页都有不同的内容，第一页编排了一些关于科学现象的内容；第二页介绍一位科学家的事迹；第三页……后来，我还为各页设计了一个个色彩鲜艳的文字边框，然后，我仔细地检查了一遍。OK，完全正确！
最后，我点击了“打印”。“吱……”一份漂亮的科学小报就给打印出来了。我拿着这一份自己打印的第一份科学小报爱不释手。
[推荐给朋友] [显示打印]
《主题电脑小报制作》教案
一、课题：主题电脑小报制作（初级）
二、活动目标：
1. 学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。学会使用WORD（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。培养学生动手、动脑的劳作学习能力。
2. 培养学生的独立人格意识： 宣布本次作业可以“独立完成”，也可以2—3人“合作完成”。无论是“独立完成”还是“合作完成”，其实践过程本身都突显了实践者主体的自我意识，有利于培养学生的独立人格。 并学会合作学习和与人交流。
3. 培养学生健康的生活、学习态度，体验社会劳动创作生活的情感意识。让学生体验劳动创作生活的情感，并得到满足，进而树立健康正确的生活、学习态度。
三、活动重点
选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WORD2003操作技巧的综合运用。
四、活动准备
学生围绕大主题选定小主题，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室扫描处理）。
五、活动过程
（一）引入
提出任务：要求学生以“舟曲山洪泥石流”为大主题每人制作一份的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，如果自己能通过采访、照相就更好了。
（二）展示同类作品
向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的`报刊等。教师提示：
1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。
2.观察用了哪些WORD2003的编辑、排版技巧。
列出不同类型的操作技巧。
3.从模仿到创新。
要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。
学生活动：从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘，然后打开作品观赏。期间可以和同学讨论，提出自己的观点和看法。
教师巡视辅导。
（三）制作示范及学生活动
1.用Internet浏览器搜索谜底信息，保存资料。
教师演示：
（1）使用搜索引擎寻找目的信息。
教师提示：正确看待Internet的使用价值----搜集信息的渠道和形式应该是多种多样的，不要过分依赖Internet，还要利用其他的渠道，例如报纸、杂志、电视及自己的观察、采访等。通过比较，才能避免信息过于单一，排除谬误。另外，网上信息十分丰富，要集中注意力去寻找有关材料。
选择合适关键字：思考----选择完整的、字数较多的关键字好呢？还是选择字数较少、简明扼要的关键字好呢？
（2）把有用的信息保存。
文字的保存：定义字块，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，或者鼠标右键的快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的“Ctrl＋C”复制文字，然后粘贴到自己的文档里面。图片的保存：用浏览器窗口的“文件”菜单的“另存为”保存，根据需要选择合适的文件格式。
制作电脑小报的教案
教学目标：
巩固WORD知识，掌握文档间复制，培养学生的创新能力和综合解决问题的能力，加强爱国主义教育。
教学重点：
提高学生对WORD的熟练程度，
掌握文档间的复制操作及文字和图片的排版。
教学难点：
文档间的复制操作。
教学工具：
一人一台计算机。
教学前提：
学生已掌握WORD，资料已下载。
教学过程：
教师活动
学生活动
一、复习
1、 问学生对WORD掌握情况？
2、 总结：（帮助学生回忆知识点）
a、 文档的打开、新建、保存、关闭。
b、 文档的输入、修改。
c、 文档的润色（包括字体、字号、字形、字色等的设置）。
d、 图片的插入（包括修改大小、设置环绕）。
e、 艺术字的插入。
f、 表格的.使用（包括表格的插入、修改、设置）。
二、引入
1、 展示学生的电脑小报作品（加强学生的兴趣）。
2、 指出一般一张电脑小报有哪些内容组成。
三、新课（制作一张电脑小报）
1、设置纸张大小。
2、用艺术字插入标题。
3、文档间内容的复制：
a、 打开被复制的文档。
b、 选择要复制的对象，单击“复制”按钮。
c、 打开要粘贴的文档。
d、 选择合适的位置，单击“粘贴”按钮。
4、插入图片：
a、 选择“插入”—“图片”—“来自文件”。
b、 弹出插入图片对话框，在“查找范围”下拉菜单找到相应文件夹。
c、 选择相应的图片文件，单击“插入”。
5、设置图片格式：
a、选中图片，单击鼠标右键。
b、在弹出的快捷菜单中选择“设置图片格式”。
c、弹出“设置图片格式”对话框，单击“环绕”标签。
d、选择所需的格式。
6、文本档在小报中的使用。
1、回答WORD的相关知识。
2、回答一张电脑小报由哪几部分组成。
3、任务驱动：从“世界杯”和“奥运会”两个命题中任选一个作为主题，制作小报。（所需资料：D：电脑小报）（可由一较好的学生操作示范）
科技电脑小报制作教学设计
一、课题：科技专栏电脑小报制作（初一级）
二、教学目标
1.学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。
2.学会使用WPS（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。
3.学会合作学习和与人交流。
三、教学重点
选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WPS2000操作技巧的综合运用。
四、教学准备
学生选定题材，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室扫描处理）。
五、教学过程
（一）引入
提出任务：要求学生每人制作一份以科技为主题的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，如果自己能通过采访、照相就更好了。
（二）展示同类作品
向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。教师提示：
1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。
2.观察用了哪些WPS2000的编辑、排版技巧。
列出不同类型的操作技巧。
3.从模仿到创新。
要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。如下图：
学生活动：
从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘，然后打开作品观赏。期间可以和同学讨论，提出自己的观点和看法。
教师巡视辅导。
（三）制作示范及学生活动
1.用Internet浏览器搜索谜底信息，保存资料。
教师演示：
（1）使用搜索引擎寻找目的信息。
教师提示：正确看待Internet的使用价值----搜集信息的渠道和形式应该是多种多样的，不要过分依赖Internet，还要利用其他的渠道，例如报纸、杂志、电视及自己的观察、采访等。通过比较，才能避免信息过于单一，排除谬误。另外，网上信息十分丰富，要集中注意力去寻找有关材料。
介绍相关网站：yahoo. com. cn; www. google. com; www. sina. com等。
选择合适关键字：思考----选择完整的、字数较多的关键字好呢？还是选择字数较少、简明扼要的关键字好呢？
（2）把有用的信息保存。
文字的保存：定义字块，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，或者鼠标右键的`快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的“Ctrl＋C”复制文字，然后粘贴到自己的文档里面。图片的保存：用浏览器窗口的“文件”菜单的“另存为”保存，根据需要选择合适的文件格式。
学生活动：
上网搜集科技热点的信息，可以找教师建议的题材，如“电脑洋垃圾”、“克隆”、“机器人”、“登月”、“太空探索”……也鼓励学生按照自己的兴趣去找。
教师巡视辅导。
教师活动：
表扬做得好的学生，例如学得快，很快就找到有关材料的学生；找到创意题材的学生。并鼓励其他学生向他们学习。
学生继续活动，自由讨论，交换心得。
2.使用WPS2000制作一份电脑小报。
教师活动：
使用WPS2000加工搜集到的各种素材，制作电脑小报：输入（或复制）文字，插入文字框、图形框、图象、艺术字等，进行页面设置（纸张类型、分栏等），设置各种对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。
教师提示：
编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。
定时做好保存文件工作。
学生活动：
继续完善和装饰电脑小报。
教师巡视辅导。
教师活动：
挑选巡视过程发现的个别优点突出的的学生作品，向全体学生展示，让作者示范、讲解技巧运用的心得，让学生讨论。
学生继续活动，改善作品。
（四）评价，小结
1.评价。
通过大投影器或网络让学生浏览各自的作品，表扬积极完成任务的学生。让大家选出公认的优秀作品，由作者作者谈谈制作心得，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建议。
2.小结：
Internet的信息非常丰富，有了它，人们可以足不出户就对面的世界了解得一清二楚，对我们的学习、工作和生活都可以提供极大的帮助。可是要找到自己需要的信息并非容易的事情。上网搜集信息的时候一定要时刻提醒自己的搜索目的是什么，才不会在信息的汪洋大海中迷失自己。
“模仿----创新”和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法。没有模仿的“量”的积累，无法达到创作上的“质”的飞跃。信息技术是一门综合性很强的学科，光靠啃书本不能学会，一定要通过动手和动脑相结合，多学多练，加强实践，才能巩固知识的学习和记忆。
优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目，以及继续修改准备参加日后的相关竞赛。
（五）体会
信息技术是高科技的学科，是实践性很强的科学，要从应用开始学起，以应用为主。学习信息技术不亲自动手，不上机实践是学不会的。信息技术学科中要学的内容和所要用到的实践环境是统一的，学习就是实践。教师组织学生交流也是其中一个重要环节，在这个环节里面，学生通过展示自己的作品，和同伴讨论，从而发现别人的优点和自己的不足，进而作出调整和改善，发展了自身的个性，学会高效率的学习方法。
要让学生体会学习的乐趣，而充分挑战每一个学生的能力是激发求知欲望的最好方法。如果问题太简单，学生会很快厌倦而放弃；如果问题太难，则会给学生很大的心理压力。因此，教师要能够给予每一个学生恰当的难题，让学生在解决问题的过程中体会经过努力而获得成功的满足感，但又要让学生知道还有更困难的问题需要自己继续努力。要解决好“学”与“玩”的关系，如果为学生创设的学习环境能够让他们面对恰当的挑战，学生就会坚持不懈地去探索、研究，产生最佳的学习状态。
在暑假后面几天里，胡老师突然发来消息说要做一张小报。我赶紧忙手忙脚地做起来。
我准备了各种材料：铅笔、橡皮、水彩画……
接下来，我连忙去打开电脑，查找出了一些资料和图片，从中提取了一些精华，就等着明天把它们画下来了。
第二天，我按昨天想的一五一十地画下来，想想简单，可谁知道画起来居然这么难，遇到了很多的.问题：有时线太弯，有时画的人物太小，有时画的人物又太大。但是我幸好是用的铅笔，画错几次也无所谓，谁知道，我画得速度实在是太慢了，简直可以用蜗牛跑步速度来形容。用铅笔打好轮廓时，太阳已经落山了。
又过了一天，我才发现，忘记准备记号笔了，于是我又上街买了几支。回来时，把铅笔画过的地方用记号笔又重新勾了一遍，哦！这样果然漂亮多了，我看“太阳时间表”还没有指着西方，就用剩下来的时间，给这幅画加了几笔，嘿！有了这几点睛之笔，小报还真漂亮了一些！
第四天，我给这幅精心画的小报涂上了颜色，涂色的时候，我也总出错，有时颜色太深，有时颜色又太淡，有时画出了外面，有时还有一些空白没有上色。
经过千万次努力后，终于完成了这幅作品，欣赏着自己的劳动成果，心里不由泛起一阵甜蜜。
制作交通安全小报
交通事故经常发生，我们我们需要注意交通安全，大家一起看看下面的制作交通安全小报吧！
制作交通安全小报
那天晚上，我打开电脑，想看看新闻。忽然，我发现了一行小字，“惠州：失魂搅拌车连撞7车伤4人”。我连忙点开看了看。
那图中的车已经烂得不成样，可想而之，这场车祸是多么的严重。肇事者解释，此事故是由于刹车失灵导致。但我觉得，这场车祸不单单只是刹车失灵导致的，还可能是司机的.注意力分散了，没有专心开车。
据我所了解，现在有些学生，过马路不看红绿灯，乱冲马路。还有些司机酒后驾车、疲劳开车，而导致了一连串的车祸发生。许多人就是命丧在汽车司机的手里。而让他们失去了一个美满的家庭，失去了正在怒放的生命。
要换作是你，你依旧会觉得孤独吗？会觉得无助吗？你想让你的家人、朋友为你流下悲痛欲绝的眼泪吗？一个个鲜活的生命消失在车飞驰的瞬间，他的家人不是跟着痛苦一瞬间，而是痛苦一辈子！
生命不是儿戏，生命只有一次！
我们要珍惜生命！
那些血腥的事实让我们体会到痛失亲人的痛，也明白了交通安全的重要性。难道你要到那个时候才清醒过来，明白什么是安全，什么是生命吗？
所以，我在此呼吁大家牢记交通安全顺口溜：红灯停，绿灯行，交通安全要牢记。街头标志要遵守，警察手势要看懂。拐弯时，要打灯，街头巷尾要慢行。酒后驾驶真不好，赔了车子又蹲狱。高速路莫超车，切记车速要控好。客车货车忌超载，交通安全你我他。
如何制作新年电子小报
不管是用哪种风格来制作新年小报，都得在脑海中有个大框架，再做就容易上手了，我们看看下面吧！
如何制作新年电子小报
上作图网站在线就能制作好新年小报：
作图网站上有很多的模板，根据自己的爱好和格式来进行选做，今年是鸡年，我们要先写一些关于鸡年祝福的字句如：什么是春节、怎么贴对联、年夜饭的来历等或者图片，如下图所示。
用作图软件就能制作好新年小报：
作图软件很多，这里我就不一 一说了，不知道的就上百度一下就能找到啊，我们来说说怎么用ppt制作好新年小报，这里也可套模板，也可根据自己所想的框架来写，比如：我们来用英语作个新年小报，最上面的正中间可写上Happy New Year!左右和下面我们可根据中国人过年的习俗用英语写出来就好了，切记要美观哦。
用横向排板方式来制作好新年小报：
比如：我们设计好这个新年小报用横向排板方式 来做成，上面有2个框架，下面要3个框架构成，上面有2个框架分别写上春节快乐和关于春节的传说，下面要3个框架分别写上怎么祭灶神、猜猜看、大话春节等内容。
用错乱有序的格式来制作好新年小报：
我们在一张大白纸最上面的.正中间可写上“新年快乐“，左右两边可画上过年有关的东西，比如：鱼、炮、灯笼等，微错位的中上方再写几句新年祝福语，别太多字，要不影响美观，下面分三个区块，分别是春节习俗、拜年、年糕的介绍说明等就完成了，如下图所示。
用花边风格英汉2种语言来制作好新年小报：
这种用花边风格做新年小报有点难度，不过再难的事，只要我们有耐心和用心肯定能做好的，先来定好花边样式和位置，我们再一步一步的来做就容易了，具体要按照图片上的内容来做就好了，有样品相信做起来不太难哦。
最简洁风格来制作好新年小报：
不管是用哪种风格来制作新年小报，都得有个大框架，再做就容易上手了，看下面的类型，在这张大白纸最上面的正中间可写上“元旦快乐”四个大字，左右两边可画上2串红彤彤的鞭炮，正中间在分别画一个方花边和一个心型，里面分别要写上什么元旦和关于春雪的古诗，下面可画鸟、草、花行都行，这样看上面就喜庆多了。
春秋时期，卫国大夫史鱼，多次向卫灵公提建议，希望他重用贤人蘧伯玉，赶走小人弥子瑕。但卫灵公正和弥子瑕打得火热，对史鱼的话根本听不进去。
史鱼当了一辈子的官，既没有办法使卫灵公走正道，又没有本事让卫国发展得更好。他临死的时候对儿子说：“我生前没能说服国君，使他改正过失，这是令人遗憾的。我死后你们不要成殓。”卫灵公听到了史鱼的临终遗言，后悔得不得了。
战国时期，齐国有一个名叫田仲的人，他的哥哥是个大官，非常有钱。田仲明明可以借哥哥的力量改变自己的生活，但他一不去谋取官位，二不接受他哥哥在经济上的援助，闷头种田，自食其力。
战国时期的哲学家荀子在《不苟》一文中，对史鱼和田仲两人的情况加以评论，说他们都是奸人，用欺骗的手段来盗取名声。
本课教学是学生学习了WPS文字之后，综合性的复习课。我通过复习wps文字的基本知识，然后课件展示几件精美的小报作品引出本课的课题，在明确了任务的同时激发了学生的兴趣，学生对于能完成一份图文并茂的电子小报都跃跃欲试。在让学生认识了电子小报后我提供给学生几个主题任务，让学生组成小组自选主题制作一份电子小报，而且可以自定主题。这样让学生自己为自己确定任务，适合他们自身的水平，他们更感兴趣。由各组的同学们各自提出多元化的任务，也体现了分层教学的思想。同时发挥小组间的关系，让他们利用伙伴的力量，互相学习，共同探索，同时在完成任务中学会了与他人协作。学生完成任务的过程中，我在巡视指导的同时引导他们用探索的方式，自己找出解决问题的办法，也引导他们利用小组的资源，多向其他小组学习。这样做既培养了学生自主探究的能力，也培养了他们学会共享学习资源的习惯。
在教学过程中也出现了一些问题，设计小组合作学习这一环节的目的是让各层次的学生在学习的过程中相互帮助，相互学习，共同提高。让学生在完成作品时进行自我评价和作品评价的目的也是激励学生主动参与。但学生在小组合作学习时，能力强、操作技术好的同学占据主导地位，所学知识和技能掌握差的同学不能积极主动的参与其中。在集中展示交流的过程中也是那些能力强的同学在演示，讲解，互评。虽然在巡视指导时也引导那些学习有困难的同学发挥优势参与学习，但学生没有自信心，胆怯，在操作技术好的同学面前很自然的就退缩了。作品评价交流过程中也是不能大胆的发表自己的见解。没有老师的参与，小组合作学习有时只是流于形式。如何面向全体学生，让每个学生参与其中成了小组合作学习的一个有待解决的难题。
本节课是Word综合应用的一堂课。教学目标是要求学生了解一般电子介绍文档的制作，能根据主题，规划和设计文章结构，较熟练地运用Word进行文档编排，完成小报的制作。而本课的难点是如何提高学生审美能力及综合运用能力。
在学习此课之前学生已经学习了Word中艺术字、自选图形、图片等技能的运用，在制作小报的过程中要求学生掌握的知识点就艺术字的插入；文字的字体、字号，还有颜色的设置；图片的插入及在此基础上进行的图片版式、大小的调整、图片的移动等操作。虽然需要学生掌握的知识点较多，但是学生已经接触过这些知识点都比较熟悉，相对来说也就不是新授课，主要是要求学生对所学知识的综合运用，主要以学生自己的尝试为主，培养学生的独立完成作品的能力。
由于学生年龄小，在课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。讨论后，要求学生根据主题构想对下载下来的相关资料，运用Word文字处理软件编排成介绍新年的小报。
在教学中由于考虑到学生初次尝试，因此给了他们一些小报模板，要求他们根据模板填充内容。因为有了框架，学生对小报有了大体的认识，尝试起来就没那么难了……从课堂反应的效果来看，这一铺垫基本达到了我所希望的效果。
从这堂课的教学我感悟到，学会技能不难，但要变为学生的综合能力要走的路还很长，不是花一节、两节课就能办到的。要多动脑，为学生做一些铺垫，尽可能的帮助他们，通过各种形式的实践，提高信息技术综合运用能力。
Basic CV
Name: xxx nationality: China
Current location: Guangzhou National: Han
Exit and Entry: Hubei tall: 160 cm ? kg
Marital Status: Single Age: 25 years old
Training Certification: integrity badge:
Job search intention and work experience
Personnel types: ordinary job ?
Position: Administrative / Personnel categories: Administrative Personnel Assistant
Work Experience: 3 Title: No Title
Job type: full-time can be reported for duty - at any time
Monthly requirements: 1500 - hope that the working area: Guangzhou, Zhaoqing
Personal experience: .9-.12 LK Electric (Zhuhai) Co., Ltd. Chief Personnel Assistant
① arrangement is responsible for company cars, dining hall ID card fare collection system and hostels IC card system of water management, office supplies, such as the purchase and distribution logistics.
② responsible for attendance, staff enter, leave processing, as well as the temporary residence permits for work injury insurance, such as reporting and follow-up.
Educational background
Graduate institutions: Changsha Vocational and Technical College District
Highest level of education: college graduates - 2004-06-01
Studies by one: the management of Computer Information Science 2:
By education and training experience: A graduate of 2004.6 Changsha Vocational and Technical College District Information Management Department of college CET-4
Language ability
Foreign Language: English General
Mandarin level: the level of good Cantonese: General
The ability to work and other expertise
Can skilled use WROD, EXCEL, POWERPOINT, Kingdee K3 office applications such as software systems, have a good command of English, reading and writing ability and basic listening, speaking ability, the overall quality of high.
I am very friendly, interpersonal, and time of the concept in principle, and have a keen insight, hope to create value for your company at the same time the value of self-realization in life.
Detailed personal autobiography
Self-knowledge over personnel matters.
Familiar with the dining hall, dormitory employee benefits management and related modules.
Monthly requirements: about 2,000
Working Area: Guangzhou
Personal Contact
经过一学期的电脑制作社团的活动，在教师和学生的共同努力，基本达到了预期的效果，社团的学生在信息技术方面成为学生们学习计算机的好帮手，激发了学生对信息技术知识的兴趣，提高了学生对计算机的操作水平。同时，提高了教师教学能力，掌握了新的教学方式，为今后工作积累了宝贵经验。现就小组的活动情况总结如下：
(一)辅导内容
根据学生的特点我选择了电脑制作(主要使用软件是打字、画图)相关知识进行讲解，学生可以选择一种软件为主，进行学习和作品制作。
(二)出勤情况：
作为辅导教师每次我均能提前到达微机教室，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制，及时记录每次学生的出勤情况。
(三)管理情况：
为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证遵守课堂纪律、训练时间不浪费、课堂效果良好。课前精心准备，备好教学内容和备好学生，以便取得更好的辅导效果。
(四)存在问题及下学期打算
尽管有了一些进步，但电脑制作社团还是存在着不足： 学生方面的问题：
(1)学生的绘画的基础能力参差不齐，有的学生在创作自己作品的时候感觉无从下手。
(2)学生对输入法打字还不是很熟悉。
(3)学生的.训练的时间不足。
教师方面的问题：
(1)教师的电脑功底薄弱，应加强学习，提高电脑操作能力。
电脑制作社团活动总结(2)授课的内容需进一步的精选，上课要有一定的目的性，不能完全放开让学生自己去创作，这样有可能使一些学生无从下手，从而降低课堂效率。
下学年我的打算：
在进一步加强学生电脑绘画技能训练的同时，与美术老师配合，加强学生对构思、构图、色彩搭配等方面的能力，提高美术功底。俗话说的好，要想让学生有一杯水，首先老师要有一桶水，今年寒假开始，我准备向美术老师请教，尽快提高自己的美术功底和审美能力。尽自己最大的努力提高学生的操作技能和制作出优秀的电脑作品来。
电脑制作表格教案设计
【教学目标】
1．学会在Wrd中制作简单的表格，并输入文字。
2．在操作过程中培养学生的自学探究能力和合作能力，培养学生的审美情趣和创新精神。
【教学重难点】
制作简单的表格。
【教学准备】
1．多媒体。
2．课前收集生活中的表格。如，电话缴费单、超市的电脑小票、课程表、送货单等等（让学生对表格有初步感知）
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题
师：大家好，我们已经为这个周末安排好了活动计划，如果我们能把自己的活动时间表输入到电脑，美化并打印出来，那就太令人兴奋了！同学们愿不愿意把我们的活动计划的时间表制作得漂亮美观呢？
生：愿意。学生异口同声地回答。
（以“活动计划”来引出制作表格，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。）
二、认识表格
师：拿出自己收集的表格，观察它们有什么共同点？
生：有横线、竖线、文字。
师：大家观察得很仔细。（多媒体演示）横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
（通过学生观察以及多媒体的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础）
三、制作表格
师：在Wrd中，专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作，大家可以打开Wrd，进入表格菜单中浏览一下，了解关于制表的一些命令。
（学生打开Wrd，进入表格菜单浏览。）
师：我们先插入空白表格，步骤如下：（出示步骤）
1．单击要创建表格的位置。
2．单击工具栏中的“插入表格”按钮，弹出表格创建模板。
3．在表格模板上拖动鼠标，选取合适的行和列，单击插入表格。
我想让大家自己先来试按步骤制作这个表格，看大家能不能完成，不懂的可以边做边看教材，同学间也可以互相交流，还可以向老师求教。
学生按步骤操作。
教师巡视指导。随机选取代表性错误作讲解。
（让学生自主探究，并学会遇到问题采用不同的途径来解决）
生：展示自己的作品，并作简单的演示操作。
（学生有不同的方法来制作表格，通过演示，不仅使学生的主体地位得到充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展）
师：下面我们在表格中输入文字，提示输入方法：（出示）
1．在要输入文字的单元格中单击，然后输入文字。
2．按下键盘上的←、→、↑、↓键，可以移动光标到另一个单元格。
学生输入文字。
四、修饰表格
师：我们制作了一张最普通的表格，我们要把它变成一张漂亮、有个性的表格，你们想吗？
生：想！
师：我们先来调整表格的宽度，修饰表格中的文字。
师：我们拖动表格边框来调整表格的列宽。
学生操作。
师：我们再来修饰文字。选择要修饰的文字，给它设置字体、字号、颜色和对齐方式等。
学生操作，教师巡视指导。遇到问题随机讲解。
师：我们还可以来设置表格的边框和底纹。
出示步骤：
1．选择表格。
2．单击鼠标右键。
3．打开“边框和底纹”对话框。
4．自己试着设置边框和底纹。
学生按步骤进行操作。
师：我们来展示一下我们的作品，好吗？
学生的表现欲望很强，让他们有了一个自我展示的空间。
五、保存文件
师：我们把制作好的表格保存在自己的文件夹里面。
学生保存。
六、设计活动，深化学习
师：我们知道，在生活中还有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某张表格用电脑制作出来吗？
生：（充满信心）能！
（把生活中的实际运用纳入课堂，让理论与实践相结合，锻炼学生的.实践能力和操作能力。及时鼓励学生，增强他们的自信心。）
师：你在制作过程遇到哪些困难？有能力解决吗？
生1：有的单元格是合并的，不知怎么办。
生2：有的表格有斜线，不会操作。
师：关于这些问题的解决，在下面的课中就会涉及到。这节课只要能完成基本形式的表格即可，如果有兴趣可在课后先自学下课的内容。
师：保存自己的作品，下课！
【教学反思】
小学信息技术教学应以信息社会的不断改革创新为基础，通过启发学生的创新思维，建立创新意识。因此，在信息技术教学中，教师必须在充分了解学生现有认知水平、认知能力的基础上，进行教学的拓展和延伸。在教学中，注重学生的实践作用，则能收到较好的教学效果，《电脑帮我制表格》就是在上述思想指导下设计教学的。
“兴趣是最好的老师”是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。由于小学生年龄小，好动性、好奇性强，往往坐不住，而对于单调的练习感到厌烦，经过充分考虑、分析学生学习的实际情况，我就适当地采用一些与单调的练习完全不同的方法来激发学生的学习兴趣。配合教材内容，我制作了精美的，来激发学生制作表格的兴趣，引起他们修饰表格、美化表格的欲望。同学们在一步步的教学过程中，表现出了极大的兴趣。不会因为太多的困难而中途放弃。步步引导，以此来培养学生的学习兴趣，学生在忘我的学习过程中不知不觉就学会了制作表格。
在整节课教学中，我采用自学式、探究式、开放式的教学方法，发挥了学生的主观能动性。通过学生的实际，培养了学生的自学探究能力和合作能力，培养了学生的审美情趣和创新精神。通过评价反馈，发展了学生的个性和创造精神。整节课在一种轻松、和谐、民主的气氛中进行，突出了重点，突破了难点，学生的掌握情况良好，达到了预期的教学效果。
本学期，根据学校兴趣课的安排，本人承担了小学中高年级电脑绘画兴趣小组的教学工作。
电脑绘画非常深受学生们的喜爱，运用电脑绘画不但可以节省大量的时间，而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用，下面谈谈我在电脑绘画教学中的一些点滴体会。
一、运用电脑进行绘画。
目前电脑软件种类很多，有Windows画图程序、Painter、Coreldraw、Photoshop软件和金山画王等。我校中高年级兴趣小组学生主要运用Windows画图程序进行画图。
在Windows画图程序中，学生需要掌握一些工具栏中各中按钮的`作用和功能，如在绘制人物或物体时，一般运用曲线，椭圆等工具，这样画出来的物体比较美观，应避免用铅笔工具来绘制精细的物体。在实践中学生应掌握操作的一些简便方法，如右键中的复制、剪切、粘贴等菜单。还应掌握按ctrl键拖动图形进行复制的方法，学会用多个画图来绘制作品，这些技巧的运用可以为学生在绘画过程中节省大量的时间，提高效率。
二、电脑绘画教学实践。
1、构思训练。
一幅好的电脑绘画作品包括作品的构思、构图、色彩等电脑技巧因素，为此我专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行一系列的训练。首先注重对学生构思作品能力的培养。如出“小乡村”这一主题让学生去进行构思作品，许多学生都能说出小乡村中有哪些组成元素，例如有房子、有树木、有小朋友玩耍等等，但没什么更好的立意。我便拿在小乡村中体现尊老爱幼以及小朋友快乐游戏等画面，让学生体会到一定要让别人被你的作品深深吸引，这样画面才能打动别人。使观看者能够被作品的构思深深打动，只有这样的作品主题立意才能得到更多人的赞扬。但绘画构思不仅靠丰富的想象力，还要留心生活、观察生活中的事情。
2、绘画基本功练习。
在电脑上绘画不同于手绘，需要对电脑鼠标熟练地掌握。有些学生构思很好，却不能将他的构思用绘画的形式表现出来，这就需要加强对学生基本功的练习，如让学生多积累素材、多画卡通人物、动物、花草树木，并能熟练运用。通过这阶段的训练，学生便能用绘画语言将他们的构思表现出来，做到心想“画”成。
（1）从零起点开始教。
兴趣班中有很大一部分学生是三年级的孩子，没接触过电脑绘画，部分学生就算接触过，也只是会画几根线条而已。所以零起点，工具的使用教学尤其重要。
（2）工具的练习使用。
为了让他们能尽快熟悉工具的使用，专门用了多节课练习使用直线、椭圆、曲线等进行绘制气球、太阳、小房子等并进行填充颜色。
3、色彩搭配练习。
好的作品不仅要有构思还要画面的整体效果。如色彩搭配方面要协调美观、冷暖协调、突出主体。虽然小学生的色彩感受能力非常好，但有时非常艳丽的色彩常常将画面搞的混乱不堪，色彩极不协调。为此，我专门挑选一些色彩比较浓厚的作品给学生们欣赏，让学生们说说欣赏这些色彩时的感受，并将他们的作品进行比较，设想如果自己的作品色彩也能搭配如此，效果肯定是不一样的。为学生讲解冷暖色、冷暖色如何运用、对比色、对比色如何运用、对比色如何搭配以及如何用色彩突出主体物。通过讲解让他们从理论上初步了解色彩的理论搭配，并让学生在实践中理解色彩理论知识，并能很好地掌握色彩搭配知识。
4、电脑技巧的运用和绘画效果的表现。
电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。但是在电脑绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现，需要学生们的耐心。还有色彩的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关色彩搭配的专业性知识，加强学生对色彩的感觉，提高审美功底。
如果求职者想走的更远，看的更深，就必须在简历上多下功夫。简历作为应聘者面对企业的第一张脸，就必须在第一时间就给企业招聘人员留下深刻的印象。因此准备一份简历是显然不够的，这就如同一把钥匙只能开一把锁一样，如果我们能在钥匙上稍作修改，也许就能打开另一把锁。因此我们必须挖掘自己的特长，有重点、有针对性的多写几份简历，然后根据企业具体的岗位职责描述，投去与之相应的简历。
张顾问还强调说，要求针对自己的特长多做几份简历，并不代表说就可以根据企业的需求，任意夸大简历内容，甚至有意虚假拔高自己的工作能力，以及虚造自己的工作经历和背景，以迎合企业的要求。这样做的后果往往是非常严重的，现在各大企业的面试形式都是多种多样的，对于这样的虚假信息是很容易被考官的几个问题就识破的，因此这样做的结果往往只会是浪费自己和企业的时间，对自己对别人都是毫无益处的。
退一万步讲，即便你蒙混通过了面试，也进入了这家企业，但是由于你简历中的虚假信息，迟早也是会暴露的，一旦被单位领导发现你当初的简历有太多虚假的成分在里面，即便不会立即开除你，但你将来在这个企业是不会再有升迁的机会了。
因此在做简历的时候，一定要在事实的基础上不断挖掘自己的潜能和特长，突显自己在以往工作中的相关经验和经历，使其尽量符合或满足企业所描述的招聘岗位，从而提高自己的应聘成功率。
报》一课时，探索着以“研究性学习”为主导，以合作学习为模式来开展教学活动。
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的实效的教学理论和策略，它能改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被认为是近十几年来最重要和最成功的教学改革。从国内外合作学习的理论与实践来看，合作学习活动其主要取向大致可以分为四种：师生互动、师师互动、生生互动和全员互动等。
这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导，以学生所熟悉的故乡-潍坊的著名景点的相关知识为背景，结合学生已掌握的IE浏览器、网页表单和搜索引擎等收集信息的方法，来制作一份图文并茂的电子板报，培养学生综合处理信息的实践能力，培养学生热爱生活保护环境、爱护环境的思想感情和团体合作精神。因为这是本节课教学核心内容，因此在教学中，我设计以“抛锚式教学”来开展学习。
二、信息技术的特殊作业
在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。学生提出：“学校举行了很多的有关环保的活动，所以我们可以编一份有关绿色环保的小报。”还有学生说：“我们可以挑选好的小报做成一份校园的环保小报纸。”……
说到这里学生们都兴奋了，纷纷发表自己的见解，课堂一下子活跃起来。
最后我在听取了学生意见的基础上，把全班同学分成了几个小组，布置了如下要求及作业：
①每一小组合作共同完成一份小报。
②为自己的小报取一个亮丽的名称及版面。
③结合学校这几个星期所举行与环保有关的活动写几篇稿件，利用数码相机拍摄（数码相机部分学生家中有，学校里也有）一些活动的图片，收集和调查统计一些自己需要用到的数据。
三、作业完成的内容丰富多彩
学生在这一个星期通过全体小组成员的共同努力及在老师的帮助下，积极的收集有关环保的资料。材料的形式有文字，有图片，还有一些统计图表。其中所涉及到的内容：有学校举行的“保护环境，千人签名仪式”，有团委发起的征集“环保警示语”，有白浪河的水资源调查情况，有社会实践：“访百年古树”，有美术组举办的大地作画比赛，劳技组组织的“利用废物做手工”的比赛，以及各个班级开展主题班会的情景等。内容丰富，可以说是前期收集素材的准备工作做得非常扎实。在收集材料的一周里，从每个小组到每一位同学都非常热情地参与其中的工作，把自己当成是一个小记者、小作家、小摄影师……
春秋的时候，有一个叫做西施的美女，她每天都会到溪边去浣纱，溪中的鱼看到西施，觉得自己长得比西施丑，都羞愧的不敢浮上水面，全沉到水底去。
汉朝的时候，也有一个美女叫王昭君，她要出塞去嫁给番王的时候，天空飞过的雁，看到王昭君长得那么漂亮，都惊讶的忘记该怎么飞了，全坠落到树林里面。
后来，大家在称赞一个女人长得很漂亮，就说她有“沉魚落雁”的容貌!
据说狼和狈是一类动物。狼的前腿长，后腿短;狈则相反，前腿短，后腿长。狈每次出去都必须依靠狼，把它的前腿搭在狼的后腿上才能行动，否则就会寸步难行。
有一次，狼和狈走到一个人家的羊圈外面，虽然里面有许多只羊，但是羊圈既高又坚固，于是它们想出了一个好主意：让狼骑在狈的脖子上，再由狈用两条长的后腿直立起来，把狼驮得很高，然后，狼就用它两条长长的前脚，攀住羊圈，把羊叼走。
从此，人们用“狼狈为奸”来比喻互相勾结，共干坏事。
组织班级或指导学生个人办语文小报是语文实践活动一个有效措施，学生自主办报，这个展示语文综合能力的舞台会让他们的综合素质得到提高，要想办一张美观好看的班级小报，可以利用WPS，学也方便，用也方便。
1.页面的设置
考虑到多数学校的实际条件，或许我们只能办A3大小的报纸。如果没有A3的打印机，小报排版时纸张大小不得不选择A4。然后再拼版印刷，这样页边距可调整，靠中缝那边不应过大，可调整为10毫米。图1是1版和3版的页面设置。4版和2版应右边选择10毫米。
图1
2.报头设置。
设置报头。报头，是每家报纸标明报名的地方。通常是放在这个版面的左上方或上端中央。报头上除刊印报纸名称外，还需标明总的印行期数，当期报纸的版面数、出版日期等。更全面的，还需要标明主办者及总编、主编等名称。报头的高度一般占整版高的1/7左右。如位于版面的左上方，宽度可以设置为整版宽的2/3。鉴于A3版面的设计比A4更容易些，故本文下面主要探讨A4版面的设计方法。一个A4版面，如减去页边距，版面高度257毫米，宽度180毫米。报头可设置为37毫米左右高，120毫米宽。可使用插入图片的方式将表头插入。如果图片格式可能较大，图片插入后选中，点鼠标右键，点击“设置对象格式”调整图片大小，在锁定纵横比的情况下，尺寸中修改高度或宽度即可(当然不锁定，高度和宽度可同时修改，但图片可能变形)。如图2：
图2
报头中日期、期数等内容经常修改。如上图阴影部分就是准备填入这些元素的地方。可以利用文本框，输入相关字样后，移到需要的位置。然后右键点击文本框，顺序进入“设置对象格式”、“颜色和线条”，设置“填充透明度”为“100%”，“线条”的颜色项设置为“无线条颜色”，就能得到需要的效果。如图3：
图3
报眼，是指报头旁边的一小块版面，
通常用来刊登比较重要的文字和图片，也有一些报纸用来刊登报纸的内容提要等，作为语文小报，选些短小精美的诗或几则名言警句作为报眼也是可以的。这里笔者处理成校训、学风之类的，见图4。注意虽然同样是利用文本框，也没覆盖住下面的图片，但可将透明度仍设置为 “100%”，边框线条的颜色和线型可根据需要选择。
图4
如没有做报头的图片，也可用WPS制作，如图5：
图5
这个报头是这样设置的，先插入一个文本框(文本框1)，选中文本框—右击—设置对象格式—大小，高设置为“38毫米”，宽设置为“180毫米”。然后在 “线条与颜色”设置透明度为“100%”，线条中颜色选择“红色”。在文本框输入了3行所需的文字，排列好。然后选中文本框—右击—叠放层次—置于底层。接着重新设置了一个34毫米高，95毫米宽的文本框2。根据需要，选中文本框—右击—设置对象格式—颜色和线条中填充选择“红色”，线条颜色设置为“无线条颜色”。再输入报名“语文小报”，选中右击—字体，然后选择恰当的字体，设置合适的字号，选择所需要的效果。如图6：
图6
接着在文本框1右边各添加两个文本框，分别标注报纸日期和主办者，这样一个整行报头就设置好了。
3.版头的设置
1版之外的其他版面，一般都要有版头。版头的组成有版名、报名日期、编校人员名单等内容，可以根据实际需要融入与报纸整体风格相协调的因素。如使用WPS设置的话，方法同报头设计大同小异，也是由几个大小不一的文本框的组合与搭配。如图7：
图7
关于《制作电子小报》的教学反思
这一学期，六年级的教学任务主要是：1.复习word软件的使用方法，《制作电子小报》教学反思。2.灵活运用word软件制作一份不少于8页的电脑报刊。学期开始，我就开门见山地给学生说明了任务，然后有序地设计了教学序列。如：前两课复习word软件的使用方法，从第三节课开始学生自主选题、搜集小报素材、讲解小报组成和版面设计、讲解演示小报的制作过程和注意事项、学生动手设计制作小报、点评学生作品。我所施教的班级的学生对信息技术的掌握情况参差不齐，为了使学生能更好的综合运用所学知识和技能，我采用任务驱动式、合作学习等教学法开展教学活动。
教学伊始我通过复习word的基本知识，然后课件展示几件精美的小报作品引出本课的课题，在明确了任务的同时激发了学生的兴趣，学生对于能完成一份图文并茂的.电子小报都跃跃欲试。在让学生认识了电子小报后我提供给学生几个主题任务，让学生组成小组自选主题制作一份电子小报，而且可以自定主题。这样让学生自己为自己确定任务，适合他们自身的水平，他们更感兴趣，教学反思《制作电子小报》教学反思》。由各组的同学们各自提出多元化的任务，也体现了分层教学的思想。同时发挥小组间的关系，让他们利用伙伴的力量，互相学习，共同探索，同时在完成任务中学会了与他人协作。学生完成任务的过程中，我在巡视指导的同时引导他们用探索的方式，自己找出解决问题的办法，也引导他们利用小组的资源，多向其他小组学习。这样做既培养了学生自主探究的能力，也培养了他们学会共享学习资源的习惯。
但在教学过程中也出现了一些问题，设计小组合作学习这一环节的目的是让各层次的学生在学习的过程中相互帮助，相互学习，共同提高。让学生在完成作品时进行自我评价和作品评价的目的也是激励学生主动参与。但学生在小组合作学习时，能力强、操作技术好的同学占据主导地位，所学知识和技能掌握差的同学不能积极主动的参与其中。在集中展示交流的过程中也是那些能力强的同学在演示，讲解，互评。虽然在巡视指导时也引导那些学习有困难的同学发挥优势参与学习，但学生没有自信心，胆怯，在操作技术好的同学面前很自然的就退缩了。作品评价交流过程中也是不能大胆的发表自己的见解。没有老师的参与，小组合作学习有时只是流于形式。如何面向全体学生，让每个学生参与其中成了小组合作学习的一个有待解决的难题。
教学目标
知识与技能：
1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；
2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色，小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法：
1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感目标：
1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；
2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：
掌握美观的图文混排。
教学难点：
利用综合知识制作出完整的作品。
课前准备：
相关主题的文字及图片资料。
教学过程
一、创设情境，引出任务
大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品(课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料)，请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力?(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报?有没有信心做好?(板书：制作电子小报)
二、探究方法，完成任务
(一)讨论分析，认识小报
1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。)
2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的'?讨论好了可以发言。(分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。)
3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色?(提示学生归纳出版面设计特色)
(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。
(二)介绍小组合作学习任务
大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界-奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报，教案《小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思》。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。
(三)小组分工，确定主题
现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)
(四)小组协作，完成作品
设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。)
(五)自我评价，修改作品
请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。(对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。)
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢?现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据Word小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。(实现相互交流、学习的目的。)
四、总结升华，拓展延伸
同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。
五、板书
word制作电子小报的方法
word制作电子小报的方法
1、准备素材：文字素材可以保存到txt文档中，然后将所有的素材文件放到一个文件夹中：
2、右击文字素材文件，选择“打开方式”，然后选择“Microsoft Office Word”。如果找不到此项，可以先打开Word，然后选择打开，找到文字素材文件后双击：
3、确认文字能正常显示，然后单击“确定”：
4、依次单击“页面布局，纸张大小，A4”，将电子板报设定为A4大小：
5、依次单击“页面布局，纸张方向，横向”，设置电子报为横向：
6、选中文字的标题部分（可以按Ctrl键同时单击或者拖拽，选取不同位置的文字），然后单击“开始”，设置文字的大小，字体，和黑体等，然后选择行间距为2.0：
7、选中正文部分，然后单击段落栏的右下角图标，设置首行缩进2字符，和固定值为18磅后，单击“确定”：
8、选择要分栏的.文字，然后依次单击“页面布局，分栏，偏左：
9、将另一部分正文选择“页面布局，分栏，偏右”进行分栏：
10、依次单击“插入，图片”，然后选择准备好的素材图片，单击“插入”：
11、选择其中一个图片，然后单击“格式，文字环绕，四周型环绕”。同样的方法设置另一张图片：
12、拖拽图片到合适的位置，以保证图文和谐位置：
13、依次单击“页面布局，页面边框”，然后选择“方框”，选择合适的艺术型后，单击“确定”：
14、依次单击“插入，形状，直线”，然后在第一二部分分界的位置，画一条横线(按Shift同时画横线，可以保证线条水平无倾斜):
15、选择画出的线条，然后依次单击“格式，形状轮廓，粗细，6磅”：
16、继续选择线条，依次单击“格式，形状轮廓，图案”：
17、选择合适的图案后，单击“确定”：
18、在文章的大标题前增加项目符号。依次单击“开始，项目符号”，然后选择喜欢的单击：
19、单击“保存”。因为文档原始格式是txt，因此会有如下提示。单击“否”，弹出另存为对话框：
20、确定文件名和文件保存类型之后，单击“保存”，即可完成电子小报的制作：
21、制作完成
报名
刊号
电子小报制作要素：单位或出版人
出版日期
插图
艺术字
文字边框和底纹
技术手段的应用：插入图片
图文混排
分栏
整体版面布局
版面设计特色：图片、色彩的搭配
形式与内容的和谐统一
信息技术课程与以往的计算机课程相比已发生了本质的变化，它要求学生不仅仅是掌握信息技术的基础知识和基本技能，更重要的是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段。而帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养是信息技术教育的主要目的，在信息技术课教学实践中我尝试新的教学方式，使之成为学生主体研究、开放性研究活动的一个新空间。因此，我在教授《制作电子小报》一课时，探索着以”研究性学习“为主导，以合作学习为模式来开展教学活动。
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的实效的教学理论和策略，它能改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被认为是近十几年来最重要和最成功的教学改革。从国内外合作学习的理论与实践来看，合作学习活动其主要取向大致可以分为四种：师生互动、师师互动、生生互动和全员互动等。
这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导，以学生所熟悉的故乡-潍坊的著名景点的相关知识为背景，结合学生已掌握的IE浏览器、网页表单和搜索引擎等收集信息的方法，来制作一份图文并茂的电子板报，培养学生综合处理信息的实践能力，培养学生热爱生活保护环境、爱护环境的思想感情和团体合作精神。因为这是本节课教学核心内容，因此在教学中，我设计以”抛锚式教学“来开展学习。
我学会了制作电子小报作文500字
寒假了，老师要求我们每个人都要做一份读书小报，里面必须含有自己读了这本书的感想。
我一开始是想做手抄报的，可是在这节骨眼上家里的素描纸没有了。而自己也是天天“宅”在家里，根本没有办法出门去买。这是我灵感一现，可以做电子的嘛！可是我不会做，老爸老妈天天上班就算会也没时间教我。唉！只好自己学！
打开Internet，输入如何制作电子小报，出来了一大串，开始精心挑选，最后，我选择了带有图片说明的网页。功夫不负有心人，我终于学会了如何制作电子小报。
首先，打开Microsoft office power point。接着在这个页面的最上面找到“文件”这一栏，点击它，在这一栏中找到“页面设置”点击，会出现一个栏框，在“幻灯片大小”这一栏选择“A4纸”，“幻灯片方向”选择横向，点击确定。然后，点击“格式”，找到“幻灯片版式”点击，这时，在幻灯片右面会出现一栏版式选择，在内容版式选择一幅空白画，你会发现这时“幻灯片”会变成白色没有任何东西。这时你就可以可是制作了。在“插入”一栏中选择图片，再选则艺术字，根据提示做好报头，然后把现做的.读后感复制，再粘贴在幻灯片上，调节好大小，继续复制一些对小报有用的一些文字，再粘贴。当整个幻灯片做好时，可以打开internet点击“图片”，输入“电子小报模板”，选择几个花纹来装扮一下。当你把图片拉大是你会发现一些文字被遮住了这是敲一下鼠标的邮件找到叠放次序点击，再在这一栏中选择“置于底层”，那些看不见的文字就出来了，你觉得满意时就可以打印了。
看完我的文章，你是不是以前不会做电子小报，现在会做了呢！
电脑音乐制作毕业生简历模板
基本信息
姓名： 张XX
性 别： 男
年 龄： 23
民 族： 汉族
户籍： 广西 玉林
婚姻状况： 未婚
最高学历： 本 科
现所在地： 广西 玉林
毕业院校： 玉林师范学院
所学专业： 电脑音乐制作+教育学
教育/培训
9月-7月 玉林师范学院 音乐学 本科
工作经验至今有 2 年工作经验
?深圳卓远进出口有限公司 7月-208月
公司性质：私营企业 行业类别：计算机业(硬件、网络设备)
担任职位：计算机业(IT)类-测试工程师
工作描述：工作时间虽然很短但是得到了老板与同事们的好评
深圳卓远进出口有限公司 年7月-2008年8月
公司性质：私营企业 行业类别：计算机业(硬件、网络设备)
担任职位：计算机业(IT)类-网络管理员
工作描述：工作时间虽然很短但是得到了老板与同事们的好评
深圳卓远进出口有限公司 2008年7月-2008年9月
公司性质：私营企业 行业类别：计算机业(硬件、网络设备)
担任职位：计算机业(IT)类-测试工程师
工作描述：工作时间虽然短暂但是得到了老板与同事们的好评
技能/专长
语言能力： 英语(一般);普通话(标准)
计算机能力： 全国计算机等级考试一级
技能专长：
1、'熟练操作目前主流的Nuendo/Cubese音序器及各类音源、效果插件，认真负责，有团队精神。
2、有两年录音工作经验以及后期混缩经验
求职意向
求职类型： 全职
待遇要求： ￥1500元/月(可面议)
希望岗位： 文体/教育/培训类-文化艺术
希望地区： 广东
最快到职： 可随时到职
提供住房： 提供
自我评价
1、熟练操作目前主流的Nuendo/Cubese等音序器及各类音源、效果插件，认真负责，有团队精神。
2. 11月-6月在校期间我在导师的录音棚协助录音工作，5月为玉林电台健康栏目主题曲《快乐成长》编曲。
3、月-年6月在校期间同时维护学校MIDI教室软硬件以及艺术设计软硬件
联系方式
电话：
邮件：
扩展阅读：如何在求职简历中弥补不足
工作历史空缺：许多人在工作历史中有空缺，如果你有一个合理的理由，例如上学或生孩子，你只需陈述事实即可。你也可以在某些条件下选择其它活动补充进你的简历，注意请附上时间。
对于一些短期的空缺例如几个月的时间，你无需给予说明。你可以在简历中跳过那些空缺的月份。例如，你可以仅仅提供工作过的年份“1993年至1994年”。
改换行业：这个情况与上述情况可能相关。职业的改换你需要在着个部份进行一些说明，使雇主能够产生认同感。这样做的目的就意味着你必须具备展现或准备在一个完全不同的职业领域成功工作的能力。
毕业生：如果你只是一个刚毕业的学生，你就可能正在与那些有相同学历但是有更多工作经历的人竞争。如果你没有相关职业的丰富工作经历，很明显，你需要强调你最近的教育或培训情况。这可以包括那些与应聘工作最有直接关系的特别的课程或活动。毕业生们需要把他们的实习工作做为相应的工作经验。实际上，这些工作性质或内容同许多工作相似，它们都需要自律以完成多项任务。
你也有可能早已学习过许多与你应聘工作有直接关联的事物。这些事物必须在技术栏目中体现出来，就如你在工作经历栏目体现出相关的工作经历。你也可以陈述(如果你能够的话)，你熟悉最新的趋势与技术，并且能够写上运用到新工作中。而且，既然你有学习、研究新事物的能力，你有能力更好地更快地学习新工作所要求的技术栏目简历也同样允许你有效地陈述那些你其它行业的工作技巧，尽管看上去与你应聘的工作没有直接的关系，那些工作经验同样提供可适用，可转移运用技术来支持你应聘的工作。
太少的工作经历：年轻人，包括新的毕业生，通常早找工作中会遇到麻烦，因为雇主通常希望雇佣一些有更多实际经验的人。在这种情况下，你可以强调你的可适应的技术来弥补你所欠缺的工作经验，再次，可以简历中的工作技能部分强调“勤奋苦干……迅速掌握新技能”，这样就可以给你未来的雇主留下较深的印象。同时，你也必须考虑表达接受困难条件的意愿以实现转行和增加工作经验的目的，例如“愿意在周末和晚上加班”或“能够出差或外派”，也许这样就能为你获取工作的机会。
超过招聘标准：许多人或许会在“沉寂”一段时间之后，会降低他们的期望值。如果你愿意接受那些低于你的个人条件的工作，请考虑不要把你的那些超过要求的授教育情况或工作成绩写上简历――尽管不极力推荐这种做法。同时准备好去向雇主解释，为什么你想获得这份工作以及你的宝贵经验对工作来说是会带来积极的而非消极的作用。
无学位或低于职位要求：如果你具备所需工作要求的经历和技术，但有更多的人会有比你更良好的教育背景，你必须在准备你的教育和经历部分时格外小心。当你有足够丰富的工作经验，很简单的做法――你根本就可在教育栏目中省去。这样做的好处是你可以隐去没有相关授教育的证明，但是一个更好的建议是你可以写出你的授教育和培训内容但不必表明你具备或不具备相关的学位。例如，你可以列出你上过“XX”和“XX”大学，参加过“XX”、“XX”课程，但不要提及你未完成过它。这样做可以使你不会被过早的排除在视线之外，使你能有面试的机会。
太年轻：年轻人需要展示他们的年轻，以此作为优势而非劣势。认真考虑你的哪些年轻特点会被视为优势。例如，可能你愿意接受较低的薪水，不起眼的工作任务，长时间或在常规工作时间外工作，或者能够胜任那些更有经验的人不能做的事。如果有，就表现出来。年轻人需要意识到许多雇主更愿意使用那些与工作职位相关，更有经验和工作能力的人。但同时，有效地，充分地表现自己长处的年轻人也易于被雇主接受。
因此，只要你全方位地考虑到被雇主挑剔的目光可能抓住的弱项，按照以上的提示巧妙的弥补，你就会迈出成功的第一步。
最终果图
1.如图1所示，绘制一个圆角矩形，
图1
2.按Ctrl T键，调整手柄，得到如图2所示的形状。
图2
3.应用如图3、图4所示的图形样式。图3
图4
应用图形样式后的图像如图5所示。
图5
4.按住Ctrl键的同时单击图层面板中的图层名称以载入该图层选区。现在，按向右方向键向右移动选区4像素以上。图6
5.按Shift Ctrl I反转选区，然后同时按住Ctrl Alt Shift并在图层名称上单击，选择如图7所示的部分。
图7
6.保持选区，创建一个新图层，将前景色设置为#CFCECE、背景色设置为#757575，选择前景色到背景色的线性渐变，并填充选区。按Ctrl D键取消选择，结果如图8所示。
图8
7.使用矩形工具画一个矩形，按D键将前景色和背景色变为默认的黑色与白色。使用从前景色到背景色线性渐变，填充该矩形，结果如图9所示。图9
8.类似地，使用矩形工具画另一个矩形。这一次，使用从前景到背景的径向渐变填充矩形，前景色设置为#A0D4F9，背景色设置为#1877D4。结果如图10所示。
图10
9.在显示器下方使用钢笔工具画出如图11所示的形状。
图11
10.应用如图12、13所示的图层样式。图12
图13
应用图层样式之后的图像如图14所示。
图14
11.使用椭圆工具绘制如图15所示的椭圆形。图15
12.应用如图16、17所示的图层样式，
图16
图17
应用图层样式后的图像如图18所示。
图18
13.现在，我们将要在显示器附近绘制一个立式机箱。为了完成这个目标，按如图19所示绘制三个不同的形状，绘制时可以使用钢笔工具，也可以先画出矩形再变换得到。图19
14.对以上图形所在三个图层应用相同的图层样式，如图20、21所示。
图20
图21
15.将这些图形排列成立式机箱的样子，如图22所示。图22
16.如图23所示，画一条2像素的黑色直线。
图23
17.从自选图形列表中选择如图24所示的自选图形。
图24
18.按如图25所示形状画出一个轮廓。图25
19.应用如图26所示的渐变叠加图层样式。
图26
应用渐变叠加图层样式后的图像如图27所示。
图27
20.使用椭圆工具画一个椭圆，以亮灰色前景色到暗灰色背景色的线性渐变填充该椭圆，结果如图28所示。图28
21.使用椭圆工具绘制另外一个椭圆，以白色前景色到红色背景色的径向渐变填充该椭圆，结果如图29所示。
图29
22.使用矩形工具和直线工具绘制如图30所示的三个形状。可以这样做：首先画一个黑色的矩形，然后添加2像素的灰色线，再将这些图层组合到一起并合并它们。在这之后再复制并粘贴图层。
图30
这样就得到了最后的图标效果，如图31所示。
图31
电脑报刊制作教案分析
教学内容：
《电脑报刊制作》——修饰版面（拓展内容）。
教学内容分析：
本课内容是制作板报的修饰、调整版面内容的拓展。学生在五年级时已经学完《计算机文字处理》，学生已学会了用计算机进行的输入、编辑、排版的制作，而且还学会了简单电子小报的制作。前面的学习为本节课教学做好了准备。上本节课之前，学生已经完成了一个有文本和图片的电子小报制作，希望能通过本节课的学习为自己的电子小报加上一些修饰图案，使自己的电子小报漂亮起来。
教学对象分析：
教学对象是小学六年级的学生，他们已经学习信息技术三年多，具有较好的电脑操作技能。经过本学期的学习，已经比较熟悉电子小报制作的过程与方法，但制作电子小报的水平不高，综合应用能力不强，他们很想学到更多的技能技巧，让自己制作的电子小报版面更漂亮。
教学目标：
1.能够根据电子小报版面的需要，选取“素材库”中的符号或素材，通过设置其对象属性，得到修饰图案。
2.能够根据电子小报版面的需要，用“素材库”符号的“组合”和“分解”命令，创造性地加工、处理符号，得到更多的修饰图案修饰电子小报的版面。
3.培养学生的创新精神和实践能力。
4.培养学生良好的审美情趣。让学生体验到将学到的、掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。
教学重点：
1.根据自己小报内容，综合运用所学知识修饰、美化小报版面。
2.培养学生的创新精神和实践能力。
教学难点：
根据自己小报内容，综合运用所学知识修饰、美化小报版面。
教学策略分析：
本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式。本节课由学生自己的电子小报作品与他人的电子小报作品进行对较，激起学生的学习兴趣，发现问题，把握具体的学习任务，从而点明课题；以“任务驱动”推动教学的进程；让学生带着问题，通过自主探究学习、交流分享、合作学习、评价等多种途径去解决问题，使学生主动参与学习的全过程。简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。
教学准备：多媒体电脑、优秀电子报刊作品。
教学用时：3课时
教学过程及分析：
一、创设情境，点明课题
1.打开往届同学获奖的电子小报作品，让学生将自己的电子小报作品与他人的作品进行比较。
2.与学生一起分析为什么别人的作品比较漂亮，别人的作品好在哪里，自己的不足又在哪里。
3.问题找到后，提出本节课的学习任务是解决其中的一个问题，点明课题。
学生操作
1.打开自己的电子小报作品。
2.比较自己和他人的作品，发表各自的看法。 发现问题：① 需加上一些修饰图案；② 还需进一步完善版面。
活动目的：
1.通过对比，来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的观察能力、审美能力。
2.通过分析，让学生发现自己电子小报的不足（发现问题），激发学生要修改自己电子小报的欲望，也因此确定了本节课的学习任务。
3.让学生带着问题去学习。
二、引入探究内容
1.让学生了解 “素材库”内的符号与素材。
2.让学生探究插入“素材库”内的符号与素材的方法。
3.让学生说方法。
活动目的
1.让学生了解新知识。
2.学生通过自己的学习，去获取知识，印象更深刻。
3.学生制作修饰图案时，能较快地找到相关的符号或素材。
对象属性设置 ——探 究 学习一
1.插入一个没有颜色的.符号作为一个修饰图案。
2.引导学生提出要在其的“对象属性”中填充颜色。
3.因势利导，要学生研究在它的对象属性中设置不同的属性项，看能否得到不同的效果出来。
4.让愿意将自己的收获与他人分享的学生演示。（教师巡视辅导）
学生操作：
1.学生在其的“对象属性”中尝试填颜色。
2.学生自主探究在它的对象属性中设置不同的，来得到不同的效果。
3.学生演示。
活动目的：
1.引起学生的兴趣，并因势利导，让学生自主探究学习，养成良好的学习习惯。
2. 给学生自我展示的机会，提高学习积极性。
3.让学生体验成功的愉悦。
“分解”与“组合”命令 ——探 究 学习二
1.让学生探究“分解”、“组合”子命令使用。（老师简单点拨）
2.介绍与SHIFT键配合作用的操作技巧。
3.让学生灵活运用“分解”、“组合”命令。
（教师巡视辅导）
1.尝试用“分解”子命令。
2.尝试用“组合”子命令。
3.学会使用SHIFT键，多选图元。
活动目的：
1.让学生掌握并能较熟练地使用“分解”与“组合”命令。
2.学会用上SHIFT键，突破难点。
3.学到的知识，应用起来，创造出更多更美的修饰图案出来。
4.培养学生的创造力。
修饰电子小报 ——综合练习
1.让学生给自己的电子小报加上修饰图案，修饰版面。 （教师巡视辅导）
学生活动：
1.“活”用刚学的知识，给自己的电子小报加上修饰图案，使它漂亮起来。
活动目的：
1.通过综合练习，巩固知识，让知识转化为能力。
2.通过这一环节教学，让学生学以致用，提高学生的实际操作能力。
组内、组间评价 作品
1.要求组内学生互评，然后选出组内最好的作品展示与其它组交流。 （教师巡视）
学生活动：
1.组内学生互相评价。
2.评出组内最优秀的作品展示。
3.自由发言，发表意见。
活动目的：
学生在“评”中，得到一次提高和取长补短的学习机会。将课堂评价的主动权交给学生，让学生逐步养成欣赏他人作品、评价他人作品的能力。
三、回顾总结
师生共同归纳本节课的内容。
电脑动画制作的教案设计
一、设计思路
中学信息技术课程是基础教育课程的重要组成部分，它融知识性、技能性和工具性于一体，是具有为学科学习方式的改变提供信息化平台支持特征的基础课程。信息技术学科是以学生信息素养的形成过程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探究，掌握信息技术的基本概念、基本技能的一门学科。正确选择并有效利用信息技术，能够提高学习、研究、交流的效率，发展思维、学会学习，培养对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。
因此，在编写教材的过程中，我们侧重考虑如何注重提升学生的信息素养，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新能力。
二、本单元教学目标
知识目标：掌握用flash制作电脑动画的知识和方法。
能力目标：能够用flash将自己的想法（创意）表达出来。
德育目标：培养学生自主探究、勇于创新、团结协作的'精神。
情感目标：使学生在学习过程中获得更多的乐趣。
体验目标：让学生更多地获得成功的体验，培养学生积极向上的精神。
三、学时安排
本单元共11个实践，建议按排16学时，学时安排如下：
实践1 大红苹果——矢量图形绘制 2课时
实践2 节日彩灯——逐帧动画制作 1课时
实践3 云彩变化——形状渐变动画 1课时
实践4 弹跳小球——运动渐变动画 2课时
实践5 快乐公鸡——简单运用元件 1课时
实践6 火箭升空——按钮制作应用 1课时
实践7 遥远旅程——引导线的使用 1课时
实践8 跟踪瓢虫——遮罩效果运用 1课时
实践9 云雾飘渺——添加多个场景 2课时
实践10 小小精灵——简单拼图游戏 2课时
实践11 浪漫贺卡——综合知识运用 2课时
四、实际教学中存在的问题
目前信息技术课在中学基本上是每周1课时，课时少且两节课间隔时间长。在一节课中为了保证学生有充足的练习时间，教师最好将讲课时间安排在15至20分钟之间，这就要求教师要认真进行课堂设计，采用多种教学方法，例如任务驱动、自主学习等。由于学生的学习兴趣、家庭环境以及各部分知识体系掌握情况的不同，他们接受新知识和创新的能力也有所不同。可以设计梯度任务，利用引导加任务驱动的模式进行教学，示范的同时鼓励学生自己制作、自己发现问题。
在绝大多数学生已掌握的情况下，进行创作比赛，采取分组竞赛的形式，组间形成竞争，以调动学生学习的兴趣和竞争精神。对掌握知识比较快的学生，鼓励他们去帮助其他同学或利用已学的和自学的一些知识做一些美化、完整作品的工作，并给与表扬。总之，在教学中教师一定要
理论知识，蓬勃向上的.朝气，踏实肯干的精神。我相信我有能力胜任贵公
司的委任，我真诚希望在我与贵公司之间，用我的真诚和您的肯定架起一
座合作的桥梁，共创美好明天。
| 个人联系方式 |
| 通讯地址： | |||
| 联系电话： | 家庭电话： | ||
| 手 机： | QQ号码： | ||
| 电子邮件： | 个人主页： |
★ 普通话小报
★ 文明礼仪小报
★ 节日小报
★ 食品安全小报
★ 诗歌小报
★ 消防安全小报
★ 读后感小报
★ 元宵节小报
