下面是小编为大家整理的小学三年级语文下册八单元作文范文(共含22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“maddog”一样，积极向本站投稿分享好文章。
三年级语文《嫦娥》知识点
原文：
嫦娥(唐代：李商隐)
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
注释：
嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作姮。
云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。”
译文：
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
三年级语文《每逢佳节倍思亲》知识点
唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。
一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗：
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
字：离、携、登、逢、挽、眺、聚、提
词：热闹、欢度、茱萸、聚会、思绪、天各一方
重点句子：
1、一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
2、王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
主要内容：
文章由两部分组成。第一部分通过一个通俗易懂的故事，简要介绍了《九月九日忆山东兄弟》这首诗写作的背景和缘由。唐朝诗人王维，15岁就离开家乡，两年之后的重阳节，看到家家户户登高游玩、欢度节日的情景，王维思绪万千。提笔写下了《九月九日忆山东兄弟》，借以抒发对亲人的思念之情。明白如话的语句，贴近生活的故事，拉近了学生与诗人的距离，为学生理解诗句、感悟情境、体验情感，作好了铺垫。第二部分则是王维真情流露而写下的《九月九日忆山东兄弟》。
三年级小学生如何学好语文
1.要记住重点。
老师一般在上课的时候，都将考试的重点讲三遍，所以在上课的时候，认真的听课，将老师所要说的重点用笔画出来，并且记在自己的脑海里，然后课后期间自己再做一次小温习，这样加深记忆力。
2.要勤做笔记。
自己要准备一个小笔记本，将老师讲的重点都抄出来，以后做作业或者是复习考试的时候都拿出来多读，多看几次，这样就可以记住最基础的知识点，也不会在考试的时候出现错误，养成习惯，可以提高语文的成绩。
3.学会多朗诵。
小学的语文靠的就是多读多背诵，读的多了，不但可以提高自己的朗诵的能力，还可以多认识一些陌生的字，还有发音标准，关键的词语、成语都可以记住，有助于提高作文水平，还可以提高自己的记忆力。
4.善于提出问题。
遇到不懂的问题一定要多问一些语文水平好的同学，或者是老师，然后自己通过他们给予自己的答案再多加思索，看看他们是用什么样的学习方法解决这些语文的问题，多学习，多交流。
5.要打好基础。
小学语文主要就是拼音和一些词语，只要学会了这些学起来就容易多了，拼音一定要记住哪些是声母和韵母，每个音调是怎么使用，怎么去拼出来，在课本遇到的新的拼音就要用笔画出来多写多读几遍。
6.要多查字典。
只要你们在学习上遇到不懂的问题都要学会查字典，字典是你学习的 第二任老师，遇到不懂的多查字典，字典不但可以让自己多认识生字，还可以在查字典的时候，记住词汇的部首还有拼音，加深记忆。
7.要对语文感兴趣。
这点对于学习语文有很大的作用，开始接触的时候小孩子或许觉得有点困难，慢慢的就产生厌恶，最后发展成了抵触，有了这样的心理对学好语文就产生了困难，所以家长和老师一定要齐心协力的帮助孩子，不要轻易的放弃。
苏教版小学三年级语文下册单元试卷
一、看拼音，写词语
mínzúpǔxiějiàshǐliánmiánqǐfúchuànɡzào
()()()()
liáokuòdǎoyǔxīnɡluóqíbùpùbùbiànhuàn
()()()()()
lónɡzhàoténɡyúnjiàwù
()()
二、辨字组词
架()措()蜒()辽()幼()
驾()错()蜓()疗()幻()
折shé()似shì()系jì()
zhé()sì()xì()
三、填字成词
搏()风浪难以()数()为壮观生()繁衍
用之不()()波浩渺充满()力流连()返
云()雾罩()万变一()千里奇峰()岭
若()若现白云()狗飘飘()仙变()无常
四、根据课文内容填空
1、像巨龙在大地，，。东起，西到
，万里长城。
2、像绸带在大地，，。北起，南到
，京杭大运河。
3、南沙也是个。天是一片，海是一块。远望，
和合璧，。俯看的海水，、、
，令人。
4、庐山的云雾。眼前的云雾，刚刚还是的，转眼间就变成了的;明明是一匹的，还没等你完全看清楚，它又变成了在北冰洋上的……
五、阅读理解
(一)
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的.云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
1、用“———”划出这上小节的中心句。
2、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即()、()、
()和()，作者把这些云雾分别比作()、
()、()和()。
3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。
，。
(二)
春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来。
()的桃花，()的梨花，()的杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜂蜜。整个家乡都笼罩在醉人的清香中。
1、这是一段有关的描写，全段围绕这句话来写的。
2、这段话抓住、、、、、、等景物来描绘春天的特点。
3、在括号中填上表示颜色的词语，请你再写几个表示颜色的词语。
4、模仿划线句子写一句话。
六、积累运用
1、长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪十一个省、直辖市、自治区，最后流入东海。全长6211千米。
青指()滇指()渝指()鄂指()
湘指()赣指()皖指()沪指()
2、默写《夏日田园杂兴》(其七)
七、作文
根据自己对万里长城的观察，选用一些词语，运用先总后分的写法，写一段话。
小学语文三年级下册单元测试题精选
1、找出下列词语中的错别字并在括号中写出正确的字。
精神焕散 ﹙﹚ 英雄倍出﹙﹚
金壁辉煌 ﹙﹚ 雅雀无声﹙﹚
按步就班 ﹙﹚ 兴高彩烈﹙﹚
残无人道 ﹙﹚ 一张一驰﹙﹚
一愁莫展 ﹙﹚ 穿流不息﹙﹚
义不容词 ﹙﹚ 责无旁代﹙﹚
披星带月 ﹙﹚ 以逸代劳﹙﹚
投机捣把 ﹙﹚ 以老卖老﹙﹚
2、下列括号中汉字部首正确的一组是﹙﹚。
A、墙﹙土﹚部 眉﹙目﹚部 臧﹙戈﹚部 欧﹙欠﹚部
B、串﹙|﹚部 疑﹙矢﹚部 含﹙口﹚部 魁﹙鬼﹚部
C、怠﹙心﹚部 磨﹙广﹚部 旧﹙|﹚部 也﹙乙﹚部
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3、选字填空：
﹙暑、署 ﹚ ﹙坚、艰 ﹚ ﹙废、费﹚ ﹙混、浑﹚ ﹙决、绝﹚
﹙﹚假 部﹙﹚
﹙﹚名 ﹙﹚天
﹙﹚固 ﹙﹚难
﹙﹚定 ﹙﹚险
浪﹙﹚ 作﹙﹚
消﹙﹚ 半途而﹙﹚
﹙﹚乱 ﹙﹚水
﹙﹚战 ﹙﹚然不知
﹙﹚心 ﹙﹚对
﹙﹚壁 ﹙﹚裂
4、看一看下列语句中有没错别字，如有请划出错别字并改正。
A、你得先做完作业，在出去玩！﹙﹚
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B、大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一坐晶莹的丰碑。﹙﹚
C、我不后悔，奶奶、妈妈不是常常检不好吃的东西吃吗？﹙﹚
D、凭心而论，这些书报质量均属中等以上，印刷也颇讲究，虽有一些划众取宠，然而并未冲淡主题的`色彩。﹙﹚
E、正是响午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店。﹙﹚
5、给下列字加上不同的偏旁组成新字。
乔﹙﹚﹙﹚﹙﹚
分﹙﹚﹙﹚﹙﹚
尧﹙﹚﹙﹚﹙﹚
共﹙﹚﹙﹚﹙﹚
巨﹙﹚﹙﹚﹙﹚
昔﹙﹚﹙﹚﹙﹚
6、根据内容填上恰当的字。
××小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好的校园环境：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“﹙﹚”；文明礼貌突出一个“﹙﹚”字；力争上游突出一个“﹙﹚”字；强身健体突出一个“﹙﹚”字。
我家有一只可爱的小猫，它那又短又尖的耳朵上带着两个粉红色的蝴蝶结，像一位娇气的公主。猫的足底都有一层软垫，它的软垫使猫在走路时不发出声音。猫的尾巴也有很大的用处，当猫从高处掉落时，要靠尾巴调整平衡，使四肢着地。
小猫十分贪吃，有一次妈妈煮了一条香喷喷的鱼给我吃，我正想把鱼吃掉，这时，小猫喵喵地叫了起来，好像在说：“小主人，可怜可怜我吧，我三天没吃东西了，给我吃吧!” 我不忍心看着小猫这样，便把鱼给了小猫。因为这样，妈妈骂了我一顿。
小猫也非常重感情，有一次，我把小猫最喜欢的绒毛球，扔到了楼下，我还以为小猫会放弃，没想到，小猫从四楼跳到了一楼去捡绒毛球。我真佩服这只小猫的大胆!
我爱这只可爱的小猫!
第一单元：家乡的景物
我的学校有个美丽的生物园，那里风景优美，绿树成荫，一年四季各有特色。
春天，鲜花盛开，一片生机勃勃的景象。大红花吐出长长的舌头，好像向我们问好；桂花很小，不仔细看是看不到的，而且有一种特别的香味。鸡蛋花的中心呈螺旋状，闻起来清香扑鼻。
夏天，生物园里绿树成荫，枝叶长得非常茂盛。这时，在树底下乘凉，过舒服啊！池塘里的荷花开了，有粉色的、有白色的，也有紫色的。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
秋天，是一个丰收的季节。生物园里的葡萄熟了，杨桃、梨子挂满枝头。菜地里的玉米和豆子也有好的收成。能收获到自己的劳动果实，同学们可高兴呢！
冬天，很多树木的叶子都掉光了，花朵也不见了，小草也枯了。但书上的小鸟吱吱喳喳的，给这生物园增添了无限生机。
生物园一年四季，各有特色，景色宜人。我爱美丽的生物园！
第二单元：保护家乡的环境
我的家乡是一个美丽的地方。以前，道路两旁绿树成荫，河水清澈见底，天空湛蓝深远。
村里住着几十户人家，日子过得都还不错，可是不知从什么时候开始，环境开始恶化了。先来说说我们的小河，她现在简直成了臭水河了。两岸的工厂都往河里排放废水，日子久了，河里的水草和鱼儿不见了，清清的河水变黑了，还发出了臭味。空瓶子和废弃包装袋漂浮在水面上，过往这里的人都捂住口鼻，快步走开。
家乡是我们共同生活的地方，环境美好人们才能生活得开心。我们应该尽自己的能力去保护家乡的环境，就要做到：不要随地扔垃圾；工厂的废水要经过处理才能排到河里面；垃圾要分类回收。
在我们身边还有许多人环保意识淡薄，真希望有更多人加入到环保行列当中，让周围的环境变得越来越好。
第三单元：这就是我（我的同学）
一个圆圆的脑袋，乌黑光亮的头发下面，有一双水汪汪的大眼睛，一张能说会道的嘴巴和两只大耳朵就组成了他。你们知道这是谁吗？这就是我——XXX。
我最喜欢的就是看课外书。因为书里面的内容丰富多彩，可以教给我们很多课外的知识。每次买了新书，我都会看得爱不释手，要把它看完为止。记得有一次，妈妈给我买了一本《世界未解之谜》，我看得入了神，连妈妈站在我旁边也不知道。原来，妈妈已经喊了我三次到楼下去吃饭了。你们看，我是不是一个小书迷呢？
我还非常喜欢做运动，因为爸爸妈妈从小就教育我，要多做运动，身体才会更健康，不那么容易生病。我最喜欢的就是打羽毛球。每天放学后，我都会和同学大战三四个回合才肯回家。
我也愿意帮助同学，平时只要有同学问我作业题，我都会一一地给他们解答。当我遇到不懂的问题是，他们也会耐心地教我。
这就是既文静，又好动的我，你们想和我做朋友吗？
第四单元：我学会了…
在我生日那天，妈妈送我一辆漂亮的自行车。于是，我下定决心，要学会骑自行车。
妈妈先用手扶着自行车的尾架，叫我坐在车子上。我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，我边用脚踩在踏板上，妈妈边用力在后面推，慢慢地车子能向前走了。不知什么时候，妈妈松开了手。骑着骑着，由于我的重心不稳，车子摇摇晃晃的。忽然，车子一歪，我摔倒在地上。妈妈把我扶起来，对我说：“骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。”听了妈妈的话，我半信半疑地坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈才把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看，要镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心里美滋滋的。在学自行车的过程中，我明白无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，努力去克服困难才能把事情做好。
第五单元：写写父母的爱
“我爱父母”这四个字，看起来很普通，里面却蕴含着非常浓厚的爱。
去年冬天发生的一件事，让我最为感动。一天晚上三点左右，我开始发高烧，很不舒服。妈妈给我量了体温39.5度。于是妈妈赶紧给我穿好大衣，把我抱在怀里，爸爸开车把我们送去医院。记得，那时妈妈的怀抱是多么的温暖啊！迷迷糊糊地，我还听到妈妈温柔的声音：“别怕，孩子，很快就没事了。”
到了医院，爸爸跑前跑后给我找医生、看病、开药。医生说：“不用怕，只是感冒引起的发烧，输液就没事了。”爸爸妈妈整晚坐在我床边陪着我输液。第二天早上，我终于退烧了，这时，他们才松了口气。回到家后，妈妈怕我饿了，让我躺在床上休息，而她又忙着给我煮粥。爸爸妈妈一晚都没合眼啊，想到这，我情不自禁地流下了眼泪。
从这件事以后，让我知道，父母的爱是伟大了，而且是无私的。他们从没问我们索取什么，所以，长大后，我一定要好好地照顾和孝顺他们。就像他们照顾我一样。
第六单元：未来的房子
未来的房子里有红、黄、蓝、绿、4个按钮，各有不同的功能。
按一下红色钮，房子就会移动了。春天，它会带你去郊外，让你亲近一下大自然；夏天，它会带你去宁静的海边，让你聆听大海的声音；秋天，它会带你去遥远的森林，让你愉快地歌唱；冬天，它会带你去北极，感受茫茫的雪景??
黄色按钮又有什么用呢？是用来改变墙的颜色。初春，墙面变成绿色，让你感受勃勃生机；仲夏，墙面会变成凉爽的蓝色，这样，你就不会再觉得热了；深秋，墙面会变成黄色，让人感到这是一个丰收的季节；隆冬，墙面会变成红色，看着这个颜色，全身都暖和起来。
想外出旅游，按蓝色的按钮，房子就会自动缩小，但不用担心里面的'东西被压坏。把缩小的房子放到背包里，到达目的地，再找个空位把房子放大。这样，不管到什么地方，都能住在自己家里面。按绿色的按钮，你想吃什么，就会自动放在桌子上了。你想要什么东西，也会给你准备好。
我坚信，只要我努力学习，终有一天能把这房子建造出来。
第七单元：一件难忘的事
有一天，爸爸妈妈不在家，我便推着自己心爱的自行车来公园玩。
来到公园，我看见公园的道路很湿润，可能是这几天下了雨吧。我骑着自行车在公园里飞奔，像一只活泼的小鸟。突然，只见前面有一块石头，我来不及刹车，就撞到了石头，我从自行车上摔了下来。一看，我的大腿鲜血直流。只见一个叔叔向我走来，并送我去医院。医生帮我包扎好伤口。那个叔叔温柔地对我说：“小朋友，还疼吗？”我摇了摇头，因为爸爸妈妈叫我不要跟陌生人说话。叔叔还问我家里的电话号码是多少，我看他不像是坏人，就如实地告诉了他。他打了我家的电话，告诉了妈妈我现在的情况。然后对我笑了笑，付了医药费，就走了。
现在的世界上很少有这么有爱心的人，我不会忘记那笑容。这件事永远都刻在我心里。
第八单元：假如我会变
神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为他会七十二变。我常常想，假如我会变，我也许比孙大圣还厉害！
假如我会变，我想变成一把大伞，树立在稻田上。在烈日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇扇子，讲讲笑话。
假如我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接来我们学校。让他们和我们一起开开心心地上课。
假如我会变，我想变成一座大大的房子，让那些街边那些没有水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。在里面看电视，玩游戏，晚上一起做美丽的梦。
假如我会变，我想变成一架大飞机，让国外的小朋友来我们中国玩。让他们领略一下我国美丽的风光，要他们知道中国是世界上最美丽的地方之一。
假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。
幸福就像花儿一样
小的时候，我觉得我幸福极了!对我来说，幸福是一个香甜的面包圈，幸福是一颗七彩的棒棒糖，幸福是一杯凉爽的冰激凌，幸福是我坐在妈妈的怀里，一起随着秋千上上又下下，妈妈幸福的笑脸和我咯咯的笑声——定格成一幅我永远也忘不了的幸福画面，我觉得幸福是甜甜的。
我无时无刻都享受着幸福，无时无刻都被幸福包围着。我爱吃妈妈做的饭菜，因为那里面有妈妈的味道;我喜欢穿妈妈洗的衣服，因为那里有妈妈暖暖的感觉;我喜欢看妈妈的笑脸，那明亮的眼睛、向上的嘴角足以让我陶醉，足以把我融化掉。渐渐长大的我，就这样浸润在幸福中。幸福是什么呢?幸福是甜甜暖暖五彩的歌，幸福是一串串紫色的风铃，我觉得幸福是美美的。
幸福到底是什么呢?有人说幸福是无忧无虑的'，幸福是一段美好的记忆，幸福是珍贵的友情，幸福还是心灵的感动。一件小事，一句简单的话语，一个善意的微笑，一声关切的问候都可以成为幸福的源泉。当然，幸福中也充满了困境、挫折和失败。但是，幸福一定是痛与乐的结合体。
有这样一个小故事一直感动着我，一直让我幸福着。它让我明白了：尊重是一种对别人不卑不亢，不仰不俯的平等相待，尊重别人是一种美德，被人尊重更是一种幸福。当你尊重别人时也是在尊重自己。我特别喜欢这个故事结尾的那段话，它让我感到无比的幸福：“每一个人都有他的自尊和坚持的一面，每一顿饭里都包含有亲人对我的无限关爱。”每每读到这里，我觉得生活是那么美好，幸福就像花儿一样。
我的小表弟叫喻玺，虽然才刚满十个月，但他可淘气了!
他长着一个西瓜头，圆圆的脸上有一双又大又圆的眼睛，像两颗黑葡萄，塌鼻子，一笑就露出了四颗小小的牙齿。
我的小表弟特别有趣。他无论抓到什么东西都往嘴里塞，抓到玩具往嘴里塞，抓到青菜往嘴里塞，抓住自己的脚也拼命往嘴里送。他的小手可快了，外婆抱着他吃饭时，他看见什么就抓什么，也不管是冷菜还是热汤。他还常常把外婆的饭碗打翻，吓得外婆大叫：“哎呀，我的小祖宗，你怎么又把我的饭碗打翻了，真该打!”
我的小表弟还十分爱笑，我向天空抛线团，他笑;我打他的小手，他也笑;我做鬼脸逗他，他更是笑得厉害。
你们说，我的小表弟是不是又淘气又可爱?
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我以为翻开书就会，有金子掉下来，就会有玉落下来。所以我缠着妈妈给我买书。翻开书以后才发现，根本没有金子和玉。于是我开始自己“嚼”起了书嚼着嚼着我发现，自己竟爱上了书，我竟然离不开了书。
《亮剑》这本书，让我热血沸腾，卷起了我的爱国之心。《老人与海》又让我胆战心惊在心里默默地为老人加油。《血泪仇》又让我落泪如珠。
”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书带给我的是朝气蓬蓬的艳阳天，书带给我的是喜气洋洋的喜庆，，带我们走上成功之路。
一切的爱是美好的，而母爱是一切爱的开始，是别人无法取代的。
今天我对妈妈说：“妈妈，我今天帮你洗脚。”“我的女儿长大了，懂事了，都能想到给我洗脚了。”妈妈高兴地说。
我先打来一盆热水端到了客厅，妈妈正坐在沙发上看电视。我把妈妈的脚放进水里，仔细洗了起来。别看妈妈脚背的皮肤很嫩，脚掌可全是小口子，不忍目睹。我知道每当口子裂开时，妈妈就会感到钻心的疼。当我触摸到妈妈脚上斑斑裂痕时，许多往事便涌上心头。这些小口子都是妈妈为我操劳的见证啊，我鼻子一酸，眼泪就不由自主地流下来，为了不让妈妈看见，我转过去把眼泪擦干。洗完脚后，我又帮妈妈涂了点润肤霜。妈妈嘴角露出了一丝微笑，妈妈虽然没说什么，但我心里比吃了蜜还甜。
我下定决心，以后尽量不让妈妈为了我而操心。
我的家乡在孝义，我们家乡风景最美的地方就是胜溪湖森林公园。我就给大家介绍一下吧。
那里的水真清呀，清的像一面镜子。可以看见水底的沙石和小鱼，。水面上还有两只白白的、非常可爱的鹅。它在水面上嘎嘎地叫不停。只要你拿上好吃的喂它，它就会游到你跟前和你玩，你还可以趁机摸摸它的羽毛。
那里的树真多呀，多的像天上的星星数也数不清。有杏树、桃树、山楂树、杨树、柳树……一到夏天这些树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空，挡住了人们的视线。地上还有各种颜色的野花，有红的、有黄的、有紫的……可好看了。
那里还有许多好玩的游乐设施。有碰碰车、有海盗船、有摩天轮、有过山车……我每次来总要玩一两样才肯回家。这里简直就是儿童的乐园。要是有可能我愿意天天住在这里。
这就是家乡的公园。有空可以叫上你的爸爸妈妈和你一起来这里玩哟!
我的老家叫白盆珠，怎么样，单就这地名你就知道我的老家是个很美的地方吧。不过，今天我要向你介绍的是那里的温泉。
“白盆珠温泉度假村”几个苍劲醒目的大字告诉你，到了。
走进大门，映入眼帘的是千姿百态的树木。有的高大挺拔，不枝不蔓;有的枝叶繁茂，遮天避日;有的小巧玲珑，阿娜多姿……
这里的草，特别的绿，各色各样的花点缀其间，煞是迷人，成群结队的人在这驻足欣赏，拍照留影，好不热闹。
当然，最美的还是这的石头，这里的泉水。你看那石头，奇形怪状，大小不一，高高低低的。那个大的，足有篮球场般大，小的呢，零零碎碎的，散落在地下，又是一番情趣。这里的水，清纯透彻，在山坡，在石头间叮叮当当的流淌，真美。
这的温泉，镶嵌在青山绿水之中别有韵味。游戏天然的“大澡盆”里，爽啊。
是呀，天然的白盆珠温泉，美在天然。
打开童年记忆的大门，一件件童趣好笑的趣事展现在我的眼前。童年是五彩缤纷的。每当我想起童年里最有趣的一件事，我都会情不自禁地哈哈大笑。
那是我五六岁的一天，我在爸爸妈妈床上享受奶奶带来的肯德基安心油条和粥，突然，我憋不住想要尿尿，嘻嘻，人有三急嘛。我跳下床就跑向厕所，撒好尿我看见了爸爸的剃须刀，一种莫名的好奇感涌了上来，我拿起剃须刀就刮了起来，结果一不小心，把下巴刮破了，我痛得哇哇大哭，泪流满面。奶奶见了便忙走到我身旁，将我的血止住，过了一段时间，止住了。呀，还要上幼儿园了啊。我急急忙忙的换好衣服前去幼儿园。一进教室老师就问我：“奚祯烨，你的下巴怎么了?”我怕同学们笑话我刮胡子刮破了下巴，就随便撒了个谎说：“我小心摔跤的。”老师对我说：“下次小心点儿，不要在摔跤了。”我答应着来到了自己的位置。
经过了这件事，让我知道：不经大人同意，不要玩大人的东西，否则会有危险的。
清晨，我刚进校园，一股浓浓的甜甜的香味直扑鼻而来，沁人心脾!
我忍不住顺着味儿跑了过去，哦，原是我们校园的一株大桂花树开花了，难怪说“桂花开花十里香”呀! 这是一棵较古老的树吧，粗壮的树干要两三个人才能合抱，灰褐色的树皮上，爬满了深深的皱纹，听说这是刚建校时一位老人栽下的。
桂花树正是茂盛的时期，巨大的树冠形成了一把墨绿的玉伞，肥实的叶子层层叠叠，似乎不留一点儿缝隙，好像要把她全部生命力展示给我们看。
再看那花吧，一团团，一簇簇，白的像雪，金的像火，一朵朵的小花没有牡丹的大气，没有玫瑰的娇艳，她却如满天的繁星，对我们眨呀眨的，可精神着呢!
我喜欢校园的桂花树，她就如一位慈祥的老奶奶，温柔地呵护着我们，带来绿荫，带来芬芳，带来美丽!
俗语说：“走万里路，不如读万卷书”“读书破万卷，下笔如有神”“书犹药也，善读之可以医愚”都可以说是开卷有益。
书是人类不可缺少的“粮食”，没了他，我们还是远古人，没有交通工具……有了书，使人们变得文明，变的聪明……有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使人们建设国家，学会与时代同进步。
如果我们不看好书，只看小说、漫画之类的，现在还要生吃东西，要到别的地方都很难，到处都有可能被野兽袭击，以前人们没有城市、武器，人对动物来说就像一只小蚂蚁，一下子就它们“踩扁”了。
所以我们要好好学习，做出更好、更强大的东西，不要被动物“打败”了!
一、学生学习情况分析：
三年级从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但也有七、八位学生（占全班学生的三分之一）学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。
但在本学期的教学中，也发现很多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
二、复习目标
1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
2、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字
3、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
4、句子：
（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
（2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（4）能按要求把句子写具体。
（5）复习学过的句式。能把叙述句改为 “被”字句。会把反问句改为陈述句。
（6）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点
1、正确书写、默写生字词。
2、朗读、背诵课文。
3、阅读训练。
4、习作练习。
四、复习措施
1、“趣”中复习，“乐”中复习
组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。
2、知识归类，形成体系
对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。
3、注重基础
对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。
4、精讲精练
训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。
5、迎试方法训练
在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。
6、因人施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。
五、复习方法、步骤
（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
（二）归类复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、 汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。
5、标点符号
（三）综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！
三年级语文下册单元词语汇总
△ 词语搭配
异口同声地回答 快乐地交谈 骄傲地举起手 获得赦免
不约而同地说话 躲闪的目光 稚拙的礼物 轻柔的'声音
停止哭泣 掩盖痛苦 接到消息 河流干涸 草木干枯
△ 词语积累
1由反义词组成的成语：
起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出 声东击西 朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工此起彼伏
2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：
千钧一发 十万火急 心急如焚 刻不容缓 火烧眉毛 迫在眉睫 急如星火
△近义词
骄傲——自豪 索性——干脆 依然——依旧 期待——期望
追逐——追赶 祝贺——祝福 左顾右盼——东张西望
颤抖——发抖 啜泣——抽泣 呜咽——哽咽 竭力 ——尽力
防御——防备 干涸——干枯 赶紧——赶忙 一瞬间——刹那
△ 反义词
稚拙——老练 肯定——否定 痛苦——欢乐 掩盖——揭露
迅速——缓慢 神气十足——垂头丧气 异口同声——七嘴八舌
巨大——微小 端端正正——歪歪斜斜
△词语搭配
日夜不停地走 美丽可爱的世界 密切的关系
预防疾病 皎洁的月光 美好的遐想
灿烂的阳光 神秘的月球 探索奥秘
付出努力 找到信息 访问网络
欣赏音乐
△词语积累
1带“日”的成语：
日积月累 日理万机 日新月异 日上三竿 指日可待 日月如梭 夜以继日 日久天长 日落西山
2与“月”有关的成语：
闭月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月、花好月圆 花容月貌 日积月累近水楼台先得月 明月清风
3带数字的成语：
一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 千军万马 十万火急 五花八四通八达 四平八稳 朝三暮四 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳
△近义词
传说——传闻
实际——事实
估计——估算
奥秘——秘密
奇异——奇特
明显——显著
皎洁——明亮
神秘——神奇
新鲜——新奇
功能——作用
到底——究竟
恋恋不舍——依依不舍
△反义词
实际——虚幻
远古——当代
美好——丑恶
皎洁——灰暗
节约——浪费
保护——破坏
西师版小学语文三年级下册第二单元教案
6、绿手指 教学要求： 1、用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。 2、有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。 3、懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。 教学重点： 1、有感情地朗读课文，复述课文。 2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理。 教学难点：理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思，初步培养自主意识。 教学准备: 1、课文录音。 2、多媒体课件。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标：初读课文，了解课文内容；认识本课生字，并能正确书写。 学习课文第一自然段. 教学程序教师活动学生活动复备 课题引入 学习课文第一自然段 小结同学们，我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗? 板书课题:6绿手指 出示问题：“绿手指”指的是什么？人们为什么称她为“绿手指”？ 出示生字卡片，练读。注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。 指名分段朗读，教师正音。 再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？ 读完课文，我们回忆一下，每一段讲了什么意思？现在请你们以小组为单位进行讨论。 请小组代表发言。 请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读，说说喜欢的原因。 齐读课文第一自然段，注意读正确、流利。 你读懂了什么？ 是呀，简简单单的三个字，说出了人们对园丁的称赞，被人们称为“绿手指”可真不简单，那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗？我们下节课继续学习课文。学生自由发言. 读课题，对课题质疑。 自由读课文，读准字音，结合上下文理解词语：绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。 读生字。 分段读课文，把课文读通读准。 学生针对课文进行自主学习、交流、互相质疑。 小组内互相交流，推代表准备发言。 反馈学习情况。各小组互相补充修改断意。 朗读自己喜欢的段落，小组内进行评价。 齐读课文第一自然段 理解“绿手指”的含义。 第二课时 教学目标 1、学习课文2――6段。 2、学习课文、抓住课文重点词语，体会文中重点句子的含义。 教学程序教师活动学生活动复备 复习，导入新课 总结全文听写本课生字、词语。 过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？ 指名分段朗读课文。 讨论老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的？老奶奶培育的结果怎样？ 听取小组学习情况汇报。 小结：这为老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的'花的种子栽种，循环往复，经过了，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。 出示文中重点句“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。” 你想对老奶奶说些什么 起初，家里人对这件事情是什么态度？家人为什么那样说？（引导学生从第二自然段中找出理由） 此时，你认为老奶奶的佳人会说什么？ 当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时，有发生了什么事情？ 此时，老奶奶又怎么对他们说的？ 你们说老奶奶能种出黑色的金盏花吗？ 你能说说黑色的金盏花是怎样种出来的吗？ 学了这篇课文，你有什么感受或收获？ 小结：是呀，不论我们做什么事情，只要认定目标、持之以恒，再困难的事情都会办成，这就是“有志者事竟成”。听写。 回顾课文主题。 朗读课文。 组内讨论学习，各抒己见，发表自己的见解。 反馈学习情况。 朗读重点句“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。” 谈感受。 有感而发，自由发言。 因为老奶奶根本不懂植物遗传学，而且连植物学专家都做不到，所以老奶奶家里人一致反对老奶奶做这件事。 奖金不能兑现，因为年代久远。 “只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来。。。。。。” 自由发言。 联系实际谈感受。 板书： 6、绿手指――好园丁――老奶奶――认定目标、坚持不懈 7、苹果里的星星 教学目标 1、学习本课的生字、新词。 2、找出文中的反义词。 3、理解文中含义深刻的句子。 4、有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。 教学重点 1、1、学习本课的生字、新词。 2、理解文中含义深刻的句子。 3、进行反义词的训练。 教学准备：课件 教学时间：2课时。 第 一 课 时 教学目标： 1、学习本课的生字、新词。 2、理清文章脉络，初知课文。 3、学习课文第一自然段。 4、有感情地朗读课文。 一、揭题，导入新课 1、激趣，设置悬念 2、初读课文，理清思 3、学习生字新词 4、讲读课文第一自然段 课堂小结板书课题：苹果里的星星 读了课题，你想知道什么？ 那么我们来看看苹果里有没有星星？（用水果刀纵切苹果） 对呀，苹果里面没有星星，那么文中的苹果怎么会有星星呢？我们来学习这篇课文。 5、录音范读课文。 理清文章脉络：请你用先。。。。。。接着。。。。。。然后。。。。。。最后。。。。。。说说复述课文。 6、出示生字，注意读准字音。 找出课文中的反义词。 竖――模糊―― 对――公开―― 假――细致―― 指名读第一自然段。 你从第一自然段中读懂了什么？ 你知道“显示”是什么意思吗？能找个词语来代替吗？ 你能用“显示”说一句话吗？ 苹果里究竟藏着什么秘密？请大家回去切切看，到底怎样切才能看到美丽的星呢？质疑课题。 学生观察。（没有发现星星） 自由朗读课文。 复述课文。 读准平舌音和翘舌音。 读课文，找反义词。 7、读第一自然段。 自读儿子的话，自由发言。 显示――表现、炫耀的意思。 8、口头造句。 第 二 课 时 教学目标： 1、自主学习课文，学会质疑。 2、学习课文2――6自然段。 3、理解课文重点句子的含义。 4、有感情地朗读课文。 一、复习、导入新课 1、讲读2――4自然段 2、你们切过苹果吗？看到了星星吗？ 3、范读课文。 你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？ 理解词语“墨守成规”，请你在文中找出一个近义词。 4、范读5-6自然段。 这里的“错”字为什么要加个引号？ 爸爸从这件事中受到什么启发？（出示幻灯片，板书爸爸的话） 5、小结：是呀，爸爸在儿子的横切水果中，收到了意想不到的发现和收获――改变了墨守成规的自己。 你读懂了什么？ 为什么说“错”切苹果就是创造力？ 生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。听写。 说说切苹果的收获。 边听边勾画出自己不理解的内容。 反馈学习疑难问题。 利用工具书查找“墨守成规”，近义词是“规规矩矩”。 这里的引号是说法不同，不是切错的。 每一件事物都可以从不同的角度去认识。不同的方法处理事情，会有意想不到的发现和收获。 齐读最后一句话。 创造力就是“错”切苹果。 6、自由讨论、发言。 板书： 7、苹果里的星星 不同角度收获 苹果――星星意想不到 认识事物发现 8、点金术 教学目标： 1、认识会写本课生字。 2、学习课文，有感情地朗读课文。 3、自主阅读课文，学会质疑。 4、用自己的话讲讲这个故事。 教学重点： 1、掌握生字、新词。 2、阅读课文，学会质疑。 3、用自己的话讲讲这个故事。 教学准备： 本课课件。 教学时间： 2课时。 第 一 课 时 教学目标： 1、认识会写本课生字 2、初读课文，理清脉络。 3、学习1――3自然段。 一、激趣导入 二、初读课文，理清思路。 1、学习生字 2、学习课文第一自然段 3、课堂小结 如果有一天，神将赐给你一门技术，你们最想得到什么技术/ 在很久以前，神就赐给希腊一个国王一种点金术。（板书课题） 读了课题，你想说什么？ 录音范读课文。 你读懂了什么？ 你遇到什么问题？ 出示课件――本课生字，学生齐读，注意读准字音。 重点指导生字“惩、蠢”，学习多音字“闷”。 指名朗读，评价、正音。 出示自学提纲：神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样理解“心花怒放”的？提出你的疑问。有感情地朗读2、3自然段。 神灵赐予了麦得斯点金术，他会如愿以偿地成为最富有、最幸福的人吗？我们下节课接着学习。 自由发言. 圈出本课生字、新词。 3、自由轻声朗读课文。 反馈学习情况。 质疑课文。 读生字。 学写生字。 4、读课文第一自然段，互相评价。 反馈自学情况。 练习用“心花怒放”说一句话。 第 二 课 时 教学目标： 1、学习课文4――11段。 2、体会国王情感发生变化的原因。 3、试用自己的话讲讲这个故事。 一、复习、导入新课 1、听写本课生字。 2、过渡：谁知道神灵赐予了麦得斯什么？为什么要赐予他？ 二、学习课文第四自然段 指名朗读第四自然段。 评价朗读情况。 他真的获得了点金术了吗？从哪里可以看出来？ 此时，麦得斯的心情如何？找出一个词语来形容一下。 板书：高兴。 过渡：那么，接下来发生了什么？请大家找出国王心情变化的词语来，并说说变化的原因是什么？ 你读懂了什么？ 你有什么质疑？ 解疑。 指名分角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。 你知道麦得斯为什么痛苦？他有为什么说自己是愚蠢的？ 当他恢复原样，结果他拥有了什么？ 你是怎样理解最后一句话的？ （当初不应该那样贪得无厌。。。。。。） 画出描写国王感情变化的词语。 根据板书总结全文。听写。 自由发言。 朗读第四自然段。 评价 三、学习课文5――7自然段 根据课文回答。 他的心情很高兴。 四、学习课文8――11段 讨论交流。 反馈学习信息。 麦得斯闷闷不乐，他很痛苦。 质疑课文。 解疑。 角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。 什么都成了金子，他不能吃，也没有东西喝，连女儿也变成了金的。 他重新拥有了快乐，他的小女儿又活泼可爱了。 五、总结全文 谈感受。 画出描写国王感情变化的词语。 板书： 8、点金术 高兴 国王扫兴不能贪得无厌 闷闷不乐 痛苦 9、小蓝裙的故事 教学目标： 1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。 2、自主学习课文，积累好小学三年级语文下册第三单元模拟题
一、看拼音写词语。
shèngkāibàngwǎnxīwàngjiàngluò
()()()
rùnshīyīshangchuàngzàoyīshān
()()()()
fǎngfúwèizhìshòumìngshùqǐ
()()()()
二、火眼金睛，辨字组词。
盛()露()榜()竖()
盆()雾()傍()坚()
厅()央()壮()堂()
历()秧()状()裳()
三、填反义词。
降落——()扬起——()精美——()
润湿——()生动——()喜欢——()
四、在括号里填上合适的词。
清凉的()优美的()盛开的()
金黄的.()洁白的()淙淙的()
小学语文三年级下册第八单元测试卷
一、看拼音写词语。
ɡuǎn lǐ tián dì rén yān xī shǎo
（ ） （ ） （ ）
lǎo bǎi xìnɡ yǎn zhēnɡ zhēnɡ hàn zāi
（ ）（ ） （ ）
yínɡ jiē tú dì pū tōnɡ tí xīn diào dǎn
（ ）（ ） （ ）（ ）
qú dào ɡuàn ɡài shōu chénɡ
（ ）（ ）（ ）
二、给多音字注音、组词：
参（ ）（ ） 调（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
别（ ）（ ） 假 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
三、把下列词语分成四类写下来：
骆驼 乳白 海洋 西沙群岛 小兴安岭陕北
岛屿 松鼠 墨绿 酱紫森林 海龟 沙漠 青蛙
嫩黄井冈山
_______ _______ _______ ________
_______ _______ _______ ________
_______ _______ _______ ________
_______ _______ _______ ________
四、下面的句子有的是比喻（打比方），有的是拟人（把动植物或无生物的当成人来写）。请你挑出来，标在句子后面的括号里。
1．笋芽儿醒过来了。（ ）
2．喇叭花就像一个小喇叭，可好看了。（ ）
3．小兴安岭是一座巨大的宝库。（ ）
五、选词填空：
镇静 安静 普遍 普通
1．立安遇见敌人，一下愣住了，不过他马上（ ）下来，应付敌人。
2．我爷爷是个（ ）的退休工人，但他十分关心厂里的.事。
耐心 细心 仔细
3．每当同学们做错了事，老师总是（ ）地教育。
4．我们做完作业，要（ ）地检查。
反复 重复
5．我没听清楚，请你（ ）一遍。
6．这个问题我（ ）思考过了。
六、阅读短文，完成后面的练习。
金子
李家村的两个小女孩提着小篮子，拿着小铲，去村南挖野菜。
呀！这里有好大的一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装满了野菜。小琴挖着，挖着，突然小铲尖 碰到了一个硬硬的东西。他用小铲一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的校园篇。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了一掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙乡村里跑去。
孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长带着笑看了看孩子们说：“这不是金子，是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”
1、这篇文章是按照事情发展的顺序安排材料的，请你按要求填空？
起因：
经过：
结果：
2、读划横线的句子，这里老村长发现的“金子”指的是什么？
小学三年级语文下册第七单元模拟题
一、请写出本单元学过四字词语。(8分)
二、用“√”画出下列带点字不正确的读音。(4分)
外壳(keqiao)披散(sansan)海参(sencan)好(haohao)客
匕(bipi)首醇(chuncun)沉浸(jingjin)啾(qiujiu)啾
三、填表。(7分)
带点的字音序音节部首除部首外几画字典中的解释选择
瑞雪初降(1)吉祥;(2)姓。
稀有金属(1)事物出现的少;
(2)事物字间距离远;
(3)含水多。
四、选词填空。(5分)
再在
见()场()三现()
辩辫辨瓣
()论()别花()()子
峰蜂锋
()利蜜()()谷
五、将下列词语按一定顺序排列，并说明排列理由。(8分)
1、桃花荷花迎春花腊梅花桂花
理由：
2、果树植树树梨树
理由：
六、在括号内填上合适的.词。(8分)
翱翔的()宁静的()
()()
()的世界()的季节
()()
小学语文三年级下册第二单元试卷
一、写好钢笔字。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
二、读拼音，写词语。
tǐcāoyíngdéshuāishānggùdìngxúnwèn
()()()()()
zhìliáoshèngxiàāichóuzǔzhǐchuándì
()()()()()
pànwàngfǔchōnghuángkǒngdǒngshìshīzhǎn
()()()()()
三、连线组词。
脊瘫淋明敷弧眼跌
媚椎痪漓倒眶线药
四、把下面的词语补充完整。
有()有()有()难()有()必()有志()
()峰()岭()万千不知()()浩淼
五、结合生活经验，为下面一段话添上表示颜色的词语。
春天在树枝上，嫩芽把柳条打扮得()的。春天在花园里，花开了，有()的、()的、()的……()，真美丽啊!春天在田野里，麦花()，油菜花()，散发出一阵阵清香。我爱祖国的春天。
六、用下面的词语写句子。
1.询问——_______________________________________________
2.意外——_______________________________________________
3.流连忘返——____________________________________________
七、根据课文内容填空。
1.啊，我为雪儿()!你看它那双翅膀被春风()，在蓝天中划出一道()。
从上面的句子中，我体会到__________________________________
_________________________________________________________。
2.桑兰总是一边()配合医生，一边()自由体操的乐曲。
日子()过去了，桑兰()自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些()的动作后面，桑兰是怎样()气喘吁吁、大汗淋漓的!
我觉得桑兰______________________________________________
______________________________________________________。
八、阅读短文，完成后面的练习。
仙人掌
我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠(ɡguānɡguàn)花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的`仙人掌。说起来，还有一段经历呢。||
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，咳!竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯(gūkū)死了。可是我跑到小花园一看，呀!仙人掌不但没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。嗬!还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它;但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
1.给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
2.从文中找出下列词语的近义词。
竟然()也许()可是()就()
3.从文中找出下列词语的反义词。
讨厌()果然()难看()一定()
4.写出文中画横线的句子中表示动作的词。
5.联系上下文，解释“置之不理”和“相继”的意思。
置之不理：
相继：
九、习作。
小学三年级语文下册第二单元测试题
第一部分 基础积累与运用(40分)
一、看拼音，写词语。(10分)
wéi 括n chèn shān sì yǎn ōu zhōu ruì shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tè shū zhòu jiàn pí láo zhàn lán fēn lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。(8分)
犁( ) 球( ) 裸( ) 村( )
黎( ) 救( ) 棵( ) 衬( )
载( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )
栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )
三、写出下列词语的反义词。(6分)
浊――( ) 偏――( ) 善――( )
罚――( ) 罪――( ) 劣――( )
四、照样子写句子。(6分)
例： 蒲公英的花可以张开合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。
1、 一棵高大的橡树挺立在路边。
一棵高大的橡树像 ，挺立在路边。
2、 天空湛蓝深远。
天空像 ，湛蓝深远。
3、笔直的公路，只在一个地方弯曲成马蹄形。
笔直的公路像 ，只在一个地方弯曲成马蹄形。
五、我会填。(10分)
1、万壑树参天， 。( )
2、穿花蛱蝶深深见， 。( )
3、池上碧苔三四点， 。( )
4、 ，阴阴夏木啭黄鹂。( )
5、 ，竹溪树路板桥斜。( )
第二部分：阅读积累与运用(30分)
(一)阅读下面内容，回答问题。(15分)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住
苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了
翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐
色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又
尖又长的嘴。
1、 填空。(2分)
一双( )的眼睛 一张( )的嘴
2、用“ ”画出表示颜色的词。(3分)
3、这段话共有( )句，从 、 、 、
四方面写翠鸟。(5分)
2、 摘抄一个比喻句。(2分)
4、这段话主要讲了 。 (3分)
(二)阅读下面短文，回答问题。(15分)
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的'四周有茂密的树木。其中最引人注目的垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你!
1、 给短文加个题目： (3分)
2、 能说明水清的词语是： (2分)
3、 第2自然段先写湖水 、 ，再写湖的四周 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。(6分)
4、 找出描写颜色的词语： 、 、 。(3分)
5、 短文的主要意思是( )。(1分)
A、 讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、 讲了天鹅湖四周的景色。
C、 讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
第三部分：习作(30分)
以“ 变了”为题，横线上填一个地点，要求写出这个地方变化前后各是什么样子的，是什么原因使它发生了变化。注意描写要具体，语言通顺。
