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小学升学考知识点语文
一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型：
1、成分残缺;
2、搭配不当;
3、关联词语使用不恰当;
4、前后矛盾;
5、语序不当;
6、误用滥用虚词(介词)
七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、叙述方式：概括叙述、细节描写
十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)
十四、描写角度：正面描写、反面描写
十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、环境描写分为：自然环境、社会环境
十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景
十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想
二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)
二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要
二十二、说明语言：平实、生动
二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文
二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、议论文三要素：论点、论据、论证
二十六、论据：事实论据、道理论据
二十七、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
二十八、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十九、议论文结构：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)
三十、结构形式：总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)
三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
三十三、引号的作用：1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义
三十四、破折号用法：1表注释2表插说3表声音中断、延续4表话题转换5表意思递进
三十五、省略号的六种用法：1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思索正在进行
三十六、其他：
(一)某句话在句子中的作用：
文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作铺垫;总领下文
文中：承上启下(过渡);总领下文，总结上文
文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境
比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等
对比：强调了……突出了……
反复：强调了……加强语气
(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都、大都、非常、只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(五)段意的归纳
记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式：时间+地点+人+事
说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(六)复句关系和常用关联词语：
并列：既……又……;一边……一边……;不是……而是……
承接：便;就;于是
递进：不但……而且……;并且;甚至;更;何况等
选择：不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……
转折：虽然……但是……;尽管……却……;然而;却;只是;不过等
因果：因为……所以……;既然……就……;之所以……是因为……
假设：如果……那么……;即使(哪怕)……也……
条件：只有……才……;只要……就……
小升初语文的学习方法
应当突出阅读和写作能力的训练。
1、阅读
阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，学生应认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考,从中产生一些顿悟,明白一些阅读写作的道理,归纳出一些阅读写作的规律和技巧。
(1)明确阅读的基本思路和步骤。虽然同学们每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识,所以在复习时，了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。可尝试将阅读的程序步骤概括为:整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。
(2)在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义，准确理解重要语句的深刻含义,准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。
(3)提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多。
2、写作
1、学生要学会积累。可以把平时得分高的文章和一些看到过的范文收集起来，并适当作些记忆。
2、看一些有深度的文章，并进行一下背诵很有必要。当然，背的过程中用不着一字不差，关键是体会其中的语境、语感。
3、还需要在作文结构上进行训练，特别是开头和结尾的训练，这有助于学生理清思路。因为在60分钟的作文时间里，学生要写出有新意的文章存在着难度，所以首先要做到规范。
4、还须要求学生经常浏览报刊杂志,搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。
小升初语文的学习技巧
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
升学考400字作文参考
5月1日天气晴
“滴滴答答……”时间正在倒计时，同样是一天，但我总觉得时间就如流沙般飞快过去，每天疲惫，辛苦……或许我当初的决定是错的，现在里升学考之有仅仅的.49天，现在总觉得时间是那么宝贵，真是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊”好像让时间回头，回到那没有烦恼的世界，属于我的天空在哪里，任我翱翔……我的那片天际……49天过后，我们会分离，离开那对我们恩重如山的老师，我们会为自己的理想而奋斗拼搏，那天，希望永远不要来到，因为我想和朋友一起，像以前那样互相交流……升学考，我不想，真的，我希望时间永远停留……不过，那是不可能の，我必须去面对，那一天将决定我的命运，将决定我这六年来所付出的努力……
六年级升学考英语备考：基础知识是关键
1.学生需要先根据自身英语学习情况进行综合分析，了解自己英语学习的薄弱环节。
对于英语学习中的强项，学生要善于归纳总结，在巩固语言的同时，注重知识相关性及语言的拓展;对于英语学习中的弱项，学生要加强专项训练，反复演练，争取做到熟能生巧。
2.熟悉小升初英语考试题型。
在平时注重多听，多读，多写，多积累。
所谓“能力英语”不是片面强调口语或者听力，以某机构英语课为例，表音密码阶段的课程以破译表音文字的语音规律为基础解决语音问题，而“词义识记”和“九九句法”课程的专业训练和大量阅读练习解决语义和语篇问题，更重要的是三个阶段的学习都强调培养英语的语言思维方式，最终建立英语交流和使用的能力。从而使得初高中阶段的英语学习以文化的积累为主，学习高效而轻松。
3.对于英语学习要制定长期且可行学习计划，毕竟英语是需要有一个输入过程的，而且只有经常做题才能了解自己的英语水平，才能将所学的英语知识使用出来，并扎实巩固自己的英语知识。
4.扩充英语知识面，这样不仅为英语写作和口语提供大量的素材，而且也提高自身英语阅读能力，训练语感。
很多孩子在诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致最后失去阅读的兴趣。解决这个问题并不难，英语专家介绍，只要遵循着科学的方法，孩子能超越自己，奔向成功的彼岸。
虽然，学生取得的各项证书，既是学生英语水平的客观反映，又是升入重点中学的“敲门砖”。如何在小升初英语入学测试中出类拔萃，获得重点中学的青睐是需要家长思考的。
作为家长，首先应该改变的是自己的观念，改变过去过于注重语法学习，大量背单词、背句子的做法，取而代之的互动学习、游戏学习，给予孩子 充分的肯定和鼓励，让孩子进行英语积累，让英语能够更好的运用，英语学习重在英语能力的提高，而不是快速拔高，只有“一步一个脚印”的英语学习才能让英语学习之路走得更长久。
竹篮子打水——一场空
一根肠子通到底——直性子
秋后的蚂蚱——没几天蹦头;蹦达不了几天
三间瓦房不开门——怪物
猪八戒照镜子——里外不是人
飞蛾扑火——自取灭亡
菜刀切豆腐——两面光
老鼠掉进风箱——两头受气
江河里长大水——泥沙俱下
七擒孟获——叫他口服心服
裤裆放屁——串通一气
枯井里打水——枉费工;徒劳无功;徒劳无益
大海捞针——没处寻
粪筐上的眼眼——死窟窿
土瞎子看告示——装模做样
喝海水长大的——见过风浪
地府里屙屎——懒鬼
仇人相见——分外眼红
瘸子携瞎子——高低跟着走
恨虱子烧棉袄——得不偿失;不值得
地里的庄稼苗——顺风倒
枯井打水——一无所获;劳而无功
倾巢的黄蜂———轰而散
喝凉水栽跟头——装晕
虎落平阳——被犬欺
床底砍柴——撞板
火钳子上阵——算不得兵器
烧窑的盖房子——一举两得
冷水沏茶——等着吧;慢慢来;无味
丈二和尚——摸不着头脑
秃子揍和尚——明打明;光打光
虎口拔牙——胆子大
狗进厕所——闻(文)进闻(文)出
开闸的洪水——畅通无阻
敲锣卖糖——各干一行
姜太公钓鱼——愿者上钩
百米赛跑——分秒必争
孔夫子搬家——净是书(输)
戏子教徒弟——幕后指点
冷水齐腰——凉了半截
山中无老虎——猴子称大王
浸了水的大鼓——打不响
和尚头上的虱子——明摆着
寒天喝凉水——点滴在心头
鱼刺卡喉咙——进不去，出不来;吞不下，吐不出
敲锣捉麻雀——一个逮不了
门缝里看人——把人看扁了
决了口的水渠——放任自流
饺子破皮——露了馅
地板擦子刷地——拖泥带水
露水泡茶——得之不易;难得
浅滩上放木排———拖再拖
骑驴看唱本——走着瞧
锅里剖西瓜——滴水不漏;点滴不漏
苦水里面泡苦瓜——苦惯了(比喻已习惯子困苦的生活)
火炉子里浇油——火气太大
瘸子追小偷——越喊越远
老虎屁-股——摸不得
霸王敬酒——不干也得干
开水里捞肥皂——全凭手快
青蛙鼓嗓——不成调
留得青山在——不怕没柴烧
瘸子驼背——卑躬(背弓)屈膝
豆腐架子——碰不得;不牢
程咬金的斧头——就这三下子
猴子捞月亮——空忙一场
和尚打伞——无法无天
头顶生疮，脚底流脓——坏透了
桥是桥，路是路——一清二楚
打开天窗——说亮话
茶铺子里的水——滚开
口含棉花——说得轻巧
布袋装水——一场空
裤腰上挂死耗子——假充打猎人
新官上任——三把火
草上露水瓦上霜——见不得阳光
小学六年级数学—升学水平测试题
一、填空（18分）
1、一个由4个10、3个1、5个0.1和6个0.01组成，这个数是（ ）。不改变其大小，把它改写成小数部分是五位数的小数是（ ）。
2、3240千克 = （ ）吨 4.86平方米 = （ ）平方千米
48分 =（ ）小时 5.2米 = （ ）厘米
3、0.75 =15（ ）=9：（ ） = = （ ）成
4、12和18的最大公约数与这两数的最小公倍数的比是（ ）。
5、甲、乙两地相距25千米，在 的地图上，两地相距（ ）厘米。
6、实际比计划增加5%，实际相当于计划的（ ）。
7、两个互质数的最小公倍数是36，这两个合数的和是（ ）。
8、已知甲数是a，乙数比甲数的25%多1.5，乙数是（ ），若a =20，则乙数是（ ）。
9、从一个长方体上截下一个体积为144立方厘米的小长方体后剩下部分是一个棱长为6厘米的正方体。原来这个长方体的体积是（ ）立方厘米，表面积是（ ）平方厘米。
二、判断题正确的打，错误的打（5分）
1、如果ab = 7 ，则b是a的约数，a是b的倍数。（ ）
2、如果 ，那么x和y成正比例。（ ）
3、今年比去年增产三成，单位1的量是今年的量。（ ）
4、任何一个自然数肯定大于任何一个小数。（ ）
5、若甲的 （甲、乙为自然数），则甲是乙的 。（ ）
三、选择填空题，请选出下面各题正确答案的序号填在（ ）里。（5分）
1、下面的比中，能与 组成比例的是（ ）。
12：4 25：7 310：7 47：10
2、六年级同学参加科技小组的有17人，比参加文艺小组的人数的2倍少7人，参加文艺小组的`有多少人？列式正确的是（ ）。
1172－7 2（17+7）2 3 （17－7）2 4 17－27
3、一个长方形的周长是a米，它的长是b米，宽是（ ）米。
1 a－b 2 a－2b 3 －b 4 （a－b）2
4、下面四句话中，有错误的是（ ）。
1 1既不是质数，也不是合数 2 1乘以任何数都等于这个数
3 1除任何数都等于这个数 4 1的倒数是1，0的倒数是0
5、至少要用（ ）个同样的正方体，才能拼成一个新的正方体。
亲爱的同学们：
六年磨一剑，明朝见分晓。我们在育德小学学习生活将近六年了。在这六年中，大家体验过成功的喜悦，感悟过失落的彷徨，付出过辛勤的汗水，也迫切期盼收获。离小学毕业考试仅剩下两个多月的时间。在剩下的有限时间内，我们应该怎样做呢？
我想用六个成语表达我的建议：争分夺秒、去粗取精、精益求精、三人行必有我师、千里之行始于足下、满怀信心。
一、争分夺秒。
在两个多月的学习生活中，希望你们抓紧一切可能的时间，努力学习，分秒必争，不要拖沓浪费，贪图玩乐。建议大家弄一个“考试倒计时“时刻提示，决不放松。
二、去粗取精。
希望同学们善于发现，总结。改掉不正确的观点和不良的学习习惯。掌握正确的、精准的重点难点考点，和适合的学习方法，养成良好的学习习惯。
三、精益求精。
有些同学可能认为自己成绩很好，飘飘然不知所以，满足现状，便不思进取，这种想法是极其愚蠢的。孔子曰：其生也有涯，而知也无涯。希望你们扎实进取，把知识学透，更上一层楼。
四、三人行必有我师。
在学习过程中，难免遇到困难，请同学们不要气馁，积极向老师同学们请教、交流，探讨，敏而好学，不耻下问，共同提高。同时也请同学们不吝赐教，积极帮助，大家好才是真的好。
五、千里之行始于足下。
希望同学们坚持不懈，全力以赴，脚踏实地的走好每一步，完成好每一次作业，弄得每一个问题。一步步走向成功。绝不因懒惰而掉队，那是可耻的行为。
六、满怀信心。
人之所以能，是因为相信能。自信是成功的基石。请同学们树立信心，相信自己，为着你远大的理想，为着六年来的你所经历的风风雨雨，为着父母和老师期盼的目光，为着你的荣誉，努力付出，给自己小学六年画一个圆满的句号，老师相信你，父母相信你，学校相信你，希望你们更相信你自己！
当然，学校老师绝不放弃每一个后进生，也希望同学们不要自甘放弃更不要违反纪律，扰乱正常的教学秩序，否则学校绝不姑息，一定严肃处理。不要做不道德的损人不利己的人。
刚才对大家提了六点建议，希望同学们从今天这次大会开始，坚持不懈、全力以赴、脚踏实地走好每一步，完成好每一次作业，弄懂每一个问题。经过两个多月的扎实复习之后，我相信同学们一定会胸有成竹地来迎接小学毕业考试。最后祝大家开心学习，愉快生活，健康成长。
谢谢大家！
小学六年级数学常考知识点
圆的面积
1、圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。 用字母S表示。
2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。
3、圆面积公式的推导：
(1)、用逐渐逼近的转化思想： 体现化圆为方，化曲为直;化新为旧，化未知为已知，化复杂为简单，化抽象为具体。
(2)、把一个圆等分(偶数份)成的扇形份数越多，拼成的图像越接近长方形。
(3)、拼出的图形与圆的周长和半径的关系。
4、环形的面积：
一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r。(R=r+环的宽度.)
S环 = πR2-πr2或
环形的面积公式： S环=π(R2-r2)。
5、一个圆，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。
而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍。
例如：
在同一个圆里，半径扩大3倍，那么直径和周长就都扩大3倍，而面积扩大9倍。
6、两个圆:半径比 = 直径比 = 周长比;而面积比等于这比的平方。
例如：
两个圆的半径比是2∶3，那么这两个圆的直径比和周长比都是2∶3，而面积比是4∶9
7、任意一个正方形与它内切圆的面积之比都是一个固定值，即：4∶π
8、当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆面积，正方形居中，长方形面积最小。反之，面积相同时，长方形的周长最长，正方形居中，圆周长最短。
9、确定起跑线：
(1)、每条跑道的长度 = 两个半圆形跑道合成的圆的周长 + 两个直道的长度。
(2)、每条跑道直道的长度都相等，而各圆周长决定每条跑道的总长度。(因此起跑线不同)
(3)、每相邻两个跑道相隔的距离是： 2×π×跑道的宽度
(4)、当一个圆的半径增加a厘米时，它的周长就增加2πa厘米;当一个圆的直径增加a厘米时，它的周长就增加πa厘米。
10、常用各π值结果：
2π = 6.28 3π = 9.42
4π = 12.56 5π = 15.7
6π = 18.84 7π = 21.98
8π = 25.12 9π = 28.26
10π = 31.4 16π = 50.24
25π = 78.5 36π = 113.04
64π = 200.96 96π = 301.44
六年级上册数学练习题
计算。
1. 直接写得数。
67 ÷3= 35 ×15= 2-37 = 1+2%=
78 ÷710 = 5÷23 = 43 ×75%= 78 ×4×87 =
16 +56 ×15 = 12 ×99+99×12 =
2. 化简比。
78:39 0.125：25%
3. 脱式计算。
(23 +415 ×56 )÷ 45 ÷﹝(35 +12 )×2﹞
4. 简便计算
78 ×56 +18 ÷65 36×(23 +16 -34 )
5. 解方程。
X÷18 =15×23 40%X-14 = 712
数学学习方法
1.提前预习
提前预习能够对老师上课所讲的内容有大体上的了解和把握，能够在听课的时候抓住重点，着重听取自己不会的重难点。但高数书比较晦涩难懂，如果仅仅是靠自学，往往很难看下去也比较难学进去，所以把握课堂很重要，上课需要跟着老师的节奏走。
2.认真听课
大学固定教室的概念较弱，所以上课的地点和座位都是流动的，上课基本在比较大的阶梯教室进行。教室空间比较大，建议大家坐得靠前一些，这能更加清晰地听见老师的讲课，方便和老师进行互动，同时也能使自己集中注意力，避免因分神而错过知识点。
3.及时复习
高数很多知识都是连在一起的，需要我们经常把学过的知识复习、总结，这样才能融会贯通。当然，有些学生对复习没有足够的耐心，但也得坚持每天复习前一堂课所学的内容。复习也得专心，一定要质量高、效率高、不拖拉。
4.融会贯通
高数的知识是一层层推进的，后一章知识与前一章紧密相连，这就需要同学们稳扎稳打，一步一步地学习，掌握重点知识，千万不能为了赶进度而囫囵吞枣般学习，这样不仅不能串联知识，还会打乱学习节奏，增加学习难度。
升学的压力六年级作文
今年，我上六年级了。想到马上就要面临升学了，我的心理压力很大。虽然我经常对自己说：“没事，考不上没关系。实在考不上就上{济一中。”但是，事实就是这样。明知这个道理，心理压力还是很大-----
今天，期中考试的成绩出来了。我的英语很差，八十四分、语文九十六分、数学九十七分。我怎么也没想到我会考出这样差的成绩，尤其是英语。
英语卷子发了，数学重考的.成绩我也知道了，一百分。尽管如此，我还是一点都高兴不起来。全都是因为英语。这是我英语考得最低的一次・・・・・・我翻阅着这张试卷，大部分失分都是听力造成的，这使我胆颤心惊、心惊肉跳。看完试卷，我很伤心，我的听力扣了十四分，笔试扣了两分。老师、家长都会因为我的成绩而对我失去希望，我辜负了她们对我的希望。我看完考卷，心想：以我现在的实力，别想考外国语学校了。唉！
今天，是开家长会的日子，不知道老师会说什么。家长会从一点开到五点，我好紧张。妈妈回来的时候，我观察到她的神情，并不像我想到的那样：面色凝重、神色紧张、满脸失望。也没有一回来就跟我谈起我的考试成绩。我对此深表感激。
我要好好学习，对考取外国语学校，尽力而为就行。尽量不要有太大的心理压力。我还要好好复习我的英语，不要再考八十多分了。有了心理压力，不要强装在心里。痛痛快快的倾吐出来，也许要好得多。
我考好了六年级作文
“天哪！今天就要发成绩了！”我突然觉得世界暗淡无光，好像天上下一秒就要飞下来一张仅有六十分的卷子。在上学的路上，小鸟在叫着，像在说：“唉……这孩子有可能成绩不怎么样呀！”路上的喇叭声像是在打击我一般地跑进我的耳朵里面，让我的心情更加烦躁起来。
走到校门口，我感觉自己的心像要跳出来一样，我慢悠悠地走进教室，手抖得厉害，把书包放进桌洞里的`一瞬间，不由偷偷地做了个深呼吸。坐下之后，看着别的同学又蹦又跳的，我却怎么也高兴不起来。
老师抱着卷子走了进来，说：“同学们，我们先发数学卷子。”在这时，我不禁竖起耳朵倾听，“好了，开始说考满分的同学，有五个，他们是……”老师念到最后，也没有我的名字，虽然早已料到结果，却仍感到失望，“开始念考九十分以上的同学，分别有……”说第十个也没有我，这时我的心情只剩下沮丧了。就在这时，老师说：“接下来是考九十九分的同学，有宋宝宁……。”我万万没想到竟然有我！我终于松了一口气。结果还没庆幸完，就听老师说：“接下来发语文成绩，满分一百二十分，很可惜没有考满分的同学，考到一百分以上的有二十五个，是……宋宝宁一百一十八分……。”“喔！我就扣了两分呀！”我小声地说着，心里的喜悦却已经压制不住了。“接下来是英语成绩，考满分的有两个同学。”当然没有我，因为我英语不好。“考九十分以上的有十二个有……。宋宝宁九十八分……”“太好了！九十八分！”我紧张的心情终于放了下来，让我更开心的是，我还是“三好学生”。
在回家的路上，我仿佛听到了小鸟为我唱歌，喇叭为我欢呼，阳光穿过我心里的乌云，我一路小跑，脸上挂着笑容。回到家，爸爸妈妈知道了我的成绩，高兴地把我抱住，然后亲了我一下，说：“真不错！加油！”
看着爸爸妈妈乐开花的模样，我暗下定决心，下一次一定还要比这一次考得还要好！
玩具考拉是我最喜欢的玩具，它是我爸爸送我的生日礼物，它住在一个小小的箱子里。
考拉一身黑灰色的毛，头有一个巴掌大小，两只耳朵是灰色的，上面有些白色的绒毛，眉毛又黑又厚。眼睛黑乎乎、亮晶晶的，鼻子黑得像涂了一层黑油漆，嘴巴很小，被深深地埋在那团白色的绒毛中。它的两只爪子正抓住几片新鲜的叶子，好像在说：“真好吃，真好吃。”考拉很可爱。
玩具考拉，不但可爱，还给我带来了快乐。有一次，我因为考试考得不好，被妈妈骂了一顿，心情糟透了。回到家，我看到了考拉那天真的笑脸，又不禁破涕而笑。
玩具考拉也会鼓励我，如果，我有难题，不会做，正准备放弃时，再看看考拉的笑脸，它好像在说：“加油，加油，你一定会成功的，最后，我坚持把难题做掉了。”
I Like my toy考拉。
今天，我和姑姑来到动物园，看到了许多的动物。
在我的印象里，最有趣的就是动物考拉……它的原名是树袋熊。它喜欢吃有毒的桉树叶。听到有小姐说：“树袋熊还有一个特别的称号：树懒熊”。它每天要睡18个小时。似乎怎么也睡不够。及时醒来也不愿意多活动。假如实在有事情需要走动。它们的步子也是慢吞吞的，导游姐姐又说：“考拉源于土著的文字是不喝水的意思”。树袋熊长着两只大耳朵。脸圆圆的，脑袋也是圆形的。眼睛大大的'像葡萄一样。它疑惑的看着我，像作文是在说：“你是谁？我怎么从来没见过你？’”萌萌的样子真是可爱！导游姐姐告诉了我一个特别令人激动的消息：我们可以去喂树袋熊。我迫不及待地拿起来一筐的桉树叶。跑向了考拉，我举着一片叶子递给它，它就会慢慢的吃掉了桉树叶，看起来吃的好香好香。慢慢的享受美食。一会的功夫，我把一整筐的叶子都喂完了，可是，我还是舍不得离开它。
动物园很大，机会难得，我还要看别的动物，只好和考拉恋恋不舍的告别了。
我心里默念着：等我放假，还来看考拉。
暑假，我在上海动物园里看到了一只很特别的小动物——考拉。妈妈说考拉生活在澳大利亚，一般城市的动物园里都难得见到它的踪影。这次我可大饱眼福了。
考拉有两只精致的小扇子似的的耳朵，圆溜溜的小眼睛，大大的鼻子，还有两只又细又尖的爪子。考拉妈妈生下宝宝，也会和袋鼠妈妈一样，形影不离地呵护自己的宝贝，只不过它是把孩子放在背上背着，不像袋鼠妈妈那样把孩子放在育儿袋里。当小小的考拉长得有一根筷子那么高时，就会离开母亲，独自生活。
考拉们生活在澳大利亚的桉树叶上，它们都爱吃桉树叶，从不喝一口水，所以小书袋熊又叫做“小考拉”意思是“不喝水”。而且它们并不是吃每一种桉树叶，在澳洲约有350种桉树叶中，能上它们考拉食谱的不=过20来种，而它们喜欢的仅仅5种。流连在温顺、可爱考拉馆前，我久久舍不得离去。我是多么的喜欢它呀！
考拉有着一张讨人喜欢的脸，在动物园里是大家最喜爱的动物。它有着一对毛茸茸的耳朵，摸起来有如天上的白云一样柔软，乌黑亮丽的眼珠，像是一颗颗美丽的黑钻石，吸引了许多游客来观赏，它还有强而有力的爪子，可以牢牢的抓着树枝，即使抱在树枝上睡觉，也没问题。
考拉来自南半球的澳大利亚，它们不住在树里，也不用小树枝及叶子筑巢，通常只栖息在树叉间，但偶尔也会在树枝上休息。考拉是属于夜行性动物，它们白天大部份的时间都在睡觉和休息，它们最爱吃的食物是桉树树叶，它们吃饱睡，睡饱吃，像个瞌睡虫一样，怪不得它们长得那么胖。
记得一年级的时候，我们校外敎学到了动物园，我们第一站就到考拉馆，我们看到考拉就跟它挥了挥手，而它看见我们却吓得逃之夭夭，好像是小偷看见警察一样，马上跑去躲了起来。过了不久，它又出来吃起它的桉树树叶，看它吃得津津有味的，真是可爱。
考拉在我国是少见的动物，我们应该要好好爱护。而有些人都会去拍打考拉馆内的玻璃，虽然只是轻轻的拍打，它们会觉得是巨响，会吓坏了，所以当我们看见有人做出这样的行为，应该要阻止他，不要再让他去吓到考拉了。
1、反问句改陈述句
例句：(太阳)这么远，箭哪能射得到呢?
把反问句改成陈述句可以分成四个步骤：
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射(不)到呢?”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。
第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射(不)到?”
第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”
经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。
2、陈述句改反问句
陈述句改为反问句的方法：
(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
(3)在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
3、缩句方法
“主、谓、宾”是主杆，“定、状、补”是枝叶 。“缩句”是小学生为进入初中划分句子成份的前期基础训练吗，“缩句”体会表示如下：
一、确认句子成份在句中的位置
含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢?它们处于的位置是：
(1)定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。定语对中心 起了修饰和领属的作用。
(2)状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。例如，“从昨天开始”，“在学校里”。
(3)补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。例：我高兴得跳起来，“跳起来”为补语。一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。
小学六年级最易考的数学题型汇总
和差问题
已知两数的和与差，求这两个数。
例：已知两数和是10，差是2，求这两个数。
【口诀】
和加上差，越加越大;除以2，便是大的;和减去差，越减越小;除以2，便是小的。
按口诀，则大数=(10+2)/2=6，小数=(10-2)/2=4
差比问题
例：甲数比乙数大12且甲:乙=7：4，求两数。
【口诀】
我的比你多，倍数是因果。
分子实际差，分母倍数差。
商是一倍的，乘以各自的倍数，两数便可求得。
先求一倍的量，12/(7-4)=4，
所以甲数为：4X7=28，乙数为：4X4=16。
年龄问题
例1：小军今年8岁，爸爸今年34岁，几年后，爸爸的年龄是小军的3倍?
【口诀】
岁差不会变，同时相加减。
岁数一改变，倍数也改变。
抓住这三点，一切都简单。
分析：岁差不会变，今年的岁数差点34-8=26，到几年后仍然不会变。
已知差及倍数，转化为差比问题。
26/(3-1)=13，几年后爸爸的年龄是13X3=39岁，小军的年龄是13X1=13岁，所以应该是5年后。
例2：姐姐今年13岁，弟弟今年9岁，当姐弟俩岁数的和是40岁时，两人各应该是多少岁?
分析：岁差不会变，今年的岁数差13-9=4几年后也不会改变。
几年后岁数和是40，岁数差是4，转化为和差问题。
则几年后，姐姐的岁数：(40+4)/2=22，弟弟的岁数：(40-4)/2=18，所以答案是9年后。
和比问题
已知整体，求部分。
例：甲乙丙三数和为27，甲:乙:丙=2:3:4，求甲乙丙三数。
【口诀】
家要众人合，分家有原则。
分母比数和，分子自己的。
和乘以比例，就是该得的。
分母比数和，即分母为：2+3+4=9;
分子自己的，则甲乙丙三数占和的比例分别为2/9，3/9，4/9。
和乘以比例，则甲为27X2/9=6，乙为27X3/9=9，丙为27X4/9=12
鸡兔同笼问题
例：鸡免同笼，有头36，有脚120，求鸡兔数。
【口诀】
假设全是鸡，假设全是兔。
多了几只脚，少了几只足?
除以脚的差，便是鸡兔数。
求兔时，假设全是鸡，则免子数=(120-36X2)/(4-2)=24
求鸡时，假设全是兔，则鸡数=(4X36-120)/(4-2)=12
路程问题
【口诀】
相遇那一刻，路程全走过。
除以速度和，就把时间得。
(1)相遇问题
例：甲乙两人从相距120千米的两地相向而行，甲的速度为40千米/小时，乙的速度为20千米/小时，多少时间相遇?
相遇那一刻，路程全走过，即甲乙走过的路程和恰好是两地的距离120千米。
除以速度和，就把时间得，即甲乙两人的总速度为两人的速度之和40+20=60(千米/小时)，所以相遇的时间就为120/60=2(小时)
(2)追及问题
例：姐弟二人从家里去镇上，姐姐步行速度为3千米/小时，先走2小时后，弟弟骑自行车出发速度6千米/小时，几时追上?
【口诀】
慢鸟要先飞，快的随后追。
先走的路程，除以速度差，时间就求对。
先走的路程：3X2=6(千米)
速度的差：6-3=3(千米/小时)
追上的时间：6/3=2(小时)
浓度问题
(1)加水稀释
例：有20千克浓度为15%的糖水，加水多少千克后，浓度变为10%?
【口诀】
加水先求糖，糖完求糖水。
糖水减糖水，便是加水量。
加水先求糖，原来含糖为：20X15%=3(千克)
糖完求糖水，含3千克糖在10%浓度下应有多少糖水，3/10%=30(千克)
糖水减糖水，后的糖水量减去原来的糖水量，30-20=10(千克)
(2)加糖浓化
例：有20千克浓度为15%的糖水，加糖多少千克后，浓度变为20%?
【口诀】
加糖先求水，水完求糖水。
糖水减糖水，求出便解题。
加糖先求水，原来含水为：20X(1-15%)=17(千克)
水完求糖水，含17千克水在20%浓度下应有多少糖水，17/(1-20%)=21.25(千克)
糖水减糖水，后的糖水量再减去原来的糖水量，21.25-20=1.25(千克)
工程问题
例：一项工程，甲单独做4天完成，乙单独做6天完成。甲乙同时做2天后，由乙单独做，几天完成?
【口诀】
工程总量设为1，1除以时间就是工作效率。
单独做时工作效率是自己的，一齐做时工作效率是众人的效率和。
1减去已经做的便是没有做的，没有做的除以工作效率就是结果。
[1-(1/6+1/4)X2]/(1/6)=1(天)
植树问题
【口诀】
植树多少棵，要问路如何?
直的减去1，圆的是结果。
例1：在一条长为120米的马路上植树，间距为4米，植树多少棵?
路是直的，则植树为120/4-1=29(棵)。
例2：在一条长为120米的圆形花坛边植树，间距为4米，植树多少棵?
路是圆的，则植树为120/4=30(棵)
盈亏问题
【口诀】
全盈全亏，大的减去小的;一盈一亏，盈亏加在一起。
除以分配的差，结果就是分配的东西或者是人。
例1：小朋友分桃子，每人10个少9个;每人8个多7个。求有多少小朋友多少桃子?
一盈一亏，则公式为：(9+7)/(10-8)=8(人)，相应桃子为8X10-9=71(个)
例2：士兵背子弹。每人45发则多680发;每人50发则多200发，多少士兵多少子弹?
全盈问题，则大的减去小的，即公式为：(680-200)/(50-45)=96(人)，相应的子弹为96X50+200=5000(发)。
例3：学生发书。每人10本则差90本;每人8本则差8本，多少学生多少书?
全亏问题，则大的减去小，即公式为：(90-8)/(10-8)=41(人)，相应书为41X10-90=320(本)
余数问题
例：时钟现在表示的时间是18点整，分针旋转1990圈后是几点钟?
【口诀】
余数有(N-1)个，最小的是1，的是(N-1)。
周期性变化时，不要看商，只要看余。
分析：分针旋转一圈是1小时，旋转24圈就是时针转1圈，也就是时针回到原位。1980/24的余数是22，所以相当于分针向前旋转22个圈，分针向前旋转22个圈相当于时针向前走22个小时，时针向前走22小时，也相当于向后24-22=2个小时，即相当于时针向后拔了2小时。即时针相当于是18-2=16(点)
牛吃草问题
【口诀】
每牛每天的吃草量假设是份数1，A头B天的吃草量算出是几?M头N天的吃草量又是几?大的减去小的，除以二者对应的天数的差值，结果就是草的生长速率。原有的草量依此反推。
公式：A头B天的吃草量减去B天乘以草的生长速率。未知吃草量的牛分为两个部分：一小部分先吃新草，个数就是草的比率;有的草量除以剩余的牛数就将需要的天数求知。
例：整个牧场上草长得一样密，一样快。27头牛6天可以把草吃完;23头牛9天也可以把草吃完。问21头多少天把草吃完。
每牛每天的吃草量假设是1，则27头牛6天的吃草量是27X6=162，23头牛9天的吃草量是23X9=207;
大的减去小的，207-162=45;二者对应的天数的差值，是9-6=3(天)，则草的生长速率是45/3=15(牛/天);
原有的草量依此反推——
公式：A头B天的吃草量减去B天乘以草的生长速率。
原有的草量=27X6-6X15=72(牛/天)。
将未知吃草量的牛分为两个部分：
一小部分先吃新草，个数就是草的比率，这就是说将要求的21头牛分为两部分，一部分15头牛吃新生的草;剩下的21-15=6去吃原有的草，
所求的天数为：原有的草量/分配剩下的牛=72/6=12(天)
期中考试我考砸了六年级作文
今天是数学的期中考试，我很急，因为一道方程的验算还没弄明白，但在课间操的时候，我违反了纪律，叫同学告诉我，虽然没有被老师发现，但是自己还是有些愧疚。上课了，我深知已经是期中考试的时候，监考老师是谢老师，领了卷子，我一看，啊！好难！我惊讶地动笔了。。
10分钟、30分钟、60分钟、90分钟！我汗如雨下，心烦气躁，有很多道题都解不出来，只好在草稿本上一遍一遍地验算，一遍一遍地否定自己的决定，再三检查，感觉没什么错，但知道自己及格是很难的'了，因为复习也没效果，我总是数学语文偏科，语文呢好，数学呢一塌糊涂，哎。
没想到，今天下午老师就改完了卷子，老师不紧不慢地说“今天我提早看完了卷子，但不过还不能发，先报分数，‘考得好’的有……”
听完老师的话，我觉得简直是晴天霹雳！！我是“考得好”的！60.5分，老师说，没有上80.5的都是没有过关的，1—3单元干什么去了！
现在再说有什么用，考都已经考了，也没有可以后悔、重做的余地，谁叫我们这些数学差生不好好努力呢？
哎，同学们，你们可不要学我！从每一个细节做起，努力积累，不要像我临时抱佛脚啊~！
This is Beijing .It’s in the north of china .It’s got fourteen million people .It’s very big .There is a very famous wall in Beijing .The Great Wall.
It’s about six thousand seven hundred kilometers. And there is a famous square in the middle of Beijing it’s beautiful . It’s Tian’an men square .
I like Beijing .I want to go to Beijing one day.
北京，在中国的北方，它拥有一千四百万人口。它是一个大城市。有一个非常有名的墙，是长城。
它有六千七百公里。在北京的中心有一个非常漂亮的广场，它是天安门广场。
我喜欢北京，希望有一天我可以去那里。
考砸以后想法六年级作文
今天，该把升级考的试卷发下来了。
我心里忐忑不安，有种不祥的预感。果人不出我所料，试卷到手了，我捂住分数不敢看，但又忍不住不看，我终于放开手了，天哪，试卷上鲜红的“ . ”分犹如晴天霹雳向我一刀劈来。我简直不敢相信我的眼睛，不敢相信眼前的一切。
难道我骄傲了?我自己问自己。简简单单的一道题，我也做错了。我好像又听到爸爸的`教训，妈妈的唠叨，老师的责备。我真的不知道该怎么面对他们。
回到家，爸爸又唱起老调儿：“怎么，才考了“ . ”分还考什么康中，整天贪玩；我的眼睛湿润了。我只是一个小学生，我需要谅解，可又有谁能明白呢？我真的不敢想象我落榜的后果。万一我真的落榜了，又怎么面对每天辛辛苦苦供我读书的爸爸妈妈呢？每一次考砸，我都勉励自己：“一次失败不代表永远失败。”可这又有什么用呢?难道我真的那么愚笨，不配做尖子生么？“不是”胸前的红领巾坚定的告诉我，只要你努力学，不管成绩如何你都问心无愧。时间是不等人的，浪费自己的时间就等于自生自灭。
丢了，我们一定要发奋学习，去迎接那 月充满希望的日子。↖(^ω^)↗加油
要考试了六年级作文600字
“一级警报，一级警报……”课间情报员张明辉可能刚从丁老师办公室回来，我们刚听到就围过去问：“怎么回事？”张明辉上气不接下气的说：“听说这两天有考试。”“啊！”我们喊道，肖然说：“我的课文还没背好，这可怎么办啊。”高润泽也说：“我讨厌考试啊！！”不管张明辉的情报是否属实，但是我们却都在“临时抱佛脚”，有备而无患嘛！
“叮零零……”上课铃响了。丁老师大步走进教室，看见我们都在看书，满面微笑的说：“呦，今天是怎么了，这么自觉。”我们都以为老师笑里藏刀。果然不假，老师紧接着就说：“最近两天有个单元测试，大家准备好。”“哎”同学们又一声长叹，看来张明辉的情报果然不假。
那天晚上可能所有人写完作业都熬夜打灯，在那儿复习。第二天早上我们都抱着“临阵磨枪，不快也光”的心理拼命的复习，看来“平时不学习，考试干着急”这句话还是有点道理的。又一阵上课铃声，比昨天的听起来要恐怖一点。张明辉说了一声：“惨了……”弄的我们心里发慌，现在教室里安静的.出奇。平时的呼吸声，吸钢笔水时的声音，还有剥笔的声音，这些平时听起来微不足道的声音，在现在有些吓人。我发现天气不热，而许多的同学都淌汗了，原来他们也紧张啊！我们都仔细的听着脚步声。“咚咚咚……”一阵急促的脚步声传来，我们赶快做好考试前的准备。数学老师李老师进来把改完的周末练习朝桌上一摊，“发掉”一出口就是命令。发到了我，咳，虚惊一场，原来明天考试。
终于考试了，我一看试卷，很简单。就飞快的填了起来，很快就做好了，还有半个小时才收卷呢！终于熬到了收收卷的时候。
老师开始报分数：“第一名105.5，第二名104……”终于报到我了，考砸了，全是失误。早知就多读两遍就是了，下次可不能这样了，“世上为什么没有后悔药吃呢？”
我考了第二名六年级作文
自从我知道自己考了第二名后，我就一直兴奋不已。
“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，优美的音乐想起来了。姚慧琦走到我身旁告诉我：魏瑜西，这次期中考试，我考了第一，你是第二。我听了，半信半疑，因为我没考过这么好，以为她在说着玩呢，也就不太在意。回到家，还是忍不住把这个消息说给了小姨听，她也不太相信，边走边说，那个同学肯定再逗你玩呢。第二天早上，妈妈回来了。她一进门，我就告诉了她：“妈妈，我考了第二名。”妈妈的神态可就大不一样了，她是目瞪口呆，吓得我腿只哆嗦。突然，妈妈把我抱到了床上说：“西西，是真的吗？”我怕妈妈高兴坏了，也担心姚慧琦骗我，就说：“我听同学说的，不知道是不是真的？”中午的.时候，妈妈收到了老师发来的短信，确信是真的，马上喜笑颜开，赶紧打电话告诉了爸爸，爸爸更是激动，一直问我：西西，你吃什么呀，让你妈妈给你买。
看到妈妈爸爸这么高兴，我就想，为了让父母高兴，我也得好好学习，争取期末考个更好的成绩，让我们过个快快乐乐的新年。
在放学回家的路上，我突然想出了一个主意，我爸爸妈妈老是要求我每次考试全集排名不能低于30名，我这次为何不去试试老妈和老爸呢？于是，一回到家，我就对爸妈说：“爸、妈，我这次考试考砸了！”爸、妈一听又惊又怒，爸爸先是勃然大怒，马上去找鸡毛掸子，妈妈立刻给我一个下马威，一个巴掌甩过来，幸亏我闪得快，一个好汉不吃眼前亏往后一躲，马上对爸、妈说：“其实我这次考试得了全级第10名。”说着我掏出“挡箭牌”（考试试卷）来“挡”住老爸的鸡毛掸子。爸、妈一见我的“免死金牌”在此，马上转怒为乐，笑嘻嘻地对我说对我说：“爸妈误会你了，来，今天杀了鸡，快来吃鸡腿！”这可真是金大牙咬金牙--大吃一金（惊）呀！
爸、妈，你们想我望子成龙，我懂。但你们也不要家庭暴力呀！哎，如果我考试考砸……
“啪”的一声，蒜瓣被拍扁了，我麻利地把它放进蒜里，拿起槌子有节奏地砸了起来，为妈妈的“厨房交响乐”增添了新的音符。别看我现在如此轻松，想当初，第一次做这活儿时，还真费了我不少劲。
那是一个艳阳高照的中午，我走进热气腾腾厨房，见妈妈正准备砸蒜，不禁来了兴致：“让我来！”我抢过妈妈手中的椎子，信心十足地对着瓷碗里的蒜瓣砸了下去。咦？这蒜瓣怎么这么不听话，纷纷从碗底蹦了起来，有几个还跳到了台面上，仿佛在嘲笑我拙劣的表演。我不由心头火起，瞄准其中一个蒜瓣，狠狠地砸了下去，就听哗啦一声，蒜瓣没捣碎，碗倒是给捣翻了个。
不管了！我将蒜瓣一个个拾进碗里，“乒乒乓乓”地乱砸一通。突然，一个蒜瓣直奔我的脸庞飞了过来，小样儿，我挡！我随手在脸上一抹，坏了！眼睛火辣辣地痛，泪水止不住地往下流。吃了这么个大亏，蒜瓣还是依然如旧，一个也没捣碎。
没招了，我只好请教妈妈。原来“绝招”就是将蒜瓣拍扁了再砸。我恍然大悟，赶紧把蒜瓣放在案板上，用菜刀的侧面使劲拍了几下，然后把拍扁了的蒜瓣放进瓷碗里，拿起捣槌捣了起来。哈哈！不费吹灰之力，几下之后，蒜瓣就乖乖地“粉身碎骨”了。
砸蒜本是一件不值一提的生活琐事，可就是这件小事，让我明白了：做任何事情，都要抓住关键，这样才能事半功倍。
20xx年11月5日 星期五 天气小雨
在20xx年11月5日的今天里，窗外下着淅淅沥沥的小雨，风无情地吹着，有一丝一缕的寒意。考完试以后，我看到了我的政治试卷，看到了我政治试卷上那惨不忍睹的成绩。那成绩是非常棒的，棒得让我无法相信。政治不及格，是我上初中以来的第一次政治考砸了。
在考试的过程中，我发现自己有很多东西都不会。特别是数学、物理、政治。其实发自内心的那一句，我永远都想不到政治会是如此的低分，政治是文科呀，文科我是还可以的，竟然是不及格，是我上初中以来的第一次政治考试不及格。曾经的我，政治是如此的好，无论是测验还是考试都是如此的棒，经常受到老师的表扬，政治经常是90多分的。可是现在呢？今时不同往日，今非昔比，曾经的辉煌都已经成为过去式了。此时的我真的很难过，由再走一步就是100分的政治变成了现在的不及格。之间的差距就好像天与地之间的差距那么大，一下子让我无法接受这个成绩。
我觉得不能接受也得接受，因为我又想起了八年级语文老师了。每当我遇到困难、伤心总会想起他，想起他在我的周记里教我的一句话：对无法改变的事实，要尝试着敞开心扉去接受……所以，我现在必须要接受这个事实，要从试卷中吸取教训、吸取经验、把不会的给弄懂，把还没有背过的立即抓紧时间背过。
我相信只要我有信心、有恒心、能够坚持下去，我的政治就一定会找回曾经的辉煌。失败是成功之母，这次失败就当是磨练磨练自己了，从哪里跌倒就要从哪里爬起来，我一定会努力的，我会努力地找回曾经的辉煌。
今天，考试的试卷发下来了，一看分数“妈呀”我的心哇凉哇凉的啊！怎么回事啊？咱看看错的题，平行的性质、对错角、内错角、同旁内角……唉！我的心似乎掉进了无底洞似的啊。郁闷啊！55555——
放学后，我回到家中，仔细的改着错题。我拖着像灌了铅似地双腿。把这个“悲痛”的消息告诉了妈妈，妈妈看了后，脸色大变。但是，并没有训我，而是激励我下次一定要努力。这时，我那一大滴一大滴的“金豆豆”也只能往肚里咽了，心里像是打翻了五味瓶，不知什么滋味。
这回考试考砸了，找出了两大原因，一是因为太粗心、太马虎、轻视题目，二是我最近沉迷于课外书，武侠小说，把整个心思都用在了上面。导致上课有时心不在焉，我下定决心，一定改正这两个毛病。争取下次考个好成绩。
★ 小学升学自荐信
★ 看升学作文
