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一节背书课记叙文
“叮铃铃”，上课了，教室里却迟迟安静不下来……
有的同学在急促的翻着书，希望捉住那最后一棵救命稻草；有的同学把耳朵捂住，继续背书；有的同学把书放在腿上，嘴里念念有词，仿佛佛脚还没抱够，这一节课抽查背书。
老师走了进来，脸上带着笑容，一片晴朗。
老师查了几个人，脸上如天气一般晴转多云，这几个同学，背起书来不是画蛇添足，就是时有残疾。而我心里却喜忧参半，喜的是我在没背之前就有了几个“垫背”的，忧的是前几个人这样，那后面的人不就完蛋了，我不敢再想下去，只有暗暗的说一句，唉，我不入地狱，谁入地狱，愿上帝保佑我吧。
老师走到了我跟前，我心里暗暗的说：“不要抽到我，不要抽到我。”老师说了一声：“你来背。”我身边的一个人同学站了起来，唉！又一个徐庶进曹营——一言不发。
难熬的一节课终于过去了，那几个侥幸逃掉的学生，长长的呼了一口气，旁边的人说：“早知如此，何必当初。”唉，是呀，总是要等到抽查背书的.时候，才猛然发现，该背的书只背了一点点；总是到了考试才发现该学的还没学会；总是到了睡觉前，才发现作业还没做完。
那个几年前的我，如今已经是一名初二的中学生了。那堂课一直映在我的脑海中，挥之不去。那节课给了我很多启示。从那以后，我不在等到抽查背书时再去背，也不在等到考试前十分钟再去临时抱佛脚，每次我回到家的第一件事就是做作业，再也不用等到睡觉时再去狂补作业。
有些事，过去了就过去了，再也不会回来。要把握住那一次机会，你才不会后悔。
我到组长和老师那儿背书可真难呀！
星期五到了，今天可以回家了，谁知还要背书。我从上课时老师给了几分钟时间熟悉一下，有的同学都会了，我却不会，完了完了，这下差距大了。没过一段时间，我竟然在组长那儿过关了，可在老师那里……
下午到了，我信心满满的去找老师。我一去，看到老张既不在教室，又不在办公室里。我十分担心，要是今天背不完，就回不了家，自己还要被扣分，还要被骂。
我鼓起勇气，去老师那背书，我心中十分胆怯，在老师面前我就是一只大老虎似的。背第一课《山中访友》时，到那儿去背书，吓得真是瘆得丨慌，鸡起疙瘩都起来了。这一次却是心跳快得比时间流逝都快。可背到第三句＂今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。＂就卡壳了，又被打回原形，重新再去背。
我只背了一会儿，数学课上了，我想八九不离十会托课。下课了，果然不出所料，真的托课了，哪还有时间背，真是可惜啊，又一次机会被浪费了。
体育课了，我一直在背诵都没有背透，我在最后的时间竟频频脱口背出了。好似在炎热的夏天中吃到冷饮，；在黑暗中找到光明，困难时得到解决……
背书终于过了，我心中感到无比开心，就算不是武松也能战胜猛虎……
记叙文一节有趣的课
咦——今天的XX班怎么那么热闹？桌子摆得在点稀奇古怪，而且教室后门陆陆续续有教师进来。原来是我们班今天要在课堂上举行一次智力大比拼活动，可不能在这么多老师面前丢脸！
彭老师一开始就说比赛规则：每个小组长到老师那里去抽题目，抽罢便回到自己座位上认真与组内的同学讨论，等候老师说“停”，然后一个组一个组的组长上讲台汇报。汇报时要说出本组内成员是什么心情、动作。
我第一个上去，正当我刚伸出手抽题时，我瞟了一眼下面的同学：有的屏息凝视等待着题目的`到来；有的同学紧张脸红了，生怕说不出答案，说自己无能；还有的兴高采烈，想显示一下自己的聪明才智……
我抽完题，看都没看，立即跳远 回组内。大家有些迫不及待地站了起来，伸长脖子来看看是什么智力题。我打开后把题念给大家听，念完后，大家都觉得有点难度。可XXX说她在一本课外书上见过这道题，大家就叫她认真回忆一下。XXX努力地思考着，一会儿就想出来了，把来龙去脉告诉了大家，大家都对她赞叹不已。啊！我可以大显身手了。如果没有她还不会让来我们班听课的老师笑话。
就有这时，彭老师叫“停”，教室里现时鸦雀无声。我又是第一个上去。我一边念，一边笑，只见后面听课的教师都议论起来，不知在说什么。等我汇报完后，教室里响起了一片热烈的掌声。我像吃了甜蜜回到了座位上，大家的目光都集中在我身上，弄得我还有些不好意思。下面各组都上台汇报了。个个都把题分析得非常清楚、透彻。
下课铃声响了，可这样有趣的课我们还没上够呢。
一节篮球课_日记800字
男孩子都对篮球特别的钟爱，当然我也是如此。打篮球既可以锻炼身体，又可以培养团结合作的精神。特别是比赛时，那种刺激的感觉让我很兴奋。
今天是今年篮球兴趣课的最后一节课，心想着一定要打过瘾。所以吃好晚饭，提早把作业上交，等下课时就可以在球场上多呆几分钟。
到了球场，老师带我们做了一会儿热身运动后，就把我们分成粉队、绿队和黑队。我和好朋友王旭分到了粉队，同班的其他的.同学就开始笑话我们穿粉色的队服，不够男人。我们不服气的说：“我们可是猛男粉，等等比赛时就知道我们的厉害了。”
比赛开始了，我们站在中圈内，老师一抛球，我一个起跳，成功的拿到了球，在他们还没来得及回防时，我以百米冲刺的速度冲向他们的篮筐，一个三步上篮，瞬间拿到一分，得了个开门红。接着，他们也不气馁，马上站好位置。轮到他们发球时，他们传的非常准，相互配合的很默契，我们死死的防着他们接近我们的篮筐，来后时间一长，他们还是出现了一个纰漏，被我一个起跃抢到了篮球，我马上给王旭使了个眼色，接着把球传给了他。王旭一个转身，以迅雷不及掩耳之势，准确的投进了篮筐。我们连进两球，这下他们有点慌了。接着他们就死死的盯着我们，特别是我，我被围堵的根本靠进不了球。之后我每次拿到球，都传给其他队友。幸运的是，最后，我们以五比二的分数赢得了第一局胜利。老师让我们接着第二场，和黑队比赛。我的衣服已经被汗水浸透了，但是一点也不觉得疲惫，补充了点水，马上投入到比赛当中。
与黑队的比赛，我们明显没有第一场来的顺利，因为他们看过我们第一场比赛后，把我和王旭都盯的死死的，还有一个队友是三年级小朋友，明显体力不够了。在激烈的瞬间，我们还是找到突破口，我把球以迷惑对方的方式传给王旭，来后再让王旭传给我，就这样层层突破。最后以五比四险胜了黑队。不知不觉中一个半小时的课就结束了，我们好像都不觉累，还在球场上迟迟不肯回家，家长们叫了一遍又一遍。
我觉得打篮球就好像打仗一样，可以和朋友并肩作战，增进友谊。每次运动后，畅快淋漓的这种感觉特别喜欢，真希望天天打。
一节妙趣横生的课记叙文作文800字
周日上午，天阴沉沉的，太阳不见踪迹，空气潮湿得仿佛能挤出水来。风似野马脱缰，横冲直撞，风车犯了错般慌忙转成一朵花。我就在这样的天气里去上课，这节课，出乎意料地每人得到了一包瓜子。
瓜子们仿佛一群身着镶白边的黑色风衣的绅士，指甲盖大小的水滴形的扁身躯里，蕴藏着扑鼻的清香。同学们纷纷迫不及待地将瓜子“扫描”了一遍，这时，老师竟破天荒地宣布两人一组举行嗑瓜子比赛。话音刚落，全班打了鸡血般炸开了锅，大家眉飞色舞，欢呼雀跃，简直要一蹦三尺高。
嗑瓜子是件技术活。一位同学似乎是对这事熟门熟路，只见她迅速地拿起一粒若无其事地塞到牙下，刹那间听见如同一根弦突然绷裂的声音，米黄的水滴形的瓜子仁正在安逸的壳中昏昏欲睡，忽然被吵醒，猝不及防便滑进了她口中，待她吐出壳时，黑色镶白边的壳竟完整如初，仿佛是一个咒语念令瓜子仁不翼而飞。她一边嚼着瓜子仁，一边娴熟麻利地捡起下一粒，她沉浸其中，兴趣盎然，脸上全神贯注的表情仿佛被时间定格，想必这时任何千年一遇的奇观她都会视而不见。不一会儿，她手里就只剩壳了，稳操胜券的'她很是得意。
另一位同学则压根把胜负抛到了九霄云外，慢条斯理堪比享用豪华大餐。她双眼目不转睛地紧盯着瓜子，像在端详一件稀世珍宝，轻咬瓜子壳的清脆声音宛如琴弦被内心的一串愉快弹拨着。吃完的同学正垂涎欲滴地瞟着她桌上剩余的瓜子，就差伸手去抓了，此时的我也摩拳擦掌，跃跃欲试。
终于轮到我了，我不是嗑瓜子的常客，不得不瞄一眼别人以便依葫芦画瓢。我先小心翼翼地用牙嗑开瓜子壳，随后有模有样地用指头将两半壳完全分开，再悠然自得地将瓜子仁送进口中，好似在专心致志地刺绣。瓜子刚触及舌尖，心中的喜悦便铺天盖地，咸香可口，口齿留香，小巧玲珑却填满内心的欢乐。我接下来嗑瓜子便如法炮制，速度自然不敢恭维，好在“对方选手”同样恍若在享受山珍海味，边吃边啧啧称赞。
今天，我们上了一节别有生趣的作文课。“叮铃铃”上课铃响了，阳老师迅速走进教室，同学们像往常一样准备这令人头疼的作文课。
老师板书“拼句游戏”，告诉大家游戏规则：每位同学说一个词语，按照人物地点动作来描述，然后再由另一位连成句子。无精打采的同学们顿时像打了鸡血一样，马上活跃起来。大家都在本子上迫不及待地写出自己想说的词语。
你看那个夏婉清，她听到前四位同学的词语后，捂着嘴偷笑了一会儿，然后腼腆地说：“鸟妈妈在树上认真地读书。”引起我们哄堂大笑，真有趣，连鸟妈妈都读起书来了，难怪同学们更加活跃了。
下一轮又开始了，大家都毫不相让地举起了手，前四位同学说出了词语，这边的程刚把手举得高高的，希望老师让他来组句，他如愿以偿了。他站起来大声地念到：“李昌鲈谑魃献ㄐ牡厮伎荚跹下来。”顿时班上成了欢笑的海洋，有的笑的捂着肚子，有的仰天大笑，还有的眼泪都笑出来了，欢笑声久久地飘荡在校园的上空……
下课铃响了，同学们极不情愿地结束了这次拼句游戏，因为老师带给我们的不仅是语文知识的博大精深，还让我们知道语文的神奇之处，更让我和同学们更加亲密了，真是两全其美啊！
今天，作文班上组织了一次别开生面的活动――自编自导自演一则广告，同学们一个个兴奋不已，心中如同翻腾的浪花！
老师先把我们分组，我和吴星华分在一起，接着又让我们抽签，我们抽到了柠檬这一代言的水果。“还好，我会吃柠檬！”我情不自禁说道。“我也是！”吴星华也脱口而出。
这个柠檬椭圆椭圆的，像个鸭蛋，捏在手里有点硬，表面有点粗糙。柠檬穿着一件黄绿相间的外套，真是好看。
我们想好了广告词，一遍又一遍地演示着，我们彼此配合的越来越默契。这时候，其它组的同学们也都没停，班级里如同舞台的（后）侯场室一样――有的组抽到了辣椒，在哪儿愁眉苦脸；有的组抽到了大蒜，在哪儿唉声叹气；还有那种抽到的橘子，正眉飞色舞着呢……
时间一分一秒的过去了，正式表演的时间到了。我和吴星华走上讲台，我们站好，老师说开始。
“柠檬含有维生素C，”吴兴华说道。
“吃柠檬可以保养皮肤，”我接着说。
“吃柠檬可以解暑开胃，”吴星华又说。
就这样，我们你一言我一语无缝对接，突然，由于我过于紧张，忘记下一句是什么台词，感觉时间似乎一下子静止了，班级里一片寂静，吴星华不断地用手臂碰我，她也十分着急，可是我越急，脑子里越是一片空白，什么也想不出来，只感到手心里渗出汗水，后背一阵凉。突然，我看到了同学们手中的辣椒，我深吸一口气，说“不喜欢吃胡萝卜的同学可以多吃点柠檬哦！”
之后，我拿起一片柠檬，塞进了嘴巴里，酸味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，真想吐出来。同时，吴星华也拿了片柠檬，塞进嘴里，大口大口嚼了起来，最后，我们慢慢伸出大拇指，强颜欢笑说：“啊，真好吃！”
当我们表演结束后，台下的同学们有的哈哈大笑，有的被我们的广告吸引了，冲上讲台来抢柠檬吃；还有的在低头窃窃私语，可能是在商量如何修改自己组的广告创意……看到同学们如此热情，我心想：这点酸，应该也值了……
活动继续进行，同学们一组一组陆陆续续上台表演，他们的表演比起我们来毫不逊色，有的组表演的是那么多滑稽可笑；有的组表演起来是那么的配合默契；还有的组表演创意十足……
今天的活动真是太有趣，不仅锻炼我们的胆量，开拓了我们的思维，还过了一把当明星的感觉，真是令人难忘呀！
“老师，您好！”一声清脆的响声回荡在教室里。这声音骨子里懒懒散散，但却必须要打起精神来。为什么呢？那是因为如果信息老师没有听到他满意的“招呼”，那就是让我们练习“老师您好”这段话，直到他满意为止。现在你知道这个老师脸皮子有多厚了吧？
一开始他一直在叽哩咕噜地说着什么，他说的话我一句也没听清楚。他叽里呱啦地讲了一大堆，就打开了讲台上的一台电脑，开始操作起来。“同学们看好，在电脑的桌面上，可以弄些文件夹。啊。省的桌面乱七八糟的东西一大堆。啊……”他啊啊啊地说的不停，这个腔调要上脾气不太好的人听到了，会打信息老师一拳，让他以后不要那么欠揍。
过了一会儿，那个老师将他弄的文件夹放进D盘里，并解释道：“如果电脑崩溃，C盘的东西将全部消失。所以扔进其他盘里可以有效的防止丢失。”他将所有文件放进了D盘里。投影仪将他的操作放得一清二楚，我在下面对身旁的同学说：“以后主科老师找不到文件了，就打信息老师的小报告。”我说得很小声，但台上那个厚脸皮的信息老师还是听到了，吼道：“你！去扫一二层的厕所，臭死你活该！”我拿着一把扫把，开溜了。走的时候还不忘记给信息老师一个中指。
走到了楼梯口，我看见了许秦榕。他也是跟我一样，扫这些臭烘烘的厕所的。唉！这个信息老师，N瑟什么？哼！许秦榕一见到我，惊喜地叫了起来：“啊哈，你也来扫厕所了？”我大叫：“对啊，我扫一二层的。”说完我就下楼去扫厕所了。
我先到了第二层。进去看了看，却发现这个地方纸屑没有，大便也没有，只有那些可恶的糖纸。我用扫把将它们扫进了拉尿池，就扬长而去了。
对待第一层，我也是同样的态度。我想上四层去和许秦榕聊聊天，去上到第三楼的时候，发现许秦榕正在下楼，很明显他是要扫第三层的厕所了。他听到了背后的响声，转过头来。天哪！他不是许秦榕，而是周子扬！
周子扬和许秦榕同样穿着个黄色衣服，难怪我一时没认出来。周子扬表示，他也是被那个信息老师叫下来的。悲催。我们开始聊起天来。
一节课过去了，我们俩没有动厕所一下。据说许秦榕也是一个样！可恶的信息课！
一节劳技课
一节劳技课正文：“叮铃铃……”急促的铃声已响了两次，可教室里依旧嘈杂，同学们仍旧说笑着，怎么回事？啊哈，今天的劳技课是同学们梦寐以求的水果拼盘，当然兴奋不已啦。
老师迈着天鹅步走进了教室，教师里的喧哗小了下来。老师面带微笑地讲述了要求，还没等老师说开始，大家早已迫不及待地拿起了水果开刀……。我们组的成员不约而同地看向了金橘。我提议说：“咱们用金橘围一个边吧。”可一计算，差了两个，只好用橘子瓣来滥竽充数了。华梦蝶比了比，说：“金橘可以放一个空一个。”我们拍着脑袋自叹不如，接下来我们又一筹莫展了，还是马云天点子多，命令我们：我来用苹果做两个圆片，华梦蝶你来削梨，胡舒你来削猕猴桃。说完，他用刀在两个苹果突起的.地方切下去，顿时，一大一小两个圆片出现在我们的眼前。而我和华梦蝶则差远了，削出来的水果像个不规则的几何图形，坑坑洼洼的，怪及了。香梨只剩了一个核，猕猴桃还好。我将猕猴桃切成长方形，立在大圆片上，又顶了一片，像个老翁，四周立起的橘瓣像一条小鱼。我又切了一长条梯形的苹果块，切成片，铺在“老翁”的四周。大家想了想，命名它为“鱼中的老翁”。
老师刚说可以吃了，我马上一把抓起老翁的帽子和身体，三口并做两口吞了下去，又逮了两个金橘，囫囵吞了下去，又咬住六七片橘子，嘴一边嚼一边像机关枪一样吐着核。刚想再去拿，嗝――打了个饱嗝，只好抹抹嘴巴，意犹未尽地看着别人，他们还在饥不择食地狼吞虎咽呢，我羡慕地咽了咽口水。不一会儿，一大盘水果拼盘被一扫而光，大家眼巴巴地望着盘子，希望能再变出一盘。我眼疾手快，拿起桌子上剩下的大半块苹果，啃了起来。别人见了，就像饿狼见到肉，扑了上来，我掰一块，你掰一块，一个苹果又只剩核了。马云天从袋子里拿了一个香梨，大口一咬，梨马上缺了一小半，一个香梨被他三下五除二解决了。看看别的组，他们也吃得肚子溜圆，嘴巴边尽是汁。
这真是一堂有意义的劳技课，它让我们了亲自动手劳动的乐趣。
一节“不完整”的课
一节“不完整”的课李翠琴（特级教师）
10月，甘肃省特级教师评选拉开帷幕。经过评委的初审，40名参评教师有17名选手进入复评。在复评阶段，每个参评教师上一节课，12个评委当场打分，最后评出6名教师为特级教师。
对每个参评教师来说，上课的成败至关重要。我抽到的课题是人教版四年级《倔强的小红军》第一课时。经过精心设计、充分准备，我顺利完成了教学任务，如释重负，轻松地坐在下面听其他教师上课。我奇怪好几位选手没有按第一课时的要求上。就在课间休息的当口，有一位评委对我说：“你怎么没有把课上完整？”还没等我解释，他已匆匆从我身边走过。
就是这短短的一句话，在我心中激起千层浪。
我回想自己刚刚结束的课，课时目标清晰可见：（1）读通读顺课文，能说出课文讲了一件什么事；（2）学会生字词，强调“牵”“翘”的写法；（3）提出不懂的问题。看似简单的教学目标，在教学过程中并不是顺风顺水地完成，还是有磕磕绊绊。在检查学生朗读时，他们读得并不流畅准确，但我没有急躁，而是耐心地指导他们读对读好。（引导学生读准字音、读通句子是语文教师的常规动作，必须始终如一地坚持。）当学习生字词语时，我强调“牵”的第三笔是“、”，“翘”的第五笔像长长的尾巴上长了羽毛。（中年段语文教学中字词的教学不容忽视，但是与高年段、低年段要有区别，不能像高年段那样完全放手自学，也不能像低年段那样放不开手。）当学生概括一件事有困难时，我化整为零，让他们分段概括，最后给出温馨提示：概括一件事，要说出时间、地点、谁、干什么，结果怎样。看着学生恍然大悟的样子，我感到无比欣慰。（要求学生概括一件事的主要内容，是中年级培养的语文能力之一。教师要教给学生概括主要内容的方法，在方法的引领下让学生不断练习，形成能力。）最让我兴奋的是学生的质疑能力。他们提出的问题很有价值，简单问题同伴互助当场解决，疑难问题我留在第二课时集中解决。最后，这节课在意犹未尽的气氛中结束。（《语文课程标准》指出：“语文课程应引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维。”在现实的教学中，特别是当今的小学语文教学中，我们更多关注的是语言的积累、语感的培养，但是忽略了“发展思维”。课堂上更多的是接受，缺少的'是质疑，缺失的是思辨，我们很少能感到一种思维挑战的兴奋。）
“你怎么没有把课上完整？”我明白这句话背后的意思――当初有很多教师为了追求课堂效果，总是喜欢上第二课时的内容，因为第二课时容易出彩。容易体现教师自己的语文水平。大家习惯性地认为把课文整 篇章地学完了，就达到了所谓的完整。
其实，当初备课时，我也想上第二课时的内容，在参评课上展示精彩是理所当然的事，更何况这是关系到评选“特级”的一节课。但是我又想：组织者在课题的后面限定课时是有道理的，能把第一课时上精彩更显教师水平。再说，特级教师的参评课不仅仅只是一节课，更应该是一种教育理念与思想的传达。
特级教师评选结果出来了，我的课堂教学成绩排名第三，幸运地获得了甘肃省特级教师荣誉称号。看来，大多数评委都认可我的课。因此，我更加坚信：做教师，不仅要有独立思考的能力，更要有勇气做自己的判断与取舍。我认为：把设定的教学目标完成，让学生在某一方面得到发展，就是一节完整的课。我们的语文教学不是简单地学习一篇又一篇的课文，而是通过一篇又一篇课文的学习来培养学生的语文能力。
（作者单位：甘肃兰州市安宁区培黎小学）
一节拓展课
今天下午，我们开展了以勇敢的我为题的拓展课
接下来，老师说：“谁敢来说一说他们做得对不对，你的感想是什么？”
李慧婷说：“生命是可贵的，不要为了那么点
我说：“生命诚可贵，不管是大事、小事、甚至是一个大家族的事，也千万不要拿自己的生命做 ，重要的是那个赌局，无论如何，还是你吃亏，因为别人就算公司破产，你丢了一条性命，丢了所有的机会，所以我认为他们做得非常不对。”
接下来的环节，同学们积极地举手回答问题。
下课了，我又度过了一节快乐的拓展课！
今天，老师说：“这次上一节实验课。”我们高兴极了。
只见老师拿着两本《斗破苍穹》，两本书的颜色分别是红色和蓝色的，老师说：“红色是丈夫，蓝色的是妻子。”老师把一本书的页数两页两页地交叉夹在另一本书里。老师说：“谁上来把这对‘夫妻’给拆散？”
“我来！”陈文铎说。
“我想我上了，你们不用上了。”他傲慢地对我们说。
他先把两旁的书页给拉好，然后用力地拉。可书仍然没有分开，好像在说：“想把我们分开，再进行几代磨磨牙吧！”
老师又叫了潘吴诚凯和我上去。我心怦怦直跳，生怕做错了被别人嘲笑，我上前去拉。我拉的脸都红了，书本也好像在嘲笑我们没把他们拉开。
老师又叫了蒋嘉轩。蒋嘉轩说：“如果我不把书给分开，我给你们每人一百亿。”
一百亿！他拉不开能给我们一百亿！我想：天底下肯定没有这种好事。这种天上掉馅饼的事肯定是假的。
蒋嘉轩，他用嘴吹，一边吹一边将书上下抖动。一下子把书的页给分开了，就看离成功只有一步的时候，他不小心把书的页给合上了。他垂头丧气地回来了。
老师说：“蒋嘉轩的方法是对的，可他在最后一步做错了。所以，他没有拉开。”
★ 一节劳技课
★ 一节生劳课日记
★ 一节收获的课作文
★ 一节特殊的写字课
