下面是小编为大家整理的英语高一必修1第三单元作文怎么写（共含21篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“相席”一样，积极向本站投稿分享好文章。
Military Training
When September comes, it is the time for students to go to school, for the freshmen, they need to join the military training at the beginning of the semester. It will be a hard time for them, because they are princes and princess at home, now they need to be burned in the hot sun, how terrible it is. But the military training is good for the new students, they will learn to be a strong person, they have to bear the hot sun, listen to the order. Comparing at home, most students will give orders to their parents, they are spoiled by their parents. But when they come to the school, they need to live alone, so they must learn to get along with others. When they meet troubles, sometimes they need to get over them, military training teaches students to be a strong person, no matter what difficulty they have met.
当九月来临的时候，就是学生上学的时候，对于新生来说，他们需要在学期开始阶段进行军训。对于他们来说将会是一段艰难的时期，因为在家里他们是王子和公主，现在他们需要在火热的太阳底下暴晒，多么可怕啊。但是对军训是新生来说是好的，他们会学着成为坚强的人，去忍受火热的太阳，听从命令。和在家里相比，大部分学生会叫爸妈做事情，他们也被父母宠爱着。但是当他们来到学校，需要独自生活，因此他们必须学着去和他人相处。当他们遇到困难，有时候他们必须克服，军训教会了他们成为坚强的人，无论遇到什么困难。
英语高一必修1第三单元作文2
Recently, students in our class have had a discussion on whether space is worth exploring.
30% of us think space exploration is not worthwhile. They think space is too far away from us and our daily life. And the money spent on space exploration can be used to solve the earth’s problems such as starvation and pollution.
On the other hand, 70% think space is worth exploring because we have benefited a lot from it, such as using satellites for communication and weather forecast. What’s more, with further space research, we may solve the population problem by moving to other planets one day. Also, space research will enable us to find new sources to solve the problem of energy shortages on the earth.
I used to live in a beautiful small town with green trees all around it.The river，running through the town，had clean water in which fish could be seen swimming in groups. The house, however, were small and simple, and the street wasn’t wide enough to run cars. People here worked hard all year round yet lived a life of no more than poverty.
Now great changes have taken place here. You can see tall buildings, department stores and factories everywhere. Cars and buses are running in broad streets. But with the development of industry, pollution is becoming more and more serious. A lot of trees are gone, and fish have disappeared because of the dirty water.
To our joy, people have been doing their best to stop pollution and make the town even more beautiful.
英语高一必修1第三单元作文怎么写
attitudes towards it.
Some people who are in favour of human cloning believe it is of benefit. It can bring hope for those who can’t give birth to babies. By replacing the damaged parts or organs, cloning will bring those who are disabled or suffer from diseases a chance to recover. Besides, it can relieve those who lost their relatives by cloning the dead.
However, others who are against human cloning think cloning must be forbidden. First, human cloning goes against the law of nature. Secondly, no one can foresee what results cloning may bring. Thirdly, it has challenged questions of morality. Will you call a cloned father father or brother?
In my opinion, cloning can bring hope or do harm as well. A law must be passed to limit cloning study to ensure it benefits man.
e dumplings. The festival is also known for its dragon-boat races, especially in the southern places where there are many rivers and lakes, and people watch dragon-boat races to celebrate it. Chinese people celebrate the festival in honor of Qu Yuan, who was an honest minister and a great poet in ancient times. It is said that he committed suicide by drowning himself in a river.
I hope the information is helpful and welcome to China to take part in the activities in person.
Best wishes to you!
Yours sincerely,
Li Hua
Dear Peter,
It is a great honor for me to invite you to take part in the activity “Build a Civilized Campus” to be held in our school this month.
We aim at joining hands to set up our civilized campus. To achieve the goal, we'll call on the whole school to communicate with each other in polite words. Meanwhile, we should behave ourselves and obey the school rules. Besides, we'll spare no effort to create a pleasant school environment. All of the above is to contribute to our civilized campus. I believe if everyone does one th
英语高一必修4第三单元作文
Life Today
With the rapid development of science and technology, there have been great changes in our daily life.
We have a lot of electrical equipment at home. Take computer for example. It is said that computers will help us do more things in modern times. The majority of us people will work at home. Also we will be able to do some shopping, see a doctor or study at home instead of going out. If w
1. 教材的地位和作用
本单元教材在本册书中有极其重要的地位，在学生整体的知识结构中也有着不可或缺的作品：早在建国初期，体育英语显示了他重要的作用(乒乓外交);在现在，经济发展和SARS的入侵，人人注重体育锻炼，身体健康成为人们茶余饭后的重要话题(全民健身);在未来，北京举办奥运会，(志愿者)。
2. 教材重点的确立
重点为-----热身 热身一向是容易被忽略的部分，但我却有着不同的观点①引入本单元知识，带学生进入一个丰富多彩的体育世界。②介绍有关体育的基础知识，激发学生对体育的兴趣方面也起着重要的作用。从而提高学生对本单元知识学习的兴趣③引入大量本单元有关体育的新单词，为后面听说读写个方面奠定良好的基础(配课件图——根基最重要)总之，是要通过以激活学生已有的相关背景知识，补充必要和新的背景知识，以启发学生对话题的思考，同时，还为学生归纳和总结已有的语言知识，并为其预测，了解和讨论话题做了铺垫。
3. 教材难点的确立
难点为----听力
听力历来都是英语学习者很难突破的瓶颈 原因：发音部位和技巧的不同;历史文化背景的不同;词汇量的限制;练习机会较少
本课：体育赛事新闻 原因：语速较快;个人兴趣影响(背景知识的限制)
4. 通过本课教材要达到的教学目标(与新课标结合
文化意识：了解体育和奥运的基本文化知识
语言知识：掌握有关体育方面的大量单词及短语
能力策略：能从复杂的听力材料中快速的获取有效信息;灵活运用所学知识加强口语表达能力
情感态度：加强学生对体育知识以及体育锻炼的兴趣;通过介绍2008北京奥运的知识，培养其爱国主义情感
二. 说教学
1. 学法的指导
以“我”为心，注重能力，积极参与，总结分析
以“我”为心：在学习中不要以教师为中心，要使学生真正成为学习的主体。在日常生活中练习英语的机会较少，课堂教学就成了向学生提供可理解性语言输入的一个重要渠道，如果在这的渠道中还只以教师为中心，放弃了自己的学习机会，则无法达到良好的学习效果。
注重能力：让学生注重能力的提高，而不仅仅是知识的记忆。目前很多英语课上教师讲得过多，学生练的太少;学生也没有从思想上认识到，英语应该是一门实践课，是一种“技能”的培养，而不是“知识”的获取。我们应该尽可能使学生的注意力转移到信息和沟通上，而不是使用语言的形式上。
积极参与：充分调动学生参与课堂活动的积极性，并尽可能多的为学生创造独立思考的机会。在教师的指引下，多设置课堂活动，让学生在活动中知道，外语是自己学会的，练会的，而不是老师交会的。
总结分析：培养学生在丰富多彩的课堂活动后，学会自己总结所得到东西，使其自己悟出其中的道理，并总结学习方法。是与新课标所提到的学生自我评价体系相结合的过程。着重评价学生的综合语言运用能力，以及在学习过程中表现出的情感，态度和价值观。作为教师应该帮助学生设立自我评价的平台，尽力将评价体系具体和量化。(话题：国际奥运委员会要来我校参观，会询问你一些关于我国的全民健身和申办奥运的情况。)
2. 教学方法的选择及运用
①情景教学法：由我国特级教师李吉林创造。指导教师在教学过程中为学生创造一个具体，生动，形象的学习环境，以激发学生的兴趣，产生一定的内心情感体验，促进对知识的理解，记忆，并受到思想情感的陶冶。
②愉快教学法：是教师在教学过程中充分利用学生的好奇，疑问，求美，成就的心理特点，从教材的实际和学生的知识水平出发。列举趣味性的事例，提出引人入胜的问题，以激发学生的兴趣，求知欲望，提高学习效率。以兴趣为突破口，化难为易。
③暗示教学法：又称启发式外语教学法。首先，要求教师要善于设置诱发学生学习潜力的外部环境，激发学生的动机。其次，适当的采用音乐，电影等艺术途径，特别是发挥声调，节奏，音乐的刺激与感染作用，加强教学的情感效果
自己使用：自己综合，补充完善-----两点一线，四个方面
3.配合课件说明两点一线,四个方面的具体运用(重点的突破和难点的化解,以及学生活动的组织)
总原则：两点一线，四个方面
⑴ 两点：将课本的知识点与师生的兴趣点紧密结合
第一层面：着重使课本的知识点和学生的兴趣点结合起来。所有智力方面的工作都要依赖兴趣。只有充分调动学生的兴趣，才能培养学生自觉，主动学习英语的习惯。作为教师应该运用灵活的教学手段和方法，用兴趣的火花去点燃学生智慧的火焰。
第二层面：教师自己兴趣调动。言教不如身教，只有自己投入到教材中去，才能感染更多的学生。对与那些本身对体育感兴趣的学生，知趣相投，更容易投入到课堂中来。(体育生)对于那些本身对体育不太感兴趣的学生，要发挥教师本人和教学环境的感染力，去吸引他们投入到其中来。总之，教师全身心投入教材，是建立良好师生关系的必要条件，是调动学生学习兴趣的重要前提，也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。
下面是结合课件展示我是如何集体将课堂内容的三个部分与兴趣点想结合的。
本课的知识第一部分为热身训练，这也是本节课的重点所在。我采取的是利用兴趣来突破重点。具体的方法是“两个游戏，解决难题”。
首先是让学生通过第一个游戏来进行自我测评即设计一些有关体育方面的选择，判断正误，以及问答题，每答对一道题就会得到相应的分数，然后根据最后的总分来判断自己对体育的了解到底有多少。从而让学生大量的了解有关体育和奥运的知识，当然在选题方面要简单并与学生的兴趣息息相关，比如北京申办奥运等。每道题都涉及到了一些本单元的新单词，在答题的过程中学生就掌握了相关单词，并激发了他们对体育和奥运的兴趣。通过第一个游戏我也基本的了解了班里每个学生对体育的兴趣水平(感染力)，更加有利与用自己的兴趣去感染学生。
由于本单元的单词很多都是体育项目的名称，学生在记忆时有一定的困难，因此我设计了第二个游戏，以学生一些耳熟能详的体育明星为突破口，由此让学生记忆他们所从事的体育项目。这样就解决了一些新单词的引入问题。
通过两个游戏我即完成了热身部分的教学任务，也完成了对教学重点的突破。
本课的第二部分时听力，这一部分主要是提高学生在听力过程中捕捉有效信息的能力，由此能听懂体育新闻及体育赛事的比赛结果。
听力是英语学习中比较枯燥的部分，但也是本节课的难点，在课堂上是学生最容易忽视的部分。我依旧是通过调动学生兴趣的方法来解决这一难题的。具体的措施有两点：①加强对每段听力背景知识的介绍，寻找听力内容与学生兴趣的结合点。例如在听NBA比赛之前，我先让学生自己介绍他们喜欢的球队。在这一部分学生有很多话可说，但用英语表达就显的颇为牵强了，于是我介绍了一些知名球队的英语表达法并介绍了一些有关篮球的专业术语(盖帽，扣蓝等)，从而提升了他们对NBA的兴趣，并扩展了知识和单词量，也在无形之中将本段听力的背景知识介绍给了学生。②加强听力技巧上的指导。让学生区别有效信息和干扰信息，尽力捕捉有效信息，例如听体育赛事的新闻要注重球队名称，比分输赢等。从而减少学生在听力过程中的盲目性。
通过听力背景知识的趣味性介绍和听力技巧上的指导，使学生在轻松愉快的气氛中，完成了听力部分的学习，并化解了本课的难点。
第三部分是口语练习。这一部分主要使学生能用所学的单词和句型通顺介绍自己喜爱的运动明星和运动。重点是让学生有话可说，有话能说。
有话可说主要是让学生找到自己感兴趣的话题。于是我以NBA明星迈克尔?乔丹为例，让学生能在自己最熟悉，最喜爱的明星身上找到共同话题，做到有话可说。但有话能说是对学生语言驾御能力的考验，在这一部分我是在学生零星的发言基础上，总结出对乔丹的介绍，并突出了其中的重点单词和句型，让学生在后面的发言中可以有所借鉴，使他们有话能说。
总之，在本课内容的各个部分我都加强了学生兴趣点与课本知识点的结合，以兴趣为突破口来带动学生情绪，突破教学难点。并使学生整堂课都能被所学知识吸引，激发其对英语学习的兴趣，并且学生活动的组织也是始终贯穿在其中的，突出了课堂的主体是学生。
⑵ 一线：就是让体育和奥运的主线始终贯穿与课堂之上，听说读写都以运动和奥运为主轴。做到由景生情，以情带义(解释)。这样即突出了教材的连贯性，也创造了层层递进的条件，使学生对此方面的知识更系统，更完整，此外还有利于培养学生热爱运动和积极从事体育锻炼的热情。
⑶ 四个方面：听，说，读，写
从个体来看： 听、说、读、写是语言学习不可缺少的四个方面，每一个各体在教学的过程中都必须涉及到。所以在本课之中，我尽力使学生在四个方面都有所练习，但由于本课是一节听说课，那么在四个方面要有侧重，以听说为主，读写为辅。
听和说已经在前面有所介绍，以下主要介绍我是如何将读和写两个方面溶入我的课堂中的。阅读主要是体现在阅读听力的背景知识以及说话练习的示范性总结中。而写的方面我则布置成为了作业，让学生写一篇自己喜爱的运动明星的介绍。这既是对课堂所学知识的延伸，也弥补了课堂时间上的不足，可以让每个学生都能充分的得到练习。
从整体来看：听，说，读，写四个方面有是一个有机的整体，是相互关联，相互影响的。每一个部分都不可能是单独存在的，必将会涉及到其它的几个方面。在教学的过程中要突出更方面知识的连带性，使学生全面的提高语言水平，断不可只见树木，不见森林。
一、首先要明确几个观点：
1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。
2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。
3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。
4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前，希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好新高一的准备工作。
二、听的练习的具体指导
(一)听力能力是重点
在高考中听力共20小题，每小题1.5分，一般为10段材料。其中1—5段为简单对话，读1遍。6—9段为较长对话，每段设计2—3题，读2遍。第10段为独白，设计2—3题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，要求较高。从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20—30分钟，一定听的输入必然会有听的收获。
(二)听力能力的训练方法
1、模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。
2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，调频91.5兆赫，VOA(美国之音)《空中英语教室》节目，收看CCTV9，《新概念》第二册等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。
3、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。
三、说与读的训练指导
(一)说的训练
说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。
1、要敢于张口，大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。
2、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。
3、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。
4、留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。
(二)读的指导
1、阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。
2、从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。
3、推荐读物
(1)由ChinaDaily主编21stcentury·SchoolEdition.每周发刊一期。话题覆盖面广，角度多，语言新活，是学习英语的好材料。
(2)外语教学与研究出版社出版的书虫系列，选择多，语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。
4、阅读数量标准。每天应坚持30分钟，300—500字的阅读。可集中时间读，也可利用零散时间读。
5、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。
四、几种不良倾向
1、有人认为高考成绩高就行了，不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了，而是要为高考后的生存与发展做准备，也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。
2、有人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。
3、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼，两天晒网”。高兴了干一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。
4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。
五、学好英语，上好英语课的几个环节
1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习。
2、课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预习，课上会很被动。预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。
3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获。
4、课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。
5、要有适应新环境的能力，同时应有承受压力的能力。要会调整自己，相信大家会以饱满的精神状态，充分的心理准备，顺利适应高中英语学习。
Enough sleep is very important. It affects we are happy or not. We can easily find if we sleep enough in the night, we usually have a good mood next day. But, if we do not have enough sleep, sometimes we will feel depressed without a reason. What’s more, sleep also affects our study or work.
Try to imagine that a sleepy person how can he listen to the teacher in class or work in their position. It must be a hard job or in low efficiency. Thus, if a person sleep enough, he can do better in their life. In addition, do you find that a person with good sleep usual do not have acne, because enough sleep balance their internal secretion and detox. Knowing the importance of enough sleep, do you
科目 英语
年级 高一
文件 high1 unit3.3.doc
标题 American English（美式英语）
章节 第三单元
关键词 内容
一.教法建议
【抛砖引玉】
在过去3左右的时间里，美国英语（American English）和英国英语（British English）都发生了很大的变化，它们的发展自然不尽相同，但二者之间区别并不是天壤之别。多数英国人和美国人可以很容易地互相听懂，两国的书面语言也非常近似。对于学习英语的中学生来讲，了解英语单词是美式拼写还是英式拼写，是美式发音还是英式发音，对知道某份书面材料到底是源出于美国还是英国是很有帮助的。从另一个角度来看，随着我国改革开和的步伐向21世纪的纵深加快，广播教学和录像教学日益普及，日常生活中对美国英语的直接接触更为广泛。目前中学英语中录制的各种英语教学磁带也多属美国英语。因而，特别注意对美语的学习，并不断扩充富有时代特色的美语式交际英语无疑是非常必要的。本单元将给同学们打开一扇了解美式英语的窗口，那就请同学们从本单元中边窥视它的区别点，边欣赏它们各自的独特魅力吧！
【指点迷津】
A.单元重点新词读音归类
1.[i:]wheel reason 2.[ ]plan gas Spanish character
3.[u]cookbook 4.[ ]fall store
5.[ei]explain tape pronunciation mail 6.[au]pronounce however howl
7.[ ]European 8.[ ]Indian
9.[ ]Europe European 10.[z]reason
11.[i]difficult movie Indian direct indirect explain character pronunciation British
12.[ ]difficult pronounce however western Europe European pronunciation character holiday Britain
B.单元重点新词透视
1.difficulty作不可数名是“困难，费力”；作可数名词是“难事，难点，具体困境”。
测试要点：
(1)have some (no, little, much, a lot of, a great deal of )difficulty/trouble+(in)+doing在……有困难 如：They have no difficulty in talking with each other in English. 他们用英语交谈毫不费劲。
(2)have some (no, little, much, a lot of, a great deal of, great )difficulty/trouble+
with+n.在……有困难 如：She has much difficulty with such a long speech.她作这样长的一个报告有很大困难。
(3)with difficulty“困难地，费劲地”是副词短语作状语。He breathed with difficulty.
(4)without difficulty容易地，不费吹灰之力地
(5)in difficulty“处于困境中”是介词短语起形容词的作用。
注意：sth+be+difficult+to do(习惯上不用to be done)。如：This play is difficult to enjoy.欣赏这部戏剧不容易。（不用to be enjoyed）
2.plan作可数名词是“计划，打算，规划，方案”。如：Fred is excited about his family’s plan for a vacation in California.弗雷德对于他一家人要到加利福尼亚去度假的计划感到非常激动。
作及物动词和不及物动词。其后可跟不定式、名词、代词或者what引导的宾语从句。如：
He plans to go to Australia some day.他计划有朝一日能去澳大利亚一次。
He began to plan what he would do with his Sundays.他开始计划怎样度过星期天。
测试要点：
(1)该词的过去式、过去分词和现在分词要双写字母“n”。如：Have you planned your trip?你打算作一次旅行吗？
(2)a five-year plan一个五年计划，in a planned way有计划地
(3)make plans for为制定计划
(4)plan on +doing打算 如：I am planning on going to Beijing next month.我打算下个月去北京。
(5)plan ahead提前计划
(6)在省略句中，plan后用to代替前面的宾语。如：
--Have you planned to go abroad?
--Yes, I’ve planned to.（省去了go to abroad）
3.medicine作不可数名词是“医学，医术，内科学”。虽然可作可数名词“药”，但通常指口服的药，不加-s。
测试要点：
(1)给某人一些药give sb some medicine
(2)吃药/服药take/have some medicine
(3)学医study medicine
(4)medicine的形容词为medical“医学的，医术的，医疗上的，医疗界的”。如：a medical college医学院，free medical service
4.British不列颠的，不列颠人的，英国的，英国人的 如：the British Museum大不列颠博物馆
He is German, but his wife is British.他是德国人，他的妻子是英国人。
Britain不列颠（英格兰、威尔士和苏格兰的总称） 英国的全称：the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland大不列颠及北爱尔兰联合王国
5.however作连词和副词，意思是“然而，可是，尽管如此，无论如何，不管怎样”。
测试要点：
(1)常把however置于句首，句子使用倒装结构，即把后部的形容词和副词直接跟在however之后。如：She always goes swimming, however cold it is不管天气多么冷，她总是去游泳。
However hard the work may be, we must finish it on time .无论这工作多么难，我们必须按时完成。
(2)however作副词时是插入语，可放在句首、句中或句末，往往用逗号和其它部分隔开。如：
However, we still look into the matter later.不过我们以后要调查这件事。
He was ill, however, he decided to go.他病了，然而他仍决定要去。
(3)He said that it was so, he was mistaken, however.他是这样说的，可是他错了。
6.movie“电影，电影院”，常用于美国英语中，英国英语中。如：
a movie fan电影迷，a movie star电影明星，a movie house电影院，moviegoers常看电影者，go to the movies=go to the cinema=go to see a film去看电影
7.mail是美国英语作名词是“邮政，邮递，邮件”，英国英语用post。作动词是“邮寄”。如：
测试要点：
(1)by mail通过邮寄 如：I sent her a dictionary by mail.我寄给了她一本字典。
(2)作不可数名词时常和a lot of , much, a large amount of连用，表示大量的信件。如：
There was much mail last week.上周邮件很多。
(3)作可数名词时常与定冠词the连用。如：
The ship sank and the mails were lost .船沉了，邮件全丢失了。
(4)作及物动词用，如：He mailed /posted a parcel last month.他上个月寄了那个包裹。
8.reason作可数名词是“理由，原因，道理”。如：
These are our reasons for doing it .这就是我们干此事的理由。
You have no reasons to get angry.你没有道理生气。
作不可数名词是“理智，理性，理解力，情理”。如：
There is a great deal of reason in his advice.他的劝告中有许多道理。
作动词是“推理，推论，评理”。如：
reason with sb for/against为了赞成或反对……和某人评理。
测试要点：
(1)the reason作主语其后的表语从句中用that连接。如：The reason why we are late is that our car did not come.那就是我们要你来的原因。（注意不要选why）
(2)the reason后的定语从句的连接词可以是why, that或者省略。如：That’s one of the reasons (why, that, ×)I asked you to come .那就是我要你来的原因。
(3)reason的形容词为reasonable。如：His words sound reasonable.他的话听起来有道理。
（注意不要用reasonably,因为sound为系动词要求形容词作表语。）
9.explain作及物动词和不及物动词是“解释；说明”。其名词为explanation.
测试要点：
(1)explain后不能紧接双宾语，应用：explain sth to sb。如：She explained the reason to ne carefully.她认真地向我解释了原因。（注意不要用：explain sb sth）
(2)explain后可以接that, how, why等引起的从句。如：
Please explain to me how this sentence is read .请给我解释一下这个句子怎么读。（不要用：explain me how …）
(3)注意explain和explanation在拼写上的变化很大。
(4)explain oneself交待清楚。如：She was made to explain herself at the meeting .会上要求她交待清楚。
10.character作可数名词是“汉字，字体；小说或者戏剧中的人物角色”。作不可数名词是“性格、品质、性质、特征”。
测试要点：
(1)in character在性格上 The twins are different in character.那对双胞胎的性格不一样。
(2)She is a woman of a firm character.=She is firm in character.她是个意志坚强的人。
(3)She is a woman of character.她是个有个性的人。
`C.单元重点词组扫瞄
1.(1)have some (no, little, much, a lot of , a great deal of )difficulty/trouble+(in)+doing在……有困难 如：They have little difficulty in mailing the letter. 他们向国外寄这封信毫不费劲。
(2)have some (no, little, much, a lot of, a great deal of ,great) difficulty/trouble+with+n.在……有困难如 She has lots of difficulty with her geography.她学习地理有很大的困难。
2.ask sb for sth向某人要某物，向某人询问某事。如：
He entered, asked for a coffee and sat down.
A student asks his or her parents for money and clothing.
You can write to BBC English and ask for any information you need.
注意：ask after问候，ask out邀请外出
3.more or less或多或少；大体上；差不多
The work is more or less finished.
This train arrived more or less on time.
注意：neither more or less正好，恰如其分
What you said is neither more or less.你说得恰如其分。
4.come about产生；发生=happen, take place
How did these differences come about ?
注意：come across越过，偶然碰见,come after跟踪而来，come alive活跃起来，come along一道来，进展，come around绕道而来
5.the same as; the same…as和……一样
At first, the language stayed the same as the language used in Britain.起初，这语言与英国使用的语言一样。
She is the same age as you.她和你同龄。
6.a great many=a good many=a large/great number of很多，相当多的
注意该词组修饰可数名词，后面有无of的用法请对比下面两句：
A great many books in the library are new.图书室中的很多书是新的。
A great many of the books in the library are new.图书室的书中有相当一部分是新的。
7.and so on等等
The clothes were red, green, blue, yellow and so on.
They spent their time visiting friends, reading, watching television, and so on.
注意：and so on =and so forth=etc.=and so on and so forth=and the like =and things
8.bring in引来，引进，介绍，收入，领……进来
Stick to the point;don’t bring in things that are not important.紧扣要点，不要把不重要的话题扯进来。
They started to use English, but they also brought in some words from their own languages.他们开始使用英语，但把他们自己语言中的一些词也带了进来。
Someone wants to see you .Shall I bring him in ?
注意：bring about带来，造成，bring back归还，bring up抚养，呕吐,bring down打落，使……降低，bring out发表，拿出
9.change…into=turn…into把……变成
Please change these sentences into indirect speech.把这些句子变成间接引语。
Heat changes water into steam.加热使水变成蒸汽。
I’d like to change these pounds into dollars.我很想把英镑换成美元。
注意：有时change into是指发生了化学上的变化。
10.over the centuries=in the past few centuries在过去的几个世纪中（注意句子的时态常用现在完成时）
American English has changed over the centuries, too . 在过去的几个世纪里，美国英语也发生变化。
D.大纲规定的单元日常核心交际用语指南
如何突破语言障碍（How to smooth away the language difficulties）
1.文化背景(Culture Notes)
◆作为外语初学者，与外国人交流时，难免有听不懂的时候。此时，最好不要哑口无言，要找一些恰当的话语使交流自然地进行，如必须把下列功能套用语熟烂于心，并朗朗上口：I beg your pardon?/Would you please repeat it ?/Could you say it more slowly and clearly?/Pardon ?/I’m sorry I know only a little English./ I’m sorry I don’t quite follow you./How do you pronounce the word ?/How do you spell your name?/What does“fall”here mean ?/I didn’t catch you./I don’t understand what you mean./May I ask a question ?Could you repeat what you said just now ?……
当对方听到这样的话语时，可能会换一种表达方式或附加一些解释语言以便使你容易地接受。
◆在跨文化交际中，语言障碍只是一个方面，如对方使用的词汇你没有学过，对方使用的句型你没有接触过，对方工作的生活状况你不了解，对方所处地域的习俗你一点不知，对方国家的文化背景、人生价值念等你一无所知，那这些都可能直接地影响着你的交际成功与否。
◆A：Please get me a drink from the fridge, Tang jing.
B：Pardon ?
A：Please--a drink--fridge.
B：What do you mean by“fridge”.
A：Oh, that’s the short form for“refrigerator”.
B：Oh, you mean“refrigerator”.
A：Yes .
B：Ok, just wait.
E.单元语法学习目标
直接引语变间接引语“四注意”
本单元是学习直接引语和间接引语，有些同学过分拘泥于那些规则，不敢变通，有时造成很大的失误。所以建议同学们从语言实际运用的角度注意以下几个方面：
（一）.间接引语即为宾语从句。间接引语是从直接引语转换来的，结构上就是宾语从句。可从以下四种句型去掌握。
1.直接引语是陈述句时，间接引语是由连词that引导的宾语从句，that常可省略。主句中的say to sb.常根据需要改为tell sb。
①He said, “I’m a doctor.”→He said(that)he was a doctor.
②She said to me, “I’m studying English these days.”→She told me that she was studying English those days .
2.直接引语是一般问句时，间接引语是由whether(if)引导的宾语从句。主句的谓语动词多用ask。
③She asked, “Are you preparing for it ?”→She asked whether(if)we were preparing for it .
如果问句是表示“建议”，可用动词suggest或advise加宾语从句或适当结构来完成。
④“Shall we meet at the theatre?”he said.
→He suggested that we should meet at the theatre.
→He suggested our meeting at the theatre.
3.直接引语是特殊问句时，间接引语为原来连接代间（副词）引导的宾语从句。
⑤He asked,“Which one do you like best？”→He asked which one I liked best .
4.直接引语为祈使句时，变成“ask /tell/order等动词+宾词+to不定式”。如直接引语是let引起的祈使句，改为间接引语用“should+动词原形”。
⑥He said,“Get everything ready in two hours.”→He asked us to get everything ready in two hours.
⑦Tom said, “Let’s have a cup of coffee.”→Tom said that we should have a cup of coffee.
(二)时态转化中的不变。
1.直接引语若表示的是客观事实或真理，变为间接引语时时态不变。
⑧The teacher said to the pupils, “The earth is round.”→The teacher told the pupils that the earth is round.
2.当引语中有表示某一具体的过去的时间的状语，谓语动词的时态情况不需要作调整。
⑨My father said to me ,“I was born in 1945.”→My father told me that he was born in 1945.
(三)其它方面转化中的不变
如直接引语要变为间接引语，转述发生在当天、当地的事，直接引语中的come here, tomorrow, this morning, today, yesterday等不必随着改变。
10.He said ,“I’ll come here this evening.”→He said he would come here this evening.
11.This morning he said ,“I’m leaving for Beijing tomorrow.”→This morning he said that he was leaving for Beijing tomorrow.
(四)结合实际，灵活使用。
学习语法要结合实际，提高运用语言的实际能力。直接引语变间接引语也要看情况，做到用适当的表达方式准确引述原话。请看下例：如果设A为听者，B和C为第三者，可根据转述者和听者的不同，分别转述为如下的间接引语。
12.He said,“You are in Class Two.”
→He said that I was in Class Two.(A对B、C转述)
→He said that you were in Class Two.(B或C对A转述)
→He said that he（he-指A）was in Class Two.(B对C或C对B转述)
如果说话者转述自己的话，人称也不需变化。
13.I said to her, “I have done my best.”→I told her that I had done my best.
同时，在变化时直接引语中有多种句型时，要根据实际灵活地运用，这样英语的表达才能更准确。
14.He said, “Will you do it ?”and I said ,“Yes .”→He asked if I would do it and I said that I would.
二.学海导航
【学法指要】
如何破解与汉语意义相反的特殊回答
请看下面两道考题：
1.--You haven’t been to Beijing, have you?
--. How I wish to go there!
A. Yes , I have B. Yes, I haven’t C. No, I have D. No, I haven’t
2.--Please don’t make a noise.
--___.I’ll be as quiet as a mouse.
A. Yes, I won’t B. No, I won’t C. No, I will D. Yes, I will
这两道题的答案分别为D和B。做这类题目时，首先要知道Yes后只能接肯定形式，No后只能接否定形式。如第1题中的B、C，第二题中的A、C，无论在任何情况下是不存在的；其次要知道这类题目的回答与汉语意义相反，即将Yes译成“不”，表示反对对方观点，“NO”译成“是的”，表示支持对方观点；最后根据语境揭示判断正确答案。
与汉语意义相反的特殊回答主要出现在下面三种情况。
(一)出现在陈述部分否定，疑问部分肯定的反意问句中。例如：
1.--You won’t go there by bus, will you ?
--No, I won’t .I’ll just walk.是的，我不会，我将步行。
2.--You never fall asleep in class, do you ?
--Yes, I do sometimes.不，我有时睡。
(二)出现在否定的祈使句或陈述句的对话中。例如：
3.--Please don’t be late for class.
--No, I won’t . I will be as early as possible.是的，我不会，我要尽可能地早到
4.--I hope you weren’t ill.
--No, Jeanne, I wasn’t ill.是的，让娜，我没病。
(三)出现在对否定的一般疑问句的回答中。例如：
5.--Didn’t you have a good time at the meeting ?
--Yes, a very good time.不，玩得很痛快。
6.--Can’t you remember doing the silly thing ?
--Yes, I can. I regret having done it.不，我记得，干了这件事我后悔。
【针对训练】
请根据语境提示选出正确答案。
1.--Tom doesn’t like dancing, does he ?
-- ,but he used to .
A. yes, he does B. Yes, he doesn’t C. No, he does D. No, he doesn’t
2.--The book isn’t easy for Jack to understand, is it ?
-- .His foreign language is far better than expected.
A. Yes, it is B. No, it isn’t C. I don’t think D. Yes, it does
3.--You didn’t go to the concert, did you ?
-- .I ought to have gone.
A. Yes, I did B. No, I didn’t C. Yes ,I didn’t D. No, I did
4.--Shouldn’t we invite more people to the dance ?
-- .A small dance is the most fun.
A. Yes, we should B. No, we should
C. Yes, we shouldn’t D. No,we shouldn’t
参考答案：1--4DABD
【妙文赏析】
A Story About Four People
This is a story about four people named Everybody, Somebody, Anybody and Nobody. There was a very important job to be done, and Everybody thought that Somebody would do it. Anybody could have done it, but Nobody did. Somebody got angry about that because it was Everybody’s job. Everybody thought that Anybody could do it, but Nobody realized that Everybody wouldn’t do it. It ended up that Everybody blamed（责备）Somebody when Nobody blamed Somebody when Nobody did what Anybody could easily have done.
关于四个人的故事
这是一个关于“人人”“有人”“任何人”和“没有人”四个人的故事。有一项很重要的工作要做，“人人”认为“有人”将做这项工作，“任何人”能完成这项工作，但“没有人”做这项工作。“有人”对此生气了，因为它是“人人”的工作。“人人”认为“任何人”能做这项工作，但“没有人”认识到“人人”不愿做这项工作，其结果是当“没有人”做了“任何人”能很容易完成的工作时，虽然“没有人”责备“有人”，但“人人”却责备“有人”。
【思维体操】
介词用法比较精选精练
在下列每组句子的空格处填入一个正确的介词。
1.(1)Do you know the difference the two verbs?
(2)The two words are different the Chinese meaning.
(3)The word“past”is different the word“passed”.
2.(1)Ted cut the apple half.
(2)Ted cut the apple halves.
3.(1)It’s very kind you to help me with my studies.
(2)Our neighbour is always king us .
4.(1)The teacher is writing a piece of chalk.
(2)The teacher is writing red ink.
(3)The teacher is writing a piece of paper.
(4)The teacher is writing an old friend of his.
(5)The teacher is writing a letter an old man who can’t write.
5.(1)Meat does not keep good hot weather.
(2)Our teachers are always good us students.
(3)The girl is good drawing animals.
(4)Fresh air is good your health.
6.(1)We had learned 1,000 words the end of last term.
(2)We have the final examination the end of every term.
(3)They all passed the entrance examination the end.
7.(1)The teacher is rather strict his pupils.
(2)The teacher is rather strict his work.
8.(1)Paper can be made wood.
(2)Wood can be made paper.
(3)The chairs and tables can be made wood.
(4)The football team is made twenty players and a coach.
9.(1)The children are waiting the railway station their mother.
(2)The children wait their sick mother hand and foot.
10.(1)Henry dropped in Mr Crossette yesterday evening.
(2)Henry dropped in Mr Crossette’s yesterday evening.
答案
1.between,in,from 2. in,into 3.of ,to 4. with,in,on,for 5. in,to,at,for 6.by,at,in 7.with,in 8. from,into ,of ,up 9.at,foron 10. on,at
三.智能显示
【心中有数】
美国英语和英国英语在拼写上的差别探微
1.词尾-or与-our的区别就是英式拼写为-our结尾，但美式拼写为-or。如：
colour=color,favour=favor喜爱，labou=labor劳动，neighbour=neighbor,honour=honor
2.词尾英式拼写为-re，但美式拼写为-er。如：
centre=center,metre=meter
3.词尾英式拼写为-ce，但美式拼写为-se。如：
defence=defense保卫，licence=license护照，practice=practise实践，练习
4.英式拼写中词尾要双写，但美式拼写中不双写。如：
traveller=traveler,travelling=traveling,travelled=traveled
5.英式中的名词以-se结尾，但美式中以-ze结尾。如：
organise=organize组织,realise=realize认识到
6.下面的这些难以归类，前者为英式拼写，后者为美式拼写：
cheque=check支票，tyre=tire轮胎，grey=gray灰色，luggage=baggage行李，
cigarette=cigaret香烟，axe=ax斧子，plough=plow犁，programme=program节目，程序，
storey=story楼层。
【动脑动手】
从A、B、C、D中选出可以填入空白处的最佳答案。
1.--What will Jimmy do next Sunday ?
--He plans_____fishing.
A. to go B. to go to C. going D. going to
2.--How about going for swimming this Sunday ?
--_____very much.
A. I’ll like it B. I’d like C. I’ll like to D. I’d like to
3.Tom is strong,_______his brother is weak.
A. when B. though C. however D. while
4.I don’t know how the result comes____.
A. about B. on C. out D. over
5.MissShut, who teaches us ____English language, is _____European.
A. the ;an B. the; a C. 不填；an D.不填；a
6.She didn’t find the word____to pronounce.
A. easily B. is easily C. easy D. to be easy
7.I’m going to buy the same dictionary ____you bought .
A. like B. as C. that D. if
8.--Shall I explain it again ?
--Yes, Please. I couldn’t quite what you said.
A. agree with B. know about C. think of D. follow
9.Could you ___how to use the new computer ?
A. explain me B. explain to me C. explain for me D. talk to me
10._____he was interested in medicine, but now he wants to practise____.
A. First;drawing B. At first;drawing C. First;to draw D. At first,;to draw
11.In our hometown, people grow wheat, rice ,cotton,____.
A. and so on B. on and on C. for example D. so far
12.The English_____their language with them when the travelled to other countries.
A. brought B. carried C. took D. taught
13.Have you any trouble _____this problem ?
A. in B. of C. with D. to do
14.It takes ____hard work to finish the experiment.
A. a great many B. a good many C. a number of D. a lot of
15._____English is a bit more difficult to master than _____English.
A. Speaking;writing B. Speaking;written
C. Spoken;writing D. Spoken;written
【答案与简析】1.选A。plan to do“打算干”和go fishing“去钓鱼”的结合。2.选D。当接受别人的邀请时常用：I’d like/love to。意思是“很乐意”。3.选D。因为是两个不同对象比较，while含有对比性。4.选A。 5.选B。6.选C。句型为：find+…+形容词+to do。形容词作宾语补足语。7.选B。the same…as“和……一样”（暗指同一类），the same…that“和……一样”（暗指同一个）。8.选D。从再需要解释可知是用follow表示“明白，听懂”。9.B。explain sth to sb。10.选B。first“首选”，at first“起初，开始时”，practise+-ing。11.A。and so on =etc.=and so forth。12.选C。bring去带……，carry运载……，take随身携带。13.选C。have…trouble/difficulty+(in)+ing=have…trouble/difficulty+with+名词。“在……有困难”。该句型中习惯上不用to do。14.选D。A、B、C都修饰可数名词。D可修饰可数和不可数名词。15.选D。spoken Enlish口语英语，written English书面英语。
【创新园地】
用间接引语将下列对话改写成短文。开关已给出，请续写。（Y--Yang Mei;S--Sara）
Y：Good morning, Sara. I’m Yang Mei.
S：Good morning, Yang Mei. Nice to meet you.
Y：Now we are in the same class. I come from China. I just learned a little English. I have some problems in pronouncing some of the words in English.
S：No, you are doing well. I can follow you.
Y：Thank you.
S：What are you going to do at the weekend ?
Y：I’m going to see a film. Will you go with me ?
S：Yes, with pleasure.
Sara and Yang Mei were new students in the same class at school in America. Before class they had a talk. First, they said“Hi”…
请同学们写完后，把你的答案反馈给我们。
SEFS1A
Unit 3
创新园地答案
Sara and Yang Mei were new students in the same class at school in America. Before class they had a talk, First they said“Hi”to each other. Then Yang Mei told Sara she came from China and she knew only a little English. She also said she had some problems in pronouncing some of the words in English. Sara said Yang Mei was doing fine and she could understand what she said. Yang Mei was thankful. Sara asked what she was going to do at the weekend. Yang Mei was going to see a film and asked Sara to go together.
科目 英语
年级 高一
文件 high1 unit3.doc
标题 American English（美式英语）
章节 第三单元
关键词 高一英语第三单元
内容
高中英语 第一册
Unit 3
一、【目地与要求】
掌握本单元出现的单词和词组
pronounce , medicine , British , however , European , reason , explain , have some difficulty in doing……, ask…for , and so on , more or less , change…into…, come about , bring in , a great many ,等等……。
二、【日常交际用语】
Would you please say that again more slowly ?
How do you pronounce／spell… ?
I’m sorry I know only a little English .
I have some difficulty in doing sth .
I’m sorry I don’t quite follow you .
What does this word mean ?
三、【知识重点与难点分析】
1.I have some difficulty in pronouncing some of the words in English .
在某些英语单词的发音上我有些困难。
have some difficulty (in) doing sth
这是一个很常见的句型。意思是“在做某事方面有困难”。
其中介词in常可省略。在此句型中difficulty是用作不可数名词，所以前面不能加不定冠词“a”，也不能改为复数形式。但difficulty前可加any , no等词，例如：
Do you have any difficulty in translating this sentence into English ?
你把这句子翻译成英语有困难吗？
WE HAD NO DIFFICULTY IN FINDING HIS HOUSE YESTERDAY EVENING . (=WE DIDN’T HAVE ANY DIFFICULTY……)
昨晚，我们毫不费劲地就找到了他的家。
2.When do you take your near exams ?
你们下一次考试是什么时候？
注意本句中用一般现在时表示将来发生的动作。本句相当于：When will you take your next exams ?
此句用法只限于将来的事件是“列入日程”的，也就是说，是按计划或时刻表将要发生的事，则可以用一般现在时来表示将来。
例如：
When does the winter vocation begin ?
寒假什么时候开始？
What time does the train leave for Shanghai ?
开往上海的列车几点开车？
The plane takes off at ten A.M.
飞机上午十点起飞。
3.Pardon ? Would you please say that again more slowly ?
对不起，请慢点再说一遍好吗？
Pardon ? =Beg pardon ? =I beg your pardon?
是“对不起，请原谅”的意思。这里当没听清楚或没听懂对方话时，希望对方重复一遍的礼貌用语。意思是“I didn’t hear／understand what you said”同下句“I’m sorry , I don’t quite follow you .”一样，也是希望对方重说一遍的用语。
4.Written English is more or less the same in both Britain and America , though there are some spelling differences .
在英国和美国，书面英语大体上是相同的，尽管在拼法上有些差异。
more or less 作“或多或少”、“大约”、“差不多”、“几乎”解。
例如：
This work is more or less finished .
这件工作大体上已经完成了。
I’ve more or less finished reading the book .
我差不多已经把这本书看完了。
It took more or less a whole day to paint the ceiling .
粉刷天花板用了大约一整天的时间。
I think it’s more or less a crime .
我认为这或多或少是一种犯罪行为。
5.How did these differences come about ?
这些差异是如何产生的呢？
come about意思是“发生”，“造成”。与happen , take place意思相近。
How did this accident come about ?
这个事故是怎么发生的？
Nobody knows how the change came about ?
没人知道这种变化是怎样发生的？
Can you tell me when it came about ?
你能告诉我这是何时发生的吗？
6.At first ,the language stayed the same as the language used in Britain ,but slowly the language began to change from one part of the world to another.
起初，这种语言同在英国使用的语言仍然相同，但是，慢慢地它开始在一个又一个地区发生变化。
1)句中的stay是连系动词，作“保持（某种状态）”解。相当于remain , keep的意思。通常后边跟形容词作表语。
例如：
This restaurant stays open till twelve o’clock .
这家餐馆一直营业到12点。
The temperature has stayed high this week .
这个星期气温一直都很高。
2)the same as／the same…as
是“和…一样”的意思。
例如：
Your bike is the same as mine .
你的自行车和我的自行车是一样的。
I have the same trouble as you(have).
我和你有同样的困难。
I feel just the same as you do .
我和你们的感觉是一样的。
Jenny looks the same as before .
珍妮看上去同过去一样。
Mary is about the same age as your mother .
Mary大约是和你母亲同岁。
7.Sometimes , the English spoken in America or Canada or Australia changed ; but sometimes the language spoken in these places stayed the same , while the language in England changed.
有的时候，美国，加拿大或澳大利亚所说的英语发生了变化；但有的时候，这些地方所说的英语保持不变，而英国说的英语发生了变化。
1)在句中“spoken in America or Canada or Australia”和“the language”，其作用相当于定语从句。
如：Sometimes , the English which was spoken in America or Canada or Australia changed ; but sometimes the language (Which was spoken)in England changed .
2.which在句中是并列连词，表示两种情况的对照，对比或相反的情况，意思是“进而”、“而”、“却”。
例如：
He is tall while his elder brother is short .
他个子高而他的哥哥个子却矮。
English is understood all over the world while turkish is spoken by only a few people outside turkey itself .
英语世界通行，而土耳其语离开本国就很少有人说了。
8.But Americans still talk about “fall” just as people do in some parts of western England .
但是，美国人还是说“fall”，就像英格兰有些地区的人说“fall”一样。
1)本句中的助动词do与下句“In the same way Americans use the expression”I guess “(meaning “I think ”) just as the British did 300 years ago .”中的did的用法是相同的。它们分别代替上文中出现过的谓语动词“talk”和“use”，以避免不必要的重复。
2)just as , as是连词，引导一个表示方式的状语从句，意思是“正如”，“恰似”，“按照”。
例如：
Please do as I’ve told you .
请按我说的去做。
I have changed it as you suggest .
我已按照你的建议作了修改。
She loves singing and dancing , just as her mother does .
正如她母亲一样，她也喜欢唱歌跳舞。
Please leave everything just as you find it .
请让一切都保持原状吧。
9.a great many + 名词／of代词，这里一个固定搭配用法，作“许多”，“非常多”解（=a large number of ）. many在句中可用作形容词，也可用作代词。
例如：
A great many workers went on stride last week .
上周许多工人举行了罢工。
Now a great many of them are out of work .
现在他们当中许多人都失业了。
10.There are several reasons for this .
这种情况的原因有几个。
1)the／ one’s reason for sth or doing sth是一个固定搭配的用法，作“…的原因、理由”解，the reason后不能用of。
the reason why +从句，意思也是“…的原因”。在口语中也可以用the reason that .
例如：
Give me your reasons for doing it .
告诉我你做那件事的理由。
What is the reason for your hurry ?
你为什么这么匆忙？
This is the reason why he didn’t pass the examination .
这就是他考试不及格的原因。
The reason that he didn’t pass the exam was that he didn’t work hard enough .
他考试不及格的原因是学习不够努力。
3)reason与cause的区别。
reason与cause作名词时都有“原因”和“理由”的意思。reason通常指产生某种行为 或想法的推理上的理由，而cause通常指导致某一事件发生的起因。reason常和for连用，而cause常和of连用。
例如：
Please give me your reason for absence .
请你把缺席的理由告诉我。
The cause of the fire is still unknown .
这场大火的起因还不知道呢。
11.…they also brought in some words from their own languages .
…他们也把自己语言中的一些词汇带到英国中来了。
bring in是动词词组。意思是“带进来”，“请进来”，“赚得”，“带来收入”。
例如：
We’ll bring in a professor to give us a lecture on the difference between American English and British English.
我们准备请一位教授来给我们讲一讲美国英语和英国英语的差异。
Don’t bring Peter in .He will do nothing to help us .
不要请Peter来，他不会帮我们什么忙的。
His orchards bring(him)in ＄ a year .
他的果园每年可赚二千美元。
He does odd jobs that bring him in ten to twelve pounds a week .
他做零工每月可赚十至十二英镑。
12.I have some difficulties with pronunciation .
我在发音方面有些困难。
在这句中difficulty是可数名词，意思是“sth difficult to do or understand =难事，难做的 事或难懂的事。”
例如：
She met with many difficulties when she was traveling in Japan .
她在日本旅行时遇到了许多伤脑筋的事。
I want to marry her , but my parents are making difficulties .
我想同她结婚，但我父母却从中阻挠。
13.I don’t have any more tapes .
我再也没有磁带了。
not…any more／no more 意思是“不再”，“再也不”。
例如：
She said that she wouldn’t go there any more .(=she said she would go there no more .)
她说她再也不会到那儿去了。
We couldn’t stand it any more .
我们再也忍受不了了。
I don’t want to see him any more .
我再也不想见到他了。
14.I practised writing them for homework .
我在作业中练习写这些（汉字）。
practise sth or doing sth 练习做某事。注意practise后要跟名词或动名词，不能跟不定 式。
例如：
They are practising speaking English with some foreigners now .
现在，他们正在同外国人练习说英语呢。
He practises running every morning .
他每天早晨都练习跑步。
四、【背景知识】
英国英语和美国英语之间的区别主要有以下几个方面：
1)在词汇方面的区别：
gas／gasoline(美)──petrol(英)； baggage(美)──luggage(英)；
package(美)──parcel(英)； mail(美)──post(英)；
movie(美)──film(英)； subway(美)──underground(英)；
stairway(美)──staircase(英)； soccer(美)──football(英)等。
2)在拼写方面的区别：
check(美)──cheque(英)； jail(美)──gaol(英)；
tire(美)──tyre(英)；
美国英语一般用-or词尾，英国英语用-our词尾：
color──colour； favor──favour；
labor──labour等。
美国英语用-er词尾，英国英语用-re词尾：
center──centre； meter──metre；
theater──theatre等。
美国英语不双写辅音字母l，英国英语要双定辅音字母l：
marveled──marvelled； quarreler──quarreller；
traveling──travelling等。
3)在读音方面的区别：
again[′gein](美)──[′gen](英)；clerk[kl:k](美)──[kla:k]；
laboratory[′lebrtri](美)──[l′brtri](英)；
此外，像dance , class , fast , half , past这些词中的元音字母a ，美国英语读作[ e ]，英国英语读作[ a :]，如[dens](美)──[da :ns](英)；[kl es](美)──[kla :s](英)；[f est](美)──[fa:st](英)等。
4)语法方面的区别：
在表示汉语“有”的概念时，美国英语多用动词have，英国英语多用动词完成式have got。
例如：I have a new car.(美)──I have got a new car.(英)。又如，美国英语说I insisted that everything be ready by six o’clock that evening，而在当前标准英国英语里，这类虚拟语气形式是“should”+动词原形，也就是：I insisted that everything should be ready by six o’clock that evening .
尽管美国英语和英国英语有着上述的一些区别，但这些区别并不影响相互之间的交际。
高中政治知识点总结必修1第三单元
第三单元收入与分配
1.收入分配的公平问题
是什么——收入分配公平的含义
收入分配相对平等。
为什么——收入公平的意义
对社会：有利于实现社会主义本质要求(共同富裕);有利于贯彻落实科学发展观，实现社会经济全面协调可持续发展，有利于政府加强宏观调控，克服市场经济的局限性，防止两极分化;有利于维护社会稳定，构建和谐社会;
对个人：有利于居民生活消费水平提高，扩大内需，拉动经济增长;有利于调动劳动者积极性，提高效率，促进经济发展。
怎么办——如何解决
根本途径：发展经济，提高效率，增加收入;
制度保证：坚持完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度;
重要举措：保证居民收入在国民收入分配中合理比重，保证劳动报酬在初次分配中合理比重，再分配更加注重公平，政府加强对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入，最低收入，政府加强宏观调控;
坚持科学发展观，统筹城乡发展，区域协调发展，缩小收入差距;
处理好效率与公平的关系，在提高效率的同时更加注重公平;
促进就业，完善社会制度，缩小收入差距，实现公平。
2.效率与公平的关系
是什么——效率与公平的含义
效率：资源节约，社会财富的增加，经济发展;
公平：收入分配相对平等。
为什么——两者关系
效率与公平具有一致性。
效率是公平的物质前提。社会公平的逐步实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能实现，没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。
公平是提高效率的保证。只有公平分配，才能维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。
怎么办——如何处理
既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊;既要落实分配政策，又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时，提倡回报社会和先富帮后富。
3.依法纳税
为什么——要依法纳税的原因
原因：社会主义税收性质——取之于民，用之于民(国家、集体、个人根本利益一致);
意义：为国家职能的实现奠定物质基础。
怎么办——依法纳税的要求(个人、国家)
依法自觉纳税、诚信纳税;坚决反对各种违反税法的行为;增强对税收征管使用的监督意识。
高中政治拿不到高分，那是因为你缺少答题技巧
很多同学都会问我，高中政治到底怎么才能学好?等一些学习方法类的问题。但是这个问题回答起来比较泛泛，要想学好，还得多加练习思考，在考试中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈对此类题的认识，此类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活。
但是问题本身无任何提示语言，因此学生在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多。就政治典型例题从经济、哲学、政治常识角度为各位同学讲解一下此类题的解法。
一、主要设问方式：
设问有“如何认识___”、“如何看待___”、“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象或行为”、“对____进行分析说明”(没有明确分析说明什么)、“评析、评价什么行为”等等。
二、解题方法与技巧
(一)经济常识、政治常识角度(注意具体知识范围)
1
如果出题角度从有利方面出题，则答题步骤为：
①题干问的“是什么”经济现象或行为?
②“为什么”会出现这种经济现象或行为?
③出现这种经济现象或行为的结果“怎么样”?即答有什么意义、作用。
例1、__年第一季度，我国税收收入保持良好的发展趋势，这是我国国民经济快速、稳定增长的直接体现。同时各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进了税收收入的稳定增长。
试从经济常识角度谈谈你对上述材料的认识。
参考答案：
①上述材料表明，我国税收收入稳定增长。(题干问的“是什么”经济现象?)
②其原因有三：A、我国国民收入稳定增长是我国税收收入增长的根本原因。B、各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进了税收收入的稳定增长。C、我国广大公民依法纳税、自觉纳税意识的增强，是我国税收收入保持良好发展态势的重要原因。(“为什么”会出现这种经济现象?)
③我国税收收入的增长，使财政收入得到了切实保证，为国家职能行使奠定了物质基础。(出现这种经济现象的结果“怎么样”?即答有什么意义。)
2
如果题干从不利方面出题，则答题步骤为：
①题干问的“是什么”经济现象或行为?
②“为什么”会出现这种经济现象或行为?实质是什么?
③出现这种经济现象或行为会导致“怎么样”的不良后果?
④“怎么样”解决这一不良后果?应该怎么做?
例2、《人民日报》载文指出：当前在收入分配领域内出现
了一种偏向，表现在：城乡居民收入差距，不同行业收入差距，不同地区收入差距都在不断扩大，有些问题已经到了危险警戒线。
试用有关知识谈谈你对上述材料的认识。
参考答案：
①上述材料说明，我国经济发展过程中城乡、地区、行业存在不可忽略的收入差距问题。(题干问的“是什么”经济现象?)
②在市场经济中，经济利益是人们追求的目标，是参与经济活动的内在动力。由于经济条件的差异，在价值规律和市场竞争的作用下，社会成员之间出现收入差距是经济发展的必然趋势。(“为什么”会出现这种经济现象?)
③这种差距的出现将影响我国国民经济的健康有序发展，影响社会的稳定和社会主义和谐社会的构建。(出现这种经济现象会导致“怎么样”的不良后果?)
④大力发展社会生产力，这是缩小差距的根本措施;坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配方式，把按劳分配和按生产要素分配相结合;完善社会保障制度，推进就业和在就业工作;通过税收政策、分配政策调节过高收入、保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，防止收入差距过分扩大;加大“三农”投入，建设社会主义新农村。(“怎么样”解决这一不良后果?)
3
如果题干从不全面方面出题，则答题步骤为：
①题干问的“是什么”经济现象或行为?
②“为什么”会出现这种经济现象或行为?
③这种经济现象或行为有什么作用?
④解决此问题还有那些途径，或者需要什么条件?
4
如果是分析或认识材料中的现象、行为、措施。而且有多个现象、行为或措施。则答题步骤为
①分别找出材料中的每一项现象、行为、措施。
②分别阐明每项正确的现象、行为、措施符合了什么原理、每项错误的现象、行为、措施违背了什么原理，应该怎么做。
答题模式为：题中的现象、行为、措施符合或违背了什么原理，要求。
例4、某市一些企业超标排放工业污水，居民乱扔乱倒生活垃圾，煤矿烟尘和汽车尾气造成混合型污染，使酸雨和二氧化硫污染面积扩大，水污染严重，群众呼声强烈。该市政府采取措施，控制污染，保护环境;制定行政法规，严格执法;指示法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法;加大科普宣传力度，增强市民环保意识。
结合上述材料，运用政治常识有关知识，评价该市政府的行为。
参考答案：
①该市政府采取控制污染、保护环境的措施，是在行使社会公共服务职能，表明政府在实施可持续发展战略;也体现了广大人民的要求和利益，体现了政府坚持对人民负责原则。
②该市政府制定行政法规，严格执法，体现了依法治国原则。
③该市政府加大科普宣传力度，增强市民环保意识，是在履行文化职能，即国家组织社会主义文化建设的职能。
④该市政府指示法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法，违背了人民法院独立行使审判权的原则，这种做法是错误的。政府应该严格依法行政。
(二)哲学常识角度
哲学常识题虽不同于经济常识题，哲学类题答题一般是原理、方法论、材料分析三步法，哲学中的“谈认识”题大致相同，即：
①材料体现“是什么”哲学道理?
②哲学原理及方法论是什么?
③“怎么样”进行材料分析?
例3、《人民日报》载文指出，做好下半年经济工作，继续保持国民经济平稳较快发展，必须把握好“分类指导”这一原则。更好地坚持区别对待，有保有压，不搞“一刀切”。要因地制宜，因政施策，该抑制的坚决抑制，该支持的切实支持好。在保持宏观经济平稳运行的同时，更加重视缓解微观经济运行中的矛盾。
试用有关哲理谈谈你对上述材料的认识。
参考答案：
①上述要求表明，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。(材料体现“是什么”哲学道理?)
②唯物辩证法认为，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，因此我们做工作必须坚持具体问题具体分析的原则。具体问题具体分析不仅是正确认识事物的基础，而且是正确解决矛盾的关键。(哲学原理及方法论是什么?)
③做好下半年的经济工作，必须把握好“分类指导”这一原则，要针对不同地区、不同行业、不同方面的工作，采取不同的措施，实行不同的指导。该抑制的坚决抑制，该支持的切实支持，只有这样，才能使经济协调健康地发展。(“怎么样”进行材料分析?)
注意：
评价类的试题在回答中，首先要做出判断。如果教学中或做题中能把握“谈认识”类题的解题技巧，在解题过程中可达到事半功倍的效果，提高学生得分率，做到遇题不乱，胸有成竹。
每个人都有不如意的时候，但只要相信自己，去尝试，去拼搏，我坚信，那一定会成功！——题记时光匆匆，岁月流逝，转眼间，我们又迎来了多姿多彩的11月。11月是美丽的季节，是喜悦的季节。11月，向我们招手的是一年一度的冬季运动会！大家可以参加自己喜爱的运动项目，我喜爱跑步，所以我选择了1500米的长跑活动。为了能“独占鳌头”，赢得第一名。我每天都要练习。早上六点钟起床，沿着小区跑上三四十圈。
有一次我跑步时不小心摔了一跤，把膝盖摔破了，皮肤张开，一根一根精神地竖立起来，好像想让我屈服，在挑战我的极限。那时我有多想放弃，但我不能放弃。我要坚持，相信自己的意念。困难是人生的老师，梦想是飞翔的翅膀，是航行的船桨。没有了梦想就是没有了目标。这天，运动会如期举行。终于轮到跑步比赛了。跑道上，运动员们的加油呼喊，满载着我们的青春活力。1500米的赛跑，即将要拉开序幕。我穿上“三道”运动服装，跨上了跑道。1500米是要跑七圈半的。经过一番热身运动后，我将双手抵下脚跟。一声清脆的枪的声响，“预备——跑！”几个字从发令员嘴里脱口而出。我们便像离弦的箭一样“嗖——”地飞出了跑道。刚开始我遥遥领先，冲到我们一队的中间（我们1500米比赛一队8个人）。当我跑到第四圈时，我开始有点体力不支了，被一位同学超越了。我越来越精疲力尽，忽然特别想放弃，但又转念一想，如果真要放弃那就太不值得了，毕竟我已经练了很长时间了。我被落在最后了，现在是冲刺的关键时刻，我不能停下！
我开始发挥我的潜力，跑起来像飞一样，一阵风在耳边“呼呼”作响。“运动健儿们，加油啊，你们一定是最棒的……这是我的好朋友王宇昕的声音！她在鼓励我，我绝对不会让她失望的！我冲到了第一个。啊，还有十米，应经近在咫尺了。五米，四米，三米，两米，一米！我赢了，我也听到了一阵阵欢呼声！站在领奖台上，我心里有许多的感想。通过这次跑步比赛，我明白了一个道理：世界上没有什么事情是办不了的，只要你相信自己的意念，信念，就一定会成功！
高一必修4第三单元作文5
如果可以,我真希望,20__年的我变得足够勇敢。卡里纪伯伦在《我曾七次鄙视自己的灵魂》里说：“第七次，当他陷身于生活的泥沼无法自拔，想要改变时，却又畏首畏尾。”听了这段话的我，竟生出一股“秉烛一瞬，柳暗花明”的心境，这句话点醒了我，我何尝不鄙视自己的畏首畏尾？我想变得勇敢，为了信念，为了成为更好的自己，让灵魂升华！勇敢，成为了我的方向，却也时不时萌发出来支持着我的前行。
改变，是一件看似容易，实则很难的事情。当我学会了隐忍，学会了自我消解，甚至是习惯了它们，勇敢对于我来说已经束之高阁，可遇不可求得。而我却想，为了自己的信念而变得勇敢起来，不畏难千山万险，不囿于自我的约束，就想为了自己而拼一把，做一些在信念指引下需要足够的勇气才能做的事情。
我期待自己的改变，所以我正在努力。信念，是千军万马也抵挡不了的东西，我希望从此而变得勇敢。我的信念，需要足够强大，才能支撑我不断进取。我的现在，正是少了那样一份“上穷碧落下黄泉”的勇气，所以说我需要它，我需要改变。
王朔说“获取幸福的错误方式莫过于沉迷于花天酒地的生活方式。”我觉得这便是一种懦弱——一种信念缺失时无比低下的臣服于生活的懦弱。而我，需要变得勇敢，我太过于畏首畏尾，因害怕孤独而强装示弱，我必须得勇敢起来，叔本华也言“要么孤独，要么庸俗。”我要实现自己的信念，就得变得勇敢，无惧孤独。
时代在变，人也在变，我渴望变得勇敢而坚毅，去实现自己的信念与梦想，想在生活中成为思想与行动的远行客，我就必须得勇敢起来。那些关乎梦想的曾经想做却不敢尝试一切，我都期待20__年的自己能勇敢地去践行，在此之前，努力与更努力成为了勇敢的资本。我的信念需要的是践行的勇气，更需要的是与之匹配的资格，所以我得改变，变得优秀。
木心曾收到一首诗，其中有“借我瞻前与顾后，借我执拗如少年”这两句，让我感同身受：我的现在是前者，我希望我的之后有着与后者相匹配的勇气，执拗如少年，这不正是为了心底的信念而倔强执着的勇气吗？20__的我，将是从生活的泥沼中挣扎出来的勇行者，我期待自己不再畏首畏尾，也相信自己会为了信念而生出无限勇敢。
坚定的信念和不屈不挠的意志是中国人应该具备的品质。记住，生活需要信念、勇气和毅力。只有坚信的人才能拥有玫瑰的芬芳。生活需要意志、勇气和勇气，以及努力工作。只有意志坚强的人才能赢得胜利的桂冠。
周恩来总理率领中国红军穿过草原。在这片荒芜的草原上，红军只有一点可怜的青稞作为军粮。红军第一天可以吃三碗青稞粉，第二天慢慢吃两碗青稞粉，第二天只吃一点青稞粉。战士们都很虚弱，走路不稳。普通的战士都是这样的。更重要的是，我们的周总理在过草原之前还病着呢。他以坚定的信念和不屈不挠的意志为中国的发展和繁荣与疾病作斗争。周总理从来不多吃青稞面，还教育士兵。为了尽快走出草原，北上抗日，他一定会这样做。士兵们没有青稞面粉。周总理把自己省下的青稞粉分发给战士们。周总理鼓励大家说：“这是革命。今天我们会有一些困难。将来，人民将不必忍受艰难困苦。我们必须为革命的巨大困难做好准备。”
天气不好时，同志们用被单搭的帐篷抵挡不住寒风和大雨。周总理命令大家到他工作的帐篷里去，他说：“如果你不去，我会很不安。”在这样的情况下，听到这样的一句话，多么温暖同志的心啊！他以坚定的信念鼓舞了他的同志们。全军的顽强意志怎能不动摇我们的心？整个红军在穿越草原的最后一刻没有食物可吃。周总理把他省下来的食物分发给同志们，但是他一点食物也没有。他说：“如果有同志，就有我。只要再有一个革命同志活着，就会给革命事业增添力量，分享粮食。”
战友们在心里默默地发誓。“只要我没有停止呼吸，我就必须从草丛中爬出来！”这应该是什么样的信仰？他们用什么样的意志来保卫他们的国家？他们是血腥的人！在穿越草原的路上，我从早到晚经历了四季。一个万里无云，太阳炙烤着我的皮肤，另一个又冷又多雨，接下来是大雪，把我的牙齿冻成了冰。没有坚强的意志，谁能做到？他们带着坚定的信念和不屈不挠的意志走出来，只是因为他们知道自己肩负着保卫国家的重任。他们抱着胜利的信念走出草地。他们为祖国的发展做出了不可磨灭的贡献。厄运并没有击败他们坚定的信念和不屈不挠的意志。他们是正直的中国人，勇敢而正直。红军的信念和意志是当代中学生应该具备的素质。
高一必修4第三单元作文3
那日，不过是素不相识的三个男人，在街市中偶然相遇，邀入酒肆，言谈甚欢，那日，他们在涿县的桃花林里，备下青牛白马，歃血为盟，结为兄弟，他们的故事由信念衍生出来，在岁月的波澜中泛起涟漪，在历史的长河中沿着岁月的足迹，一步步前行。天下，在意气风发的三人眼中，是一页等待他们落笔的素笺，只因信念开始挥毫泼墨。纵使仰人鼻息，寄人篱下，纵使屡战屡败，四处播迁，无数次被打得只余下一群残兵败将，但是他们依旧不曾言败，愈挫愈勇。关张的信念，是对刘备的信任与支持，他们不曾怀疑，不曾动摇，不曾背弃；刘备的信念，是坚韧与豁达，他眼见权臣谏越，诸侯分茅裂土，心怀征战天下的雄心，就这样磕磕绊绊，一路走来，回首竟已称霸一方，三分天下，即使是在最艰难的时候，他的兄弟在他的身上，依旧看到的不是失败者的落魄，而是强者永不言败的信念，这便是信念的力量，它谱写了历史的宏章，改变了时代的风向。
生命匆匆，如落花流水，骤然消逝，像一场古老的戏曲，桃李芳菲的场景下，是人在期间踏歌漫行，有些人碌碌无为，终其一世，生命之于他，似跋涉虚无之境，了无意义；有些人因失败懦弱消沉，妄图一结百愁，饮下的却是苦楚，终是消弭于历史，化为无用的尘埃；而另一些人，却在时间的荡涤中，赫然跃出，书写了只属于他们的或清丽，或雄壮，或温婉，或悲凉的一卷。只因信念，斯人已去，斯魂未断。
信念是一首铿锵的曲子，激励着我们迈着雄浑的节奏不断前行；信念是一声撼地的钟鸣，它穿透浓浓的雾霭，给人以警醒；信念是一腔热血，一份骁勇，一股义气，一念执着，终化为一泓凛然的剑气，支撑着不倒的灵魂。信念不惧他人的鄙夷，不畏世俗的嘲弄，才有了左思十年苦读造就的《三都赋》；信念超脱了得意失败，跨越了生死距离，才有了岳飞金戈铁马、精忠报国。信念之于不同的人，有着不同的含义，但共同的，他们都因信念沉淀出广远深厚的生命价值。这价值无法用寥寥文字去度量，只因信念标记的是思想的深度，是灵魂的崇高。
Whenever you turn on a light,listen to recorded music,or watch a motion picture you are enjoying one of the discoveries of Thomas Alva Edison.
In fact,it's difficult to go through a single day without using one of his many important discoveries.
Having received 1093 patents in his lifetime,Edison helped us communicate better through his improvements to the telegraph and telephone.He brought music into our homes with his invention of the phonograph.
He lit our houses with electricity by designing and building the first indoor electric lighting system.
Experience Edison's music as it was originally recorded before CDs!
Credited with the invention of the first phonograph,you will hear Edison's early recordings played on vintage “hand-cranked” cylinder and diamond disc model phonographs.
Then try to guess the many different uses proposed by Edison for this remarkable invention.
Transmit messages in Morse Code via working telegraph keys.
Explore the period boarding room which depicts Edison's life in Louisville in 1866-67,and discover the significance of the telegraph.
高一第三单元英语作文4
When I'm free or in trouble, I always take out a book and read quietly. In no time, I've put my heart into it so that I'll forget all the troubles. It's in this way that I've formed the habit of reading in any time.
Little boys as I was, I was interest in picture books and storybooks. I was struck by them. No sooner had I entered the middle school than I began to read novel, plays, and essays and so on. I found I could get much from them. Little by little I took great interest in literature and last term I won the first prize in the composition contest among middle-school students in Zhe Jiang.
Reading “The Emperor's New Clothes”, I had to let out a burst of laughter over his fool. “The Little Match Girl” couldn't keep me from crying for her misery. “Robinson Crusoe” took me into a strange world full of danger. And I was also deeply impressed by Helen Keller's patience and perseverance… Besides these, books also tell me other thing -how to be a man and how to tell the difference between right and wrong. In a word, good books can make me know what I didn't before. So I think of a good book as my best friend.
I'll never forget this famous saying,“Good books are best friends who never turn their backs upon us.”
When it comes to the environment, it is believed that most people today are shaking their heads and sighing: water pollution, sandstorm raids, white trash everywhere... But more people are just sighing, but there is no action. Is it only when the sky above us is no longer clear that we should be protecting our environment? When the land under our feet becomes a desert, we regret that we have not cherished nature? I say, no, each of us can start by protecting our school environment from little things.
I went to school that day, and a few of my classmates said and laughed and sat down in the building, and saw a friendly and familiar figure in the distance -- our teacher zhao. Suddenly, she stopped, her head low as if she had found something. Suddenly, she crouched down... Strange, what does she do? Tie your shoes? A sprained ankle? We haven't stepped forward, but she from his pocket a piece of facial tissue, hand a pinch, picked a piece of chewing gum on the ground up, wrapped up, and then threw it into the dustbin. She turned around and saw us strange eyes, smiled and said: “not surprisingly, don't say the whole school, even if let's class, if a person a piece of gum, we will be glued here. If everyone take good care of our environment, we can live in comfort.”
Miss zhao said well and did better. I think I did a good job. For example, our classroom environment is beautiful, there are flowers and grass, my contribution is very important! Since being the head of health, I have worked hard and hard. If I'm just a little bit of a “hoof” in this regard, I've made a huge contribution to the “plant horn” of my class...
But I often see other scenes too: the white walls of the buildings are often marked with blackish handprints and watercolor marks... The classmate's thing falls into the green space at the school door, she is not to think about to go to the flowers and flowers to pick...
Think about it. If your face is blackened, you will be angry! If you are stepped on, you will feel pain! For the environment of the school, please be merciful! At the foot of wait! Let's work together to create a beautiful campus together!
高一必修1英语作文
Stepping into the new century, environment pollution has become more serious than ever since. There are different kinds of pollution. Such as, water pollution, air pollution and noise pollution and so on. It seems that we live on a planet which is full of pollution. Where all these pollution comes from? To a large extend, the environmental destruction is the heavy price that we pay for the rapid development of economy and the growing population. In order to have more fuel, people cut down trees and dig more corals. But the growing needs for energy are hardly to meet. Countless private cars on the street, the gas stations are short of gasoline, even the government has raise the price so many times in order to control the needs of gasoline, but it’s still not working. Overusing the natural resources has already affected the ecological balance. However, the factories still release the toxic air into the sky and the polluted water into the rivers. People still lack of the conscious of protecting the environment. I think it’s time for all of us to do something.
The government should put forward some more strict laws to prevent the environment from being further polluted. And they should let people know more about the importance of environment protection. And we should find the balance between the economic growth and environmental protection. Plant more trees in the deserts and stop cutting down the forest. Forbid the factories to pour the waste water into the rivers directly. Encourage people to use public transportations to work. Both government and ordinary people should join hands together to make our home clean and fresh again. Only in this way, our earth could be a better place to live in.
高一新教材必修二第三单元
高一新教材必修二第三单元教学设计
广东广雅中学 邹影雯/许洁珊
【教学目标】
1、情感和态度培养目标：体验情感，观察理解。引导学生体会课文的深刻思想和哲理；学习于平凡中见深意的观察方法和思想方法；从新的角度、用新的眼光去观察事物、思考问题，从熟悉的事物和现象中发现新颖的东西，体会出不一样的情感，得出不同一般的认识；培养学生的探索精神和创新能力。
2、文体教学目标：理解含义深刻的语句，体会各种不同的议论散文语言风格；学会在生活中挖掘新的思想和认识，并用富于文学性的语言表达出来；综合运用各种修辞格去形象地传达自己对事物的理解。
【教学内容】
1、 基本阅读：议论散文两篇（三课四篇）
《窗》用个性的眼光看生活中平凡的事物，从新角度挖掘它的内涵
《门》
《菱角的喜剧》认真观察并思考生活中的琐事，深入挖掘它内涵，获得生活的启示。
《渐》从日常生活琐事中感悟生命的真谛。
2、扩展阅读：《鱼书》观察生活，抓住生活的一角（一个平凡事件）来看社会的变化与众生的心态，表达对现状的个人看法与愿望。《说不尽的狗》选择新视角重新审视生活中常见的事物，获得对事物新认识与理解。
【教学重点】
1、引导学生领会课文深刻的思想和哲理；学会关注生活，感悟生活的点点滴滴；学习于平凡中见新意、见深意的观察方法和思想方法。
2、品味课文精彩的语言，体会不同的语言风格，学会运用文学的语言抒写自己对事物的独特认识和理解。
【教学设想】
1、对基本阅读课文，着重围绕体验情感，观察理解这一主题，引导学生体会课文的`深刻思想和哲理；学习于平凡中见深意的观察方法和思想方法；从新的角度、用新的眼光去观察事物、思考问题，从熟悉的事物和现象中发现新颖的东西，体会出不一样的情感，得出不同一般的认识。
2、在理解把握基本阅读课文的基础上，堂上安排两篇课内阅读文章，引导学生进一步体会平凡的生活有不平凡一面，无味的事物也有其趣味盎然的一面。另外，推荐两篇课外阅读文章林语堂《脸与法治》《论树与石》，深化“平凡之中有新意”的认识。（附原文）
3、用小论坛的形式开展“平凡之中见新意”的表达交流活动，并安排.写作训练及讲评。在阅读鉴赏的基础上进一步学会关注生活，感悟生活的点点滴滴；学习于平凡中见新意和见深意的观察方法和思想方法，重点训练学生的思维能力、口头表达能力和.写作能力。
4、点击链接中的内容：
(1)在各课的阅读鉴赏过程中贯穿对修辞格运用的赏析。
(2)要求学生在阅读本篇知识短文后，在学过的单元课文中寻找例句，进行赏析。
(3)指导学生将表达交流活动中的见解写成文章，要求从平凡中见出新意，有意识地练习运用修辞，形象、灵活地表达自己的见解。
【课时安排】《议论散文两篇》4课时 《菱角的喜剧》2课时 《渐》2课时
《鱼书》1课时 《说不尽的狗》1课时
表达交流活动《平凡之中见新意》2课时
点击链接《修辞格的综合运用》《让灵魂自由地去探胜》1课时
【表达交流活动设计】
设计一：活动主题“平凡之中见新意”
1、提出课题：课文教学结束，由学生提出生活中自己认为平常、无味的事物。
2、研究课题：分组领回课题，课后查找资料，并在掌握资料的基础上进行讨论，理顺思路，准备在“小论坛”上发言。
3、分组发表意见：谈谈自己的新发现、新感悟。评出“最具新意”“最有深度”小组。
4、阅读“点击链接”《让灵魂自由地去探胜》，指导.写作。
设计二：话题作文“熟知与真知”、“常识与真理”
高一新教材必修二第三单元教学设计由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
高一英语必修一第三单元同步练习题
Unit 3 of Module I Celebration Period Three（Grammar）
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一、选择
1. —Isn’t that Ann’s husband over there?
—No, it ______be him . I’m sure he doesn’t wear glasses.
A. can’t B. must not
C. won’t D. may not
2. You ______be tired —you have worked for more than 8 hours.
A. must B. have to
C. can’t D. may not
3. I often see lights in that empty house. Do you think I ______report it to the police?
A. should B. may
C. will D. can
4. The dictionary ______to my English teacher now.
A. is belonging B. is belonged
C. belonged D. belongs
5. Maybe you have been to many countries ,but nowhere else _______such a beautiful palace.
A. can you find B. you could find
C. you can find D. could you find
6. Every coin has two sides. Beautiful songs, sometimes, _______be just noise to others.
A. must B. would
C. may D. should
7. Something was wrong with the car; it _______not start.
A. could B. would
C. might D. should
8. —I’m thinking of losing weight these days.
—Oh, you ______be out of your mind. You’re but 45 kilos.
A. will B. should
C. may D. must
9. All the employees except the manager _______to work online（在线工作）at home.
A. encourages B. encourage
C. is encouraged D. are encouraged
10. — Why is Jenny still standing there ? It’s so cold .
—She _______for someone .
A. can wait B. might
C. use be waiting D. should have waited
二、综合阅读：
If the world were a village of 1,000 people it would include:
584 Asians
124 Africans
95 Eastern and Western Europeans
84 Latin Americans
55 former Soviets （前苏联）
52 North Americans
6 Australians and New Zealanders
The people of the village would speak:
165 Mandarin（普通话）
86 English
83 Hindu/Urdu
64 Spanish
58 Russian
37Arabic
The above list covers the mother tongues of only half the village.
One-third of the people in the village are children, and only 60 are over the age of 65. Just under half of the married women in the village have access to modem equipments.
This year 28 babies will be born. Ten people will die, 3 of them for lack of food, 1 from can-cer. Two of the deaths will be of babies born within the year. With the 28 births and 10 deaths, the population of the village next year will be 1,018.
In this village of 1,000 persons, 200 people receive 75 percent of the income; another 200 re-ceive only 2 percent of the income.
About one-third have access to clean, safe drinking water.
Of the 670 adults in the village, half can not read nor write.
The village has a total yearly budget （预算） , public and private, of over $3 million—$ 3 ,000 per person if it is distributed evenly（平均分配）. Of the total $3 million:
$ 181,000 goes to weapons and warfare（武器和福利）
$ 159,000 to education
$ 132,000 to health care
These weapons are under the control of just 100 of the people. The other 900 are watching them with deep anxiety（焦急）, wondering whether they can learn to get along together.
1）Which of the following is true about Mandarin according to the text?
A. Nearly one-third of Asian people speak Mandarin in the village.
B. About 8.25 per cent of the people speak Mandarin in the village.
C. About 16. 5 per cent of the people speak Mandarin in the village.
D. Nearly all the Mandarin-speaking people are from Asia in the village.
2）Which of the following problems is NOT mentioned in the text?
A. Poverty. B. Education.
C. Environment. D. Marriage.
3）The underlined part “have access to” （in Para. 4） means_____.
A. use B. buy
C. produce D. try
4）The last sentence in the text implies（暗示）that most of the people long for _____.
A. a peaceful world B. good education
C. better health care D. a life without anxiety
5）The language that the fewest people of the village speak is .
A. Russian B. Arabic
C. North Americans D. New Zealanders
【试题答案】
一、选择
1. 结合上下文，这里应是表示推测。只有A项能表示推测。
答案：A
误区警示：本题有一处误区。使用汉语思维，误选B项。注意must不表示否定推测。
深化升华：搞清can’t表示否定推测是解决这一问题的关键。
2. 注意句中破折号后的内容对前一句进行解释说明：你工作了八个小时，所以你肯定很累。
答案：A
误区警示：本题有一处误区。误选B项。注意have to 指“不得不做某事”。
3. 在空房子里看到灯光是一件奇怪的事，所以问：“你是否认为我应当把这事报告给警察？”
答案：A
误区警示：本题有一处误区。误选C项。注意正确理解句意。
深化升华：做此类题需注意不带空的句子所提供的信息。
4. 表示所属关系的belong 没有主动语态和进行时态。另外现在这本字典属于我的老师，所以最后应该选择belongs.
答案：D
误区警示：本题有一处误区。误选A项。因为同学们看到有个词“现在”。
深化升华：做此类题的关键是要记住一些特殊用法，
5. 该题but 连接后一个并列单句是以nowhere else 这一否定词开始，故谓语要倒装，同时上下文时态要一致。
答案：A
误区警示：本题有一处误区。误选C项。注意表示否定意义的词置于分句的'句首时也要倒装。
6. may表示“可能，或许”，在语气上适合用于此句中。句意是：“凡事有利有弊，美丽的歌声有时候对别人来说或许就是噪音。“
误区警示：有些同学受汉语思维的误导，误选A项。注意must用在这里语气太强。
7. would 可以用来表示一种动作倾向。
答案：B
误区警示：本题有一处误区。误选A项。注意在这里不能用could来表示能力。句意为：“车子出了毛病，无法发动起来了。”
8. must是表示对现在的猜测。句意是“你肯定是疯了，你只有45千克，你还考虑减肥”。
答案：D
误区警示：本题有一处误区。误选C项。注意C项语气不够强烈。
9. 本题首先应该确定主语是所有的雇员（except 是介词，后接的介宾对主语的数不产生影响），其次要确定“雇员”和“鼓励”之间是主动还是被动关系，这样就找出了正确答案。
答案：D
误区警示：有些同学可能会误选C项。以为主语是经理。
深化升华：本题的考点关键在于记住：with, together with, as well as ,besides, except 等介词构成的介宾短语对主语不构成数的影响。
10. 这里是对现在情况的猜测。
答案：C
误区警示：本题有一处误区。误选B项。注意might have waited 是表示对过去情况的猜测。
二、综合阅读
1）C 2）C 3）A 4）A 5）B
雨，成为这个季节的主旋律，潮湿的空气混着浓郁的花香飘进了我的房间。抱膝靠着冰冷的墙角，泪水早已溢出眼眶，已经不知道哭了多少回，泪水滑落脸庞，和着雨水划向嘴角，满是苦涩的味道……
这次我一定能考好!我激动的想着，心如风鼓起的帆，满满的都是希望，脚下的步伐也变得轻快，嘴角的笑意犹如帆下的波澜，早已荡漾开去，蹦蹦跳跳的向老师办公室蹦去。
半晌，混混沌沌的.我失魂落魄的出来，布满脸的泪水取代了之前的笑，脑子里现在一片空白，不知道自己如何回到教室，如何回到座位的。空洞的双眸望着黑板，泪水在眼眶里打转，倔强的我不让它流下来，有什么好哭的，还有下一次啊。但它似乎失去了说服力。
怀着一颗失落的心，打开了回家的门。妈妈并不知情，一如既往的来询问我的成绩，以为我考得不错，眉眼间全是压抑不住的兴奋，说要奖励我。懦弱的我像鸵鸟躲避困难时不敢面对，没有回答她的问题，拖着疲惫的身子和灌了铅的脚，留下一脸茫然的妈妈，头也不回的走了。
把自己锁在房间，望着窗外苍茫的夜色。头上的月亮冷冷的看着我，仿佛无声的提醒我是个多么失败的人。雨，也不期而至了。
妈妈拍打着我的门，说什么事出来说，语气也很惊慌。不知过了多久，也许是心疼吧，缓缓的起身打开了锁着房间的门，打开门的一瞬间我被狼狈的妈妈震撼到了，一双红肿的眼睛，还有一颗泪珠顺腮边而下，落到我的手上。
见我开了门，一把冲过来抱住了我，紧得让我喘不过气来，她告诉我，她向老师口中明白了我考试的情况，让我不要灰心，继续努力。我不反感她说的，起码比自己令人难受的安慰好多了。一双长时间劳作而生出薄茧的手轻轻拍着我的背，下巴贴着我的头，像小时候一样。
静静地，谁也没有说话，或许的默契就是与你心照不宣。灯光下，女子的身影宁静而又平和……
坚持不懈使乌龟在赛跑中胜过了兔子;坚韧不屈使荷花在淤泥中绽放出笑脸;持之以恒使铁杵在磨砺中变成了细针。坚持创造了一个又一个生命中的奇迹。坚持铺成了成功之路，这样的坚持怎能不可贵呢?
初中生涯的最后一次运动会即将来临，为了给它添上一个完美的句号。我在心中暗暗下定了要去努力练习八百的的决心。
第一天晚上我兴致勃勃地来到院子里，在月光的指引下我奔跑在黑夜中。那凉飕飕的风扫过我的脸颊，那冰冷的空气被吸入我的鼻腔和喉咙。它就像一把刀刺得我的喉咙生疼生疼的。可又不得不大口大口地吸入空气来平缓那缺氧的感觉。随着圈数的增加我开始觉得我摆动的的双臂和奔跑的双腿已经几乎要麻木了,犹如踩在云端上用不上一点力。终于跨过了终点线，在那一刻我的最后一丝力气好像也被抽空，我呆呆地站在原地大口大口地呼吸着空气。
第二天的夜晚来临了，我站在窗边可我脑海里挥之不去的是昨天那吸入冷风时喉咙的刺痛感以及跑完时那几近窒息的感觉，心中不禁打起了退堂鼓。母亲不知何时站在我身后，紧紧地盯着我，洞察了我的全部心思。母亲示意我抬头看那夜空中的明月。月亮被乌云给遮盖住了，只透出几丝淡淡的光。我不解地望向母亲，母亲让我继续耐心地观察。只见那月亮的光辉变得越来越亮，就在月亮快要从乌云中露出来时，又有一朵乌云飘了过来将月亮的光辉完全挡住了。并且还挡得严严实实，夜空变得黯淡无光。我惋惜地叹了口气。
就在这时，黑暗开始渐渐变淡，黑暗终被光明代替。母亲终于开口了：“月亮坚持穿过那黑暗的云层为的是将那光亮洒向每一个黑暗的角落。所以只有坚持才能迎来象征着希望的光明。这样的坚持是最难能可贵的。”
再次看向天空中那散发着光芒的明月，我毅然地迈出了家门去院子中跑步。月亮的光洒满了整个院子，踏着坚定的步子在风中奔跑着。那无力感又随着我的奔跑而袭来，腿也开始麻木，但是有一个信念告诉我要坚持。我攥紧了手，要紧了牙根，继续向前，不畏寒冷的风，不畏漆黑的夜。周而复始，日复一日。
