以下是小编为大家准备的高考志愿不可忽视高中生职业规划（共含7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“vankiseki”一样，积极向本站投稿分享好文章。
【高考志愿】不可忽视高中生职业规划
高考志愿不可忽视高中生职业规划，为什么职业规划那么重要呢？看看你就知道！
职业规划，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对个人的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作行之有效的知识、能力等方面的储备，
高考填报志愿则是人生职业的第一次定位，是对自己未来人生的一次设计。如何选报高校和专业，很大程度上关系到今后的职业方向，甚至会影响到整个人生的发展轨迹。因此，面对近年来严峻的就业形势，家长与学生应该把职业规划前置到大学开始以前，未雨绸缪，通过专家咨询、收集资料、网络查询等多种手段获取信息，为高考后的志愿填报做足功课。
填报志愿前必须奏响规划三步曲
第一，了解自己如性格和所拥有的社会资源。一个人的性格与职业的适应性有很密切的关系。一般来说，外向的人更适合选择能够充分发挥自己行动能力和积极性的专业，例如管理、法律、经济、市场营销等;内向的人更适合选择能够发挥自己的计划性、敏感性、逻辑性的职业，例如研发、会计、技术等。如，有个内向的同学报考了旅游管理，结果发现自己与这个专业格格不入。她喜欢静，而旅游专业的活动较多;她不喜欢表达自己，而旅游管理又要求她要多与人接触。同样，如果一个外向的同学选择了药剂研究，他同样会觉得很痛苦。在社会资源方面，我们最不可能选择的就是我们的出身，出生的时间与地方、家庭条件、环境、教育资源等都是我们不能改变的，而实际上，家庭经济条件和社会关系却会对我们的职业生涯产生密不可分的影响，所以不得不有所考虑。
第二，了解专业和学校的信息，要考虑院校和专业的情况。被录取的专业与毕业后的就业有着密不可分的联系，应慎重对待。同学们应尽量多地了解院校的社会声誉、师资力量、教学设备、奖(助)学金的设置等，了解所要填报专业的主要课程、就业方向、发展前景，以及这些院校和专业在近几年的录取分数线、报考情况等。如果同学们对专业的选择有了“超前意识”，考虑到了将来的发展趋势，就能在以志向定志愿的前提下，克服一味随大流而盲目追“热门”。
第三，综合分析自身的情况和专业、就业的信息，仔细对比，明确将来的发展方向。
填报志愿需要考虑的因素是很多的，在兴趣爱好、专业情况和就业前景之间，如何取舍、如何平衡，都要深思熟虑，不可顾此失彼。如有个同学很喜欢考古学专业，立志要当一位考古学家，而且他的高考成绩也足够填报该专业排名较好的高校。从个人意愿和性格出发，该同学是作出了正确的选择。但是回归现实，考古学专业毕业的学生在就业时选择面比较小，而且工作条件和环境会比较艰苦，该同学是独子，毕业后家里的担子几乎是全部落在他身上的，
通过各方面的权衡考虑，该同学还是决定放弃最喜欢的考古学专业，选择了对自己来说可以接受的汉语言文学专业。由此可见，当面对现实问题时，需要根据具体情况权衡各方因素和条件，确定另一个较为适合的目标，或许才能实现最佳的结果。
高考填报志愿前时刻勿忘三切忌
切忌只报热门忽视冷门，未能结合个人的学习情况来选择热门专业
热门专业的分数线一般都较高，如果学习成绩不太突出，最好避“热”就“冷”。报考时也要注意“冷”“热”结合，集中选择几个热门专业，然后搭配几个冷门而且又是自己比较感兴趣的专业。不要一味地盯“新”逐“热”。将来能否顺利就业，考生及家长在选择大学专业时，无疑是需要眼光和智慧的。一些专业之所以“热”，实际上是被盲目追捧的结果，而且招生中的“热门”与就业市场上的“热门”并没有必然的联系，反而是一些人们眼中的“冷门”专业的毕业生成了招聘会上的“香饽饽”。根据统计，被一贯列入“热门”专业的经济、管理类毕业生人数高居榜首，但其就业率并非第一，有的学校此类专业的就业率还低于平均水平。但机电、数控、机械、自动化、护理等考生眼中的“冷门”专业，这几年就业形势却一直高攀。
切忌随波逐流，忽视个人的意愿和兴趣
同学们应该对自己有一个职业规划，要有明确的目标，根据个人兴趣选择合适的专业方向。如果将来希望留学，或者做研究型人才，选择基础学科就更合适一些。兴趣是最好的老师，浓厚的`兴趣是取得成功的关键。如果对某一件事情兴趣盎然，就会乐此不疲，创新不断。有位同学，大学学的是铸造专业，他的家人觉得铸造专业的前景不错，是高利润的行业。但他不喜欢，觉得整天对着冰冷的器械不是他所追求的工作和生活。由于无心向学，该同学专业课学得一塌糊涂，他永远不能很清楚地弄懂各种金属材料的属性。成绩单上的分数，自然也可想而知了。不过，这位同学最终还是遵循自己的兴趣，利用课余时间复习，通过了注册会计师的考试。找准自己的兴趣点，作出职业的选择，才会在专业的道路上走得更为轻松顺利。
切忌望“名”生义或心存偏见，志愿平行缺乏梯度
一些同学填报志愿仅看校名，以为校名有着“地质”、“石油”等字样的学校，就只开设这些艰苦专业，其实这些学校也有其他专业，如中国地质大学的计算机应用技术、人口资源与环境经济学都是不错的选择。一些同学心存偏见，将师范、农林等也划分为艰苦专业，认为就业出路不佳，其实这些学校和专业的就业率都不是最差的。此外，填报志愿最忌平行，没有梯度。在填好关键性的A志愿后，其他志愿要保持合理的“落差”，不能是平行式，更不能是“爬坡式”或“波浪式”。至于如何安排院校志愿和专业志愿，以后的文章会有详细的介绍。
我们说高考填报志愿是人生职业规划的起点，强调的是它的重要性，并不是说高考专业的选择是考生将来职业规划的唯一风向标。而是希望考生们在志愿填报和选择专业时，能与将来求职方向可以相接近而不冲突，尽量避免学习和智力资源的浪费。“早起的鸟儿有虫吃”，机会只垂青有准备的人。仁能达教育助力青年成长，实现你我梦想。
第一节 有关高考的几个问题
一、高考专题最新调查
1、高考填报志愿时，和父母商量的人最多占56.7%，其次与老师商量占20%；15%的人自己决定，而依据潜能测试专家建议的有7.4%，由于在报考志愿时缺乏对自身特点的客观认识及科学的指导。我们已经看到，一部分学生在进入大学后，开始对自己所学的专业不喜欢、厌学，甚至有退学的；也有一部分所学非用毕业后改行了，有的不能改专业，四年学的很不开心。有的重新选其他专业继续学习，对自己不利也造成很大浪费。那么什么因素与人的潜能发展最有关系？学我们喜欢的，做我们认为有价值的，学我能力所长的，从事适合我们个性的专业职业，一个人的潜能往往才能得到最大发展。因此高考报志愿时，最好到专业的潜能测试机构了解自己的潜能，听一些职业规划专业人士的建议，从而科学地填报志愿。
2、高考成功的因素是什么？尤其是临场发挥和学习方法得当，基础好，分别占59.9%、55.8%、48.4%。而心理状态保持良好的高考生，往往对未来有信心，明确自己的发展方向，对自己的潜能和优势有更深的了解和把握，所以高中生应开始规划自己的职业生涯。
3、高中生考大学的主要目的是什么？48.7%人是为了将来更好就业，有23.4%的人是为了获得一定的专业知识，有16.9%的人是为了获得文凭，有5.5%的人为了实现父母的愿望。这与我国市场经济环境有着直接的关系，只有具有一定的专业知识，才能在社会上谋求发展。而市场经济鼓励人们把自己的目标与现实紧密结合，只有这样才能更好地推动目标实现。只有当目标与现实紧密结合时，才能体会到知识的有用性。
二、新观念：未来更是自我潜能充分发挥的时代
1、人人都有巨大潜能，人人都能成功。乍一听，这个观念太玄虚了，功课都学不好，将来还能有多大成就？但有人跟踪调查发现，在班里前三名者长大后都“淡”出优秀之列，而第10—20名的学生表现出乎意料的出色，
那么什么能预测未来人生的成功？积极的人生态度、自信心、自尊水平、失败承受力、成就动机水平、自我概念、自我控制力等这些成功心理素质能预测一个人未来能否成功、成才。
在中学阶段考察学生的主要两个方面的能力：逻辑思维能力和语言能力。而事实上人的潜能是多方面的，如人际沟通能力、领导管理能力、艺术创造能力、形态知觉能力等。这却在考试中很难以体现出来，而都非常重要。
目前的教育模式不利于开发学生的潜能，培养学习者成功的`心理素质；是教育者（老师、家长）在运用考试手段的方式上出了偏误。他们认为同在一教室，同样受教育，考试分数就应一样，他们不懂得个体之间差异很大，每个人的潜能优势不同，而发展速度和阶段不同。有人长数学、有人长写作、有人很小就记忆力惊人，而有人到了大学似乎才开窍。然而，我们都全部安排在同一起跑线，用同一标准——考试分数衡量，区分“优”与“劣”。犯了教育上的一个大忌——完全忽略了学习者的生理与心理上存在的个体差异。这种强大、稳定的教育系统的存在和“超前教育”提高学习考试难度，大大伤害了学习者的自尊心、自信心，使大量学习者感到自己无能、失败，以及无奈，使学习者很早就产生对学习的厌烦和对学校的恐惧，感到人生的无价值感和渺茫，其实眼前高考失意不会影响你一生的，只要你今后努力，不能少年得志，也会大器晚成。
2、认清新时代的特征和发展趋势
现在的学生是新时代的幸运儿，社会为他们提供了广阔的发展空间，对从事什么工作，以什么方式生活每个人都有选择权。然而也存在着另一种不幸，就是职业——多元化造成许多孩子选择上的困惑。当前全世界有确切名称的职业就多达2万多种，而随着新科学、新技术的不断涌现，新职业仍在不断出现。学什么好，干什么更有前途？由于时代变化太快，许多人疲于奔命，频频出错，总踏不上节拍。什么行业最能赚大钱？而唯独不能忽略了自我潜能发展这个核心因素。一个人如果按照自我潜能优势来确定发展方向的话，最容易取得成功，最容易实现自我价值，最容易感到人生幸福和满足，对社会贡献也最大。有些专业很“热”，并不一定是自己的潜能所在，并非自己“最佳”。只有按自己的潜能优势去选择的才是“最佳”。因此确切地时时了解自己的潜能和优势，选择那些能最大程度发挥自我潜能的专业和职业，才是明智的。
三、学子们成才的“捷径”是什么？
高考志愿填报辅导重如不可忽视的二次高考
十年寒窗苦，只为金榜题名时，高考志愿填报辅导讲座：志愿填报-不可忽视的二次高考。填报高考志愿是一个复杂的过程，正因为如此，有人将填报志愿比作“第二次高考”。这绝对不是夸张，正说明了高考填志愿的重要性。它不仅直接影响以后的工作、就业方向，更意味着考生自己的兴趣、爱好、特长是否能够得到发挥。
每年都有无数大学生后悔自己所填志愿，主要原因是没有意识到选好学校和专业的重要性，同时也根本不知道如何去选择。有专业机构评估的结果让人惊讶，在高校招生专业目录中，大约有90%考生对所报专业并不了解。造成这种现状的主要原因是填报时间短，考前没有时间了解相关报考信息，考后获得填报志愿相关信息难。根据专家、考生们多年的经验总结如下，给各位考生及家长提供参考。选择志愿重视信息搜集高考志愿填报也是一场“战役”，报得好、报得巧的志愿，实际上间接地给高考成绩加了分。比如说，一位考了600分的考生和一位考了580分的考生，两者相差20分，但是后者上了好大学，而前者只上了一般大学，这其实是前者在志愿填报上出了问题。
这种情况也是时有发生的。报得好的志愿不是三五天突击准备就可以获得的，考生和家长平时就要多留意报考的基本知识内容和招生信息等，这在各大学校的本科招生网页上都有详细介绍，高考《高考志愿填报辅导讲座：志愿填报-不可忽视的二次高考》。平时多关注和积累，才不至于等到填报志愿时才临时“抱佛脚”。比如，幸运的小齐当年就是通过多种途径了解到了中南大学即将合并的消息，在报考了录取分数并不算高的中南工业大学。而等到她毕业后，拿到的却是含金量更高的“211工程”中南大学的毕业证书。现在正是报志愿的关键时期，考生和家长们要通过各方面多渠道尽可能多地了解相关信息，以便在志愿填报时占据主动。
慎重填报第一志愿第一志愿是考生挑选高校意愿时最具倾向的表达，是高校录取考生的首要依据。据中国人民大学招办王主任介绍，目前有的高校第一志愿录取率甚至高达100%。知名度高的学校，一般竞争较激烈，报考的学生要有承担风险的心理承受能力，以便根据自己的实际情况作出妥善选择。考生在选报第一志愿时，首先要对自己在团体中的位置有较准确的定位，其次对选报的高校要有全面的了解。因为，同批次有众多的院校，由于地域位置、社会知名度、师资力量、人文环境的差异，有的院校生源火爆，有的院校生源短缺，所以考生应根据所选择院校情况，并分析自己的实力“量体裁衣”，判断自己可能达到哪一所院校录取线，那么这些院校都可考虑是第一志愿候选，前提是这些院校是自己满意的，冒险和保守都应谨慎。因为，只有当该校按第一志愿录取后尚未完成招生计划时，考生所填报的`第二志愿才起作用。
因此，考生所填报的第二志愿应该是这个批次中第一志愿填报人数较少、较“冷”的学校。平行志愿拉开档次冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫，对考生具有一定的参考作用。中国传媒大学负责招生的老师建议，在平行志愿填报时，不妨将自己希望“跳一跳”够得着的理想学校作为志愿A，将符合自己成绩水平的“对口”学校作为志愿B，志愿C填一所“保守”学校，志愿D则填“垫底”学校。这样，既可避免高分低就所带来的后悔莫及，又可避免万一没有达到较好院校投档分数，也有相应院校可读，而不至于落到去较低批次院校甚至落榜的地步。填报平行志愿切忌同等水平的高校并列填报，要拉开位次。建议每一个志愿的院校之间的分差在10分左右，不要过于平行，否则等于浪费了一个志愿。
有这样一句话来形容高考志愿填报的重要性，“三分成绩，七分志愿。”志愿填写比高考本身更重要。
科学的升学决策绝不仅仅是比照分数选择一个好学校，更重要的是根据自身的特点、未来人才市场的趋势及高考成绩等因素，选择最合适的专业与学校，如果决策正确，就不会出现考进好学校，毕业后难就业的现象。
高考志愿填报系统不简单
高考志愿填报是一个庞大的系统，每年有近900万考生，因此，高考志愿填报并不是一件简单的事，家长和考生所面对的，是一个庞大而复杂的填报系统，如果不提前做好准备，或有专人指导，很难单凭分数做出最佳选择。
大学与专业选择的重要性
从应届毕业生自身因素来看，除了缺乏工作经验外，许多求职的学生觉得自己找不到工作的主要原因，是所学专业和目标职业不能匹配。这一现状反映出专业和职业之间关系密切，同时也反映出学生在高考专业选择上存在着一定的问题。
高考志愿填报和专业选择是一项专业性非常强的工作，因此高中毕业生选择专业时容易出现许多困惑和问题。专业选择不当，会直接影响学生在大学阶段的学习状态，轻者产生厌学情绪，重者调换专业甚至退学。学生如何选择专业?选择专业应该考虑哪些因素?怎样的专业才是自己最适合的专业?目前，在志愿填报和专业选择的问题上，学生和家长普遍显得不够专业和理性，教师也难以提供科学的指导和帮助。
志愿填报时要有职业规划意识
据权威部门调查显示，有42.1%的大学生对所学专业不满意；如果可以重新选择专业，有65.5%的大学生表示将另选专业。现在高中生普遍自我目标缺失，绝大多数学生在高考之前，学习的唯一目的就是上名校、读热门专业，实现父母和老师的愿望，唯独没有考虑自己的个体需要。
对自己的兴趣、个性、价值观和能力特点了解不够，对未来所学专业及职业特点不清楚，造成以后大学学习、就业乃至整个人生职业的发展都存在一定程度的障碍。
高中生职业生涯规划的作用并不仅仅是帮助高中生科学合理地选择文理科及填报合适的高考志愿，更重要的是帮助他们思考自己的未来，如我想成为怎样的人，我想要过怎样的生活，我究竟该往何处去等，让他们有机会想象“未来的我”。
[高考志愿填报与职业规划]
高考后学生心理变化的问题不可忽视
高考后学生心理出现问题，往往集中于两个阶段，一个是考完之后公布分数之前，一个是分数公布之后。
阶段一：公布分数之前
“这个阶段学生的心理问题主要有三种形式：一是过度焦虑型；二是过度放松型；三是迷茫型。”
过度焦虑型这种类型主要表现为考生在考完之后很烦躁，脾气大，经常为一点小事就大发脾气，不愿意出门，甚至连招生计划手册都不敢看，回避一切与高考有关的东西。这种情况一般多发于学习成绩较好的考生中。 ???? 对策考生可以尝试和同学去沟通、聊天，谈一些有趣的事情，做一些简单的放松。而家长要主动和孩子进行沟通，开始的时候可以聊一些孩子喜欢的话题，逐步慢慢谈到高考，让孩子慢慢“脱敏”。
过度放松型一部分考试发挥较平稳或者感觉特别良好的考生在考试结束后心情会比较愉悦，也容易从紧张的气氛中摆脱出来。然而有些孩子长时间沉湎于上网打游戏、看视频等。 ??? 对策有好多考生考试成绩不错，结果却在填报志愿时吃了大亏。建议这类考生要多看看招生手册，想想自己的兴趣爱好，选择选择专业。家长要让孩子自己去尝试完成填报志愿，让孩子自己控制自己，静下心来，认真研究招生计划等相关资料。
迷茫型这类考生对考试感觉不出好坏，也不兴奋，也不紧张，当别人问考试考得怎么样的时候，总是回答“就那样”，平时做事没有目标。
对策这类考生心态相对比较平静，可以给自己估分，根据分数研究招生计划中的部分院校，让自己动起来；而家长则要找一些和孩子的共同爱好，比方说体育运动之类的，让孩子打起精神来。
“对于出现这三种情况的考生，有一个劝告，那就是考试结束了，但高考尚未结束，填报志愿也需要艺术。填报志愿非常复杂，时间紧任务重。如考生临到填报志愿的时候再去思考，思路会相对狭隘。考生要利用这段时间提前根据自己爱好、估算的分数和相对应的院校进行综合性研究，搜集一些院校的相关资料，为填报志愿做充分的准备。”
阶段二：分数公布之后
“分数公布之后，学生出现的心理问题主要集中于‘过度喜悦’和‘过度失落’。”
过度喜悦型有些考生的'考试成绩高出预期，很容易发生自我膨胀，沾沾自喜，过分炫耀，失去冷静，对自己分析不足。对策家长和老师要在客观上发挥更大的作用，给考生以积极正确地引导。要让学生了解到高考只是人生的第一步，后面的路还很长，要让考生冷静下来。”
过度挫败型有些学生考试成绩不理想，使学生心理出现强烈的挫败感，不想去填报志愿，严重者甚至有轻生的念头。
对策如果考试成绩不理想，考生要尝试着把这种挫折当成是人生的一种历练，更有利于今后走上社会。即便是去了一所不好的院校，也可通过考研等方式到一流的高校继续深造。同时，家长和老师要从更高的层次多角度给考生以鼓励，给孩子一个宽松的环境，要让他们明白高考的结束不等于人生的结束，高考的失败不等于人生的失败。
“高考是很重要，但所有的考生和家长要正视高考，高考失败不意味着人生的失败，‘真正的勇士不是压倒一切，而是不被一切压倒’！”
高考数学考场答题技巧：选择题解题方法
一、直接法
直接从题设的条件出发，运用有关的概念、性质、定理、法则和公式等知识，通过严密的推理和计算来得出题目的结论。
二、特例法
包括选取符合题意的特殊数值、特殊位置、特殊函数、特殊数列、特殊图形等，代入或者比照选项来确定答案。
这种方法叫做特值代验法，是一种使用频率很高的方法。
三、数形结合
画出图形或者图象能够使问题提供的信息更直观地呈现，降低思维难度，是解决数学问题的有力策略。
四、估值判断
有些问题，属于比较大小或者确定位置的问题，对数值进行估算，或者对位置进行估计，就可以避免因为精确计算和严格推演而浪费时间。
五、排除法(代入检验法)
充分运用选择题中的单选的特征，即有且只有一个正确选项这一信息，通过分析、推理、计算、判断，逐一排除，最终达到目的的一种解法。
六、还可用极限法、放缩法和探究归纳法等
高考数学怎样拿高分?这份“必做到清单”90%同学看了都认可
必做清单一：草稿不可忽视
1
打草稿的重要性
打草稿，它能尽可能地保证计算过程和结果的正确性。尤其是涉及大量计算的题型，打草稿就显得特别重要了，比如小学五年级后，做数学题如果仅仅依赖于口算就很容易算错。
很多同学不喜欢打草稿的原因主要有两个：
其一是没有意识到打草稿的重要性，从而没有养成习惯;
其二是觉得打草稿浪费时间，想把打草稿的时间留出来去做更多的题。这样的结果就是，每次都会犯错，而且很多做错了的题并不难，不是不会，而是算错了。
所以，打草稿很重要，当然，如果考试时间确实来不及了，打不打草稿也可以灵活处理。
2
打草稿出现的毛病
虽然绝大多数同学都会打草稿，但却不会正确地打草稿。
打草稿这件事，对与很多同学而言，无非就是推导、演算、出结果，并抄到试卷上就OK了，但是很少有孩子会规范使用草稿本。草稿本乱七八糟不说，还经常因为一些书写不规范，抄答案都抄错了!
3
典型的两种草稿
第一种草稿无论切换到哪个角度都能找到草稿的痕迹，说不好听点，就是乱七八糟，回看的时候找不到方向、看不出重点，等到誊抄答案、检查结果时很容易出错，重新算一遍又浪费了时间。
也正是因为如此，有非常多的学生在数理化科目考试的时候，本来在草稿上演算时是有些思路的，但东一个步骤，西一个结果，回过头在试卷上做题的时候却反而混乱了，原因就是草稿太乱，没有形成很清晰的逻辑和思路。
另一种草稿，既书写规范，又步骤清晰，还有题号，这种做法在誊抄解题过程和最后检验的时候一般不会出错，一旦计算有纰漏也很容易发现问题出在哪里，并及时补救。
那些成绩优秀的同学，平时就很注重规范草稿演算，这有助于他们理顺自己的思路，减少不必要的失误。相应的，他们在学习的其他方面也比其他同学要更有条理一些，这就是学习成绩好的细节所在!
4
好的草稿应该是什么样的
1、书写要规范有顺序。要和作业一样认真书写，而不能书写马虎，否则会带来很多不必要的错误。
2、一行写一排数字，而不要两行数字挤在一起写。不要写得太满，要让草稿纸版面清晰，因为有的学生在打草稿时“过于节省”，见缝插针地用草稿本，导致整个草稿纸满满的，看起来很让人头大。
3、画图仍然要用作图工具画。但速度要快一点，不求精益求精，但不能影响做题，毕竟考试时间是宝贵的。
4、考试时，如果遇到不敢确定的题，要注明检查环节，便于最后查漏补缺。
5、草稿纸上要有分区或有分割线隔断。有的时候两道题的草稿内容挨得太近，就一定要用分割线把题与题之间的草稿内容隔开，以免在试卷上作答时把A题的过程誊抄到B题的答题区域内。
6、标记题号。无论是平时做数学作业，还是正式考试，在草稿上标记好题号，通过题号来定位在草稿纸上的位置，一目了然，方便快速查找。
7、按顺序打草稿。有的学生在打草稿时，喜欢挑空白的地方，以至于各个方向都有草稿，那样就只要“草”没有“稿”了，过一会儿自己都找不到，考试中这样的草稿是绝对不行的。
8、计算步骤、大纲、思路基本完整，过程大致规范。为什么说“基本”、“大致”呢，因为草稿的功能就是如此。计算跳步，一会儿错了还是找不到问题，检查不出来。不完整的草稿，和没有差不多;过于细致那倒也用不着。
让草稿本不“草”，变“草”为宝，这是每一个学生的优异成长基石。
优秀的草稿是一笔宝贵的学习财富，满载着同学们分析问题、解决问题的思维痕迹，不仅使学习效率得到较大的提升，还能有效地提高学习成绩。
必做清单二：掌握以下解题技巧
高考数学大题最佳解题技巧
1
、三角函数题
注意归一公式、诱导公式的正确性(转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式(奇变、偶不变;符号看象限)时，很容易因为粗心，导致错误!一着不慎，满盘皆输!)。
2
、数列题
1.证明一个数列是等差(等比)数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;
2.最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;
3.证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。
3
、立体几何题
1.证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单;
2.求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，最好要建系;
3.注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。
4
、概率问题
1.搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的个数;
2.搞清是什么概率模型，套用哪个公式;
3.记准均值、方差、标准差公式;
4.求概率时，正难则反(根据p1+p2+...+pn=1);
5.注意计数时利用列举、树图等基本方法;
6.注意放回抽样，不放回抽样;
7.注意“零散的”的知识点(茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等)在大题中的渗透;
8.注意条件概率公式;
9.注意平均分组、不完全平均分组问题。
5
、圆锥曲线问题
1.注意求轨迹方程时，从三种曲线(椭圆、双曲线、抛物线)着想，椭圆考得最多，方法上有直接法、定义法、交轨法、参数法、待定系数法;
2.注意直线的设法(法1分有斜率，没斜率;法2设x=my+b(斜率不为零时)，知道弦中点时，往往用点差法);注意判别式;注意韦达定理;注意弦长公式;注意自变量的取值范围等等;
3.战术上整体思路要保7分，争9分，想12分。
6
、导数、极值、最值、不等式恒成立(或逆用求参)问题
1.先求函数的定义域，正确求出导数，特别是复合函数的导数，单调区间一般不能并，用“和”或“，”隔开(知函数求单调区间，不带等号;知单调性，求参数范围，带等号);
2.注意最后一问有应用前面结论的意识;
3.注意分论讨论的思想;
4.不等式问题有构造函数的意识;
5.恒成立问题(分离常数法、利用函数图像与根的分布法、求函数最值法);
6.整体思路上保6分，争10分，想14分。
必做清单三：学会5种答题思路
另外，在高考时很多同学往往因为时间不够导致数学试卷不能写完，试卷得分不高，掌握解题思想可以帮助同学们快速找到解题思路，节约思考时间。以下总结高考数学五大解题思想，帮助同学们更好地提分。
1
1.函数与方程思想
函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。
2
数形结合思想
中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此建议同学们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
3
.特殊与一般的思想
用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样有用。
4
.极限思想解题步骤
极限思想解决问题的一般步骤为：一、对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;二、确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;三、构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
5
.分类讨论思想
同学们在解题时常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。建议同学们在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。
高考数学只考这六类题 弄懂了一定130+
三角函数题
注意归一公式、诱导公式的正确性【转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式(奇变、偶不变;符号看象限)时，很容易因为粗心，导致错误!一着不慎，满盘皆输!】。
数列题
①证明一个数列是等差(等比)数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;
②最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法，用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;
③证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。
立体几何题
1.证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单;
2.求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，最好要建系;
3.注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。
概率问题
1.搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的个数;
2.搞清是什么概率模型，套用哪个公式;
3.记准均值、方差、标准差公式;
4.求概率时，正难则反(根据p1+p2+...+pn=1);
5.注意计数时利用列举、树图等基本方法;
6.注意放回抽样，不放回抽样;
7.注意“零散的”的知识点(茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等)在大题中的渗透;
8.注意条件概率公式;
9.注意平均分组、不完全平均分组问题。
圆锥曲线问题
1.注意求轨迹方程时，从三种曲线(椭圆、双曲线、抛物线)着想，椭圆考得最多，方法上有直接法、定义法、交轨法、参数法、待定系数法;
2.注意直线的设法(法1分有斜率，没斜率;法2设x=my+b(斜率不为零时)，知道弦中点时，往往用点差法);注意判别式;注意韦达定理;注意弦长公式;注意自变量的取值范围等等;
3.战术上整体思路要保7分，争9分，想12分。
导数、值、不等式恒成立问题
1.先求函数的定义域，正确求出导数，特别是复合函数的导数，单调区间一般不能并，用“和”或“，”隔开(知函数求单调区间，不带等号;知单调性，求参数范围，带等号);
2.注意最后一问有应用前面结论的意识;
3.注意分论讨论的思想;
4.不等式问题有构造函数的意识;
5.恒成立问题(分离常数法、利用函数图像与根的分布法、求函数最值法);
6.整体思路上保6分，争10分，想14分。
重兴趣还是重期望？选院校还是选专业？留省内还是跑省外？
填报志愿正在进行。虽然辅导不少、支招不少，但考生和家长依然一头雾水、犹豫不决。应重视孩子的兴趣还是家长的期望？填志愿时首选专业还是首选学校？一个个问题，一个个矛盾，该怎样处理好这些关系？
一、家长与子女之间的关系
首先，家庭内部不能搞内战，特别是在子女考试不理想的情况下，更不能互相埋怨。考生也应该理解家长的一片良苦用心，家长的能力都是有限的，对人生的酸甜苦辣都有自己的切身体会，不能对父母产生任何埋怨情绪。
其次，家长应该尊重子女的兴趣爱好和志向，克服对子女期望值过高的倾向，特别要避免把自己青年时代未竟的理想不加分析地强加在下一代身上。
第三，有些子女在家庭中的行为表现和在外部群体中的行为表现是截然不同的，家长应该主动与子女的任课老师和班主任老师沟通，了解在校学习情况，在年级中的排列位次，在群体中的性格特征，是属于内向型的还是外向型的，今后适合在哪些方面继续发展。
第四，家长应该当好参谋，注重搜集、整理、分析各种招生录取信息，多和子女沟通，鼓励子女克服学习中的困难和心理上的障碍。当家长与子女的观点发生冲突时，家长应该用自己丰富的社会经验、人生阅历甚至失败的教训去说服子女，引导子女正确地认识自己，认识人生，正视现实和社会，扬长避短，选择适合考生自身发展的院校和专业。
二、一本与二本院校之间的关系
原则上一本是全国重点大学(1A类)和近年来报考人数较多的热门院校(1B类)，二本是一般院校(2A类)和近年来由专科学校升格的本科院校 (2B类)。显然，在一本与二本之间，一本优于二本；在同一批次院校之间，A类优于B类。但这种院校之间的重点与一般，热门与非热门以及A类与B类之间的关系是相对的，是在不断变化和相互转化的。切记，世上没有最好的，适合自己发展的就是最好的！
三、第一志愿与参考志愿之间以及参考志愿与参考志愿之间的关系
填好第一志愿至关重要，但不能忽视参考志愿的作用，往往在关键时刻参考志愿会发挥意想不到的重要作用。特别是第二批录取中，参考志愿占的比例很大，参考志愿只能报考经预测第一志愿不满额的院校。
在选报同一批次院校的各个志愿时，必须使第一、第二、第三志愿(第二、三志愿均为并列参考志愿)院校之间的录取分数线有足够的级差，即梯度要足够大，以确保前面志愿落空时，后续志愿能发挥作用。
四、院校志愿与专业志愿之间的关系
对于高考成绩较好的考生，选择理想的院校和满意的专业，是无可非议的。由于一般考生高考成绩的竞争力总是有限的，若对院校提出较高的要求，就必须以牺牲专业的层次为代价；若对专业提出较高的要求，就必须以牺牲院校的层次为代价。二者究竟以哪个为重，由考生依据实力自己定夺，但必须是在能被录取的大前提下做出上述调整的。特别是在院校志愿和专业志愿发生冲突并威胁到录取与否时，无论是什么专业，能被录取就是上策。
五、热门专业与冷门专业、专业志愿与就业之间的关系
所谓的热门专业，就是报考人数超出正常情况的专业，热门不等于好或水平高，不一定是考生感兴趣的专业。对某一热门专业，若各高校都盲目地扩招，超过社会对其需求，造成人才的过剩和浪费，增加就业难度，这自然也就转化为冷门了。
另外，我们应该清醒地认识到，在大学本科阶段，只能学习一些基础知识，而学习和掌握这些基础知识的过程，是对一个人大脑和智力的开发、思维方式的训练和能力的提高过程。可见，学习什么样的知识并不很重要，学习的过程倒是非常重要！
考生在选报专业志愿时一定要保持清醒的头脑，从自己的兴趣爱好、性格特征、发展潜力、家庭经济状况结合院校招生章程综合考虑。
六、省内院校与省外院校之间的关系
由于山西省经济文化相对落后，许多优秀考生都把目标定位于省外经济文化发达城市的高校，这是可以理解的。但考生一定要有清醒的认识，在填报志愿前首先搞清楚各批次省内外院校的招生计划和所占比例。2008年山西省第一批本科省内与省外院校招生计划占第一批总计划的比例分别为23%和77%；第二批本科省内与省外院校招生计划占第二批总计划的比例分别为69%和3l%。可见，对于第一批本科，省外计划比例高于省内计划，多数考生选报省外院校是可取的，但对于第二批情况就不同了，这个比例就颠倒过来了。
七、学校与地理位置之间的关系
多数考生在选报志愿时，都把目标投向各大中心城市和经济、文化发达地区的高校。同样的高考成绩，若选择各大城市或经济文化比较发达地区的高校，只能去一所一般院校；而若选择地理位置稍偏远或经济文化欠发达地区的院校，就有可能上一所重点大学或好一点的专业。同时，这些欠发达地区的院校，也应是那些经济不太富裕或高考成绩欠佳考生的选择目标。
八、2B类院校与三本和专科院校之间的关系
遇到这类问题的考生其高考估分一般都位于二本线的临界区域(又称贴线生)，即二本线上和线下各10分的区域。二本线上和线下考生的愿望和心理活动是截然不同的，线上的想上2A不想上2B，而线下的哪怕2B也愿意上。在近两年的录取实践中我们发现，二本线上有相当一部分2B院校由于生源不足不得不在二本线下按第一志愿降分录取，这为那些不达二本线而又想上二本的，且家庭经济不太富裕的考生提供了一个机会。预估成绩在二本线临界区域的考生在选择2B 院校时一定要珍惜这个机会，提前做好应对措施，以免后悔。位于二本线临界区域的考生在填报专业志愿时不能有太高的要求，并且应该填报专业服从调配一项。
实际上，位于二本线下临界区域的考生可以有多种选择，因为这里是2B、三本、专科院校的交叉录取区域，这个区域内的考生和家长的心理活动是很复杂的，他们在2B、三本、专科和复读这几种选择中犹豫、徘徊，经受着痛苦的折磨，这也是招生录取最难操作、最容易出现反复的区域。但就大多数考生而言，应该选择上本科，即2B院校或三本院校。经济条件好的可上三本院校(一般都位于省会城市)，经济条件差的可上2B类院校(多数是由位于地级市的师范专科学校升格而来)。只要有条件上本科的，应尽量选择本科。
九、院校名称与院校实力、专业名称与专业内涵之间的关系
其实，判断一所大学最基本的标准就是其办学实力、办学历史、校风和校园文化积淀(取决于院校所处地区的政治、经济、历史和文化发展水平)。我认为我国目前的高校可以按其办学历史简单地划分为四个层次：第一，新中国成立前已经存在的老大学，目前其办学历史都在70年以上，其中综合性大学占多数；第二，上世纪50年代初期，新中国成立后为适应国家建设和发展的需要而成立的一批新型大学，多数都是工科院校；第三，上世纪70年代末期80年代初期，即 1977年恢复高考制度后，国家为了改革和发展的需要而由专科学校升格成立的一批本科院校；第四，上世纪末期到本世纪初期，即2000年左右由专科或中专学校新升格的一批本科院校。
在鉴别学科专业方面，一定要认真推敲、仔细研究，特别要结合各专业所开设的课程来分析判断，千万不能马虎。
十、第一志愿缺档率与参考志愿之间的关系
我们知道，参考志愿只有选报第一志愿不满额的院校，参考志愿才有投档的机会。下面我们仅以2008年为例，分析各批次、各科类第一志愿缺档率与参考志愿之间的关系。
1.第一批文科，lA和1B第一志愿缺档率分别为总计划的2%和19%。由此可见，1A和1B的第一志愿录取率分别为98%和8l%。通过简单计算可知，第一批(1A和1B合计)第一志愿缺档率为9%，即第一志愿录取率为91%。理科，1A和1B第一志愿缺档率分别为总计划的3%和22%。即 1A和1B的第一志愿录取率分别为97%和78%，类似的可算出第一批第一志愿缺档率为l0%，即第一志愿录取率为90%。结论：无论是文科还是理科，第一批A类关键是第一志愿，参考志愿几乎不起作用(除去像哈工大那样明确规定录取一定比例第二志愿高分考生的院校)。第一批B类文理科第一志愿录取率分别为 81%和78%，这说明在选报1B第一志愿时，有相当一部分考生选择了不切合自身实际的院校志愿，出现了大量的无效志愿，前车之鉴，望今年考生在选择1B 第一志愿时要引起注意。并且，参考志愿尽量选择经预测可能出现第一志愿缺档的院校。
2.第二批文科，2A和2B第一志愿缺档率分别为22%和62%。即2A和2B的第一志愿录取率分别为78%和38%，类似的可算出第二批 (2A和2B合算)第一志愿缺档率为39%，第一志愿录取率为61%。理科，2A和2B第一志愿缺档率分别为23%和67%。即2A和2B第一志愿录取率分别为77%和33%，类似的可算出第二批第一志愿缺档率为38%，第一志愿录取率为62%。
结论2A和2B第一志愿缺档率增大，特别是2B类，文理科第一志愿缺档率分别高达62%和67%，这说明绝大多数考生的2B第一志愿是无效志愿，望考生在选择第二批院校志愿时，一定要量力而行，三思而报。参考志愿尽量选择经预测今年可能缺档的院校，尽量避免志愿选报中的扎堆现象。
[高考填报志愿你不可不知的十大关系]
★ 高中生职业规划
