以下是小编帮大家整理的语数英三大主科学习心得体会（共含12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“江胡骗子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
语文提分技巧
语文素养并不等同于语文分数，只要复习策略应对得当，在高三后期复习之中，依然可以打造语文学科的不朽传奇。
1、对照考纲说明，梳理板块框架
兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立习题档案，反复思考研读
有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。
殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。
3、注重识记积累，基础分分必争
高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，我们要特别注重落实这项工作。例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。
4、回顾典型作文题，作文素材每日积累
要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。
我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。
数学提分技巧
针对今年高考的新形势和新特点，对于高三数学的后期备考，必须大胆变革和创新，以思想方法、解题策略和应试技巧为主线，打破知识结构的先后顺序，打破守旧的数学备考策略，让学生真正把方法学到手，提高学生的综合能力与应试技巧，从容走好复习备考之路。
1、小题专练防超时
我们知道，数学试卷占据“半壁江山”的选择题和填空题，自然是三种题型(选择题、填空题、解答题)中的“大哥大”，能否在这两类题型上获取高分，对高考数学成绩影响重大。
因此，考生后期定时、定量、定性地加以训练是非常必要的。要务必在选择题和填空题上加大训练力度，强化训练时间，避免“省时出错”、“超时失分”现象的发生。
2、回归基础重梳理
在数学的高考试卷中，四道基础题基本定型，即三选一、三角数列、概率问题、立体几何，这几道大题是高考解答题得分的主阵地。纵观往届考生，相当一部分同学考试分数低，他们丢分不是丢在难题上，而是基础题丢分太多，导致最后的考试分数不理想。
所以，在后期复习过程中，要通过疏理知识，尽量地回归基础，再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题，不断加大基础解答题训练力度，让学生对这一部分基础题做对、做全，得满分。
3、重点题型常访谈
后期复习时，要在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须针对重点题型进行重点复习，并且能够做到“焦点访谈”。对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等几大板块，要做到重点知识重点复习，舍得花时间和下功夫。
在复习过程中，要让学生查找自己在知识或解决问题的能力上是否存在缺陷，如果发现缺陷，就要根据解决问题的方法途径重新整合相关内容，形成知识与方法的经纬图。
4、后期复习绝不是简单重复的过程
我们要找好提分的最佳“支点”——组题的质量，抓住高考的“增分点”——基础题，把握好知识的“重点”——重点模块，突破知识的“难点”——解析几何及导数问题，使复习备考不留任何“盲点”。
英语提分技巧
新的高考背景对教师的教学和学生的备考都提出了新的要求。
1、最后这一个时期，是英语高考备考的关键阶段
期间，主要针对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，优化提升解题得分能力，提高学生用英语获取信息、处理信息的能力，注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
2、再次梳理，把握知识重点
在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动学生阅读和写作能力的提升。另外，要重视生活 词汇的拼写，注重熟词新意，突出高考题对备考的引导。
对于语法，提炼常见考点和重点考点，帮助学生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错 题，提高学生准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。
3、坚持始终，提升综合技能
提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。
首先，提升听力技能。要坚持做到天天训练，足量训练，适当进行延时训练，即一次的训练量超过高考的题量，以延长学生听力的疲惫期。
其次，提升阅读技能。要重点提高学生总结提炼信息和推理判断的能力，提升学生在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度，同时要加强对阅读新题型的训练和指导。
再次，提升写作技能。要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。通过这一轮的复习，学生作文要达到卷面整洁，语意连贯，内容丰满，语言地道的新高度。
4、科学训练，训练应试技能
时间越是接近高考，就越要进行贴近高考的模拟训练，提高答题思维和习惯的规范性，提高答题的速度和准确度。当然，在训练的同时，更要注重归纳和反思，提升学生的应试技能。
最后的冲刺，对于考生来说，蕴藏着无数的机会，只要坚持科学训练，注重提高综合能力，高考英语高分自是囊中之物。
最后的阶段，如何保持高效的学习?
-如果你的时间剩下最后八年你会怎么过?
-五年高考，三年模拟。
-如果你的时间剩下最后五秒你会怎么过?
-阅读下一小题。
-但如果你只剩下高考前这最后的22天，请你每天跟我这样过。
1、坚持每天早起
一日之计在于晨，早晨是复习的黄金时间，大脑比较清醒，记忆能力也相对较强。因此，早晨一般用于背诵温习文科类科目，尽量将自己最薄弱的科目放在早上复习。
2、告别手机和电脑
不得不承认手机和电脑已经和大部分高中生密不可分，可能你也在心里告诉自己无数次不要再玩手机了，时间真的不多了。可是嘴上这样说，身体却很诚实。总是不自觉的就打开手机和电脑，然后时间就不知不觉一点点溜走。所以，眼不见为净，就短暂告别八十天吧，熬一熬就过去了。
3、有效利用破碎时间片段
“我只是把别人喝咖啡的时间用来工作”，在高考迫在眉睫的日子里，每个人都是这样，那你的优势又在哪里呢?生活中我们有很多的破碎时间，比如等下一班公交车的到来，比如等同伴把饭吃完，而在这些时间里，可以拿出你的单词本背背单词，或者看看一道错题，也许这时候灵感就来了呢~
4、把手表拨快几分钟
人往往会在紧迫感下有更大的动力去完成一件事情。将手表拨快几分钟在应对一些突发状况时你会有更充分的时间，更游刃有余一点。这也会让你在无形间比别人多努力了几分钟。比起刻意去要求自己分秒必争，这样似乎压力会小一点。
5、睡前写下明天的目标
成就感和幸福感大多数都是自己带给自己的。在剩下的这22天了，最能支撑你们的也就是每天多一点的自信。不要盲目的去努力，每个人都应该有方向，每天都要有目标，很确信自己今天要做什么，要把什么难题解决，哪怕一天只解决了一个大问题，你也会更舒心一点。
曾经看过一本书，书上说长大以后才发现原来我们兜兜转转，一直在转着圈，最后又回到了原点。只不过每一次的成长都是对过去更高级一点的复制。想让你们明白这一点，千万不要觉得每天这样一成不变的生活无趣乏味，千万不要突然放松你原来紧绷的神经。在剩下的22天了，每天都这样心无旁骛地坚持着，你会感谢自己的。这样拼命努力的你是最好的。
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如何保持高效的学习呢
可以这么做
采用纯时间的概念
大部分人都会有一个时间误差，我们常常会觉得自己似乎埋头工作了好长好长时间，但是如果你把这段时间分块来看，你会发现除去聊天、上网、玩玩手机游戏，你的学习时间其实只有一半左右。换句话说，很多时候，你只是看上去很努力而已。或者只是在给自己找心理安慰找借口，但在这个要紧关头，你们需要的是真正的再努力和付出。所以，建议大家采用纯时间的概念，记录自己一天里完全投入于学习的时间，这样一来，你的学习效率就会很明显。如果时间太少你就会有动力，也会投入更多的时间。
要有自己的学习方法
高中三年过来，相信大家也能大概体会到有一个目标和一个适合自己的学习方法的重要性。经常有人来问我，包括我自己以前也常常会去向别人请教，我要怎么样才能读好这门课，才能快点掌握这些知识点。可是你会发现，即使别人告诉了你他认为有效的方法，也不一定适用于你。所以，一定要有自己的学习方法或者模式，知道自己在什么时候读什么做什么，要怎么读最有效率最不容易出错。
细心点：不在同一个地方跌倒两次
衡水中学的学生有一句铭记于心的口号：向细节要十分，向答题规范要十分。
每次成绩出来的时候，总会有一些人抱怨着又是因为粗心，不然肯定能考得更好的。做习题的时候也一样，因为粗心，一道很简单的题目别人只要用十分钟，而你却要用半小时。如果细心点，这二十五分钟就不会白白流失了。一样的道理，第一次犯错可以原谅，但是第二次再犯同样的错误，就是你自己把机会拱手让人了。所以，不要以性格为借口，细心和长记性是每个人都要培养的。
高考倒计时：成绩靠后的考生如何提分
很多人都是在高中时期就“开化”了的优质学子。为什么说“开化”，是因为他们在高中已经明白了自己需要怎样的学习方法，而且知道按照这样的方法能得到什么成绩。而我，就没有辣么幸运了。恩，一共经历过两次高考。第一次，我完全没有“开化”，不明白我自己应该怎样去学习，学到怎样算是“掌握”，怎样算是“精通”，因此我第一次高考成绩非常差。所幸第二次高考的时候，这个现象得到了全面的扭转。
真的，可能很多成绩中上等的都不是很理解，我们作为中下水平的高三党，在高考前其实希望的并不是逆袭，讲真， 逆袭毕竟还是个别的案例吧，其实只要能最大程度的提分，不管能不能冲上一本线，都已经很满足了。但是就算这样的目标，其实也不容易达成(学霸们不要不相 信)。记得那会儿，我想的就只有这些问题：
1.想做最后的冲刺，该怎么做?
2.怎样才能使自己充满动力，激发学习兴趣?
3.如何有效安排一天的学习(我总想“大而全”地复习，却发现效率低)
4.如何缓解各方面的压力?
5.鼓励我吧!
毕竟经历了两次高考，在复读的时候我就开始有针对性的来解决这些问题了。先来解决“成绩差”的问题。成绩差， 不是因为资质上的差异，而是因为理解过程和理解能力的差异。一个老师教60个学生，说的是一样的话，有的学生能从中掌握知识和方法，有的学生就不能，老师 不可能针对每个学生的特点，制定60份不同的讲义，因此这个时候需要我们自己去思考一些关键性的问题。
a.你如何去掌握属于自己的学习方法。
我是文科，所以举文科的例子。文言文中，名词“使动”用法，“文王以百里之壤而臣诸侯”，老师会说“臣诸侯是 使动用法，意思就是让诸侯臣服”，但老师忽略的是“从哪里看出来臣诸侯是使动用法”。正确的理解过程是：“臣”是名字，“诸侯”也是名词，在文言文中，名 词和名词在一起，不是“使动”，就是“意动”。遗憾的是，这个技巧，当时是老师很难说得明白的。
b.将你对于课程的理解，用于实际答题当中，做到准确而精炼，从而掌握解题技巧。
当时的政治课本我几乎翻烂，习题做了不下500条，但我的政治分数依然只在及格线上徘徊。这是为什么?我问过自己无数次，但我找不到答案，也无人提供答案。我最后明白真正的解题技巧其实是很偶然的一件事情。看下面题目。
材料分析：
W市为我国东部一个经济较发达的以原材料加工业为住的城市。该市经济一直高速增长，工业化水平较高。经过多年 发展，该市交通、信息等基础设施比较发达，教育、科学研究和技术开发有较好的基础，对外开放程度较高。但是，该市的经济发展也存在以下现象：三大产业的比 重为1.4 : 57.6 : 41，同期发展中国家第三产业的比重为45%，发达国家为70%;采掘、化工和机械制造三大重工行业占工业比重55%;万元GDP耗电量高于深圳、广州、上海、北京及世界平均水平;万元GDP耗水量相当于德国的9倍;工业废水、废气和固体废物排放量平均增幅高于同期经济增长速度，大大超过发达国家标准，主 要水城水质量属于劣5类。
要求：根据材料，运用所学经济常识，分析该市经济增长中存在的问题，并对该市经济实现可持续发展提出针对性建议。
答：(1)该市产业结构不合理，第三产业发展滞后，重工业比重偏大，高能耗、高污染，是一种粗放型的经济增长方式。
(2)充分利用本地的优势资源，转变经济增长方式，走新型工业化道路;适当调整产业结构，加快第三产业发展。
我这里要说的是，其实答案的字数比问题的字数还要少。这些答案就是课本上的那些纲领性文字。无论材料分析、简答、问答、论述题，都是如此。只需要我去弄明白，我要回答的就是这提纲挈领的两句话，而看懂改怎么答这两句话的过程，才是我必须掌握的。
三大产业的比重为1.4 : 57.6 : 41，同期发展中国家第三产业的比重为45%，发达国家为70%;采掘、化工和机械制造三大重工行业占工业比重55%;万元GDP耗电量高于深圳、广州、上海、北京及世界平均水平;万元GDP耗水量相当于德国的9倍;——————得出推论“第三产业发展滞后，重工业比重偏大”
工业废水、废气和固体废物排放量平均增幅高于同期经济增长速度，大大超过发达国家标准，主要水城水质量属于劣5类。————————得出推论“高能耗、高污染，是一种粗放型的经济增长方式”
是不是很讽刺?第二次高考，我的政治论述题只答了不超过5行字，就是三四个点，完全不同于之前老师所说的“洋 洋洒洒”，或者我战战兢兢，把能想到的全部写上去。这没用。因为这些题目只需要这几行字。第一次高考我所有的科目时间都不够用，高度紧张;第二次高考，除 了数学之外，其他4科我都能剩下至少30分钟时间在桌前意淫。
到这里你可以看出来，我是一个非常后知后觉的人，在三年里不知道举一反三，也不知道触类旁通，因此我是个差生。第一年高考我连大专线都不到，但第二次高考我上了二本线。这其中的区别，就在于是否掌握了属于自己的思考习惯和学习方法。
现在还有一个多月的时间，和我一样的差生们，可能并不能和其他学霸一样，使用一样的复习套路和方法，毕竟我们的基础更薄弱一点嘛。还是回到一开始那五个问题，希望我的一些复读心得能给高三党们一丢丢帮助。
1.想做最后的冲刺，该怎么做?
先弄清楚自己的思考习惯和学习方法，掌握了这个，再去看书和做题。利用好周一到周六的9个小时，分成3-4 段，先巩固自己擅长的，感兴趣的学科，然后再去花心思在不那么擅长的学科上。你不可能比我这样一个连大专线都不上的差生更差了。对吧?至于周日，别想学习，从别的轻松活动当中去思考，去判断，通过这样的方法，促进自己的思考能力提升。
2.怎样才能使自己充满动力，激发学习兴趣?
如果你想见到汤姆克鲁斯，那么请考去北外，学好英语。如果你想见穆里尼奥，那么请考去北外，学好葡萄牙语。其实就是这么简单。为努力学习找一个理由，还是很容易的。
3.如何安排一天的学习?(我总想“大而全”地复习，却发现效率低)
一天只看两门课。多的不要看。早上9-12点，下午3-6点，晚上8-11点，利用好9个小时，就够了。
4.如何缓解各方面的压力?
每天必须有一定的时间，去看看各种新闻，最好是自己感兴趣的。周日不要学习，去干自己喜欢的事情，但是要记得思考。就算是玩CS或者魔兽世界，你也要弄明白你如何能比别人玩得好。
5.鼓励我吧!
大学是一个什么地方?其实大学只是一个平台。这个平台有2本证，分别是“毕业证”和“学位证”，在目前中国很 牛逼。大学这个平台真正牛逼之处在于，你在这个平台上认识什么人，对于你将来的事业和发展就有什么样的帮助。我有一个朋友，考上帝都名校，前两年疯狂学习挣学分和谈恋爱;最后两年去听各种讲课，和各个企业的高管结交，毕业了顺利进入某央企，现在混得人模人样。
你只需要记住，在什么起点上，就有什么机会，这就够了。一个清华的烂专业，远比一个不入流师范学院的热门(如 国际会计)专业吃香，因为“平台是清华”。或者通俗一点说，你在清华北大北理，去中戏、北影认识未来的章子怡或者范冰冰的几率，比你在本市师范学院远远大 得多得多得多。这就是平台的作用。
最后，请相信自己。你不是个天生的差生，你只是没有找到属于自己的学习方法。另外，你不可能比一个第一次高考不到360分的差生更差了。真的。这个差生是距离第二次高考还有半年的时候开窍的，你肯定能比他更强。
绝对干货：语数英三大主科高考答题规范
高考语文答题规范
一.社科类文本阅读
1.首先在题目中“选出正确的”或“选出不正确的”下面划一横线，看清题目要求;
2.运用“代入还原比较法”，即每一个选项一定要还原到文中的参照位置，仔细辨别，判断正误;
3.找准答题区间，前瞻后顾，整体把握，多用排除法，快速答题，节约时间。
4.记清常见设误类型。
二.文言文阅读
1.一读，划出难字，疏通文意;
2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文;
3.三读，以题解题，从已知求未知;
4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”;
5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
三.古诗词鉴赏题
1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息;
2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价;
3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格;
4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
四.名篇名句默写
要求：精准把握，一分不丢。
五.现代文阅读
(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框;
要记住三句话：一要全面审题;二要规范答题;三要完整表达。
(二)掌握答题要领
1.快速解读，把握主旨。做题之前，必须读两遍文章。第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知;第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
2.如何进行全面的解答。强调三点：
A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;
B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析;
C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
3.答题步骤：
A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围;
B.查语境。记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区;
C.看赋分，配答案。切记答案要点化，要点序号化;
D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
六.表达题
1.成语题：归类整理不同类型的易误成语，理解成语的意义、用法等;
2.病句题：巩固掌握语病的六种类型;要特别注意标志性病句;
3.仿句题等主观表达题：此处往往是高考语文新题的试验田。请用心整理全国各地高考语文表达题的题型及答题方法。对于近几年河南常考的仿句更要加以重视。
七.作文
1.审题切中材料;
2.题目切题、响亮;
3.要至少三次点题，“三点成一线”;
4.要引用二三句名人名言，增加论证力量;
5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势;
6.材料要做到新鲜典型;
7.结尾要么点题，卒章显志;要么描写抒情，言有尽而意无穷。
高考数学答题规范
1.答题工具：答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。
2.答题规则与程序：①先选择题、填空题，再做解答题。②先填涂再解答。③先易后难。
3.答题位置：按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。
4.解题过程及书写格式要求：《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做;稳——变形要稳，防止操之过急;全——答案要全，避免对而不全;活——解题要活，不要生搬硬套;细——审题要细，不能粗心大意。
关于填空题，常见的错误或不规范的答卷方式有：字迹不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的对象属性描述不准确。
解答题考生不仅要提供出最后的结论，还得写出主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只要填写结果，而且所填结果应力求简练、概括的准确;其次，试题内涵解答题比起填空题要丰富得多，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度较之填空题大得多。
在答题过程中，关键语句和关键词是否答出是多得分的关键，如何答题才更规范?答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。比如要将你的解题过程转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生忽视。因此，卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失得分，代数论证中的“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转换为“文字语言”，尽管考生“心中有数”却说不清楚，因此得分少，只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。对容易题要详写，过程复杂的试题要简写，答题时要会把握得分点。
5.常见的规范性的问题：
解与解集：方程的结果一般用解表示(除非强调求解集);
不等式、三角方程的结果一般用解集(集合或区间)表示，三角方程的通解中必须加;
在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号，区间的两端点之间，几何的元素之间用逗号隔开。
带单位的计算题或应用题，最后结果必须带单位，特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答”。
分类讨论题，一般要写综合性结论。任何结果要最简。排列组合题，无特别声明，要求出数值。函数问题一般要注明定义域(特别是反函数)
6.答题规范化的训练：要养成良好的答题习惯，做到解题的规范性，需要从点滴做起，重在平时，坚持不懈，养成习惯，做好以下几点：①平时作业要落实;②测试考试看效果;③评分标准做借鉴。
高考英语答题规范
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名，在规定的位置贴好条形码。
2.所有要求书写的区域都应该使用“0.5毫米黑色签字笔”，即：姓名、准考证号、改错和书面表达。注意，只接受黑色的签字笔!填涂答案的部分则只接受“2B铅笔”!填涂要求饱满、清晰、不超格。不得用铅笔或圆珠笔写作文;字体要工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持答题卡卷面清洁，不要折叠、不要弄破。
5.选择题需要填涂答案在答题卡上。考生可把填涂区依次分四块填涂：听力题区一块，单选题区一块，完型题区一块，阅读题区一块。不要四区一次填完，容易造成移位。
6.建议考生携带两支2B铅笔，一支尖，一支扁平。填涂时，考生可先用尖铅笔在答题区选项上轻点答案，遇有悬而未决的答案可点两个，最后核定时再用扁平铅笔涂黑时决定取舍，宜轻擦小点，且用力均匀。
7.用扁平铅笔填涂时要注意从左至右划过来，再推过去，一个来回即可，无须多次。忌点、叉、团、勾!
8.短文改错题的答题一定要规范、符合要求。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在此符号“下面”写出该加的词。
删除：把多余的词用“斜线”(\)划掉。
修改：在错的词“下面”划一横线，并在该词“下面”写出修改后的词。
9.每处错误及其修改均仅限“一”词。
10.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
11.书面表达规范要求
书面表达对字数的要求是100词左右，因此，建议考生可以写到100到130。词数为什么不能低于100?因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给的高。倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答题时间，还可能言多而失。十来个句子，且要保证正确无误。
12.书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。
13.书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(一致)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比较合适在100-130之间)。
14.书面表达题的“版”法：三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。不可超格、超框。“版”的核心就是要让文章看上去像文章!
15.书面表达题的“式”法：文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。修改的地方应该尽量不留明显痕迹。写作一定要有从草稿到誊正的过程。
一、语文
语文的学习积累很简单那就是掌握课堂，发掘技巧，学习的过程中不断的积累相关知识点与写作技巧，上课的过程中，跟上老师的节奏，听从老师的建议，多多学习老师的技巧，以老师的经验支撑，丰富自己的知识量累计，在高考中取得好成绩自然不是问题!
二、数学
数学的学习过程需要用到大量的公式计算，在学习的过程中，我们应该多多归纳总结，不断寻找其中规律，记住公式，数学成绩自然可以飞速提高!
三、英语
在英语的学习过程中，我们是需要不断背诵大量的单词，积累自身的词汇量，练习相关语法，在学习的过程中我们可以将单词背诵时间固定于同一时间段里如早上6点到8点，在不断持续的背诵下，单词词汇量自然可以提高。背诵过程中，也要将之与自身所学的内容结合运用，在掌握其中的规律，拼接成相应句子，再到完整写出自己所想表达的英语文章，自然就可以使自身的英语水准提升。
不管是什么学科内容，只要我们沉的下心，不断将所学知识吸收巩固，做出适合自己的学习计划与继续不断学习积累，自然可以达到我们的理想成绩。
一、让孩子大声朗读
让孩子大声可以说是最有效的学习方法(一般只限小学)，不管是书本上的课文，还是课外书，这样不仅可以加深孩子的记忆，加强理解，还可以锻炼孩子的读音及朗读能力，提高写作能力，真是一举多得。
朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是学生完成阅读的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。
朗读是阅读的起点，是理解文章的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。
二、请家长为孩子朗读
最有效的教育秘诀是为孩子朗读，越早开始越好!为孩子朗读，这是美国教育专家Jim Trelease一直致力于宣扬的，他认为这是当今最有效的教育秘诀。这样做的好处是可以培养孩子阅读的兴趣，又可加强亲子间的互动。
这样简单又有效的方法，何乐而不为呢?
三、带孩子阅读
教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细节。
一、帮宝宝准备错题集
数学这门学科没那么多小窍门，你只有督促宝宝做题做题再做题，并且把错题收集起来，隔一段时间拿出来巩固一次。如果你是亲身经历，你就会发现，其实数学的体型并没有很多样化，很多都是万变不离其宗，只要小朋友练透彻了，就不怕被考试难倒。
二、建议小朋友学奥数
小学学了点奥数，但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。除了择校时数学考奥数，分班考试很多都是奥数类型题，周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母，(国家“禁奥”坑孩啊!)。还在小学阶段的家长一定要让孩子去学奥数，不管孩子学不学得好，肯定不会让孩子越学越笨!那些学过奥数的孩子进入初中以后，他们的思维明显比没学过奥数的活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。但切记学奥数不要抱着拿奖的心态去学习，就权当开阔孩子的解题思路了。
一、让孩子大声朗读
这是语言学通用的方法。发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位杰出的语言天才。他在短短的时间内，学会了许多国家的语言，用的便是朗读的方法。他即使阅读相同的文章，也一遍一遍地大声朗读，一直念到深夜。听说，希泊来数次被房东赶出门，就是因为这个原因。结果，每一种外语，他仅用了三到六个月的时间就都学会了。
小编的英语老师也说，每天早上至少要有半个小时到一个小时的时间用来朗读，甚至可以不用经过脑子。如果学语言连开口读都做不到的话那你其实就跟哑巴差不多。
二、让孩子多听
学语文的时候家长还能一遍一遍的朗读给孩子听，但是英语估计就不是所有家长都可以了。这个时候你就应该想方设法找到一些英语资源，每天放给孩子听，不用管孩子有没有听懂，也不用问他什么问题，这样坚持下来，相信孩子学英语的能力会大有长进。(这个方法建议越早使用越好)
这个小编之前也说过很多次了，孩子学英语，12岁以前都是关键期，尤其是两岁到三岁，在孩子语言迅速发展的时期给孩子多进行英语听力练习，对孩子之后的英语学习有至关重要的作用。
三、背单词
相信这个不用小编说家长们都知道的，被单词这个是所有学英语的人都不可避免的。但是怎样让孩子快速有效的背单词呢?小编有几个小方法告诉大家，一是让孩子及根据读音音标来背，这样会简单很多，一旦背单词变得简单了宝宝也会更有动力的;二是通过抄写的方式，可以抄写单词，句子，也可以抄写试卷作业中的错题，俗话说，好记性不如烂笔头嘛!
作者 | 纸盆
1、语文学习重点
高中语文的学习重点，我们可以从阅读、背诵和默写入手，高中需要背诵的内容太多了，但是背诵完不代表你考试一定过关，所以还需要时不时的默写，这样才能保证考试不丢分，还有阅读是学习语文的一个重要方式，也是我们积累作文素材的好方法，因此我们高中要养成喜爱阅读的习惯。
2、英语学习重点
英语学习最重要的就是背诵单词还有就是做题了，单词的背诵是为了让我们有良好的词汇积累，而平时的做题时为了能抓住自己的弱项有针对性地去提高，上课要专注听老师的课程，做题要针对老师将的内容去做，循序渐进才是提高自己的成绩的王道方法。
3、数学学习重点
数学最重要的就是基础了，数学基础学不会，那么数学不可能得高分，所以我们平时做数学题最好要从基础题做起，要尽可能的全面一些，而且考试60%-80%都是考察我们的基础知识的。在平时训练时尽量少用一些“投机取巧”的方法解题，只有真真正正的掌握了知识，就不怕考试出现什么题目了。
(一).语文:
复习中须牢牢掌握以下几方面的知识和技能：
(1)语音：能根据汉语拼音正确认读常用字。
(2)汉字：①能准确区分常见的同音字;②能够辨识简单的形似字;③理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义;④书写汉字笔画清楚，字形规范，不写错别字。
(3)词语：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用词语;②理解词语在具体语言环境中的意义;③能分辨词语在具体语言环境中的感情色彩;④能根据具体的语言环境正确使用词语。
(4)句子：能够正确运用句子表情达意。
(5)识记“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背诵规定的篇和段。
(7)文言文单元复习(附加):准确的背诵出所有注释,全文能较准确翻译,规定背诵的篇和段能翻译得细致准确。
(二).数学:
(1).先审清题意，把题意分清层次，一般题目当中都是一句一句的，一般的时候某一个句号都有一个意思，把这个分成小题目，然后把小题目分开后就把大题解决了。
(2) 多做题目也不太合适，要根据个人的情况。如果你自己要复习的话，最好是先捡自己的薄弱环节复习，不要从头到尾复习。想检查自己的薄弱环节，可以拿一道题目做一做，看看自己在哪些题目当中没有做出来，归纳一下，看这些题目集中反映的知识点是什么，可能就是这个知识有缺陷，进行分析一下。知识要是有缺陷的话，你就重点复习这个问题，如果一做不假思索就做出来，也要归纳一下，反映的知识点是什么，是不是这方面的知识点掌握得比较牢固，就不要怎么注意复习它就可以了。
(3) 应该将前一段在校复习过的内容，把知识部分认真的再总结一下，看看还有哪些漏洞。同时，要将自己在前一段复习过程当中遇到的问题，要认真的加以总结。
(三).英语:
(1) 通览课文提出要点攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的兴趣，收到一定的效果。复习课文时要着眼于找基础，抓基本功训练，要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进行改写或缩写。对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，在复习中要反复强调。
(2) 复习词汇方法多样增强记忆。在英语学习中，单词词语是学好英语的基础它也就像 做饭的米一样重要，所以要求学生掌握一定的词汇是非常必要的。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练掌握单词词语，减少遗忘，复习单词词语时可采用多种复习方法，词形转换就是其中的一种.
(3) 利用句型操练句型前后贯通。在英语复习中，复习课文、词汇固然重要，但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行，我们可以利用句型，操练句型，使前后贯通，避免复前忘后，复后忘前。 (4) 在复习后,大量的练习题也是不可避免的.
一、课内重视听讲
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入好状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
学习数学的方法有很多种，关键是要靠同学们要找到适合自己的学习方法，每一个科目都有它自身的特点，再结合自己的学习经验，总结一套适合自己的有效的学习方法，相信大家一定会轻松自由的畅游在数学知识的海洋中。
第一是联想法。比如soft是柔软的意思，你可以联想到索芙特洗发水，索芙特洗发水洗出的头发都是柔亮的，它的名字也是这么翻译过来的，索芙特soft;再比如drunk是喝醉了的意思，那么我们就可以这么想，喝是drink，drink和drunk的区别就在于i和u，i就好像是我们喝之前的肚子，很扁，但是喝多了呢，i就变成了u，肚子鼓起来了，也就喝醉了;还有praise这个词是夸奖的意思，我们知道raise是提升的意思，那当我们的成绩提高了，老师就会表扬我们“prettygood”，所以赞扬是p加raise，praise.
第二种记单词的方法是谐音法。比如pour是倾泻的意思，pour是“破”的音，我们可以想象，你们家的鱼缸有一天因为你玩篮球给砸破了，然后里面连鱼带水都倾泻出来的场景，那就是pour了;还有scan是扫描、浏览的意思，它的音像“四看”一样，那么四下看看不就是浏览的意思么。
第三种方法是词根词缀法。比如我们知道re-是代表重复的词根，birth是出生的意思，那么rebirth就是重生的意思;dis-是表示否定的词根，那么able是能够，disable就是不能够的意思，agree是同意，disagree是不同意;还有一些词缀，比如我们知道的，-er代表人，比如teacher、leader、gardener，除此之外还有很多代表人的词缀，比如-ant，assistant是助理，servant是仆人。
第四种方法是单词起源法。比如road一词在英语里泛指“路”时，相当于汉语里的“马路”。“马路”可以指供车马行走的道路，也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同“马”有关。Road在古英语中写作rad，是从ridan(即“ride”，骑马)一词演变来的，rad就是“供骑马行走的路”，也就是“马路”。尽管中国的“马路”上并不一定有马，英国的“road”上也不一定有骑马的人，然而我们都这样习惯地叫下去。再举一个例子breakfast，fast是“斋戒”、“封斋”的意思，如伊斯兰教每年有一个月为“斋月”，“把斋”的人在这个月白天一天不进饮食。只是在一早一晚，也就是看不见太阳的时候进餐，斋月满时为“开斋”，是伊斯兰教徒十分隆重的节日。Break是“打破”的意思，breakfast原意为breakthefast，即“打破斋戒”或“开斋”。早餐是打破斋戒的第一餐，所以叫breakfast.
第五种方法是手舞足蹈法。比如说对于push和pull的记忆，学生总是分不清它们哪个是“拉”哪个是“推”，这时不妨抬起一只胳膊，并做一个推的动作，同时嘴里发出“噗哧”的声音，这样以后每当你再读到push的时候，就都会想到这个推的动作了，这两个单词也就去分开了。
第六种方法是猜词法。在阅读文章的时候，你可以尝试先根据语境猜一猜，然后再查字典。
四、努力让学生参与合作学习
语文课是语言运用课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。
总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。
寒假语数英复习计划
语文：注重积累作文素材
寒假里最好每天写一篇日记或者练习一下作文，有意识的去搜集一些写作素材，这段时间在家学习，学习方式及时间都可以自由安排，比如说你可以在网上搜集一些好的作文素材，热点话题。不少同学喜欢利用假期阅读课外书。人教学习网老师建议，在阅读时要将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。
英语：阅读时刻不能放松
英语的阅读始终是重头戏，而阅读的提高要靠日积月累的功夫，在寒假里要每天都要阅读练习，做题时要卡好时间，在固定的'时间内答题，答完之后要将 阅读理解中遇到的障碍一一解除，养成多查字典的习惯，词汇的积累在阅读中中进行效果很好，人教学习网梁老师认为，词汇放到阅读中学习有具体的语境便于理 解，在阅读时不认识的单词作为障碍，印象相对比较深刻些，尤其是有着关键意义并常出现的生词是有必要记忆的。可以在寒假里扩充一下自己的阅读词汇。
数学：弥补不足专项提升
寒假中，对于数学复习要有针对性与重点性，如果基础不错，可以利用假期全面提升一下，做一些专题方面的训练，多做一些题是很有必要的，如果基础 不够好的话，可以重点补一下，首先要有正确的心态，相信自己一定可以的，遇到困难要努力去解决，不要逃避。数学的复习，要建立自己的错题本，定期复习一下 错题本上所积累的知识，知道真正消化弄懂为止。
有位老师说中考成败在于语文，语文是非常重要的一科，这一点我有深刻体会，曾经我的语文也不是很好，在一百分上下徘徊，我做了很多辅导书，一次次的找老师修改作文，无数次努力，语文成绩才提了上来，我的名次也一下次上升到了前面，所以我把语文放在最后说。
可能很多同学也有语文方面的困惑，也可能有的同学语文非常好，不用担心。我在这里给大家分享一下我在语文的奋斗路上积攒下来的经验。
首先语文的基础题，古诗默写、名著、文言、综合学习，占得分不多，但是丢分会变得很容易，语文知识点多，一旦掌握不扎实，这丢一点，那丢一点，就会成为语文考试的遗憾。
很多同学认为背六册的古诗和现代诗才考7分，非常不值得，但我要说的是，难道古诗你背了只是为了那七分么?作文里就不能加上几句古诗润色一下文章么，“吹面不寒杨柳风”朱自清所用的古诗多么恰当和优美。做完数学题，拿起语文书背背古诗难道不是一件很放松的事么?
然后我们再来说一下关于阅读和作文，阅读的答题方法是固定的，同学们在中考前都要掌握语文阅读的答题套路，但也不能临近中考再去背，上了初三，就要去背一背，在初三甚至初二初一也可以用到，你用的越多，越熟练，到时候就会写得越完整，越有条理，让阅卷老师打给你一个满分!
最后是作文，平常的周记里的素材就可以是你的作文素材，平常要多动动笔，多写写，写作文选材要新颖，事件要真实，要有真情实感，抒情自然，一篇作文先看选材，如果选材好的作文你要多改几遍，直到改的你认为尽善尽美，在背下来，留着中考用。
我这次数学考得不错—120满分，这要归功于我的日常的大量训练，以及日常养成的认真的做题习惯，这都是我能拿到满分的原因。
而同学们的数学学习，首先还是千篇 一律的基础，数学公式，几何图形的性质，函数的增减性等，都是数学学习的基础，我们班有的同学数学不好，总是问我为什么我有思路而他每次做题都没有思路。我刷刷刷写上一大片，而他答案都空了一大片，我说你要多做些题来把知识掌握熟练，有一天他来问我题，我在给他讲题的时候就问了问他某一个角是多少度，他反应了半天告诉我不知道。
其实非常简单，就用了圆周角是圆心角的一半和切线垂直于切点和圆心连成的半径的知识，是很基础的，但是我这位同学却没有掌握扎实，做题的时候当然没有思路了，这再次强调的基础的重要性，每一个同学都应重视基础、打牢基础，基础不牢、地动山摇，一个小小的知识漏洞可能导致你在整一个题中都没有思路，非常危险。
紧接着我们再来说一下数学的初三学习，初三会涉及到相似这个几何难点，还有二次函数，函数和几何组合起来的压轴题就会非常的难，要求大家多做练习整理思路。
每个人都要有一个改错本，改错本这个东西可能很多家长和老师都督促同学们做过，有些老师还会定期检查改错本，检查同学们有没有把错题都整理下来。有的同学字非常漂亮，整理的非常认真，一本一本，一个学期下来恨不得有三五本改错本，大题小题，难的简单的都放在一块，看着倒是非常赏心悦目，但其实际效用又能有多少呢?试想马上要考试了，你真的有勇气去看完那三五本错题么?又需要多长时间?效果又有多少呢?有的同学说，我在整理的时候把我认为重要的打上勾，考试前重点看打钩的，对，你这样确实不失为一个好主意，但那些不打钩的你可能再也不
★ 姜英事迹心得体会
