以下是小编整理的师德征文范文 做一名有爱的老师（共含8篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“芬芳的草儿”一样，积极向本站投稿分享好文章。
观《嗝嗝老师》有感――做一名有爱的老师
原创： 史老师和他的学生们
今天中午观看了印度又一部关于教育的电影《嗝嗝老师》，之前的《三傻大闹宝莱坞》和《摔跤吧，爸爸》也都是有关教育题材的，三部作品同样感人至深。
电影的情节大致讲的是一位患有打嗝症状的奈娜老师励志要做一名教师，虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但她从未放弃过自己的梦想，在历经无数次的失败后她终于在自己的母校争取到了一个机会，但是他所带的班级确是全校成绩最差来自贫民窟的班，要命的是他们不仅成绩差，坏毛病多、习惯差，抽烟、喝酒、赌博、打架、捉弄别人，各个难对付。奈娜老师对于学生对自己的嘲笑和讽刺不仅不责怪还耐心的帮助学生学习。开家长会的时候家长没去，奈娜老师则会一一登门拜访，讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚至是海边，他会用抛鸡蛋来讲数学、科学，渐渐地，充满戾气的学生被奈娜老师感动，这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终奋发图强，变成了努力向上热爱生活的好孩子。
作为教师的我对于奈娜老师充满了敬意，在奈娜老师眼里，没有“坏学生”,他们每个人都有自己的优点，当校长屡次要劝退学生们时，奈娜老师总是第一个站出来主动承担错误，虽然，这些错误不是她的过失。她太爱自己的孩子们了，所以她才会据理力争，为自己班上的孩子去争取能有获得徽章的机会，当孩子们犯错时，她也会狠狠的批评自己的学生，她还会自己花钱请学生们吃上一顿大餐。这些无不体现着她对学生的爱，这种爱是无私的，是大爱。
很庆幸，孩子们的人生当中遇到了奈娜老师。
伟大的老师都是带着爱的，这种爱就是相信学生、支持学生、鼓励学生、不放弃任何一个学生。当所有人都在质疑奈娜老师班级学生作弊的时候，奈娜老师选择了信任，当一个学生认为自己都无药可救是个废柴的时候，奈娜老师选择了鼓励，即便是面对最惹事的同学奈娜老师仍然没有放弃。
我，只要做一天的老师就坚决不能以成绩来评价学生的好坏。
每个孩子都有自己的优缺点，我曾经也是一个学习成绩不怎么好的学生，但我一直不认为我就是个差生，还好，教过我的老师们也没认为我是个差生。面对成绩分数低的同学，我们一是要多一些耐心，耐心辅导，耐心教育，二是要看到他的闪光点，他总要在某些方面长足于别人的。作为班主任，我不能仅仅只关注学生的分数、成绩，还要关注学生的'心理成长，更要了解学生的学生的家庭背景，兴趣爱好、情绪变化。
我，只要做一天的老师就坚决不能动手体罚学生。
电影中有一个情节，奈娜老师那个最惹事的学生和A班的学生打架，气的奈娜老师举起了手，在孩子闪躲的那一刻她又放下了，那是自己的孩子啊，不舍得打，关键的是动手起不到好的教育结果，所有的行为习惯还是源自心理，所以说，要想根治孩子的坏毛病，还要从心理上慢慢来教育。
我需要向奈娜老师学习，学习她的大爱，学习她的包容，学习她的尊重，学习她的不放弃。
教师塑造学生的灵魂、肩负着人类的未来，我顿时感受到我肩上的责任和重担，我更希望我能在教育的路上一直走下去。
最后用别人的一段话来共勉――“普通的老师是教书，优秀的老师是教做人，而伟大的老师是让学生明白教育的真谛。伟大的老师一定是无条件爱他们的学生的。什么是老师的爱，就是相信学生、支持学生、鼓励学生，不放弃任何一个学生。所以，作为老师，一定要带着爱工作、带着爱育人。那么，你会发现每一个孩子都是可以成才的”
要成为一名好老师，我们不仅要爱我们的工作，而且要爱和尊重我们的学生。对于全班同学来说，无论是出身于干部显贵之家，还是出身于普通百姓之家，不嘲笑学生，不要轻视学生的好成绩的学生,下面是做一名有爱心的老师发言稿，欢迎各位阅读和借鉴。
自古以来，一提起教师，人们就会联想到吴车的知识，充满了深刻的经济知识。由此而来的是对教师职业的钦佩和尊重。
有人说教师是人类灵魂的工程师，也有人说教师是太阳底下最光辉的职业，其实教师只是一条普通的360线。教师是一种职业，也是一种职业。教书育人是一项伟大在平凡，在奉献的精神在工作。
对于刚刚走出校门，步入三尺讲台的年轻人来说，我们是雄心勃勃、犹豫不决、兴奋不已的'。因为从小最崇拜，最梦想成真，今天已成为现实。
但如何成为一名合格的教师，如何成为一名好教师呢?也需要在实践中不断学习，在学习中不断提高。
作为一名刚从大学毕业的年轻教师，我离优秀教师的标准还很远。经过几个月的教学实践，我认为我应该成为一名合格的老师，成为一名好老师。要有爱心和耐心。爱你的事业，爱你的岗位，爱你的学生。
如果一个人在做他不喜欢的事情，你认为他能做好他的工作吗?答案是否定的。既然选择了教育，就要热爱教育，热爱自己的工作，热爱自己的工作。奉献是我们最基本的，至少是最常见的要求。
爱岗位就是爱自己的岗位，爱自己的本职工作;奉献就是尊重自己的事业，献身于事业。奉献就是要做一点一滴的小事，一分一秒的把握时间，从小事做起，从自己做起。这是爱的港湾，这是奉献的港湾。
要成为一名好老师，我们不仅要爱我们的工作，而且要爱和尊重我们的学生。对于全班同学来说，无论是出身于干部显贵之家，还是出身于普通百姓之家;无论他是一个优秀学生和优秀的品格和学习,或头痛,作为一名教师,应该得到相同的待遇,不嘲笑学生,不讽刺学生,不要轻视学生的好成绩的学生,不要看学生的好成绩。
学生要始终保持关心和热情，教师要给学生公平的爱，爱使学生满意，爱使学生信服，爱使父母放心。即使学生违纪，受到严厉的批评，老师也应该因材施教。让学生明白老师是关心他的，老师是爱他的。
有人说，作为一名教师，光充满了爱而没有耐心，那就不是爱。的确，因为老师的爱是需要用耐心去反思的，尤其是小学生，更是如此。耐心是教师的基本素质，有耐心的教师才能得到学生的爱。
一个好老师不仅要有爱心，还要有足够的耐心。让我们都成为有爱心和耐心的好老师。
教师节征文:做一名幸福的老师
在我孩提时,听过一个故事:古希腊有一位国王,想将阿尔卑斯山上最美的一束桃花奖给世界上贡献最大的人,伟大的诗人来了,杰出的画家来了,卓越的医生来了,一片霞光中,一位满头白发的老师也来了,国王庄重地将那束桃花奖给银丝满头的老师,深情的说:“没有您,也就没有伟大的诗人,杰出的画家和卓越的医生。”从那时起,我心里就有了一个愿望,我要得到那一束桃花。
为着心中的那一束桃花,在一个枫叶染红的季节,我走出五彩缤纷的校园,带着满怀憧憬来到了学校,选择了教师这一神圣的职业。
无数个日日夜夜,仿佛是瞬间。为了心中那一束桃花,为了娇嫩的花朵能放飞生命的蓝天,为了能带给孩子们人生的缕缕阳光,将真诚温暖的心印在孩子们的凝望里,将美丽写在孩子们闪闪的瞳仁里,美丽他们一生的回忆,我耕耘于三尺讲台,洒下汗,流过泪,释放了青春和激情,满载着喜悦与疲惫,有追求,有迷惘,有痛苦,有甘甜,有播种,有收获,一切的一切需用一生珍藏、咀嚼、回味。从学校到家,从家到学校,这条路究竟有多长?
人们常说:学校是一方净土。一直以来,我总以一份朴素的心怀去面对我的教师生活,面对身边发生的每一件事情,我尽量让自己“宁静致远,淡泊明志”。可是,树欲静而风不止,社会的发展,改革的浪潮所带来的诸般种种必然会冲击校园这方净土,目睹人性本身的弱点,物欲必然带来心理的不平衡,让我常常困惑迷茫。
一个阳光明媚的春日下午,学校组织全校老师观看《师德启思录》录象。看着看着,我的心灵仿若回到远古,着一袭长衫,恭谨地伫立在七十二圣贤之间,聆听孔夫子悠然的教诲;仿若置身于“行知堂”,感受陶行知“捧一颗心来,带一根草去”的博大情怀;仿若翩然来到一贫如洗的崇山峻岭,遥望见《凤凰琴》里冉冉升起的五星红旗……
渐渐,我感觉到了灵魂的升华,心灵如沐春风、醍醐灌顶。我也开始歌德式的反思、卢梭式的忏悔、用贝多芬的耳朵去领悟内心深处的涟漪。记得一位诗人曾说过:“我原本是想成为花朵的,却因为对花朵更深的热爱,我甘心化作了土壤。”诗人的睿智延伸了热爱的深度,把平凡的热爱塑成了一尊伟岸,这伟岸,这心中的那一束桃花,即是我平凡工作中的追求。人生路上,尽管我有一千个理由哭泣,但我却有一千零一个理由欢笑。那是因为,是孩子,使我的精神世界有着大片青青的绿园,蓊蓊郁郁,四季常青;是孩子,毫无瑕疵的心灵明镜,让我得以生活在美丽的童话世界,总能以纯阳的眼光看待这热闹的世间。
幸福是一种个人的内心感受,是一种对人生价值的理解和追求,因每个人的追求不同而各有不同。颜回的“一箪食,一瓢饮,在陋巷”是安贫乐道者的幸福;“生意兴隆通四海,财源茂盛达三江”是商人们的幸福;“春种一粒粟,秋收万颗籽”是农民的幸福;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是忧国忧民的父母官的幸福。
而我作为一名教师的幸福又在何处呢?
毋庸置疑,做教师,是辛苦的,因为教师也是人,是普普通通的人,并非圣人。在周而复始、平凡淡泊的为师四季中,辛苦、快乐,烦琐、充实,谁解其中味?家长对自己孩子的期望,对老师的期待,社会赋予老师沉重的重任,正是这大地和蓝天的重托、责任心、使命感、教育改革的强大力度,让老师承受着人们难以想象的巨负和压力。白天耕耘于孩子们心灵的沃野,呕心沥血播撒知识与智慧的种子,苦口婆心教会孩子领略人生的真谛;夜晚于陋室孤灯下批阅,遨游于书的海洋不断汲取知识充实自己,以不辱没“教师”这天下最神圣的称谓,那种身心的疲惫岂能言喻?!
诚然,身为人师是辛劳的,这些年来,青春岁月在纷纷扬扬的粉笔灰中悄然流逝。可是,做为教师,更是幸福的。每一个孩子都是一个珍贵的生命,都是一幅生动的彩图。眼看着孩子们快乐成长,在我的眼前悄然撑起一片绿荫的时候,我生命中这份“绿叶的.事业”因此更绿,我的生命也因此变得精彩而美丽。从事教育工作,使我成为了一个大富翁,而我的财富,不是功名利禄,而是那些日益成长的孩子们。学子成才,“桃李满天下”所拥有的这世间最大幸福岂是用金钱能买到的。
秋天,是教师的秋。有人说:老师的眸子像秋,眸子中满是桃李;有人说:老师的眼神像秋,眼神里全是希望。在秋日明净的天宇间,在这属于教师我们的节日里,或许是对往事的一点回忆,或许是对人生的一点感悟,或许是对未来的一点憧憬,让我的眼里闪烁出了晶莹的光芒。
推开窗子,我看见那满园的桃花开得那样灿烂,作为人师的艰辛与疲惫因此而犹如蓝天上的白云,轻柔了许多,心境犹如这秋日里的白云,那么美丽,那么淡淡悠悠。“园丁素志得酬,几多秋,笑看茂林春花稠。朵光烂,蕾香漫,闹枝头。万紫千红天下竞风流。”为着心中的那束桃花,固守着心中的信念,因为我知道:送走的是太阳,迎来的是黎明。
各位领导、各位老师：
大家好！
我演讲的题目是：守望着自己爱着的田地，就是我人生最大的幸福。
五月是个春意盎然的季节，五月也是给人充满新希望的季节，在这朝气蓬勃的季节里，我与小学英语，不知是我守望着她，还是她期待着我。小学英语教学也逐渐成为我生活中的一部分，融入我的生活，成为我实现工作价值、生命价值的有力见证。
刚开始，我常常为自己不知怎样讲小学生的英语而深感汗颜，但对english的那份执着告诉使我--永不言放弃。我在教学中常常遇到这样那样的问题，但失败浇不灭我对英语教学的如火热情，俗话说得好，“学习是知识的源泉，知识是学习的指南”，我下定决心在学习中充实自己，武装自己。通过学习，使我大开眼界：授课教师抑扬顿挫的讲解，师生流畅自如的英语对白、学科专家生动详实的精辟点评，令我深深折服、叹为观止，从而再次坚定了我做好英语教学的信心、决心和恒心。
榜样虽好，但“依葫芦画瓢”却不见得会一蹴而就。虽然教学中遇到了沟沟坎坎，磕磕绊绊，但我依然不懈地追寻着自己的永不泯灭的希望，在这样的一种信念的支撑下，我昂首行进在英语教学的漫漫征程之中，在英语教学这块沃土上默默地耕耘着。
在我的心中有一个践诺――那便是“守望”，在我的手中有一粒金色的种子――那便是希望，在我的生活中有一个目标―那便是成功。我用我的双手在孩子们的心中播下渴求知识的种子，我用我的勤奋在孩子们的心中播下热爱学习的种子??也在我的心中播下希望的种子。我用心守望着这份希望,我用爱守护着这份希望，默默地看着她破土发芽，看着她开花结果，我坚信幼苗终会长成参天大树。
我要大声说：守望着自己爱着的田地，不就是人生最大的幸福吗？
演讲完毕，谢谢大家！
各位领导、各位老师：
大家好！
我演讲的题目是：守望着自己爱着的田地，就是我人生最大的幸福。
五月是个春意盎然的季节，五月也是给人充满新希望的季节，在这朝气蓬勃的季节里，我与小学英语，不知是我守望着她，还是她期待着我。小学英语教学也逐渐成为我生活中的一部分，融入我的生活，成为我实现工作价值、生命价值的有力见证。
刚开始，我常常为自己不知怎样讲小学生的英语而深感汗颜，但对英语的那份执着告诉使我――永不言放弃。我在教学中常常遇到这样那样的问题，但失败浇不灭我对英语教学的如火热情，俗话说得好，“学习是知识的源泉，知识是学习的指南”，我下定决心在学习中充实自己，武装自己。通过学习，使我大开眼界：授课教师抑扬顿挫的讲解，师生流畅自如的英语对白、学科专家生动详实的精辟点评，令我深深折服、叹为观止，从而再次坚定了我做好英语教学的信心、决心和恒心。
榜样虽好，但“依葫芦画瓢”却不见得会一蹴而就。虽然教学中遇到了沟沟坎坎，磕磕绊绊，但我依然不懈地追寻着自己的永不泯灭的希望，在这样的一种信念的支撑下，我昂首行进在英语教学的漫漫征程之中，在英语教学这块沃土上默默地耕耘着。
在我的心中有一个践诺――那便是“守望”，在我的手中有一粒金色的种子――那便是希望，在我的生活中有一个目标―那便是成功。我用我的双手在孩子们的心中播下渴求知识的种子，我用我的勤奋在孩子们的心中播下热爱学习的种子。也在我的心中播下希望的种子。我用心守望着这份希望，我用爱守护着这份希望，默默地看着她破土发芽，看着她开花结果，我坚信幼苗终会长成参天大树。
我要大声说：守望着自己爱着的田地，不就是人生最大的幸福吗？！
我的演讲完毕，谢谢大家！
各位老师，各位领导大家好。
今天我演讲的题目是《做一名有魅力的老师》。
还在我上中学时，我就想过，如果我是一名老师，我会怎么当，当时想这一问题，主要是源于一名学生对心目中理想老师的一种渴望，而现在，这个问题成了我必须面对并且要经常思考的问题，那么，怎样才能成为学生喜欢的老师呢？
我觉得，要成为学生喜欢的老师，首先应是一名专家，一提到专家，我们首先会想到有多少学术成果，有多高的建树，实际做为一名老师，只要在某一方面有所研究也是专家。我们现在不是提倡老师做专家型老师吗？我查了一下资料，对于专家型老师界定也正是这样的，就是指在某一方面或某一领域有专长的教师。
在我上学的经历中，我就有幸遇到了两位这样的老师，他们是我和同学们公认的受欢迎的老师。
一位是我高中时的历史老师。
我高二时学的是理科，历史是副科，教我们历史的老师据说是研究外国文学的，平时上课，他不用课本，而是通过外国神话，外国小说来讲历史，所以他讲的课既生动，又有知识性。到期末时，为了应付考试，他也会在用一下书，只一两课，就把一本书复习完了。而且很奇怪，就这一两课，我的历史成绩也不差。现在，历史书上的事件我不记得了，但我对历史学科的态度却与以前不同了。在初中，我不喜欢历史，而受这位老师影响，我发现了历史不仅有趣，而且有用。通过这位老师，我还了解了一些外国文学方面的知识，我印像特深的是他给我们讲过一部小说《热爱生命》，我当时特别感兴趣，真想看看，但一直没过这本书，直一到十多年后，在一个书店见到这本书，我如获至宝，马上买下，现在我还收藏着这本书，而且从不外借。
另一位我们喜欢的专家型老师是师专的王颂昌老师，王老师教我们空解（空间解析几何）。现在我也教几何，我深深感到几何比代数难教，特别是立体几何，而空间解析几何比立体几何还难，光画图就是一件很难的事，因为它没法用尺子画，而王老师画图也从不用尺子，徒手就能画出漂亮的图形，而且王老师讲课也很少用书，所有的知识感觉已经和他融成了一体，所以，听王老师讲课感觉特别享受，在师专所学的课中，空间解析几何是我们最不发愁的一门课，我没有听说王老师是什么专家，但我认为王老师一定是空间解析几何的专家。毕业后，空间解析几何只在我专升本时用过，但空解给我留下的美好印像却一直影响着我。
什么是教育？爱因斯坦曾给教育下过定义：“如果你忘记了在学校里学到的一切，那么所剩下的就是教育。”他以为，一个好的教育，是能够培养受教育者“神圣的好奇心”和“内在的自由”。教师的作用性就体现在如何培养学生这方面的能力，而非教授简单的课本知识。古语有云：“授之以鱼，莫若授之以渔。”让学生具备了自主学习的兴趣和能力，将使他终身受益无穷。
我认为刚才提到的两位老师，他们就做到了这一点。
而从学生的角度讲，每一个学生都有探求末知知识的渴望，如果一位老师能把真正的知识传授给他，而不是照本宣科，我想每一位学生都会喜欢这样的老师。
要成为学生喜欢的老师，我觉得，老师还应有智慧，就是要成为一名智慧型的老师。
教育不是一门技术，而是一门艺术，老师的教育只有绽放出艺术的光彩，学生才愿意接受，这就要求老师要有智慧。
上小学时，我觉得漂亮老师就是有魅力的老师；上中学时；我觉得能管住学生的老师是有魅力的；上高中时，我认为有魅力的老师是英汉字典、是百科全书.
当我走向神圣的讲台，成为教师中的一员，却发现要做一名有魅力的老师并不容易。首先要有人格魅力。著名的俄国教育家乌申斯基说过：“只有人格，能影响人格的发展和形成。”在平时的教学过程中，要尊重学生，多和学生交流，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，才会会发现孩子的亮点、长处和不足。爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”只有把微笑带进课堂,把关爱带进课堂，把宽容带进课堂，把理解带进课堂，用宽容的心态去接纳孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子去，去尊重孩子，才能赢得学生的尊重和爱戴。 同时要有学识魅力。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识。古有“才高八斗，学富五车。”苏霍姆林斯基也曾讲过这样一个生动的故事：有一天，一个有33年教龄的历史教
师上了一堂观摩课。课上得很成功，听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了，都忘了记笔记。课后，大家问这位历史教师花了多少时间来准备这堂课，历史教师回答：“这堂课我准备了一生，但直接对这个课题的准备，则花了十五分钟。” 用一生的时间来准备每堂课，意味着我们教师必须树立终身学习的决心，博览群书，不断补充自己的知识，这样才能上好每一节课，教好每一个学生。 因此，作为青年教师，我们需要不断地学习，更新自己的知识结构，使自己的教育观念不断更新，理念不断提升，不断提高自身的专业水准。 再次还要有反思的魅力。 ——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？??我坚信每天都这样和自己比，每天都做反思，每天都做到无愧于心，那么就离有魅力的老师越来越近。
我是一名普通教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的`是自己，可它却放飞了希望， 虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我现在觉得作为教师，生活在学生中，为学生答疑解惑，看着学生走向成功，就是幸福，就是“有魅力”！
做一名有魅力的教师，并不是魏书生、窦桂梅等教育家的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师。
师德演讲稿 做一名学生心目中的好老师
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好!
我演讲的题目是《做一名学生心目中的好老师》，一九九九年我毕业于菏泽师范学校，踏上讲台挥舞教鞭已有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获，这次的班主任培训让我收获很多，特别是听了王啸教授的讲座，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
这次培训我认真聆听了专家老师精彩的报告，他们的风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我学习。阅读专题讲义、案例故事、扩展资料，我找到了自己的差距。与同行们互动研讨，我茅塞顿开。今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工资太低，只有我们自己的'努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要当一名好老师，需要做到一下几个方面。
首先，要爱岗敬业。热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，
这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂，是师德最好的体现。
其次，要有高度的责任心。这是最起码的职业道德。我教书十多年体会最深的就是这一点。我一直奉行着这样一个原则：只要是我的学生，我就要为他负责。不让一个孩子掉队，我始终是这样做的，我在教学中很关爱差生。耐心地开导他、帮助他，及时鼓励他，让他增强自信心，那他就会由差生转化成一名优生。我已转化了很多这样的学生。给每一位学生平等的教育和关爱。尽心尽力将每个学生培养成才。爱生如爱子，不图名利，甘于奉献。默默无闻地耕耘在平凡的岗位上。正因为成为了学生的良师益友，所以学生非常喜欢我的课。
再次，要刻苦钻研业务。业务水平是教师的生命，“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。教师的知识需要不断更新，并不是“一桶水”就够了，应该具有源源不断的“活水”。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也就没有尊敬可言，对教师任教的学科也不会有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。
以上是我对师德的一些体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的教学水平，刻苦钻研业务知识，做一名学生心目中的好老师。
我的演讲完毕，谢谢大家!
★ 师德征文爱与责任
★ 教师的爱师德征文
★ 做有道德的人征文
