以下是小编为大家整理的一年级《理发师》(共含10篇），欢迎阅读与收藏。同时，但愿您也能像本文投稿人“AmayAmber”一样，积极向本站投稿分享好文章。
活动来源：
小朋友的头发长了需要剪，妈妈就会带到理发室，在理发室里，他们看到了各种各样的大照片，照片上漂亮的发型使孩子们对美的启示和联想，对理发师的劳动也有了兴趣。于是我设计了“理发师”活动计划，使孩子们通过歌表演的形式理解理发师，感受理发师的劳动。
教学名称：
活动目标：
·积极参与活动，用跳跃、轻快的歌声演唱。
·按歌曲内容变化地创编表演的情景。
活动准备：
·歌曲《理发店》，动作说明。
·理发师用的工具，如剪刀、推子、刷子等。
活动过程：
·引导幼儿观察理发的工具，和幼儿一起讨论理发的'过程。
——猜猜这些是什么？是干什么用的？
——回顾理发店理发的步骤。
——理发师是怎样理发的？顾客又是怎么样的？（可以请小朋友来表演）
·教师边做动作，边表演歌曲，幼儿倾听。然后和幼儿讨论：
——歌曲里唱了一件什么事呢？
——你最喜欢哪一句呢？
——这一句是怎么唱的呢？我们一起来唱一唱吧/
——把歌曲完整的唱一唱/（在唱咔嚓咔嚓时用跳跃的声音唱，增加唱歌的兴趣）
·配合歌曲创编动作，请幼儿谈谈：
——理发师是用什么表情来接待顾客的？
——理发师咔嚓咔嚓剪头发时的动作是怎样的？
——理发师剪完头发后怎样拿刷子给顾客刷头发的？
——与幼儿商量选出适合的动作配合歌曲进行表演。
活动效果：
孩子们能通过歌表演，知道了理发店理发的步骤，歌曲创编动作很积极，达到了教学效果。
一年级音乐《理发师》教学反思
《理发师》这首歌是一首热情、欢快的澳大利亚民歌。歌曲生动地表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现地栩栩如生。我根据学生所掌握的音乐基础知识和技能，设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程。采用了情感体验式的教学方法和手段，培养学生感受美、创造美、表现美的能力，培养学生用艺术的方式进行表现和交流情感，获得创造、表现、合作和交流的能力。本单元的主题是：爱劳动，我围绕这个主题设定三个目标：
1、体会“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动’’“劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。
2、初学歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，用体会歌曲的情绪，和风格特点。
3、在听、唱、演、创的形式中，进行实践体验，在小组合作学习中体会劳动的快乐。
这一课时我设计安排教学过程时始终以音乐新课程标准为理念基础，以活动课的形式开展音乐教学活动。在整个教学设计中，紧紧围绕三个教学目标，坚持以学生为主体，以音乐审美为核心，创设情境，让学生体验、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣；积极引导学生参与各项音乐实践活动，鼓励学生大胆表演进行音乐创造，加深对生活的认识，提高学生的人文素养。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。因此，这节课我以音乐活动贯穿全过程，无论是听听、唱唱、做做，都是在音乐的情趣活动中进行的。
总体来说，本节课基本达到了预期的教学目的，但也从中表现出来几个方面的不足：
1、在歌曲的.教学中，有点急于求成，细节的东西没有做好。学生的演唱习惯、包括简单的一些歌曲分析和处理，都只是用简单的几句话一带而过了。
2、激励机制的运用做的不到位，当学生对比赛结果不服气时，应该给学生再一次充分表现的机会，不能打击学生的争胜心和积极性。
3、学唱歌曲之前没有读歌词，导致学生学习第二段歌词时有一些困难，跟不上琴声。学生完全可以跟着伴奏读歌词，但是我有点不相信学生，以后会锻炼学生按着节奏读歌词。
4、编创舞蹈环节首先让学生跟着音乐摆动，自己做一做舞蹈动作，第二部我才纠正、修正一下会更好，可以充分发挥学生的创新编创能力。
5、每一个环节的衔接语不够美观，教师用语一般使用大白话、随意，以后会加以改正。
教学是一门艺术，其中的每一个环节，每一个细节都需要反复揣摩，用心体会。只有经过了精心的设计，才能达到好的教学效果，对学生才能起到更深刻的影响。相信好的教学过程一定会让学生久久难忘、回味无穷的！
生活中每个人扮演着各种各样的角色，比如：理发师、医生、警察、清洁工，我也不例外，至今那件事让我记忆犹新，现在想来，也觉得我非常天真，非常幼稚。
那天，妈妈从朋友那儿抱来一只虎头虎脑的小狗，走起路来一摇一摆，卧起来就像一个小肉球，十分可爱。渐渐的，我与这只小狗的感情也越来越深，它也慢慢长大。
有一天，我正在看电视，看见我家的小狗正在睡觉，嘴巴也一动一动的，咦？那是什么？我看见小狗的嘴旁有许多根白毛。因为我只知道猫有很长的胡须，不知道狗也有。于是，我就拿着剪刀小心翼翼地剪了起来，开始小狗也是一直乱动，后来它像是明白了什么似的，一动不动，我左一剪，右一剪，小狗的胡须没有了。我看见它的毛也
非常长，就将毛也剪了下来。
妈妈回来后，我向妈妈展示我的狗作品，妈妈哭笑不得，我也是丈二和尚找不到头脑，妈妈见我还不知道，就心平气和地对我说：“其实狗和猫是都有胡须的，而且都起着相当重要的作用，你把
它的胡子剪了，它就不能辨别气味了。你有这样的想法是对的，有点成绩多好啊，但是你也要为它想想呀。”妈妈说完后，我恍然大悟。
至今这件事深深地刻在我的心里，妈妈的教育也至今为我指引着方向。
我的'额头前方，有一片乌黑、整齐的“乌云”刘海儿。每当刘海儿长了的时候，就会有一个免费的“御用理发师”来给我剪刘海儿。嘿嘿，你猜猜他是谁？哈，他就是我的good father---老爸！
我的爸爸并不是理发师，但他却心灵手巧。很多妈妈都不会的细活，爸爸却会。比如这剪刘海儿，看似简单，也要注意倾斜度，这边长了，那边短了，肯定不好看。
爸爸给我见过三次刘海儿，每一次都剪的很好。昨天，我的“理发师”又给我剪了一次。这次，我仔细地观察了一下。
“理发师”拿起剪刀、纸板等工具，我跟着爸爸走进卫生间。爸爸给我纸板，让我接住剪下来的头发。我蹲下身子，爸爸拉起我的一缕刘海儿，拿起剪刀，娴熟的操纵起来。
冰凉的剪刀慢慢贴近我的眼皮，我赶忙闭上眼睛。“咔嚓、咔嚓”随着一阵剪刀的响声，刘海儿悄无声息地落在了纸板上。不知过了多长时间，我缓缓睁开眼睛，爸爸正在弹剪刀上的头发。我走到镜子前。呵，刘海儿剪好了，这次爸爸剪了一个可爱的月牙形。
“别动，别动，再修理一下。”爸爸又拿起剪刀，我闭上眼睛。“咔嚓、咔嚓”旁边的碎发再次被爸爸剪下来。“好了，大功告成！”爸爸对我说。我照了照镜子，旁边的碎发没了，整个人也更加清爽、干净了。
剪刘海儿看似简单，却饱含着爸爸对我的爱。抚摸着刘海儿，就好像摸到了如山的父爱。
可能全天下留刘海的女孩都会遇到这样的麻烦：刘海长的太快，要经常剪。我也是一个“刘海族”，同样被这个问题所困扰。这不，老妈又在后面催了：“你那刘海什么时候剪，都遮住眼睛了，看书写字多不方便。
一听这个问题，我的头都大了，连忙说：“不长呀，我们班同学都是这样！”“那也不行，你给我过来，我给你剪，刘海一定要在眉毛之上！”老妈厉声道。
一想到老妈的“魔剪”我立马否定了这个念头，说“您老歇歇吧，还是我自己来吧”
于是，就这样，我单枪匹马的上阵了……
我拿着工具：剪刀、凳子以及一个垃圾桶，决定就在洗手间的镜子前对自己可怜的头发“下手”。
我先把剪刀拿到刘海的右边，对着眉毛的刻度，直刷刷的剪向左边。瞬间，接在地上的垃圾桶里多了一些长达0.5cm的头发茬。啊，左边的一束刘海有点长，我连忙把这点头发剪短一些。呀！中间的刘海有点短，我又赶快进行修剪到一样长。经过反复的修修剪剪，我总算把头发剪到眉毛上面了，并且差不多长，不知能不能让老妈满意。
可是看着镜子中的自己，总感觉有一些不自然。哦。想起来了，原来在理发店剪发时，理发师最后总是用剪刀竖着对刘海的发尖剪一剪，把刘海剪的碎碎的。我也模仿理发师的样子，把发尖剪的碎碎的。可是，就算这样，反复修了几次，头发看起来依然参差不起，像被老鼠啃过一样…
刘海又张长了，一个月剪一回，有点太浪费钱了吧。“妈，明天你带我去剪头发吧。”老妈看着我的头发，眼睛突然一亮，说出了一句让我大跌眼镜的话：“不用，我在家就给你剪了。”“啊，你有那手艺吗？”“当然，现在我就给你剪吧。”看着老妈那期待的眼神，我无奈的点了点头。“那你好好剪呀！”我的话还没说完老妈就赶紧溜去拿剪刀了。“唉！童心未眠的老妈。”
很快老妈就拿着剪刀向我扑来，我只好乖乖就范。老妈还像模像样的拿着剪刀在我头发上比划。“老妈，你别比划了，我的心脏不好，别吓我，一会我就不剪了。”“好，我现在就剪。”我闭上眼睛，幻想着老妈会把我的刘海毁坏成什么样。只听见咔嚓咔嚓的声音，不一会没了声响，我以为剪好了，边睁开眼睛，对上的确是老妈一脸愁容的脸，我心中已经明了剪毁了。我做好心理准备像镜子走去。“啊！”楼道里传来了我的一声哀号。镜子里的我，刘海是斜的，中间还是坑坑洼洼的。“老妈，你这是毁容呀，你这是变相杀人呀！呜呜，我的秀发呀！”老妈一脸愁容的对着我：“�h�h，别这样嘛，我现在就带你去理发店。另外在欠你一顿饭好吧？”“不行，2顿。”这可是个机会，一定要好好谔谔她。“好吧。”老妈哭丧着脸。
我扣上一个帽子，跟着老妈出了门。到了理发店当我写下帽子后理发师都忍不住汗颜。终于剪好了。
这件事过后我明白了一个真理，老妈是不可信的。证据就是我白白牺牲的秀发。
理发师是一个很普通的职业，但是在我们的生活中，谁也离不开它。试想：如果我们每个人一生不理发，那会变成什么样子呢？大概连人的模样也看不清楚了吧！因为有了理发师，我们会不定期地展现出崭新的面貌，生活增添了勃勃生机。我的身边有一位“专业理发师”，那就是我尊敬的父亲。
我的父亲是一名普普通通的工人，在工作岗位上一干就是三十多年。他还经常写短文抒发自己的心情；他喜欢书法，每到双休日，总要练习一番；看到秀丽的风景，他还会拿出相机拍摄，回到家中细细欣赏、品味……这些都是他的业余爱好。
自从我来到这个世界上，父亲自然而然地增加了一个新的职业――理发师。到现在，我已经上四年级了，从来没有去理发店理过发。听妈妈讲，我刚出生的时候不能用电推剪理发，父亲就用裁剪衣服的剪子为我剪头发，剪完后，我的头发虽然参差不齐，但是父亲心里却美滋滋的，因为他又增添了一份新的工作。随着我的年龄的增长，父亲的理发技术也有了进步，他还买回了电推剪、剪刀、梳子等理发用具，自己还亲自动手做了一块围布，每个月都要为我理发、洗头。父亲成为我的“专业理发师”，至今已有十一年的工龄了。
看到父亲这样为我付出，我心想：爸爸，等我长大了，一定要当您的理发师！
吉布的头发很长，他妈妈觉得头发长在上台表演弹钢琴的时候很好看，可学校的男同学都笑他像个女孩子。
吉布决定去理发，可是没有钱，向小蜿豆借，可小蜿豆只有五毛钱，连洗头钱也不够。后来吉布想了个办法，让小蜿豆帮他剪，因为小蜿豆剪窗纸很好，可是小蜿豆把吉布的头发剪的长短不齐，越剪越短，回到家后，吉布妈妈看见后只能带他去理发店剪，理发师只能把吉布的头发剪光，吉布变成了光头！
当大家听到这个题目时，一定觉得惊讶吧！；理发师都在店里怎么会流动呢？让我来告诉你吧！
今天，我们去书店看书的路上，妈妈发现爸爸的头发很长，就对爸爸说：“你的头发太长了，我带你去理发店吧！”“自己回家弄吧！”“我现在就给你弄。”妈妈拿出剪刀，我有点不放心的看这妈妈。
妈妈剪得时候也很紧张。终于剪完了。我问爸爸感觉如何？爸爸说挺好。我高兴的向妈妈抱来。
这就是我们家的“流动理发师”怎么样，不错吧！
★ 理发师教案
★ 音乐教案－理发师
★ 理发师的实习报告
