以下是小编帮大家整理的高二地理考试如何拿高分（共含7篇），欢迎大家分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“一路向楠”一样，积极向本站投稿分享好文章。
高二地理考试如何拿高分
1.重视课本
每一个文综老师都会对学生说课本的重要性，可是我们对课本的重视程度还是不够。我知道大多数小伙伴可能和我一样会有眼高手低的毛病，过于着急的做题，甚至上手就做高考题。我们应该明白，高考题是考察综合能力的，每一道题可能都涉及了诸多知识点，忽视知识点的掌握直接做题是没有效果的，简单的知识点在做错了之后再去看书是一种浪费时间的表现。我自己的方法是每复习一节，在做作业之前都会把书先读一遍，必要的话摘抄出基础重要的知识点，通过做题去加深对这些知识点的理解。
不要觉得课本很简单就忽略它，每一次读课本都应该认真，你会发现很多之前没有注意到的小重点，每一遍读都是对基础的夯实。当然，相对于政治历史而言，地理的课本内容较少，必要的时候可以阅读参考书中基础知识讲解的部分。从每一个细微的知识点抓起，在真正理解了每一个概念后，做题你会觉得得心应手。
2.记忆，理解与总结
高中地理主要分为自然地理，人文地理和区域地理三个部分。
高一我们首先学习的自然地理可能打击了很多刚进入高中同学们的自信心，因为它涉及的部分是偏理性的，只记忆对提升没有很大的帮助。
事实上，在高考复习中你会发现，自然地理是整个地理学科的基础，综合题不会单独考察自然地理部分，但多以它作为背景，所以学好这一部分是必要的。
同样，你也会发现，自然地理是稳定的得分来源，只要你理解了，做题中不粗心，分数一定能拿到手。当时我也在自然地理中遇到了很大的困难，学好这一部分重要的是理解，认真读课本，参考书，将书上的图多在草稿本上画几遍，直到烂熟于心。
下面我们来说人文地理，这一部分主要是多总结。例如水库的作用，某一种农业类型的优点等等，每遇到一道可能在其他题中遇到的主观题，就总结在自己的笔记本上，除特别记忆外平常做题前多看看，会有效提高主观大题的得分率。
最后区域地理我们从初中开始就学习了，这一部分体现出的是地图和记忆的重要性，如果你之前的基础很扎实，不用太担心，但如果你对世界著名地区的地图还不熟悉，就需要抽出点滴的时间来记忆了。
也许你会说，所有科目都要求花费时间提高，一天只有24小时。我曾经也抱怨过时间太少，但你应该这样想：时间对每个人是公平的，课间的几分钟，吃午饭后睡觉之前的几分钟，甚至是晚上洗脚的时候都有可能是你能利用的时间，与其抱怨时间不够，不如思考还能从哪个地方抽出一点时间来记忆一些重要的东西。
3.模拟题
现在我们来说说模拟题对地理的重要性，如果按我个人的实际经历来讲，从高三上学期后期开始，我的老师就安排做限时疯狂高考提升密卷，而我觉得模拟题对地理的提高十分大。
首先在做题的时候你要全身心投入，把平时当作考试，只有每一次都认真考试，你才能看出来自己在这一科目上的漏洞在哪，同时你也会看到自己一步一步的提高。
其次最重要的是你要认真改错，将标准答案誊抄到试卷上，最好用不同颜色的笔，然后逐条分析每一个要点，对于你漏掉的点，你要花时间记忆，争取下次出现类型题的时候你可以开阔思路，想到这个点涉及的方面;对于你没有漏掉的点，你也要认真分析，看你写在卷面上的答案和标准答案的差距在哪里，争取下次写得更规范一些。最后你要总体分析你在哪种题型上薄弱，选择题或者主观题，在这种题型上多下功夫。
每做一套模拟题都得需要两个半小时的整顿时间，而且做文综卷本身就要写很多字，很累也很辛苦，我觉得一星期限时做一次，认真改错，坚持下来就会有很大的收获。如果有条件老师选题和同学们一起做对提高就更有利了，多去学习同学在会回答主观题时候的长处。
4.规范程度
认真的人更容易成功，对于文综而言书写要整齐，要点要分开作答，卷面要干净整洁，把每一个小细节做到，老师会感动于你的认真，你的分数会比乱七八糟的卷面高很多。
高中地理记忆地图的方法介绍
1、阅图忆文，看文思图
掌握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文，知识显得支离破碎。反之死记课文，地理概念失去具体形象的支持，必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快，语言表达能力较强，教学中要训练学生写读图说明文，提取说明要点，开展课后讨论活动，把课本知识活化于地图之中。
2、人为设图，图形赋意
为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确，把地理事物依附在人为设计的几何框架之内。如长江三角洲工业区，可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形;说明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法，将利物浦、曼彻斯特、谢菲尔德、伯明翰、伦敦用反“S”形穿起来说明英国五大城市位置。
又如：澳大利亚东南部悉尼等三城市构成“三星式”;裕溪口和芜湖构成“隔河连珠”。还可将图形作形象说明，例如用“Y”表示波罗的海的外形等。
在填图训练中，根据整体——局部——整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复原的程序练习。即：先看总图，再出示暗射图，在脑海中浮现和拼图;接着简化填绘、仿制，最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、记得牢。
3、丰富联想，词图对照
一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制，对信息源做恰当处理。采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。
把抽象的地图符号化作具体物象激发联想，如柴达木盆地区域图有矿区，有铁路，编成“冷湖向东把鱼(鱼卡)打，打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下，挥汗(察尔汗)砍得格尔木，火车东运到茶卡”，一边看图一边诵词，很快就能记住这部分图。
4、要点精减，信号提示
对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组;提高其精度;缩小范围，排除干扰渠道。正确的做法应该是：
(1)以示意图为基础，先易后难，如铁路采取干线为本，枢纽填准，变曲为直的办法，就易掌握。
(2)用单色笔和多色彩笔勾画插图，然后再和地图册对照。这样先看“黑白”后看“彩电”，可起突出重点，互相弥补作用。
(3)对难记内容进行强化，揭示区域图的关键点，如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示，如“水电站应画在水库的上游还是下游?”“基尔运河是在国界上通过吗?”“石太线的中点是哪个矿区?”“吴哥窟画面上有几个塔?”等等。
(4)抓住文字特征，简化信号。如在学习朝鲜东部港口时，让学生边看图边吟诵“清津金(策)、咸兴兴(南)、无山(釜)山”，这样，省时省力又好记。
高二地理对区域地理的复习方法
第一、推出区域地理复习模式，便于全体学生复习归纳总结。
一、自然地理特征。复习的思路与内容是：位置特征→地形特征→气候特征→水文特征→植被特征→土壤特征和矿产资源。需要说明的是在复习世界区域地理时，对土壤特征一般不作分析。(引导学生认识，一个区域的位置和地形，往往决定这个区域的气候特征，而区域气候和地形又往往决定区域的水文和植被，水文和植被往往决定区域土壤的形成)
二、人文地理特征。复习的思路与内容依次是：农业特点、工业特点、人口与城市特点。
对区域地理的复习，方法看似简单，但复习时掌握复习方法，理清复习思路显得尤为重要。
第二、加强区域地理与系统地理的联系。
例如，用南亚季风的高中地理知识，解释南亚西南季风进退对南亚农业的影响。在复习东南亚地理位置时，一定要结合板块知识，巩固东南亚多火山、地震、滑坡、海啸多发的原因。用风带、气压带的高中地理知识，解释地中海气候在欧洲南部分布广泛的原因等等。又如东亚季风气候显著，要注意知识的联系与高考要求的连接----⑴季风气候的特点，⑵为什么东亚地区季风气候显著，⑶东亚季风气候南北差异和东西差异。完成这一点，在提前布置的情况下，班内的优秀学生，能完成这一点，并在班内介绍、推广。
第三、每个区域考纲要求重点不一样，操作时应有侧重。
在复习区域地理时，注意每个区域往往有一两个重点。如东亚日本气候及风性及海洋性特点。东南亚位置，特别是板块中的位置，和东南亚地形特点及其成因是重点。又如非洲的气候在赤道南北两侧对称分布及其成因等是重点。欧洲海洋性气候及其成因等都是区域地理重点。完成这一点，应由教师主导操作。另外，在以主要国家为主要学习内容的区域地理中，区域的概述复习为辅，国家地理知识重点。例如东亚概述部分：第一，对东亚每个国家做一两句介绍。蒙古是以畜牧业为主的国家，朝鲜矿产资源和森林资源丰富，……。第二、季风气候显著。但日本是东亚地理复习的重点。
第四、在区域地理总结时，注意区域地理知识的类比和综合。
例如，在区域地理的复习中，有好几个区域都有三地形区，北美自西向东纵列分布着三大地形区，南美和它相似。澳大利亚也有三大地形区，也是自西向东纵列分布着三大地形区，只是山地在东面。其实，俄罗斯也存在着三大地形区，印度存在着三大地形区。又如，东亚的季风和南亚的季风成因也可以进行类比等。通过类比和对比，便于学生巩固掌握。地理知识的综合分析，往往能揭示许多地理现象的本质和规律。例如自然地理要素的总和，人文地理知识和自然地理的综合等等。
高二生物考试拿高分的方法
一、记熟教材中结论性语言和黑体字内容
相信许多同学都有这种体验：解答填空题时，意思答到了，但是拿不到分。这是由于我们对教材知识的理解总有欠缺，因而当我们用自己的语言答题时，难免出现疏漏，自然不能得分。因此答题时应尽可能多地用书本语言，因为教材语言都经过千锤百炼，既可读，又严谨。
教材每一章内容的最后都有 “本章提要”，对本章内容进行简要的概括、总结，为本章知识的“压缩饼干”。为此我们在复习的最后阶段要彻底消化，充分吸收其中的营养成分，搭建该章内容的主体知识框架。
教材的行文也有其一定的规律，许多小节的首句或末句为本节内容的要领，即通常所说的结论性语句。最后阶段复习教材知识时，应先关注并强化这些结论性语言，再由简及繁，由总到分这样的顺序复习教材知识，由此加深记忆知识概要，掌握相关知识精髓。
教材中的黑体字内容不是重要概念，就是本段内容的提纲挈领性语言，为此，复习这些内容时，我们深刻理解并记熟其中的含义。如光合作用概念这部分黑体字内容，要理解、记忆光合作用的场所是什么?光合作用的物质变化是什么?能量变化是什么?吸收并利用光能的物质是什么?等等。
熟记教材中结论性语言和黑体字内容，有益于将教材中的主体知识在脑海中形成一个清晰的轮廓，有利于答题中语言的规范性，对于取得考试成绩中的基本分大有裨益。
二、关注教材中的限定性、修饰性的词语
复习教材，还应注意教材概念中的“状语”、“定语”等限定性词语。
如教材中讲到利用生长素浸泡扦插枝条，促进生根时，为什么在生长素的前面加上“一定浓度”?只有理解到因为生长素的作用具有两重性，较低浓度生长素才能促进细胞的生长、分裂和分化，促进侧根形成、果实发育、顶端优势等，但若超过合适浓度则会抵制上述作用;所以农、林生产上使用生长素一定要注意浓度。再如教材中给分离规律、自由组合规律和连锁互换规律下定义时，都提到 “减数分裂时”这一时间状语，说明了三大规律的适用范围——有性生殖的生物在形成配子过程中，是核基因的遗传规律。
教材中这样的限定性、修饰性的词语俯拾即是，如运载体“通常”用质粒(意为还有其他，如病毒)，微生物培养基中的氮源“主要”用于合成细胞中蛋白质、核酸等(意为还有其他物质，如ATP、磷脂等)，等等。
关注教材中限定性、修饰性的词语，挖掘出其中的含义，可以深刻理解教材知识，有利于正确解答选择题中的概念明晰题，也有利于提高解答第Ⅱ卷时语言的严密性，对减少答题过程中不必要的失分大有帮助。
高二生物实验设计四步法
第一步：共性处理实验材料，均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”，“日龄相同的，体重一致的”等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定，(一般情况分两组)。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。
第二步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。方法为一组为对照组(往往为处于正常生理状态的)，其余为实验组，对照组与实验组只能有一个实验条件不同(单因子变量)，其他条件要注意强调出相同来，这是重要的得分点或失分点。至于变量是什么要根据具体题目来确定。
第三步：相同条件培养(饲养、保温)相同时间。
第四步：观察记录实验结果。
实验结果的预测(预期);首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如果是验证性实验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。如果是探究性实验，则结果一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。②实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关。③实验组小于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关。
高二生物好的学习方法借鉴
1.观察方法
学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。
(1)顺序观察顺序观察包括两层意思。从观察方式上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍，后高倍。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分，然后再用放大镜观察报尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片，认识根尖各区的细胞特点。从观察方位上来说，一般采取先整体后局部，从外到内，从左到右等顺序。例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。
(2)对比观察对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
(3)动态观察对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察的关键是把握观察对象的发展变化。例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。
(4)边思考边观察观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的。所以要带着问题观察，边思考、边观察。
2.做笔记的方法
鲁迅先生说：“无论什么事，如果继续收集资料，积累十年，总可以成为一个学者。”总结中外许多学者的经验，可以说，做笔记是一条成才的途径。做笔记的方式很多，在生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
(1)阅读笔记
要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
(2)听讲笔记
即听报告、听讲座和课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
(3)观察笔记
即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所作的记录。做这种笔记要注意细节，注意前后比较和过程变化，并要抓住特征。
gre考试高分拦路虎是什么?
即使GRE考试中作文是可选项，但依然还是有很多专业需要看作文分，这就使得国内考生万分头痛了。GRE作文不单是陈述那么简单，还需要结合考生的阅读功底、逻辑思维、分析能力等。那么，中国考生到底为什么攻不下GRE作文?拥有多年GRE教学经验的吴艳老师认为这和校内的语文教育密不可分。gre考试介绍就说到了gre考试是个什么考试，gre考试是干什么的，gre考试成绩多久出来这些问题，那么你准备好了没。
在我国大学绝大多数专业是不开设写作课的，因此绝大多数中国学生的写作教育只限于义务教育阶段的语文课。gre考试高分,gre考试培训而我们语文写作的最大特点是什么呢?相信读者许多还记得高中语文老师的教诲：“作文要写出真情实感。” gre考试,gre考试介绍,新gre考试策略
所以不难得到结论国内写作教育的核心内容是“如何表达情感”。读者不妨回忆一下中学语文作文写得最多的是什么样的文章?相信许多人的回答是“散文”。
而GRE写作实际是议论文(argument)的写作。虽然中学阶段的写作也涉及议论文的写作，但两者论述方式却是截然不同的。有笑话说：gre考试高分,gre考试培训每到高考屈原又要一遍又一遍跳江，贝多芬又要一次又一次耳聋，司马迁又要一遍一遍被.…这说明了就算是议论文我们以前所学的也是一种“煽情式论证”，侧重的仍是情感。但GRE论文是一种不折不扣的西方式逻辑论文，需要用缜密的思维来阐述自己对一件事或者一个他人论点的看法。
GRE issue题议论的话题是非常practical的，而高中语文课几乎都只是占据道德高地然后进行空泛的指责。在开始写GRE作文时，要先扭转一个思维习惯，谈些更实际的问题、多强调一些理性思考!
写作环境的差异往往是由多种因素造成的，包括历史、文化、语言特点等。更重要的是，写作时的思考方式。在美国的大学里，老师布置的写作练习一般要求学生查阅一些客观的材料来形成自己的观点，所以他们往往更理性。在GRE作文中，最强调的是事实而不是感受，这也是中国学生需要适应的最重要的事情。
即使GRE考试中作文是可选项，但依然还是有很多专业需要看作文分，这就使得国内考生万分头痛了。GRE作文不单是陈述那么简单，还需要结合考生的阅读功底、逻辑思维、分析能力等。那么，中国考生到底为什么攻不下GRE作文?拥有多年GRE教学经验的吴艳老师认为这和校内的语文教育密不可分。gre考试介绍就说到了gre考试是个什么考试，gre考试是干什么的，gre考试成绩多久出来这些问题，那么你准备好了没。
在我国大学绝大多数专业是不开设写作课的，因此绝大多数中国学生的写作教育只限于义务教育阶段的语文课。gre考试高分,gre考试培训而我们语文写作的最大特点是什么呢?相信读者许多还记得高中语文老师的教诲：“作文要写出真情实感。” gre考试,gre考试介绍,新gre考试策略
所以不难得到结论国内写作教育的核心内容是“如何表达情感”。读者不妨回忆一下中学语文作文写得最多的是什么样的文章?相信许多人的回答是“散文”。
而GRE写作实际是议论文(argument)的写作。虽然中学阶段的写作也涉及议论文的写作，但两者论述方式却是截然不同的。有笑话说：gre考试高分,gre考试培训每到高考屈原又要一遍又一遍跳江，贝多芬又要一次又一次耳聋，司马迁又要一遍一遍被.…这说明了就算是议论文我们以前所学的也是一种“煽情式论证”，侧重的仍是情感。但GRE论文是一种不折不扣的西方式逻辑论文，需要用缜密的思维来阐述自己对一件事或者一个他人论点的看法。
GRE issue题议论的话题是非常practical的，而高中语文课几乎都只是占据道德高地然后进行空泛的指责。在开始写GRE作文时，要先扭转一个思维习惯，谈些更实际的问题、多强调一些理性思考!
写作环境的差异往往是由多种因素造成的，包括历史、文化、语言特点等。更重要的是，写作时的思考方式。在美国的大学里，老师布置的写作练习一般要求学生查阅一些客观的材料来形成自己的观点，所以他们往往更理性。在GRE作文中，最强调的是事实而不是感受，这也是中国学生需要适应的最重要的事情。
GRE必备核心词组：carry on
carry on 进行，做某事
释义
If you carry on an activity, you do it or take part in it for a period of time.
例句
The foreign minister will carry on a formal political dialogue with his Russian counterpart.
GRE
Comparable worth, on the other hand, takes as its premise that certain tasks in dissimilar jobs may require a similar amount of training, effort, and skill; may carry similar responsibility; may be carried on in an environment having a similar impact upon the worker; and may have a similar dollar value to the employer.
另一方面，比较价值的前提是部分差异很大的职业可能需要相近的训练、投入和技术;可能承担类似的责任;可能在对工人产生相似影响的环境中进行;可能对于雇主而言有相似的金钱价值。
GRE必备核心词组：be intrigued by
be intrigued by 被……所吸引
释义
If you are intrigued by something, especially something strange, it interests you and you want to know more about it.
例句
Apparently executives from both sides have been intrigued by the notion that two companeis could merger into a monoply power.
GRE
Perhaps because scientists have been so intrigued by dogs' superior senses of smell and hearing, researchers have long underestimated their eyesight, assuming that they inhabit a drab, black-and-white world, devoid of color.
也许是因为科学家一直被狗类出色的嗅觉和听觉所吸引，狗类的视觉长期被研究者低估了：狗类被认为生活在单调、黑白、缺乏色彩的世界中。
高一地理拿高分复习方法
1、理解是关键。地理学的知识，即使是地理事实和现象，大多也是可以通过理解它们之间的内在联系和规律来记住的。而关键的基本概念和原理更要理解。学习地理跟其他学科的学习一样，也要多问“为什么”。有了起码的怀疑精神和批判精神，提出问题并不是一件很困难的事情。其实地理学得不好的同学，他们关于地理的“为什么”应该是很多的--只是问题太多、怕麻烦、怕思考、怕问老师、羞于问同学，而没有深究下去。
2、良好的意志品质是学好地理的保证。有些成绩差的同学也许在理解能力和思维能力发面比其他同学弱一些，但完全可以通过坚持不懈的努力来弥补。在学习过程中遇到困难是不可避免的，而“迎难而进”和“畏难而退”对于学习的影响是显而易见的。当然，以中学阶段的知识基础不可能解释所有的疑问，迎难而进也应该有一定的限度--这可以通过请教老师来判断。
3、兴趣是最好的老师，并且兴趣可以在学习的过程中有意识地培养。个人感觉好象是夫妻之间的感情可以培养(当然，偶可以择，而地理对于有考试要求的学生而言，带有一点compulsory).对地理了解的越多，就越有兴趣。说句带有idealism色彩的话，“态度决定一切”。在学习地理的过程中，可以摸索、总结出最适合自己的具体学习方法和学习习惯。以我的看法，正确而积极的态度和良好的学习习惯，比方法更基本、更重要。
4、克服自卑的心理。“别人能行的，我也行。”这句话，应该当做一个无条件的信念而深藏在自己心里。天才和弱智都是极少数的。其实自卑并不可怕，适度的自卑感更有利于激发人的潜能。意识到自己比别人差，多多少少都会有点自卑，但不能因此而放弃努力。要有信心通过自己的努力超过“从前的我”--也许有的同学跟我一样，不喜欢以别人为目标为追赶对象，那么就以自己为目标--“超越自我”。顺便提一下，其实有相当部分的同学是由于喜欢刨根问底而又经常得不到令他们满意的答案，影响了学习。我自己就是这样，大学的时候，就有一些成绩比我好的同学看到我有那么多的问题而感到奇怪。如果是属于这种情况，就更用不着自卑了。
5、平时勤看中国地图和世界地图，对著名的高原、山脉、丘陵、平原、盆地，河流、湖泊、海洋、岛屿、海峡、城市、矿藏资源、交通线(铁路、航道等)、气候类型、陆地自然带等地理事物的分布要熟悉，形成所谓的“心理地图”。这主要靠平时的逐渐积累。
6、遵循学习和记忆的基本规律。正如楼主所说的那样，课前预习、课堂认真听课、做好笔记、课后必要的练习，这些是起码的环节。此外，循序渐进原则、遗忘曲线规律等也是必须遵循的。
7、养成计划做事和学习的习惯。学习必须靠平时心平气和地坚持，不能靠一时冲动而虎头蛇尾、断断续续，否则前功尽弃。
高一地理注重培养记忆能力
一、记忆在地理学习中的重要性
地理学科是在大量的地理事实和地理现象的基础上建立起来的一门学科。在区域地理的学习中，要记忆大量的地理事实，诸如地理事物的名称、物产等等，成为区域地理主要的组成部分，也是形成地理思维能力的关键。在系统地理的学习中，也仍然免不了对具体地理事物和地理现象的记忆，因为它们是理论的实证部分。因此面对大量的地理事物和现象，必不可少地要加强训练学生的地理记忆能力。
二、记忆的一般过程
根据Melton的研究显示，记忆有三个基本环节：编码—→贮存—→提取。记忆实际上是由“记”和“忆”两个不同的部分组成，前者是知识的编码和贮存过程，后者是知识的提取过程，它们的综合含义是知识在大脑中的保持程度。“遗忘”则是记忆的反义词。人的记忆有两个层次，一是对基础知识的记忆，二是对思维过程的记忆，后者等同于学生对知识的分析、运用过程。在地理教学中，教师应按照《高中地理课程标准》中对地理知识要求的不同层次，从“了解、说明、分析和运用”四个层次考虑对地理基础知识的处理。尤其对要求“分析和运用”的知识点，则必须采取一些科学的方法，力求让学生切实掌握。
三、对学生记忆能力训练的主要途径
1.形成地理知识结构
不同层次的结构组成了地理学科的整体。美国著名教育家布卢姆认为：(1)如果懂得了基本结构中的基本原理，有助于理解其它类似的事物;(2)把一件事物放进构造好的模式里，就不易忘记。地理科学是一个复杂的巨系统，而“结构”则是系统的基本特征。从某种角度看，学生的学习实际上主要是对地理知识结构的理解和掌握。教师应通过各种方式，让学生获得一定的地理知识结构，促进地理知识的系统化，以达到最终理解和掌握地理知识的目的。
2.重视地理图像
图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工具。教师应充分应用地理图像，努力在学生大脑中建立一定的地理知识表象，以加强学生的记忆效果。
3.利用地理技巧
大量的研究实践证明，按照生理学和心理学的规律归纳总结出来的科学记忆方法在地理学习中会产生巨大的作用。就像训练其它技能一样，记忆能力也可以经过训练而达到快速、准确、持久的目的。在地理教学中，许多教师也先后结合自己的教学实践，总结出了许多可贵的记忆方法，例如口诀、歌谣、谐音等记忆法，都是些很成功的记忆方法。在地理教学实践中，教师可有意识地对学生进行训练，提高地理课堂教学效果。
4.重视非智力因素
非智力因素主要包括自信心、愿望和兴趣等。对于生理健康的人，都有记忆能力，而且潜力巨大，但善于利用它的人很少。在地理教学中，教师应利用不同的地理教学手段，采取不同的教学方法，努力培养学生学习地理的兴趣，以提高地理课堂教学质量。只要学生愿意学，主动去学，那么记忆地理知识的潜能就能够得到充分挖掘。
5.及时复习和练习
著名心理学家艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘总是先快后慢。这就要求教师及时组织复习，利用课前提问、阶段测验等方式反复加强学生对地理知识的记忆。
知识只有在运用以后，才可能加深理解，而理解是记忆的前提。教师在地理教学中，适时、适当地设计些适应性练习，让学生在地理练习中运用已掌握的知识强化记忆，不断增强学生学习地理的能力。
高一如何利用地理课本
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
高中地理：分布(区位选择)、成因、特点、问题、解决措施
4、巧妙记忆地理知识
①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁
(养闺女，贴给哪家美?)
②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。
1、进行大量的雅思口语练习
要一直地说，各种不一样的话题全部牵涉了比如：关于你自己、你的国家、你的思想和观点等话题全部能够使用来练习口语。如此是会让你的口语表达更加自然同时还给为在口语测试中遇到的其它突如其来的话题做好准备。
2、与母语为英语的人练习雅思口语
他们通常是会提出一些建议，例如怎么扩大词汇量、怎么去学习语法，又怎么进行发音等等。若那个人对雅思口语测试是相当了解了，将会对你有很大帮助。
3、自己独自练习口语
尽管独自练习口语时并未有人回应你的谈话，但是只要开口练习，你便可以有机会去尝试用不一样的方式来说话，但是此是会增强你的信心。同时这也会弥补你在词汇量和语法上的缺点，让你以这种集中的方式学习新的单词和语法结构。
4、改进发音 我的发音标准吗?
尽管针对考生的发音并未有特别严格的规定，但若想要说好口语，发音也不可能太离谱，这就需要考生在考生过程中尽量发音准确，考生可以通过词汇听力来纠正自己的发音，经过一段时间的练习，效果就会好很多。
雅思口语考试常用词汇：各种饮品
beverages 饮料
soya-bean milk 豆浆
syrup of plum 酸梅汤
tomato juice 番茄汁
orange juice 橘子汁
coconut milk 椰子汁
asparagus juice 芦荟汁
grapefruit juice 葡萄柚汁
vegetable juice 蔬菜汁
ginger ale 姜汁
sarsaparilla 沙士
soft drink 汽水
coco-cola (coke) 可口可乐
tea leaves 茶叶
black tea 红茶
jasmine tea 茉莉(香片)
tea bag 茶包
lemon tea 柠檬茶
white goup tea 冬瓜茶
honey 蜂蜜
chlorella 绿藻
soda water 苏打水
artificial color 人工色素
ice water 冰水
mineral water 矿泉水
distilled water 蒸馏水
long-life milk 保久奶
condensed milk 炼乳; 炼奶
cocoa 可可
coffee mate 奶精
coffee 咖啡
iced coffee 冰咖啡
white coffee 牛奶咖啡
black coffee 纯咖啡
ovaltine 阿华田
chlorella yakult 养乐多
essence of chicken 鸡精
ice-cream cone 甜筒
sundae 圣代; 新地
ice-cream 雪糕
soft ice-cream 窗淇淋
vanilla ice-cream 香草冰淇淋
ice candy 冰棒
milk-shake 奶昔
straw 吸管
雅思新题A time you had good experience in the countryside
乡下的愉快经历Describe a time you had good experience in the countryside
You should say:
Where you went
What you did
When you did it
Who you went with
And explain why it was enjoyable?
这道题其实想到素材并不是件难事，但是如何把这类的事件题说满两分钟，还是宝宝们一个比较大的问题，所以呢，今天我们就来看看要如何说。其实很简单，这道题我与和小孩共度时光进行了合并，也就是说，我这篇素材说的是在乡下和一个小孩一起共度了一段时光的经历，这样是不是就有一些具体的内容可以讲了呢?话不多说，我们就来看看要如何叙述吧!
Well, this topic actually reminds me of last week when I went to visit my grandparents in the countryside. You know, my parents and I would go visit my grandparents every weekend possible, it’s kind of our tradition. That’s when I meet up with my family and see my cousins because we live in different cities. As I’m much older than my other cousins, sometimes it’s quite awkward to spend time with them. We don’t have much to talk about. Last week, everyone was going out, but my 5-year-old cousin and I didn’t wanna tag along, so my aunt asked me to babysit him. At first it was weird because I’ve never babysat anyone, plus, I’m not really good with kids. However, my cousin started talking to me about what happens in his kindergarden and how he likes this girl in his class. He was like, “I like her a lot, but she prefer toplay with some other boy in my class, what do I do?”. To be honest, I didn’t think a 5-year-old would even think about this kinda stuff. He was totally talking to me like a grown-up and actually asking for my advice. Then we went out for a walk. You can’t imagine how spectacular the view is in my grandparents’ village during spring time! There was a large field ofblooming flowers, gently swayed back and forth as the wind breezed, all of which really brightened up myday! My little cousin wouldn’t stop singing as we were walking along the field.This experience completely changed my view of children. I used to think they are all noisy and loud, but after spending time with my cousin, I realised not every child is like that and I really enjoyed this experience as I got to know about my cousin more. That’s all, thank you.
首先解释为什么去乡下，是因为我家有个每星期都去看外公外婆的传统，到大家都要出门，但是我和弟弟不想去，这样导致我们两个不得不单独呆在一起，是不是整个故事就很流畅了呢?接下来再描述我们在一起干了些什么，并且找一些可以描述乡下美景的单词和短语，让素材更佳切题，最后解释为什么享受了这次的经历。是不是很简单呢?看完以后你们是不是也迫不及待想去练习一下这道题了呢?快快行动哦!
Awkward 尴尬的
Tag along 跟着(在原文中意思是我和我弟弟不想跟着去)
Babysit 照看小孩
Weird 奇怪的
Sb. was like… 这是个很好用的短语，表示过去某人说过的话或者作出的反应，当表示说过的话时，你可以说，hewas like “OMG!”。当你想表达当时某人的反应时，你可以说，he was like, totally shocked.
Grown-up 成年人
Blooming flowers 盛开的花
Sway back and forth 来回摆动
Breeze 吹微风
Brighten up 使活跃，使快活(brighten up my day经常用作一个固定的句子，可以背下来，意思和makemy day相近)
雅思听力考试高分怎么拿
1. 雅思听力只考细节，基本不考总结题，主旨题。
2. 听力最重要的是词汇，听力词汇与其他词汇不同点在于，你需要听出单词而不是单纯的看出或者写出单词。
3. 听力的大小写问题不要过分强调，官方回答通常情况下是大小写都可。
4. 雅思听力备考生需要特别注意单词的拼写和单复数，细节决定成败。
5. 注意题型的多样性，主要两大类分为填空题和选择题。
6. 填空题分为表格题，总结填空题，单句填空题，地图题。
7. 填空题要根据空格前后的词来预测答案的词性和内容。
8. 做适当的笔记，跟题干预测相关内容的笔记，比如说填数字，就记录数字;填动词就记录动词。
9. 注意原文当中和题干当中的同义替换，雅思听力就是考的题干和原文的同义替换能力。
10. 速记答案时采用缩写形式，只记单词的前两个字母，或者辅音变化，不用全部拼写出来 .
11. 不选违反常规的选项 .
12. 明显跟其它三个选项不同的选项90%是干扰项。
13. 正确的选项往往是对原文的同义替换;生动具体、重复原词的选项通常不正确。
14. 对于字数较多，难以辨别的选项，一定要认真比较它们的关键词，不要怕耽误时间。
15. 选择题要注意听风就是雨的陷阱，要听懂整个句子再进行选择。
16. 看题干要沉着，明确题目问什么再答题。考生因审题粗心而答错题的概率比你想象的高得多。
17. 在同一题下出现并列的短语，单词，数字，一般选最后一个。
18. 注意重复原则，同一题下出现多次的单词是关键词，也有可能就是答案。
19. 当句中突然出现语音，语调，语速的变化，暗示了答案的出现。
20. 当句中出现了明显的转折词，那么意味着有考点的出现。
21. 趁余音缭绕快速答题，否则会记忆缺失，混淆正确答案。
22. 雅思听力的出题频率一般是30秒钟间隔，如果过长没有出现下一个题的答案，多半就是已经漏听了，注意舍得原则，有舍才有得。
23. 没有证据，切忌想当然。没找到靶子，胡乱放的一枪，肯定没有打中。基本上，你拿不准的题就是答错了。
24. 最佳复习资料推荐剑桥系列3-7，每套题做精听，听力按照场景和题型分类复习。
雅思听力：圣诞节的传说
圣诞节快到了，正在准备雅思考试的同学们还是要关注一下的。这是西方世界最重要的节日之一，在雅思听力中，也会经常出现，那么圣诞节的传说是什么呢，圣诞节又是怎么来的呢?
History tells us that the origin of Santa Claus begins in the 4th century with Saint Nicholas, Bishop of Myra (an area in present day Turkey). One of the legends tells about that he acquired a fortune when his parents died while he was still in his teens. By nature St.Nicholas was a generous and honest man, particularly devoted to children. He also cared deeply for the poor. He brought various gifts, money and other useful items to the houses of the poor. He did this at night, and in secrecy, so that no one knew, as he wanted no glory, he just wanted to help people. He became widely known for his generosity.
据史料记载，圣诞老人的原型是公元4世纪的圣尼古拉斯，他是米拉(位于今土耳其境内)的主教。有一种传说认为在他十多岁的时候父母双亡，给他留下一大笔财产。圣尼古拉生来就是个慷慨正直的人，尤其喜爱孩子，还很关心穷苦人，给穷人家里送去各种礼物、钱以及其他有用的物品。他一般都是在夜里秘密地做这些事，这样就没人知道，因为他并不想获得什么赞颂，只是想帮助别人。很快，他就因自己的慷慨而广为人知。
There is one famous legend about Saint Nicholas. The story tells of Nicholas hearing one day of three beautiful sisters who lived in a miserable hut on the edge of Myra. The three sisters were very poor. They could barely earn enough to keep themselves and their old mother from starving to death. When Nicholas heard of their plight, he was very concerned. He decided to do something to help them.
有一个关于圣尼古拉斯的著名传说，讲的是有一天，尼古拉斯听说在米拉镇边界上一所简陋的小屋里住着美丽的三姐妹。她们非常穷，赚钱很少，几乎难以保证自己和老母亲不被饿死。尼古拉听说了三姐妹的悲惨境况后非常担忧，决定帮助她们。
One night, when everyone was asleep, Nicholas crept through the streets to the edge of town. Quietly, he tiptoed up to the hut where the three sisters lived. He climbed onto the roof and dropped three bags of gold through the hole in the roof where the smoke from the fire came out. Now it so happened that the three sisters has washed their stockings before they went to bed. The stockings has been hung by the fire to dry. When Nicholas dropped the gold through the smoke hole, each bag of gold fell into a stocking.
一天夜里，当大家都入睡后，尼古拉斯蹑手蹑脚地穿街走巷，来到了小镇边界。他悄悄地踮起脚走到三姐妹住的小屋旁，爬上屋顶，把三袋金子顺着房顶炉火冒烟的洞口扔了下去。而三姐妹上床前恰巧刚洗完自己的长袜，把它们挂在炉火旁烘干。就在尼古拉斯把金子透过烟囱扔下去时，每袋金子分别落入了一只袜子中。
The three sisters were overjoyed to find three bags of gold in their stockings when they woke up the next morning. Soon, the story began to spread. Other people began to hang up stockings in the hope of finding bags of gold when they woke up in the morning. From this legend sprang the custom of hanging stockings up by the chimney on Christmas Eve. Over the years, Saint Nicholas became associated with Christmas.
第二天一早，三姐妹醒来，发现她们的长袜里竟然有三袋金子，她们欣喜若狂。很快，这个故事便流传开来。其他人也开始把袜子挂起来，希望第二天早上醒来也能发现一袋袋的金子。圣诞夜那天把袜子挂在烟囱旁的习俗就是由这个传说而来。多年来，人们就把圣尼古拉斯与圣诞节联系在了一起。
After his death around 350 A.D. he was buried in Myra, but in 1087 Italian sailors purportedly stole his remains and removed them to Bari, Italy, greatly increasing St. Nicholas' popularity throughout Europe. His kindness and reputation for generosity and love for children gave rise to claims that he could perform miracles and devotion to him increased. St. Nicholas became the patron saint of Russia, where he was famous for his red cape, flowing white beard, and bishop's mitre. In Greece, he is the patron saint of sailors; in France he was the patron of lawyers, and in Belgium the patron of children and travelers. The Dutch kept the legend of St. Nicholas alive. In 16th century Holland, Dutch children would place their wooden shoes by the hearth in hopes that they would be filled with a treat and goodies.
尼古拉斯在约公元350年去世后，被葬于米拉;但据称在1087年，意大利水手们偷走了他的遗骨，转运到了意大利的(东南部港市)巴里，从而大大提升了尼古拉斯在整个欧洲的知名度。他的善良、慷慨以及对孩子的喜爱都让人们认为他会施魔法，人们更加热爱他了。尼古拉斯成了俄罗斯人的守护神，在那里，他以身披红斗篷，留着飘逸的白胡须，戴着主教法冠而闻名。在希腊，他是水手的守护神;在法国，他是律师的庇佑人;在比利时他则是孩子和旅行者的保护神。荷兰人一直都传颂着圣尼古拉的传说。在16世纪的荷兰，孩子们会把他们的木鞋放在壁炉边，希望里面会装满礼物和糖果。
雅思听力场景：预约医生
和医生打交道是生活中最容易发生的事情，不管你愿不愿意，生了病就必须要找医生。在雅思的听力考试中，关于日常生活的对话可能出现各种场景，预约医生就是非常可能出现的一个，那我们该如何和其沟通预约呢?
Clerk:Good morning. This is Doctor Johnson's office. What can I do for you?
Mrs. Reed:Yes, this is Mrs. Reed. I'd like to make an appointment to see the doctor this week.
Clerk:Well, let's see. I'm afraid he is fully booked on Monday and Tuesday.
Mrs. Reed:How about Thursday?
Clerk:Sorry, but I have to say he is also occupied on Thursday. So, will Wednesday be O.K. for you, Mrs. Reed?
Mrs. Reed:I have to work on Wednesday. By the way, is Dr. Johnson available on Saturday?
Clerk:I'm afraid the office is closed on weekends.
Mrs. Reed:well, what about Friday?
Clerk:Friday. Let me have a check. Oh, great. Dr. Johnson will be available on Friday afternoon this week.
Mrs. Reed:That's fine. Thank you, I'll come then.
Words
appointment n. 预约
fully adv. 完全地，充分地
book vt 预定，预约
occupy vt 占据
available adj 可以见到的，有空的
check n. vt检查，查看
Phrases
would like to 想要
make an appointment 预约
have to 不得不
by the way 顺便问一下
see a doctor 看医生
be occupied 没有空
be free 有空
be available 有空
check the appointment book 查预约簿
make it 10:00 tomorrow morning 定在明天早上10点
reschedule the consultation 重新安排会诊时间
cancel the appointment 取消预约
Sentence
What can I do for you? 需要我帮忙吗?
I'd like to make an appointment to see the doctor this week. 我想本周约见大夫。
I'm afraid he is fully booked on Monday and Tuesday 恐怕他周一，周二已经预定满了。
Is Dr. Johnson available on Saturday? 约翰逊大夫周六有空吗?
Will Wednesday be O.K. for you, Mrs. Reed? 雷德太太，星期三你看如何?
Dr. Johnson will be available on Friday afternoon this week. 约翰逊大夫本周周五有空。
I wonder if I could come to see Dr. Johnson this afternoon? 今天下午我能来找约翰逊大夫看病吗?
Can you come here tomorrow morning at 10:00 ? 明天早上10点你能来吗?
I'm afraid Dr. Johnson is occupied this afternoon. 恐怕约翰逊今天下午没有空。
Will you be free the day after tomorrow at 4:00 p.m.? 后天下午4点你有空吗?
Just a moment, please. I will check the appointment book. 稍等片刻，我得查一下预约簿。
Let's make it 10:00 next Monday morning. 那我们就定在下周星期一上午10点吧。
I'm afraid we'll have to reschedule the consultation. 恐怕我们得重新安排这次会诊时间。
I'm sorry I'll have to cancel the appointment I made with Dr. Johnson this morning. 非常抱歉，我不得不取消今天上午与约翰逊大夫的预约。
The doctor will be available next Monday afternoon. 大夫下周星期一下午应该有空。
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