下面是小编为大家整理的有趣的一课日记（共含10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“冬瓜打西瓜”一样，积极向本站投稿分享好文章。
有趣的一课日记
上课对于每个学生来说，是一件很平常的事。那天上午第三节课——语文课，这一节课给了我一种别具一格的感觉。
“铃铃铃——”，老师走进教室，微笑着与我们上课：“我们今天学习一篇新课文——朱自清的《春》。”但是，才一会儿，话题转变了，老师的话让我们大吃一惊：“为了提高你们的写作水平，那我们就要每天写一篇日记。”“啊？”，我们的`表情各种各样，极不情愿。“你们怎么是这样的表情？写日记很难吗？我也不是叫你们天天写啊，写得好就停写啦！”“呼——”，我们长舒了一口气。“日记呢，就是写写今天发生的事情，有趣的事情。……”哎，该面对的还是要面对啊，无法拒绝啊！突然，我旁边的同学问老师：“老师，可以写狠一点吗？”我们听后，哄堂大笑，“哈哈哈——”。老师答道：“狠一点吗？我叫你们写日记不是用来发泄的啊！但是，狠一点就要看你运用在哪里了。”老师说的很有道理，但是，我的腹肌都快要笑出来了……
半节课过去了，老师才进入讲课。
老师叫前面的三位同学去拼音。写出来的结果又一次让我们爆笑——第一位冼啟开同学写“朗润”的拼音，却写成了“zhǎng zo”，哪有这个拼音啊！还有一位更可笑了，竟然把“嫰”的拼音写成了“luèn”！这是个什么鬼啊……
（事情的经过太漫长，手都打麻了，就这样吧。）
（第一次发表日记，新手新手，体谅体谅。写的不好可以吐槽，写得好要赞我哦）
10月24日下午，在翠屏山小学听了苏小菊老师的《有趣的脸谱》这一课。很受启发，从苏老师的教态，上课的语言以及整节课的设计构思都很严谨，教学效果也非常棒。能听到这样一节精彩的课我也很受鼓舞。我就来谈谈我的一点小感受。
首先，这节课的导入很吸引学生，听《说唱脸谱》一下就引起学生的注意。提问学生这首歌的名字。引导脸谱上面。
然后简单的了解脸谱的知识，在什么地方出现，提问学生脸谱的分类，一般分为生 旦 净丑。四种类型，逐层深入让学生了解脸谱的知识。然后来介绍脸谱的概念，明确脸谱这个知识点。引出“有趣”进而导入课题《有趣的脸谱》。分层理解课题的意思，明确本课的内容目的，效果很好。
新科讲授让学生了解脸谱的色彩和代表人物，采用了连线游戏的方法，用游戏的形式让学生理解脸谱的色彩含义和代表人物。讲解几个典型，让学生课后再去查资料看看面具还有哪些色彩和代表人物，这样印象更深刻，理解更透彻，讲到脸谱的色彩含义，要学生分析色彩对比，这样学生在处理色彩的时候就更加明确。时间把握的也很准确。
接着观察一张脸谱的造型特点，详细的分析，让学生思考总结出脸谱的造型特点，对称、图案一线面结合为主、色彩鲜明、总结的非藏详细这样学生在作业的时候就能很好的把握。
让我觉得最称赞的是苏老师的示范，她扎实的基本功让我很佩服。讲解示范非常详细，色彩鲜明。苏老师真的非常有心，再涂色的时候她将脸谱两个半边脸图的有一点差别的地方，让学生找，告诉学生在作业时也可以这样图色。这样学生在作业时内容就更丰富了。
学生作业苏老师指导的也很细心，而且课堂气氛很好，并没有特别安静，也不是很吵闹，苏老师给了一些范作在课件上展示，还配上音乐，学生画的也很用心，整个课堂气氛非常轻松非常融洽。当然最后作业效果也非常好。作业展示苏老师也很精美。学生评价的很到位。还将本课延伸到生活当中开阔了视野，是学有所用。
整节课气氛都非常融洽，要学生学到了东西，苏老师关注到了每一个学生，这节课不花哨非常的真实，学生不仅学到了怎么画怎么做脸谱，还知道了脸谱的各种知识，非常深入。提问也很具体，学生很容易找到问题的切入口，很好回答问题。还有苏老师的教态是我要学习的，非常自然，给人的感觉很轻松，是真实的再和学生交流，学习，不是那种表演的的浮夸。这是我们年轻教师要好好学习的地方，不过这也需要我们在日常的教学工作中不断的训练，不断的改进。还要以很真实的一面面对学生，与学生交流共同学习。这样我们才能不断的进步，让自己不断的成长。
“科探小子”、“科探宝贝”、“问号姐姐”―――他们来自宁波科学探索中心，在镇明中心小学403班的班队课上开展了一个有趣的科探活动。
首先，问号姐姐先给同学们露一手―――把纸片放在装满水的玻璃杯里，将杯子倒过来，纸片竟奇迹般地吸在玻璃杯上。
然后，科探小子给同学们露了一手他的绝技。只见桌上放着一只满满的水杯，他一手拿着一条长长的弯弯曲曲的用回形针连成的小龙，小心翼翼地钻进装满水的杯里，此刻，杯子里的水一点也不会溢出来。
最后，科探宝贝把一根大试管装满水，再把另一根小试管放进大试管中间。大试管翻了一个跟斗，小试管就像乘电梯似的慢慢地上升。这时候我脑海中突然想出了许多许多问题，为什么会像乘电梯似的上升呢？为什么大试管要装满水，那么不装水会怎么样呢……？
这堂课给我们带来了好奇、精彩、激动的科探，也教育我们要多观察、多探索、多发现。
上学期学过的课文，最有趣的就是《鲸》这一课了。
上课前，老师问了我们一道知识题：世界上最大的动物是什么?同学们不约而同地回答：“是鲸!。对!就是鲸，老师让我们看书学习，从中找出知识来。
不一会儿，一只只小手便举起来，这个说：“鲸是哺乳动物”那个说：“鲸有两大种类，一种须鲸，没有牙齿；另一种是齿鲸，有锋利的牙齿；”还有的说：“鲸的不同种类，所喷出来的水柱也不一样，有的又细又长，有的又矮又粗……”
接着，到了学习最有趣的地方―睡觉，鲸沉睡的形态十分有趣，必需围在一起，头朝里，尾朝外……为了加深印象，老师让同学们上讲台摆出鲸睡觉的形状……
学习了这一课后，我对海洋中这位“神密”动物有了更多的了解，我越来越喜欢这种动物。
虽然，这一课已过去了很久，但想起来就象昨天发生的一样，一句话：学习自主，主动学习，获得知识，真是好!
课 题 名 称：《美工活动在幼儿园特色建设中的作用研究》
研讨内 容：一课二研“有趣的石头画”
研讨时间：2
研讨地点：大1班
出席人员：课题组全体教师
主持人：
研讨过程：
1、请何老师谈谈本次第二研的改进之处，以及简单的说说课后的反思。
2、大家各抒己见，针对本次活动进行点评。
戴**：从效果来看，今天孩子们在操作中的要领掌握的很好，原因是老师自己对教材的难点吃的很准，交代清晰。
朱**：增加了橡皮泥固定了石头，孩子们在画画时候更加专注了，降低了难度。
龚**时间安排也恰当。前面是8分钟，给了孩子们充足的操作时间。
朱**：今天最后的讲评老师没有包办，给予了孩子。老师最后在孩子讲评的基础上进行技能的总结，这点值得我学习。
陈**：大家从各个面点评了，不错。我从老师的掌控教学来说说，美术活动，老师的语言精练，句句点到要领，特别是交代技能上。
今天还是有个地方交代含糊，不是特别具体，所以最后大部分孩子只是模仿，自创的不多。另一方面，何老师也注意到了多鼓励、多肯定孩子。
美术活动：《有趣的石头画》（一）
执教者 ：
活动目标：
1、根据石头的外形进行想象，根据石头的外形合理构图，安排画面。
2、体验在石头上做画的乐趣。
活动准备：石头人手一个、水彩笔、记号笔人手一支
活动重点：根据石头的外形进行想象，将其形象表现在石头上。 活动难点：抓住物品特征，在石头上合理构图、安排画面。 活动过程：
一、出示鹅卵石，了解鹅卵石的作用。 这是什么？你在哪里见过？有什么作用？ 1、出示企鹅图片
找一找鹅卵石在哪？变身成什么了？它是怎么变的？（观察鹅卵石各部位的安排） 二、出示小鸟图片
观察变身成小鸟的方式：先身体、嘴、翅膀、肚子在石头的各部位的分布
三、幼儿观察绘画材料
选择一块石头，说说你的这块石头像什么？你将怎么将它变身？ 请2-3名幼儿来讲一讲。
四、幼儿操作，教师知道个别幼儿。 五、作品展示，请幼儿介绍自己的作品。 活动反思：
活动效果一般，教师对于教材不明晰，（如：效果如何，石头像什么，范围较小）。活动重将以物体的特点浓缩于一块石头上，还要对于物体的特点进行压缩，让它适时的表现于石头上。在画法的讲解过程中，老师讲解的不清晰，要用精简的语句道明如何将想象的物体与石头相融合，完整体现一个物体。
修改过程：1.先从形想象 2.教师示范绘画，讲解绘画方法 3.幼儿思考观察
4.操作（借鉴图例）5.展示作品
美术活动：《有趣的石头画》（二）
活动目标：
1、根据石头的外形进行想象，根据石头的外形合理构图，安排画面。
2、体验在石头上做画的乐趣。
活动准备：石头人手一个、水彩笔、记号笔人手一支
活动重点：根据石头的外形进行想象，将其形象表现在石头上。 活动难点：抓住物品特征，在石头上合理构图、安排画面。
活动过程：
一、观察石头：想象石头像什么，旋转石头从不同角度看石头，想象石头像什么。
这是什么？它像什么？还想什么？（转动石头角度）石头又想什么？
二、教师示范操作：老师觉得这块石头像小鸟，想一想，你有什么好办法把鹅卵石变成小鸟？ 小鸟眼睛画哪里？嘴巴？（嘴巴的形状）翅膀呢？（强调要将翅膀绘画在小鸟身体上，因为我们提供的材料只有石头和笔）。小鸟的肚子在哪？（用好什么方法表现出来）最后可以给小鸟头顶画上几根毛，让她变得可爱些。够完线后，涂上颜色
三、幼儿观察石头，你的石头像什么，什么把它表现出来，各部位的安排。
四、幼儿操作。
五、展示作品：说说你喜欢谁的作品。
活动反思：
今天的活动，孩子的兴趣很高。在示范操作的过程中，我以为提问的方法渗透绘画方法，在一问一答一操作的过程中，孩子们掌握了操作绘画技巧，讲一个物体的重要特征表现在石头上，如果该特征本身不在主体上的，则思考如何将其表现在石头上。从绘画的角度看，可以从不同角度绘画，正面侧面等。在示范时孩子们想到了从上往下俯视看小鸟的一个形态，这是预先我没有预料的，可见孩子绘画经验相当丰富。在操作过程中，孩子们通过想象把石头变成了各种各样的形象。
上课有精彩，也有无聊的；有难忘的，也有受益的。而那一堂有趣的一课更让我回味无穷。
那是一节班会课，我们正在举行着有趣的“歪曲画画”比赛。看，同学们都在摩拳擦掌，跃跃欲试，准备上黑板去大展身手，一展自己的风采。瞧，那位男生画了一只大象，哟，画得真不错，但是你仔细看一下，大象的尾巴都比鼻子长。腿比鼻子都细，它可真是苗条啊！台下的同学一阵大笑，说他是大象的“最大敌手”。又有一位男生上了台，他真是身手不凡，“刷刷”两笔就画出一只美丽的蝴蝶在水中自由自在地游泳。“哈哈”真够他会奇思妙想的。
“咕咕咕……”“叽叽叽……”“呼呼呼……”听，看，一只麻雀、一只鸽子和一只美丽的蝴蝶结伴而行，落在了窗台上，它们叽叽喳喳地议论着，是在夸我们的大胆想象，还是在批评我们的歪曲事实？风伯伯也唱着轻快的歌儿来了，它轻轻地推开了我们的教室门，与我们一同助兴，一同欣赏着我们的齐思妙想。
我们的笑声伴着鸟叫声依然进行着我们的比赛。看，那个画一辆豪华的小汽车与动物同飞、与动物同游、与动物同语……
一幅幅的作品都登场了。老师语重心长地对我们说：“同学们，老师举办这次比赛的目的是想让你们开发你们的智慧，开发你们的想象，用你们想象的翅膀去改变我们的社会，丰富我们的未来！”
唉，老师真是别有用心！
这节有趣的一课不仅丰富了我们的学习生活，更使我们今后能随老师的指引，探索更奇妙的世界，发挥自己的想象，用想象的钥匙去开启未来的大门。
这真是有趣而回味的一课！
今天，李老师给我们上了一堂别开生面的劳技课。
李老师先让我们把报纸对折再对折再对折，把下面的长方形往上折，下面一步特别难，要把刚刚折好的图形扭转180度，还是我们班长好！帮我把这一步做好了！李老师神秘地问：这像什么呢？有的说像元宝，有的说像小船，还有的说像帽子。李老师说；小船撞上冰山，所以小船的两头就没了。李老师把小船的两头的三角形撕去，李老师又说：小船沉了下去，又撞上了石头，所以小船的船帆就没了。李老师把小船的船帆撕去，接着李老师把小船打开：你们再看看它像什么？这下全班同学异口同声地说；衣服。好了，好了，同学们我们用这件衣服做一个小游戏好不好啊？我们又异口同声地说；好。我先说一下游戏规则：三四大组一列，一二大组一列后面的拉住前面人的衣服，如果哪组的衣服破了或者没拉住前面人的衣服的话，那组输，同学们，一、二、三开始。
我死死地抓住前面同学的衣服不放，我们不停地说：必胜必胜。结果我们赢得了第一局的胜利。
第二局我们虽然也是第一个到起点，但是因为我们组18号同学、26号同学只有一只手抓住衣服，所以对方胜。第三局开始了，因为双方都有失误，所以我们成了平手。
想不到小小的报纸也能给我们这么大的快乐。其实快乐很简单，它无出不在，只要我们发挥想像，再小的事物里也会包含着无穷的快乐。
今天，妈妈带着我和
。刚买十字绣的时候，我就傻了眼，不知道到底该怎么绣，是这样绣还是那样绣。妈妈先教了我几种针法，然后教我要把格子数好，然后就开始自己绣了，毕竟这也是我小学生作文大全绣十字绣，一定要坚持到底，你如果半途而废[注: 废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。]，那你还买它干什么呢？
十字绣是一种手工活，很少有人会绣十字绣。而我就是其中的一个！！
有趣的一课三年级作文
上课有精彩，也有无聊的；有难忘的，也有受益的。而那一堂有趣的一课更让我回味无穷。
那是一节班会课，我们正在举行着有趣的“歪曲画画”比赛。看，同学们都在摩拳擦掌，跃跃欲试，准备上黑板去大展身手，一展自己的风采。瞧，那位男生画了一只大象，哟，画得真不错，但是你仔细看一下，大象的尾巴都比鼻子长。腿比鼻子都细，它可真是苗条啊！台下的同学一阵大笑，说他是大象的“最大敌手”。又有一位男生上了台，他真是身手不凡，“刷刷”两笔就画出一只美丽的蝴蝶在水中自由自在地游泳。“哈哈”真够他会奇思妙想的。
“咕咕咕……”“叽叽叽……”“呼呼呼……”听，看，一只麻雀、一只鸽子和一只美丽的蝴蝶结伴而行，落在了窗台上，它们叽叽喳喳地议论着，是在夸我们的大胆想象，还是在批评我们的歪曲事实？风伯伯也唱着轻快的歌儿来了，它轻轻地推开了我们的教室门，与我们一同助兴，一同欣赏着我们的齐思妙想。
我们的笑声伴着鸟叫声依然进行着我们的比赛。看，那个画一辆豪华的小汽车与动物同飞、与动物同游、与动物同语……
一幅幅的作品都登场了。老师语重心长地对我们说：“同学们，老师举办这次比赛的目的是想让你们开发你们的智慧，开发你们的想象，用你们想象的翅膀去改变我们的.社会，丰富我们的未来！”
唉，老师真是别有用心！
这节有趣的一课不仅丰富了我们的学习生活，更使我们今后能随老师的指引，探索更奇妙的世界，发挥自己的想象，用想象的钥匙去开启未来的大门。
这真是有趣而回味的一课！
我们盼啊盼，终于盼到了这激动人心的一刻。因为今天我们就要自己动手做水果拼盘啦！
“叮铃铃”上课铃响了。我们怀着兴奋的心情坐在座位上。李老师走进教室，说了一些注意的地方便让大家开始做水果拼盘。我的手早就按奈不住了，立刻把自己的西瓜、油桃、橘子等一大堆水果拿出来，然后专心致志地拼起来。我绞尽脑汁地想，最后决定做一条金鱼。我先用西瓜当头，然后拿了两个山竹用牙签固定在西瓜上，一个漂亮的头就算完成了。接下来，我用了一个很大的猕猴桃当金鱼的身子，然后用两瓣橘子当作金鱼的鳍。下面就要做金鱼的尾巴了。我精挑细选，选出了三瓣又长又大的橘子当作金鱼的尾巴。这样，我的“水果金鱼”就大功告成啦！看看别人，他们已经狼吞虎咽地在吃了！有的'人甚至叫了几个好伙伴在开水果派对呢！我也马上准备把西瓜切开。切的时候，我还以为会露出鲜红的果肉，结果露出来的竟然是黄色的果肉！我马上叫了小伙伴们来吃。不一会儿，我的黄西瓜便被洗劫一空。同学们一边吃着琳琅满目的水果拼盘，一边有说有笑。
“叮铃铃”不知不觉的，下课铃就响了。一节有趣、快乐的课，就在欢声笑语中度过了。
★ 有趣的日记
★ 有趣的儿童节日记
★ 有趣的下围棋日记
★ 有趣的发现日记
★ 有趣的一天日记
★ 有趣的冬天日记
★ 露营真有趣日记
★ 有趣的愚人节日记
