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第二只翅膀作文800字
在一个美丽的海滨小城，生活着一群天使。美中不足的是有一个天使只有一只翅膀。她总是孤单的坐在草坪上，独自忧伤，看着其他天使在天空中展翅高翔，她羡慕极了！因为她只有一只翅膀，所以她十分自卑，再加上她看不惯许多天使的贪婪和虚伪，这更加剧了她与世俗的格格不入。
她聪明，美丽，简单，善良。其他天使也很喜欢她，但只是不知怎样接触她。但她没有看到自己这些优点，她总认为自己没有翅膀别人会看不起她，于是她开始远离其他天使，她害怕受到伤害。
直到有一天，她遇到了远航。她开始在远航里游戏，她找到了快乐，从此她与远航成了朋友，远航也告诉了她许多道理。在玩连连看时，远航告诉她：竞争中，不是胜就是败，你要加油，也要坦然面对失败，相信自己，你是最棒的！她开始体验成功，并且越来越自信；玩围棋时，她懂得了好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味；不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。要达到人生的完美，就要跳出一个又一个的`包围圈；玩四国军旗时，她明白了不管结果怎样都要拼一拼试一试，爱拼才会赢；玩保皇时，她发现不管干什么事都要与他人合作，一个孤立的人的力量总是有限的。于是她开始和其他的天使交往，并慢慢地成为了他们的好朋友，她觉得她不再孤单了，当她有了烦恼时，她可以与其他人一起分担。她还在远航上遇到了许多志同道合的朋友，与他们一起游戏、交流。她还很乐于助人，帮助了许多有困难的人，她被人们的赞誉包围着。
她发现了自己是如此的优秀，现在她仍不忘帮助那些像他以前一样的人，帮他们找到自信。她把远航推荐给他所认识的每一个朋友。她现在是一个开心快乐、活泼开朗的小天使，她身边总围绕着许多朋友，她也能给朋友们带来欢乐。她忘记了那只残缺的翅膀，她发现其实她有只隐性的翅膀带她高翔，远航就是天使的另一只翅膀。
其实我就是那个只有一只翅膀的天使，远航就是我那只隐形的翅膀。远航改变了我，它是照亮我生活的第一束阳光，相信它能给更多的网友朋友带去欢乐，融入我们的生活，给人生画上璀璨的一笔。千言万语中有一句话最能表达我的感情—谢谢你，远航！
有远航相伴，让我们展翅翱翔！
第二只蚕蛾小学作文
我家在以前买了两只蚕茧，已经有一只破茧成了蛾子，在不久前飞走了，而我家还有一只蚕茧，会不会孵出来呢？不过，我在上一次孵出蚕蛾之后，信心十足，觉得有能力孵出它。我在上一次放飞蚕蛾以后，对这只小蚕茧更加留意，在放学回家时，在睡觉前，或是在看电视的时候，留心听听声音。
一天以后，我就听到壳里有了滋滋滋的'声音，跟上次蚕蛾孵出时的情况一样，便更加留意它，只要我在家，就观察它。在第二天时，我憋不住了，心想：每天都有声音，怎么孵不出来呢？于是，我就摇了摇它，发现确实有一些大了，而且并不是我的错觉。在第三天，我又听见滋滋滋的声音，比平时声音更大。可我还是看不出它比昨天有什么变化。一会儿，我去看爸爸玩电脑，妈妈在打扫卫生。“儿子，你的宝贝孵出来了！”我一看，果然，眼睛还闪闪发光。
第四天，蛾子不见了！可它不可能飞到外面去呀！不一会儿，找到了！在妈妈的衣服上，既然发现了，就放飞吧！于是我们在晚上放飞了它。我喜欢它，它不仅体现了顽强的生命，同时也给我们带来了欢乐！
。”造物主说：“行，现在有两条路供你们选择：其一，给你们延长二十年的寿命，你们大概要花十年的苦功练习跳跃之功，等有朝一日依靠双腿的力量跳出井底后，则可以自由生活在广阔的大地；其二，用你们的双腿换取一双翅膀，能像鸟一样飞翔，但是必须一直飞下去，不能有片刻停息，落地之时则为死亡之时，”
甲蛙选择了第一条路，乙蛙选择了第二条路。十年后，甲蛙凭借健壮的双腿，终于跃出井底，放眼四周时，发现乙蛙正躺在井口不远处呻吟，看样子已无生还的希望。
原来，失去双腿的乙蛙，以为拥有翅膀就可以弥补自身的'缺陷，很是庆幸地享受着飞翔带来的快乐。但是时间一长，它感觉到无休止的飞翔非常单调乏味。最后，它下定决心，明知落地即亡，也要让拍打击翅膀停下来。
启示：个人成长成才首先要靠自己的主观努力，许多时候，弥补人生短处或劣势，最有效的方法不是取人之长补已之短，而是努力化已所短为已所长。正如翅膀要比腿飞得高，但它毕竟只属于鸟不适用于蛙。
。”造物主说：“行，现在有两条路供你们选择：其一，给你们延长二十年的寿命，你们大概要花十年的苦功练习跳跃之功，等有朝一日依靠双腿的力量跳出井底后，则可以自由生活在广阔的大地；其二，用你们的双腿换取一双翅膀，能像鸟一样飞翔，但是必须一直飞下去，不能有片刻停息，落地之时则为死亡之时。”
甲蛙选择了第一条路，乙蛙选择了第二条路。十年后，甲蛙凭借健壮的双腿，终于跃出井底，放眼四周时，发现乙蛙正躺在井口不远处呻吟，看样子已无生还的希望，
原来，失去双腿的.乙蛙，以为拥有翅膀就可以弥补自身的缺陷，很是庆幸地享受着飞翔带来的快乐。但是时间一长，它感觉到无休止的飞翔非常单调乏味。最后，它下定决心，明知落地即亡，也要让拍打击翅膀停下来。
启示：个人成长成才首先要靠自己的主观努力，许多时候，弥补人生短处或劣势，最有效的方法不是取人之长补已之短，而是努力化已所短为已所长。正如翅膀要比腿飞得高，但它毕竟只属于鸟不适用于蛙。
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《只拣儿童多处行》第二课时 之一
《只拣儿童多处行》第二课时教学设计之一作者：芳桥小学 徐文静
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点句子的含义。
2、联系上下文、联系生活实际等理解文中重点句子的含义。通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。
3、感受春天的美好及花儿和儿童的生机勃勃，体会冰心奶奶对儿童的喜爱。
二、教学重点、难点：
通过认真朗读，体会儿童和春天的花儿的生机勃勃。
三、教学模式：
自主探究型阅读教学模式
四、教学准备：
.课件
五、教学过程：
一、目标导入：
1、揭题，齐读课题。
2、复习。课文主要写了哪两个地方的景象吗？这两处地方又主要写了什么内容呢？板书：儿童 花儿
3、揭标。作者是怎样具体写这两方面的内容的？它们之间又有什么关系呢？这就是这节课我们要探究的主要内容。
二、自主探究：
（一）1、学习第一部分――儿童。
要求：默读课文，画出描写儿童的句子，边读边体会，作评注。
2、学生自主学习。
3、交流。
（1）“……成千盈百的'孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，（一下子）飞涌出一群接着一群的小天使。”
*抓重点词句体会，指导朗读。
*练习仿照说一说。
（2）“……哪知道知春亭畔已是座无隙地！”
*积累人多的成语。
（3）配乐读第3小节。
（二）学习第二部分DD花儿。
冰心奶奶一路就随着这群可爱的小天使走进了玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，瞧DD
1、观看录像。
2、说感受。
3、轻声读课文第5小节，圈画出描写花开得旺的词句，边读边体会。
4、交流，指导朗读。
5、看着这一切，冰心奶奶也发出了由衷的感叹，齐读第6小节。读了之后你有什么想说的想问的吗？
（指导学生结全已理解的生字词，联系第5小节边读边体会这句话，集体交流。）
（三）探究儿童和花儿的关系。
1、不知道同学们有没有注意到，文中有句话把花儿和儿童紧紧地联系在了一起，是哪句？
2、它们之间究竟是什么关系呢？再读读这句话，体会一下，小组里交流体会。
3、指导朗读。
4、补充阅读。
三、质疑：
课文学到这，还有哪些不懂的句子吗？小组交流。
四、点题结束：
1、同学们，当再有人问我们，春天在哪里？让我们大声告诉他，当你春游的时候，齐读第9小节。
记住只拣儿童多处行，就一定会找到春天！
2、齐唱《春天在哪里》。让我们把冰心奶奶的话牢记在心间，跟着这群小伙伴一起去赶春吧。
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