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篇1:雨中卧病有感,雨中卧病有感陆游,雨中卧病有感的意思,雨中卧病有感赏析

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雨中卧病有感

作者:陆游  朝代:南宋 病卧穷山白发新,不堪风雨过中春。

歌呼空倚一尊酒,零落渐无吾辈人。

千载诗书成长物,两京宫阙委胡尘。

非熊老子不复见,谁吊遗魂清渭滨?

篇2:雨中泊赵屯有感,雨中泊赵屯有感陆游,雨中泊赵屯有感的意思,雨中泊赵屯有感

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雨中泊赵屯有感

作者:陆游  朝代:南宋 归燕羁鸿共断魂,荻花枫叶泊孤村。

风吹暗浪重添缆,雨送新寒半掩门。

鱼市人烟横惨淡,龙祠箫鼓闹黄昏。

此身且健无余恨,行路虽难莫更论。

篇3:雨中漫步有感散文

雨中漫步有感散文

雨中漫步,只是分不清梦境和现实。

其实,面对这样的阴雨天气也不错。每天可以看到许多路人打着伞,小心翼翼地躲过不讨人喜欢的泥潭,然后像莲花一样在城市里穿梭行走。马路上会挤满公交,或停或走,每一步都牵动着路人心脏的频率。会有很多人不喜欢带伞,他们会习惯了在雨中奔跑,习惯了被淋湿,习惯了被世界遗忘。时间久了,会麻木,那种冰冷的触感会深入骨髓。

大学生活,只是另一种颓废的开始。

高三的时候,以为大学便是一切,上了大学才明白,所有这些当初信誓旦旦的理想,实现之后便一文不值。日子依旧平静如水,只是做了物理位置的平移,所有的定理都会适用,只是换了操作平台。每天还是会三点一线的行走,还是会被枯燥的作业压地喘不过气来,比起所谓高三有过之无不及。生活就是这样,它将你玩得精疲力尽,让你绝处逢生,每个人都以为过了凌晨就是明天,其实那只是黑夜。大学,也许不会颓废,因为我们都不只是单纯的活着,至少都试图去寻找深海中希望的缺口,然后以时间为线,生命作针,用心去缝合,去弥补。世界以痛吻我,我则以吻封缄。

我离开你,便是旅行的'意义。

想过三十岁之前,环球旅行一次。带着自己的相机离开家乡,和自己最喜欢的人一起。

我们会去拍晨曦下,晶莹剔透的雨露。会在夕阳下,静静地依偎。会在某个下雨的夜晚,丢掉雨伞,一起在雨中漫步。会不时的抱怨,韶华已逝,回不到过去。会不停地奔跑,和大草原亲密相依,然后随时光一起慢慢变老,变成回忆里一颗晶莹的泪珠。我想要的只是如此,不去奢求有多大的成就,有多少惹人倾慕的头衔,一切只要单纯幸福就可以。

梦的路口有点窄,未来却不会因此安排。

所有不付诸实践的理想,都被称之空想。所有不采取行动的人,都被称之废人。我们都纠结于日复一日的奔波,不满足现实与理想的微妙差距。但即便如此,时光机却永远不会停止,它记录着我们每一分一秒的付出,或许在某个不经意的早晨醒来时,我们发现,原来想要的,其实早已拥有。

篇4:观《雨中的树》有感

拿到电影票的时候,我的头脑中一直闪念着这样一个念头,电影的片名为什么要叫《雨中的树》呢?带着这个疑问,我走进电影院,非常仔细的观看电影。电影以儿子李东阳的毅然踏上了追寻父亲的足迹之路为主线。那些父亲曾经走过的路,那些父亲曾经生活、工作过的地方,那些父亲曾经交往过的人物,那些父亲的铿锵言语,又一一呈现在李东阳的面前。他跋山涉水,不仅经历了一次生理的考验,更经历了一次心灵的成长。虽然父亲去世的事实无法改变,但父亲的真诚与善良、父亲对生命意义的不懈追求,却在李东阳的心中留下了永远不可磨灭的烙印。

这部电影固然有很多值得反思的地方,但是最让我深思的却是林森的坚持。很多时候,要做一件事很容易,要做好一件事也不难,但是始终如一,坚持做事,跟着时代的步伐,坚持做好每件事,很难,需要开阔的胸襟,广阔的视角,海纳百川的气度,李林森就是这样一个人,一个坚持与时俱进、一个敢于学习、善于学习的人。

病重时,坚持工作中,在楼梯与办公室主任相遇,他要求的日历,让我动容,人们在病重之时除对奇迹的期待,对生命的坚持,但像李林森一样,执着、坚持不懈地追赶时间的足迹,坚定不移的开展自己的工作计划,努力谱写自己的人生篇章的人不多,而这一切都是为百姓、为工作的人更是少之又少。让我不禁思考,是什么样的情怀铸就了他的一生,是什么样的精神支撑了他的一生,是什么样的理念他坚持了一生。

“没有语言,却是本读不完的书;不是音乐,却拥有动人的音符;风雨中洗涤出蓝天的情愫;生命把根脉深植在脚下的热土。雨中的树,平常得如同森林中的一草一木;雨中的树,把人间最美的画卷颂读。”这是电影《雨中的树》的主题曲,很简单的几句话,却描绘出雨中树的平凡、感性、坚持与挺拔。而李林森正如那雨中树,无私奉献、公道正派、清正廉洁,燃尽生命谱写忠诚的感人故事。

自古英雄多寂寞,有时候,我想,英雄或者说是像这样一位模范,不一定孤独,是有迹象可以追溯他的成长。在电影家庭团聚时父亲清正严明,对儿子事业的尊重与支持,小妹虽然艰难,但对哥哥事业的支持,更有他的妻子,理解、包容、支持、奋斗,若不是有着宽阔情怀,若不是有着执着而深沉的爱,她不会这样。

电影的结束,是对树讴歌。是啊,希望我们都像树一样,扎根泥土,经得起风雨雪暴,经得起夏日炎炎、冬日严寒,经得起昆虫噬咬,向着阳光,挺拔生长!在这里我找到了雨中树的答案。

中国共产党的故事,是一个青春、激情、奋斗、献身的故事。在那一代年轻人的身上,担负着救亡图存、改写历史的大任。正是这批年轻人,用他们的青春与热血,描绘出了新生的中国,谱写了一曲瑰伟壮丽的文明之歌。我们今天的一切,都与他们当年的奋斗和努力息息相关,他们与我们,昨天和今天,血肉相连。

影片《建党伟业》最吸引我的,是剧本本身来源于真实历史之记录。其次才是那号称百余位国内乃至两岸三地、国内外众多的一线明星们的加盟。第一条,相信爱好历史以及爱党爱国的中华儿女们都是会把它放在第一位的。而第二条,纯粹是属于对明星们的喜爱与崇敬之情使然。

历史,我们需要正视它,无论对与错、是与非、曲与折。毕竟,它是真真切切发生在距今仅仅百年左右的前人先辈们身上的。值得称颂的是,无论是看完电视剧《中国1921》后,还是刚刚看完的电影《建党伟业》,都非常可观、真实地记录和反映了那些人、那些事。

在现代高科技电影制作技术的保障下,充分展现了那个时代的历史背景和事件重现,包括对历史画面的完美演绎、对历史人物的深入刻画、对音效和对白的精心剪辑撰写等等,这一切无不让观众感受到耳目一新、绕梁不绝乃至久久回味、如临其境!

影片《建党伟业》是一部重现辛亥革命后到中国共产党正式建党这十余年时间里面发生的偶然或者必然之历史事件的恢宏巨制电影作品,同样也是一部绝对官方政治色彩的庆祝中国共产党建党90周年的文献纪录片。它不需要太多华丽的辞藻和修饰,客观、真实就好。

刚才在回来的车上,边和司机闲聊,边细细回味着电影中那些个红得发紫的明星之表现。于我而言,给人留下比较深刻印象的有:毛泽东的饰演者刘烨(印象中他是第一次演毛主席),还有周润发扮演的袁世凯、刘德华扮演的蔡锷。其他人似乎都如神马般浮云飘过。

影片《建党伟业》给我留下比较深的印象之桥段主要有两个:一个是片尾代表们在红船上开完会以后站起来合唱着《国际歌》时,大家的眼睛都是噙满着幸福和充满希望的炯炯眼神!还有就是刘德华饰演的蔡锷在火车站告别小凤仙时的那句“七尺男儿”的经典对白。

影片里面着重渲染了一下毛主席和杨开慧的情感故事。我以为,这也是出于对毛主席和杨开慧的崇敬和仰望之情使然。两人简单结婚(即“裸婚”)当晚并肩坐在床头有些经典的对白。历史证明,杨开慧同志是这么说的,也是这么做的。

中国共产党给中国带来的是60年的和平发展环境,是中华民族五千年历史上从所未有的教育推广和文化普及,是一个属于中国自己的工业文明时代。而这一切,都发源于90年前,发源于19的7月,发源于那些已经在中国历史上留下不可磨灭的足迹的人们。

90年来,中国共产党自始至终都代表着中国大多数人的愿景和诉求。从1921年到1949年,甚至有超过370万中共党员为了国家和民族的独立自由献出了自己的生命。

13名代表,五十多位党员,星星之火,终成燎原;90年艰苦辉煌,60余年国运昌隆,气壮山河,声震寰宇!90年前,中国共产党为黑暗的中国点起了一盏明灯,照亮了漫漫革命之路;90年后,《建党伟业》追本溯源,去寻找和讲述光明源头的故事。

最后,千言万语汇成一句话,120分钟时长的历史大片,我区区千余字还不能囊括和表述。如果有机会的话,希望更多的朋友能够走进影院去细心品味和重温那段历史,使我们不断前进的步伐变得更加坚定和铿锵有力!

这次培训观看了李新武老师和杭尧尧老师的《鸿门宴》的教学视频后,觉触很深。回顾我们的传统教学,往往都是抓住重点的字词,逐句分析讲解。通过细节描写和“成王败寇”的方式人物进行分析,往往都离不开项羽是一个刚愎自用、缺乏谋略、有妇仁之心的形象,而刘邦就是一个狡猾奸诈的形象。这样的一种教法缺乏生动,显得有些枯燥,学生往往也就被老师牵着鼻子走。但李老师和杭老师的'课却给人耳目一新的感觉,看完后,确实是感慨良多,受益很深,对我们今后的教学有很好的指导意义。

他们的教学特点是:

1、教法上进行创新,打破传统的框框,不再简单的逐句逐段的分析,如李老师的引导学生抓住“项章舞剑,意在沛公”等矛盾冲突进行分析;而杭老师则以讨论式的教学引导学生,以“‘鸿门赦汉’是刘邦成败的关键吗”为主线展开课堂教学,并结合课文分成几个小目标进行探讨,讲读结合,最后通过分析形成“没有必要杀----杀了麻烦----还有机会杀-----比杀更厉害”的结论。

2、引用大量的文献资料以及最新的研究成果来分析人物形象,激发学生的学习兴趣,如李老师引用易中天的最新研究成果,杭老师则引用前人的诗词、文献等观点作分析。这样既让学生增长了知识的,同时又拓宽了视野,一举多得。

3、、抓住关键的字词、文句指导学生诵读,讲读结合,理解记忆。如李老师的把关键字词的分析和积累放到具体的语言环境中理解,并通过让学生做动作的方式理解记忆,如“目”的分析;而杭老师则把问题和语句结合诵读分析。

4、引导学生开放式的探讨,不再陷入“人云亦云”的框框中去。如李老师的“谁是我心目中的英雄”,只要学生言之有理,自圆其说即可;杭老师则引导学生结合历史、性格、个人经历和事件发生的必然性、偶然性进行分析;

5、师生互动好,课堂气氛浓厚。

通过这两节课的学习之后,我深深的体会到,要想让我们的语文课堂有“活力”,不再让学生认为枯燥,老师必须要有创新精神,要广泛地学习,增长知识和拓宽自己的视野,要借鉴和吸取别人的优秀经验。这样,我们才能成为一个受学生欢迎的好老师。

篇5: 读《雨中的人生》有感

读《雨中的人生》有感

这本书写了周作人笔下的人生。周作人,浙江绍兴人,他是“五、四”新文化运动的重要代表人之一,著述译作颇丰,在中国文坛产生过较大影响,于创作和理论两方面都对中国现代文学的发展起了积极的作用。而这本书是以人生问题为经,以散文艺术为纬的一本书。不全然是散文精选本,因为常常难分精粗;也不是纯谈人生问题的书――其中有些篇什需要自己间接体味出人生问题。在编排,采取分类罗列文章的方式。共分为“序”和“对生死的默想”等八节。

读了这本书,让我对人生有了新的思考。一直认为,拥有幸福的人生才叫人生,才是完美的.人生,所以自己也在不断追求着。其实,人生不只是只有甜味儿,只有酸甜苦辣才能谱出不平凡的人生。

人生美丽99才有希望,才会让你不断的追求,少了那一份的甜、苦、辣或酸,那你的人生就不完整了!回忆我工作的半年中,还真是酸甜苦乐都尝尽了。

我们班级的小孩,可爱极了而且很贴心在看到我冷得搓手时会有人拿下自己手上的手套给我戴;在我批作业忘了上课时,他们会原谅我,还会说刚刚看到老师趴在桌上所以没有叫醒你;在分饭时有学生主动帮忙;晚上有些同学会和我一起坐车等等都让我心里很甜,虽然有时也会惹我生气,但是都会及时改正错误。我们班的学生不像有的班的讲话很成熟,让我享受着他们的天真,很乐!很甜!

当然也有苦的时候,每天早上都要早早的起床,再也不能想大学一样睡懒觉了,晚上由于要备课很晚才能睡觉。而白天又一直埋头改作业,时常都没有喝水的时间。。。自己又很讨厌自己,能力不够,想要把事情做好课都事与愿违,事事都很不顺心,自己感觉不适应工作,有时晚上想着这些苦和酸就有眼泪留下来。和朋友的交流,让我一直努力加油下去,因为眼泪像珍珠,人会流泪,生活就有希望!

办公室老师的友善和亲切是我觉得最乐的事。我们可以在吃饭的时候开心的聊天,有时虽然自己不参加,但听着他们开玩笑,就也跟着哈哈笑起来!平时还会教我很多东西,不管是工作上的,还是生活上的,尤其是我的指导老师,是个很乐意帮助人的人。他们都让我感受到了工作是的快乐!

原来,每个人的人生都有这些滋味儿,你只要好好的品,就能品出其中的甜,乐。那些以往被你不想记起的苦、酸,到这时也会成为你甜的享受哦!而且会比那些甜更值得自己珍惜和品味。所谓没有苦,哪来的甜,

这其实是对应的,有了苦才能衬托出甜的珍贵。这人生的调味剂,是却一不可的,把他们融合在一起,那就是人生。

你的人生味道全有了吗?你的人生精彩吗?好好的去品味,会让你体会到多彩的人生!

篇6:观雨中的树有感

观雨中的树有感

雨中的树,一种永不磨灭的精神

近日,我和几位站经理一起观看了电影《雨中的树》,深受感动。让我深刻感受到了在李林森同志身上体现出来的共产党人的光辉本色。

李林森扎根巴山深处,身患绝症仍顽强拼搏,用他短暂而光辉的一生,塑造了一位组织部长公正廉明、无私奉献的精神丰碑,树立了组工干部讲党性、重品行、作表率的时代典范,他对党忠诚的政治品格、公道正派的职业操守、锐意进取的精神状态和淡泊名利的崇高境界,可以说在平凡生活中铸就了伟大人生。

“没有语言,却是本读不完的书;不是音乐,却拥有动人的音符;风雨中洗涤出蓝天的情愫;生命把根脉深植在脚下的热土。雨中的树,平常得如同森林中的一草一木;雨中的树,把人间最美的画卷颂读。” 这是电影《雨中的树》的主题曲,虽然只是很简短朴实的几句话,却将描绘出风雨洗涤后的树的特质展现的了出来,平凡、感性、坚持与挺拔,和李林森的崇高品质,无私奉献、公道正派、清正廉洁,完美的结合在了一起。

我们要学习他的坚持原则,清正廉洁。 “人心就得在土里泥里受这个煎熬,谁能够熬过去,谁就是好样的,谁能够把该留的宝贝东西留下来,把该扔的扔了,谁才是好样的”。 无论是担任乡镇党委书记、还是市委组织部长,李林森同志始终对党无限忠诚,用自己的形象为党的形象增添光彩。

我们要学习他公道正派,任人唯贤。 “是骡子是马拉出来溜溜” “我们,不能总听别人说了什么,更要看他干了什么,干的到底怎么样” “什么都比不上做人重要,不能让老实人吃亏”这些话多么生动,多么意味深长,多么情深意切。能说这样的话没什么难的,难得是坚持这么去做。

我们要学习他为民工作,无私奉献。在风雨中一边背着八旬老人牵着水牛一边指挥工作的`场景,身先士卒,穿梭在抗洪抢险第一线,甚至冒着生命危险救出被困群众。他一生工作兢兢业业、勤奋务实,始终把群众的冷暖挂在心上,为群众办实事办好事。他把一生的追求放在为群众得实惠上,真正体现了什么是“为人民服务”。

我们要学习他淡泊名利、甘守清贫。“抓紧你们的青春多做事,做好事,做好人,做善良的人,做清清白白的人,做埋头苦干的人,做爱父母、爱老婆、爱老公、爱孩子的人……”,要自省、自重、自警、自励,常怀律己之心,常除非分之想,常省自身之过,不为名所缚,不为物所累,不为誉所喜,不为悲所悲,不为利所驱,不为色所诱,清清白白做人,干干净净做事,做一名党和人民信得过、靠得住的好党员。

最让我记忆犹新的是在圣诞晚会上,他那在鲜红的圣诞老人服反衬下显得愈加苍白的脸色、愈加青黑深陷的眼窝,是他对青年朋友们幽默而朴实的语言:他是一个生活在油盐酱醋的平凡人,更是一个令人信服的党员干部。“空气可以不干净,水可以不干净,但人心不行……” 李林森的这句话应该深深烙刻在我的心里。作为党员,我们也一定要率先垂范,以身作则,廉洁奉公,树立公道正派的良好形象,以实实在在的工作成绩去回报群众、回报组织、回报社会,争取像李林森一样,成为一棵“雨中的树”。

现实中的李林森同志虽然永远地离开了我们,但电影中的李林森同志和他的先进事迹和短暂而光辉的一生永远都不会磨灭,他将继续在生活中,在工作中,在建设社会主义伟大事业中,引导我们迈向光辉的未来。

篇7:观《雨中的树》有感

观《雨中的树》有感

《雨中的树》好评如潮,我不敢苟同。尹导在塑造人物的英雄形象还是平凡朴素形象之间飘摇不定,结果王志飞扮演的只是尹力的王志飞而不是真正的李林森,因此以下只用飞来代表电影中的李林森。

是平凡还是英雄,尹力举棋不定--他怕观众无法感受到偏远地区工作的劳累,怕观众无法感受到洪灾救助的艰难险阻,虚拟了英雄灵魂也喊累的情节;他想表现英雄的乐观主义精神,编出了列车夹道间的夫妻对白;接着他还想表现**,编出了飞踉跄背父亲上医院楼的剧情。抗洪水战中飞的电话是苍白无力的,因为英雄是用行动说话的;冒着暴雨赶回村公所后的片段是多余的,儿子幻觉飞抗洪后倒在地上喊累是画蛇添足的,平凡不是英雄也喊累;飞背车祸父亲上楼是弱者的表现,飞在火车上被妻觅更像是在反映社会的冷漠……

剧中飞多次窝囊的表现,让我不得不从书本、报纸和网上去追寻李林森同志生平的真实轨迹。

看完影片,看完生平,看完附和者的观后感,我只想说一声“呸”!我真的无法忍受你们把英雄塑造成四不像之后,还可以砌词歌颂的虚伪!

纵观李林森同志一生最伟大的两个成就,一个是抗洪,一个是抗病:抗洪这坎他迈过去了,抗病他没熬过去被摞倒了;抗洪给了他献身社会的平台,成就了他的五年巨献,抗病让世人为之震惊,成就了他天妒英才的伟名。

我们的英雄应该是这样的:

9月5日,抗大暴**洪,李林森的9个应急分队整齐列在广场上,有序地领了任务。“同志们跟我上”李林森一声怒吼,身先士卒,冲向受灾点转移群众。山洪迅猛哪比得**森队伍的雷霆万均,党员们个个士气高昂,10多个小时的生命大搜救,两万多名受灾群众全部安全转移,无一人伤亡。此后数日,虽然交通中断、信息中断、电力中断、生活物资接近0,这两万多人在李林森的带领下,居然生活得井然有序,没有一个群众饿倒、病倒、冻倒!。就这样过了半个月,救援物资陆续供应上了,林森却在一次领救援物资的时候倒下了!这半个月两万人的生活绝非影片中所轻描淡写般的,而是难以想象的,好比当年关羽水淹七军,曹军境况那般!用行动说话的李林森绝不是片中那种聊着电话累倒的孬种。累倒后爬不起来再想拿电话去指挥战斗才是真实可信的。

抗洪时金戈铁马,李林森在战斗显示了他的英雄气质。灾后重建,他显示了自己平凡的一面。重建没有擂鼓喧天,只有马不停蹄,在公路中断的情况下用马队支撑起了重建新居的运输线,短短4个月全镇便焕然一新。李林森成为了群众眼中的“救命书记”,离任的时候群众夹道相送。看似最应该,也最平凡的,片中无一提及。

肝癌打不倒,排异也无视,肺癌凑热闹,林森永不老!李林森在7月31日逝世了,但是他的精神,他为人民服务的信念长存。

肝癌算什么,借钱做肝脏移植手术;排异反应有什么所谓,照常工作,休息时间去吊针;肺癌也来吧,病房照样是办公室!我们的英雄有一种强烈的信念,让他“不对外说病情,不给组织添麻烦,不让父母痛苦”,让他脸色发黑、身体浮肿、面容憔悴依然屹立不倒,让他为了这些“破事儿”在病床上打两个多小时电话指导工作。

与病斗,其乐无穷,李林森又怎么会是个要人民要党同情或可怜的人呢?英雄是同情弱者,替老百姓抱不平的,他宁愿欠债去资助有需要的人,他帮老党员修新房,奖金送穷苦孩子作学费,那种宁死也不让子民受罪的气魄震撼着每个人的灵魂!

隐瞒重病1年零9个月,李林森决不希望在众人面前显露自己的软弱;如果看到飞在无病呻吟地表达自己,李林森非从棺材里跳出来揍他不可!

他平凡,因为他拼了命的工作不是为了攻克一座碉堡,不是为了夺取某场战争的胜利,没有什么貌似崇高的目标,只是为人民服务的“破事儿”,众所不知,众所不明,电影根本无从表现!

什么“树根”、“树干”、“树叶”精神,咱看不懂。这“四评村官”的情节,看了也等于没看,读报后我明白了--原来这叫村级党组织改革。目的是发了焕发山里人的活力,发展乡村经济。这让我想起了王安石,想起了他的青苗法,他的人他的法至今仍颇具争议,尽管是褒扬居多。李林森改革的成效固然明显,但电影是把成效弱化了,我们只看到了他但捧新人,也安旧人心。

知人者智,电影把李林森塑造成一位智者,他长期拿着一本笔记本,上面记载着许多干部的姓名和优缺点,大多数都了然于胸(儿子拿着本子问他看出)。互联网把他描述为:下一次乡需要很长时间。李林森马不停蹄,在较短的时间内跑遍了全市53个乡镇和395个村(社区),许多干部姓甚名谁,有什么长处,缺点是什么,他都掌握得清清楚楚。对了,电影还把他“贤”化了,扬善抑恶,说他描述缺点的时候总是一笔带过,弱化别人的不好。记得姓名,我觉得已经很了不起,毕竟几百上千号人哦。但是日久见人心,我是坚信的,神化和被神化是中国大多数史官的通病。

看到紫霞乡,看到乒乓会友,看到“不让老实人吃亏”,我笑了。请问是要表达英雄惺惺相惜呢,还是要表达他慧眼识英才呢,还是要表达对基层有困难干部的关心呢?四不像就是集众优点于一身的异形!更真实的是:“11名长期坚守边远高寒山区乡镇的党委书记被交流回市直部门,18名家庭困难、需要照顾的`基层干部得到妥善安排”。李林森此举实则杜绝了孙叔熬之子的悲剧:有贡献的人生前活得颇为凄惨,而其后人无功却所遇甚丰!古往今来,做到这一点的伟人能有几个?

看到飞把两个茶罐还给刘二奎的时候,我不禁又笑了。这不应该叫贿赂不成吗?飞给人家改过自新的机会,而不是让“土皇帝”自首的机会。这也难怪,在中国只有你情我愿,双方都受了才算,这也不难解释为什么中国受贿如此之多了。嘿,贿你不成,我贿别人;我不受来,别人受,还是受了吧!既想做黑脸又想做白脸,哪有这么便宜的事儿?古时候,有个名声挺好的大官,他一个恩人锒铛入狱了,托人求他帮忙;他没答应,但是天天派人去牢里探望这个恩人。弄得审这个恩人的官吏都知道了,那官吏便卖了他一个人情把他的这个恩人无罪释放。之后很长一段时间,史学家们都以此为典范,说他既报了恩,又使自己铁面无私的形象得以保存。这做法可比飞**多了,但是现在的史学家却照喷不误。原因是尽管他没亲自去求情判官也骇于他的名声。网络上这样描述我认为才是比较中肯的:

12月,得知**市委要调整干部,乡党委副书记的张某多次借向李林森汇报工作的机会送钱送物,希望得到提拔,都遭到李林森严厉拒绝和批评:“歪门邪道你少来!只要你干出了实实在在的业绩,群众信任你,组织会考虑的!”春节来临,张某又跑到李林森**县的老家去“拜年”,结果连门也没让他进。

李林森其实是想唱的黑脸,但是在当今制度下,无力的他只能是独善其身。

电影还在刻意地去描述李林森的清廉质朴,像买鞋、搭摩的、吃面等桥段。这些同样可以是贪官作秀的低成本方式,胡**的例子大家都耳熟能详了。借钱治病、奖金送人、欠债捐钱,这些已经是最好的表达!李林森同志是为民请命,不计成本的清官!

看过电影,还要读书读报或搜网,才能了解李林森同志平凡道路勇于渡人的英雄轨迹。用习主席的话说,“李林森同志是新时期基层组织部长的优秀代表,是组工干部'讲党性、重品行、作表率'的楷模,是创先争优活动中涌现出来的典范”,我们要“以李林森同志为榜样,争做让党放心、让人民满意的好党员、好干部”!

篇8:观《雨中的树》有感

本是抱着完成任务的心态看这部影片的。但是看完了,不得不说我着实的被感动了,而且是被感动的稀里哗啦!

在这部影片里,有好多话让我莫名的感动:“空气可以不干净 水可以不干净 但是人不可以。” “做官先做人”这些都是他为官的信念啊。在他的身上我实实在在的看到了全心全意为人民服务村官,时时刻刻想的都是人民的好官。在影片中不乏有哪些心思不正的所谓的好的`村官。总觉得呆在那所谓的一亩三分田里委屈了自己,一门心思的甚至可以说是不折手段的想向上爬!“空气可以不干净水可以不干净但是人不可以。人心就得在土里泥里,受这个煎熬,谁能够熬过去,谁就是好样的;谁能够把宝贝的东西留下来,把该扔的扔掉,谁就是好样的!”这番话就是说给那些拿着百姓的血汗钱大吃大喝,不给百姓干丁点实事的所谓的村官!李林森的一生对待百姓可谓是掏心掏肺,我觉得唯一有愧的应该是的家人。在他生命的最后时刻,他想的是还能为百姓干多少“破事”;躺在病床上还想去山里看看,去沟里走走……幸好,家人很理解他,并以他为荣!这样的一个村干、党员会永远在人们心中存活下去。

看完这部影片也让我想起的感动中国年度人物沈浩,同样是一任村官,同样的是全身心的党事业,为百姓可以说是呕心沥血!在小岗村任职六年,始终以党和人民的事业为重,干事创业,勤奋务实,勇于创新,无私奉献,以实际行动践行科学发展观,忠实履行共产党员的神圣职责,在广大干部群众心中竖起了一座巍峨的丰碑。他引进大学生自主创业,发展双孢菇生产,先后成立蘑菇、葡萄等产销合作社,不仅给村民们带去先进理念,推广种养技术,也解决了销售难题小岗村在他的带领下逐步走向致富的道路。最后沈书记却倒在了工作岗位上。这样一位优秀的中国共产党员同样值得我们敬佩!

作为新青年,我觉得我们要做的可以用片中的一段话概括:时间你的时间总会有终结的那一天,抓紧你们的青春多做事,做好事,做好人,做善良的人,做清清白白的人,做说话算数的人,做埋头苦干的人,做爱父母,爱老婆,爱老公,爱孩子的人……

篇9:观看《雨中的树》有感

看完《雨中的树》,我内心感慨万千,观看过程中泪水早已泛滥。我承认我被那雨、那山、那树、那人、那情、那景、那笑声、那喊声深深地打动了!那万千意象,久久萦绕于心,感触颇多。

影片主要讲诉了一位共产党员李林森同志的事迹,李林森那份朴实、真诚、亲切和以身作则的处事态度,就像那束阳光照进了我的心,让我震撼不已,心中万分感动。

剧中李林森买解放鞋和打摩的时的还价、泡方便面、在小饭店就餐、追公共汽车、搭轮船、挤火车等,都是人们再熟悉不过的场景。这些故事,是每一个基层干部群众都会遇到的。而李林森作为一名书记,一点也不矫情,深入基层去体验,一点也没有作为一名领导干部有的那种威风,而是如此亲近,事事都以老百姓为重。他对老百姓有着大爱,洪水中,他不顾危险、不顾疲累,冲锋在前,撕心呐喊,冲入危房救人;病魔带来巨痛之时,他仍然争分夺妙地办那些“破事”,挂念着为困难党员盖房,他心中想着的全是老百姓。他对基层干部,有真情。一位乡党委书记,在高寒偏远山区工作了,县领导很少有人上去过,李林森亲自上山体验基层干部的辛苦,在市委常委会上据理力争,这一幕深深打动了我,那一句“创新和能力固然重要,但是那老实厚道更重要,不能让老实人吃亏”在我的心中激起了万千涟漪。“哒哒”,李林森与那位乡党委书记打乒乓的球声,反复回响在荧幕上,那是一位组织部长与基层干部心与心的交流、心对心的回应。他像平凡人一样,深爱家人,但因为工作太忙,抽不出时间陪伴妻儿,他内疚不已;因为工作原则,他拒绝给妹妹安排工作,只能诚挚地道歉。这些美好的、富有人味的情感,却因为生命的短促,而破碎、而断裂、而幻灭,影片由此产生巨大的情感张力,抓人心魄,带给观众精神的升华。那些怀抱大地的山峦,那些充满生机的树木,仿佛都是那个人精神的化身,让人回味无穷。李林森那深入基层的“树根精神”让我动容。“求木之长者,必固其根本”,李林森扎根基层、真情融入。李林森坚毅正直的“树干精神”让我动容。李林森以一种坚持原则、公道正派的形象,集中展示了一名组工干部高尚的职业风范。

共产党人和共产党的干部,首先是芸芸众生中的一员,都要为人子、女,也会为人父、母,为人夫、妻,都有普通人的情感,普通人的职责,普通人的乐趣,但作为党的干部,肩负着更大的责任与担当,有的时候必须在公与私、个人与集体之间作出“二选一”的抉择。一个优秀的党的干部,必然多多少少要减少与家人团聚的乐趣,压缩本该属于自己的时间和享受,为党和人民的事业义无反顾地无私奉献。影片中,当洪水来临时,李林森选择的是冲锋在前;当道路塌方时,李林森二话没说就迎灾而上。

正如李林森说的,人生是一条河。在干部、党员、人才个人成长中,组织部就是一条船、一把梯,他会在党的事业需要的时候,把大家送达彼岸、送往高处。但组织部也仅此而已,能走多远、能飞多高,那全由干部、党员、人才自己的表现决定。组织部和组织部长需做的是,既要不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利,也要帮助所有需要关心照顾的干部,特别是要避免有缺点但本质尚好的干部走向歧途、滑向深渊;既要坚持原则、不讲情面,尽量让干部用当其时、不受委屈,也要让各类能人有用武之地,让普通党员、群众有归属感,保持对党的向心力。李林森的思想和精神必定不朽,他诠释的不仅是组织部长的风范,也浓缩和展现了当代中国党员干部的形象。

篇10:观看《雨中的树》有感

影片刻画了李林森平凡而卓越的一生。再现了他始终把党的事业和人民的利益放在第一位,即使在病重期间,仍然饱含激情地忘我工作,直到生命最后一刻的感人事迹。

李林森爱群众,面对滚滚的洪水,他身先士卒,他不顾个人的危险冲入危房救鲁奶奶和小豆子,最后不辞辛苦,累倒在抗洪抢险的前线;他爱他的妻儿,因为工作太忙,抽不出时间陪伴妻儿,他内疚不已;他爱他的父亲,因为父亲从小就教导 “十年树木,百年树人”做事先要学会先做人,领导干部自己都不以身作则,怎么能干好组织部长的工作呢?所以他拒绝给妹妹安排工作,只能诚挚地道歉。第一,要为人正直。为人正直是做人最基本的品德,是有正义感的基础。第二,把尊重和遵守制度、规则和程序,当作是自己行为的习惯。我们老师以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。

短短42年的人生中,他身先士卒战胜洪魔,带头大规模引进人才,鼓励大学生村官参加“四平村官”竞选支部书记等故事成了永远的丰碑,注重培养年轻干部,为干部队伍输入新鲜血液,为社会经济发展做出了重要贡献。

最后,我被李林森部长鞠躬尽瘁的精神深深感染。对党忠诚的优秀品格、服务人民的公仆情怀、清正廉洁的高尚情操,生动塑造了新时期基层党员领导干部的感人形象。这样卓越的灵魂值得世人所敬仰。永远都不会忘记在圣诞晚会上的一席话“时间永远不够用,抓住你的青春,多做事,做好事,做好人,做善良的人,做清清白白的人,做埋头苦干的人,做爱父母、爱老婆、爱孩子的人”我想我们每个人都是大山中一颗树,从幼苗到参天大树,必须把自己的根须深深埋在泥土里,慢慢地吸收泥土里的养分,埋头苦干,一步一个脚印的茁壮成长。

篇11:观看《雨中的树》有感

踏进电影院的时候,我以为等待我的又是一部枯燥的主旋律影片。打不起精神的我,毫不期待。没想到,电影中的一句话令我有相同的感触——“献给所有平凡而卓越的'人”,因为这是我的理想,不求作出多么伟大而不凡的事,只求平凡而充实地度过一生,做好自己该做的事。

通过观看电影《雨中的树》,从李林森身上深刻感受到共产党员的光辉本色。他燃尽生命谱写忠诚,巴山渠水为之垂泪。他善良、真诚、朴实,赢得万民口碑。李林森在他短暂的42年里,彰显“公道正派、甘为人梯,清正廉洁”。

他淡泊名利,甘守清贫。常怀律己之心,常除非分之想,常省自身之过,不为名所缚,不为物所累,不为誉所喜,不为悲所悲,不为利所驱,不为色所诱,清清白白做人,干干净净做事。

他一生兢兢业业,勤奋务实。始终把群众的冷暖挂在心上,为群众办实事办好事。洪水来临的那一刻他不顾自己安危,冲在抗灾最前线,肩扛老人,手抱小孩,在满过腰身的洪水中艰难前行的画面,催人泪下。电影中几次在工作中晕倒的场景,再渡让人落泪,他把一生的追求放在群众得实惠上。当得知自己生命快结束时,他没有停下调养,反而工作时间越来越久,他与时间赛跑,争夺每分每秒,只为能帮老百姓再多做一件事。他用实际行动践行了“只要生命不结束,服务人民不停止”的铮铮誓言。

与百姓同住,与百姓打球,在面馆吃面,为青年牵线。李林森,如此平凡的一个人,却能如此伟大,就是他能在关键的时刻为人之所不能为,有“虽千万人吾往也”的无比气概,李林森就是这样如风雨中的大树,不屈的向上,为当地百姓和党员干部撑起一片充满生机的天空。

因为有爱,李林森不惧风雨,阔步前行。因为有爱,他怀着一颗纯真的赤子之心,燃尽生命写忠诚。作为教师,我们应该向李林森同志学习,热爱自己的事业。应当爱字当先,教育为本。今年我新接手的一个班级,其中有位特殊学生,她的听力不太好,戴着助听器上课。体育课在室外进行,场地宽阔,更加影响她的听力。再由于我自身喉咙问题,音量不足,给她上课也带来了一定的麻烦。在几次考核中,她的成绩都很不理想。当时的我确实非常着急。但是想到她的人生已经很不公平了,不能再对她造成伤害,所以每次课中,我都会留10分钟时间,特地为她一人辅导。我蹲在她的耳边,从不勃然大怒,而是一字一句慢慢的讲,一招一式反复重复。最终皇天不负有心人,她从不合格达到了良好。

当然,成绩不能是我们最关注的。更应该重视在这过程中,用爱温暖学生,让学生重塑信心。所以我相信,只有教师爱学生,尊重学生,不厌其烦的耐心培养,才能打开学生的心扉,从中涉取奋发向上的力量。

一个人的生命是有限的,而我的教育事业是常青的,只要心脏还没有停止跳动,就要使自己成为一个对学生有用的人。让爱,与我们同行!

篇12:读余光中《等你,在雨中》有感

读余光中《等你,在雨中》有感

每一首诗歌都是诗人情感元素的组合,借助于文字,以特定的形式表现出来,呈现在我们面前。无论以何种的目的写诗,情感的寄托始终是诗歌本身的归宿。而一首好的诗歌,必是自我或是大众情感的华曲。

郭沫若谈到诗歌的创作时曾提到:“诗人的心境譬如一湾澄清的海水,没有风的时候,便静止着像一面明镜,宇宙万物的印象都活动在里面。那大波大浪的洪涛便成为宏雄的诗,便成为屈原的《离骚》,蔡文姬的《胡笳十八拍》……小波小浪的涟漪便成为冲淡的诗,便成为周代的《国风》,王维的绝诗……

脱离了情感,诗歌也便就失去了诗歌本身所具有的意义,充其量只是文字的堆砌,枯燥无味,没有了诗歌本身所应具有的感染力和号召力。前不久读到诗人余光中的一首诗歌《等你,在雨中》,受益良多,字里行间所散发出来的情感力量,让人动容。全诗如下:

等你, 在雨中, 在造虹的雨中/蝉声沉落, 蛙声升起/一池的红莲如红焰, 在雨中

你来不来都一样, 竟感觉/ 每朵莲都像你/尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨

永恒, 刹那, 刹那, 永恒/ 等你, 在时间之内, 等你, 在刹那, 在永恒

如果你的手在我的手里, 此刻/如果你的清芬/在我的鼻孔, 我会说, 小情人

诺, 这只手应该采莲, 在吴宫/这只手应该/摇一柄桂浆, 在木兰舟中

一颗星悬在科学馆的飞檐/耳坠子一般的悬着/瑞士表说都七点了 忽然你走来

步雨后的红莲, 翩翩, 你走来/像一首小令/从一则爱情的典故里你走来/从姜白石的词里, 有韵地, 你走来

整首诗通过一幅幅如梦似幻的场景描写,渲染出了渗透着淡淡伤感的唯美意境,清晰的情感倾诉通过这些铅字浮出心间,呈现在读者面前。读来让人动容动情,难以忘怀。

诗歌的题眼是“等你”,全诗的重点却避开了俗套的写法,并没有一味的去写“等你”的心情,作者只是凭借自己的感触勾画出了一幅幅在“等你”的过程中所产生的幻觉和美感。黄昏初起,细雨蒙蒙的故地,彩虹映托下的莲花如火般鲜艳,“蝉声沉落,蛙声升起”。一切都如诗如画般美丽与真切,未言情真情却已浓。作者把整个诗歌的背景放在蒙蒙细雨的黄昏里,渲染出一种淡淡的伤感和唯美的情境,然后任凭感觉的触角去感受“等你”的过程。

“你来不来都一样,竟感觉/每朵莲都象你”一句深深地表现出作者的情谊之深:其实在作者余光中心中,你来与不来,都已不再重要,因为“你”已深深地根植于作者的内心,以致在他眼里,眼前的每一朵莲花都是你,而此刻“你”就在我的身旁。莲的美丽与圣洁,其实就是“你”在诗人心中的影像。细雨蒙蒙之中,诗人等待中的美人迈着细碎的步子仿佛从红莲中缓缓地走了出来,妩媚动人,艳若天仙。诗人忽然此时突发奇想,写到:如果你的手在我的手里/如果你的清芬在我的鼻孔/我会说, 小情人/诺, 这只手应该采莲, 在吴宫/这只手应该摇一柄桂浆, 在木兰舟中。诗人似乎触到了情人的手,身体里散发出的熟悉的香的气息扑鼻而来,此时诗人觉得像这样的手应该就是月宫里采莲的那双手,像这样的.手,应该是在仲夏小湖的木兰周里划动桂桨的那双手。意境唯美,真挚情感跃然纸上。

“摇一柄桂桨,在木兰舟中”,莲花与情人的清芬之气,让诗人似痴似醉,忘记了时间。诗人接下来设置的也别出新意,让瑞士表将自己的想象折转到了另一个角度。七点的时钟敲响,美人翩翩而来,从雨后的红莲中走来。诗人又用深情而有韵,如一首小令,如姜白石的词一般美……

敚斣诖统与现代的交汇中,余光中的诗歌表现出来的博杂的兼容性和古典的韵律美将情感表达到一种极致。《等你,在雨中》整首诗语言清丽,声韵柔婉,具有东方古典美的空灵境界,同时,从诗句的排列上,也凸显了诗人对诗歌的建筑之美的追求。诗歌的独白和通感表现手法,把现代人的感情与古典美揉合到一起,把现代诗和古代词熔为一炉,使得诗歌达到了一种清纯精致的境界,情感的抒发和表达恰到好处,堪称典范。

篇13:看电影《雨中的树》有感心得体会

“没有语言,却是本读不完的书;不是音乐,却拥有动人的音符;风雨中洗涤出蓝天的情愫;生命把根脉深植在脚下的热土。雨中的树,平常得如同森林中的一草一木;雨中的树,把人间最美的画卷颂读。” 这是电影《雨中的树》的主题曲,很简单的几句话,却描绘出雨中树的平凡、感性、坚持与挺拔。

李林森,雨中的树。影片场景中以雨居多,雨---寓意了基层工作中的种种困难和挫折,而雨中的树---则是一再经历了风风雨雨后的坚韧与不拔。

那雨、那山、那树、那人、那情、那景、那笑声、那喊声……让人有太多的感动。

老李----小我者,凡人也。李林森就是一个很平凡的人,生活中有很多一般市民的习惯和追求,考虑问题会比较自我,比如他很抠门,买鞋、打车跟人家砍价砍得焦头烂额……他有跌倒时的悲凉,有愤怒时的咆哮,有朴实无华的爱情,有怎么教育孩子的烦恼,有一大家子亲人为生计奔波的痛苦。这样的“老李”藏在很多生活细节中,很多人的衣襟下,人之常情,无可厚非,常常冒出来,给我们的生活增加多彩颜色。

李部长----大我者,团队中的自己也。李林森部长是从李老师、李科长、李书记、李县长、李市长一步步走过来的,随着李林森位置越高、责任越大,面对的问题和局面就越来越多。李林森对待工作是典型的团队中心主义者,常常身先士卒鞠躬尽瘁,把自己溶入到团队中去,分析处理问题能从大局出发,从群众的根本利益出发,知大义,善协调,勇于担当,宠辱不惊。平凡的人之所以能伟大,就是他能在关键的时刻为人之所不能为。李林森就是这样如风雨中的大树,不屈的向上,为当地百姓和党员干部撑起一片充满生机的天空。

李林森----无我者,人类中的先贤也。“工作就是他的药,爱人民者人民爱”,“李林森同志总是把自己放得很低很低,把下属、把群众始终装在心里最重的位置。”很多同事和亲人都这样评价他。可天妒英才,时不我待,李林森同志终究远离我们,他留下的大爱如一颗雨中树永存人间,润泽心田。

影片结尾,圣诞晚会上,他对青年朋友们的寄语“在年轻时多做事……,首先要做人,做善良的人,做清清白白的人……”一句句朴实的言语,展现了他清白朴实的一生,寄托着他对后辈真诚的希望。

作为一名党员教师,深有感触。做事首先要把做人放在首位。学生们正处在人生的起步阶段,教育他们学着怎样做人,怎样做事 ,怎样学习,引导他们确立正确的信仰和价值取向 ,对他们以后的成长会有一定的帮助。

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