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论环境信息公开化
阐明了环境信息是典型的公共信息,环境信息的不对称是导致环境问题的重要根源,从而进一步说明加速环境信息公开化的必要性.
作 者：王真 WANG Zhen 作者单位：滨州市环境监测站,山东,滨州,256618 刊 名：黑龙江环境通报 英文刊名：HEILONGJIANG ENVIRONMENTAL JOURNAL 年，卷(期)： 32(1) 分类号：X32.29 关键词：环境 信息 公开化浅谈企业环境行为信息公开化
阐述了企业环境行为信息公开化制度的基本概念及包含的'内容,并简要叙述了该制度的发展历程.分析了该制度如何实施及目前实施过程中存在的问题并提出了解决对策,着重谈了企业环境行为信息公开化对防范信贷风险、保护环境、循环经济发展及公众参与环保决策的重要意义.
作 者：莫艾青 MO Ai-qing 作者单位：宿迁市环境保护局,江苏,宿迁223800 刊 名：环境科技 ISTIC英文刊名：ENVIRONMENTAL SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： 23(z1) 分类号：X3 关键词：企业环境行为 信息公开化 防范信贷风险 循环经济关于企业环境信息公开化在中国的实证分析
摘要：良好的企业评价有助于提高企业的市场竞争力、信用能力和市场价值,并且改善与管制机构及各种利益集团的关系.被公开评价的企业比未被公开评价的企业更倾向于提高他们的.环境表现,不同的评价等级对企业环境改善的影响力度不同.作 者：金燕红 金燕娜 作者单位：金燕红(Department of Agricultural,Food and Resource Economics,Rutgers University,55 Dudley Road,New Brunswick,NJ 08901-8520)金燕娜(浙江省舟山市新城管委会,浙江,舟山,361023)
期 刊：现代企业文化 Journal：MORDEN ENTERRIS CULTURE 年，卷(期)：2010, (12) 分类号：X322 关键词：企业环境信息 污染控制 绿色监察项目论地理教学信息环境研究
国家教委资助优秀青年教师基金项目。
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学生在学校的一切学习活动都是在特定的环境下进行的。教学活动与教学环境是客观存在的统一体。地理 教学是学校教学的一个子系统，因此也同样受教学环境的影响。教学环境可以从多方面进行分析研究，地理教 学信息环境研究试图利用心理学、教育学、地理学、信息科学、社会学等科学的研究成果，从地理教学信息源 和地理教学信息在课堂教学中的流通方式等方面，研究地理教学中信息环境的建立及对地理教学过程的影响。 这在地理教学乃至中学教学论研究中还是崭新的课题，本文尝试对这项研究的意义、内容、方法及涉及的基本 概念做一初步探讨。
一、地理教学信息环境的基本概念和研究意义
（一）地理教学信息环境的概念
学生在学校学习时，总是处在一种特殊的环境下。这种环境可以从不同层次、不同角度进行研究。如果从 所指范围的大小看，教学环境有以下划分：
社会环境――社会教育环境可以被认为是学生学习所处的大的社会背景。学校环境――学校教育环境是处 于社会教育环境中的次一层学习环境。课堂（教室）环境――课堂教育环境是空间范围更小的学习环境。
从因素分类来看，教学的物理环境和心理环境是人们注意较多的教学环境。而对地理教学来说，另一种同 属因素分类的教学环境也很重要，这就是教学信息环境。
教学信息环境可以被看作是学生学习过程中知识信息、教学活动信息来源、传递和加工状况与条件的总和 。与心理环境有类似的地方，教学信息环境也是无法触摸的环境，但却要依附某些实体，如课本、教学设备等 而存在。
所谓教学信息有两方面的含义。其一，指与教学目标相关的学科内容（不是该学科的全部知识），即知识 信息。其二，指反映学生学习活动过程和状态的教学活动信息。因此，教学信息环境是以学生学习过程和活动 、学生全面发展为中心的课堂教育环境的一种。
地理课堂教学环境则是指地理学习时所独有的教学信息环境。由于地理学科本身的特点，地理教学信息环 境的研究和建立尤为重要。这一点将在下面详细讨论。
（二）地理教学信息环境研究的'意义
1.从地理教学特点看地理教学信息环境研究的意义
地理教学中的信息以社会信息为主，可分为三大部分：基础信息、隐含信息和外围信息。基础信息是指经 过教材编写者、投影片、幻灯片、录像片等教学材料的编制者以及地理教师事先加工好的地理知识。就我国中 学地理教学来说，这部分知识以国家地理教学大纲规定的内容为基础，根据各地区或各学校情况加以适当扩充 构成。在理想状态下，即学生并没有事先对这些内容有所了解，通过地理课的学习，学生可以完成对这部分地 理事物由不知到知的过程。但在实际教学中，课本中特别是初中地理课本中的一些知识，学生早已通过其他渠 道获得，那么，在地理课堂教学中，这部分知识已不具有信息的意义。基础信息包括自然、社会、经济、区域 等方面的地理信息，如关于地球陆地各种地形和自然带分布的信息，世界主要地区和国家的位置、自然环境、经济发展、社会文化等方面的信息。
在地理教学中，教师有时并不直接将地理信息传送到学生那里，而是提供适量的地理数据（文字、图像、数字等），将教学需要的信息隐含在这些数据中，这类教学信息就是隐含信息。地理数据相对学生来说是未加 工的，在教师指导下对这些数据进行加工处理，从中获得有用的知识。例如，教师提供某一国家若干年人口发 展的实际统计数据，要求学生从中得出该国人口发展特点和趋势。这里人口发展特点和趋势是教学最终要获得 的信息，而那些统计数据则是有待加工的原始数据。再如，要求学生评价某一地区对土地资源和水资源的利用 状况，教师需要提供该地区各阶段土地和水资源利用的具体数据，供学生分析、评价、提取信息
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论网络信息环境下的顾客能力管理
摘要：随着网络信息环境的形成与发展，顾客在市场中的角色由被动变为主动，迫使企业越来越重视顾客的作用。企业只有在充分识别和有效管理顾客能力的基础上，才能建立起满足个性化需求的核心竞争力。本文首先阐述了顾客能力的研究基础以及对顾客能力的认识，最后提出了有关顾客能力管理的建议。随着网络信息技术的发展，顾客可获得的市场能力越来越大。在获得大量信息的基础上，顾客对企业进行比较分析的能力也越来越强，对企业的选择和忠诚方面的自主性也越来越大，其讨价还价的地位空前提高。在此情况下，企业在市场上必须正视顾客能力由被动变为主动的现实，充分重视顾客的作用，认真识别和有效管理顾客能力。只有这样，企业才能够构建能满足个性化需求的核心竞争力，在激烈的竞争中立于不败之地。
一、顾客能力研究的基础
随着市场环境的变化，管理思想也发生了很大的变化：顾客的地位越来越得到重视；管理方向逐渐从企业内部挖潜转向争取顾客；管理理念进入了以顾客为核心的阶段。在以顾客为核心的管理时代，顾客能力的研究尤为重要，其基础是顾客角色的演变和企业核心竞争力的演进。表1说明了顾客角色的演变过程。
从表1可知，顾客在与企业交往中的'地位已经从被动转向主动，企业的管理思想也相应发生了变化。原来“只靠内部资源”的思想已不能满足企业发展的需要，企业要适应现代环境，跟上科学技术迅速发展的步伐，必须将顾客能力列入企业核心竞争力之中，重新考虑顾客战略。才能在激烈的竞争中立于不败之地。例如，海尔集团从实施了以“市场链”为纽带的业务流程再造后，实行“商家设计，海尔制造”的营销模式。该模式很好地体现了顾客以主动角色的身份参与企业价值创造过程的能力。在海尔的1000个产品品种中，其中750个品种实现了定制化生产。顾客完全可以根据自己的偏好、个性化需求，向海尔提交订单，海尔按订单制造。在这个过程中，海尔实现了现款现货交易，实现了零资金占用的经济效果，大大提高了企业的运营效率。
过去，许多企业没有充分认识顾客的作用，不能很好地理解顾客的主动性地位，大都是按库存采购、按库存生产、按库存销售，造成供需脱节、库存积压、资金占用，致使企业运营效率低下。如此鲜明的对比说明，企业必须充分认识顾客能够主动参与企业价值创造过程的重要性，把顾客能力作为企业核心竞争力的组成部分，有效地加以管理和利用。表2反映了企业核心竞争力随市场环境变化而不断演进的过程。
随着科技的发展和企业管理观念的转变，企业的核心竞争力已经跳出了企业自身资源的狭隘范畴，逐步扩展到企业的合作企业的资源；在信息化高度发展的新经济时代，又逐步扩展到包括
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论网络环境下档案信息的集成服务
在网络环境下,档案信息集成服务呈现出新特点和新规律,不同于传统条件下的特征.本文从网络环境档案信息集成服务的概念出发,深入探讨了网络环境下档案信息集成服务的构成要素,并阐述了开展集成服务的'意义.
作 者：金凡 作者单位：郑州大学信息管理系 刊 名：兰台世界 PKU英文刊名：LANTAI WORLD 年，卷(期)： “”(10) 分类号：G27 关键词：网络环境 档案信息 集成服务论网络环境下高校图书馆的信息服务
本文时目前网络环境下高校图书馆文献信息服务工作发生的'变化进行了分析,并针对目前高校图书馆信息服务存在的问题,对其信息服务工作的新思路进行了探讨.
作 者：孟春红 王涛 作者单位：衡水学院图书馆,河北衡水,053000 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(18) 分类号：G64 关键词：网络环境 高校图书馆 信息服务论网络环境下社科研究人员的信息素质培养
信息素质是个综合概念,它不仅蕴涵着个体具备的发掘和利用社会信息源的基本技能,还包括了个体最基本的认识和判断信息的基本品质.社科研究人员的.信息素质是指社科研究人员在信息化社会中必须具备的收集信息、分析信息、处理信息与呈现信息的能力,以及在科研中应用信息技术和信息资源的综合素质,主要体现在6个方面:第一,有较强的信息意识;第二,有良好的信息道德和版权意识;第三,有较强的信息能力;第四,有持之以恒的学习力;第五,充分利用现代图书馆的能力;第六,利用网络等多媒体的能力.
作 者：石玉华 作者单位：河南省社会科学院,图书馆,河南,郑州,450002 刊 名：郑州大学学报(哲学社会科学版) PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF ZHENGZHOU UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 38(5) 分类号：H250.7 关键词：网络环境 网络信息组织 数字图书馆 个人数字图书馆 信息素质 网络教育 自主型学习论网络环境下高职院校图书馆信息服务发展策略
使用调查表和实地走访等方法,从电子资源、信息素质教育、信息服务内容、参考咨询服务及图书馆网站建设等方面入手,结合宁波地区7所高职院校图书馆开展信息服务现状,基于网络环境提出了高职院校图书馆开展信息服务的策略和途径.
作 者：吴昊 WU Hao 作者单位：宁波城市职业技术学院图书馆,浙江宁波,315100 刊 名：无锡商业职业技术学院学报 英文刊名：JOURNAL OF WUXI INSTITUTE OF COMMERCE 年，卷(期)：2009 9(3) 分类号：G258 关键词：高职院校 图书馆 信息服务 发展模式