细节：一瞬传情，一目传神

2023-09-23 08:21:02| 收藏本文下载本文作者：铁甲小宝

以下是小编为大家收集的细节：一瞬传情，一目传神（共含4篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“铁甲小宝”一样，积极向本站投稿分享好文章。

细节：一瞬传情，一目传神

篇1：细节：一瞬传情，一目传神

细节，即细小的环节或情节。细节描写，指对人物的肖像、动作、语言、生活环境等方面具有情感意蕴的细枝末节的描写，它是我们刻画人物常用的一种方法。细节可以是人物的音容笑貌、举止言行，也可以是景物的一花一叶、光影声香……“一滴水能折射出太阳的光辉，一片枯叶能呈现肃杀的清秋”，细节虽“小”，但在文章中犹如林中一束灿烂的野花，天边一道亮丽的彩虹，让人心旷神怡，久久难忘。它是激起感情波澜的“石子”，是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”。精彩的细节描写能把人物刻画得栩栩如生、惟妙惟肖，达到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果。那么，怎样才能做到让细节熠熠生辉、出彩动人呢？我们不妨以一个作文片断的修改为例，谈一谈细节描写在作文中的具体运用。

下面是一位同学写母亲以为“我”睡着了，静静地端详“我”的情景：

“……可我能够感受到妈妈并没有出去，好像来到了我的床前，我似乎能听到妈妈轻柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，直勾勾地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信……”

叙事的动人处在于细节。细节要生动、出彩，还得善于煽情，抓住动情点渲染烘托，定格美丽瞬间，从而增强文章的感染力，即当概述粗线条地快速推进时，在动情关键处要打住，要驻足放慢节奏，让精雕细刻的描写来丰富意蕴，酣畅淋漓地将情感一泻千里，使文章由粗而细，由滞拙而生动，别有情趣，美不胜收。作文片断中，小作者虽已捕捉到母亲在自己睡觉时爱抚地端详自己的镜头，但仅用“直勾勾”一词来摹画眼神，文章的感染力就不是很强，给人意犹未足之感。此时，若能在“眼神”上停留，并放大特写，便能形成叙事动情的高潮。具体方法如下：

一、细化动作，延长过程。

关键处的细微动作和表情足以展示人物的全部性格，它需要作者放慢“镜头”，把每一个细微的变化都细致地展示在读者的面前。可以试着这样修改：

“……直勾勾地看着我，我分明感觉到她的目光在我的头发上抚摸。妈妈已经长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的.岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下。她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑：妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品：妈妈的目光像流水一般向下流淌着，流在我的手上，那曾经的稚嫩而又胖乎乎的小手一定带给她一些回忆吧，妈妈会心一笑。”

此片断将妈妈看“我”这一动作进行了细细的分解，用一个慢镜头将妈妈看“我”的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从“我”的头发上移向“我”的眉毛、“我”的脸和手上，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样使内容更为具体，把母爱表达得淋漓尽致。

二、运用修辞，增添神韵。

“文欲惊人辞欲巧”，修辞是语言艺术的“花朵”，是语言的“魔方”，不同的修辞能给我们带来不同的美的享受：比喻――形象美，拟人――人性美，排比――气势美，引用――哲理美，设问――波澜美，反问――阳刚美，对偶――音韵美，夸张――鲜明美，反复――一咏三叹美，反语――讽刺幽默美……细节描写时若能扇动修辞这双灵动的翅膀，让细节描写熠熠生辉，语言的曼妙世界便会异彩纷呈。运用修辞，可将上例片断改为：

“……直勾勾地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄．那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映，那是秋天的落叶对大地的抚慰，那是冬日的雪花对腊梅的赞叹。”

此片断运用了比喻、拟人、排比的修辞，将母亲凝望女儿的眼神写得形象而生动，文采斐然。清丽优美的语言，营造出深远宁静的意境，给读者以全新的美感，艺术的享受。

三、变换角度，增加层次。

任何一件事情，总要涉及多个层面的关系。写作时，如果善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，能使关键处的叙述层次更丰富，因而更生动。上例小作者主要是写母亲的眼神，若能够从“我”的角度，再开拓一个新的层次，效果会更好。可将上例试改如下：

“……直勾勾地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的照耀下，好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，使母亲万分快慰；一会儿．，我好像又变成了一朵坚强的蜡梅，自豪得母亲眼里含着泪花；一会儿，我好像又变成了一杯香醇的美酒，陶醉得母亲两颊泛起了红晕；一会儿，我又似一幅五彩的画，引得母亲在那儿欣赏啊欣赏！”

此片断变换了角度，从“我”的感觉来写，层次显得更为丰富，语言也显得更加亲切、生动，读来让人情溢于胸。

四、类比联想，丰富内涵。

学生“三点一线”的生活是简单的，也是深厚的，因为罗-勃朗宁有句话说：“故事永远是旧的，也永远是新的。”我们所遇到的故事可能早已存在，因为类似的情节一定在这个世界上演着，如果我们把这些能够印证我们故事的故事放在一起，那么我们的故事也便具有了更多的内涵。这需要我们善于联想，类比粘连。运用此法，上例片断可改为：

“……直勾勾地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在曹文轩的《草房子》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在龙应台的《目送》里见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱；我曾在冰心的《纸船》里见过，那母亲的眼神里是一种牵挂的安详；我曾在毕淑敏的《孩子，我为什么打你》里见过，那母亲的眼神是一种淡淡的忧虑！”

此片断运用联想，进行了类比粘连，从而使文章内涵丰富，意蕴深厚，且用词恰当精妙，新鲜传神，读来节奏分明，悦耳动听。不过，使用这种方法得有个前提，那就是要拓宽自己的阅读面，丰富自己的积累。

总之，“运用之妙，存乎一心”，平时我们就要多读、多思、多练，用双眼去发现细节，用心灵去感悟细节，用文字去展现细节，并将学到的四种描述方法运用到自己的写作中，这样，才能让我们作文中的人与事在细节中传神，从微处见妙，我们的文章才会熠熠生辉、光彩夺目！

篇2：如何写作文：小处着眼，细节传情

亲爱的小朋友，你想让你写的文章选材集中，情深意长吗?这里教你一个有效的方法：小处着眼，细节传情。现在，请你读一读作文《爸爸，我爱你》的片段：

爸爸睡着了，我轻轻地走上前去，用我的小手给爸爸按摩。突然，我发现爸爸的左手臂是黑的，右手臂是白的，我以为这是爸爸修车时不小心弄到的脏东西。于是，我拿了一条湿毛巾想给他擦干净，可是，我怎么擦也擦不干净。这时，爸爸醒了，说：‘傻孩子，这是阳光照的，根本擦不掉的。’原来，爸爸开车时靠近窗户的那条手臂经过长年的日晒，皮肤又粗又黑。想起爸爸长年的劳累，我的眼睛模糊了，泪水簌簌地流了下来。

这一段描述“我”用湿毛巾为长年开车的爸爸擦黑左臂的事情，不料，爸爸的黑手臂是擦不干净的，直至爸爸醒来言明，“我”才明白个中的缘由。这不由让“我”想起爸爸长年的劳累，眼睛模糊了……文中“爸爸的左手臂是黑的，右手臂是白的”是小处着眼的细节。“小处着眼，细节传情”表达了“我”对爸爸深深的爱。

本文作者：程逸汝(微信公众号：程老师教作文)