下面是小编为大家整理的五年级上册数学《小数乘法》知识点及练习题(共含6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“刁美人”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1、5.2+5.2+5.2+5.2=( )×( )=( )
2、已知一个因数2.4,另一个因数是5,积是( )。
3、已知两个因数的积是3.14,如果两个因数都扩大10倍,积是( ),如果一个因数扩大10倍,另一个因数缩小10倍,积是( )。
4、根据13×21=273直接写出下面各题的积：
A、13×21=( ) B、13×0.21=( )
C、13×210=( ) D、1.3×0.021=( )
5、7.6的3倍是( )，4个1.2是( )，9.6扩大到原来的10倍是( )。
6、两个因数相乘的积是47.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数不变，积就扩大( )，结果是( )。
7、49×0.5积是( )位小数，0.25×0.6积是( )位小数，0.65×1.04积是( )位小数，150×6.4积是( )位小数。
8、一个长方形花坛，长是3.5米，宽是0.45米，它的面积是( )平方米
9、一书包的售价是58.5元，买3个要付( )元，买6个要付( )元。
10、把0.47的小数点去掉后，原数就( )到它的( )。
1、小数乘整数：
意义——同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少，或3个1.5的和是多少。
2、小数乘小数
意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
3、小数乘法的计算方法：先把小数扩大成整数，按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点，积的小数部分位数不够时，要在前面用0补足。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简。
4、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；
一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
5、求近似数的方法一般有三种：
⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法
6、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
7、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
8、运算定律和性质：
加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c
乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c (a-b)×c=a×c-b×c
除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
五年级上册数学小数乘法知识点
1、小数乘整数(P2、3)：意义--求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数(P4、5)：意义--就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律(1)(P9)：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;
一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：(P10)
⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法
5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：
加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c
乘法：乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】
除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
针对练习：
1、列竖式计算。
27×0.430.86×1.21.2×1.4
(计算并验算)(得数保留两位小数)(精确到十分位)
2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。
7.06×2.4-5.72.33×0.5×40.65×105
3.76×0.25+25.84.8×0.251.2×2.5+0.8×2.5
小学数学四大领域主要内容
数与代数：的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计;
图形与几何：空间与平面的基本图形，图形的性质和分类;图形的平移、旋转、轴对称;
统计与概率：收集、整理和描述数据，处理数据;
实践与综合应用：以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。
小学数学三角形为什么具有稳定性知识点
任取三角形两条边，则两条边的非公共端点被第三条边连接
∵第三条边不可伸缩或弯折
∴两端点距离固定
∴这两条边的夹角固定
∵这两条边是任取的
∴三角形三个角都固定，进而将三角形固定
∴三角形有稳定性
五年级数学小数乘法练习题
一、填一填
1、两个因数相乘的积是27.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积就扩大倍，结果是()。
2、0.23×0.8=(),得数保留两位小数约是()。
3、0.35×0.7积是()位小数，0.45×1.02积是()位小数。
4、在○里填上“>”“<”或“=”。
47.6×1.01○47.6 6.4×0.99○6.4
5.43×3.8○54.3×38 1×0.95○0.95
5、一个长方形花坛，长4.5米，宽0.25米，面积是()平方米。
6、3.56×3+7×3.56可以用()律进行简算，结果是()。
7、小学数学五年级小数乘法练习题：计算小数除法时，商的小数点要和被除数的小数点()。
二、判一判
(1)一个数乘小于1的数,积比原数小。()
(2)8.9995用“四舍五入”法精确到百分位是9.00。()
(3)3.03×2.06的积有四位小数。()
(4)一个数乘100,等于将这个数的小数点向左移动两位。()
三、选一选
(1)18.491保留两位小数的.近似值是()
A、18.49B、18.5C、18.50
(2)下面的算式中，积等于100的是()
A、2.5×400B、24×5C、125×0.8
(3)82.8×31+82.8×69=82.8×(31+69)是应用了()
A、乘法交换律和结合律B、乘法分配律C、乘法交换律
(4)下面各式中积最小的是()
A、15×1B、5×0.5C、5×1.5
四、计算题。
1、口算：
0.1×0.1=0.24×0.5=5.4+3.6=
1.25-0.25=6.45×0.01=
2、列竖式计算
0.38×0.250.87×1.913.5÷926.4÷24
3、脱式计算，能简算的要简便。
7.8×5.6+2.3×4.40.73×101
0.25×9.87×476.3×27-76.3×17
五、解决问题。
1、土豆每千克2.60元,食堂一天要用36.7千克,买这些土豆需要多少元?(得数保留整数)
2、一座温室，室内耕地面积285平方米，全部种植西红柿，每平方米产西红柿0.6千克，每千克按0.65元计算，一共可以收入多少元?
3、王老师从家骑车到学校每小时行驶18千米，要用0.25小时到达学校，家离学校有多远?如果他改为步行，每小时走5千米，用0.9小时能到学校吗?
4、一件饮料有24瓶，如果每瓶饮料1.8元，6件饮料一共多少钱?
5、小明家九月份用水16.8吨，用电36.5度，每度电0.42元，每吨水1.2元，请你算一算他家九月份应交水电费多少元?
6、五(1)班34个同学合影，照相定价是24.5元，给4张照片，另外再加印是每张2.3元。全班每人要一张照片，一共需要付多少钱?
五年级上册人教版数学小数乘法知识点
1、小数乘整数(P2、3)：意义--求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数(P4、5)：意义--就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律(1)(P9)：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;
一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：(P10)
⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法
5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：
加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c
乘法：乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】
除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
针对练习：
1、列竖式计算。
27×0.430.86×1.21.2×1.4
(计算并验算)(得数保留两位小数)(精确到十分位)
2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。
7.06×2.4-5.72.33×0.5×40.65×105
3.76×0.25+25.84.8×0.251.2×2.5+0.8×2.5
数学学习思维
类比思维
类比思维是指根据事物之间某些相似性质，将陌生的、不熟悉的问题与熟悉问题或其他事物进行比较，发现知识的共性，找到其本质，从而解决问题的思维方法。
形象思维
形象思维主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是指用直观形象的表象，解决问题的思维方法。想象是形象思维的高级形式，也是其中一种基本方法。
常用的数量关系式
1.1倍数×倍数=几倍数，几倍数÷1倍数=倍数，几倍数÷倍数=1倍数。
2.速度×时间=路程，路程÷速度=时间，路程÷时间=速度。
3.加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数。
4.被减数-减数=差，被减数-差=减数，差+减数=被减数。
5.因数×因数=积，积÷一个因数=另一个因数。
6.被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，商×除数=被除数。
五年级小数乘法练习题
古人就发明了小数来补充整数 小数是十进制分数的一种特殊表现形式。以下是“五年级小数乘法练习题”，希望给大家带来帮助！
一、直接写出得数：（10分）
0.27×3 = 7.2÷0.6 = 1.25×8 = 0.83＋0.27 = 0.09×0.4 = 10÷0.1 = 6.5÷1.3 = 2.8-1.09 =
2.5×4.4 = 8.8×101 =
二、填空：（14分）
1、已知两个因数的积是1.44，其中一个因数是1.2，另一个因数是 。
2、在计算除法3.96÷0.12时，需要把除数的小数点向右移动两位变为整数，则被除数应扩大 。
4、根据算式45.5×3.6=163.8写出两个积为16.38的乘法算式① ，② 。
5、4.9(·)0(·)保留两位小数得 ，精确到十分位得 。
6、比较大小： 9.68×0.99○9.68 4.82÷0.99○4.82
7、1.25时= 分 0.5天= 时
8、在4.2(·) 4.23 4.2(·)3(·) 4.32中最大的数是 ，最小的数是 。
三、判断：（对的在括号内画“√”，错的在括号内画“○”，5分）
1、在除法运算中，商一定比被除数小。 （ ）
2、两个因数的小数位数的和是3，积的小数位数也一定是3。 （ ）
3、小数除法的意义与整数除法的意义完全相同。 （ ）
4、一个小数是循环小数，那它一定是无限小数。 （ ）
5、求商的近似值与求积的近似值一样，先要算出商，再按要求取近似值。（ ）
四、选择：（4分）
1、在1.25×12×8=12×（1.25×8）中，用到的乘法的（ ）
①乘法交换律 乘法结合律 ③乘法分配律 ④乘法交换律和结合律
2、在计算除法时，如果要求得数精确到0.1，商应除到（ ）
①十分位 ②百分位 ③千分位
3、下面算式中，结果最大的是（ ）
①4.2×0.98 ②4.2÷1.3 ③4.2×0.45 ④4.2÷0.45
4、一根木棒锯成三段需要15分钟，锯成四段要（ ）
①20分钟 ②15分钟 ③22.5分钟
五、用竖式计算：（4分）
0.56×0.8(保留两位小数)= 4.8÷11（保留三位小数）=
六、求未知数χ：（6分）
χ×6.25 =15 9.8÷χ=19.6 χ÷1.8=2.6
七、计算下面各题，能简算的要简算（24分）
6.25÷0.25×6 68.04÷（0.21×3.6）
0.486＋0.01＋3.99 19.75÷2.5-3.55
17.5×2.3-7.5×2.3
90÷25÷4
八、列式计算：（12分）
1、3个9.5比15多多少？
2、比3.5的.2.4倍还多1.2的数是多少？
3、0.8与0.9的积除以1.2，商是多少？
4、78减去3.4与0.17的商，差是多少？
九、应用题：（21分） 1.25×11×4×0.8 8.93×5.7＋8.93×3.3＋8.93
1、学校参加团体操大赛，四年级有80人，五年级的人数是四年级的1.5倍，两个年级一共有多少人参加团体操大赛？
2、用载重为3.5吨的货车5辆，运122.5吨货物，要几次运完？
3、一辆汽车0.5小时行驶15.2千米，照这样计算，行驶228千米需要多少小时？
4、开学五年级一班布置教室，用去纸4张，每张2.8元，用去胶水两瓶，每瓶
1.4元，一共用去班费多少？
5、从学校到少年宫共有3.6千米，一辆汽车行这段路程共用了6分钟，请问这辆汽车每小时行多少千米？
6、某同学在算一道除法题时，把一个有两位小数的被除数的小数点漏掉了，除以1.8后商是230。请你写出正确的除法算式，并计算出商。
★ 小数乘法练习题
