下面是小编帮大家整理的北京中考英语考试说明解读(共含10篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“洛笙”一样，积极向本站投稿分享好文章。
北京中考说明刚刚出炉，大家对于中考的新形势了解多少呢?所谓知己知彼，百战不殆，今天我们就一起来剖析一下20中考英语的考试说明吧!
一、编写背景
《北京市中小学英语学科教学改进意见》六大条第14条
中考强化对学生英语听说能力的考察，不过分强调对语法知识的考察，考查学生通过“泛读”“速度”，从阅读教材中获取、分析信息答题的能力以及初步的英语实用写作能力。
二、指导思想
有利于减轻学生负担;有利于促进教学全面贯彻新课程标准、课改理念;有利于初高中知识的有效衔接;有利于招生考试
三、修订原则
强调基础;能力立意;学以致用;关注人文
四、修订重点
优化试卷结构;
内容
题数
小题分值
分值小计
分值合计
听力理解
一、听对话选图
5
1
5
30
二、听对话或独白选择答案
10
1.5
15
三、听对话或独白记录信息
5
2
10
知识运用
四、单项选择
10
1
10
25
五、完形填空
10
1.5
15
六、阅读短文选择最佳选项
15
2
30
50
七、阅读短文还原句子（五选五）
5
2
10
八、阅读短文回答问题
5
2
10
书面表达总计
九、文段表达
1
15
15
15
试卷题型及分数分配
题型
分数分配
选择题
85
填空题
10
简题
10
作文题
15
试卷总体难度适中，控制在中考英语难度左右
五、重选参考样题
附录的变化：与课标一致
听力理解：五个选图的对话 五个听对话或独白的文章 一个听对话或独白记录信息的文段
示例(一)Tele Message
(二)Suggesstions for Weekend Activities
知识运用：完形填空：文章体裁不变：夹叙夹议
题目量减少为10个：3个名词4个动词2个形容词1个副词
参考样体与年北京市中考试题在测试内容和题目难度方面没有对应关系
附录语法项目表取消了中考说明语法项目的了解、理解、掌握、熟练掌握等区分理解的动词，完全与课标一致，只;列出了考查的语法项目。
词汇表：所有数字、星期、月份为必须掌握的内容，作为整体认读而没有列入考试说明词汇表中;凡是由课程标准中可以由词根通过构词法变成的新词没有列在词汇表中;课程标准之外的词汇79个
六、特点分析：明晰范围、与课程标准一致;题型明确，考察方式留有空间;突出“能力立意”和“学以致用”;词汇量的增加可能导致阅读广度和深度的增大;着眼初高中衔接
七、教学建议：以主题阅读教学的设计和实施为研究问题，整合初三英语复习工作。主题阅读在课上和课下阅读针对同一主题的若干语篇的方法，它可以有效避免零散阅读所造成的知识遗忘，思考重复而不深入的问题，可以有效加深记忆，多角度，更全面地理解统一主题思想;最重要的好处是，可以在阅读之后以阅读来带动学生整体框架性等阅读技能和习惯的养成，语言知识在阅读语境中的巩固，段落的仿写等，非常有利于将文本中内容迁移应用到实际中来。
2015沈阳中考英语考试说明已出台，其中2015中考英语有哪些变化?同学们又该如何应对?下面是沈阳市教研员、名师对2015沈阳中考英语考试说明的权威解读，供同学们参考。
南昌中学初三英语备课组组长简红：2015年由于中考和毕业考试一张卷纸，教材的内容较多，大约占40%到50%，而且在新课标1500词的基础上，再增加100词。主要考查基础知识，更注重考查学生在一定语境中理解和运用语言的能力。逐步降低对语法要求，侧重语篇阅读和写作能力的考查。
沈阳市中考命题人翟冰：2015年英语《考试说明》与20相比较，在总体上没有原则性的变化。在“考试形式及试卷结构”方面进行了调整。在笔试部分保持不变的基础上，将2014年的“听力测试”部分调整为“听力口语测试”，分值50分。按比例分为合格和不合格，采用人机对话形式。听力口语测试的题型一般为：对话理解、语篇理解和朗读，要求考生根据所听内容选出最佳答案;同时测试系统将对考生的语音语调和语气进行打分。这次调整是在以《英语课程标准》中五级目标要求的“说”的考查能容的体现。复习中要注意教材是中考命题的依据，8A-9B教材的内容应是考生复习的重点内容。建议考生按教材及《考试说明》的要求归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理。考生应熟练掌握中考1600词，同时巩固对200-300个习惯用语或固定搭配的使用。
08北京高考英语考试说明变化及解读
《高招全国统一考试北京卷考试说明》已经出台，以下简称说明，从《说明》来看，基本上是稳定中求发展。除词汇量有所增加外，在考试内容、形式及试卷结构上，都基本保持稳定不变，试卷分值仍为150分，包括听力理解、语言知识运用(单项选择和完形填空)、阅读和书面表达等几种题型。同考试说明相比，的英语考试说明有了一些变化，我们可从以下几个方面来解读。
1.考试范围方面，考试说明仍参照教育部颁发的《全日制普通高级中学英语教学大纲(试验修订版)》，并考虑中学教学实际确定本学科考试内容。
2.考试内容和目标方面可以看出仍然是对语言知识和语言技能的考查，即对知识要点和学生运用知识能力的考查。
3.词汇方面，08年北京英语高考新增95个词汇。所增词汇侧重于社会热点词汇的表达。
4.语言知识的具体细目方面，无太大变化，虚拟语气这一知识点仍未列入考纲范围。
总而言之，08年考试说明体现了高考英语稳中有进的特点，一如既往侧重能力及知识的'应用，加强了对词汇和阅读量的考察，词汇的增加相应的也会导致阅读难度的增加，今年高考英语考试大纲在测试的深度和广度上有所拓展，注重英语能力的考查。08年与07年北京市普通高等学校招生全国统一考试北京卷英语考试说明比较
同07年考试说明相比，08年的英语考试说明在考试形式和内容方面基本稳定，但稳中有变。
1.从考试内容和目标方面可以看出仍然是对语言知识和语言技能的考查，即对知识要点和能力的考查。
2.题型方面，与07年考试说明相比，更侧重语言知识运用中语言表达能力和应用，难度也相应地有所加大。
3.分值方面，“平稳”命制风格。
4.词汇方面，08年高考新增95个词汇，但其中大部分词汇出自教材，因此考生不必恐慌。
中考，北京中考《考试说明》已经定稿，将于近期发布，今年中考继续注重对阅读能力、实验探究能力等学科核心能力的考查。
20中考《考试说明》中，语文大作文仍为“二选一”，并在阅读部分，增加文言文、科幻小说两类阅读样题。
数学调整了对梳理能力和知识的要求，体现注重基础、能力立意，考查基础内容、知识结构和核心能力。
英语方面则在书面表达题突出选做的考查形式，阅读理解样题全部更换为中考试题。
物理实验探究分值增加到50分，题型拆分为“实验选择题”和“实验解答题”两部分。
另外，化学《考试说明》还适当减少了考试内容，同时加强实验和实践类内容的考查。负责人介绍称，“参考样题”去掉专门的计算题，让考生更多地感受科学的本质，增强对科学的理解。
《考试说明》变化
语文 在生活情境中考查古诗理解
据教育考试院相关负责人介绍，年中考语文《考试说明》增加基础运用和阅读类样题，替换部分阅读和写作样题。
其中，在基础运用部分，增加在学习生活情境中考查词语、古诗理解和运用的样题;在阅读部分，增加文言文、科幻小说两类阅读样题，强化迁移运用能力和思维能力的考查。
语文作文因分值较大，其变化也很受学生关注。2017年语文考试说明中作文部分，将根据题目写作的部分样题替换为以读书实践、跨学科知识为背景的写实和想象类作文。
“二选一”式的样题，与情境写作的选择性一致，为不同特点的考生提供更广阔的展示平台。
数学 注重基础、能力立意
据教育考试院相关负责人介绍，2017年数学考试说明中，替换了部分参考样题，体现注重基础、能力立意，考查基础内容、知识结构和核心能力。
在知识要求方面，调整“反比例函数”和“抽样与数据分析”的内容要求。
能力方面则关注梳理运算能力和数据分析观念的描述，在“参考样题”中，将11道参考样题调整为20中考试题，并附考查目标。
英语 书面表达可以选作
据《法制晚报》(微信ID：fzwb_52165216)记者了解，在英语《考试说明》中，主要对参考样题进行更换和修订。单项填空、完形填空、书面表达的部分样题采用年中考试题;阅读理解样题全部更换为2016年中考试题，包括阅读选择、阅读还原和阅读回答。
其中，单项填空题突出主干知识，注重夯实基础。完形填空题重点考查实词，目的是考查考生理解上下文、运用常用词汇的能力，书面表达题突出选做的考查形式。
物理 实验探究分值增至50分
此次修改后的物理《考试说明》增加实验探究题目分值，由2016年的48分增加到50分，题型拆分为“实验选择题”和“实验解答题”两部分。
新增的考试内容为“物质的结构与物体的尺度”、“家庭电路的频率”，考试目标均为“了解”。
化学 精简考试内容加强实验
化学《考试说明》适当减少了考试内容，同时加强实验和实践类内容的考查，考试内容条目精简到70多条。
据《法制晚报》(微信ID：fzwb_52165216)记者了解，在2016年《考试说明》内容调整的基础上，今年再次对考试内容进行合并、微调、删减。“参考样题”中，删除了实际应用定量分析题型，还去掉专门的计算题，并将“科学探究”原来的约22分增加到约26分，使初中化学教学关注实验探究。
解读 精简部分考试内容 向中考过渡
中考《考试说明》是中考命题的依据，因此从考试说明的变化中可以看出考查重点的变化。
据教育考试院相关负责人介绍，此次新修订的中考《考试说明》注重考查基础知识和基本技能、考查思维过程、思想方法，注重学以致用、用学科知识解决生活问题，注重科学阅读和人文阅读，在语言表述上，也贴近教学实际、学生思维方式和心理年龄特点。
同时，该负责人说，新《考试说明》还体现了向20中考内容和形式改革的过渡，变化调整之处以考试研究和改革实践为基础，精简部分考试内容，替换了更能体现学科改革方向的参考样题。
另外，法晚(微信ID：fzwb_52165216)记者了解到，根据市教委公布的中考新方案，年中考考试科目为3科必考+3科选考+体育。
初中思想政治《中考说明》解读
20初中思想政治《中考说明》解读滨海县界牌中学 陈涌
一、对中考情况及复习的反思
（一）05年中考命题特点
1、试题的取材更加贴近学生生活实际，短小、通俗、鲜活。
2、加强了对基础知识的理解及运用能力的考查。
3、试题将时事热点与教材中的知识重点有机地结合起来，培养学生灵活运用知识解决实际实际问题的能力。
4、开放性试题实行设问的开放性和答案的多元化，鼓励学生有自己的见解，体现培养和发展学生创新精神和实践能力的要求。
5、主观题的设计紧扣热点，聚焦现实生活，寓教于考，体现了教育价值立意的要求和思想政治课重在实践、重在行动、重在落实的教学原则和教学方向。
（二）县考试成绩统计表
人均分 及格率 优秀率 最高分
县 78.101 88.716 40.683 100
市 79.193 92.087 41.079 100
(三)考试成绩统计及阅卷中反映的主要问题
1、基础知识薄弱
从阅卷上看，05年政治卷中前26个题目都是考查教材中最基础的知识，但学生在考试中就是不能得到满分，关键的原因是学生“双基”不扎实，缺少必要的记忆，造成一拿到题目，便立即翻书去乱找，如遇到有跨度的组合式单选题更是瞎猜。加上平时不注重知识的积累，运用更不可能灵活。举个例子说：第26题，主旨要求学生写出
1
三个代表基本含义。然而有不少考生在答案中，从教材中抄了一大篇论述，就是切不中三点先进性，通篇找不到一个有用的知识点。27~30题的主观题答案也是如此。
2、审题答题能力较差
主要表现：
一是读题不够认真。信息获取能力不足，抓不住题目要求的中心和关键，答题时偏离主题。
二是不善于运用题中已有的素材答题，多数试题在题面都有关键词句的暗示，但从答题中发现不少学生不会抓住这些语句，不会使用题中已有的材料，理论联系实际地分析问题，而是自己随心所欲，另起炉灶。
三是弄不清答题的知识依据和设问指向，出现错答。答题实行大包抄，大量罗列原理，有一种碰碰看的答题心理。
3、对开放性题目的解答，不着边际，空洞无物，甚至出现偏激或错误的观点和做法。
4、平时学习不注重知识积累，不会理论联系实际，造成知识迁移困难。
5、知识整合能力欠缺，阻碍了思维能力的发展。
6、语言表达能力欠缺，没有反映政治学科特点。
二、05年中考说明的主要特点――“稳中有变，以稳为主”
1、命题的基本原则不变
（1）要坚持教育性原则，体现积极的价值取向， 强调科学精神和人文精神的统一，培养人与自然、社会和谐发展的现代意识；
（2）要强化能力立意，坚持理论与实际相结合，体现”学以致用、
2
学用结合”原则，重视引导学生运用所学知识和技能分析解决实际问题，克服初中教学中脱离实际、死记硬背、打“题海战’’等不良 倾向；
（3）要增强探究性与开放性，培养学生的研究意识、创新精神 和实践能力，促进学生创造性品质的发展；
（4）要注重综合性，重视知识与能力的内在联系和综合，全面考查学生的基本素养；
（5）要体现时代性，注重结合社会热点问题、焦点问题和科技发展的前沿 成果， 引导学生关注国家、世界和人类社会的发展。
2、笔试形式与内容基本稳定。
考试仍然分为笔试和非笔试两种形式，其分数比例仍然是7:3。笔试范围、比例不变，笔试范围：初中《思想政治》第三册(5月第4版)第四册（11月第3版）；初中《思想政治》第五册（20版5月第3版）；一年来国内外重大时事政治（年4月~年3月）。第三、四册的内容约占中考政治总分的40%；第五册的内容约占60%；以一年来重大时事政治作命题素材的试题，其分值比例不少于试卷总分的50%。笔试考查的主要知识点及要求基本稳定。
3、能级要求不变
A、识记能力
B、理解能力
C、通过活动运用知识的能力
4、“基本题型示例”内容较05年作了大量增加，选择题由05年的8个增加到15个，简答题由05年的7个增加到10个，阅读分析
3
题相对较少，增加了1个。但各题型大都保留了05年的原型不变。
5、2006年的中考说明在量上做了较大调整
首先、在页码上由05年的68页压缩到06年的56页，减少了12页；
其次、05年的8个“题例”调整为“综合练习”4个，“样卷”由05年的3份调整为06年的1份。
第三、删除了“学生综合素质考核要求”方面的内容。这种纯量上调整的目的，我猜测是基于这样几个方面：一是减轻学生繁重的练习、阅读负担；二是更好地发挥考纲导学、导考的功能，不致于把过多的时间空耗在说明的练习中；三是有便于中考命题空间的充分发挥；四是有利于我们教者循着题型和样本精选知识点和能力点让学生训练。
6、笔试考查的知识点及要求进行了一些调整。
―― 一级考点仍为19个，保持稳定。
―― 二级考点，即“知识要素”由2005年的70个降到2006年的64个。
新增加的知识要素5个，它们是：
第十七、犯罪的特征；第十八、刑法的特点及作用；第二十七、珍惜教育权利，履行教育义务；第四十六、坚持党的基本路线不动摇；第五十七加强思想道德建设。
说明：以上知识要素，严格意义上说，并非绝对增加，大部分是对原二级考点的修订，更具科学性。
减少的知识要素有11个，它们是：
第六、“几个维护社会主义经济秩序法律法规名称”（是05年刚增
4
加的内容，今年又删去）；第十八“犯罪的特征”（包含在06年17“犯罪的含义”中）；第十九“刑法是保护国家和人民利益，惩治犯罪的有力武器”（包含在06年18“刑法的特点及作用”中）；第三十八“资本主义生产的主要特点”；第四十二“中国共产党的性质”（包含在41“三个代表基本含义”中）；第四十五、“社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务”（包含在06年42“我国正处于社会主义初级阶段”中）；第四十七“坚持计划生育基本国策”（包含在06年43“我国面临严峻的人口形势”中）；第五十、“四项基本原则是立国之本”；第五十一“改革开放是强国之路”（包含在06年知识要素45、46中）；第五十二、“全面建设小康社会的目标；第六十三“公民道德建设的主要内容”（包含在06年知识要素57“加强思想道德建设”中）；第六十七“人类社会发展的客观规律”改为06年知识要素61“人类社会发展的基本规律”（与教材一致）。
――在能级要求上也有一些微调。
知识要素7“依法打击经济犯罪”由ABC调整为AB；31“诉讼和审判的基本程序”由AB调整为A ；41“三个代表基本含义”由AB调整为ABC。11个ABC能级保持不变。
7、2006年中考说明暗示了这们几点精神：
第一、凸显以人为本、科学发展的要求
在题型示例、综合练习及样卷中都十分明显突出了这一点：人大高票通过《反国家分裂法》、13亿小公民的诞生、煤矿安全事件、500民工节前拿到血汗钱、红色经典、绿色盐城、沙尘暴、母亲河、地球三声叹息、社会保障机制，未成年人保护问题、感动中国十大人物等等，无一不体现坚持以人为本，科学发展的光辉思想。
5
第二、充分体现新课程理念。
2006年的中考说明更强调试题的开放性、实践性，紧密结合现实的社会问题、热点新闻、生活实例、社区环境、学生自身的思想实际等开展命题。引领学生在复习中发现问题、探究问题，通过自主性、合作性学习，养成探究创新能力，以便积极应对各种变化了的新的社会实际、生活实际，换言之，要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式和教学模式，比如中考说明24页38题，要求学生为本次活动拟写四条宣传标语，针对河流污染，提三条整治建议，作一次讲座，阐明自己的主要观点，不但有助于促进学生理论联系实际，而且有助于培养学生科学的生态价值观。
再如综合练习四第39题和样卷27题，问及“徐本禹身上有哪些感动你的品质？”有助于培养学生的社会责任感、艰苦创业、无私奉献、乐于助人、回报社会等优良品质。接着又一个问要求学生“在今后日常生活中你怎样的实际行动表达对父母（长辈）的一片孝心？”有助于培养学生孝敬父母、尊重他人的道德风尚等等例子，从而能有效地引导学生关注社会、关注科学、关注人生、关注发展、热爱生活，形成正确的世界观、人生观、价值观。帮助学生对美好未来有一个良好的道德抉择、理想抉择和实现手段的抉择。
三、对06年复习的几点建议
1、要用实《中考说明》
今年的中考说明量小，样卷只有一份，更要让学生做好，要帮助引导学生举一反三。尤其是加强对各种题型解题思路、方法上进行指导、点拔，能通过教者的评点和强化训练，使学生触类旁通，真正把中考说明作为中考试卷的样子，含糊不得。
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2、要改革课堂教学，提高教学效益
（1）要注重知识的基础性和主干性。初中思想政治课教学，目的是要培养学生运用所学知识分析社会现象和解决实际问题的能力。知识是能力的载体，能力的立意必须以熟练地掌握、理解基础知识为前提，而且这些知识往往是教材的主干知识。因此，在复习中，千万不能忽视基础知识的复习。例子翻开中考说明比比皆是。
（2）要支持理论联系实际，重视以知识点的复习来带动热点的复习，要将鲜活的现实问题引入课堂，供学生分析、讨论，调动学生学习的积极性。扎实减轻学生过重的负担，克服政治课教学中“讲条条、背条条、考条条”的'弊端，有利于推进素质教育的实施，有利于培养学生的创新思维和创新能力。
举个例子，复习知识要素42时，让学生利用已复习的知识解答鲜活的事实。
材料：我国是一个拥有13亿人的大国，人民生活水平哪怕是很小的提高，加在一起总量就十分可观。如每人每月增加半公斤肉食，全国一年就要增加900多万吨。类似的难题还有很多，如上学难、看病难、住房难、就业难等。
问：①这些难题反映了当前我国社会存在着什么问题？
②为什么会产生这一问题？你认为应如何解决这个问题？
通过这样很实在的社会问题、生活问题的引入，学生不仅讨论热烈，同时也比较自然地加深对我国现阶段的主要矛盾，处于初级阶段的原因以及必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力等知识要素和观点的把握和运用。
（3）要注意知识的整合复习。开放性试题势必要求知识的综合性
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和系统性，不断挖掘知识之间的内在联系，构建知识网络，将分散在各章节中独立的内容连接成一个完整的知识体系考查学生将知识由点到线、由线到面、由面到立体的分析归纳、综合运用能力和创造能力。
举个例子来看：
材料：2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议高票通过决定，自2006年1月1日起废止《农业税条例》，这意味着在中国延续2600多年的农业税正式走入历史。在建立起比较完整的工业体系的同时，农业与工业、农村与城市差距逐步扩大。温总理曾引用唐代诗人白居易的诗句：“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”来表达他对“三农”的关切之情，“三农”问题依然制约着中国经济和社会的发展。
问：①党和政府高度重视解决“三农”问题，体现哪些观点？
②你对温总理“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”有何感想？
这则材料内容为学生喜闻乐见，感触尤深。两个问题都考查学生对建设中国特色社会主义有关观点的整合能力。第1问涵盖了“三个代表”重要思想的要求；全面建设小康社会的要求；社会主义本质的要求；实现共同富裕的要求；党的性质和宗旨的体现；实现社会主义根本任务的要求，解决当前主要矛盾的要求；是正确处理改革、发展、稳定三者关系的要求；是贯彻科学发展观的要求；是贯彻人才强国、科技兴国的要求等等。第2问，温总理的话体现了党的服务宗旨；体现了立党为公、执政为民的思想；体现了以人为本的理念；体现了共产党始终代表最广大人民的根本利益；体现了总理时时想念人民、事
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事关心人民的高风亮节等等。
（4）要注重活动类试题的复习，贯穿个性化、人文化特点
这类题目05年中考卷第29、30题的第三个问都考了，学生的失分率很高，今年看来，还是跑不掉。由于活动类试题评价学生对思想政治课的学习效果，会更加公平、公正和合理，并能使之在活动中学，在活动中用，在活动中思，在活动中考。因此，利用活动类试题来考查学生的创造性能力将成为命题趋势。建议大家务必留意设计这类型题目让学生训练。
举个例子看：2005年10月13日，为期两天的2005年亚太城市市长峰会的主题是“城市、人和自然”。重庆市长王鸿举介绍说，最近8年来，重庆投入343亿元资金，推进环境保护工程，森林覆盖率每年增加6%；推广天然气汽车，共减少污染排放5万多吨；新建了垃圾发电厂，每年可处理垃圾40万吨。
其中可设计一个活动类问题：根据科学发展观内容，结合此次会议的主题，请你参与进来，为城市、人、自然的和谐共生出一份力。
这种活动类试题，不仅引导学生关心国家大事，而且也关心我市、县实际和自己生活环境中的身边小事。我们要指导学生紧扣材料中的有效信息（节约环境、爱护资源）去思考，作为中学能做些什么？把这项活动开展得扎实而有效。
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考纲及考试说明――英语
一、20《考试大纲》解读
年的《考试大纲》与相比，没有变化，完全体现了国家考试中心在稳定中求发展、在发展中求创新的理念与原则。
二、2014年《考纲说明》解读
1. 对于“语言知识”部分进行了完全不同的描述 ：基于考生的实际情况，从《普通高中英语课程标准(实验)》中精选了3000个左右的单词，作为高考命题的词汇范围。另外，为命题的需要，增加了个别单词，以*号标明，仅要求考生知道其汉语意思。
2014：要求考生了解和掌握《普通高中英语课程标注(实验)》附录中所列出的各项内容，包括语音项目、功能意念项目、话题项目和词汇。
此项变化充分体现了教育部一纲多本、一纲多考的教育思想和理念，更加突出强调了《普通高中英语课程标注(实验)》的纲领性地位和重要性。
2. “关于考试形式与试卷结构的说明”这一部分有重大改变
① 2013：第二部分：英语知识运用
本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
第一节：共15小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共20小题，每小题1.5分。在一篇200―250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为25分钟。
2014：本部分共分两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。
第一节：共15小题，每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容(不少于900词)，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共5小题，每小题2分。在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。 本部分所需时间约为35分钟。
2014年高考英语学科将在试卷结构上进行重大调整，把原来试卷的第三部分调整为第二部分，题目设置和时间分布没有变化。这一调整将更有利于考生应答，既体现了阅读理解的重要性，又有利于考生的时间和脑力分配。 ② 2013：第三部分为上述的阅读理解部分。
2014：将20的第二部分改为第三部分，并做了重大调整。具体体现为：
2013：第二部分：英语知识运用
本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
第一节：共15小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共20小题，每小题1.5分。在一篇200―250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为25分钟。 2014：第三部分 语言知识运用
本部分共分两节，考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。
第一节：共20小题，每小题1.5分。在一篇250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
第二节：共10小题，每小题1.5分。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(不多于3个单词)或所提供单词的正确形式。
本部分所需时间约为30分钟。
第一次提到了对“语用知识的考查”，语用学作为语言学的一门新兴的独立学科，是在20世纪70年代才建立和发展起来的，它研究在特定情景中的特定话语，特别是研究在不同的语言交际环境下如何理解和运用语言的过程。所以，2014年的高考命题将更突出语言的交际性，将设置更加能够体现真实交际的语境。
对于完形填空的描述基本没有变化，只是把词数从原来的200―250词改为250词左右，说明命题的词数会呈现只增不减的趋势，同时为命题的灵活性提供了余地和空间。 删除了新中国成立后高考英语延续数十年的“单句型语言知识题”，代之以“语篇型语法填空题”。这种改变完全体现了高考考试性质中所阐述的“高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度”这一概念。尽量减少客观题，才能提高考试的信度和区分度。新题型不仅要求学生具有准确的语法及词汇知识的运用能力，更应该有语篇整体结构的把握能力。本次试题类型的改变，应该说对于高中英语教学有了一个很好的导向性作用。
③ 答题建议时间由原来的25分钟改为30分钟，理论上完形填空的答题时间不变，新题型的答题时间比单选增加了5分钟，但实际上一篇200词左右的语言材料，填出10个空白，还有大约4个词形变化的考查，学生所需的时间不会超过15道单选的答题时间，而且考查范围没有单选广泛，考试难度并不高。
④ 第四部分 写作并没有明显变化，只是把原来的建议答题时间从40分钟缩减为35分钟。对于大部分学生来讲时间是不够的，因为短文改错和书面表达都是比较耗时的题型。 三、考纲样题解读
在2013年考纲基础上更换了所有样题。既表明了教育部要对英语学科进行改革的决心，又表明了新的改革将在2014年开始逐步实行。样题中语篇型语法填空题型的样题为对话，需要引起高度的重视，因为对话最能体现语言的交际性，适合进行语用方面的考查。书面表达为看图题，暗示着书面表达的开放力度将加大，学生会有更加自由的写作空间，但同时对学生的整体建构能力、逻辑思维能力和语言表达能力的要求都有所提高。 四、二轮复习建议
1.广大教师要认真研读2014年《考试大纲》及说明，捕捉高考新的动向，做到科学备考;
2.认真研究北京、上海、山东、江苏、广东等课改先行省近三年的高考真题，对于命题新颖、灵活、语境突出的试题进行重组，对学生进行训练;
3.备考的重点仍应落在阅读理解、完形填空和书面表达等大题上面，通过大量的阅读理解和完形填空对学生进行有效的语言输入，并通过平时的练习及时查缺补漏，发现学生还没有掌握好的重点词汇及句型;
4.对于新题型的训练在于精讲精练，不提倡题海战术，在训练时要尽量挖掘命题规律，进行答题技巧的点拨，多注重基础知识的训练，不要将语法及词汇知识扩大化; 5.提高对书面表达的教学指导，建议进行分步骤训练，要追求过关人数的提高，不要过分强调复杂句型及高级词汇，应更多地关注语言的连贯性及准确性，另外要尽量减少低分作文的出现，坚决制止抄阅读现象的发生。
6.加强限时训练，根据学生的实际情况，测算各题的答题时间，对学生进行答题时间的指导，平时做题都要养成计时的好习惯。
[语文]
阅读篇目增《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》
今年中考语文科目，名著阅读成独立板块，分值增加至10分。去年中考，名著阅读出现在基础运用题中，分值为7分。阅读篇目共9篇，在《论语》《三国演义》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》和《红岩》基础上，新增《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》两篇。
依据《考试说明》，考生阅读名著，要了解作品主题内容、主要人物的性格特征和精神品质、作品的思想意义和价值取向；对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验，并从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。学而思中考研(微博)究中心语文教师唐哲分析，增加的阅读篇目，可能预示今年语文主观题会考科幻小说。
此外，中考语文写作，将考查考生缩写、扩写和改写的能力。《考试说明》中还提到，“能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美”。一线教师分析，这预示着可能会像前两年一样，考查汉字的笔顺、结构、含义等。
[数学]
题目阅读量增大
数学科目删除了“会确定分式有意义或使分式的值为零的条件”和“会确定二次根式有意义的条件”两个知识点；同时对“一次函数k的正负要求”由“理解”改为“掌握”。
学而思中考研究中心数学教师赵云辉预测，今年中考数学难度不会很大，但阅读量大，过去的简单题难度稍有增加。题目将贴近生活，渗透传统文化的特色。去年中考就有类似的实际应用题，比如考查轴对称时，提到了剪纸，考查坐标系时，题目与故宫结构结合。此外，今年作图要求也会增加。
[英语]
写作可能考社会热点
此前，网上有传言，今年中考英语会降分。考试说明显示，今年中考英语考试要求和卷面结构不变，总分仍为120分，阅读和完形占65分，词汇新增“autumn（秋天）”。
学而思中考研究中心英语教师曹雪梅提醒考生，英语写作题更加强调语言的综合应用，今年中考可能会从环保、交通等社会热点，传统文化以及北京特色文化等方面出题，考生可加强这方面备考。
[物理化学]
强调实验探究
今年中考，物理卷变化较大。物理将彻底取消填空题，实验探究题增至48分，比去年增加10分；计算题降低为6分，比去年减少2分；单选多选及科普文阅读分值与去年相当。试卷结构中，力学与声学、光学、热学、电学，所占比例分别为40%、10%、15%、35%。
物理新增“波长、频率和波速”以及“电磁波可以进行信息传递”两个考点。学而思中考研究中心物理老师陶皇帆预测，新增的电磁波考点，将成为科技文和实验探究题的大热门。
化学科目删除了“知道无机物可以分为氧化物、酸、碱、盐”“知道什么是元素”“知道常见酸、碱的腐蚀性”三个考点。据分析，考试中最难且最易丢分的部分依然是实验，预计试卷信息量较大。
[北京中考各科变化解读]
普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)英语科考试说明在去年的基础上进行了适当修订，在保持总体目标和结构不变的基础上，替换了部分典型题示例，修订增补了一些单词的词性。20江苏卷英语科考试说明系统、连贯地体现了改革与创新的特点以及对高考备考的积极引领和指导作用
一、年考试说明主要变化及意义
研读2016年英语科考试说明，我们感觉到其突出传达了两个重点信息：一是更加彰显“用英语做事情”的基本理念。典型题示例单项填空部分，替换了数道典型题。新增例题更加凸显语境在考生作答过程中的重要作用，突出语言使用的时代感和鲜活性，重点考查作为语言使用者和学习者需要具备的根据具体条件和特定环境，去完成在现实生活中可能遇到的、需要完成的语言任务的能力。二是更加关注高层次思维技能。书面表达的呈现方式在已有的图表，图片，文字信息输入的基础上，又新添加了“文字+图表”相结合的形式。呈现方式的变化表明高考测试题目将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力，同时更加关注考生的语言素质，即思维品质、认知能力和文化素养，引导考生走出机械应试的怪圈。
二、2016年高三复习备考建议
针对2016年考试说明的这些变化，今年的高三英语备考至少应做到以下几点：
1. 词汇学习要立足“语境”
在词汇学习中我们不能只满足于熟悉单词的某一词义，还应理解它在特定上下文中的引申意义，学会在特定的语境中准确使用多种方式表达同一意思的本领。
2.语法复习要凸显“表意”
复习语法的目的不仅要熟悉语法结构的变化形式，还要理解这种结构在语境中的实用意义，更要达到在语言实践中进行准确的运用。即要能灵活运用语法资源清楚连贯地传递信息和表达思想。
3.技能训练要关注“话题”
高三复习要关注课标和教材中的话题，通过话题接触各种真实的语言环境，锻炼和培养听、说、读、写等技能，并将在话题语境中掌握的单词、语法规则和基本的交际功能和意念，尝试解决新情景中的新问题，提高运用已学到的语言知识来做事情的能力。
4.读写积累要聚焦“思辨”
复习中对不同语篇我们不能仅满足于识记和理解的层面，要重视提高分析、推断、评价等高层次思维能力，特别要自始至终地突出概括能力的训练。如有意识地分析所读语篇的基本结构、语言方式和写作特点等，尝试通过多读多分析多写，促进思维能力从低层到高层的稳步发展，提高在新语境中理解语言和用语言进行表达的能力。
中考说明是中考考生准备迎接中考的最重要的依据，它指导考生了解中考考试本身的特点，考试范围和题型，难度等等，考生和家长都非常关注考试说明上的内容。
中考说明主要内容有考试性质，考试范围，考试内容和目标，考试方法，试卷结构，题型示例以及具体细目表。
由于基础课程改革，部分区县成为了教改实验区，从秋季开始，海淀区进入课程改革。接下来的几年，英语都是由海淀区自主命题，独立完成，中考说明是由海淀区进修学校出的。而根据北京市中考改革领导小组的意见，文化课改为全市统一考试，试题由北京考试学院统一命制，分区县阅卷，中考说明也改为北京市教育学院出。由于教材不同，试题和说明有两套，分为“大纲卷”和“课标卷”，我们海淀区的考生应用课标卷。
中考说明和06年的课标卷说明基本一致，考试性质都为选拔考试，个别地方有一些不同。
首先，课标卷在考试指导思想体现了三个“有助于”：有助于高级中等学校招生录取工作，有助于促进初中教学质量工作和平稳推进教改和素质教育。考试应具有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度。
05年说明非常详细地指出，考试要体现对学生的获取新知识的能力，灵活运用知识解决问题的能力，思维能力，以及创新知识的考察，考试要有很好的区分度。
05年的说明更加体现了对于能力的考察以及明确表达了中考属于选拔性考试。
其次，05年中考说明指出了课程标准五级目标，对总体目标，语言技能(听，说，读，写)和语言知识进行了详细地介绍，有助于考生在各个方面了解教材对于自己的最终要求。比如说05年说明在词汇上指出要学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或短语搭配。而课标卷没有详细指出
第三，课标卷有不规则动词表，而05年说明没有。
第四，题型示例上两本也有区别。课标卷只举了05年海淀初三第一学期期中试题，并标出相应难度。而05年说明选取了大量中考题并按题型进行了难度列举，十分详细清晰。
第五，05年说明有专为中考设计的复习指导及专项训练，在听力理解，基础知识，阅读完形，综合语言运用以及书面表达都有与中考难度基本相当的练习，目的是为了让考生熟悉考试难度，更好的了解中考。
以上是对两本说明的简单分析，仅限于参考，希望大家多多指正。
北京市教育考试院1月14日消息：2015年，被称为中考改革变化最大的一年。作为第二年，2016年北京市中考《考试说明》则保持了相对的稳定性 和连续性。业内人士分析，今年的中考命题将更灵活、更实用、更综合，命题趋势是“更加重视传统文化，强调与生活实际相结合，文理科均增加阅读量”。
据悉，2016北京中考大作文首次增加缩写、扩写和改写，数学增加阅读量、提高几何与作图题难度，英语写作样式更加灵活，物理、化学对实验达到 了空前的重视——物理实验暴增至48分（占到近一半的分数），化学实验从“物质构成的奥秘”“物质的化学变化”“身边的化学物质”“化学与社会发展”“科 学探究（即实验）”这五大模块中瞬间由第5位上升到了第1位。
教育考试院有关负责人表示，今年中考《考试说明》在考试难度上与去年基本保持不变，总体难度适中，突出了水平性考试的功能。对于初三生而言，中 考《考试说明》是最具权威性、方向性的指导资料。考生拿到2016年《中考说明》如何用？对此，记者第一时间采访了著名中高考专家、题型研究专家、人人学 教育创始人贾岳临，下面我们就来看看具体的15大变化：
语文7大变化：大作文新增“邯郸学步”扩写
出题形式进一步与高考接轨，一个突出的特点就是文字量大增，一改过去开篇就是拼音、错别字题的结构，而是由多种材料组合、较为复杂的非连续性文 本的阅读，大量的文字内容将给考生视觉形成强烈的冲击。试卷结构作出调整：基础·运用由约22分改为约20分，文言文由约12分改为约10分，名著阅读独 立成为模块约10分，现代文阅读由约36分改为约30分，作文50分保持不变，试卷满分120分。考试时间为2016年6月24日上午8：30— 11：00，共150分钟。
1、书法欣赏要求更高：由“能体会书法的审美结构价值”变为“了解一些最具代表性的书家和作品，能从笔画、架构、章法以及内涵等方面初步感受书 法之美”。参考样题新增了2015年中考题——对于毛泽东“为人民服务”这幅书法作品的鉴赏，以及用规范的正楷字在田字格中书写。
2、默写难度增大：“在理解的基础上，背诵和默写规定的古诗文，注意积累、感悟和运用”变为“背诵和默写规定的古诗文，丰富积累，在理解的基础 上，注重感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”参考样题在原来基础上增加了“根据看到的景物联想到所学的古诗词，并说出为什么会联想到这句古诗”。
3、文言文新增“阅读浅易文言文”。贾岳临提示，为了与高考对接（高考只考课外文言文），2015《中考说明》第一次出现对课外文言文的考察要求。2015完成了过渡使命，因此2016考课外文言文的几率较大。
4、名著与文言文并列，成为单独版块，增加了长篇小说《鲁滨逊漂流记》和科幻小说《海底两万里》。依据《考试说明》，考生阅读名著，要了解作品 的主题内容，了解主要人物的性格特征和精神品质，了解作品的思想意义和价值取向；对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验，并从作品中获得对自 然、社会、人生的有益启示。
5、现代文阅读增加了“能说出自己的看法”，“提出自己的问题”，“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。相比记叙文、议论文，说明文变化较大。
6、10分的小作文由“根据日常生活需要，写实用类文章”调整为“根据日常生活需要，写实用类短文”。样题删去了“感谢的话”、“劝说词”，新增了“参观后的收获及怎样获得的”。
7、40分的大作文增加了“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章（或材料）的基本内容，展开合理想象，进行扩写；能变换文章的问题或 表达方式等，进行改写。”评分标准增加了对想象力的评价，样题增加了“阅读连环画，发挥想象，以‘邯郸学步’为题或自拟题目，扩写一篇600至800字的 故事”。
数学2大变化：增加阅读量
2016年中考数学提高了几何与作图题难度，多处增加“阅读”的要求。贾岳临表示，以后数理化试卷与生活实际相结合、渗透传统文化、增加阅读量 将成“新常态”，尤其阅读量“可能一次比一次大”（中考语文阅读量要求每分钟不少于500字）。试卷结构沿用去年29题模式：满分120分，第1至10题 为选择30分，第11至16题为填空18分，第17至29题为解答大题72分。考试时间为2016年6月25日上午8：30—10：30，共120分钟。
3个“删除”：删除了①“会确定分式有意义或使分式的值为零的条件”；②“会确定二次根式有意义的条件”；③“对分式方程的解进行检验”。
7个“调整”（相应地增加了难度）：①“会进行简单的实数运算”调整为“能进行简单的实数运算”；②“会按实际问题的要求对结果取近似值”调整为“会按问题的要求对结果取近似值”；③“理解正比例函数和一次函数的意义”调整为“理解正比例函数；了解一次函数的意义”。
④“一次函数结合图象与表达式，理解当k＞0和k＜0时，一次函数图象的变化情况”由A级要求（理解）调整为B级要求（掌握）；⑤“了解角平分 线的概念”调整为“理解角平分线的概念”；⑥“了解三角形中位线的概念”调整为“理解三角形中位线的概念”；⑦“了解解直角三角形的概念”调整为“理解解 直角三角形的概念”。
英语1大变化：老写作回归
英语改为100分？听力变成50分？英语从中考退出？沸沸扬扬的英语改革，随着2016《中考说明》的出台终于尘埃落定了。2016年中考英语 仍考66道小题，满分还是120分（听力依然占30分）。《中考说明》没有任何变化，包括分值分布、考试时间、题型、1527个词汇量、难易程度等都跟 2015年一样。
试卷具体结构为：第1至20题为听力30分，第21至30题为语法单选10分，第31至40题为完形15分，第41至55题为ABCD阅读30 分，第56至60题为“5选5”10分，第61至65题为任务型阅读10分，第66题为写作15分。考试时间为2016年6月26日上午8：30— 10：30，共120分钟。
贾岳临说，要说今年英语稳中有变的地方就只有一个——那就是作文。2014年以前，英语写作基本上考提示作文，即一段中文提示+几个英文单词提 示。2014年起，英语写作改成了“针对3个英语提问回复邮件”。2016《中考说明》样题中，第一次出现以上两种模式并存，即今年既可以考提示作文，还 可以“针对3个英语提问回复邮件”。
物理2大变化：删除填空题，实验增至48分
中考一直沿用的填空考试在2016《中考说明》中全部删除，这在北京中考历史上尚属首次。两道计算大题“电学应用题”及“滑轮压轴题”的分值也 从8分降至6分，与删除的填空一起减少的分值全部加在了实验上，导致实验从过去的38分变成了今年的约48分，可见中考改革对实验的重视。
题型调整后，最新的试卷结构变为：满分100分，单选2分×15小题，多选2分×4小题，实验与探究约48分12小题，科普阅读由4分×2题改 为8分×1题，计算由4分×2题改为3分×2题，整套试卷由原来的约46道题改为了约34道题。考试时间为2016年6月24日下午14：30— 16：30，共120分钟。
1个“改变”：考试内容和要求中对“初步的分析概括能力”的解释，由“能从大量的物理现象和事实中区分有关因素和无关因素”改为“能通过已收集到的信息资源（证据），对大量的物理现象进行简单的归类及比较，区分有关因素和无关因素”。
2个“增加”：①增加了“电磁波可以进行信息传递”；②声音的产生和传播中增加了“波长、频率和波速”。贾岳临解释称，波速由“介质”决定，频 率由“波源”决定，波长由“介质”（波速V）、“波源”（频率f）共同决定，即λ=V/f，这部分知识可能涉及到超声波、次声波等。
化学3大变化：对实验更加重视
2016中考化学总题量约为38道题，选择题仍为20题（20分），非选择题（60分）依然分8个模块：生活现象解释（6道样题）、科普阅读 （1道样题）、生产实际分析（3道样题）、物质组成和变化分析（1道样题即推断题）、基本实验（3道样题）、实验原理分析（2道样题）、科学探究（1道样 题）、实际应用定量分析（1道样题即计算题）。考试时间为2016年6月25日下午14：30—16：10，共100分钟。
3个“改变”：①将“5。化学基本实验与科学探究”改为“1。科学探究”，贾岳临强调，这表明2016年物理、化学均对实验更加重视；②将“从 元素组成上识别氧化物”改为“从元素组成上识别氧化物、有机物”，并将要求层次由2颗星变为3颗星；③将“从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、有 机物和无机物”改为“从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物”，并将要求层次由3颗星变为2颗星。
4个“删除”：删除了①“知道无机物可以分成氧化物、酸、碱、盐”；②“知道原子最外层电子数与元素的化学性质有密切关系”；③“知道什么是元素”；④“知道常见酸碱的腐蚀性”。
5个“合并”：考试内容有2处“合并”，①将“常见元素”和“元素的简单分类”合并为“常见元素”；②将“反应类型”和“金属活动性顺序”合并为“反应类型”。合并后，考试内容由35个变为33个。
考试要求有3处“合并”，①将“知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中子构成的”和“知道原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系”合并为“知道原子的构成及原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系”。
②将“了解吸附、沉降、过滤、蒸馏等净化水的方法”和“认识水是宝贵的自然资源，有保护水资源和节约用水的意识”合并为“了解吸附、沉降、过滤、蒸馏等净化水的方法；有保护水资源和节约用水的意识”。
③将“了解防止金属锈蚀的简单方法”和“认识废旧金属对环境的污染以及回收金属的重要性”合并为“了解防止金属锈蚀的简单方法；认识废旧金属对环境的污染以及回收金属的重要性”。
本文选自《迷鹿Sheila》的博客
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