下面是小编为大家推荐的政治段考质量分析（共含10篇），欢迎大家分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“二楼后座”一样，积极向本站投稿分享好文章。
观一中 高茗茗
一、试题分析
本次试题难易程度适中，无超范围现象，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。
二、存在的`问题
1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，运用不到材料中去。
2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔。
3、学生对材料的分析概括能力还比较欠缺。特别是材料分析题，很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。
4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。
5、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。
6、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。
三、采取措施
1、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。
2、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
3、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。
4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。
5、把握好每一堂课的教学质量
政治段考质量分析，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。6、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力。
一、试卷分析
试卷分为两大部分，选择题20道，40分;非选择题4道，60分。本次试题涉及面广，类型接近中考题型，灵活多变，具有一定的指引性。
二、学生成绩分析
全班28人参加考试，总分1438分，均分51.36分；最高分80分（张晨），最低分25分（张建锋）；及格11人，学困1人，优秀1人；50―60分7人；30―40分6人。
三、存在问题
1、基础知识巩固不到位。
2、不会灵活处理问题，过于死板。
3、审题不清，做题方法欠佳。
4、做题速度慢，试题有空白。
四、改进措施
1、全面复习，夯实基础知识。第一轮复习，全面针
对基础知识，引领学生逐个突破。
2、加强材料分析题练习。结合时政材料，专题复习，强加练习，让学生不再恐慌材料题。
3、引导学生灵活运用知识点。
4、教会学生做题方法。
5、给学生灌输应试技巧。
初三年政治质量分析报告
考试时间：18日
考试范围：初中三年政治 时事
一、试卷情况分析：试卷难易度适中，主要适合中等生作答。这份试题是按照中考的模式出的卷子 。
二、学生各题回答情况分析：
试题分三部分，第一部分是单项选择题有20小题，共40分。这部分中学生较多的是第9和15、18这三小题。非选择题部分从21-25题，共5大题60分。这部分做的`最好的是21题和第24题，这部分中学生错得较多的是22题的第2小题，23题的第1小题和第25题的第1小题。学生不能很好的结合课本的知识点进行答题是导致失分的一个重要原因。教师存在的问题主要有：查缺补漏不及时，教学过程中对学生的抽查频率，力度不够。
学生存在的问题主要有：
1、大部分学生存在等靠的心理，不注重平常的积累。
2、学生的提取信息能力，知识迁移能力有待提高。
3、答题不规范，字迹潦草，非智力因素失分仍存在
三、今后的教学建议
1对学生进行解题技巧指导，尽量回归课本
2.指导学生做好练习卷中的题目，督促学生加强训练，掌握基础知识。
3.指导学生学习报纸、杂志，关注时政，注意与教材的结合，力求做到熟悉题型、了解内容、能够运用。
高一政治
一 学生存在的问题及失分原因分析
根据统计学生存在的问题及失分原因为以下几点：
? 1、概念把握不准确。 如单选第1小题很多学生选错了，就是因为没有理
解到问题中“货币的神奇之处”就是考察货币的本质这个知识点。
2、知识不能灵活运用。 如29题第3问有类似的题目在练习册上做过。
在这里问问题的方式稍微变一下很多学生做不出来。这与他们平时基础知识薄弱
有很大的关系。
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。 政治学科教学
要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息
来分析问题、解决问题。如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、
嗦或不完整。
4、审题能力不强。审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审
好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，
胡乱作答。如第二大题的第26小题第一问得分率很低?主要是学生没有认真审
题，题目问的是绿色消费的含义，但绝大部分是举例或做法。
5、答题语言不规范。缺少政治术语。在学生作答中暴漏出来的问题是知
识掌握差，不会作答，胡乱随意写答案，字迹潦草，无条理。即文字表述能力差
不能给分等。
二 命题分析
一，本试题结构及题型设计为第一卷选择题部分和第二卷非选择题部分。试
卷总体结构合理，难易度适中。其中70%是基础知识。只要学生认真听课，课后
认真复习都能作对。30%分是难度适中题。考查学生的综合知识的.运用能力。试
卷从学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探
究的基本方法和基本过程的考查。考查的内容注重加强试题与社会实际和学生生
活的联系。尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。
二、试卷分析
1、试题内容结构。试题考察内容是由《思想政治》必修一第一，二单元。
试卷题型丰富、题量科学、分值合理。第一大题为单项选择，共25题，每题2
分,共计50分。第二大题为非选择题部分，设四个给材料题，共计50分。
2、试卷难度结构，试题难易程度适当，基本按照教材中知识呈现的顺序和
先易后难排列。其中（1）选择题部分，第1,3,9,16,18,19小题为基础知识考察，
应该说难度很低；第2,6,10,14,20,21,25小题为理解层次，需要学生注意；第
2，10,15，17,22小题考查学生知识运用能力，让学生结合实际问题联系知识点
解答，属中等难度。
（2）给材料题部分设四个题目，分别从四个方面对教材前一，二单元重点
知识进行了考察。问法设置上也很是相近，设三个问题，1是问含义，2是问原
因，3是问“解法”。从问题内容来看，学生只要平时注意记忆，作答时注意条
理，考试中注意实际结合理论，应该能够完成。
3、答题情况。从整体看学生基础知识做的还可以，但比较严重的问题是知
识的灵活运用能力及审题能力较差。
三 后期改进措施
1、强化基础知识教学 ，突出主干知识、重点知识的教学。在教学中，
我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对有重点的内容，我们要重点突出，讲清
来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段调动学生的
多种感官，引导学生积极参与到课堂中来。真正体现学生学习主体地位，充分发
挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机
器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近
利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环?吃不得夹生饭。
2?注重知识教学的系统性和完整性 。注重能力培养，要培养学生的思
维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作
和参与社会实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生
学会学习，逐步掌握学习政治的一些基本技能和方法。能力的培养不是一蹴而就
的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满
堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互
动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独
立思考。
3、加强技巧性训练。
（1）是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键
词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪
里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训
练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。
（2）是加强养成教育。平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促
学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
4、课后多辅导学习困难的学生。特别是那些汉语理解有困难的学生，
提高他们的理解能力及成绩。
高一政治组
-11-18
七年级(下)政治段考试题
一、填空题（第空2分，共20分）
1、 和 是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂。
2、 是我们人际交往的起点， 是我们人际交往的主要场所。
3、做一个自信的人，就要找到自信的支点，这个支点就是 。
4、树立 ，这是我们赢得他人尊重的前提。
5、个人的尊严与国家、民族的尊严严密相关，只有维护了 和 的尊严，才能守护自己的尊严。
6、自主选择并不是要求冒险和蛮干，对我们来说，更重要的是 和 。
二、判断正误（每小题2分，共10分）
7、融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要。（ ）
8、不良行为习惯一旦养成，要想改掉，也是很容易的事情。（ ）
9、言谈礼仪、行为礼仪是我们与他人文明交往的主要方式。（ ）
10、选择自信，就是选择成功。（ ）
11、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（ ）
三、简要回答（共50分）
12、请写出同学们在校园里常用的10条文明用语：（10分）
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ ⑹
⑺ ⑻
⑼ ⑽
13、同学们每星期都生活在马山中学里，我们的校园就是同学们的'家。想必大家都对校园非常的熟悉吧。那么请你就校园的环境卫生状况发表你的高见：（10分）
⑴校园卫生存在的主要问题是：
⑵你的好建议：
14、小琳小时候因意外事故而使面部留下了疤痕，上了中学后，班上的几个调皮学生总是取笑她。请你回答：（10分）
⑴这几位同学的行为是否妥当？为什么？（4分）
⑵如果你是小琳的同学，你会怎样做？（3分）
⑶如果你是小琳，你又会怎么做？（3分）
15、我们的校园存在着抽烟、喝酒、早恋等不良现象。如果你的同班同学犯了，你会怎样劝说他们呢？（10分）
⑴我要对抽烟的同学说：
⑵我要对喝酒的同学说：
⑶我要对早恋的同学说：
⑷我要对赶时髦的同学说：
16、生活当中学会判断是很重要的。我们进行选择时，要权衡轻重、择善弃恶。如果善恶不分，是非不明，那么，我们所做出的选择就必然会产生不良的后果。请你来作出判断吧。（6分）
⑴你判断一本好书的标准是：
⑵你判断一部好电影的标准是：
⑶你判断一个好人的标准是：
17、“机不可失，时不再来。”有些机会，一旦错过，就不会再来。抓住机遇，才有自主的选择。请你回顾自己的经历，填一填：（4分）
⑴抓住了选择的机遇的事情是：
⑵曾想也没想就错失机会的事情是：
四、分析说明：（每题10分，共20分）
18、题目在七年级思想品德下册课本第57页第3题。
请你谈谈对张前东在危难时刻做出的选择的看法。
19、自信最美
小青是七年级的学生，他相貌一般，只是身材有点胖，但学习成绩却很好。因为身材不够苗条，小青很自卑，总是低头不语，从不和班上的同学在一起玩，尤其不敢面对众人，当教师叫她到讲台前回答问题时，她认为教师是成心让她出丑。平时不注意自己的着装，有点不修边幅，因为她认为，打扮是漂亮姑娘的事。有一些调皮的男同学背后称她为“丑小鸭”，她也越发觉得孤独，整日把自己封闭起来，内心充满自卑。
（1）小青遇到了哪些烦恼？（3分）
（2）小青为什么会产生这些烦恼？（3分）
（3）请你帮小青出出主意，怎样解除这些烦恼？（4分）
质量分析
教学目标是教学内容选择的依据之一，而教学内容的选择是实现教学目标的关键。在传统体育教学中在大纲的指导下形成了统一的教材，对具体的教学内容都有明确的规定。但在新课程下课程标准没有规定某一水平（某一年级）的学生，应该学习什么具体的内容并应该达到怎样的标准。实际上是避开了科学、系统的选择体育教学的内容。可以说教学内容的问题对教师提出更高要求的同时，也让很多教师对教学内容选择出现更多的迷惑，这样将直接导致教学质量的问题。也有专家指出：“让我们基层中小学体育教师去编制教材符合不符合实际？”目前除江苏、浙江等发达地区外，部分省市连省级课程都没有，致使体育对教学内容非常含糊。虽然国家提出了三级课程管理：既国家课程、地方课程和校本课程，但教师后续的继续教育是否能够保证体育教师创编课程内容，而美国有专门的培训队伍对教师进行专业化发展进行培训，这种只引进理念而一些操作不进行引进是否值得我们进行思考。可以说让体育教师自主开发校本课程这是给体育教师一个难题。不过在倡导以学生为主体，以学生发展为中心的教育理念下，应以发展学生的身体素质为着力点，强化学生技能发展，培养学生积极参与体育锻炼意识和习惯，加大对体育课程的研究力度，以国家名义制定适合部分区域的现实的国家级地方课程内容。总之，体育教师一定要提高自己的创新意识，促进课程改革，加大对教学内容的遴选和使用，最终促进体育教学质量。
2、体育教学管理是体育教学质量的重要因素
教学质量管理就是以重视学生质量和教学工作质量的意识和责任感为基础,采用科学方法对教学工作全过程进行设计、实施、检查和分析,保证教育目标的实现和教学工作优化的一种管理形式 。对体育教学管理有两种含义，一个是教师对体育课堂教学管理，另一种是学校对体育教学质量进行管理。这两者管理都会影响体育教学质量，其中前者影响体育教师的课堂教学秩序，后种影响体育教师管理意识和态度。
“体育教师对课堂的管理水平是确保教学质量提高的重要因素”，也是教师进行体育教学的自身需要。合理的教学管理是根据体育教师的教学经验和教学风格保证学生兴趣得到激发和延续，各种教学手段有效，能顺利完成体育课动作技能等学习任务。体育教师对学生进行体育教学常规教育，促进学生养成良好的学习习惯都是对体育教学管理的体现。如加大队列练习向学生进行纪律、观念教育，利于课堂队伍调动；加大学生的养成教育，规范学生文明习惯，促进良好教学秩序的形成。
学校对体育教学质量管理的方法在很大程度也影响了体育教师对课堂教学管理的质量。多年来，学校对体育教学质量的评价多用常态管理中的教案检查、业务学习等检查进行简单考核，很少有针对体育教学质量进行科学系统的评价体系。一般来说学校抓教学质量是从教师常规各种入手，关注教师的课堂教学质量，通过教师的课前准备、教学过程、教学效果、教学风格形成一套完善的评估机制，使教师由被动的约束变成主动对体育课堂教学进行管理。
3.体育教师是影响体育教学核心的因素
体育教师是体育教学质量的核心，评价分析教师的教学能力是教学质量评定指标的主要内容。教师本身对体育教学的理解是影响体育教学质量的关键所在。体育教师影响体育教学质量的环节，一个是体育教师的专业意识，一个是教师的专业能力。作为一名体育教师，如果在意识上没有对体育教学的奉献、钻研、创新的精神，那么提高体育教学质量将是一纸空文。此外，体育教师没有这种专业发展意识，在专业化发展上也很难进步，更不谈教学的质量；另外体育教师的分析、设计、判断以及语言表达、示范讲解、应变等基本能力，还包括驾驭课堂教学、创新能力等环节，都对体育教师的专业技能提出很高的要求。让学生由“学会”转向“会学”的确靠体育教师出色的教学意识、引导技巧和实践经验。
体育教师在进行教学时，首要的问题是对学生进行角色定位，关注其心理、身体素质发展和接受能力，使不同阶段学生的运动技能都得到相应的发展和促进；其次是对同一教学内容采取何种方式、何种手段，创设何种情境实施教学过程，完成教学预设和教学生成。体育教师在教学时无发选择学生学习兴趣的权利，体育教师只能依据学生的身心发展特点，采取适宜的方式进行教学。教师在教学的`过程中不是老大的地位，说什么、教什么学生都要听从，课堂是学生学习、发展的主战场，把课堂变成开发学生内涵的自主、自尊、适应性与创造性的启发式教学，培养与挖掘学生的主体意识与竞争意识的有效教学方式。教师在教学活动中不是旁观者、管理者、传授者，而是学生学习探究的启发者、合作者与促进者。
4.对学生课外活动的监督是强化体育教学质量重要环节
课外活动作为体育教学的延续，在对学生技能和学习习惯养成有着重要的意义，对学生课外活动的监督是强化体育教学质量的保证。特别是对一些竞技体育运动项目进行课外监督，则起到非常大的促进和推动作用。国外重视竞技运动项目的教学,其主要目的不在于提高学生的运动技术水平和运动成绩,而是以有利于学生形成终身体育习惯为最终目的。学生对相关动作技术达到巩固和自动化的水平是无法通过几个课教学完成。提高巩固体育教学效果和动作技术巩固必须对教学进行适当的延伸。一是对动作技术形成规矩需要延伸，因为一个动作的掌握需要相对的时间进行练习和巩固；二是对形成运动技术巩固提高的条件，需学生在课内学习，课外巩固。如把一些体育运动项目引进大课间活动或课外活动，增加了练习的次数和时间，为运动技能的形成提高必要的条件，形成学校体育特色；三是让竞技运动的项目激发学生从事终身体育的兴趣，教师根据学习内容的难度，制定一个教学内容的长度，单元计划长短结合，不断提升学生掌握运动技能的水平。采取课中练，课外巩固，激发学习的运动兴趣和爱好，培养终身体育习惯的养成。
阳光体育活动的开展，推动学生每天在校锻炼一小时，为提高学生的运动技能和运动兴趣起到推动作用。通过对学生课外活动的监督，既丰富了体育活动的内容，又让学生在练习中巩固了运动技能，是提高体育教学质量重要环节。对体育课外作业通过定期不定期抽查，监控学生技能水平的掌握，促进其养成终身学习的习惯，比如：学习篮球，系统的通过高中模块一模块二系统学习后，掌握了篮球的技能后，在走向社会会继续从事这个项目；体育中考的个别项目，如男生俯卧撑和女生仰卧起坐，通过定期或不定期的抽查监督，学生能力提高后，不但轻松达标，学生也有愉悦感，更喜欢体育运动和坚持体育锻炼。课外体育活动是体育教学延续，课外体育活动开展的丰富多彩，也会促进了体育教学质量的提高，两者相互配合都起到发展和推动作用。
5、体育教学质量的评价影响着体育教学质量
对体育教学质量进行评价是对教师教学活动的引导,合理的教学评价关乎于“教师教学能力和业务素质的提高,关系到学生综合素质的培养。更是对体育教师教学行为的约束和促进,对体育教师的专业发展有着积极的意义和作用。有什么样的评价就有什么样的体育教学质量观，有什么样的教学行为就会有什么样的教学质量。良好的教学质量评价会促进体育教学课堂向正确的方向发展，并规范体育教学质量的过程行为，更会影响体育教师教学手段的运用和教学意识的提高，促进教师的专业发展。
九年级段考分析总结会发言稿
各位老师、同学们：上午好！
在这个秋风唤起金黄，大雁踏上征途，硕果挂满枝头的美好季节里，我们满怀豪情地迎来了新学年届初三第一次月考总结表彰大会。首先，请允许我代表年级对各位初三老师特别是初三班主任所付出的艰辛表示衷心的感谢，向一直以来勤奋学习、努力拼搏的初三学子致以最美好的祝福！
今天会议的主题就是总结成绩、表彰先进、查找差距、激励奋进！
开学以来，年级整体情况良好，绝大多数同学都能遵守学校纪律，珍惜宝贵的学习机会，珍惜青春，珍惜时间，刻苦学习，追求进步，呈现了良好的班风学风级风，涌现出大批先进集体和品学兼优的个人。
1、本次段考中，名列年级前三名的是：
2、年级段考优秀分排名前三的分别
3、各科情况分析
语文：此次段考由于学生第一次真正面对省题，所以有些不适应，然而整体成绩还较为客观，年级平均分94。67分，其中2班、20班、24班平均分在98分以上，值得表扬。从纵向看24班、21班、16班、23班进步比较大。
数学：本次数学考试校平均分为72分，与预期相差较大。主要原因：本次考试中考试范围广、复习时间比较仓促，
英语：本次段考年级平均分78。3，其中9班，10班，22班20班值得表扬。有以下几个班级进步比较大，他们是： 2班、6班、7班、8班、19班、20班、21班、22班、23班。
物理：此次段考中，年级平均分达82分，比上学期期末考试进步2分；优秀率（90分以上）达37。1℅，比上学期期末降低8个百分点；及格率达92℅，比上学期期末进步8个百分点；优秀分最大差距123分，比上学期缩小13分。此次段考进步较大的班级有：10班、8班、18班、7班、14班、16班。
政治：完成中考目标的班级有：1班、2班、4班、7班、8班、9班、11班、12班、13班、14班、16班、17班、18班、19班、21班和24班。
次段考成绩最高分99分，最低分21分。不及格人数231人，75分以上的学生442人，年级平均分为69分，稍低，因为是第一次大型考试中采用主观题加客观题的题型，学生还不适应这种题型 。
历史：本次历史科年级平均分75。3分，最高分满分100分，共21个同学，其中有两人因答题规范问题，没有得到满分，最低分零分。完成中考目标的班级有2班、4班、7班、14班、16班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、23班、24班。其中7班、16班、17班、18班、19班、21班、24班超出中考目标5人以上。
4、在1—7周有18个班41次被评为文明班，其中7班、9班和18班有4次评为文明班；12班、13班、14班、16班、19班和20班各有3次；6班和8班各2次。
在谈成绩的同时，我们也不能回避同学中存在的问题。存在的问题我主要谈两点。一是这次段考中存在的不规范答题，二是学习。
先说不规范答题。
语文：其中因为使用除黑色水笔、钢笔外的笔答题而被扣除20分的有3位同学。因为使用涂改液、修正纸而被扣除5分的有2位同学。因为卷面涂改过于严重而被扣除2分的有14位同学。
数学：发现有个别学生发生答题卡填错位置现象，并严格按照中考要求处理。
英语：在学生的答题方面，出现个别班的学生任然存在涂卡不规范的现象，全年级共2人，用铅笔答主观题的有1人还有1名同学在试卷的作文大体范围内出现脏话，希望以上两种现象在今后的考试中杜绝。
物理：有个别学生使用了涂改液和透明胶带，也有极小部分学生答题时超出了规定范围，极小部分学生计算题答题时采用了数学的格式，如设“x”、用“·”代替“×”、没有采用科学计数法等。
政治：在改卷过程中发现学生有以下需改进的地方：
答案不在各题目指定区域内相应位置上，出现这种情况的学生有36人次，导致丢分较大。漏做题目，有28名学生因没有把答案写在指定位置，导致漏做最后一题。卷面不整洁。有2名学生被扣卷面分2分。使用涂改液。有1名学生使用涂改液被扣10分。
历史：综合题没有写“答”，此问题比较普遍，据我们粗略统计约有150名同学，每人扣分1——6分不等，因为太多，所以没有一一登记。选择题涂卡不清楚、没有擦干净这样的同学有8位，扣分3——9分不等。九（20）班有位同学所有选择题答案都涂成空心被扣75分，九（12）班有位同学用签字笔涂选择题答题卡扣75分。
语文不规范答题估计扣分达到100分（近20人次）；英语组170分（3人次）；物理组30多分；化学组30分；政治800多分（全年级之最）；历史210多分。
再说学习。学习上最大的问题就是有一部分同学厌学，具体表现为①上课注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业或者抄作业。②、学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、被动、应付式学习，因此学习没有主动性 、积极性，学习成绩和纪律表现差。
一些同学把违纪当作理所当然，把厌学当作学习生活的常态，造成这种反常的现象的根源是什么？原因固然是多方面的，但我想，最主要的是两种缺失：①良知，②责任。有了良知，你就有了正确的是非判断，你就懂得该做什么，不该做什么；你就会懂得知错能改而不致于我行我素；你就不会把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，你就不会在上课铃声响后还在校道上不紧不慢地走着；你就不会在自习自修时间擅离教室，你就不会把塑料袋、饭盒。饮料罐随意丢弃，你更不会在别人熟睡的时候往楼下扔杂物。有了责任，你就会踏实走好每一步，你就不会轻言放弃；有了责任，你就会常怀一颗感恩之心，你就不会让父母为你操心；有了责任，你就会勤奋学习，克服困难，不断追求进步，你就不会在上课时蒙头大睡，更不会把时间耗费在网络游戏的虚拟世界里。一句话概括：有了良知，你就会不断发现自身的不足；有了责任，你就会不断追求完美人生。
段考已经结束，一次考试并不是句号，更不是我们的全部。一次考试分数的高低，只是阶段性的，并不代表下次的成绩。大家要有“而今迈步从头越”的心态和做法，把每一个“今天”都当作一个新的起点，把握现在。同时无论何时都要记住“规范是纪律之本，纪律是效率之源”。
借此机会，我想跟同学们交流以下三点内容：
一、正确认识考试，研究考试，学会考试进而喜欢考试。
人生无处不考场，大家想一想，从上学开始，我们经历了多少次考试了，应该是很大的一个数字。小学升初中要考试，初中升高中要考试，高中升大学要考试，读研究生要考试，读博士要考试，想当公务员要参加所谓的“国考”，工作晋级、职称评审等等都要考试，考试可以说是生活的常态，所以我们要以平常心对待考试，认真对待每一次考试。
考试就是竞争，竞争就有优劣，就有名次的先后。要正视和勇敢的面对，考后要认真反思，从考试中发现自己知识的.不足和疏漏，不要过分在意成绩的高低，做到胜不骄败不馁。考得差的同学记住：人生没有失败，只有暂时不成功。
研究考试，总结经验教训，注意考试方法技巧，减少操作环节上的失分。最后达到喜欢考试，练就金刚不败之身。
二、刻苦勤奋，夯实基矗
学习上有很多方法，但最为重要的还是刻苦勤奋，无论你多么聪明，少了这一点，是很难取得成功的。人的先天智力没有多大差别，要想取得成功，只有靠后天努力，如果你的成绩不理想，并不是你智力的问题。那么问题在哪里？首先在刻苦学习上，在习惯养成上不如别人。没有骄人的成绩，我们又能用什么赢得别人的尊敬呢？比尔· 盖茨告诉我们：这世界并不会在意你的自尊，这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。还是那句老话“除了奋斗别无选择”，对我们初三的同学来讲，要比别人更有吃苦精神，更要有愈挫愈勇的意志。想取得优异的成绩，就必须下更多的工夫，吃更多的苦，流更多的汗。又想轻松享乐又想成绩好，这是不可能的，就如同“想马好又想马不吃草”一样。先有勤学、苦学，才能达到活学乐学，学习是环环相扣、不断累加的过程，学得越多就越能体会到其中的奥妙和乐趣。
第三：希望同学们做到专心致志，心无旁骛
给大家讲个故事。
瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。钢索一般悬在离地几十米的高空，没有任何人身安全保护措施，还有来自风雨等不利因素的干扰，人在上面行走，其危险可见一斑，但他始终能获得成功。对此，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，专心致志地走好钢索，不管得失。”后来，心理学上把这种专注于做自己的事情，不为赛事以外杂念所动的心理现象称为瓦伦达心态。对于每一位初三学生来说，考试要想能发挥出自己的最高水平就应该具有这种瓦伦达心态。
我们是初三的学生，我们的任务就是专心致志搞好学习。与学习无关的事情，我们无须去关注和分心。
优异成绩的取得，一是靠基础知识的基本技能的掌握，还有一个重要因素就是考试的心态。有些同学，考试心理调节能力不强，平时考试还不错，大考就紧张，考不出正常水平，这类同学往往是想得太多，患得患失。比如当一个高尔夫球手击球前一再告诉自己“不要把球打进水里”时，他的大脑里往往就会出现“球掉进水里”的情景，而结果往往事与愿违，球大多都会掉进水里。所以，面对每次大型考，要保持一种稳定的瓦伦达心态，故此，我要奉劝每一位同学，去掉犹豫，抛却胆怯，心存梦想，脚踏实地，把握自己命运，创造美好未来。
最后，祝大家在下次中段考中，继续收获喜悦，共享成功！
谢谢大家！
七年级政治上册第一次段考试题
一、单项选择题。(共25小题，每小题2分，共50分。下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的。请你选出并将其字母代号填入后面的答题卡内)
1.金秋九月，带着几多新奇，几多梦想，我们步入了初中，初中生活意味着( A )
①站在一个新的起点上 ②走进一个崭新的天地 ③没有朋友，很孤单 ④学习肯定很吃力
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2.新学期开始，蒋莉是一个中学生了，她感到很孤单，但也感到很高兴。蒋莉高兴的原因是( A )
①中学里有很新鲜的事物 ②可以结交很多新朋友，认识很多新老师
③踏人了一个新的班级 ④可以不受父母管教了
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.我们心目中的班集体应该是( D )
①具有共同的集体目标 ②能够发挥每个人的才能
③大家都各尽所能把自己奉献给集体 ④我们能团结奋斗、同心协力。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4.进入初中阶段后，我们的学习与小学相比，有了新的特点，它们是( A )
①教师上课讲授的内容多，语速快 ②上新课的时间多，巩固复习的时间少
③注重学生抽象思维能力的发展 ④注重学生独立思考能力的培养
A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
5.盛年不重来。一日难再晨。及时当勉励.岁月不待人。陶渊明的这句诗告诉我们这样一个学习上的道理( C )。
A.学习要讲方法，不能死记硬背
B.学习要尽量放在早晨。因为这时候记忆力好
C.学习一定要抓紧时间，不能浪费光阴
D.学习上要互帮互学。互相勉励
6.我们对初中的学习生活之所以会有不同的感受，关键是：( A )
A.我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略
B.我们初中的科目太多，内容太难
C.初中的老师上课有不同的特点，不同于小学老师
D.初中的学习生活为我们开启了知识之门
7.在制定计划的过程中，我们要( )
①善于学习他人的经验 ②善于吸收他人的经验 ③认真听取他人的意见 ④自己拿主意，不要听他人的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.制定一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学地安排时间。制定学习计划时，需要遵循以下原则：( A )
①弹性原则 ②自然原则 ③增强原则 ④针对性原则
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
9.诗人艾青的一句诗：梦里走了千万里，醒来还是在床上揭示了什么道理( A )
A.千里之行，始于足下 B.梦境给人一种虚幻的感觉
C.只要有美好的愿望。我们就能实现 D.制定好的计划.目标就可以完成
10.张鹏同学说：新学期开始了，我是一个中学生了，我一定要在新班级里尽快认识所有的同学，和老师、同学成为好朋友，因为良好的人际关系可以促进我们的学业成功。在以下关于良好人际关系作用的说法中，你认为不正确的是( D )
A.良好的人际关系为同学们的学习提供了一个和谐、舒心的环境
B.同学之间互帮互助，能促使你学习更快地进步
C.与老师和谐相处，会赢得老师真诚耐心的指导与帮助
D.和同学搞好关系，可以在自己犯错误时避免同学向老师打小报告
11.良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻拦才能的发挥。以下学习方法中，你认为哪一种方法是拙劣的( A )
A.课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么
B.每科有固定的笔记本，笔记有条理
C.学新课前，先初步把新内容看一看
D.课上积极回答问题，参加讨论
12.要想使我们能独立地承担学习的责任，就应该做到( D )
A.不问同学.也不要请教老师 B.学习成绩不要告诉任何
C.不允许出现学习上的错误 D.学会自主学习
13要我学与我要学在学习效果上有着重大的差别，后者比前者往往学得好。这一事实表明：造成这种学习差别的原因在于( D )
A.同学们对学习毫无兴趣 B.学校教学水平的高低不同
C.学校和家庭的学习环境有差别 D.同学们对学习的自觉性有区别
14.科学家爱因斯坦上中学时对政治不感兴趣.后来研究引力之谜便遇到了不可逾越的困难.不得不花费七年的时间去补习政治。这个故事说明：( B )
①学习上出现偏科，就会一事无成 ②学好基础知识是非常重要的
③各门功课之问是相互联系的，不可偏废 ④打好坚实基础，必须勤于思考
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
15.盛年不从来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。陶渊明的诗句说明的含义是( D )
A.珍惜时间 B.时间是无偿的 C.时间是公正的 D.珍惜时间要落实在珍惜每一个今天中
16.小明喜欢边看电视或边听音乐边学习。这表明：( A )
①小明缺乏较强的时间观念，不懂得珍惜时间 ②这是不正确的学习习惯，这样不会有很高的学习效率 ③小明充分利用时间，懂得做时间的主人 ④小明这样做是劳逸结合
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
17.如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想。这句格言说明( A )
A.与同学友爱合群，有助于在交流中集中大家智慧。共同进步
B.把自己的智慧只告诉好朋友 C.给朋友以情感上的支持
D.有苹果应该和同学一起分享
18.进入初中后，董杰的政治成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说政治老师讲课很有意思，他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听.慢慢地对语文也没什么兴趣了。董杰同学对待老师教学的态度是( A )
A.错误的.因为不同老师的教学风格是各有特点的，我们不能因为自己的喜好决定学习态度
B.正确的。不喜欢的东西何必非要强迫自己去做
C.错误的。不想听的可以不听，可以自学嘛
D.正确的学生的自主性就要体现在敢于为自己作主
19.不识庐山真面目，只缘身在此山中。这句古诗告诉我们，要了解自己( C )
A.必须向别人学习B.必须从自己的愿望出发，看清自己的优缺点
C.必须跳出自己的圈子，以旁观者的眼光来看自己
D.必须把主要精力投入到学习和工作中去
20.良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻拦才能的发挥。以下学习方法中，你认为哪一种方法是拙劣的( A )
A.课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么
B.每科有固定的笔记本.笔记有条理
C.学新课前。先初步把新内容看一看
D.课上积极回答问题，参加讨论
21.工欲善其事，必先利其器。告诉我们在学习中必须注意
A.找到好的工具 B.碰到好的同学和教师
C.寻找好的学习方法 D.买到好的工具书。
22.知之者不如好之者，好之者不如乐之者这句话主要说
A.学习的态度 B.学习的方法 C.学习的兴趣 D.学习的过程
23. 下列关于理想的说法正确的是
A.每个人的理想都可以实现 B.只要有理想就一定能实现
C.只有大人物才有理想 D.没有行动的.理想，只能是空中楼阁
24.凡事预则立,不预则废,其含义是
①一切事情想做就做,不做就放弃 ②无论做什么事情,事先必须有正确的计划 ③无论做什么事情,事先如果有正确的计划,就容易成功;否则,就可能失败 ④做事要凭自己的感觉走
A.①② B.③④ C.①②④ D.②③
25.第一次登陆月球的太空人有两位,其中为人们所熟知的阿姆斯特朗说过一句话:我个人的一小步,是全人类的一大步,这早己是全世界家喻户晓的名言。这句话说明了
①合作的成果属于大家,由大家共享 ②合作是事业成功的土壤,任何事业的成功,都需要良好的合作 ③个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作 ④在社会生活中,谁都不可能脱离群体而单独存在,因为个人的力量毕竟是有限的
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①③④
二 、分析说明题(50分)(要求运用所学知识。紧扣题意作答)
26、兵兵说：我长大了，上学不能再让妈妈叫了!
娟娟说：我是中学生了，学习要按计划执行。
想一想：中学生活给我们提出了哪些新的要求?(6分)
(1)要适应中学的学习;(2分)(2)遵守新的规则;(2分)3 (3)承担新的角色(2
27、在自治区优秀班集体的名单中，一份来自贫困山区班集体的材料引起了大家的极大兴趣：这所学校的设施很差，生活很艰苦，但同学们都能自觉地勤奋学习，晚自习全部满员。秩序井然。虽然老师们也过着艰苦的生活.但这丝毫没有影响他们孜孜不倦地为下一代奉献自己，学生理解老师，也理所当然地爱戴老师。班级里各位同学都很团结，有着很强的集体荣誉感.各项比赛都力争第一，班级里一些同学学习跟不上，其他同学纷纷与他们结成学习互帮对子，共同提高。
(1)这个班级面临哪些困难?(4分)
这个班级面临设施差、生活艰苦的困难，同时，同学们的学习进度有差距
(2)这个班级成为一个优秀的班集体，靠的是什么?(6分)
靠的是共同的目标。强烈的集体荣誉感;勤奋守纪;师生关系融洽;同学们同心协力，互相帮助。
28.升入中学，面对新的学校、新的环境，我既高兴，又为少了很多小学的好朋友而感到孤单。看着周围一张张陌生的脸，我真想和他们交朋友。可我比较内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼，他们为什么不过来和我说话呢?好孤独
(1)段蕾遇到了什么难题?(4分)
进入中学后，面对新环境、新同学的陌生感和孤独感。
(2)段蕾 怎样走出孤独的困境，请你帮她出出主意。(4分)
敞开心扉，主动伸出友谊的橄榄枝结识新同学，让同学了解自己，接受自己，可以从介绍自己开始。被别人记住名字是被尊重和被接纳的体现，记住他人的名字 是良好有益的开端。从记住彼此的名字开始，建立我们的友谊。
29.新校园、新学期、新老师中学的一切都是新的。在放学路上，七年级(3)班的几个同学就对他们的新老师议论起来。
同学A：政治老师不错!我上课看课外书他都没有说我呢!
同学B：历史老师太过严厉，怪可怕的!
同学C：英语老师语速太快，我根本反应不过来，太讨厌英语课了!
同学D：各科老师都有各自的特点，我要学会适应不同老师的授课方式。
你同意哪位同学的观点?请简要分析。(10分)
同意D同学的观点。进入中学，课程的门类增多，我们接触到的老师也在增多。面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们，也让他们认识和了解我们。而每位老师的性格特点、教学方法是不一样的，我们要结合自己的实际情况，尽快适应老师的教学特点，不能只看到老师的缺点与不足，更不能放松对自己的要求。
30.有的同学认为：只有玩得尽兴，才能学得尽兴。你是如何认识的，请写出理由。(6分)
答.首先，这种说法是有道理。这里的玩得尽兴和学得尽兴是劳逸结合的学习方法，否则是玩得不尽兴，学得也不尽兴。其次，所谓劳逸结合的学习方法是指紧张学习后玩一玩。适时地放松一下。使大脑神经得到休息，有利于提高学习效率。收到事半功倍的效果。另外。这种学习方法可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣，使我们可以全面发展。
31、自修课上.蒙龙娇翻开语文课本看了起来，看着看着，突然想到下一节课就要上政治了，老师提出课前要预习一下。熟悉一下政治公式，于是她翻开了政治课本。这时她听到同桌正在读外语。.马上想到外语布置作业的情况，于是又匆匆忙忙打开了外语课本。她头脑里乱糟糟的+，想法很多，什么都要花时间去学习，现在先学什么呢?蒙龙娇还在冥思苦想。这时.下课铃响了
(1)蒙龙娇所遇到的问题是一个什么问题?(2分)
蒙龙娇没有合理安排学习时间
(2)如果你遇到类似的问题，你应如何去解决呢?(8分)
即使下一节自习课.我们也要拿出哪怕是百分之一的时间作计划，确定这段时间的任务共几项，分出轻重缓急，排好先后顺序，以免眉毛胡子一把抓，什么也搞不好，时间也浪费了。
七年级政治下学期期末试卷质量分析教学反思
这次期末考试结果，基本上可以反映出我校七年级学生对思想品德课程学习、掌握的程度，从各班平均分、合格率、优秀率等可以得知，学生对于心理品质、道德品质及法律常识等知识板块的识记，背诵较扎实，而对于综合运用所学知识解决生活实际问题的能力有所欠缺。
一、试卷评价
本次测试满分为100分，共6道大题，其中客观题50分，主观题50分，试题突出了七年级学生品德训练的重点，它侧重考查了学生运用所学知识解决问题的能力。
二、试卷分析
1、试题Ⅰ卷客观题包括选择题与判断题，这两道题是学生本学科得分的重点题，20个选择题中，文明礼仪有关内容占25%，自尊占25%，诚信占25%，法律常识占25%，其中学生失误较多的地方一般在第3、7、9、17题，而判断题中学生失误最多的是第23小题，在本题中学生整体水平较高有46%的'同学得满分，同时失误2道题以上学生占12%。从以上两道题考查得分的结果来看，考试题目设置范围包罗了本册教材的所有内容，只是在自主选择与诚信等章节有所设置的问题有所侧重。
2、试卷Ⅱ卷主观共设置了包括礼仪礼貌、自主选择、诚信为本及守法护法共计四道材料分析题，内容颇广泛均匀，考查学生各有侧重点。
此题设置难易程度基本适中，其中第四、五题材料以学生所熟知的歌词为内容，既贴近了学生生活实际，又解决了学生身边遇到的问题。
其中第五题2小题设计两条宣传标语，值得商榷，笔者认为没有多大意义，且考试作bi毕竟是个别现象，学校不必写此类宣传标语，可以从签诚信责任状，建立学生诚信档案等方面入手。另外，第六题第2小题第一问设置不太科学，“刘某8人最终结局怎样？”学生答案五花八门，有答死刑、执行枪决，也有答无期的，不便于老师评卷。
三、考后反思
通过本次测试可知学生对部分理论基础知识掌握欠牢，教师还应加强相应的训练，同时，从本次考试来分析，学生学习光靠死记硬背远远不够，还应灵活运用所学知识，解决学习生活中的实际问题，这就需要教师在今后的课堂教学中多设置一些具体情境分析，现场组织小活动，用生动、鲜明的教学手法教给学生知识，这样学生所学才能更全面，知识也更丰富。
四年级语文月考质量分析
本次月考由教导处统一命题，统一考试时间，学校采取老师轮流交换监考，统一评卷标准，进行“流水作业”评卷。较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。
1、从试题特点上来看：
(1)命题有意识地强化了基础知识的考查，关注规范用词。
(2)命题重视对学习过程的考查。
(3)习题开放，内容贴近孩子的生活，突出语文实践性。如：试卷中有大量仿写句子的题型。
2、答卷情况
这次四个班月考差别不大，基础知识掌握得较好，失分率低。出现错误较多的是“婉”字组词，学生没学，不太会，还有按要求写句子中的反问句，不少同学所写的句子根本不是反问句。学生不认真审题，在按课文内容填空中的“桂林山的特点”这一题，学生都写成了“水的特点”。
另外，课文内容精彩回顾中《桂林山水》中找排比句和比喻句，学生不少找得不够正确，作为教师我们应该很好的反思一下，这究竟是谁的问题。
习作展示：作文是给出两个命题，让学生任选其一。多数学生写得内容比较具体，语句通顺。但不少学生不能正确使用标点符号，出现错别字较多，也有个别学生不能围绕主题去写作，记叙内容不具体、想象的情景浮夸，没有表达出自己的真情实感。
3、努力方向
1)、在备课上下功夫，努力提高课堂教学效益。试卷上反映出很多问题，其实多数都是因为课前备课不充分导致的。在课前认真研究教材，恰当确定教学目标，选择合适的教学方法，做好充分的预设，别把学生丢在备课的路上。
我们要认真研读课程标准的第二部分“课程目标”，明确年段教学目标、教学重点，使我们能在教学中做到有的放矢，有效地提高课堂教学效率。从试卷情况来看，有相当数量的学生缺乏对试题的变通能力。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力。
2)、加强对学习习惯和方法的培养。
从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有相当一部分同学没有养成良好的'书写习惯。这些现象应该引起老师的重视。在日常的教学中我们应反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研、锲而不舍等良好的学习习惯。
初三月考质量分析会
近日，我校初三年级召开了主题为“在分析中进步，在进步中总结”的月考质量分析会。会议的主要内容是总结、分析、反思本次月考的总体情况，就存在的问题提出相应的对策措施，同时就整个年级下一阶段工作作出相关部署。
会议由年级组长王珍老师主持，初三分管领导、初三任课老师和部分学生参加了会议。首先，各班的学生代表就本次月考进行了自我的分析。学生们对自己学科的优势和薄弱点分析的十分到位，并对老师的教学和班级管理提出了建议。
随后，各学科备课组代表老师代表备课组交流了备课组建设的一些成功经验与方法，实实在在的方法，切实可行的举措引起大家共鸣。同时对月考中显现的问题提出了下阶段教学的改进措施。
王珍老师从“整体情况反馈”、“相关数据分析”、“存在问题剖析”、“改进措施探讨”四个方面系统全面地分析了这次月考成绩，她肯定了大家所取得的成绩，初三年级齐心协力、兢兢业业，不仅实现预期目标，而且部分学科取得喜人的成绩，班级之间的差距也进一步缩小。肯定成绩的同时，也指出不足——整个年级优秀率偏低，学科间存在不均衡性。针对这些问题也谈了自己的看法，希望课任老师以这次月考为契机，科学分析数据，寻找不足，把工作做的再细致、再扎实些，从而提高课堂效率。针对不同学生，王老师提出了四个工程：精英工程、拔尖工程、翘脚工程和拯救工程。旨在因材施教，造峰填谷，让全体学生都有所发展。
“一天的思考胜过一周的蛮干”，最后金敏校长做了精彩点评。希望在今后的教学中也要抓住育人这个环节，针对毕业班这个敏感阶段，大家尝试“攻心为上”，同时在教学上将目标定为低起点，小坡度，拓展视野，遇到情况要冷静分析，潜心研究，细致反思，真正提高课堂教学效率。
月考质量分析改进会旨在总结过去，展望未来，在分析中成长，在进步中总结，通过大家的努力，顺利圆满地完成初三教育教学任务。
★ 质量分析主持词
★ 质量分析报告
★ 期中考试质量分析
★ 质量分析范文
★ 试卷质量分析
★ 数学试卷质量分析
★ 段考心得体会
★ 语文试卷质量分析
