三年级情绪小诗范文

| 收藏本文 下载本文 作者:离开以后

下面是小编精心整理的三年级情绪小诗范文(共含15篇),仅供参考,大家一起来看看吧。同时,但愿您也能像本文投稿人“离开以后”一样,积极向本站投稿分享好文章。

三年级情绪小诗范文

篇1:三年级冬的小诗

1、飞雪带春风,裴**绕空。刘方平《春雪》

2、新裂齐纨素,鲜洁如霜雪。班婕妤《怨歌行》

3、似和不似都奇绝。吕本中《踏莎行雪似梅花》

4、八年十二月,五日雪纷纷。白居易《村居苦寒》

5、岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲放梅。杜甫《小至》

6、寒冬十二月,苍鹰八九毛。李白《观放白鹰二首》

7、万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。祖咏《望蓟门》

8、此花不与群花比。李清照《渔家傲雪里已知春信至》

9、玉骨那愁瘴雾,冰姿自有仙风。苏轼《西江月梅花》

篇2:三年级冬的小诗

1.江雪

柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪

2.王安石 【作品】:梅花

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

3.白居易的《问刘十九》

“绿蚁新醅酒,红泥小火炉,

晚来天欲雪,能饮一杯无?”

4.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

日暮苍山远,天寒白屋贫。

柴门闻犬吠,风雪夜归人。

5.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船

6.晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒

7.寒川消积雪,冻浦渐通流

8.都城十日雪,庭户皓已盈

9.草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻

14.山回路转不见君,雪上空留马行处

15.夜深知雪骤,时闻折竹声

16.云横秦岭千秋雪,雪拥蓝关马不前

17.残雪压枝犹有橘,冻雪惊笋欲抽芽

18.三巴春霁雪初消,百折千回向东去

19.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关

篇3:三年级冬的小诗

1、尽道丰年瑞,丰年事若何。——罗隐《雪》

2、明年如应律,先发望春台。——齐己《早梅》

3、瓢弃尊无绿,炉存火似红。——杜甫《对雪》

4、遥知不是雪,为有暗香来。——王安石《梅》

5、野桥梅几树,并是白纷纷。——洪升《雪望》

6、浓香吹尽有谁知。——李清照《临江仙·梅》

7、千山鸟飞绝,万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

8、竹根流水带溪云。——辛弃疾《临江仙·探梅》

9、吴兵照海雪,西讨何时还。——李白《豫章行》

10、明月照积雪,朔风劲且哀。——谢灵运《岁暮》

11、一枝先破玉溪春。——辛弃疾《临江仙·探梅》

12、湿云不渡溪桥冷。——朱淑真《菩萨蛮·咏梅》

13、数萼初含雪,孤标画本难。——崔道融《梅花》

14、红英落尽青梅小。——寇准《踏莎行·春色将阑》

15、去年胜赏曾孤倚。——周邦彦《花犯·小石梅花》

16、穿厨孤雉过,临屋旧猿鸣。——李白《冬日归旧山》

17、惜秦皇汉武,略输文采。——毛泽东《沁园春·雪》

18、和风和雨点苔纹,漠漠残香静里闻。——律然《落梅》

19、我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。——王冕《墨梅》

20、九疑云杳断魂啼。——姜夔《小重山令·赋潭州红梅》

21、六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》

22、黄云陇底白雪飞,未得报恩不能归。——李颀《古意》

23、醉折残梅一两枝,不妨桃李自逢时。——陆游《落梅》

24、千门九陌花如雪,飞过宫墙两自知。——温庭筠《题柳》

25、大雪北风催,家家贫白屋。——环山樵《薛宝钗·雪竹》

26、星点点,月团团。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

27、一个飘零身世,十分冷淡心肠。——陆游《朝中措·梅》

28、冬夜夜寒觉夜长,沉吟久坐坐北堂。——李白《夜坐吟》

29、霜轻未杀萋萋草,日暖初干漠漠沙。——白居易《早冬》

30、素手抽针冷,那堪把剪刀。——李白《子夜吴歌·冬歌》

篇4:三年级冬的小诗

舞曲歌辞·冬白纻歌

吴宫夜长宫漏款,帘幕四垂灯焰暖。

西施自舞王自管,雪纻翻翻鹤翎散,促节牵繁舞腰懒。

舞腰懒,王罢饮,盖覆西施凤花锦,身作匡床臂为枕。

朝佩摐摐王晏寝,酒醒阍报门无事。

子胥死后言为讳,近王之臣谕王意。

共笑越王穷惴惴,夜夜抱冰寒不睡。

冬夜寄温飞卿

苦思搜诗灯下吟,不眠长夜怕寒衾。

满庭木叶愁风起,透幌纱窗惜月沈。

疏散未闲终遂愿,盛衰空见本来心。

幽栖莫定梧桐处,暮雀啾啾空绕林。

冬晚对雪忆胡居士家(一作王劭诗,非)

寒更传晓箭,清镜览衰颜。

隔牖风惊竹,开门雪满山。

洒空深巷静,积素广庭闲。

借问袁安舍,翛然尚闭关。

冬日山居思乡

大野始严凝,云天晓色澄。

树寒稀宿鸟,山迥少来僧。

背日收窗雪,开炉释砚冰。

忽然归故国,孤想寓西陵。

篇5:小诗

小诗两首

小诗两首正文:

赞老师

・・・    平日辛勤教,

・・・    夜深灯下作。

・・・    不辞己辛苦,

・・・    只为学生精。

・・・    自己已苍老,

・・・    却不为此弃。

・・・    一生教学子,

・・・    桃李满天下。

・・・    赞白衣天使

・・・    不论,

・・・    春夏秋冬,

・・・    他们,

・・・    总穿着白大褂。

・・・    不管,

・・・    老弱病残,

・・・    他们,

・・

中国大学网()

篇6:小诗

创作者:樊成韵

我(樊成韵)的话:这是我自己创作的一首小诗,希望大家能够记住这首诗,也记住我们全班同学!

篇7:小诗

天津市塘沽区  草场街小学 二年六班  刘夕蕊

・  赞颂山

・  青山绿水黑树干,

・  树上鸟儿叫得欢。

・  秋季结果大又圆,

・  谁能比我花果山?

・  臭垃圾

・  瓜皮果皮臭垃圾,

・  夏季年年臭无比。

・  春去秋来又增多,

・  不知何日见地皮?

・  吟花草

・  今年花草细又小,

・  只因水份还很少。

・  如果当初增水份,

・  不知长得有多高!

指导教师:韩红霞

投稿:-7-4 21:07:50

篇8:小诗

游春

遥望树丛绿千里,

近看百花争芬芳。

静走花间独徘徊,

和风迎面踏春归。

篇9:小诗

小诗

小诗正文:

小诗 江苏省丰县  丰县创新外国语小学 一年级三班  岳春晓    白云飘飘,    鸟儿飞来飞去,好象在跳舞。    波浪哗啦哗啦,    好象大海和大地正在说着悄悄话,    我们的祖国真美丽呀!投稿:-12-8 20:43:40

篇10:小诗

安徽省六安市金安区人民路小学 三年级(1)班 李艾嘉・  笑容

笑容就像一朵盛开的花儿

在阳光下欢乐地绽放

让我们每天展示出美丽的.花儿――灿烂的笑容

让生活变得更加美好

・  自立

我要学会自立

向小鹿班比学习

我要学会自立

不让爸爸妈妈操心

我要学会自立

让我快快起飞

指导老师:汤老师

评语: 愿你绽放着快乐的笑容,在自己的天空自由飞翔!

篇11:小诗

或许,它一无所有

家徒四壁

但,对你的那份

牵与挂

无论是在天涯

与海角

都不断地,一遍遍

将你回望

有一种牵挂,叫做

魂牵梦绕

而你,就是我永不忘记的温馨

篇12:小诗

岁月已腐蚀了你的清秀

如雏菊的脸,开出

一朵朵沧桑的.花

每一朵,都是你经历过的心路

镌刻上了美好与痛楚

可以骄傲的是

你的坚韧和温婉

让一切变得从容

恋上你,会

痴迷一辈子

直到海边的脚印,越变

越浅

篇13:小诗

对你,再华丽的词藻

都显得庸俗

和苍白

你,只是一个恰静的

开在暴风雨中的小草

用坚强,抵达了一场场摧残

却用韧,写出了

生命的不饶

以一种,与己无关的心态

来接纳,来洗礼

生命中的尘

一切,都好像是

命运的馈赠

与恩惠

篇14:小诗

一部手机,一个微单,外加些许零钱和一张卡。

没有目的,没有方向,随意坐上一辆刚进站的公交车。

不带耳机,不打瞌睡,沿途欣赏那曾被我们忽略的风景。

来到终点,随意走走,拍下那一花一树一人一物一景。

丢弃面具,回归本我,就算收到异样眼光也坚持做自己。

品尝美食,聆听自然,享受不被打扰的午后。

看看小说,学学知识,静静地去感受周围最淳朴的时光。

用微单去拍下最美的时光,用眼睛去观察四周的景色,用心去记录那份美好。

走走停停、看看玩玩。

用心去体会才会收获最棒的回馈!

放松心灵远比放松身体来得重要!

释放那被工作压力压抑的自己,

释放那被家庭烦恼困住的自己,

释放那被社会舆论烦恼的自己,

释放那被自己纠缠的自己。

放过自己,给自己一点新鲜的空气,

放过自己,让自己多一点时间喘息,

放过自己,才会有彩虹的出现,才会有最棒的未来。

篇15:小诗

中国是一个诗歌的国度,中华民族是一个诗歌的民族。

诗歌在中国已流过五千年的光辉岁月,奔腾的黄河,浩汤的长江,巍峨的长城,都是它厚重底蕴的见证。

时至今日,尽管人类社会已经发生了翻天覆地的变化,但诗歌仍然流淌在中国社会的演进中,仍然浸润在中国人的生活里。

在中国社会的内核里,在中国人的内心里,诗歌依旧熠熠生辉。

诗歌是中国文化发展中的土壤,是中国人繁衍发展的精神食粮。

中华民族最核心的哲学思想和价值理念,就承载于不断继承和创新发扬的诗歌之中。

诗歌陪伴中国人走过历史,诗歌亦将陪伴中国人走向未来。

众所周知,诗歌在中国有两大源头,一个是《诗经》,确切地说,是《诗经》中的“风”。一个是《楚辞》,代表作是《楚辞》中的《离骚》。“风”开辟了中国诗歌现实主义的`源头,而《离骚》则开辟了中国诗歌浪漫主义的源头。

“风”和《离骚》像中国诗歌的一对翅膀,成就了中国诗歌的腾飞。

正如袁行霈教授在其《中国文学概论》一书中指出的那样,“中国文学的长河,是以诗歌为主流的”,对其他文学体裁以及艺术的许多门类都具有重要的影响,尤其是对文章和艺术的影响。

之所以会产生如此深远的影响,源于中国诗歌的四大内在特质。一是抒情性,中国诗歌特别注重抒情的表达,无论是现实主义,还是浪漫主义,无论是边塞诗歌,还是山水田园诗歌,都强调诗歌的抒情性。二是尚善的态度,子曰:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪’”。“思无邪”就是不离开善的准则。三是乐观的精神,《易经》说:“穷则变,变则通。”,中国的哲学观念中,逆境的极点就是顺境的发端,在这种观念影响下,中国诗歌往往以否极泰来看待和描写人生。四是含蓄美,中国诗歌要求通过有限的字句和表达来启发读者的无穷想象,特别注重以小见大,言尽意远,含蓄不尽。

这四个特质,成为了中国诗歌的核心衡量尺度。

诗歌在魏晋时期走向自觉,它的重要代表就是建安诗歌以及陶渊明的田园诗。它们成为中国诗歌的厚重积蓄和沉淀。

终于,到唐代,诗歌走上了巅峰!五绝,七绝,五律,七律,都达到空前的高度。李白、杜甫、韩愈和白居易成为中国诗歌星空中最耀眼的星辰。

盛唐的衰落,使诗歌也不得不走下巅峰。“向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。”,李商隐一首《乐游原》,为唐诗画上了句号。

后来宋诗,明诗,清诗,虽不乏经典诗作,却再也无法企及诗歌曾经的巅峰。

然而,晚清的一首小诗却朴素生动,轻松明快,如果在唐代,一定可以步入唐诗的殿堂。

它便是袁枚的《所见》。

“牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”

寥寥数语,妙趣横生。袁枚把儿童的天真烂漫,农耕社会的自由闲适,人心灵深处的纯真无邪表达到了极致。

朗读这首诗,如果你是一个诗人,你会有无尽的想象。如果你是一个画家,你会有无尽的想象。如果你是一个音乐家,你仍然会有无尽的想象。事实上,无论是哪个读者,朗读此诗,都会有无尽的想象。因为它写出了最朴素也最无价的东西。

我多想变成那个牧童啊,骑着黄牛,漫步林间,闻听鸣蝉,走进田园!

“用小诗写写我们的情绪”教学设计

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