以下是小编整理的小骡子是谁的孩子的童话故事(共含8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“翩跹的浮生”一样，积极向本站投稿分享好文章。
胆小的小骡子童话故事
小朋友们，你们知道骡子是什么动物吗？读了这个小故事，你就会明白了。
骡子从小是跟着妈妈——毛驴长大的。毛驴长得又矮又小，叫声也很难听，但她却很爱自己的孩子。
小骡子从来没有见过他的爸爸，有一天小骡子问：“别的动物都跟爸爸妈妈在一起，我的爸爸在哪呢？”
驴妈妈告诉他：“你的爸爸是大青马，在国王的马场工作。”
后来，别的国家派兵来打国王，国王命令全国的马都上战场，大青马在一次战斗中受伤了，国王就让大青马的儿子接替他的工作。
可从小就跟着毛驴妈妈长大的'小骡子很胆小，不愿意去打仗，他怕死，怕受伤，这时他想起了可怜的妈妈。骡子说：“我不是马，我是毛驴的儿子。”
毛驴妈妈也来证明骡子是她的亲生儿子。
国王说：“你是毛驴的儿子，就接替毛驴的工作吧。”
从此，骡子就在磨坊里，每天拉磨、磨面。
小粉红是谁
小粉红火了，在一夜之间。在1月20日之前，这个词还被人置于“绿茶婊”、“凤凰男”同样的位置，但伴随着两岸在FB上的深入交流，小粉红这个词被彻底洗白，哦不对，是彻底洗红。
小粉红，这个词最初源自于网站晋江文学城。由于网站定位鲜明，晋江文学城里面的女性用户比例非常高，网站的配色也是粉红色。左右，晋江文学城形成了一个以海外留学生为主体的群体。她们身处国外，但却时刻关心着国内的动态。她们看不惯对中国问题的恶意放大，因为她们亲身感受到这些问题国外也同样存在。因为观点的“迥异”，这个群体常常被一些人嘲讽，有人给这个群体起了一些贬义的外号“晋江忧国少女团”、“小粉红”。
伴随着两岸表情包大战，小粉红这个词再次被一些人拿来讽刺爱国女孩，不过这一次她们用行动回击了所有冷嘲热讽。
随着表情包大战的全胜，小粉红影响力迅速扩大，从那个晋江小团体，变成了所有90后爱国女孩的标签（80后的请自觉划入老粉红），除了人美三观正，她们还有很多共同的特征。
她们有着和睦的家庭，也许并不富有；她们有个爱她们的男朋友，也许昨天还在争吵；她们有时活在二次元的纬度，日常最关心也多是甜品店的`味道和acg。
她们不太懂网络安全，朋友圈和微博里晒满了美食和旅游照片；她们不懂网络舆论，但确实这个上甘岭上的生力军；她们垂涎着环球时报的肾6和美腿7，据说最近又盯上了共青团中央的“华为麦芒3”。（以上三位已有家室，笔者这条单身狗愿为三位大哥承担一切罪过）
她们不关心政治，分不清“左”右，但却有着一股天然的正义感；她们在天灾人祸是为受难者祈福捐款，在阅兵时留下自豪的泪水；她们见证了中国近经济社会的腾飞，记忆里还找得到小时候的那个村落，这也让她们格外珍惜今天稳定的生活，看好中国的未来。
她们也曾尝试着与一些诋毁中国的人交流，甜甜的喊声“叔”，但得到的回复却是污秽不堪的辱骂；她们能说出来的最恶毒的话可能就是“希望公知都炸了”，但面对的却是无尽的人肉与骚扰；就像自干五被抹黑为义和团一样，她们也同样遭受着诋毁，被有些人称为“红灯照”，一个头领为妓女出身的义和团分支。
尽管遭受着种种责难与诋毁，她们却始终萌呆如初。这就是她们，单纯且成熟，污而优雅，她们诠释了现代女性的坚韧与自信。
小粉红，是我们的女儿，我们的妹妹，我们暗恋的隔壁班女孩。
让我们共同守护她们。
笨狼是谁的童话故事
狼妈妈生了一个小宝宝。给小宝宝取个什么名字好呢？狼妈妈和狼爸爸怎么也想不出来。恰巧狼外婆来看小宝宝，外婆说：“哎呀，笨呢，狼家的孩子嘛，当然叫狼！”狼爸爸觉得狼外婆那一声：“笨呢――狼……”很好听，当即就决定为小宝宝取名：“笨呢――狼……”狼妈妈说：“这名字好听是好听，不过叫起来老像是在唱歌，还不如干脆就叫‘笨狼’，又响亮又别致。”狼爸爸说：“考虑到小宝宝是你生下来的，还是你的功劳最大，这名字就由你说了算，我没有意见！”狼外婆也说：“考虑到狼妈妈是狼外婆的女儿，这名字由狼外婆的女儿说了算，就等于由狼外婆说了算，既然是我自己说了算，我对我自己更没有意见。”
就这样，世界上有了一只名叫笨狼的狼。
笨狼的爸爸和妈妈出门旅行去了，他们喜欢过浪漫的生活。他们问笨狼愿不愿一块儿去，笨狼问：“外面有山吗？”
“有。”爸爸妈妈回答。
笨狼又问外面的山上有树没有，树上有鸟没有，树下有草地没有，草地上有小溪没有，小溪里有天空的影子没有。
都回答：有。
笨狼皱起了眉头：“那不跟这儿一样吗？还到外面去干什么！”
爸爸听了，觉得笨狼说得有道理，差点放弃了出门的打算。要不是妈妈吵得那么凶：“不去，我的旅游鞋不就白买了吗？你不去，我去了就一辈子不回来了。”
妈妈气呼呼地一个人买上机票，带上行李，穿上旅游鞋，走了。她的旅游鞋可真没白买。
这一下把爸爸急坏了。他怕妈妈真的不回来，就赶紧出门去追妈妈。可怜的爸爸，他走得太急了，连鞋带都忘了系，结果，刚跨出第一步就摔了一跟头，把腿给摔断了，不得不在医院呆上三星期。
笨狼把爸爸送进医院。笨狼直着嗓子喊：“摔了一跤，摔伤了，快来呀！”
满大楼的医生都听见了。医生还以为是笨狼摔了一跤呢。他们放下手中的活儿，全往笨狼这儿跑。
矮矮胖胖的青蛙大夫问：“怎么摔的？”
笨狼说：“踩着自己的鞋带摔的。”
“摔了哪？”[童话网:]
“我不知道，得问我爸爸。”
青蛙大夫鼓起大眼睛：“乱弹琴！你自己不知道，你爸爸又怎么知道？”
笨狼鼓起小眼睛：“我爸爸当然知道，我当然不知道！”
医生们这才明白，原来是狼爸爸摔了一跤。狼爸爸一声不吭坐在医院门口。因为他的腿断了，上不了台阶。青蛙大夫蹦过去问他：“摔了哪条腿？”
“右腿。”
青蛙大夫检查狼爸爸的右腿：“感觉怎么样？痛吗？”
狼爸爸什么也不说。青蛙大夫问得烦了，吼起来：“喂，我问你的感觉呢！”
狼爸爸也吼起来：“我不管什么感觉不感觉的.，我只管要治好我的腿！”
爸爸的腿还没好利索，就拄着拐棍追妈妈去了。留下一座白色的小木屋，和屋前那高高的大枫树，矮矮的苹果树，长圆叶子、结红果子的小树陪着笨狼。
一个人的日子孤零零不好过，爸爸走后的头一天，笨狼就发现自己不见了，吓得他的狼心差点从嘴里跳出来。
事情是这样的：
以前，每天早上，总是爸爸妈妈喊：“笨狼，起床洗脸！”“笨狼，吃早点！”笨狼就响亮地答应一声，起床、洗脸、吃早点。
这天早上，笨狼照样起床、洗脸、吃早点。但是，他觉得有些地方不对头。
哪儿不对头呢？笨狼想呀想呀，忽然，他张大嘴巴：
“笨狼不见了！”
他想喊，但没有喊出来，因为，就在他张大嘴巴的时候，一块面包趁机滚了下去，噎住了笨狼的喉咙。
笨狼虽然使劲把面包咽下去了，但讨厌的嗝却一声接一声，响得不得了。
嗝声传得那么远，把住在远处的聪明兔吵醒了，聪明兔是笨狼的好朋友，他想：糟了，笨狼出什么事情了！
聪明兔赶来，把笨狼送到青蛙大夫那儿。
青蛙大夫给笨狼一杯水，让他分三口喝下，又在他的背上拍了三下，马上就把他的嗝治好了。
笨狼向青蛙大夫鞠个躬：说了声“谢谢青蛙大夫！”又慌慌张张朝家里跑。
聪明兔紧紧跟着他。
打开衣柜找找，没有，爬上阁楼找找，没有。
床底下没有，窗子上也没有。
笨狼还在找呀找。
聪明兔看到笨狼忙得满头大汗，他很想帮帮忙，就忍不住问道：“笨狼，你找什么？”
“我找笨狼呀！”笨狼说，接着，他一拍脑门，对聪明兔说：“你刚才说什么来着？再说一遍！”
聪明兔就重复了一遍刚才提出的问题。
“哎，我在这儿呢”！笨狼响亮地答应一声，眉开眼笑：“我把自己找到了！”
聪明兔弄明白了是怎么一回事，就给笨狼做了一块小牌子，挂在胸前，上面写着“笨狼”两个字。还送给他一块小镜子，挂在墙上，让他每天早上起床以后，对着镜子照一照。
“只要镜子里有一个笨狼，你就还好好地住在你的小木屋里，没弄丢。”聪明兔说。
“那，我怎么知道我的小木屋没有弄丢呢？”笨狼不放心地说。
聪明兔就在笨狼的小木屋上钉上一块小牌子，写上“笨狼寓”三个字。
好了，现在，你知道笨狼是谁了吧。而且，只要他在森林里一露面，你第一眼就能认出他来，是不是？(文/汤素兰)
最近和我说话总是屁、傻b、你妈的、傻子刚开始，我纠正、我引导，当时是改了，可过一会，又来了，从她的语气中感觉到是随口带出来的、带有小小的自豪情绪（每每这时，我真心郁闷），也可以理解为并没有恶意的脏话，但也不能总是满口的脏话啊，长久下去对孩子的品德和身心发展都没有好处。
我想，孩子讲脏话，无非是三种情况。一是家庭氛围的影响，当大人互相交流、孩子与大人交流的时候多用文明的词语，比如请、谢谢、对不起、，孩子在家听习惯了，在外面和任何人沟通自然而然的就会把这些词常“挂”在嘴边，大人以身作则了，在家用自己的一言一行去熏陶、去影响，孩子就会跟着学；二是学校对孩子的影响，昨天和我说：妈 妈，同桌的小朋友帮我起了外号，叫我傻b，我不想理他、不想跟他玩，他还总跟着我叫，烦死人了，我又不想骂他。当时我是这样回答她的：那你暂时不要和他玩。聊了一会后，闺女说那以后我也叫他傻b。虽然孩子与孩子之间的交流会有些冲突，但是由于每个孩子成长的环境不一样，所以，我只能尽量让自己的孩子在自己能控制的环境内给她一个好的语言环境。三是孩子与小伙伴们在一起玩的时候无心之中就学会了，周末的时候三三二二的小伙伴，有比xx大的，也有比小的，在一起讨论个小问题或遇到一某件有趣的事情，其间年长的小朋友说个屁，然后孩子们就跟着一起闹啊，玩啊，想想一下那个热闹的场面
在孩子总是喜欢说脏话的这个期间，还不敢总是纠正，越纠正越逆反，慢慢引导吧！
孩子是个小“两面派”
一位家长说“我儿子在幼儿园特别乖，听老师话，和小朋友关系亲密，老师让干什么就干什么，可回到家对着爷爷奶奶就大呼小叫，叫他干什么他都不干，还经常乱发脾气，前后反差太大。我的孩子是精神分裂还是有什么其他的问题？我们该怎么办呢？”
首先，您孩子没精神分裂，而是你太焦虑了。那孩子这样到底是为什么呢，先来听听孩子的心声。
我特别喜欢幼儿园，幼儿园老师对我可好了，老师老表扬我，我在幼儿园可不敢不听话，因为老师对不听话的小朋友可严厉了，还会让不听话的小朋友罚站，或者不让玩小狗熊，我可不想那样，会被别人笑话的，要是老师不高兴以后不喜欢我了怎么办？班里有那么多听话的小朋友，老师喜欢别人就可能不喜欢我了，所以我不敢不听老师的话。可在家里我就不这样，因为我知道爷爷奶奶绝对不会不喜欢我，就算我骑在他们脑袋上，他们也会高兴的大呼小叫的，他们假装生气我看的出来，就是吓唬我，我才不害怕呢。反正只要我坚持，最后爷爷奶奶一定会妥协，我没欺负他们，我只是……其实……嗯……我也不知道为什么。
孩子的心声让我们看到孩子非常非常的聪明，当然，你也可以说是有心眼，但是没心眼的孩子可能更会让人头疼。孩子知道哪个环境是最安全的、不会受到真正的惩罚。
举个例子：什么是真正的惩罚呢？比如你每天跟你老公吵架，然后你说“我不跟你过了，我要跟你离婚”如果你三天两头这么说，离婚只不过是个吓唬，那不叫惩罚，叫矫情，但如果你憋着不说，就阴着他，让老公摸不着底，哪天你突然间把东西收拾走了，他会吓的胆都破了。
所以，真正的惩罚和吓唬是两码事。孩子知道什么样的环境安全，这里指的环境是情感方面的，孩子太知道自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶的底线在哪里，无论怎样父母老人都不舍得去让孩子受一丁丁点儿委曲，更不会让他处于有风险的状态下。所以孩子就会肆无忌惮。
在学校，孩子如果表现得好，就会受到老师当众表扬，我们要关注这个“当众”的涵义，孩子都有被关注、被爱和被重视的心理，重视荣誉感，这时候老师的表扬会成为孩子自我约束行为的.积极驱动力。
在家，就算孩子做对了，那是应该的，孩子做的不对，就会批评，所以这时候孩子会去选择在哪个环境里为了能获得表扬而去规范自己的行为。
由此可见，如果你不想让孩子在爷爷奶奶或者家里面跟个小霸王周冲似的、外面跟个小绅士似的两面派的话，家长首先要给家里制订规则。
所谓规则，就是如果他真去挑战家长的权威和家的原则性底线的话，就得说到做到，别经常说“我告诉你，妈妈把你扔了”你扔个试试，在你眼睛里五分钟看不见他了的话你都得着急报警去，所以，做不到的事别说，那孩子吓唬不住，他也不是吓唬大的，这就是你要做能做到的。
定好规矩，也要有适当的惩罚。当然，在惩罚之前一定有许多鼓励和奖励、赞美。比如孩子回来主动洗手了，哪怕他坚持了一个月，坚持了一年，也要跟他说“宝宝这样讲卫生真棒！”即便不天天表扬，也要时不时提提他这个行为，这种鼓励让孩子知道他在你心目中是好的，确定在妈妈心中我是足够好的，那妈妈即便批评我，可能也真的是因为我这个行为不太恰当她才会批评我，孩子就不会对自我荣誉感有夸张的保护。
所以要表扬――批评，奖励――惩罚相对，还要设立原则和底线，做不到的事不要去说，否则那种“离婚了、我不要你了、我不爱你了”之类的矫情就会成为狼来了，孩子根本就不怕。
我是一只小蚯蚓。
我的同伴们都说当一只小蚯蚓一点也不好。因为小鸟是我们的天敌，我们在泥土上散步的时候特别害怕碰到小鸟。我们还有可能被人踩到。当然，我们很有可能在松土的时候会被“巨石”磕破头，尽管那可能是一颗很小的小石头。我们在泥土里扭来扭去的时候，有时候会被垃圾绊住，人类真应该注意不要乱丢垃圾。
不过我觉得当一只小虫子还挺好的，我们扭来扭去的时候就是我们最快乐的时候。我们不用洗澡，我们可以拖着泥巴进入我们的泥房间，我们的生活很好，我们可以在泥土里找到很多吃的，还可以找一个塑料瓶当帐篷，天气好的时候，还可以在帐篷里露营一晚。我们能帮助人类松土，帮助庄稼生长，干很多有意义的事情。
我还有很多同伴，每个都很有意思，我最好的朋友蝉，他是只很努力的虫子，他和我一样生活在泥土里，但他想要拥有一双翅膀，拼命地往树上爬，他爬到树顶的时候，真的长出了翅膀。我真为他高兴!还有蟋蟀，它每天在草丛里叫的时候都会叫我一起开派对。还有天牛大婶，她脾气不太好，每次我跟她说“天牛大婶你好啊”，她都想撞我一下。
但是我还是一只有益有趣的小蚯蚓。
公众号：观察文学圈
关于是谁害了孩子的幼儿教师随笔
动画片对孩子来说是什么?是学习的一种方式还是家长打发孩子的一种方法?前段时间由《喜羊羊与灰太狼》引起的儿童被火严重烧伤的事件，无疑给广大家长敲醒了警钟，我们不论动画片的内容是否合乎儿童的发展，我只想知道家长在这件事上扮演的到底是什么样的角色。
每个家长都爱自己的孩子，可是呈现爱的方式却是多种多样，我们不能说自己高兴的时候对孩子又亲又抱，自己烦躁的时候就用动画片和游戏去打发孩子。
我们大人不能完全理解孩子的想法，对我们来说是乐趣的动画片，对他们来说也是接受知识的一种方式，像有的孩子去模仿动画片的内容撑着雨伞从楼上跳下来，他们以为自己也会飞起来，结果只有痛苦降临。难道只有毁灭性的`事情发生才能让我们警惕吗。
动画片也是孩子的乐趣，我们不能剥夺孩子的乐趣，但是我们可以陪伴他一起看，适当的给他们分析动画片的错与对和真与假，只有这样才能降低危险的发生，保护我们的孩子。
寄小读者的作者是谁
《寄小读者》的作者为冰心。
冰心(1900-1 999年)，我国现代著名女作家、诗人。福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心、男士等。 冰心1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗，后结集为《繁星 春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。1923年毕业干燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学，期间写有散文集《寄小读者》，其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的'独特风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。因为她享年99岁，所以人们又称她为“世纪老人”。
1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》等，展示出多彩的生活。她的作品被译成多种文字出版。《寄小读者》收集的书信数目是29篇。
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