以下是小编为大家收集的经典寓言故事:西风和东风（共含12篇），希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“哈哈就不想名字”一样，积极向本站投稿分享好文章。
经典寓言故事:西风和东风
有一天，西风遇到了东风，便对东风说道：“你看我的力量有多大！难道你不想像我这样？每当我要出现时，整个海岸都会下起倾盆大雨，人们就知道我快来了。我几乎不用费力气，只要轻轻一拉，就能把海船的桅杆卷走，就像你对待蒲公英那样。只要我动动翅膀，大海马上就会波浪滔天。只要我伸伸手，太平洋都可以被我举起来。看到我出现时，那些老弱病残的人马上吓得躲藏起来，我的'力量是如此之大，可以一直钻到他们的骨头里去。人们没有办法，看到我，马上就采煤劈柴，生火取暖。我吹一口气，哪个地方的人能不发抖？你不想拥有我这样的力量吗？”
东风听完，没有说话，只是从云层中伸出了脑袋。它一出现，地上的河流、湖海、森林，各种各样的飞禽走兽，以及那些忙忙碌碌的人们，都露出了快乐的笑容，发出了愉快的笑声。它一出现，花园里百花盛开，树上结出硕果，金黄的麦穗长满了大大小小的农田。天空中白云悠闲地飘荡，鸟儿展翅自由翱翔，人们扬帆在海上惬意航行。到处都是美好快乐的图画。
比起西风的恣意、傲慢和暴躁，东风的出现，带来了温暖、快乐和美好的景色，到处都是生机勃勃。这就是东风对西风的回答。
北风和太阳是好朋友。
可有一天，他们为了争论谁的本领大而吵起来了。
北风说：“我的本领大!我只要轻轻一口气，人们全都冻得发抖。”
太阳说：“我的本领大!我只要稍稍一用力，人们全都热得出汗。”
他们争来争去，谁也说服不了谁。这时，正好路边走来一个行人。
于是太阳说：“那就比比吧。谁能把这个人的衣服脱下来，就是谁的本领大。”
北风同意了：“那还不简单，看我的吧!”
北风轻轻吸了一口气，吹了出去。行人突然感觉到冷了，于是把原来敞开的衣服扣紧。北风很不服气，他深深吸了一口气，鼓起腮帮子用力一吹。可衣服没被吹掉，行人反而把衣服裹得更紧，还把衣服竖起来挡风呢!北风气坏了，他憋足了劲，用劲全身力气一吹。行人冷得缩起了脖子，把手笼进袖子，双臂抱在胸前，把衣服裹得更紧了。
太阳暗暗好笑，他说：“北风小弟，你还是看我的吧!”太阳用力一照，温暖的光芒马上把寒冷赶跑了。行人突然感到热了，他伸出了双手放下衣领，解开了衣扣。太阳一使劲，发出更热的光。行人被晒得浑身大汗，脱下了外套。阳光越来越强，行人不得不脱光衣服，跳进路边的小河来躲避酷热。
北风很佩服太阳的本领。太阳谦虚地说：“我们俩，其实是各有所长呀!”
土豆买帽子
一天，土豆看见黄瓜带了一顶黄色的小花帽，觉得很好看，就问：“黄瓜老姐，你这帽子是在哪里买到的`?我也想要一顶!”黄瓜说：“是在白菜大婶那儿买的。”“噢，白菜大婶那儿一定有很多帽子吧?”“是啊，那儿的帽子可好看了!你赶快去看看吧!”“哦，我马上去!”土豆决定也去买一顶适合自己的帽子。
土豆一路朝帽子店走。忽然，从楼顶上掉下来一个西瓜皮!土豆戴上这顶“帽子”后跳了一支很难看的舞蹈，360度旋转的时候，差点儿就摔了一大跤!茄子带着一顶喇叭帽路过。一看摔在地上的土豆，便说：“土豆老哥，你怎么带着个西瓜皮呀?”土豆说：“这是我的帽子，不好看吗?”“西瓜皮是垃圾呀!”“这我知道。但是拿它当个帽子也挺好的啊!”“可是它过两天就会变臭的。你应该去买一顶真的帽子!”“说的也是!”说完，土豆就把西瓜皮“喂”给了垃圾桶“吃”。
土豆继续朝帽子店走。路上捡到了一个玻璃酒杯。他又把玻璃杯戴到头上，来了个360度旋转。“扑通”一声，摔了一大跤!差点儿把玻璃酒杯摔碎了。草莓路过看到了，急忙把土豆扶起来，说：“土豆哥哥，你怎么这么不小心啊!”土豆一边揉着屁股一边说：“谢谢你小草莓!啊，你的绿叶帽真好看!”“呵呵，这是我最得意的帽子了!是在白菜大婶那儿买的。哦，对了!土豆哥哥，玻璃酒杯容易划伤皮肤，还是卸下来吧!”“好吧，听你的!”说完，土豆就把玻璃酒杯卸下来了。
土豆终于到了白菜大婶的帽子商店。帽子商店的帽子可真多，有花边的、有纯色的、有圆的、有八角的……土豆一顶一顶试着戴，可是挑来挑去，没有一个适合他的。土豆一屁股瘫坐在地上，闷闷不乐地说：“为什么别人都有好看的帽子，怎么就没有一个帽子适合我戴呢?呜呜……”土豆伤心地哭了。白菜大婶摸着土豆的头说：“不一定每个人都要戴帽子啊!”土豆好像想起了什么，他擦干了眼泪，突然站起来大声说：“我们土豆家族原来不适合戴帽子!”
土豆告别了白菜大婶，高高兴兴的回家了。
人的心里有一根刺
小鸟问父亲：“世界上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?”老鸟答道：“不，是人类。”
小鸟又问：“他们比我们活得幸福吗?”老鸟说：“远不如我们生活得幸福。”
“为什么他们不如我们幸福?”小鸟不解地问父亲。老鸟答道：“因为在人类心中生长着一根刺，叫做贪婪。”
小鸟又问：“婪是什么意思?”“你想亲眼见识见识吗，孩子?”
少顷，小鸟便叫了起来：“爸爸，有个人走过来了。”
老鸟飞离小鸟，落到来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不可支地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉!”老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗?”那人说：“肉虽然少，却鲜美可口。”
老鸟说“我可以送你远比我的肉更有用的东西，那是三句至理名言，假如你学到手，便会发大财。”那人急不可耐：“快告诉我，这三句名言是什么?”
老鸟徐徐说道：“我可以告诉你，但是有个条件：我在你手中先告诉你第一句名言，待你放开我，便告诉你第二句名言，等到我飞到树上后，才会告诉你第三句名言。”
那人马上答道：“我答应你的条件，快告诉我第一句名言吧。”
老鸟说道：“第一句名言便是：莫惋惜已经失去的东西!根据我们的条件，现在请你放开我。”那人便放开了老鸟。“这第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情。”说罢，它边叫边振翅飞上了树梢，“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重量达120克、价值连城的大宝石。”
那人闻听，懊悔不已，把嘴唇都咬出了血，他望着树上的鸟，仍惦记着他们方才谈妥的条件，便又说道：“请你快把第三句名言告诉我!”
狡猾的老鸟讥笑他说：“贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。既然你忘记了前两句名言，告诉你第三句又有何益?难道我没有告诉你莫惋惜已经失去的东西，莫相信不可能存在的事情吗?你想想，我浑身的骨肉翅加起来还不足100克，腹中怎么可能有一颗超过120克的大宝石呢?”
那人闻听此言，顿时目瞪口呆。
在《北风和小鱼》第一课时教学中，我采用品词、品句、品读课文、联系上下文，结合自己生活经验等教学方法进行教学，有所侧重地理解一些重点词句。让学生通过“呼呼地吹”感悟北风的大和寒冷；通过“得意”感悟北风的盛气凌人；随着学生对一些重点词句理解的加深，再通过反复朗读体会，课文所描绘的图象，在他们脑海里就逐渐清晰起来，这时朗读便水到渠成，而有感情地朗读课文反过来又促使学生感悟，获得思想启迪。
如解释“得意”一词的意思时，我没有把字典上的意思告诉学生，而是引导学生用自己的方法来理解，我先引导学生读“北风得意地说：哈哈，大家都怕我！”的句子，再让学生联系生活中自己得意的时候会怎么做，加上动作表示自己的心情。然后再用这样的动作加上读读北风说的话，这时学生自己边读边用动作、表情来表现“得意”，通过这样的方法引导全班学生理解“得意”，学生的知识习得过程得到了最佳实现。
苏霍姆林斯基说：教师的言语修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。语文教师的课堂语言尤其举足轻重。在教学过程中我不太注重使用趣味性的语言，说话语速比较快，不符合小学一年级孩子的思维特点，教学过程中学生听起来比较吃力，从而使学生的思维跟不上教学，学生反应比较慢。
一年级的学生天性活泼好动，注意力难以集中，课堂中要使用一些奖励机制，利用鼓励能满足学生情感上的需求，使孩子们课堂上的精神生活更积极，更充实，更持久地激发和保持小学生的这种兴趣。这个奖励可以是口头表扬，也可以是奖励贴花小星星等等。在教学过程中忽略的学生的情感需要，非常吝啬对学生的表扬，没有能很好保持学生的兴趣和热情。
青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节里，躲在水底捉迷藏，快乐地生活着。教学目标是让学生有感情读课文，并体会到北风的缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。本课语言生动、形象，情节简单，富有童趣，孩子们较欢迎。
从平时的教学实践中，我深刻体会到：学生是鲜活的生命个体，他们所具有的主体能动性及丰富的创造潜能，使得他们在教学过程中展现出令人钦佩的活力。而正是这种富有生机的.活力与创造力，才使课堂教学连续生成新的发现、新的感觉、新的收获和新的经验。但是，一年级的孩子刚开始学习篇幅较短的诗歌，现在一下子跳跃到学习篇幅较长的童话，就学生认知水平说有一定的距离。朗读课文时可能会出现心有所感而无法朗读到位的情况。因此我结合本文特点和一年级学生的实际情况，我紧紧围绕以读为主线，合理利用多媒体辅助教学，引导学生主动参与到阅读中去，学习语言，感悟语言。通过读悟、指点、表演等多种教学方法的巧妙运用，使学生通过有声语言再现出作品的情景，从而产生身临其境的感觉，由此提高学生的朗读感悟能力。
北风和小鱼寓言故事教学反思
百合资源提供者：百合资源名称及内容：简、实、真、趣低年级阅读教学第一课时探索张庆先生在阅读教学上有一个著名的经纬论，其基本理念是：教一课书，要以指导学生读书为经，以字词句的学习为纬来组织阅读教学，使字词句的教学寓于读书训练之中。今年，我又回归了一年级，如何在低年段落实先生的思想，怎样把低年级的第一课时上得简单、扎实、真实、有趣，成了我想探索的一个问题。于是，选择了《北风和小鱼》一课来进行研究。
一、简单记得上半年徐州培训会上，张庆先生也提出了课改八字方针，其中很关键的一条就是倡简，提倡上简简单单的语文课。因为语文就是一门实践性很强的学科，语文能力的形成就是靠大量的实践，在实践中习得语言。本课从目标来看，只有两个要求。一是读通读顺课文，整体感知课文大意。二是识字与写字。从设计来看，对应目标做到了简洁，主要分为两大块，一是识读结合，寓识于读，把课文读好。二是识写结合，使字形教学和写字教学紧密地结合在一起。课堂中避开了冗余的教学环节，为的就是节省大量的时间有效落实每一个教学目标。从过程来看，也显得简单、平实，追求简单课堂，丰富表现以及有效教学。
二、扎实大家都知道，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是人的全面发展和终身发展不可或缺的基本素养。就语文学习而言，首先是要学会使用语言文字这个重要的交际工具。对于低年级学生来说，识字与写字更是显得尤为重要。《语文课程标准》就明确指出：识字写字是低年级教学的重点。在阅读教学中进行识字与写字的要求，必须正确处理识字、读书、写字三者的关系，坚持寓识于读、以识促读、识写结合的做法，力求同步发展。本课为第一教时，必须做到读通读顺，在读通阶段突出识字写字教学，遵循的`便是在语言环境中教学识字的原则。从自由读准提出的多读生字要求，到拿出生字词单独练习，再到生字放到课文中读会，最后又继续巩固，让生字词在课文内外走了几个来回，真正地体现寓识于读、以识促读。而写字教学时，再与生字见面，此时生字就变成了老朋友。在教学字形及书写时，从笔顺认读开始，到记忆字形，再教学读帖，辅之以写字姿势和习惯的指导，规范的生字就会出现在学生的笔下。长期坚持，学生就会养成扎实的写字习惯，影响今后做事的风格。
三、真实语文课追求的是工具性与人文性的统一。在课改实践中，加强对语文课程、语文教学规律性的认识，不断地求是，求真。这是课改成功、语文教学产生质的飞跃的前提和保证。在本课教学中，选择了第一课时，没有要求学生对课文进行预习，并努力不把第二课时的内容加入进来，就是为了做到纯正，让第一课时能真正地落到实处，而不是为了公开课便变得什么都可以装。就是要通过课堂把读的方法教给孩子，让他们自己会操作，做到真正能读，真正自己会读。四、有趣在低年级阅读教学中，要坚持把培养学生阅读兴趣放到阅读教学的首位。喜欢阅读被《语文课程标准》放在阅读教学起始目标的第一条，就是要求我们能在学生阅读起跑线的起点上，采取多种手段让每个学生喜欢读书，主动地要读书，逐步让他们把读书当做一种乐趣和享受。激发情趣，引起学的兴趣。从课的开始，一直贯穿着课的始终。时刻注意自己和学生的状态和言行，以全身心投入到到课堂，以此来激发、影响学生，让课堂充满生命的活力，真正让学生想，爱读。有效的评价也是激趣的一个极为重要的手段。在课堂教学中充分发挥评价的激励功能，鼓励成功。相信每一个学生都有发展的潜力，爱护每一个学生的自尊，激发每一个学生的上进心。在低年级阅读教学中，用整个心灵去拥抱生命，让他们在不知不觉中培养学习兴趣，找到学习方法，找到自信，找到快乐。有了简单、扎实、真实、有趣作为低年级阅读教学的思想指导，再加上孙景华老师和杨新富校长在教材培训中提到的第一课时教学步骤为方法指导，通过自己对课堂的不断打磨，努力使张庆先生的经纬论在低年级阅读教学第一课时内得到有效的落实。
《北风和小鱼》寓言故事教学反思
-第一学期教学反思之十六
《北风和小鱼》一则寓言故事，是苏教版小学一年级上册的教材，在《北风和小鱼》第一课时教学中，我采用品词、品句、品读课文、联系上下文，结合自己生活经验等教学方法进行教学，有所侧重地理解一些重点词句。让学生通过 “呼呼地吹”感悟北风的大和寒冷；通过“得意”感悟北风的盛气凌人；随着学生对一些重点词句理解的加深，再通过反复朗读体会，课文所描绘的图象，在他们脑海里就逐渐清晰起来，这时朗读便水到渠成，而有感情地朗读课文反过来又促使学生感悟，获得思想启迪。如解释“得意”一词的意思时，我没有把字典上的意思告诉学生，而是引导学生用自己的方法来理解，我先引导学生读“北风得意地说：哈哈，大家都怕我！”的句子，再让学生联系生活中自己得意的.时候会怎么做，加上动作表示自己的心情。然后再用这样的动作加上读读北风说的话，这时学生自己边读边用动作、表情来表现“得意”，通过这样的方法引导全班学生理解“得意”，学生的知识习得过程得到了最佳实现。
苏霍姆林斯基说：教师的言语修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。语文教师的课堂语言尤其举足轻重。在教学过程中我不太注重使用趣味性的语言，说话语速比较快，不符合小学一年级孩子的思维特点，教学过程中学生听起来比较吃力，从而使学生的思维跟不上教学，学生反应比较慢。
一年级的学生天性活泼好动，注意力难以集中，课堂中要使用一些奖励机制，利用鼓励能满足学生情感上的需求，使孩子们课堂上的精神生活更积极，更充实，更持久地激发和保持小学生的这种兴趣。这个奖励可以是口头表扬，也可以是奖励贴花小星星等等。在教学过程中忽略的学生的情感需要，非常吝啬对学生的表扬，没有能很好保持学生的兴趣和热情。
北风和小鱼寓言故事教学反思
一、简单记得上半年徐州培训会上，张庆先生也提出了课改八字方针，其中很关键的一条就是倡简，提倡上简简单单的语文课。因为语文就是一门实践性很强的学科，语文能力的形成就是靠大量的实践，在实践中习得语言。本课从目标来看，只有两个要求。一是读通读顺课文，整体感知课文大意。二是识字与写字。从设计来看，对应目标做到了简洁，主要分为两大块，一是识读结合，寓识于读，把课文读好。二是识写结合，使字形教学和写字教学紧密地结合在一起。课堂中避开了冗余的教学环节，为的就是节省大量的时间有效落实每一个教学目标。从过程来看，也显得简单、平实，追求简单课堂，丰富表现以及有效教学。
二、扎实大家都知道，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是人的全面发展和终身发展不可或缺的基本素养。就语文学习而言，首先是要学会使用语言文字这个重要的交际工具。对于低年级学生来说，识字与写字更是显得尤为重要。《语文课程标准》就明确指出：识字写字是低年级教学的重点。在阅读教学中进行识字与写字的要求，必须正确处理识字、读书、写字三者的关系，坚持寓识于读、以识促读、识写结合的做法，力求同步发展。
本课为第一教时，必须做到读通读顺，在读通阶段突出识字写字教学，遵循的便是在语言环境中教学识字的原则。从自由读准提出的多读生字要求，到拿出生字词单独练习，再到生字放到课文中读会，最后又继续巩固，让生字词在课文内外走了几个来回，真正地体现寓识于读、以识促读。而写字教学时，再与生字见面，此时生字就变成了老朋友。在教学字形及书写时，从笔顺认读开始，到记忆字形，再教学读帖，辅之以写字姿势和习惯的指导，规范的生字就会出现在学生的笔下。长期坚持，学生就会养成扎实的写字习惯，影响今后做事的风格。
三、真实语文课追求的是工具性与人文性的统一。在课改实践中，加强对语文课程、语文教学规律性的认识，不断地求是，求真。这是课改成功、语文教学产生质的飞跃的前提和保证。在本课教学中，选择了第一课时，没有要求学生对课文进行预习，并努力不把第二课时的内容加入进来，就是为了做到纯正，让第一课时能真正地落到实处，而不是为了公开课便变得什么都可以装。就是要通过课堂把读的方法教给孩子，让他们自己会操作，做到真正能读，真正自己会读。四、有趣在低年级阅读教学中，要坚持把培养学生阅读兴趣放到阅读教学的首位。喜欢阅读被《语文课程标准》放在阅读教学起始目标的第一条，就是要求我们能在学生阅读起跑线的起点上，采取多种手段让每个学生喜欢读书，主动地要读书，逐步让他们把读书当做一种乐趣和享受。激发情趣，引起学的兴趣。从课的开始，一直贯穿着课的始终。时刻注意自己和学生的状态和言行，以全身心投入到到课堂，以此来激发、影响学生，让课堂充满生命的`活力，真正让学生想，爱读。有效的评价也是激趣的一个极为重要的手段。在课堂教学中充分发挥评价的激励功能，鼓励成功。
相信每一个学生都有发展的潜力，爱护每一个学生的自尊，激发每一个学生的上进心。在低年级阅读教学中，用整个心灵去拥抱生命，让他们在不知不觉中培养学习兴趣，找到学习方法，找到自信，找到快乐。有了简单、扎实、真实、有趣作为低年级阅读教学的思想指导，再加上孙景华老师和杨新富校长在教材培训中提到的第一课时教学步骤为方法指导，通过自己对课堂的不断打磨，努力使张庆先生的经纬论在低年级阅读教学第一课时内得到有效的落实。
东风对西风说了些什么寓言故事
有一天，西风遇到了东风，便对东风说道：“你看我的力量有多大！难道你不想像我这样？每当我要出现时，整个海岸都会下起倾盆大雨，人们就知道我快来了。我几乎不用费力气，只要轻轻一拉，就能把海船的桅杆卷走，就像你对待蒲公英那样。只要我动动翅膀，大海马上就会波浪滔天。只要我伸伸手，太平洋都可以被我举起来。看到我出现时，那些老弱病残的`人马上吓得躲藏起来，我的力量是如此之大，可以一直钻到他们的骨头里去。人们没有办法，看到我，马上就采煤劈柴，生火取暖。我吹一口气，哪个地方的人能不发抖？你不想拥有我这样的力量吗？”
东风听完，没有说话，只是从云层中伸出了脑袋。它一出现，地上的河流、湖海、森林，各种各样的飞禽走兽，以及那些忙忙碌碌的人们，都露出了快乐的笑容，发出了愉快的笑声。它一出现，花园里百花盛开，树上结出硕果，金黄的麦穗长满了大大小小的农田。天空中白云悠闲地飘荡，鸟儿展翅自由翱翔，人们扬帆在海上惬意航行。到处都是美好快乐的图画。
比起西风的恣意、傲慢和暴躁，东风的出现，带来了温暖、快乐和美好的景色，到处都是生机勃勃。这就是东风对西风的回答。
克雷洛夫寓言故事《痛风和蜘蛛》
痛风和蜘蛛都是地狱为尘世而生，拉封丹把这个消息在人世间传开，我不想在他之后再来评论衡量，这样说究竟有多少真实，什么理由，什么原因，但尽管如此，作为寓言，你可以闭起眼睛相信，并且，一点都不怀疑，正是地狱产下了蜘蛛和痛风。
痛风和蜘蛛日长夜大，终于到了让孩子们出去创业的时候，(对一个善良的父亲来说，孩子多了，在他们没找到差使前总是个负担。)它们的父母放它们到我们人世时，对它们说过：“孩子们，到世界上去，划分各自的地盘!我对你们抱有巨大的希望，你们两个都要在那里维护我的光荣，只不过你们两个都会使人们感到厌憎，你们瞧：从这儿向前看，你们之间应该把地盘划分，你们看到吗，这儿有豪华的住宅;那边却是寒伧的茅屋。在这些地方是宽敞、富裕、美好;而在另一些地方却是狭窄，辛苦和贫困。”
“我绝对不要去茅屋，”蜘蛛这样说。
“可是我不需要住宫殿。”痛风说，“让我的哥哥住宫殿吧，我喜欢住在农村，那里离开药房远，要不然，医生就会，把我从每个豪富的家庭里赶出去。”
这样谈妥以后，兄妹俩就出发到人间。
在一处豪华的房间里，蜘蛛给自己划好地盘：它在色彩斑斓的糊墙花缎上，又在镀金的'房檐上，布满了蛛网，以便尽量捕捉苍蝇，到了黎明它刚刚把活儿做好，就来了一个仆人把全部蛛网都用刷子扫掉。我们的蜘蛛很有耐心，它转移到了炉子周围，人们又用扫帚把蜘蛛扫走，我们的可怜的蜘蛛一会儿这里，一会儿那里，但是它刚想张网立脚，不是刷子，就是羽毛帚到处跟踪而来，于是全部工程都给毁掉了，它自己也常常连同蛛网一起掉下来。蜘蛛绝望了，它跑到城外，去看看它的妹妹。它这样说：“她在乡下，日子一定过得像王后一样。”
蜘蛛找到了她，可是在庄稼人那里，它的妹妹比任何蜘蛛还要倒霉：主人带着她一起去割草，还带着她一道砍柴，一同担水。普通老百姓都有一种体会，你越是把痛风折腾得厉害，你就越是能够迅速摆脱痛风。
“不，哥哥，”痛风说，“我在乡下已经无法生存。”
可是哥哥倒是对这一点感到高兴，它马上同妹妹交换了地盘。它爬进了农夫的木屋，布置下它的宿营地，它既不怕刷子，也不怕扫帚来清扫，它在天花板、墙壁、墙角落布下蛛网。
至于痛风它告别乡村，立刻上路，来到京城，在最豪华的宅邸，扎进一个白发苍苍老爷的大腿里，这是痛风的天堂!可是老头儿从此不得安宁。痛风和绒毛褥子再也离不开他。
从这时起哥哥再也不同妹妹相见，它们俩各得其所，一致满意自己的命运。
蜘蛛在肮脏的茅屋里称心过日子，痛风则在富豪和名人家里窜来窜去，它们俩都干得很出色。
《攸里西斯的伙伴》寓言故事
希腊伊达克的国王攸里西斯与他的伙伴们，在经历了为期的特洛伊战争的殊死搏斗后，在回归故里的途中，又在海上四处漂泊，与海风恶浪和变化多端的命运抗争。这一天他们在一个小岛靠了岸。
这里是太阳神的女儿西尔赛管辖的岛屿，当攸里西斯途经此地时，她使攸里西斯的伙伴们喝了一种甜美的魔酒，酒里掺入了一种致命的毒物。结果，攸里西斯的伙伴们失去了人的理智，一会儿功夫，他们的脸庞和肢体开始变成了各种动物的模样和神态，他们变成了大象、狮子和熊。有的硕大无朋，有的则娇小玲珑，像只鼹鼠。只有攸里西斯一人躲过了这场灾难，因为他提防了西尔赛这害人的一手。
攸里西斯聪明且有英武之貌，风度翩翩又温文尔雅。他使得西尔赛也如同喝了甜美魔酒一般，身不由己地坠入情网。这位仙女向攸里西斯倾诉了自己烈焰般的爱情，攸里西斯借此机会，用自己的智慧，终于促使她答应让他的同伴——这些希腊人恢复成人。
“他们真想吗？他们会接受你的建议吗？”仙女西尔赛半信半疑地说，“你这就去问问他们看。”
攸里西斯跑到变成各种动物的同伴处，对他们说：“你们喝的那杯毒酒现在仍继续在发挥着药效，我是特意赶来解救你们的。亲爱的伙伴们，你们应该乐意再恢复成人吧？现在你们已经有讲话的能力了。”
狮子说话了，它好久没讲话，一说起来几乎是大声地喊叫：“我的头脑还没有傻到如此地步，放弃我刚刚获得的这份优厚的生活待遇！我有尖牙利爪，谁惹恼了我，我就把他撕成碎片。我现在是兽中的国王，难道我还会重新到伊达克国去作一个小小的市民？也许你还想让我重新回到你的身边当一名普通士兵，不过我不想改变目前的状况。”
从狮子处碰了一鼻子灰，攸里西斯又来到了熊那儿：“嗨！我的好兄弟，瞧你成了啥模样！过去的`你多么英俊潇洒。”
“啊！真的我们又相聚了，”熊接着话说下去，“我现在的模样是啥样子？就是一只熊该有的样子。怎么能说谁的样子就比我强？难道非要用你的标准来裁决我的好恶？在母熊的眼里我就是它的白马王子。我的话伤了你的心吧，那你就走好了，让我留下来。我活得自由自在，无忧无虑，很是知足，现在干脆跟你挑明了吧，我决不想改变我目前的状况。”希腊王子又向狼建议，并试图说服它恢复人形。他说：“伙伴啊，我真为你感到羞愧，一个年轻漂亮的牧羊女逢人便说你是多么的贪婪，你吃了她许多羊，过去你还曾经保护过她的羊群呢，你过的是正直充实的生活。可如今呢？离开森林吧，你不要作令人憎恶的狼了，重新回到善良的人当中吧！”
“你是善良的人吗？”狼反诘道，“我真是看不出来。你把我当成了凶残的动物，你这样对我说话，你又算是什么正人君子呢？没有狼，你们不照样宰吃这些羊吗？村子里的人照样为之叫苦不迭。假如我是人，照你讲的道理，是不应滥杀无辜的，但为什么你们常常因一句话不投机就大开杀戒？你们这不也是狼的行为吗？经过深思熟虑后，我要对你讲，既然都是坏东西，我想宁愿当狼也比作人强。我决不会改变现状。”
攸里西斯苦口婆心地对伙伴们反复作了相同的劝说工作，可大小各类动物的回答竟如出一辙，它们需要的是自由、森林以及为所欲为。伙伴们全都拒绝过人类真正的生活，以为放纵自己就能得到解脱，获得新生，然而他们没有想到，他们恰恰又沦为自己情欲的奴隶。
借西气东输工程东风推动广东LNG工程顺利进行
要：介绍了深圳市燃气集团有限公司为推动LNG工程项目所做的工作点建议。从塔里木盆地到上海滩，跨越8个省、市、区、长达4200公里的西气东输工程的启动，已成为中国西部大开发的重点工程和热门话题，工程从2001年开工。到2003年仅需285天就能建成投产送气。这确实是世界油气开发史上少有的速度、这应该是中国人的骄傲。作为一个城市燃气工作者来说，将从这里得到多大的鼓舞、带来多大的激情呀!因为她将使中国城市燃气发展步入天然气时代、给中国的经济建设带来无限的生机、意义非常重大。
作为广东LNG工程项目，只是覆盖广东珠江三角洲地区的深圳、东莞、广州、佛山、中山、肇庆、江门、珠海和惠州九个城市、第一期才气化深圳、东莞、广州和佛山四个城市、总长才508公里。第一期只有267公里，进展就那么慢、第一期却要到2005年才能建成投产，这个速度与西气东输工程相比实是太慢了、作为广东的燃气工作者来说、我们是不甘落后的，改革开放的建设高潮从南方开始，然后向北方辐射、对东西南北中的经济发展起到了很大的促进作用。为适应珠三角经济发展的LNG工程项目为什么不能多给点加速度，推动项目尽快往前发展，为广东珠三角地区经济腾飞尽快作出贡献?
1 积极推动广东LNG工程发展是我们义不容辞的职责
多年来、我们深圳在引进LNG工作上做了大量的前期准备工作、我们并不满足于已经有了比较完整的天然气输气管网和拥有的市场份额以及良好的融资能力。我们充分利用今年1月13―14日国家计委在蛇口华明国际会议中心召开的广东LNG试点工程总体项目一期工程可行性研究阶段工作协调会的精神，在深圳市民中大力宣传LNG项目对深圳经济建设的作用以及对深圳城市建设的好处，带来的社会效益和环境效益提高人们对天然气的认识、并密锣紧鼓地做好各方面的工作。
(1)对深圳市城市天然气利用工程进度作了周密安排
新春伊始、就成立了燃气集团天然气利用领导小组、我亲自任组长一位分管技术的副总经理当副组长抽调了设计公司和开发部的.主要骨干开展了以下工作：
①开展了全市的用户用气调查；②对全市供气管网进行了平差水力计算；（3）疏通和完善管网通气能力；④完成了罗芳气站到南油气站的东西大联网；⑤做好管网西出南头北出布吉以及未来管网南伸的南北出关工作；⑥编写了深圳经济特区管道燃气2000―2005年发展规划；⑦编写了石油气管网供气过渡到天然气管网供气的转换方案；⑧筹建了生产调度指挥系统和客户服务系统，投入管网供气抢险、调度指挥，为过渡到天然气供气使用；⑨实施LNG项目工程进度计划时间表2000．1．31―2005．11．6(详见深圳市燃气集团城市天然气利用工程总进度表)
●机构设置与规划审批 2000．1．31―2001．8．16；
●项目资金研究 2000．7．31―2002．5．31；
●城市燃气市场研究 2000．7．3―2001．12．7；
●工程研究 2000．10．23―2002．8．23；
●全市城市燃气项目可研 2001．3．12―2002．4．5；
●施工建设 2002．1．14―2005．11．6
(2)派出人员赴上海浦东学习天然气供气的调峰办法。赴北京、西安学习天然气置换办法，回来之后写出了较完整的考察报告。
(3)为迎接天然气的早日到来、提出厂建设深圳大燃气的设想：大燃气的功能、定位、理念，用四新、四化、四个办法去实现事业部制式的集约化管理目标。
(4)与香港中华煤气有限公司进行了充分探讨、协商，双方同意组成联合体、充分发挥深港两地两公司的各自优势、共同推动广东LNG工程项目的发展。
2提出四点建议
(1)希望充分利用深圳的地理位置、人才和资金优势加快项目的建设速度。目前项日的发展。只局限在政府的计划部门和业主单位。规划国土部门和建设部门都还未介入，要让项目能顺利发展。离开当地的国土规划部门和建设部门是很难实现的，要加强与这些部门的沟通、让他们多参与活动，做好前期预留用地规划。还有辖区特别是龙岗区政府有关部门。要使他们提早介入，积极参加，共同推动项目的发展。
(2)城市高压输气管网、门站、调压站要尽快规划设计。落实门站、调压站以及管线走向预留用地，确保今后在实施时能顺利通过。
(3)要让业主单位尽快进入角色，承担应该承担的各项任务，充分发挥业主单位的积极性，以便抓紧工作、做好工作、争取提前让天然气进入千家万户。
(4)广东LNG工程项目的建设与管理，要按园际惯例和经济规律办事，使整个工程项目(包括站网在内)能够实行按成本计价的原则。
（5)要充分利用各级工程技术人员和专家的积极性。开展项目的切实可行的前期准备工作
★ 风和雨的诗歌
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★ 写风和雪的诗句
