以下是小编收集整理的爱心燃起希望，耐心铸造信心（共含4篇），欢迎阅读与借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“小油头爱洗头”一样，积极向本站投稿分享好文章。
口凡小侠
[关键词]爱的语言；信心；耐心；期待效应
世间有一种神秘的力量，可以使愚人变为智者，可以使懦夫变为勇士，能使浪子回头――这就是爱。小小的一个“爱”字在古希腊语言中竟是用五个不同的单词来表示的。这五个词表示不同关系、不同程度的爱：不求回报，无私的爱；浪漫的爱情；友谊，朋友间高尚的爱；家庭成员间的关爱；宾主之仪，礼仪。如此详细具体的爱的诠释足以说明爱的无所不包，无所不容。纪伯伦说：“工作是眼睛能看见的爱。”作为教师，由于我们做得是触摸灵魂的工作，我们需要在工作中倾注更多的爱心。我喜欢孩子，但是我想老师对学生的爱绝对不仅仅是一个简单的喜欢。单单表面的“喜欢”是经不起工作和生活中许多琐碎小事的磨砺的。如果要用这五种不同外延的爱来定义的话，应该是哪一种爱呢？
爱可爱的孩子，很容易；但爱那些看起来并不那么可爱，有时还挺让人头疼的孩子，就不那么容易了。三年级一开始，我带的.三年级2班、3班插入了9个孩子，有8个孩子的英语基础都不太好，其中几个孩子连字母都没学过，这样他们学习忠德学校的教材就显得十分吃力了，听不懂自然就不爱听，小动作就多。这些孩子成了我英语课上的老大难。
每个人对新鲜的事物都会有好奇心，孩子们更是如此。他们这么讨厌英语课，甚至恐惧英语课，究其原因还是基础差，听不明白，学得太累。那么最行之有效的办法就是补课。我和班主任们沟通，联系了这些孩子的家长们，让孩子参加中午补课。在正式开始补课之前，我心里七上八下的，这样的孩子凑在一起，能补出效果来吗？
一、点燃希望，打好树立信心的第一仗
为了上好第一节课，我好好地琢磨了一番。我要先抓住他们的心才行。他们都爱踢足球，我就抓住这个特点上了我的第一课。开始上课后，我问他们知道中国足球队有一句英语口号是什么吗？他们瞪大了眼睛看着我。我在黑板上写下了To Dream．ToBelieve，To Try这几个英文短语，并读给他们听。To Dream，要有梦想，有目标。To Believe，要相信自己能行。To Try，要去行动，去做。看着他们那么认真地听着，眼神中不再是以前的那种涣散和心不在焉，我心中有了一些希望。然后我就说我们每个人都一样，要有目标，相信自己，然后朝着目标行动，就能成功。大家想想你们补课的目标是什么？我让大家分享了一下他们这学期补课的目标之后，才开始上课。第一次补课比我想象的要顺利得多。
二、尊重，理解，拨亮希望的火光
第二步就是要尊重，理解他们。他们的心中已经燃起一点微弱的希望之火，接下来我的任务就是要呵护它，把它拨亮。在他们一点点进步之后给予及时的鼓励，在他们又要掉队之时拉他们一把。在后来的补课过程中我教他们从最基础的拼读开始。不让他们觉得太难。我经常让他们拼读一些给他们打气的话语来鼓励他们，如：Never quit.永不放弃。I think Ican．我觉得我能行。No pain，no gmn.没有付出，就没有收获。利用课前5分钟，班里每天都有阅读小明星的朗读课文比赛。由两个优秀的学生带领阅读并把读得好的和进步大的学生的名字写在黑板上。我和这些领读的学生悄悄沟通，让他们特别留意这几个补课的孩子有没有进步。他们的名字一上阅读明星榜，我就大加赞赏。我也及时和家长沟通，来自爸爸妈妈的肯定让他们充满喜悦。看着他们发光的眼睛，我看见那希望的火种点燃了。
三、期待让他们走得更远
经过一段时间，他们是有了进步，但是和其他孩子的差距还是很大。我想让他们看到我对他们的期待，让他们走得更远，于是不断给他们设立目标，调整目标，让他们不光是踮踮脚，而是跳一跳去够着目标。更重要的是让他们知道我看到了他们的努力，我为他们自豪。有一天天气有点冷，我们在外面补课。看着孩子们穿得都不多，我不想让他们在外面呆太久，就说：大家认真读，谁先读好两段文章就可以先回教室。当我听完徐春民读，说：“好了，你可以回去了。”他望着我说：“凡老师，我可以不回去，再跟你们读一会儿吗？”听完之后我很吃惊，我原以为他们都会迫不及待地跑回教室，他所说的话太让我意想不到了。以前让这些孩子学习，完成作业曾是我很头疼的事，现在他们想学习了。当时我的心里是一种无法言语的喜悦和成功感，更有一种暖暖的感动。我当时就放下书，对他说：“能听到你这么说，老师很感动，有你这样认真的态度，学好英语肯定没问题。”其他的孩子们也认真听着，读书读得更起劲了。
如果你是一滴水，是否可以滋润一片土地；如果你是一缕阳光，是否可以照亮一片黑暗。我总是拿这句话来检查自己，鼓励自己。改变孩子，建立孩子们的信心需要一个长期的过程，这个过程永远都是现在进行时。
（稿件编号：100827010）
（作者单位：北京市忠德学校，1 00024， 电邮：zhongdescho01@126.com。该校为《中小学心理健康教育》副理事长单位。）
爱心燃起希望耐心铸造信心论文
爱的语言；信心；耐心；期待效应
世间有一种神秘的力量，可以使愚人变为智者，可以使懦夫变为勇士，能使浪子回头——这就是爱。小小的一个“爱”字在古希腊语言中竟是用五个不同的单词来表示的。这五个词表示不同关系、不同程度的爱：不求回报，无私的爱；浪漫的爱情；友谊，朋友间高尚的爱；家庭成员间的关爱；宾主之仪，礼仪。如此详细具体的爱的诠释足以说明爱的无所不包，无所不容。纪伯伦说：“工作是眼睛能看见的爱。”作为教师，由于我们做得是触摸灵魂的工作，我们需要在工作中倾注更多的爱心。我喜欢孩子，但是我想老师对学生的爱绝对不仅仅是一个简单的喜欢。单单表面的“喜欢”是经不起工作和生活中许多琐碎小事的磨砺的。如果要用这五种不同外延的爱来定义的话，应该是哪一种爱呢？
爱可爱的孩子，很容易；但爱那些看起来并不那么可爱，有时还挺让人头疼的孩子，就不那么容易了。三年级一开始，我带的三年级2班、3班插入了9个孩子，有8个孩子的英语基础都不太好，其中几个孩子连字母都没学过，这样他们学习忠德学校的教材就显得十分吃力了，听不懂自然就不爱听，小动作就多。这些孩子成了我英语课上的老大难。
每个人对新鲜的事物都会有好奇心，孩子们更是如此。他们这么讨厌英语课，甚至恐惧英语课，究其原因还是基础差，听不明白，学得太累。那么最行之有效的办法就是补课。我和班主任们沟通，联系了这些孩子的家长们，让孩子参加中午补课。在正式开始补课之前，我心里七上八下的，这样的孩子凑在一起，能补出效果来吗？
一、点燃希望，打好树立信心的第一仗
为了上好第一节课，我好好地琢磨了一番。我要先抓住他们的心才行。他们都爱踢足球，我就抓住这个特点上了我的第一课。开始上课后，我问他们知道中国足球队有一句英语口号是什么吗？他们瞪大了眼睛看着我。我在黑板上写下了To Dream．ToBelieve，To Try这几个英文短语，并读给他们听。To Dream，要有梦想，有目标。To Believe，要相信自己能行。To Try，要去行动，去做。看着他们那么认真地听着，眼神中不再是以前的那种涣散和心不在焉，我心中有了一些希望。然后我就说我们每个人都一样，要有目标，相信自己，然后朝着目标行动，就能成功。大家想想你们补课的目标是什么？我让大家分享了一下他们这学期补课的目标之后，才开始上课。第一次补课比我想象的要顺利得多。
二、尊重，理解，拨亮希望的火光
第二步就是要尊重，理解他们。他们的心中已经燃起一点微弱的希望之火，接下来我的`任务就是要呵护它，把它拨亮。在他们一点点进步之后给予及时的鼓励，在他们又要掉队之时拉他们一把。在后来的补课过程中我教他们从最基础的拼读开始。不让他们觉得太难。我经常让他们拼读一些给他们打气的话语来鼓励他们，如：Never quit.永不放弃。I think Ican．我觉得我能行。No pain，no gmn.没有付出，就没有收获。利用课前5分钟，班里每天都有阅读小明星的朗读课文比赛。由两个优秀的学生带领阅读并把读得好的和进步大的学生的名字写在黑板上。我和这些领读的学生悄悄沟通，让他们特别留意这几个补课的孩子有没有进步。他们的名字一上阅读明星榜，我就大加赞赏。我也及时和家长沟通，来自爸爸妈妈的肯定让他们充满喜悦。看着他们发光的眼睛，我看见那希望的火种点燃了。
三、期待让他们走得更远
经过一段时间，他们是有了进步，但是和其他孩子的差距还是很大。我想让他们看到我对他们的期待，让他们走得更远，于是不断给他们设立目标，调整目标，让他们不光是踮踮脚，而是跳一跳去够着目标。更重要的是让他们知道我看到了他们的努力，我为他们自豪。有一天天气有点冷，我们在外面补课。看着孩子们穿得都不多，我不想让他们在外面呆太久，就说：大家认真读，谁先读好两段文章就可以先回教室。当我听完徐春民读，说：“好了，你可以回去了。”他望着我说：“凡老师，我可以不回去，再跟你们读一会儿吗？”听完之后我很吃惊，我原以为他们都会迫不及待地跑回教室，他所说的话太让我意想不到了。以前让这些孩子学习，完成作业曾是我很头疼的事，现在他们想学习了。当时我的心里是一种无法言语的喜悦和成功感，更有一种暖暖的感动。我当时就放下书，对他说：“能听到你这么说，老师很感动，有你这样认真的态度，学好英语肯定没问题。”其他的孩子们也认真听着，读书读得更起劲了。
如果你是一滴水，是否可以滋润一片土地；如果你是一缕阳光，是否可以照亮一片黑暗。我总是拿这句话来检查自己，鼓励自己。改变孩子，建立孩子们的信心需要一个长期的过程，这个过程永远都是现在进行时。
给后进生下评语要有爱心,信心,耐心的差生评语
爱心。评语的言语不在多，但情味要足，应讲究语气。同样一个意思，选择最好的一种表达方式，短短几句，应使每个读者都感受到浓厚的爱生之情。
信心。评语不单是对学生一期的总结，也是假期和新学期的&“导言&”。因此，应尽量挖掘后进生的闪光点，去除其自卑感，增强其信心，防止读后有心灰意冷之感。在充分肯定优点的同时，委婉而含蓄地指明缺点，不伤其自尊心，但求令其惭愧。只有这样，评语才会催人奋进。
耐心。通常，最难写的`就是后进生的评语，因为他们的优点少，缺点多，而教师往往对他们有厌烦情绪。写这类评语时，总是沉不住气，三言两语，草草了事。或语落俗套，或话不中肯，或以偏概全，或言辞偏激。因此，教师须静下心来，反复修改，精心组织，这样的评语，虽廖廖数语，却如同一付药，有去病强身健心之效。
青春盛开五心花--热心、爱心、责任心、信心和耐心(九年级班主任工作心得)
从19岁开始，弹指一挥间，我投入到教育事业已经十年整了，又开始了第二个十年的历程。十年呕心沥血，十年教书育人。在顺境中，不骄不躁；在逆境中，无怨无悔，只求踏实工作，默默奉献。“春风化雨育桃李”，为学生奉献了人生最美好的青春年华，如今仍在追求着，进取着。十年的教师生涯，七年的班主任经历，让我明白，教育需要热心、责任心、爱心、耐心和信心。可以说，我的十年青春就绽放了一朵“五心”之花。
持热心，无私奉献为教育
“兴趣是最好的老师”。从教十余年，我对教育事业一直充满了热心，犹如一支红烛，忘我的燃烧，照耀着几届学生。
我热心于学习。无论是时政信息，还是教育科研材料，一旦接触，我都有一种欲罢不能的感觉。十年来，哪怕是刚上班时工资很低，每年我都会订阅几份书报杂志，开阔自己的视野，弥补自己的知识欠缺，及时接受最新鲜的资讯。在课堂上，我讲起课来，总是游刃有余，极大的提高了上课的吸引力。无心插柳之举到后来就发展成为了有心栽花的动作了。我的学习也常态化、正规化和系列化，为我迅速的由教坛新兵转变为一名合格的人民教师作出了贡献。
我热心帮助学生。印象最深刻的莫过于上届了。有一个叫做王贞贞的学生，上课时突发疾病，浑身发软，无力站立，倒在地上，不能开步。学生报告给我之后，我二话没说，抱起这个学生就走。从三楼到一楼，从学校到医院，从挂号到治疗，一直都是我在抱着。在几个学生的帮助之下，该生被顺利的推到了手术室，我才感觉到浑身酸软无力。但是看到家长一脸的感谢，心里仍然是很欣慰。至于平时我的手机就是班里学生的公用电话。
责任心，任劳任怨不言悔
做过多年的班主任，我总结了一条对自己的要求：接手新班，要弄清三本账：一本学生的品行基础账，一本学生的学习基础账，一本学生的家庭状况账。为了达此目的，每当接手新班，我就尽可能的早日家访，谈心，力求摸清全部学生情况，做到心中有数。这加大了工作量，牺牲了很多个人的休息时间，但是为后来的工作顺利开展提供了便利。虽然学校没有硬性要求，但是我依然任劳任怨的做，因为我认为那是我的责任。
作为语文教师，批改学生的日记也是一项很大的负担，而且我总是要求自己每篇日记精批细改，通过这种方式，及时掌握班级动态，化解矛盾于萌芽之中，发扬有点于细微之时，给我做班级工作提供了不少方便，也提高了学生的写作水平。十年来，我虽然因此增加了上千万字的阅读量，但是为了全面了解班级情况，我仍是乐此不疲，不言后悔，并且打算长期坚持下去。
除此之外，我还以身作则，用自己的思想、行为和敬业精神感染学生，示范学生。要求学生做到的作为老师我先做到，要求学生不做的我首先不做。用自己的言行为学生树立起了一座标杆。
秉爱心，一视同仁促进步
苏霍姆林斯基说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫的回答：热爱学生。”我也深信，热爱学生所产生的力量是其他任何教育形式都超越不了的。
爱就要无私。成家立业之前，我每周七天基本都是在学校度过，真正做到了以校为家。好多同事提起这件事情，还是不由得翘起了大拇指。结婚以后，仍有相当多的时间留在学校里处理各种事务。这里真要感谢我新婚的妻子对我的理解和支持：结婚之后的`第二天，我就全身心的投入到了工作之中。
爱就要真诚。我校在全区学校中小有名气。好多家长宁愿舍弃离家路近的学校，也要把孩子送到我们学校来。我所带的班级就有不少这样的孩子。还有不少是所谓的后进生，甚至还有所谓的双差生。还有厂里干部和本校教师的孩子。面对各种各样的学生和家长，我要求自己做到：对待好中差生一个样；对待聪明孩子和一般智力水平孩子一个样；对待干部教师孩子和平民百姓孩子一个样；处理班级事务一碗水端平，好坏一个样。坚持对事不对人，坚持真理面前人人平等，对好生不溺爱，对差生不排斥，让学生能够时时感觉到老师的温暖。
爱就要给予。传道授业解惑是教师的天职。不仅要教会学生知识，还要教会学生如何做人。在教育学生时，也要牢记“择其善者而从之，其不善者而改之”的古老真理；要求别人爱自己，自己就要先学会如何爱别人。课堂就是阵地，事例就是素材。
十年中，有很多学生还给我送贺年卡，发信息。在我结婚时，很多家长主动恭贺，我都感到我的付出是值得的。我愿意以爱的精神继续履行教书育人的职责，在教育这一方土地上辛勤耕耘。
保信心，踏平坎坷引路人
每届分班，都是老办法，抓阄。虽然说相对公平，但也总有一些不确定因素掺杂其中，结果也并不尽如人意。我的印象中，我带班主任的几届，最差的学生总是在我班。面对现状，逃避不是办法，也不是我的性格。我相信一句俗话：“只要思想不滑坡，办法总比困难多”。我对这些所谓的后进生甚至是双差生投入了更多的精力。我自己首先树立起信心：每一个学生都是能够教育好的。没有差的学生，只有差的教育；没有教不会的学生，只有不会教的老师。有着这种信念，我采取各种办法，提高学生的学习兴趣，使他们成绩有所提高，在树立了这些所谓的差生的信心之后，我也完成了踏平坎坷的引路之人的任务。
有耐心，千淘万漉始到金
刘禹锡诗云：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”我个人认为做学生工作更是如此。初中学生处于世界观、人生观和价值观形成的时期，又容易受到各种不良因素的影响，引导不好，极易走上邪路。这个时期，作为班主任，你就必须付出更多的耐心，细致地做好工作。
上上届有个学生叫刘欢，是个女孩。人如其名，性格活泼，非常欢实，人很聪明，单基础不好；有上进的愿望，但又不能割舍广泛的社会交往；为人义气，但是不能正确区分是非对错。曾经一度还染上了抽烟的毛病。我发现了这种情况之后，耐心细致地做思想工作，引导她正确处理同学关系，正确认识社会关系的利与弊，将精力放在学习上去。经过疏通，该生有明显的进步。虽然后来有反复，但在全体老师的关爱下，最终以优良的成绩考上了濉溪第二中学。
热心、爱心、责任心、信心和耐心，齐心协力，我的班主任经历是如此的顺风顺水，也希望更多的学生都能够沐浴在 “心”光下。
葛赞华
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