下面是小编整理的入园初期，家长应做些什么(共含6篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“richgooefe”一样，积极向本站投稿分享好文章。
入园初期，家长应做些什么
入园初期，对孩子而言，是一个心理断奶期，其间伴随着恐惧、焦灼、失落、无助、受约束等许多痛苦的心理感受。我女儿是去年入的幼儿园，作为一个过来人，我想谈一点自己的心得，供家长们参考。
首先，勤做思想工作。初离家长，来到一个陌生的环境，孩子肯定不适应。家长要充分利用共处的时间教育孩子，让他明白上幼儿园的好处和必要性。比如：同龄的小伙伴都上幼儿园了，自己不上，就没有小朋友一起玩了；幼儿园里有滑梯、秋千、荡船等玩具，不去幼儿园，没法玩这些玩具了。
其次，坚持接送，且多与老师交流。刚入园的孩子，每天早晨大都会闹着“不去幼儿园”。这时，如果孩子身体健康，就应该想方设法送他去，以便养成上幼儿园的习惯。应注意的`是，最好不要强迫他，而应该哄着他高高兴兴地去，比如让他带着喜欢的玩具或爱吃的零食一起去。放学及时去接孩子，并多给些表扬、鼓励。接孩子时多与老师交流、沟通，及时掌握孩子的情况，以便对症下药。
第三，关注身体，预防生病。从早晨7点45入园，到下午5点10分放学，每天在幼儿园呆9个半小时，这对刚入园的孩子来说，实在太漫长了。他们很可能会哭、闹、不吃饭或不睡觉。四个老师面对20个左右的孩子不停地“捣乱”，可能会忙不过来。因此，接完孩子之后，家长应给孩子多喝水，以防上火、发烧。吃饭或睡觉不好的孩子，家长还应该为其补饭或补觉。每个孩子的身体素质、适应能力各不相同。身体素质较弱、适应能力较差的孩子，入园初期可能会生病。因此，家长应该密切关注孩子的身体和精神状况，一旦发现异常，立即采取措施。
此外，家长还应让孩子学会自我保护，不要打架，有事报告老师。总之，只要家长多用一点儿心，孩子就能早一些适应新环境。祝愿每个孩子都能顺利渡过这一关。
新生入园初期，家长配合5重点
新生入园初期，家长配合5重点
开学了，家长们带着期望和憧憬送孩子上幼儿园了。然而，送孩子上幼儿园并不像我们想象的那么简单、顺利，孩子不愿上幼儿园、在幼儿园哭个不停、不好好吃饭……一连串的问题都随之而来，困扰了不少新入园父母，也给幼儿教师的工作加大了难度。其实，孩子上幼儿园不适应，很多时候是父母的认识误区造成的。在幼儿入园初期，那么，家长如何配合老师的工作，尽快让孩子适应幼儿园生活呢？
一、入园适应
1、反馈情况，配合教育：幼儿初次来园，会产生焦虑心理以及种种的不适应。因此，初入园时家长应将孩子的.健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实介绍给老师，并填妥入园资料表。入园后，应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。
2、正确对待幼儿入园不适应：家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚他，不责怪孩子，离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家。只有恰当对待孩子入园后的不适应，信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。
二、日常生活中
1、为培养孩子良好的学习态度及专注能力，请注意培养幼儿规律的起居及良好的生活习惯，晚间不宜超过九点入睡。
2、养成幼儿良好的生活习惯。让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。
3、周六、日请不要让他暴饮暴食，避免胃肠功能紊乱和疾病。
4、幼儿如要带心爱物来园与同伴分享,一定提前或在送幼儿时告知本班老师。
5、幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。请不要责备孩子，那只是表示孩子在物权观念上缺乏了解，千万不要过分责备孩子。
三、家园联系
1、 网络：家长可随时上网,点击进入“童心如丝”新浪博客,即可了解到幼儿园最新动态。
2、您还可以打电话与本班老师交流(时间控制在5-10分钟)或与直接园长交流。
3、为方便与家长联络，如您的联系方式有变更，请及时通知园方及本班教师。
4、园内各项活动：包括幼儿园组织的亲子活动、郊游活动、运动会、大型的节日庆祝活动……为了和孩子一起成长，敬请您务必抽空参加，并踊跃提出建议。
四、家长行为规范
1、遵守幼儿园各项制度，按时接送幼儿，坚持经常，不要无故不送园，培养幼儿良好习惯。
2、家园一致、言行一致。尊重教师，主动与教师合作；尊重幼儿、满足幼儿的合理需要。
3、配合幼儿的教育，提供必要的支持。
4、出入幼儿园仪表整洁，服饰整齐、文明礼貌，言谈举止为幼儿做表率。
5、爱护园内设施，保持室内外环境卫生，不吸烟，不大声喧哗。
6、理智地对待幼儿之间发生的矛盾、纠纷，不随意训斥幼儿，以确保幼儿身心健康。
7、家长与在班教师谈话，通电话时间不宜过长，以免影响教师的正常工作。
五、注意事项
1、家长送孩子应直接送至各班老师手中。如有特殊情况，请家长提前主动与教师联系。
2、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。
3、未经许可家长不要擅自进入幼儿活动室，幼儿进餐时间谢绝接孩子。被委托来接送幼儿的人，应年满十八岁以上。并请提前联络老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。
感谢您仔细阅读，为了孩子尽早开始愉快的幼儿园生活，我们一起努力！
金思维艺术幼儿园丰泽园分园
.9.2
新入园幼儿家长应注意哪些?
开园了！我们祝愿每一位新入园的宝宝茁壮成长~！家长要做好入园的准备，下面小一班老师给新入园的家长提供一些建议！九月是宝宝入园的时间，怎样能够使孩子尽快的适应幼儿园生活是每位家长所担心的事情。其实只要家长配合老师做好以下工作，您的孩子是会顺利渡过这一关的。
1.向老师详细介绍孩子的生活习惯
家长要主动向孩子所在班的老师介绍孩子在家的饮食，起居及一些生活习惯，幼儿在家每天的饮水量，喜欢吃什么，饭量大小，有没有午睡习惯，在家是好动还是好静，有没有一些特殊的病史等等。
2.向老师了解孩子的在园表现
利用接送孩子的时间与教师交流、沟通，询问孩子在园的情况，商讨教育孩子的问题，与教师形成教育合力，共同促进幼儿尽快适应幼儿园生活。由于需要教师反馈情况的家长比较多，家长可就重点问题向老师进行了解，象午睡、吃饭、喝水、入厕、游戏和情绪状态等。
3.让宝贝坚信上幼儿园是他的责任
当宝贝在家哭闹，不想上幼儿园时，如果您确信这只是宝贝不适应的反应时，可以淡然处之。入园期间，家长可以多陪陪宝贝，与宝贝多一些身体接触和抚慰，但一定不要随便哄宝贝说：“好好好，我们明天不上幼儿园。”妈咪可以简单向宝贝说明：“宝贝长大了，该上幼儿园了，就像妈咪上班一样。”然后就转移宝贝的注意力，对上幼儿园的问题不再讨论，也不深究。这样的`态度，会让宝贝认识到，妈咪的决心不是哭闹可以改变的。这种处理方式反而能缩短宝贝哭闹的时间，减少大人宝贝的痛苦。
4.不要把宝贝的哭闹看得太严重
为什么会这样呢？要知道，宝贝是非常聪明的，他们直接看到的是事物之间的因果关系。他们发现，哦，我一哭，妈咪就能多和我呆一会儿！结果，妈咪的犹豫变相地奖励了宝贝的哭闹，他当然越哭越起劲了。
既然知道了其中的奥妙，那么妈咪应该理性地处理这个问题。首先，要认识到从家庭走向幼儿园，宝贝面临的是什么样的问题，然后大人要调整自己的心态，把宝贝刚进入幼儿园的表现看成宝贝成长过程中的一步，平静而理性地对待这个问题。
入园初期如何有效培养常规？
入园初期，幼儿受分离焦虑情绪的影响，表现出情绪不稳定的状态，对教师提出的常规要求往往听不见也记不住。此时，幼儿需要的是情绪的安抚和找到依赖感、安全感，以帮助他们度过分离焦虑期。因此，建议教师不要操之过急，给幼儿一段过渡期，在幼儿对教师和幼儿园产生熟悉感和安全感后再开始进行常规的培养。 可以按照先个人再集体的顺序进行，效果比较好 在过渡期内（一般1~2周），观察每名幼儿的情绪变化。对于分离焦虑不严重的幼儿，可以先指导他们进行洗手、拿自己的毛巾和水杯、自己用饭勺吃饭等基本的生活自理活动。如果幼儿能够做到，要鼓励和表扬他们，激发这些行为持续下去。之后，随着越来越多的幼儿情绪趋于平稳、能够参加集体活动和集体游戏，教师就可以开展一些关于常规和习惯培养的游戏和活动了。 常规培养的内容要循序渐进，逐渐增加，不能一步到位 幼儿刚来幼儿园，还不习惯集体活动的约束。如果一下子提出太多要求，幼儿记不住也接受不了，会造成幼儿的挫折感和不爱来幼儿园的不良情绪。教师可以从培养幼儿基本的卫生习惯入手，再逐渐延伸到整理玩具的游戏习惯，再到认真倾听的.学习习惯。 取得幼儿家长的支持很关键 教师对入托初期的幼儿进行常规培养教育一定要取得幼儿家长的支持。入园前要与幼儿家长沟通，让家长了解幼儿园的一日活动，了解幼儿常规培养的具体内容，并在家中尝试练习，为幼儿入园做准备。在入园以后，教师要提醒家长在家庭生活中注意幼儿行为习惯的培养，保持和幼儿园的态度、步调一致。 常规培养的内容要游戏化 学前儿童具有认知靠动作、爱模仿、以形象思维为主、常把无生命的物体当做人以及把假象当做现实的年龄特点，这就要求常规培养必须要游戏化，才能调动幼儿的主动性和积极性。比如，培养幼儿正确使用小勺独立进餐时，教师可以在游戏区中准备大小、颜色和材质不同的勺子、塑料食物、动物玩偶、布娃娃等，吸引幼儿用“喂喂小动物”或“喂娃娃”的游戏练习进餐技能。在进餐环节，教师还可以给幼儿讲类似《大公鸡和漏嘴巴》的故事，告诉幼儿吃饭时不要掉饭。欢迎您和您的孩子成为我们的家长和小朋友，为了今后在家园配合中发挥积极的作用，请您务必了解我园的各项工作。
（一）幼儿园教育目标
幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
1．健 康：
（1）身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快；
（2）生活，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
（4）喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。
2．语 言：
（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；
（2）注意倾听对方对话，能理解日常用语；
（3）能清楚的说出自己想说的事；
（4）喜欢听故事、看图书；
（5）能听懂和会说普通话。
3．社 会：
（1）能主动地参与各项活动，有自信心；
（2）乐意与人交往，学习互动、合作和分享，有同情心；
（3）理解并遵守日常生活中基本的.社会行为规则；
（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
4．科 学：
（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
（2）能运用各种感官、动手动脑，探究问题；
（3）能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；
（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
（5）爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
5．艺 术：
（1）能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；
（2）喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
（3）能用自己喜欢的方式的进行艺术表现活动；
（二）行为规范
1．教职工行为规范：
（1）热爱幼教事业，认真贯彻执行《规程》精神，努力学习专业知识和技能，提高文化知识和专业水平，全心全意为幼儿服务，为家长服务。
（2）热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼，坚持正面教育，积极创设良好的教育环境，促进幼儿身心全面和谐发展。
（3）言谈举止，文明有度，礼貌待人，仪表端庄，服饰统一，整洁大方。
（4）履行岗位职责，遵守规章制度，按时上、下班，带班不干私活，不接待客人，不随意串岗聊天，请假办好手续，临时外出要先登记出入时间及原因。
（5）关心集体，团结合作，以诚待人，友好交往，弘扬正气，顾全大局。
（6）励行节约，爱护公务，保护园内各种设施，对园的财产、物品妥善保管，登记造册，定期清点，用毕复位。
（7）遵守十不准规定，讲究卫生，美化环境，保持环境卫生、整洁。
（8）勤俭节约，廉洁奉公，自警自省，自重自律，不侵占幼儿利益，不将公物归为己有。
（9）注意保护幼儿的安全，预防一切事故发生，注意校园安全，防火、防盗。
（10）遵纪守法，维护公德，积极参加社会公益活动，为幼儿作表率。
2．家长行为规范：
（1）树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。
（2）积极为幼儿园奉计献策，用适当的方式想园方提出意见和建议，以便尽快达成共识。
（3）正确处理幼儿间的矛盾纠纷，不袒护、不斥责、不恫吓，给师生一个处理矛盾的空间，确保幼儿的身心健康，师生的关系融洽。
（4）仪表整洁、举止文明、言行一致、爱护公物、讲究卫生、不乱扔乱吐，各方面为幼儿做榜样。
（5）引导幼儿参加力所能及的家务活动，支持幼儿参加社会的公益活动，培养幼儿的自立能力，养成劳动习惯，使幼儿具有初步的社会公德意识。
（6）尊重幼儿园的教职工，不请客送礼，积极配合参与园内组织的家长工作，教育工作，共同完成教育任务，保持教育的一致性。
（7）遵守园内的规章制度，按时交费、按时接送幼儿，幼儿因病、因事缺勤要及时请假，幼儿患传染病时必须即使向幼儿园报告。
（8）注意安全，不将车辆驶入园内。必须持卡接送幼儿，以防止幼儿走失。非接送幼儿、接待日或特殊情况，不得进入幼儿活动室内随意走动，以保证幼儿园的安全及正常教学活动开展。
3.幼儿行为规范
（1）爱祖国、爱家乡，有初步的民族自尊心。尊敬国旗，升旗时立正行注目礼。
（2）爱集体、遵守集体规则；爱同伴和同伴友好相处，具有合作和分享的行为。
（3）尊敬长辈、爱父母、爱老师、不随意发脾气。讲话礼貌，乐意与人交谈，注意倾听别人说话。
（4）有同情心，爱护动植物，亲近大自然，积极参与社会公益活动。
（5）爱清洁、讲卫生，喜欢参加体育活动，主动接受晨检，自觉带手绢，勤洗澡、理发、勤剪指甲，养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口，早晚刷牙，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、大小便。
（6）知道自己保护自己，不与生人外出，不独自一人到有危险的地方玩耍，不把小东西，脏东西放入口、鼻、耳中，遇到小问题会想办法解决。
（7）爱学习、好提问、勤动手、肯动脑，主动参加各项活动，不依赖、不畏难、有自信心。
（8）爱劳动，有基本的生活自理能力，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不怕困难，有初步的责任感。
（9）爱惜粮食、不挑食、不剩饭菜；爱惜衣物，不挑穿，会保护自己的物品。
（10）爱护公物，不涂画墙壁，不损坏公共设施，爱惜玩具，物品用后回放回原处。
（11）诚实、勇敢、不说谎，勇于承认自己的错误，不是自己的东西不要，拾到东西要上交。
孩子入园前应该做些什么准备
我孩子2岁半了，过几个月就该入园了。由于一直是外公外婆带着，她娇气很重，动手能力特别差；还动不动就哭鼻子，一定要别人依从她才行。我很担心她入园之后是否能适应集体生活。现在家长应该做哪些准备工作呢？
孩子从家庭走向幼儿园必然会经历一个过渡期。一般而言，经过两周以内的哭闹、不顺心之后，大部分孩子就会逐渐适应，而且喜欢上幼儿园的集体生活。孩子在家庭养育中养成的骄、娇二气，也极有可能在老师耐心引导、同伴平等互动的过程中渐渐消除。为了帮助孩子更好的面对环境变换以及由此引发的分离焦虑，父母可以事先作四方面的准备工作。第一，告诉孩子幼儿园是一个美丽的地方，那里有很多玩具，还有和蔼的老师、可爱的小伙伴，让孩子产生向往之情。第二，向孩子解释爸爸妈妈把他们送到幼儿园是希望他们更加快乐，并不是不要他了，晚一点会来接他们回家的`，让孩子获得心理安全感。第三，入园前一个月或半个月带孩子参观幼儿园，让他认识一下新环境和新老师，还可以做做游戏，从而加强对环境的熟悉感。第四，入园前一个月或半个月调整孩子的作息制度，尽量与幼儿园同步；教会孩子招呼老师、坐下来吃饭等基本的常识，有利于更顺利的衔接。
★ 新入园的家长寄语
★ 入园通知书
★ 入园申请书
★ 幼儿入园申请书
★ 新生入园须知
★ 幼儿园入园申请书
★ 幼儿园入园感谢信
★ 入园实践心得体会
