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脑筋急转弯：星星是怎样点灯的
答案：星星点点
答案星星点点的解析
【解释】①形容多而分散。②形容少许或细碎。
【出处】清·无名氏《刘公案》第88回：“咱爷们要想就往大里想，星星点点算不了事情!”
【结构】联合式成语
【用法】作定语;形容数量小
【近义词】零零散散
【反义词】密密麻麻
【例句】路遥《平凡的世界》第三卷第22章：“好在雨不大，星星点点的，不会把衣服淋个透湿。”
1. 木偶戏 (打一成语)——答案：装腔作势
2. 一派升平好景象 (西药名)——答案：安宁片
3. 事不宜迟 (打二字运动词语)——答案：早操
4. 一白遮百丑 (打俗语四字)——答案：有利因素
5. 最多人看不清楚的花是甚麽花呢?——答案：眼花
6. 千里飞翔爱热闹，常在空中打呼哨，光送信来不送报，见谁都把姑姑叫。 (打一动物)——答案：鸽子
7. 糟粮运送一半 (打一字)——答案：糟
8. 戴上帽子是客人，不戴帽子是军人。 (打一字)——答案：兵
9. 薄薄皮儿做春卷，又不咸来又不甜，吃千吃万吃不饱，朵朵白云上了天。 (打一常见物)——答案：香烟
10. 花甲之年献赤心 (打一字)——答案：辛
11. 世上一个宝，人人离不了，不洗倒干净，洗了就脏了。 (打一自然物)——答案：水
12. 尖嘴尖牙齿，留着小胡子，贼头又贼脑，夜里干坏事。 (打一动物)——答案：老鼠
13. 空中一只鸟，头大尾巴小，展翅入蓝天，会飞不会跑。 (打一交通工具)——答案：直升机
14. 年已古稀去栽树 (打一字)——答案：载
15. 福建省内 (打一字)——答案：门
16. 胸怀真宽大，江河容得下;日日有涨落，风起涌巨浪。 (打一自然物)——答案：大海
17. 背黑肚白尾巴长，银白项圈围脖上，谁家有了大喜事，它就飞来报吉祥。 (打一动物)——答案：喜鹊
18. 一间屋子里到处都在漏雨，可是谁也没被淋湿，为什么?——答案：屋里没人
19. 与家兄商量 (打一成语)——答案：从长计议
20. 小小模样似黄菊，触手长刺捕小鱼。 (打一动物)——答案：海葵
1. 白天睡大觉，晚上到处逛，一闪一闪亮晶晶。 (打一动物)——答案：萤火虫
2. 天禄永终 (打唐诗五言)——答案：能饮一杯无
3. 什么样的人最喜欢长发?——答案：理发师
4. 把儿连起来 (打一字)——答案：几
5. 尖嘴老鸦，双脚盘花，不吃凡间谷米，只吃绸缎布纱。 (打一生活物)——答案：剪刀
6. 宝玉出游到园中 (打一字)——答案：完
7. 为宁波出力 (打一字)——答案：勇
8. 两只小船，无桨无篷。十个小孩，分坐船中。白天来来去去，晚上人去船空。 (打一生活物)——答案：鞋子
9. 两座横山，背背相连。 (打一字)——答案：王
10. 李主任早上刷牙的时侯一边刷一边大声唱歌，他是怎么做到的?——答案：他刷的是假牙
11. 一物果断干脆，专和黑的作对，帮助同学学习，不惜骨折身碎。 (打一教学用品)——答案：粉笔
12. 远看一间屋，近看屋无瓦，先生教学生，学生不说话。 (打一传统艺术名)——答案：木偶戏
13. 从小同路玩，不分女和男，想要分男女，还得见了官。 (打一动物)——答案：鸡
14. 宣德瓷器 (打一字)——答案：盟
15. 人小脾气可不小，尾巴动动脑袋翘，牙齿咬得吱吱响，火星点点头上冒。 (打一物)——答案：打火机
16. 决心驱逐日本鬼 (打一古代著作)——答案：荡寇志
17. 偷什么东西最省力不用动脑筋?——答案：偷懒
18. 唐王一去不复返 (打一字)——答案：塘
19. 生命的代价 (打一数学名词)——答案：绝对值
20. 杲 (打一常用词)——答案：如果
星星点灯(转载)
灯火如豆，点点，点点，在我心中亮出一个世界。夜已深了，我的困倦在成堆的复习资料中蔓延，深蓝的天，望不到一颗星星，可妈妈房里的灯光仍亮着，温柔而明亮，隔壁房里妈妈唤我：“小小，睡了吧，晚了。”
才不呢！想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，写我的作业。
一个月前，妈妈捧着一堆书进家门，要为考评职称做准备，我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙着忙那，图个啥？
妈妈只是笑。不理会我们这两只“大小乌鸦”，只是日日埋在书堆里，晚上房间里泻出来的灯光，比那星星还亮！
终于按捺不住好奇，从复习资料堆里冲出来，缠住妈妈要她说说为什么偏要“找苦吃”，她笑着说：“抓住今天的'时间，能做些什么，就做些什么吧！现在还学得进，再过几年，妈妈就连后悔的资格都没有拉！”
妈妈的笑声很爽朗。表情很明亮，那句“抓住今天的时间”也重重叩在我的心头上。
妈妈年轻时候的照片里，除了有张明净的脸，更多的是许许多多的奖状。这些纸上的荣誉和她的笑脸相映，是多么灿烂，让人难忘啊！
我凝神想着，终于开始有一点点懂得：不甘同失落来祭奠青春的妈妈，是在抓住时间的尾巴，抓住每一个今天，把握每一个机会。是呀。努力是没有时间界限的，就像奋斗永远没有休止符。
于是每一个夜晚，都有这点点灯光，它明亮、温暖，比星星还耀眼。
我也在这样一来的灯光中孜孜不倦地拼搏着，一直到现在从容地走进考场。是妈妈的灯点起了我的信心，妈妈都不曾放弃，我又怎能轻言退缩！
当我的笔尖走在作文纸上，我的耳边又是母亲的话：“做现在想做的！”我不曾丢失过去的分分秒秒，我亦能达斡尔我的现在！
星星点灯，它教会我，把握现在。
青春的键盘上，我走着，走着，踩准每一个音符，抓住每一次精彩，把握每一次绚烂
我是一个性格内向的男孩。说来有点奇怪，我能在男孩面前自封大哥，却不敢在女生面前大声说话。在众人面前，我一开口便面红耳赤，那股在同性面前称兄道弟的豪气一扫而光。
在一个星光灿烂的晚上，我到同学家参加聚会。我们十几个同学在一起或谈天说地，或轻歌曼舞，或下棋打牌，欢聚一堂。约摸10点多钟，大家打着哈欠彼此道着“拜拜”。也许是老天的巧安排，我竟和一位女生同路!有人拍着我的肩膀说:“你可要好好保护她哟!”我听了，顿觉脸上发起烧来。
夏日的夜晚，微风习习，凉爽宜人。天上的星星眨巴着眼睛望着我们。小小萤火虫提着灯笼为我们照路，蟋蟀奏着优美的乐曲为我们伴行。这一切似乎在为我们的夜行壮胆，可与女生同行，我还是很紧张:额上布满细密的汗珠;村衣紧贴在背上，就像一个甩不掉的幽灵;手心湿流撬的我不由得哀叹:“路。怎么这样长啊!”
一路走来，默默无语。为了壮胆，为了调节气氛，我吹起了口哨:“星星点灯，照亮我的家门……”
“呀!蛇!我踩到了一条蛇。”一声尖叫，划破夜空，掐断了我的歌声。特别是一个“蛇”字，更让我心惊胆颤。我刚强作镇定时，却见她向后跑了十几步远。借着月光，我探过头去，见一条长长的、圆圆的、弯弯曲曲的东西横在路上。“咦!这蛇被踩，怎么一动不动呢?”我疑惑了很长时间，那蛇还是不动。我更奇怪了，仔细一看，竟是一条草绳!虚惊过后，我一边擦着冷汗，一边大笑她胆小，竟把草绳当成蛇。她也不甘示弱，反唇相讥，无形中，我们之间变得和谐了。我便给她讲以前我遇蛇的经历，讲我许多有趣的往事，引得她发笑。就这样边走边谈，很快地，她便到家了。我很惊异:时间过得真快呀!
我独自往家走着。我想:男女同学之间的交往，往往被家长或同学误解。其实，男女同学之间并没有什么不可跨越的鸿沟，这种友谊也并不神秘。正处于十六七岁花季的我们，确实需要男女同学之间的纯洁友谊。当我们勇敢地走在一起，相互握手时，会享受到纯洁友谊带给我们的无穷乐趣。
一声蛙叫、一盏萤灯，伴我走在乡间小路上。啊!今夜星光灿烂……
金秋十月，秋高气爽。在丹桂飘香的日子里，迎来了缙云县实验小学第三届“帐篷节”绚丽开幕。
在大人眼中，帐篷是一种普通的不能再普通了的户外用品，可在小朋友眼中，帐篷可是一个新鲜物。自打知道本周五学校将要举办第三届“帐篷节”后，企盼的心情难以言表。原本飞逝的光仿佛耗尽了所有的力气，顷刻间时间凝固了。我近乎哀求地期盼它能飞跃至“帐篷节”开幕的那一刻。五天的时光，在我看来，已度过了五个世纪。
周五，晨雾一如既往地从地上升起，好似虚无缥缈的仙境。我照例走着上学的路上，但心中却多了一份喜悦。
终于熬到了黄昏。随着夜幕的降临，“帐篷节”入住帐篷活动也正式开启。等到老师一声令下，早已按捺不住的我立即奔向自己的“领地”，嘴里还 不住地念叨着：“在哪呢？哪呢？”当“509”三个鲜红的数字撞入我的眼睛，脑子里的规矩都抛到九霄云外了，一改往日一温一文尔雅的形象，二脚一蹬，灵巧地钻进了我一日思夜想的.帐篷。
当最后一名同学也如一条泥鳅一般溜进来后，麻馥羽提议道：“我们来翻跟头吧！”话音刚落，我们齐声叫好。于是，帐篷里响起了一阵阵“扑腾”声。
熄灯号吹响了，我们也玩累了，喊哑了，帐篷里逐渐安静下来。四个小伙伴聚在一个属于我们自己的小空间，怎么能轻易用睡觉来打发呢？于是，悄悄话就登场了。每个人都争相讲述自己的童年趣事，接着什么家长里短、街边新闻都搬出来了。别看陈小莉平时沉默寡言，今天打开话匣子就一发不可收拾，就数她话多了。说着，听着，我的眼皮越来越沉重，像灌了铅似的。小莉 “嗡嗡”的话语如飘忽在天外的天籁之音；篷外肃杀的秋风仿佛换了一副模样，如临睡前妈妈那一声声柔声细语的催眠曲。眼前渐渐变得模糊不清，又一阵困意袭来，我再也抵挡不住了，进入了梦乡。
“黄瓜呼叫番茄，黄瓜呼叫番茄，听到请回答。”朦胧中，我隐约听到有“中共地下党”在传递情报。“听到，有什么新指示？”“现在已是北京时间8时，天气晴好，请按计划行动。”8点钟了？我一下子清醒过来。看到帐篷外透射进来的“光”，心里直发虚。我是不是睡过头啦？老师会责怪我吗？来不及多想，我以迅雷不及掩耳之势穿好衣服，手忙脚乱地钻出了帐篷。看到的却是另一番景象：月明星稀，清澈的月光如牛乳般洒向大地，黑幕还 停留着，丝毫没有褪去的意思。而我看到的那所谓的“光”，也只是学校翠微园的灯光而已。我幡然醒悟，自己被愚弄了。我垂头丧气地回到睡袋里，继续我的寻梦之旅，但翻来覆去睡不着。我直挺挺地躺着，看了一眼腕表，时针指向2时。侧耳倾听，翠微园并不寂寞。远处时不时隐约传来急促的脚步声，“中共地下工作者”在行动。我的邻居们也睡态百出，打鼾、磨牙、咂嘴声此起彼伏，有梦靥呻吟，还 有梦语呢喃……小朋友的梦乡丰富多彩。
那晚，星星点灯，照亮了我，也照亮了我的童年。
夜幕已不知是多少次降临了，抬头仰望那灿烂而又遥远的星空，我又一次想起了记忆深处的――她们。她们曾经也像这些星星照亮黑暗一样点燃了我心中的那盏灯，她们曾经也像这些星星一样为我指引方向，她们让我难忘――
她――是她的一句话，改变了过去的我;是她的一句话，成就了今天的我。是她让我拥有自信，是她让我学会抬起头来走路，是她让我发现原来我能行。她，让我挂上了“班长”的头衔，而且这个头衔被我一直延续至今。“从今以后她就是我们班的班长了”至今难忘这句改变我一生的话，如此简单、如此纯朴、如此真诚。可当我听到这句话时没有激动、没有兴奋、没有惊喜，只有无尽的悲哀。我知道，在台下的那些同学们不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我从来没有当过班长。
为了她，我接受了，在一片嘘声中接受了班长的`头衔，接受了她的好意。仅仅只是为了她，我爱上了那枯燥无味的语文;为了她，我努力拼搏;为了她，我一次又一次地战胜了胆怯;为了她，我甩掉了那“可怜”的自卑，那“可恶”的懦弱，变得坚强、自信、勇敢、不服输……我不想辜负她的希望，我不想让同学嘲笑她看错了人。我要证明给他们看“我能行”。最终，我看到了她眼里的赞扬，看到了他们眼里的敬佩，我做到了，我成功了!是她点燃了我心中的第一盏灯，那盏自信之灯，那美丽的灯光会永恒，因为那里有她的光芒。
她――当我第一天入班，第一眼看到她时，就知道我不会喜欢上她。几天里，她的轻视，她的冷淡，让我越发地讨厌她。几年来，我一直泡在老师们的“蜜罐”里，可她却这样对待我，我总觉得她看不起我，她不相信我的实力，她不喜欢我。而且她总是说，“有些同学就是高分低能”“有的学生一到这个年龄成绩就会下去，过去成绩再好也没用”……这分明就是针对我，我不服!我要证明给她看，我的成绩不会下去，我不是高分低能，我能行!
我拼命地努力学习，只是为了跟她赌气，为了让她“输”，为了让她知道她错了，她错看了我。可当我真正做到的那一天，我懂了，懂得了她的用心，懂得了她的本意，当我胜利的那一刻，微笑竟也悄悄在她的脸上绽放。我能看得出，那微笑是发自内心的，没有任何地做作，她也为我感到高兴。其实，她早已看透了我的本性――心高气傲、学习浮飘。她那样做，只是为了激发我的斗志，只是为了让我更加努力。当我走到“自信的极端”时，是她把我从那“万丈深渊”里拉了上来，原来，她是要我心中的那盏灯置死地而后生，是为了让它发出更加“健康”的光芒。仅管微弱，但它永驻我心!
她――至今还不能忘记她上课时的情形，一口“老掉牙”土得不能再土的普通话，一手歪歪斜斜烂得不能再烂的粉笔字。在她的课上，没有捧腹的笑话，没有生动的语言，听过她的第一节课，同学们都不得不纷纷地摇头，如此古板、守旧的教学方法。从此在她的课上少了一双双渴求知识的目光，多的却是一声声的呼噜，
可至少我在专心地听她讲课，只因为她的认真，还有对我的关心，她在每一次考试之后都会先把我的试卷抽出来，并把我单独地叫到办公室，一点一滴地为我分析每一题得分与失分的原因;一点一滴地为我讲解答题的技巧;一点一滴地向我传授考场上的得分窍门。迄今为止，我仍不知道她为什么对我那么好，为什么我能享受到她的特殊礼遇?总算，她的辛苦没有白费，在她教我的一年中，几乎每次考试我的语文成绩都是全阶段第一。我不想让她有付出却没回报，我做到了，我看到了她脸上的笑容。是她，用那并不灿烂的光芒温暖了我的心，点燃了我的心灯，暖暖的，感恩之灯!
她们，老师，星星!星星点灯，照亮我的前程!
灯光如豆，点点，点点，在我心中亮出一个世界。
夜已深了，我的困倦在成堆的复习资料中蔓延，深蓝的天，望不到一颗星子，可妈妈房里的灯光仍亮着，温柔而明亮，隔壁房里妈妈唤我:“小小，睡了吧，晚了。”
才不呢，想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，写我的作业。
一个月前，妈妈捧着一堆书进家门，要为考评职称做准备。我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙这忙那，图个啥?
妈妈只是笑，不理会我们这两只“大小乌鸦”，只是日日埋在书堆里，晚上房间里泻出的灯光，比那星星还亮!
终于按捺不住好奇，从复习资料堆里冲出来，缠住妈妈要她说说为什么偏要“找苦吃”，她笑着说:“抓住今天的时间，能做些什么，就做些什么吧!现在还学得进，再过几年，妈妈就连后悔的资格都没啦!”
教学内容：听：《美丽的梦神》 唱：《夏夜》 动：用色彩表现音乐
教学目标：
1、能用优美富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈、可爱的萤火虫形象。并能背唱这首歌曲。
2、通过音乐与生活的紧密结合、与美术的有机整合，使学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象，并能用色彩和线条自信地表达对音乐的感受。
教学重难点：
1、联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知与体验；并能用连贯、优美的声音有控制，有表情地歌唱。
2、调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力。
3、提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。
教具准备：多媒体、五彩颜料、画笔、纸、钢琴
教学过程：
一、创设情境，谜语导入。 （ 多媒体画面：迷人的夏夜，轻柔的小夜曲，时时还有清脆的蛙鸣声，蛐蛐声……）
师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在婉转歌唱？
生：青蛙、蟋蟀、……
师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道他们是谁吗？ （多媒体展示）谜语：
夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？
小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。
那不是灯，也不是星，那它是什么？
生：荧火虫 （多媒体画面：一只只萤火虫，闪闪烁烁在画面飞过）
二 体验情感，歌曲教学。
师：有一个钟维国叔叔把这首谜语改编成歌曲，我们一起来听听是怎么唱的？(播放歌曲)
1、视听吟唱，走近歌曲
师：这些小朋友的歌声真是太美妙了，他们是以怎样的形式来演唱的？
生：有两个声部演唱，是合唱
2、联系生活，学习歌曲
师：同学们，萤火虫怎样发光？
生：一闪一闪，时亮时暗
师：那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗？ （多媒体出示大歌谱：八分节奏，八分休止符处闪烁几次）
生： 像萤火虫在闪烁
师：哪些地方是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景？
生： ① 引导学生分声部按节奏朗读歌词 （教师提示：高低两声部接唱处的八分休止符，四分休止符要处理准确） ② 听音乐用“la”经声模唱旋律，感知音高 （播放伴奏音乐，教师同时用音乐棒在电子五线谱板上指出旋律的进程，帮助学生准确感受音高） ③
学习演唱歌词
3、体验情感，表现歌曲。
师：同学们，这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的`表情怎样的音量来演唱？
生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，二声部接唱的旋律要用奇怪的口吻，更轻的音量来演唱，才能唱出趣味。
师：揭示谜底时又要用怎样的情绪，音量来演唱呢？
生：用肯定的语气，音量要比以前高一些。
① 学生完整，有表情地演唱歌曲
② 师生共同评价：
师：同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂，星空满天的夏夜，你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪，漫天飞舞。
③ 灵光闪现，歌曲命名
师：同学们，你们觉得可以为这首歌曲提哪些歌名呢？
生：萤火虫 生：夏夜 生：……
三、 音画结合，大胆表现。
师：夜慢慢地深了，萤火虫也提着小灯笼回家去了，小朋友们也慢慢地进入了梦乡（播放《美丽的梦神》）
2、引导学生双手合拢放在耳边闭上眼睛欣赏乐曲。
师：刚才我们一起欣赏的乐曲感觉怎么样？
生：很优美……
师：这里有一个七彩的画盒，如果老师让你选择一种颜色来表示优美的旋律，你会选哪种颜色？
生：蓝色
师：那如果是欢快，热烈的，你会选哪种？
生：红色 （多媒体展示）
乐曲情绪 色彩 线条
抒情 优美 蓝色
忧伤 灰色
热烈 红色
恐惧 黑色
2、学生练习。 师；你认为《夏夜》该用怎样的颜色与线条来表现呢？ （学生发言）
3、再听《美丽的梦神》
师：伴随着优美的乐曲，你梦见了什么？快乐吗？请你选择色彩把它表现出来。 4、学生练习
5、交流： 生：我的梦是粉红色的，在梦里，我变成了小鸟飞到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。
四、小结：
同学们，老师知道你们心中有很多美好的理想，渴望着去探索神奇的星空、去破解大自然的奥秘。但登上月球、飞向宇宙已不再是梦想，在科技发展的今天，其实已有很多科学家、宇航员实现了他们的理想。同学们，你的理想也能实现，努力吧！
★ 星星点灯诗歌
★ 点灯散文
★ 点灯作文
★ 你是星星，我爱你
★ 点灯高中作文
★ 瞎子点灯歇后语
★ 假如我是一颗星星
