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《一只小鸟》 第二课时
教学目标
1.通过学习使学生懂得应该爱护鸟类。
2.初步练习读懂每个自然段的意思。
3.继续学习抓重点词语边读边想。
教具：投影仪 学生准备剪纸鸟
教学过程
师：上节课我们已经读熟了课文，说说课文写了小鸟什么事？
师：大家翻开书自己读课文。你觉得这是一只怎样的.小鸟？联系有关语句说一说。
生：这是一只快乐的小鸟。
师：你从课文的哪儿读到的？
生：读书
师：从哪些词感觉到快乐？（啁 啾…）你们能把他们这种快乐通过朗读表现出来吗？
一只小鸟第二课时教案
教学目标
1.通过学习使学生懂得应该爱护鸟类。
2.初步练习读懂每个自然段的意思。
3.继续学习抓重点词语边读边想。
教具：投影仪 学生准备剪纸鸟
教学过程
师：上节课我们已经读熟了课文，说说课文写了小鸟什么事？
师：大家翻开书自己读课文。你觉得这是一只怎样的小鸟？联系有关语句说一说。
生：这是一只快乐的小鸟。
师：你从课文的哪儿读到的？
生：读书
师：从哪些词感觉到快乐？（啁 啾…）你们能把他们这种快乐通过朗读表现出来吗？
生：这是一只可爱的小鸟。
师：你从课文的哪儿读到的？……
师：选自己最喜欢的一句话读给同桌听一听，互相评一评
师：多美的景致，多可爱的小鸟，咱们怀着美好的心情读一读第二自然段。（齐读）
师：鸟儿欢快的歌声吸引了树下玩乐的孩子，他们天天来听小鸟唱歌，有一天，一件令人心痛的事情发生了。
师：默读5、6段，读到自己感受很深的句子就画下来，还可以把自己的感受用几个词语概括地写在句子旁边。交流体会（多找几个学生谈），教师投影出示有关句子，指导朗读。
（1）它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
（2）斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
（3）它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
师：你怎样评价树下的那几个孩子？
师：在我们身边，还有哪些不爱护鸟类的行为？
师：读了《一只小鸟》的.故事，你有什么话想对小鸟或者孩子说？请同学们拿出你们自己剪的小鸟，把想说的话写在上面。
生：汇报、交流。
师：同学们，美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽。让我们怀着美好的心情再次朗读课文。
下课。
板书：
快乐 可爱
6、一只小鸟 让世界更加美丽
受到伤害
《放小鸟》第二课时教案
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。
根据课文内容，展开合理的想象。
教学重点、难点：
正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。
在朗读中体会文章的思想感情。
教学准备：
小黑板（第一自然段内容）。
小卡片（说一说）。
头饰（小鸟和鸟妈妈）。
教学过程：
1、复习导入
师：今天这节课我们继续学习第14课《放小鸟》，请小朋友把课题读一遍。学生齐读课题。
复习生字新词。
羽毛 一闪一闪 非常 叫唤 决定 找孩子 一定 着急 拍拍翅膀 朝着
精读课文
自由读课文，思考：这一课讲了谁放小鸟？他为什么要把小鸟放掉？难道他不喜欢小鸟吗？你从哪里知道的？
2、第一自然段
指名回答，哪个自然段告诉我们小鸟长得很可爱？
小鸟是什么样的？你能把描写小鸟样子的句子用横线划出来吗？
学生在书上划出描写小鸟样子的句子。
小鸟长得真可爱，谁来把小鸟的可爱读出来？指名有感情地朗读。
你能给“非常可爱”换个说法吗？
看到这么可爱的小鸟，你们喜欢吗？那就把喜爱的语气读出来吧！
齐读第一句话。
“我”也很爱小鸟，引读“我把它放进……给它……给它……”
板书：小鸟不吃不喝
我对小鸟这么好，小鸟高兴吗？（一动不动）
板书：不动
看到它不肯吃，不肯喝，我的心里怎么样了？你能把着急的语气读出来吗？指导有感情地朗读课文。
指导读第一自然段，读出小鸟的可爱，“我”对它的爱和着急。
3、第二自然段
正当“我”着急的时候，看到了什么，听到了什么？齐读第二自然段。
笼子里的小鸟在叫，窗外的`鸟儿也在叫，而且听起来很焦急，你能把鸟妈妈这种焦急的心情读出来吗？
学生自己练习，指名朗读。
板书：鸟妈妈找小鸟
鸟妈妈终于和自己的孩子见面了，它们会说些什么呢？小鸟会说些什么呢？鸟妈妈会说些什么呢？
学生展开丰富的想象，进行说话练习。
让两个学生戴上头饰表演。
4、第三自然段
有一首歌大家都会唱《世上只有妈妈好》，虽然笼子里有食吃，有水喝，但是离开了妈妈，失去了自由，到哪里去寻找幸福啊？看到它这么痛苦，（引读）“我”决心……
板书：我放小鸟
学生边加动作边读第三自然段。
5、第四自然段
（1）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，它还会对“我”说些什么呢？
学生自由发挥想象，练习说话。
（2）“我”放走小鸟高兴吗？从哪儿看出来？
（3）指导有感情地读第四自然段。
.总结课文，齐读全文。
教师指着板书，.总结全文：虽然小鸟很可爱，“我”对小鸟很关心，可它离开了妈妈，离开了蓝天，失去了自由，小鸟一点也不快乐，所以，“我”决心放小鸟。
感情地朗读全文。
6、小鸟回到了大自然会干些什么呢？
先让学生同桌讨论，再指名回答。
教师小结学生的回答情况，对学生进行爱鸟护鸟教育。
7、练习：说一说
的羽毛（）的眼睛（）的头发（）的嘴巴
板书设计：（略）
如果我会变，我想变成一只小鸟，在蓝蓝的天空自由的飞翔。
你瞧，那黑宝石般闪烁着光芒是我的眼睛，我穿着淡蓝色的锦缎，我带着紫色的玉冠，我的爪子锋利又有力量，我要做天空自由的精灵，我要做树梢快乐的天使。
我张开翅膀，天空划出一道蓝色的光芒，那是我俊俏的身影，也是我诗情的旅途。我要飞过名山大川，我要飞过湖泊荒原，我要飞过海峡港湾，我要去看五彩缤纷的花海，我要去看古香古色的楼阁，我也要去看异域风情的世界。
我飞起来，我看到一栋房子，一个行动不便的老奶奶，她很孤独。我站在她房子前的一棵老树上，清了清嗓子，为老奶奶唱一首《我和我的祖国》：我和我的祖国，一刻也不能分割，无论走到哪儿，都流出一首赞歌。老奶奶笑得合不拢嘴。我继续前行，在一个工地上，看到了汗流浃背的工人，我站在钢筋上，对着他们歌唱：全世界在唱：历史的车轮飞奔，阳光下拂去生土的足迹，再现开创者的辛勤，默默无闻的田间地头，眺望耸云的高楼大厦。工人们咧开嘴笑，笑得像天空中的太阳。
我继续飞翔，我飞过丛林，尘土飞扬，花草枯萎，草木凋零。动物失去了家园，那边森林火灾在熊熊的燃烧，这边滚滚浓烟弥漫天空。我看见飞奔的白兔和羚羊，我看见催死的树木，我看见打火的消防官兵……
我的喉咙嘶哑了，再也不能歌唱。我以一只鸟儿的名义呼吁：大自然是人类赖以生存的空间，如果失去了，那将是一场浩劫，爱护自然，友爱动物，我们的环境将变得绿水青山，春意盎然。
一只小鸟正文：
一只小鸟一只小鸟
实验小学 五年四班 林Z
今天，我捉到一只小鸟。
它多可爱呀！黑色的羽毛，短又尖的黑嘴巴，腹部的羽毛雪白雪白的，一对黑乎乎的眼睛分别长在两边。它的一只脚，受伤了，所以不能飞。
我给它做了一个新家，用旧报纸铺在盒子里，然后铺上剪成片的树叶，最后把一个矿泉水盖盛满水，再拿些小米、面包渣给它吃。
它似乎不喜欢这个新家，老想着要出来找它的妈妈。它不吃不喝，好可怜。
晚上，我见它把头缩在羽毛里，像个很害羞的小姑娘，其实它是在睡觉。
清晨，当太阳从地平线上升起时，它唱起了歌，歌声里似乎带着一丝悲伤。
好可怜的小鸟！
指导老师：郑伟霞
(投稿：zww625625 于 20xx-10-25 20:13:05 编审: xsw)
我想拥有一只神奇的小鸟，这只小鸟长着蓝色的羽毛，能听懂人话，还能说人话，来做我的知心朋友，和我心心相印，而且有神奇的法术。
那只小鸟时时刻刻都会在我的身旁，保护着我。我要让那只小鸟帮我建造一个神秘空间，这是一个快乐空间。我可以在里面尽情地打电脑、玩游戏、看电视……在里面尽情欢乐。
有一天晚上，我带着小鸟去“永辉超市”玩走在半路上，不知从哪蹿出来一个黑衣人。我想：“不好，遇抢劫犯了。”我心跳加速，“完了，完了，这下完了！”我心里暗暗想到。只见小鸟不慌不忙地说：“不要怕，我来保护你！”说着它“噌”的一声飞到天上去，说来也奇怪极了，地上的石头也随着小鸟飞速升到空中，小鸟一声令下，石头全部朝抢劫犯去砸去。只听见“啊！啊！啊！”的惨叫声，只见抢劫犯双手抱头，夹着尾巴狼狈地逃走了。我哈哈大笑起来。我想：“嘿，这只小鸟还挺牛的吗！”我正美美地想着，突然，一军闹钟声把我惊醒，原来这是一场梦。
我多么希望有这么一只神奇的小鸟！
星期六的傍晚，我和妹妹在玩的时候无意在草坪上发现了一只小鸟，它现在还不会飞，我给这只鸟取了一个名字叫小咪咪，小咪咪全身发抖，我急忙用纸给小咪咪做简简单单的衣服，哈哈！小咪咪我养定了，我的心像吃了蜜一样甜。
我想小咪咪饿了，于是我拿出了瓜子给小咪咪吃，可小咪咪根被不吃，“小咪咪你吃不吃？”我双眼注视着小咪咪生气的说，可他还是不吃，我一溜烟儿的冲向妈妈把这件事迫不及待的告诉了妈妈，并带着妈妈来看小咪咪，妈妈觉得小咪咪很可怜并且说：“小咪咪的妈妈一定很伤心很着急，我们还是不养小咪咪吧！天暗了下来我们该回家了孩子”，妈妈微笑着说，“快把小咪咪放了吧！”我该不该养它呢？我的脑子浮现出了一个大大的问号。妈妈坚定的说：“你太小了，还不能很好的照顾它，还是让它回到大自然妈妈的怀抱吧！”。哎，真遗憾呐！我依依不舍的离开了小咪咪，那滋味儿可不好受，比一箭穿心还难受啊！
虽然我没有养成小咪咪，但是我遇到小咪咪，还抱过柔柔软软的它，今天还是很开心的！
我是一只美丽的小鸟，每天早上我都在林中飞翔把小动物们叫醒，飞到窗台，给人类叽叽喳喳地唱歌。
一天清晨，我还在睡梦中就听到一阵轰隆隆的响声。我还来不及挥动翅膀大树轰然而倒，把我的巢给摔坏了。其他的树也一棵接一棵的倒了下来。原来是人类把大树砍倒啦！我用力煽动翅膀但也飞不起来，原来我的翅膀被树枝压到了。我哭了起来，非常害怕。我和我的同伴没有了家园。这时，两个小姐姐走过来看见了我，把我抱起来发现我的翅膀受伤了。我害怕地叫着，怕她们伤害我。她们说：“别怕，我们是来帮你的。”用温柔的手抚摸着我，帮我包扎好，我渐渐地睡着了。
过了几天，我的伤口我渐渐地好了，小姐姐们对我说：“太好了，你可以飞了”。我煽动着翅膀飞向树林。我看见少先队员们在植树，一棵棵小的树苗绿油油的，像嫩生生的娃娃。我和伙伴们开心地唱起歌来，飞到林子里给树木捉害虫。飞到少先队员的胳膊上跳舞，是那么的开心！
希望世界上多一点关爱，少一点伤害，让我们一起来保护大自然，爱护小动物吧！
我是一只向往着湛蓝的天空的小鸟。我今年10岁了，我喜欢在蓝天上飞呀飞，喜欢旅途中的风景，当清爽的微风吹到脸上，就有一种莫名的快感和喜悦感。当夕阳的最后一缕阳光消失，我就会在家中盼望太阳的升起、盼望未来。每一个季节的更换，我都会如实面对。
春天是小鸟们最喜欢的季节，雪被温暖的阳光所化解，小草也都换上了嫩绿的新衣，迎接快乐的一天。小河里，鱼儿在水里游来游去，小河里还有小虾，我喜欢跟我的邻居——另一只小鸟玩。我们一起去小河洗澡，一起草地里玩耍，到了傍晚，我们恋恋不舍得告别。
我喜欢夏天，但又讨厌它。天气炎热，一点风也没有，我就会躲在树荫下等待着太阳下山。下午，等到天凉快一点的时候，我就出去捉捉虫子，到草地上玩会儿，但是不会很长时间，因为妈妈会担心。晚上 ，我就躲在屋里，透过小窗子里看外面天上一闪一闪的星星，听着树下朋友——蟋蟀的鸣唱，和各种虫虫们的伴奏，总会静静地进入梦乡。
秋天的到来，是我非常兴奋的季节。我会不顾一切地飞出去，跑到长满野果子的地方，把果实采到一个篮子里，带回去和爸爸妈妈一起吃。那些果实那么红，那么熟，就像灯笼一样。我还要再捉一些虫子，把他们晒干作为过冬的食物。
冬天我就窝在家里，睡啊睡，饿了就起来吃点东西，天暖和的'时候我才会再醒来。
小鸟，飞吧，飞吧！飞向高高的蓝天放声歌唱吧！不懂事的时候时候，我好想当一只小鸟，在天空中快快活活的飞翔，多么快乐呀！长大后，我渐渐有了自己的理想。不再想成为一只鸟儿。可是，现在，我最大的愿望就是成为一只小鸟。小鸟，你无忧无虑，无拘无束，没有烦恼，没有忧愁，你不需担心一切，你可以展开翅膀飞向大千世界，展望未来，我多么想变成一只无忧无虑的小鸟呀！
我想做一只小鸟，可以不是美丽动人的金丝雀，可以不是能说会道的鹦鹉，也可以不是搏击长空的雄鹰。只是一只极其普通的小鸟，我便知足。
我正想着，耳边突然传来妈妈的声音：“你已经六年级了，马上都该考初中了，还在这玩，去去去，写作业去。”我无奈的走到书桌前，做起了那如山般的作业。该考初中了那又怎没样？难道该考初中的人就不能玩了？就不能有自由？
窗外，小朋友们又在快乐的玩耍。“嘻嘻，来抓我呀！”窗外，小鸟又在天空中飞翔，快乐的唱着歌。我再也无心写作业了，扑到窗前，望着天空中的小鸟，我又开始幻想：我突然变成了一只小鸟，在天空中自由自在的飞翔，摆脱了作业，摆脱了课外班，摆脱了任何烦恼……
“你在干什么？还有空发呆？”如雷贯耳的声音打断了我的幻想，只见妈妈站在书桌前，用锐利的目光瞪着我。我只好又回到那个堆满作业的桌子前……
妈妈，我不是学习的机器，我也渴望拥有自由，请你不要把自己的愿望强加在我身上。
我想要做一只小鸟，一只无忧无虑的小鸟。
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