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当以读书通世事
1、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也，——《荀子》
2、博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
3、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
4、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪
5、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪
6、士欲宣其义，必先读其书。——王符
7、谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推
8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
9、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗
10、一日不书，百事荒芜。——李诩
11、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水
12、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
13、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
14、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭
15、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼
16、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
17、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧，
读书，为明理也；明理，为做人也．——彭兆荪
18、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？——归庄
19、读书何所求，将以通事理。——张维屏
20、开卷有益。——赵光义
21、当以读书通世事。——倪元璐
22、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
23、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
24、读书，人才更加象人。——严文井
25、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
26、书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹
27、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武
28、图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定，他们的鲁恩(北欧古金石文字)具有超自然的力量。——卢伯克
29、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的'感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思
30、外国语是人生斗争的一种武器。——马克思
当世事化云烟当沧海变桑田情感美文
20xx年，在哈尔滨退伍之后的他回到久违的家园，怙恃已经明明的苍老了许多。不由得有种无名的难熬！
过完春节，他在家闲着没有什么工作就和同窗一路去青岛找了份事变。泛泛上班布置的时刻很紧也没偶然刻出去玩，休班的时辰就和几个同事同窗混在一路喝酒瞎吹。
改变这统统是他碰着她之后，她是临部分的一个下层主管，泛泛事变没少打仗。逐步的发生了感情，她是那种温柔关心的女孩都很珍惜这份感情。
在一些的`日子是他本来死板的日子变得富厚多彩，他和她一路去栈桥.石老人.啤酒城.雨林谷.崂山......青岛留下了他和她太多的足迹，留下了阵阵回荡的笑声，也留下了他们柔美的影象。
其后事变后果突出破格他被晋升为部分主管，泛泛苏息的时刻很少，天天忙得焦头烂额可是只要回到两个人的小窝里就不再感想那么疲劳。
青岛的夏日多雨，显着适才还细雨蒙蒙可以转眼太阳已经笑呵呵的转了出来，气候的高温总让人感想一种急躁。
最近公司的效益一向处于岑岭期，天天回抵家他躺到床上就睡着，看到日渐瘦弱得他，她不由得的心疼，天天天不亮就爬起来给我做早餐，泛泛下早班做一些她喜好的饭菜，个中他最爱的是红烧茄子，以是每次她下早班桌上总有一盘红烧茄子。
他经常静静的祈祷彼苍，此生拥有她他已经知足，进展她康健快乐每一天，哪怕他再苦再累他都心甘甘心，可是他绝对不行以失去她！哪怕用自己的生命去为她调换。
可是，不幸照旧产生了！
那是一个星期六的下战书，路面上由于方才下过雨泥泞湿滑难行，她下的早班骑自行车去菜市场买菜，氛围颠末雨水的冲洗清新怡人。买菜返来，在进入墟落的胡同口溘然在内里溘然冲出一辆摩的，溅起很高的泥水，她跳下车子躲靠到路边，想要比及摩托车已往再走！
然则她那边想到路边的上空由于下战书下雨时挂断的一根电线此时正随风摇晃，电线飘到她身上时她激烈的抽搐了几下..........周围的村民都围拢过来.......
当他接到医院打过来简直认电话时，他正忙着处理赏罚工作，一时呆在了那儿.手机落进了地上。他猖獗的冲出车间，直接在保镳亭骑辆车就跑！
等他到医院时她已经走了......
把她送回家，她的家人哭得起死回生，他说：大娘，往后我就是您的儿子！晓蓉是由于我走的，我侍奉您二老一辈子！
办完她的丧事，他跪在她的坟前两眼无神的看着她坟碑上的名字和照片徐徐的视线恍惚起来.......
望见她召唤着：懒猪，起床吃早餐了！
她走的很长一段时刻，他麻醉掉了了自己，逐日以酒补充身心的伤痛......
远方好像传来她喜好的那首歌：大概是宿世的因，大概是下世的缘，当世事化云烟.当沧海变桑田.再重续这段情缘......
当专攻拒通习作文
古希腊哲学家德谟克利特曾言：“不要企图无所不知，否则你会一无所知。”学习这类事，不要以知识面广为豪，你只是懂得皮毛。
打个比方，这样的人就像是岸上的观望者，你能看见河底形形色色的鱼，但不比捕鱼人，这里没有一条鱼是真正属于你。所以，于学习，我们当专攻，拒通习。
心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。回首历史漫漫，那些永恒不衰的明星无一不是专攻一艺。从而取得卓越成就。古有诗仙李白傲骨清风，只美酒作陪，沉迷于诗歌的流连忘返；今有朗朗一生只一钢琴梦名满世界。正是因为专攻，对于艺术那温柔状的疯狂，才演绎出一生璀璨。畅想李白迷上了琴棋书画，朗朗也中意于吹拉弹唱，是不会再有那样出色的诗人和钢琴家。越是企图无所不知，结果只是毫无收获。
求知是一个充满讲究的过程。首先，你得认清你的兴趣所在。兴趣是最好的老师，能为你的日后作下保障。找到专注的目标还不够，你得精攻。在一条有所限制的赛道上奔跑与探索，而不是二三其行，浅尝辄止，最终落得个一事无成的下场。探索的道路乌云密布，荆棘常有，求知的人啊，莫要忘记自己的初心，请怀着对知识的热忱相互守望，勇敢前行，踩出一条康庄大道来。正如王国维所知：‘成功的第一境界在于独上高楼，望尽天涯路。’求知的真谛在于攀一知识的`顶峰以纵览全局。
现代社会，家长们望子成龙的心显得尤为迫切。各种兴趣班、奥数班，似乎是要把子女打造成全能型人才。然而事与愿违，家长们只是一味地给孩子们塞各种“营养品”，孩子们难以消化，最终也只是成了垃圾。应“对症下药”，缺啥补啥，让孩子们真正成为有特长的人而不是“略懂，略懂”。
知识的海洋浩瀚无边，你渴望所有，便只会成为一个溺水的人，深海是你的坟墓。只有那些带着目标和追求而来，明确知道自己要什么人，才能收获心之所向。
让我们从求知的盲区尽早走出来，来吾道夫先路！
伯乐通英语读书心得
1、不要再用more and more了；该词组被评为中国恶俗词组榜第一！老师说。可以用a growing number of.2、inevitable。不可避免。3、should/would/could/may/might；为什么要用这个5个词?首先，语气比较委婉，不会很肯定，显的谦虚；其次，可以不考虑动词的形式；所以这五个词被称为最贱的词。
4、physically beneficial身体健康；副词+形容词的表达方式，比较好看，接下来也会有举例；
5、worldwide/globly/internationally famous举世闻名
6、科技类作文；科技发展。outline FOR：
Convenient&efficient方便、高效
Enrich lifestyle丰富生活
Environmentlly friendly(副词修饰形容词)绿色环保
AGAINST：
Physically harmful/detrimental危害健康
Negative impact on the youth危害青少年
Insecurity of information信息不安全
7、开头方法一：
Background Con troversy(2 different/opposite ideas)
As/Being acontroversial issue，。作为有争议的.问题。
Now days，the issue on。is highly debatable，and ideas vary from person to person。不同的人有不同的观点。(不要用different people。)
Some would claim。，while some others may suggest。一些人认为。另一些人认为。
Some would claim。，while the idea。is still held by some others。Idea倒装，句子更好看。不能用some。the other。这样只有两种可能性，太绝对。
8、5个常用单词的替代
F Think→claim/suggest/believe/advocate/maintain/suppose FGood→beneficial/profitable/helpful/sound/decent/positive FBad→harmful/detrimental/hazardous/negative FAdvantage→merit/virtue/benefit/profit/pro FDisadvantage→demerit/drawback/flaw/shortcoming/con/cost 9、few 0-1几乎没有
A few一些，不多5 Several若干10 10、赞成某个观点。
As for me，I side with the fomer/latter
中立观点。
As far as Iam concerned，I believe both views have their own merits and con coexit 11、like adouble-edged sword双刃剑
12、。can be neither absolutely perfect nor purely harmful 13、末段(总结)
All in all/to conclude/in conclusion/in general/to sum up FWhen all the above-mentioned factors are taken into consideration,a conclusion could be drawn that…(主要用来凑字数)
14、On one hand，。contribute greatly to。
On the other hand/On the contrary/
15、in contrast，the demerits of。can not be ignored.
16、To begin with/firstly/first and foremost/首先
Besides/in aaddition/moreover/其次
Thirdly/furthermore/last but not least/最后
17、on-line community在线社区。用来表达校内等
19、alters=change 20、long time exposure before screen久坐电脑前
21、nearsightedness近视眼
22、lead asedentary life过着宅的生活
23、curious,immature and naï；ve很傻很天真
24、be indulged in沉迷
25、pornography and violence很黄很暴力
26、手机的优缺点
FOR：
Convenient&efficient Enrich lifestyle AGAINST：
Physically detrimental Negative impact on the youth Insecurity of information
科技类优缺点主要就是那么几点。可以套。
27、inadequate face to face communication缺乏交流
28、better atmosphere更好的氛围
29、飞机汽车类优缺点
FOR：
C&C EL Boost related industry推动相关产业
AGAINST：
Deplete fuel resources worldwide耗尽石油资源
Air pollution空气污染
Help the spread of epidemics传播传染病(飞机)
Traffic jam/accident交通拥挤/事故(汽车)
30、consume消耗
Deplete耗尽
Use up用光。比较口语
31、globe village地球村
32、It is air traveling that makes the world a'global village'.倒装
33、Overseas traveling widens horizon and visualizes what is learnt in books.扩大视野
34、Sweeten your life.甜蜜你的生活！85°C 35、Besides,overseas shopping enables one to buy fashionable dresses and jewelries at alower price.购物。
36、tourism/tourist industry旅游业
37、It is estimated that。据估计。
38、annually每年。不是yearly。
39、pose。threat to。对。构成威胁
40、tigger诱发
41、conflict冲突
42、A result in B因A果B Cresult from D因D果C 43、CO2 carben(C)di(2)oxide(O)
SO2 sulfar(S)….
44、one的复数ones Everyone的复数ALL 45、A of Bof C核心为A 46、介词with/like/because of+名词(组)
连词as/because+句子
47、作文重点，其实就是不能重复；不要用一些恶俗的词。people等；少用第一和第二人称；多变幻句式；少用主动句；注意符号；
向左走，一个卑微并忧伤的我；
向右走，一个忧伤而卑微的我；
向前走，一个以微笑当朋友大步向前的我。
——题记
朋友说，我是一个忧郁的孩子，喜欢一个孤独地看天——一言不发地躺在绿菌上——眼中满是淡蓝色的哀伤。
朋友说，我有一种东西叫傲气，似乎对一切都是那么的无所谓，说话时盛气凌人，令人无法抗拒。
其实，我的孤独并不在看天的时候，写作业时的我才是真正的无助，坐姿仅仅只是一种完美的防御。用那早已僵化的思维和那因握笔而早已沉度凹陷的中指来掩饰，面对一堆复杂的符号时的茫然，这种辛酸不为人所知，它令我快要窒息，让我几乎要崩溃。其实我的傲气只不过是一种遮掩，除了自己，没有人能看到真正的我。夜半钟声响起，醒来时一脸仓皇，不知所借。我为自己的卑微而悲伤。
在中考所带来的巨大压力下，我就如此卑微苟且地活着，就像在宇宙边缘游离……
绕过起伏的窗帘，寒冷的风刺痛我麻木的神经，我不禁缩了缩脖子，望着繁星点点的夜空，我任凭思绪飘荡，飘向那片圣洁的天空。一转身，我看到了整片的向日葵，黑暗中的向日葵依旧微笑，不管黑夜怎么挑衅，可他依然在微笑。
那一刻我突然明白，我不就是那得不到的向日葵，可他依旧微笑，而我，却好像没有对自己微笑过。
我哭了，泪水溅起一滩殷红，那是心中的血因感动而沸腾，我明白了许多。
从那以后，我总会对着镜子练习微笑，不知怎的，就连原先那个离我而去的群体也回到了我的身边，将嘴角轻轻上扬30°，又是一个全新的我，一个以微笑当朋友的我。
那是一种凤凰涅盘，浴火重生的喜悦，是一种永远的幸福。
课堂教学是实施素质教育的主要阵地。实践能力和创新精神的培养应首先从课堂上予以突破，而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。作为教师应不断学习，探索，使自我的课堂成为高效课堂。
一年来，我对高效课堂有了更为细致、深入、科学的理解。所谓高效课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。所谓高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识、破难解疑、方法优化、能力提高、学习高效的境界。在实际教学中，我及时运用专家的理念，努力使自我的课堂优质高效。
一、课前准备
备知识时，我会做到全面把握，融会贯通。备学生时，我会思考学生的年龄特点和已有的学习经验以及对该资料的敏感程度等。备教材时，我会认真研读教材、教参和相关资料。注意思考课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案。有了充分的预设，教学机智也会不断增大，无论学生出现什么样的“奇思妙想”，我都能迅速而自然地将他们拽回到“正题”上来。
二、认真上课
在课堂上，必须要做到不随意教学，不轻易占用学生时间，给学生营造简单、和谐、民主的学习氛围。教师要做课堂教学的组织者和参与者，把学习的主动权交给学生，让他们自主的在知识的海洋遨游，快乐的探索学习。教师在巡视中给学习缓慢者以点拨帮助，让他们的思维跑起来；给优等生设置更广泛高深的问题，让他们的智慧得以充分的展示，让他们飞的更高更远。
三、抓好课后
课后，我教给学生如何安排自我的学习时间，才能高效学习。帮助学困生时大多也利用课后时间，有难题时老师讲一讲，平时好学生帮一帮，和同等水平的研一研。帮助他们树立信心，只要有信心，有行动，不抛弃，不放下，就一定会成功。不论我们花费多少时间和精力，只要学生健康快乐的成长，就是我们为师最大的快乐！
高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和道德课堂的具体体现，因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者——教师和学生，尤其是作为课程引导者的教师，我们要深入研究，多思善想，敢于创新，勇于实践，善于反思，总结提高，把追求课堂教学的高效益作为自我一生孜孜不倦的追求，我始终坚信“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”我们终会取得高效课堂的成功。
利用暑假的时间，一个人静静地把李炳亭先生的著作《高校课堂22条》学习了一遍。之前我们一直在提倡课改，也不断在摸索中前进，但对于我来说还是比较迷茫，找不到正确的课改方向。但是读完这本书后，我对课改有了新的认识和体验，也为我找到了前行的路。
这本书里向我们介绍了许多教育改革中的先行者，也提出了传统教育的弊端，更举出了一些高校课堂的模式供我们参考学习。李炳亭先生将高校课堂喻为“知识的超市，生命的狂欢”真是妙笔生花，在这里学生可以“闹起来、活起来、动起来”。因此，高校课堂主张不仅要把学习的权利还给学生，而且要把学习的能力还给学生。让学生在课堂上真正体现出“一切以学生为中心，以快乐为根本”的高效课堂的中心。
结合自己的教育教学工作，我觉得要想课改取得更大的进步，首先教师的观念要转变。正所谓“开放的程度决定了教育的高度”。我们的学校一直提倡教师是主导，学生是主体，也都有“放手”的意愿，但做的还不够彻底，还是“抱”着学生往前走，总觉得学生什么也做不好，影响教学进度、考试成绩等。其实，这都是需要一个过程，教给学生学习方法，“授之以鱼，不如授之以渔”更高效。正如我的语文教学，以前我总觉得他们小，什么都不会还浪费时间，但经过课改的洗礼以及到各个学校去参观，我也转变观念。比如在教学生字时，我以一课生字为例，讲了生字的结构特点、识字方法以及易混易错点等。我先让学生“临帖”按照我的模式讲解以后要学习的生字，掌握了规律和技巧，由“临帖”变成了“破帖”，在课堂上各抒己见，特别在交流识字方法时，学生想出了很多识字的方法：猜谜语、形近字比较、加一加、减一减等等。学生在自己动脑记忆比老师枯燥的讲解效果会更好。
在我的意识里，我始终觉得“没有做不到的，只有想不到的”，在工作中亦是如此，不要觉得学生小，知识少，我们有很多惊喜的发现都是从学生那里得出来的。听过“102中学”老师的讲的课后，我更坚信把课堂还给学生，他们会还给你一份精彩。
近两年，我们也不断出去学习先进的教育教学经验，像“杜郎口中学、洋思中学、102中学”等，我们并不是死板硬套照着中学的模式下来，因为我们是小学，我们在此基础上寻找出一套更适合我们学校自身的一些学习方法。我们也推行了导学案，目的在于使课堂高效，高效课堂倡导的合作形式是以小组为单位，以独学、对学、群学的形式来实现课改的自主、合作、探究。课堂上老师也放手让学生自学、交流、汇报，较注重学生的“先学后讲”，形成了具有一小特色的“一三一”课堂评价模式。经过不断地实践取得了一定的成果，导学案也在不断完善，由原来的在四、五、六年级推行，到现在的全校使用，可以说这就是课改的一大步。如何正确、高效地使用导学案，使学生在课堂都能动起来，积极地投入到学习中来，而不是只是少数人成为一节课的亮点，这些问题是我们还需在工作中不断探索的，让每个学生都能在课堂中掌握所要学习的知识，做到堂堂清、日日清、周周清。
书中有这样一个故事引起了我的深思：是台湾作家张晓风在送儿子上学的第一天，向学校发出追问：“我，一个母亲，向你交出我可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？”如果我的家长这样问我同样的问题，我该如何回答呢？我是低年级的老师，孩子们在上幼儿园的时候都很可爱，很优秀，自从来到学校后，孩子们的天性就被无情的压抑，只会死记硬背知识，慢慢的让学生只注重成绩，而忽视了在学习中去发现快乐，在学习中去学会创造。作为一名小学老师我有责任让学生在快乐中学习、成长，真正做到以人为本、解放学生、发展自身个性、寻找每个孩子的闪光点，因为“考试成绩并不能代表实际能力，更不能预示将来的成就。”
作为青年教师的我们，要始终走在课改的前列，不断学习先进的教学经验，结合自身的特点和学生的实际情况，努力摸索出一套适合自身的高效地教学方法，让课堂生活化，把小课堂变成大舞台，以实现高效课堂为目的。
工作之余有幸读了 李炳亭老师的《高效课堂22条》，让我受益匪浅。
一、牢固树立“一切以学生为中心”的理念，是教师改变教学方法的前提，只有教师“心中装着学生”，关注学生的“学习能力的培养”，才能想办法，也才会想办法，把激发学生的学习兴趣，作为自己教学的重要策略进行思考，让学生“以快乐为根本”。
我现在明白了，具有正确的学生观，需要教师具备这样几种习惯：一是把学生当朋友的习惯，能够放下“高高在上”的臭架子，与学生民主对话；二是有一颗挚热的童心，经常走进学生生活中，上课，能够走下讲台，亲近学生，课间、课外时间，能够经常到教室、到操场、到学生活动的地方，和他们一起参加活动。
二、把时间还给学生，放手是爱
从李老师的'书中，我体会到，学生缺乏学习能力的重要原因是教师太不相信学生了，是教师太能讲了，基本上占据了整个课堂40分钟，舍不得放手让学生去说、去想、去做，因为老师们都担心“知识讲不完”。
因此，把时间还给学生，这是大部分教师难以解开的心结。只有教师从思想灵魂深处，充分认识到“放手是爱”，相信学生，在课堂上，学生人人参与，个个展示放手， 如果学生会说、敢想，就是分数稍微低一点，不是更可爱吗？这不是每一个做父母的期望吗？
联系自学实践。我认为：要创造一个“高效的教学课堂”，我们应该努力做到以下几点：
1.目标明确，全面具体。
明确、具体和全面的教学目标是确保课堂教学有效性的首要任务。在制定教学目标时，应将教材分解成具体的目标，先完成各部分的小目标，再完成单元目标，最终完成整体目标。在教学中，要实现教、学、导、查的目标，使教学在课堂上有针对性地进行。
2. 我们应该整合学生的问题进入教学课堂，而不是分散和破碎，并回答他们一个接一个。
这样的教学课堂可以包含很多常见问题，可以引起学生的小组探究，针对性强，效率高。
3. 巧妙设计并实施活动
巧妙设计教学活动，精心设计每一项任务，是提高课堂教学效果的保证。教师不仅要研究教学活动的兴趣，还要研究教学活动的有效性。
4. 高效的教学和多样化的课堂评价形式。
教师观体现了学生在课堂教学中的主导地位，而教师则处于主导地位。教师的教学活动应以学生为主题。观察学生，与学生一起评价教师。在教学活动中，首先要看学生在学习中是否有非凡的收获、非凡的进步和非凡的进步。具体表：在认知上，学生从不理解到理解，从少到多，从不能够，在情感上，从不喜欢到喜欢，从不爱到爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效教学课堂效益评价的主要标准是学生思维活跃、语言表达正确、流畅、富有情感，教学课堂充满活力，分析和解决问题的能力强，目标实现的准确性高。前提是看学生是否愿意学习，是否能够学习，是否乐于学习。其核心是实现立体化教学目标。
简言之，高效教学课堂应力求用最简单的方法和手段引导学生走近复杂丰富的教学课堂，使学生能够简单、扎实、有效地学习。我正在为此而努力。
最近，我在学习高效课堂的相关理论知识，并参加了一次课堂教学竞赛。我跳出自己的思维模式和教学模式去观察别人的教学方式。作为一线教师，我感到震惊，并深深地感到自己有许多缺点。同时，我也感到痛苦，决心改正我的缺点，努力走向高效课堂。
高效课堂的核心本质是降低课堂教学成本，以最小的投入最大化课堂教学效果，最小化教学活动中的无效劳动、无效劳动和反有效劳动。要做到这一点，我们必须从多方面测试教师的能力。首先，有效的课前准备确保了高效的课堂。有效课堂教学策略的实施应梳理课堂教学的无效和低效表现。
精心备课是创建高效课堂的前提。老师绝不能教学生他们不懂的东西。经过大量的阅读和准备，我们可以随时充电，充实自己，打下深厚的知识基础，做好充足的教学准备，这样我们就有信心讲好这门课。第二，在备课时，我自己阅读，没有参考任何著名的教学计划或参考书。我自己读书，自己思考
★ 感慨世事的句子
★ 以读书作文
★ 作文以读书
★ 名句通
★ 处罚通
★ 公文通
★ 同学聚会通
