下面是小编为大家收集的考研英语阅读答题技巧_考研英语考试注意事项（共含5篇），仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“懒得取名字”一样，积极向本站投稿分享好文章。
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考研英语阅读答题技巧
一、积累充足的词汇量
考生要熟练掌握大纲要求的词汇量，大纲对此规定的基本要求为5500个词。如果掌握的词汇量太小，读一篇文章，处处是生词，则会处处碰壁，文章不可能顺利读懂，所以考生应该努力扩大词汇量。仅仅掌握考研要求的词汇可能并不足够，许多常用词还应该在平时注意积累和熟记。记单词不仅仅指拿出整块时间记忆，而且更需要结合平时的练习(阅读、完形等)来记忆，多上一些英文门户网站，如Yahoo，了解英语的最新语汇。但请注意，不要背GRE等生僻类型的单词，这样做得不偿失。
二、掌握词汇和语法的衔接
词汇或语法衔接指 篇章中通过语法手段或不同的词汇形式以达到语义上的衔接连贯，这种联系表现为以下几种：
1.重复(Reiteration)
(1)原词的重复，又叫原词复现，指同一主题词或关键词的重复出现。
(2)同义或近义词的衔接，又叫同义复现，指同义词、近义词重复出现在语篇中，语篇中的句子通过这种关系达到了相互衔接。上坐标词与下义词的衔接，上坐标词是指那些意义较概括的词，它们的词义包括了下义词的词义，如bird就是swallow的上坐标词。上坐标词与下义词在语篇中相互衔接。
2.共现(Concurrence)
共现又叫搭配性衔接(Collocation Cohesion)，意指一系列相关的词项在 篇章中的经常共现。搭配性衔接对语言信息的生成和解释均有一定的指导作用，有助于对 篇章的潜在的语义演进(Semantic Evolution)做出预测和推测(Anticipation and Prediction)。
3.替代(Substitution)
语篇中的代词构成了替代衔接关系。一般而言，one指代前面的单数可数名词;that指代前面的不可数名词或句子;this指代前面的单数名词或句子;it指代前面的单数名词或整个句子;they或them指代前面的复数名词。
三、重点突破长、难句
考研阅读理解中长句与难句特别多，长、难句往往由于句子结构比较复杂，句子和句子之间的逻辑关系比较复杂，容易使考生在读文章的时候产生理解障碍，从而直接影响做题时的选择和判断。因此训练自身对于长、难句句子结构的分析和解读能力，是提高考研阅读做题准确率的有效方法。具体来讲，应该更多地从语法分析的角度人手，仔细分析考研阅读的长、难句，将阅读当中遇到的文章或者文章里比较难的句子挑出来，做一个专门的分类研究。纵观历年真题，出现频率较高、难度较大的语法结构是同位语(同位语从旬)、非限定性定语从句、独立主格、强调结构和虚拟语气。虽说这些语法知识大家高中就学过，但还不精通，不善于识别，更谈不上应用，所以在这方面也要积极地补缺补差。如果在阅读中，能熟练地应用英语中的分割、省略、倒装以及多种否定方式等知识去分析，达到一眼就能识别这些语法现象的程度，那么阅读理解所涉及的语法障碍也就至少克服95%了。
四、把握段落话题，提高语篇分析能力
自然段的话题是为文章服务的，一篇文章通常是围绕一个大的中心展开的，同样段落也是围绕一个话题展开的。段落内部的词汇、短语、小句、复杂句是为支持首句的段落话题服务的。同样，段落的话题相对于宏观的中心是微观的，也被中心所制约、控制和支配。只有把握好段落的话题，才能对段中的句子和句子之间的关系有所把握，对段落的行文方式有更好的理解，对预测下文的信息也有帮助。更重要的是，由于经常考查段落的话题，所以可以通过重复来查找话题的行文轨迹，从而把握正确答案的范围，帮助读者在理解文章的情况下快速阅读段子中间的细节，锁定段落的核心价值。
首段的话题词往往是文章的中心词，考研的试题一般是顺序原则，即出题的顺序和文章话题的顺序一致，有些题可能颠倒顺序，但顺序原则是考研阅读的主流，所以在做每道题时要注意问题针对的是文章中心还是段落话题，到底在考查哪个段落话题。某个选项可能是重复词，但是并不符合问题的要求，所以弄清题干的要求很重要。段落可能有很多重复点，那么话题词到底是什么?重点应该是看段落的首句的重复词以及段落中间的转折处，不要认为一个单词出现两次就一定是重复的话题。注意通过抓住重复可以迅速忽略中间的细节，读中间的细节应该速度加快，因为阅读的重点并非细节，而是段落的话题。
五、由浅入深提高对段落、语篇的理解能力
从逻辑和思维的角度看，阅读理解能力的提高是一个由浅人深、由片面到全面、由低层次到高层次的发展过程。所以考生在备考时应有意识、有计划、由浅人深地提高逻辑思维能力，从而有效地提高对考研阅读文章的理解能力。
较低层次的理解是字面理解(Readthe Lines)。要求考生能够理解所读内容的字面含义即可。随着理解的不断深化，考生必须逐渐进入推断性理解层次。这一层次要求考生慢慢能具备从语篇结构的高度来审视文章内容的逻辑结构和内在联系，从而具有更深层次的理解能力，如从字里行间理解作者要表达的(Read between the Lines)。
最高层次是评价性阅读理解，即能理解文章内容的言外之音(Read beyond the Lines)，能对所读内容进行推理判断、综合归纳和客观评论，研究生英语入学考试中的阅读理解对考生的要求就属于这个层次。需要考生具备凭借自己的阅读经验和分析能力对所读文章和题目选项进行评价的能力，如选择项所传递的信息是否确切、事实是否可靠、结论是否正确以及信息的应用价值等。考生应在做阅读理解试题时分阶段地加以分析、总结和提高。
六、归纳总结、熟悉考研阅读的不同题型
不同题型的考查目的是不同的，对考生的思维方向的要求也是不同的。比如，主旨题就是考查考生的归纳推理能力，句子理解题则更多的是考查考生的英语阅读能力。有些题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求考生对全文或者某一段落的内容全面掌握。
建议考生平时练习时可以独自归纳总结或体会不同题型的不同解法。有7种题型，分别为：推理题、例证题、词汇题、句子理解题、指代题、主旨题、态度题。不同题型的解答有着相应的技巧，后续章节会详细分析。
总之，备考过程中考生应掌握大纲要求的词汇量——5500个单词和短语，进行有计划、有目的、有收获地阅读实践，把精读和泛读的内容区分开，定期进行词汇、语法、阅读效果总结。同时，考生还应有意识地扩大阅读面，多看一些有关英美等国的社会文化背景材料和科普读物，这对于提高阅读理解能力是大有裨益的。
考研英语一和英语二的区别
首先，适用专业不同。
英语一适用于所有的学术型硕士和8类专业硕士，分别为临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、法律硕士、汉语国际教育、建筑学以及城市规划。
英语二适用于7类专业硕士，分别为工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理以及审计。
其次，题型及难度区别。
总体上看，考研英语一与英语二的题型非常相近，主要分为英语知识运用、阅读理解和写作三个部分。
英语知识运用就是我们常说的完型填空，20道题目，总共10分。这个题目主要考察词义辨析、基本语法以及逻辑关系。而从词汇上看，我们会发现英语二中没有衍生词和3%的超纲词，使得词汇辨析难度降低从上看挖空位置上看，英语二挖空较仁慈，每个句子已知信息多，解题相对容易。
阅读理解在英语一和英语二中有所差别。英语二阅读的Part A是传统阅读，20道题目，总共40分，主要考察考生对学术性议论文的分析能力，英语二比英语一少了“理解文中的概念性含义”和“区分论点和论据”这两个难度较大的要求，杜绝了复杂的理解性题目出现的可能性。Part B是新题型，5道题目，总共10分，有两种备考题型(信息匹配和标题内容匹配)，而英语一的新题型部分备考题型分为三种(填空式阅读、排序题和标题内容匹配)，不确定性相对较大Part C是英译汉，英二考察约150词的一个段落的翻译，总分15分，段落结构简单踩分点多得分相对容易，而英语一是对5个长难句的翻译，虽然分值降低到10分，但是这些句子本身结构复杂，翻译的同时还需要结合整篇文章的语境，难度增大。
试卷的最后一个部分是写作，分为小作文和大作文。小作文是应用文，对于语法的要求不高，总分10分。大作文的部分，英语一多为规定情景的图画式作文，英语二的多为图表式作文，前者比后者分值上要多5分，字数要求也更高，需要达到160-200词。
考研英语考试注意事项
注意事项一：分值与分数成正比
这句话的意思是，一般情况下，题目设置分值所占的比例和你做题所用时间占考试总时间的比例是一样的，通俗地说就是是多少分的题目用多少百分比的时间，有的同学会觉得一种题型分值高就对其他题型不管不顾，这样是不利于整体分数的。
注意事项二：做题顺序巧变化
在时间分配上，不仅要看每种题型要多少时间，而什么时间做也是极为重要的，也就是做题的顺序可以不一样。做题顺序不一定要按部就班，先做哪种题你是可以选择的，用时少易得分的题目可以先做，难得分的可以后做，可是有的学生却适应按照出题顺序一步一步往下做，这样都是可以的，按照自己的习惯等实际情况，酌情灵活地调整自己的做题顺序。
注意事项三：不断调整与琢磨
在上考场之前，我们有很多的时间进行复习与准备，也就是说，在这段日子里我们完全有把握将考研的考场搬到复习中来，在复习的过程中尤其是做真题时，可以讲自己想象成置身于考场纸上，每次做的时候都在考试时间上进行微调，反复几次就可以知道哪种时间分配方式最适合考研，因为，考研的是我们自己，鞋合不合适只有脚知道，考研也是一样的道理。
阅读
第一遍：拿到一篇阅读真题，先以考试的时间和要求做一遍，做的过程中标记出你判断的每个题的出处。做完之后对答案，搞清楚每个题：对是为什么对，错又是为什么错。
第二遍：仔细阅读文章，划出生词和难句，查出并标记生词的词义。对长难句进行分析，理顺每句话的意思。要做到文章中没有生词，没有不懂的句子。
第三遍：理顺整篇文章的逻辑构架和写作思路，再次回到题目上来，查看每一个题目的出题点在哪，以及选项是如何设置的，包括正确选项的设置和错误选项的设置。
提醒大家：阅读文章分析，是做好阅读的基础，大家可以从早年阅读真题开始做起，慢慢积累阅读经验。
作文
作文分数在试卷中占了比重的三分之一，因此写作对分数的拉动有至关重要的作用。平时练习主要注意三个方面：
1、语言要准确多样
大家积累一些常用的短语和句式，并把每天记忆的词组、句式和词语搭配作为造句的素材，按照英语的习惯，更准确地表达自己的思想。
2、把语言错误降到最低限度
语言错误大致有如下几个方面：主谓一致，时态，冠词的用法，名词的单复数，搭配问题，单词的拼写。大家在检查核对的时候要格外注意这些细节。
3、结构层次要清晰
考研英语写作试题一般按照三个层次、三个段落进行布局。英文文章和段落讲究结构清晰、逻辑严谨，各段落在展开时要保持统一性和连贯性原则。统一性是指文章的中心要明确，不能跑题;连贯性指句子与句子之间、段落与段落之间的衔接要自然通畅，适当使用连接词或承上启下的句子。
提醒：各位同学要多研读高分范文，把文章的结构、精彩表达和新颖论点熟记于心，清楚各类应用文的写作格式，并进行模仿训练，掌握写作要领，切实提高英语表达能力。
翻译
考研英语翻译题是一篇400字文章，考查大家其中五句话大约150个词的翻译能力。我们从下面几个方面来备考：
1、单词
要把考研英语单词书上列出的词义都掌握，并熟悉与该单词相关的高频考查词组、其同根词、同义词、反义词等。
2、语法
如果语法不过关，就很可能无法正确理解句子的意思，进而导致翻译错误――失分。
3、反复做真题的翻译题
真题代表着客观，科学，大家可以从以往的真题中了解题的难度，进而了解得分事项，把握自己复习的方向。但是不要始终都看真题，因为真题已经考过，考研不是考书本知识，它的考试更富有变化性，更有时事性。
4、拓宽自己的知识面
建议从现在开始每天阅读一篇关于社会科学的英语文章，不需要特别深读，但是需要明白其基本思想。随着阅读速度的提高，单词量的扩大，可以试试每周去翻译一两篇比较经典的文章。
5、了解到最基本的翻译技巧
现在大家最根本的问题在于，对于句子结构的认识不清楚和对于词义把握的不到位，甚至有些习惯用法都不知道，是英语基础的问题，不是英语技巧的问题。所以一定要认清自己的shortcomings，然后有的放矢地复习。
完型
1、重视词汇基础
首先是词汇的复习。词汇的复习其实分为三个层次：理解，辨析和运用。理解主要是在阅读(包括翻译)中考察;辨析主要是在完型中考察;运用主要是在写作当中考察。完型的词汇，从统计的概率上看，实词中以四级词汇为主。在复习完形的词汇的时候，找一本四级的词汇书基本上就可以满足大部分的完型词汇了。
但是请注意，这本四级词汇书一定是要具有以下几种功能的：一是有辨析功能(即近义或者是形近词之间具体含义的辨析)，因为完型考的最多的就是这个;二是有固定搭配;三是有例句。
2、牢记固定搭配
固定搭配是考研完型中的必考题型，它要求对于一些常用的英文惯用表达法进行必要的识记。此类题型灵活度较低，复习起来较有针对性。这里需要注意的是，对于考研的完型我们的目标有且只有一个，那就是：就是勾对选项并得分。你只要对一些常考的固定搭配有一个较为深刻的印象即可，无须强行记忆。
新题型
1、重点是打基础：重心放在背单词，学语法。每年的真题材料都会有重复的单词和语法考点。希望大家一字一句的，把真题当做为阅读材料，好好学习生词和词组。
2、标题匹配题考察的是概括能力，好好学习如何基础阅读中的概括段落大意。
3、七选五和排序题是很相似的。好好做7选5的题，把握上下句的连贯性和一致性。
4、代词题每年必考，可以提前解决代词题。
总之，考研英语的复习是有针对性的高效率复习。要做到“一个中心，两个基本点”：以命题理论为中心，以解题步骤和真题中的错误试题为基本点。这样才能在时间紧迫的情况下完成繁重的复习任务。
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10.考研英语答题技巧有哪些
考研英语阅读理解答题技巧
考研英语阅读理解一共四篇阅读，通过我们对历年考研英语真题的数据分析，我们发现考察作者态度的题型是每年考研英语必考真题，下面为大家剖析下答题技巧。
考研英语阅读理解，每篇文章中常有一题考作者态度题，这类题型是有答题技巧的。下面为大家一一说明。
第一，某一事物是好是坏。作者对它是支持还是反对，态度都非常明确，而带中立色彩的词最不可能是正确答案。问作者对某事物的态度时，表示“客观”的词多为正确选项，如：objective, impartial, unbiased等;问作者对其提到的人们的观点的态度时，答案只能是肯定或否定，支持或反对。如：critical, approval, opposition, supporting等。
第二，既然写了文章，那么作者的态度就不可能漠不关心，因此见到indifferent，uninterested这类词可以首先排除。
第三，注意不要把考生自己的好恶态度糅进其中，要注意区分作者本人的态度和作者引用的观点的态度。
第四，当作者的态度没有明确提出时，考生要学会根据作者使用的词语的褒贬性去判断作者态度，如：wonderful(y)，successful(y)，positive(ly)，active(ly)，negative(ly), unfortunate(ly), doubtful(ly)等。
Example
Under the new Northern Territory law, an adult patient can request death probably by a deadly injection or pill-to put an end to suffering. The patient must be diagnosed as terminally ill by two doctors. After a “cooling off” period of seven days, the patient can sign a certificate of request. After 48 hours the wish for death can be met. For Lloyd Nickson, a 54-year-old Darwin resident suffering from lung cancer, the NT Rights of Terminally Ill law means he can get on with living without the haunting fear of his suffering: a terrifying death from his breathing condition. “I'm not afraid of dying from a spiritual point of view, but what I was afraid of was how I'd go, because I've watched people die in the hospital fighting for oxygen and clawing at their masks, ” he says.( Passage 1)
The author's attitude towards euthanasia seems to be that of .
[A] opposition [B] suspicion [C] approval [D] indifference
作者通过living without the haunting fear of his suffering这一肯定性词语表达出自己的`态度是[C] approval。
解答态度观点题应注意两点：
第一，区别作者的态度与其他人的态度。问文中某人对某事物的态度一般归入事实细节题。
第二，选项可能不再是态度明确的肯定或否定的形容词，而改为带有程度限制的形容词。一般带有绝对化或过于强烈的表示态度的词必错,如strong/complete/entire/enthusiastic等。而有保留的态度比较客观，因此常常是正确选项，如reserved(保留的)/qualified (有限制的，有条件的)/tempered (有所控制的)/guarded(慎重的)/consent (赞同)等。
考研英语阅读答题小技巧
一、积累充足的词汇量
考生要熟练掌握大纲要求的词汇量，大纲对此规定的基本要求为5500个词。
如果掌握的词汇量太小，读一篇文章，处处是生词，则会处处碰壁，文章不可能顺利读懂，所以考生应该努力扩大词汇量。
仅仅掌握考研要求的词汇可能并不足够，许多常用词还应该在平时注意积累和熟记。
记单词不仅仅指拿出整块时间记忆，而且更需要结合平时的练习(阅读、完形等)来记忆，多上一些英文门户网站，如Yahoo，了解英语的最新语汇。
但请注意，不要背GRE等生僻类型的单词，这样做得不偿失。
二、掌握词汇和语法的衔接
词汇或语法衔接指篇章中通过语法手段或不同的词汇形式以达到语义上的衔接连贯，这种联系表现为以下几种：
1.重复(Reiteration)
(1)原词的重复，又叫原词复现，指同一主题词或关键词的重复出现。
(2)同义或近义词的衔接，又叫同义复现，指同义词、近义词重复出现在语篇中，语篇中的句子通过这种关系达到了相互衔接。
上坐标词与下义词的衔接，上坐标词是指那些意义较概括的词，它们的词义包括了下义词的词义，如bird就是swallow的上坐标词。
上坐标词与下义词在语篇中相互衔接。
2.共现(Concurrence)
共现又叫搭配性衔接(Collocation Cohesion)，意指一系列相关的词项在篇章中的经常共现。
搭配性衔接对语言信息的生成和解释均有一定的'指导作用，有助于对篇章的潜在的语义演进(Semantic Evolution)做出预测和推测(Anticipation and Prediction)。
3.替代(Substitution)
语篇中的代词构成了替代衔接关系。
一般而言，one指代前面的单数可数名词;that指代前面的不可数名词或句子;this指代前面的单数名词或句子;it指代前面的单数名词或整个句子;they或them指代前面的复数名词。
三、重点突破长、难句
考研阅读理解中长句与难句特别多，长、难句往往由于句子结构比较复杂，句子和句子之间的逻辑关系比较复杂，容易使考生在读文章的时候产生理解障碍，从而直接影响做题时的选择和判断。
因此训练自身对于长、难句句子结构的分析和解读能力，是提高考研阅读做题准确率的有效方法。
具体来讲，应该更多地从语法分析的角度人手，仔细分析考研阅读的长、难句，将阅读当中遇到的文章或者文章里比较难的句子挑出来，做一个专门的分类研究。
纵观历年真题，出现频率较高、难度较大的语法结构是同位语(同位语从旬)、非限定性定语从句、独立主格、强调结构和虚拟语气。
虽说这些语法知识大家高中就学过，但还不精通，不善于识别，更谈不上应用，所以在这方面也要积极地补缺补差。
如果在阅读中，能熟练地应用英语中的分割、省略、倒装以及多种否定方式等知识去分析，达到一眼就能识别这些语法现象的程度，那么阅读理解所涉及的语法障碍也就至少克服95%了。
考研英语阅读答题有哪些技巧
一、积累充足的词汇量
考生要熟练掌握大纲要求的词汇量，大纲对此规定的基本要求为5500个词。
如果掌握的词汇量太小，读一篇文章，处处是生词，则会处处碰壁，文章不可能顺利读懂，所以考生应该努力扩大词汇量。
仅仅掌握考研要求的词汇可能并不足够，许多常用词还应该在平时注意积累和熟记。
记单词不仅仅指拿出整块时间记忆，而且更需要结合平时的练习(阅读、完形等)来记忆，多上一些英文门户网站，如Yahoo，了解英语的最新语汇。
但请注意，不要背GRE等生僻类型的单词，这样做得不偿失。
二、掌握词汇和语法的衔接
词汇或语法衔接指篇章中通过语法手段或不同的词汇形式以达到语义上的衔接连贯，这种联系表现为以下几种：
1.重复(Reiteration)
(1)原词的重复，又叫原词复现，指同一主题词或关键词的重复出现。
(2)同义或近义词的衔接，又叫同义复现，指同义词、近义词重复出现在语篇中，语篇中的句子通过这种关系达到了相互衔接。
上坐标词与下义词的衔接，上坐标词是指那些意义较概括的词，它们的词义包括了下义词的词义，如bird就是swallow的上坐标词。
上坐标词与下义词在语篇中相互衔接。
2.共现(Concurrence)
共现又叫搭配性衔接(Collocation Cohesion)，意指一系列相关的词项在篇章中的经常共现。
搭配性衔接对语言信息的生成和解释均有一定的指导作用，有助于对篇章的潜在的语义演进(Semantic Evolution)做出预测和推测(Anticipation and Prediction)。
3.替代(Substitution)
语篇中的代词构成了替代衔接关系。
一般而言，one指代前面的单数可数名词;that指代前面的不可数名词或句子;this指代前面的单数名词或句子;it指代前面的单数名词或整个句子;they或them指代前面的复数名词。
三、重点突破长、难句
考研阅读理解中长句与难句特别多，长、难句往往由于句子结构比较复杂，句子和句子之间的逻辑关系比较复杂，容易使考生在读文章的时候产生理解障碍，从而直接影响做题时的选择和判断。
因此训练自身对于长、难句句子结构的分析和解读能力，是提高考研阅读做题准确率的有效方法。
具体来讲，应该更多地从语法分析的角度人手，仔细分析考研阅读的长、难句，将阅读当中遇到的文章或者文章里比较难的句子挑出来，做一个专门的分类研究。
纵观历年真题，出现频率较高、难度较大的语法结构是同位语(同位语从旬)、非限定性定语从句、独立主格、强调结构和虚拟语气。
虽说这些语法知识大家高中就学过，但还不精通，不善于识别，更谈不上应用，所以在这方面也要积极地补缺补差。
如果在阅读中，能熟练地应用英语中的分割、省略、倒装以及多种否定方式等知识去分析，达到一眼就能识别这些语法现象的程度，那么阅读理解所涉及的语法障碍也就至少克服95%了。
四、把握段落话题，提高语篇分析能力
自然段的话题是为文章服务的，一篇文章通常是围绕一个大的中心展开的，同样段落也是围绕一个话题展开的。
段落内部的词汇、短语、小句、复杂句是为支持首句的段落话题服务的。
同样，段落的话题相对于宏观的中心是微观的，也被中心所制约、控制和支配。
只有把握好段落的话题，才能对段中的句子和句子之间的关系有所把握，对段落的行文方式有更好的理解，对预测下文的信息也有帮助。
更重要的是，由于经常考查段落的话题，所以可以通过重复来查找话题的行文轨迹，从而把握正确答案的范围，帮助读者在理解文章的情况下快速阅读段子中间的细节，锁定段落的核心价值。
首段的话题词往往是文章的中心词，考研的试题一般是顺序原则，即出题的顺序和文章话题的顺序一致，有些题可能颠倒顺序，但顺序原则是考研阅读的主流，所以在做每道题时要注意问题针对的是文章中心还是段落话题，到底在考查哪个段落话题。
某个选项可能是重复词，但是并不符合问题的要求，所以弄清题干的要求很重要。
段落可能有很多重复点，那么话题词到底是什么?重点应该是看段落的首句的重复词以及段落中间的转折处，不要认为一个单词出现两次就一定是重复的话题。
注意通过抓住重复可以迅速忽略中间的细节，读中间的细节应该速度加快，因为阅读的重点并非细节，而是段落的话题。
五、由浅入深提高对段落、语篇的理解能力
从逻辑和思维的角度看，阅读理解能力的提高是一个由浅人深、由片面到全面、由低层次到高层次的发展过程。
所以考生在备考时应有意识、有计划、由浅人深地提高逻辑思维能力，从而有效地提高对考研阅读文章的理解能力。
较低层次的理解是字面理解(Readthe Lines)。
要求考生能够理解所读内容的字面含义即可。
随着理解的不断深化，考生必须逐渐进入推断性理解层次。
这一层次要求考生慢慢能具备从语篇结构的高度来审视文章内容的逻辑结构和内在联系，从而具有更深层次的理解能力，如从字里行间理解作者要表达的内涵(Read between the Lines)。
最高层次是评价性阅读理解，即能理解文章内容的.言外之音(Read beyond the Lines)，能对所读内容进行推理判断、综合归纳和客观评论，研究生英语入学考试中的阅读理解对考生的要求就属于这个层次。
需要考生具备凭借自己的阅读经验和分析能力对所读文章和题目选项进行评价的能力，如选择项所传递的信息是否确切、事实是否可靠、结论是否正确以及信息的应用价值等。
考生应在做阅读理解试题时分阶段地加以分析、总结和提高。
六、归纳总结、熟悉考研阅读的不同题型
不同题型的考查目的是不同的，对考生的思维方向的要求也是不同的。
比如，主旨题就是考查考生的归纳推理能力，句子理解题则更多的是考查考生的英语阅读能力。
有些题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求考生对全文或者某一段落的内容全面掌握。
建议考生平时练习时可以独自归纳总结或体会不同题型的不同解法。
有7种题型，分别为：推理题、例证题、词汇题、句子理解题、指代题、主旨题、态度题。
不同题型的解答有着相应的技巧，后续章节会详细分析。
总之，备考过程中考生应掌握大纲要求的词汇量——5500个单词和短语，进行有计划、有目的、有收获地阅读实践，把精读和泛读的内容区分开，定期进行词汇、语法、阅读效果总结。
同时，考生还应有意识地扩大阅读面，多看一些有关英美等国的社会文化背景材料和科普读物，这对于提高阅读理解能力是大有裨益的。
★ 考研英语高分技巧
