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动画片、漫画是少年儿童经常看的，我也非常喜欢看这些。下面，我就给大家讲一讲我在梦中的奇遇：
我站在黑乎乎的宇宙里，突然，从一个五颜六色的星球里伸出一只巨手把我捧到了这个星球里。我看到前面有一座漂亮的大房子，我刚要走进去，突然又伸出了一只巨手，把我捧到了大房子里。首先来了几只米老鼠，它们要给我表演个杂技，从地面上又伸出一只巨手，把我捧到沙发上，米老鼠端了一盘这个星球的饼干，后来米老鼠给我表演了和动画片里一样的杂技。
接着，天眼甜筒来了，它用它的天眼把我的服装变成卡通上的服装了，还在我的肩膀上增添了翅膀。于是，我从屋里奔跑着飞出去，我真的像鸟儿一样在天空中翱翔，我飞到了白云上，躺在那里，真舒服！突然，天上掉了一块馅饼，真是太神奇了！我尝了一口，哇！真好吃！比想象中的还要好吃！
我往下一看，原来这个星球还有一个卡通欢乐岛，我连忙飞到了下面，只见那里绿树成荫，鲜花遍地，景色真是秀丽宜人！我突然看到周围有许多卡通人物，原来这个星球的国王孙悟空要求这个星球的人在卡通欢乐岛上聚会。国王孙悟空请我和动漫人物们吃一顿，然后再聊聊天。我总觉得这个星球怪怪的，为什么这个星球这么美丽、神奇呢？我一想到这个星球上都是动画片里的人物，才知道这个世界是动漫世界。
当我从梦中醒来时，心里想到：将来一定会有动漫世界。
暑假间在书店淘来《教育漫画》一书。甚是感兴趣，便细细品味了一番。
《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家约翰.洛克撰写的一本教育名著.作者在书中阐述了对教育的见解。虽然这本书从发表到现在已经是几个世纪的事情，但当我阅读这本书时,有如聆听一场精辟的教育心理讲座.作者约翰.洛克有如在和好友家人话家常,语调亲切平和,道理简单明了。他对教育的真知灼见让我在敬佩的同时也深深感慨:教育孩子真是一项最需要技巧的工作。孩子在慢慢地成长过程中渐渐地吸收着各种知识，他们对外界的好奇心远远超出了年龄的界限。无论是在学习中还是在游戏中，他们总有问不完的问题。老师所能解答的或许远不够于满足他们。以及他还提出的众多观点,并且这些观点仍适用于当今的孩子;他提出的一些疑问,也是我们现在同样面临的仍未解决的教育问题。如：
“健康之精神寓于健康之身体”。作者认为应把培养强健的体魄放在教育的首位,并对孩童的身体提出一些具体要求:儿童需要足够的户外运动，减少病痛的折磨，尽量避免服用药物或少服用药物：吸收足够的阳光和水分。生活要有规律，即早睡早起;吃东西要适当，不能暴饮暴食等等。
其实这些东西在平时的学习生活当中我们已经在慢慢积累了。老师和家长都很明白健康的身体是做好一切事情的本钱。身体健康异常重要。但是现实生活中很多老师和家长的行为会与原本的想法产生冲突。假如幼儿在有限的时间里要做两件事情：运动和学习。 绝大多数大人会选择后者。回想我快乐自由的童年,对比我们现在学生正在经历的童年,城市的孩子在享受优越的生活和学习条件的同时也丢失了童年最宝贵的自由。孩子们没有足够的时间也没有充分的空间玩耍、锻炼。长时间面对课本、电视、电脑让他们忽略了大自然的存在。完全不能体会大自然里丰富万千的风景。
约翰.洛克在书中提到了很多孩子常犯的错误和大人常用的培养孩子德行的方法,如说理,鞭笞,榜样,责骂,强迫等.其中有三点我比较赞同：1、在各种教导儿童及培养 他们礼貌的方法中,最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做或是不该做的事情的榜样放在他们面前。2、当对学生进行说理时,举止应该温和,即使惩罚 他们,态度也要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的.有时学生的错误会让老师生气甚至失去理智,初为人师时,我也曾多次 因为学生不听话气得对他们大声呵斥,可老师的愤怒只会让学生害怕或反感,他们会认为你的恼怒是对他们犯错的一种报复,并不是为了帮助他们,因此这种失态的惩罚不能让孩子从内心认识到他们的错误.那么今后当老师想发火时,最好想想:我发火的目的是什么?用这种方式能不能让犯错的孩子从内心屈服?
读一本好书,如拜一位名师。把作者原本最想表达的东西展现给别人，同时又让读者从中吸取它的精华。
我是个爱画漫画的女孩，现在给你们讲讲我的故事。
学画的人中有许许多多都在画漫画。我在班上算得上是画漫画的“老手”了!我一年级的时候去上漫画课，开始了我学习漫画的精彩之路……
记得有一次，我在漫画课上，老师教我们画“蜻蜓点水”。我见老师画的画上有两只蜻蜓在池塘上点水，那蜻蜓的花纹真好看，池塘也画得非常美，整幅画画得栩栩如生，我都怀疑自己能不能画好。刚开始，我不会画，但老师帮我稍稍修改了一下，我认真地学，仔细地画，竟然画出了一样生动的画，我大吃一惊，不敢相信自己的眼睛。
我就是这样一个爱画漫画的女孩，你愿意和我做朋友吗?
20xx年11月28日星期二天气：晴
昨天妈妈告诉我，她给我报了一个漫画班，叫我去试听一节课。我一听高兴的欢呼起来，因为我特别喜欢画画，学画画是我盼望已久的事情。
今天下午2点半，妈妈带我来到学漫画的教室，一进门就看见屋里墙上贴满了漂亮的漫画，再往里走看见里面有几排桌子和凳子。教室最前面有一张黑板，黑板上画了几幅漫画。我兴奋极了，找了一个靠前的位子坐下。
这时已经来了不少小朋友了，过了一会教漫画的.刘老师来了，小朋友们都坐好安静下来，听刘老师讲课。刘老师讲课很认真，也很和蔼。我非常喜欢听他讲课，因为他讲的特别有趣，我也听得很认真。上了一阵课，老师让我们休息了一会又开始上课……
不知不觉三个小时过去了，我们下课该回家了。妈妈来接我时，我给妈妈看我画的漫画，妈妈直夸我画的好，并问我喜不喜欢继续学，我当然喜欢了，于是妈妈决定就让我在这里学画画。
我真是太高兴了，今天真是美好的一天啊！
我看过的书有《安徒生童话》、《好榜样的故事》、《皮德漫画》等等。
我最喜欢看皮德漫画。这本书里面虽然没有字，但是图画很多。里面有很多故事，故事很有趣，我看着看着就笑了。
大家一定都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧，里面的美羊羊一定让你印象深刻。她不仅美丽善良，而且还心灵手巧，只要是与美好有关的东西，美羊羊都非常精通。在我的身边就有这么一位“美羊羊”老师，她就是我的语文老师——王老师。
王老师像美羊羊一样美丽大方。她中等身高，常年梳着一只高高的马尾，显得既年轻又富有活力。一双会说话的眼睛和挺挺的鼻梁，脸上总挂着甜甜的微笑，让人忍不住去亲近她。最让人佩服的就是她那张总能制造奇迹的嘴巴了。还记得上《桂花雨》这篇课文的时候，王老师用她那优美的声音俘获了全班同学的心。当她读到“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”的时候，我仿佛随着桂花的香气飘到了空中。王老师的声音就像那调皮的风，一会儿送我去了胡家老爷爷那儿去看看，一会儿又落到了孩子们的头上、身上，这种感觉真是美妙极了。
王老师还像美羊羊一样聪明善良。下课的时候，教室里和走廊上就变成了捣蛋大王们的天下。瞧！这边“小胖墩”把阳台的栅栏踩坏了，那边两个调皮的小伙伴打起来了，有一个思路轻奇的“小可爱”甚至把手夹在了门框里……王老师在我眼里就是YYDS（永远的神），因为她常常能想到各种办法来对付这些让人头疼的“怪兽”。我常常好奇地想：王老师脑袋里是不是装了一个智慧锦囊？一到关键时刻就会想出一个好办法，把让人感到棘手的问题迎刃而解。我常常能看到她耐着性子给捣蛋鬼们讲道理，没有疾风骤雨，也没有火山爆发，捣蛋鬼们却红了脸、低下了头。
这就是我的“美羊羊”老师，一个美丽大方又聪明善良的好老师。
她，是一个班长，同时也是一个让我十分敬佩的学霸，几乎从来没不“坐”在前三的宝座的时候。她是哪个？你猜！
一次语文考试，试题的题有点难。下发试题时，还随着着自责声、叹气声……当我拿到试题，一看分数，一个鲜红的八十多分摆在我眼前，我也傻了眼，我用力地擦了擦双眼，期望这所有都是梦。正在我发愣之际，耳边响起了何老师的声音：“这次考试成绩非常差，95以上的有项同学……”我都掉到八十多了，项同学居然还考95以上，还在前三的“终极宝座”，难以置信！这个时候，我把目光投向项同学，无意中看到了她那被人感觉是梦一样的分数，居然是99分！因此，我给她起了个外号——“学习”。
“学习”当班长时，也有严厉的时候。咱们班的黄同学堪称“世界第一调皮大王”。这不，有一天，他又向全班同学发射“笑笑炮弹”。只听一声“黄同学”，项同学三步并作两步走了出来。她拉着黄同学，要把他从座位上拉出来。黄同学也毫不示弱，一边挣扎一边叫着“help me”，惹得全班同学哈哈大笑。项同学眉头一皱，使劲一拉，黄同学被拉出了座位，桌子都带歪了。黄同学快点挣脱出这个“学习”的魔掌，又回到了座位上。项同学见他“敬酒不吃吃罚酒”，便忍无可忍，使出了“大招”——叫老师。她叫来何老师，把黄同学的状况一五一十地告诉了何老师。何老师见黄同学中午不乖，便把“世界第一调皮王”——黄同学给“秒”了。
她是哪个？我已经在前面详细提到她的姓了，不需要再多说，相信大伙已经了然于心了。
我有一个个子很高，又很幽默的体育老师——朱老师。
他是我心中的“漫画”老师。他的个子高高的，像一棵笔直粗壮的大树。他非常强壮，一块块肌肉凸了起来。他有一张瓜子脸，小小的眼睛配上一副眼镜，看起来很有文化，也很帅气。他很严厉，上他的体育课，只要有人在队里玩耍或大声喧哗，他不管三七二十一，先把这些同学“修理”一顿再说。可大多数时候朱老师都是友好的，他只让我们走一圈或跑一圈就自由活动了。朱老师的体育项目项项都很优秀，他简直就是我心目中的“体育明星”。学校运动会，我们班的体育尖子生扔出了34。6米的好成绩，我羡慕极了。而朱老师却在运动会后耍了一回帅。他随手一扔，竟然扔出了50多米远，我们佩服得五体投地。然而另外一场比赛，我们更是对他刮目相看。星期二的上午，我们班进行了一场足球比赛，比赛正激烈的时候，足球正好出线，滚到了朱老师的脚下，朱老师一脚射门，连我们班最强的守门员也防不住。朱老师也很幽默。有一次体育课，朱老师让我们自由活动，而我们却三五成群地扎堆在一起聊天，朱老师发现后让我们面对太阳“思过”。过了一会儿，朱老师问了一个同学说：“你晒不晒？”那位同学说“晒。”朱老师说：“我看数你说话最大声，你就是想晒晒自己，那我再给你一次机会让你好好晒晒。”说完，朱老师让他一个人绕着操场跑了两圈，从此以后，我们上课再也不敢贪图玩耍了。
这就是我的“漫画”老师，他就在我们身边，却又好像是从漫画里走出来的一位神奇的老师。
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