下面是小编帮大家整理的现在进行时的情感散文（共含11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“小馆”一样，积极向本站投稿分享好文章。
现在进行时的情感散文
断了的弦，走过的季节，这一课我茫然了，只是因为初中了，乱了节奏，也乱了心跳，感应那时的阳光快雨。曾经，我喜悦过，悲伤过，淡忘了，却还是记忆犹新，始终难以忘怀，是否因为初中了，我们的友谊不再纯洁了？甚至……只是，我还是觉得，我没有错。
我们是朋友，却没有任何证据可以证明我们是朋友，你悄然走过，划过你的身影。我们在一起聊天，在一起谈生活，说感悟快乐的时光总是短暂，当我们承诺做一辈子朋友的时候却迎来了异样的眼光，老师的批评，同学的指责……我绝望了。这原本纯净的天空，纯洁的友谊怎么变味了呢？难道我们真的错了？我们不该成为朋友么？
是不是因为属于不同的世界呢？也许吧！现在，我们之间又有了联络，只是在网上聊天。我说，开心真难。你却不知道要怎么回答。只告诉我不要那么悲观，要开心一点儿，我也答应了你，你那次说你不想念了，我以为你是在开玩笑，所以我什么也没有说……
拿起书本，想起对你的'承诺，我对自己说，一定要努力学习，否则就失信了。
风吹不走感情的。即使，他能吹走一切，他始终吹不走对你的承诺，雨也不能浇熄我们之间的诺言。我们是朋友，这是我们自己的选择。
许多人都不明白，所以否决了我们的友情，但是友情的线太长，又再延续……
路漫漫，曲折不定……
延续，下一个音符……
断了的弦弹奏出残缺的美丽，破碎的回忆，坚守这个约定……
现在进行时
现在进行时的基本用法：a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。
We are waiting for you.
b.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。
Mr. Green is writing another novel.
(说话时并未在写，只处于写作的状态。)
She is learning piano under Mr. Smith.
c. 表示渐变的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。
The leaves are turning red.
It's getting warmer and warmer.
d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的.状态，往往带有说话人的主观色彩。
You are always changing your mind.
典型例题
My dictionary ___, I have looked for it everywhere but still___ it.
A. has lost, don't find B. is missing, don't find C. has lost, haven't found D. is missing, haven't found.
答案D. 前句是一个仍在持续的状态，应用进行时，由于没有找到，其影响仍然存在，应用完成时，瞬间动词用于否定式时可用于完成时。
有人说过这麽一句话：“今天是昨天的明天，今天是明天的昨天”。听起来虽说很好笑，可是却蕴涵了一个深刻的哲理：那就是今天最重要，昨天和明天都代替不了。
在英语里现在完成时就是“现在正在做某事”的意思。这就是说，我们应该把握住现在。
在现实生活中，总有些人大声地说着：“我原来的时候……”。殊不知，这只是“完成时”而已。这样的人其实不值得去称赞，因为真正的勇士是不会这样的。“好汉不提当年勇”，不是很能说明问题吗？鲁迅笔下的阿q，就是一个活例子：“我们先前----比你们阔的多啦”！且不说鲁迅讽刺的写作意图，就算阿q当年腰缠万贯，可如今不还是如此吗？看了这个例子，相信前面那些人会稍微明白一点：你得到的荣誉不过是过去的东西，它对现在毫无助益。一个人如果总是沉浸在过去的荣誉中而停止了向前的动力，那么他很快就会一事无成。
在现实生活中，还有些人大声地说着：“今天不急，明天再说吧”。其实这种情况比上面还严重。这些人陷入了一个对“将来时”的无故等待，抱着幻想去希望天上掉馅饼。这就更可笑了。我国北方有一种鸟，叫“寒号鸟”，每天都不盖巢，因为“晚上还早着呢”。可到了晚上呢？它没有巢，最后被冻死了。看了这个例子，相信前面那些人会稍微明白一点：明天的荣誉需要今天来努力，不切实际的幻想是不会实现的。
我们现在最重要的就是要利用大好的时光，“现在进行时”。这样我们的明天才会有一个切实的结果。
幸福永远是现在进行时!生活固然无定势，此一时，彼一时。人常说，天有不测风云，人有旦夕祸福。我们不可能奢望时光永远停留在“幸福”的那一刻上。
近日，在我的微信里，一位女友经常“晒”她的幸福生活照：有她儿子满月时的全家福照，有她和老公甜蜜的婚纱照，有她和老公旅游时的亲密合影，有她在单位受到表彰时的获奖照，还有她的老公刚开的.一家五星级高档酒店开业庆典照……
看着那发过来的一张张照片，我真为她高兴，不由得赞叹道：“你真幸福!”
许久，女友发过来一张“雨后彩虹”的风景照片，并附上几行耐人寻味的文字：以前，看着这些照片时，我也像你那样认为自己的确很幸福，但是现在猛然觉得我还是在幸福的路上，那些曾经的“美好”，只是像雨后的彩虹装扮着自己的生命，在未来真不知道还会面临着什么样的风风雨雨。我们的生命之车依然在充满坎坷泥泞的人生道路上前行着，幸福的终点站还在远方等着我们哩!
她的这番话禁不住让我感慨万千，思绪的涟漪在心湖上不断蔓延开去。是啊，不管自己目前在别人眼中是如何幸福，但这也只能表明自己现在处于比较称心如意的生活状态。光阴易逝，人生无常，生活本身难以十全十美，总有诸多的缺憾与疼痛在生命的旅程上侵蚀着我们的身心，而我们仍然在眼泪中欢笑着，接受命运的重重磨砺，用自己的智慧和汗水创造向往的幸福生活。既然我们已经来到了这个世界，就应该快乐地到达人生的彼岸，同时也必须接受纷繁的现实生活考验。
没有远虑，必有近忧，女友已经开始为她和孩子以及老公今后的生活作细致周到的筹备和策划。打心底我着实佩服她这种生活态度。她用一颗感恩的心经营着生活，不断延长幸福的保质期，真心期望她未来的生活越来越好。
岁月正分分秒秒苍老着我们曾经健康青春的容颜，而赋予生命的义务和责任不断追逐着我们的生命之舟，我们唯有义无反顾地在人生之海上勇往直前。生活不是缺少幸福，而是要有将幸福进行到底的智慧，让幸福如同源源不断的河流滋润着自己的心田。
珍惜现在拥有的一切，幸福其实就在我们身边，有些东西失去后便很难再找回来。活在当下，爱自己，爱周围的人，笑看人生，不断完善自我，尽最大努力做好手边的事情，此时的我们不正在享受着幸福么?
现在进行时练习题
一、写出下列动词的'现在分词：
play________ run__________ swim _________make__________
go_________ like________ write________ _ski___________
read________ have_________ sing ________ dance_________
put_________ see________ buy _________ love____________
live_______ take_________ come ________ get_________
stop_________ sit ________ begin________ shop___________
二、用所给的动词的正确形式填空：
1.The boy __________________ ( draw)a picture now.
2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .
3. My mother _________________ ( cook )some nice food now.
4. What _____ you ______ ( do ) now?
5. Look . They _______________( have) an English lesson .
6.They ____________(not ,water) the flowers now.
7.Look! the girls ________________(dance )in the classroom .
8.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.
9. It's 5 o'clock now. We _____________(have)supper now
10.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .
三、句型转换：
1. They are doing housework .(分别改成一般疑问句和否定句)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2．The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并作肯定和否定回答)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3．I'm playing the football in the playground .(对划线部分进行提问)
________________________________________________________________
4．Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问)
复习一般现在时和现在进行时
STEP1 学习目标：复习两种时态的基本结构和动词变化方式；复习两种时态的差异；使学生能够正确运用两种时态。
STEP2 教学难点：两种时态的动词变化方式及他们的各种句型；两种时态的时间词
STEP3 教学方式：主要以学生的练习为主，把学生分成5组，学生先根据以往所学知识
通过小组讨论出有针对性的各种形式的练习题。教师在课堂中起辅助作用，引入课题，帮助学生归纳总结。
STEP4 教学工具：课本，幻灯，习题
STEP5 教学步骤
1. 老师问一位学生：“What do you usually do?”然后由学生相互提问操练一般现在时，接着请一位学生表演其他学生猜测他正在干什么用到句型“What is he /she dong now? She is cleaning the floor.”操练现在进行时。由学生归纳两种时态的基本结构，时间词，动词变化
2. 练习：把动词进行3人称单数和现在分词变化，小组比赛评分。
3. 由各个小组展示各自的练习，请其他的同学回答，回答过程中请同学们分别说出做题思路和原因。如果回答错误由其他同学给予提示。一组练习结束由同学们归纳做题方法和重要知识点。小组之间有比赛，评选出最好的一组，给予奖励。
4. 综合练习：对话练习。用两种时态编对话或小品，评选优胜选手。
5. 归纳：由学生归纳这堂课所学知识及重点，并且由学生提问，教师和学生一起解答疑难问题。
板书：
DIAGRAM:
知识点
学习水平
识记 理解 一般应用 综合应用
含义 ∨ ∨
结构 ∨ ∨ ∨ ∨
动词变化 ∨ ∨ ∨ ∨
运用 ∨ ∨ ∨
媒体的选择和使用情况
媒体类型 媒体内容要点 媒体来源 媒体在教学中的作用 使用方法
图片 引入课题。 自备 使课堂更生动，引入更自然 由一位学生表演，其他学生猜，用现在进行时做练习
幻灯片 练习学生准备 使学生进行小组讨论复习，提高学习能了，变被动为主动 先请同学完成，回答过程中请同学们分别说出做题思路和原因。如果回答错误由其他同学给予提示。一组练习结束由同学们归纳做题方法和重要知识点。
一般现在时：什么叫一般现在时？
She is a student. She is not a student. Is she a student?
He usually does his homework at night.
He usually doesn’t do his homework at night.
Does he usually do his homework at night?
3人称单数动词变化：动词原形╋s/es;变y 为i╋es
现在进行时：含义
is/am/are doing sth
is/am/are not doing sth
Is/Am/Are sb. doing sth?
现在分词：动词原形╋ ing;去e╋ing;双写╋ing
作者：刘小斌
到目前为止，我们学习了现在进行时和一般现在时两种时态，下面从三方面谈谈它们的区别：
I. 概念不同
1.一般现在时表示经常性或习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力，还可以表示自然现象。例如：
My father goes to work by bicycle every day. 我爸爸每天骑自行车上班。
I can drive a car. 我会开小汽车。
2. 现在进行时表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前阶段一直进行的动作。例如：
I am doing my homework now. 我正在做作业。
II. 构成不同
1. 一般现在时的谓语构成主要有四种形式： 连系动词be（am, is, are）+名词、形容词等；实义动词原形；实义动词的第三人称单数形式；情态动词＋实义动词原形。例如：
I am a teacher. 我是名教师。
I go to school at six in the morning. 我早晨六点去上学。
Tigers eat meat. 老虎吃肉。
I can sing in English. 我会用英语唱歌。
另外，祈使句实际上也是一般现在时。例如：
Let's go to the zoo. 咱们去动物园吧。
2. 现在进行时由助动词be（am, is, are）＋现在分词构成。例如：
The lion is sleeping. 那只狮子正在睡觉。
III. 时间状语不同
一般现在时的时间状语主要有： every day/ morning， in the morning/afternoon/evening， at eight o'clock等短语和often, usually, sometimes, always等频率副词。例如：
We watch TV in the evening. 我们晚上看电视。
现在进行时的时间状语
主要有： now， these days等。例如：
What are you doing these days? 你这些天在干什么？
现在进行时的`用法
基本用法：
1、表示说话时正在进行的动作，强调“此时此刻”，常和now, look, listen连用。
Look! A train is coming. 看，火车来了。
Listen! He is playing the piano. 听，他在弹琴。
2、表示现阶段正在进行的事情，不一定说话时正在进行。常和at present ,this week ,these days…等时间状语连用。
What lesson are you studying this week?
你们本周学哪一课了?(说话时并不在学)
3、现在进行时有时可用来表示一个最近按计划或安排要进行的动作，即用现在进行时代替一般将来时，动词一般多为表示位置移动的动词。如：go, come, leave等。
Where are you going? 你去哪？
I am coming. 我来了。
Are you going to Tianjin tomorrow? 你明天去天津吗?
How many of you are coming to the party next week? 你们有多少人下周要来参加晚会?
4、wear用现在进行时表示一种状态。
如：He is wearing a blue coat. 他穿着一件蓝外套。
5、有些动词意思只是表示一种状态，不能用于现在进行时。如：have(有)，like等。
Now each of us has a dictionary. 现在我们每一个人都有一本词典。
6、现在进行时与always, often, forever等连用表示赞扬、厌烦等语气。
如：
You’re always interrupting me! 你老打断我的话！(抱怨)
My father is always losing his car keys. 我爸老丢车钥匙。(不满)
She’s always helping people. 她老是帮助别人。(赞扬)
掬梦想在手，在人生的四季，款款而行……
——题记
从小时候到现在，我始终有着一个不变的梦想;而令我苦恼的是，我带着梦想满怀信心的走着，却一次次跌倒，爬起，再跌倒……直到现在，当我又一次跌倒时，连站起来的勇气都没有了。对我来说，这个梦想已几乎是空想，是幻想，是不切实际的了。我不敢再自信起来了，因为害怕振作之后，有可能再次失败——就像害怕拥有之后，还有可能会失去一样。
看看现在的自己，已经无能到什么地步了?现在的自己，像是受到了盛夏炎热骄阳烘烤的几近枯萎的草，像是遭到严寒砭骨冰雪袭击的垂死挣扎的鸟，再也不敢拿出勇气迎接面前的坎坷。
有一位名人说过一句话：“心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。”对于这句话，我始终不相信：我心存梦想，为何机遇总不降临?抱着这种怀疑的态度，我问爸爸，期望他能给我诠释这其中的一些道理;而爸爸只是轻轻摇了摇头，语重心长的对我说：
“你的年龄还很小，才经历了这么少事情，不能这么早就放弃了自己的梦想。你想一想，古往今来的伟人，哪一个不是奋斗了终生才得以实现自己的`梦想?孩子，你还记得林肯是怎样做到的吗?”
我愣住了。林肯，他的人生已经可以用悲惨来形容了——九岁失母，家庭条件非常贫寒，走在社会上始终受人们的蔑视和排挤;成年之后，失败了无数多次，却毫不气馁，每次失败都以出人意料的乐观态度去接受，然后不断的自我检讨，再一次去尝试……最终，在1860年，他当选了美国总统，成为了美国历史上最伟大的总统之一。
爸爸一直在一旁凝视着出神的我。当我回过神来时，眼中已噙满了泪水。
“记住，没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你就会会沐浴在梦想的光辉之中。现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，终有一天，梦想会在现实中展翅高飞。”
是啊。为什么因为一点小小的挫折，就不敢再去直面眼前的困难了呢?我们一直都在为自己的梦想而奋斗啊!
有一首歌中唱到：“当初的愿望实现了吗?事到如今只好祭奠吗?任岁月风干理想再也找不回真的我……”不，不是这样的。即使当初的愿望没有实现，但梦想是一直存在于我们心中的。爸爸也对我说过：“古之成大事者，不唯有旷世之才，亦必有坚韧不拔之志。”只要我们鼓起勇气去面对坎坷，锲而不舍的坚持下去、努力下去，我相信，终有那么一天，梦想会在现实中展翅高飞!
现在进行时的作文
闹钟依然如往常那样，准点唱起了那老掉牙的歌，我无奈地又被他从美梦中拽出来了，揉了揉迷糊的双眼，伸了伸懒腰。脸部温度急剧降低―洗脸呢，穿上衣服，吃早饭…一系列的剧烈运动仍然无法减轻眼皮的重量。视神经还在向大脑请求，结果失败，又得开始工作了……
只是为了不辜负早晨明媚的阳光，我又迟到了……
随着一句标准的国骂，白佬来了（我们班的班主任是位男士）“接下来上语文课”。前面那句听习惯了，咦？后面怎么突然变了，怎么这么正式？没有了往日的戏谑了呢，我迷惑地向四周侦察一下，一张古板的脸跳入我的视线，原来有教导主任听课呢。
他是班主任，个子不高，卷卷的头发，似乎是难以捉摸，有种霸气十足、桀骜不驯的男人风度，他爱“骂”，嬉笑怒骂皆成文章，世间万物种种无被他骂遍。
教室里的温度又上升了，当然，每节他的课都是这样，不愧是“白话”老师，想象力真是丰富，从“卖瓜老农”到“天文地理”，直到地球缺了我们也照转不误……
课间十分钟早已过去，这节是自然课。我们的自然课曹老师年轻是绝对是个大美女，因为即使四十多岁了还是特爱美，每天都是不同的时装衣，不管穿那件都“楚楚动人”。
曹老师上课时很少喊“上课”，只有纪律太乱了才喊一遍。我们除了班主任的课，自然课是最喜欢的。上周她的课你猜我们的反应是什么？全班同学一起又蹦又跳又拍桌子又跺脚，书包课本飞上了天，有人嘴里一片欢呼：“曹老师，我爱你！”（不好意思我们班一直比较活跃）搞的'老师不好意思，暗暗想：怎么一群啊？
又一节课过去了，“下节什么课？”“英语。”“我的天啊。”这是英语课前必说的台词。
英语课可得好好上，要不又是N遍单词！看，又有受害者了。不过老招术已经对我们不管用了，依然有吃“大餐”的，看“圣书”的，和“鸿雁传书”的，要是以前的话老师早已声嘶力竭，暴跳如雷，不过不知是不是刚结婚的原因，她竟然很有耐心的接受了，还很认真的讲解示范，看来爱的力量真伟大啊~
最后一节课是抠鼻屎打发的时间，终于放学了……
回到家后由于眼睛累了一天了，所以提前去睡了，而一堆堆作业则在桌上说悄悄话，视神经一遍遍的哀求：“睡吧，明天还要早起呢，我求求你了！”
【教师的话】
小作者巧妙地运用章回式的文体记叙了自己的一天，一个小学生的内心真实地展现！他们爱玩爱闹，做什么都以自己的兴趣为主。从中反应出的现象，应该引起教育工作者的沉思！
中学生阅读现在进行时
随着时代的发展，随着各种资讯、媒体信息的强烈碰撞和冲击，同时也伴随着各种观念的冲突与融合，当代中学生的阅读问题重又成为人们关注的热点。又一个“五一”黄金假期来临，学生们除了旅游、交友、逛街、补习之外，在放松的时间和放松的状态下，又会阅读哪些课外书籍呢？为此，笔者作了一个随机采访―― 小楼：“我会选择一些校园、青春类的书读一读，诸如郭敬明、痞子蔡的小说，张小娴的散文等，好好放松一下。” 小匡：“我会读一些杂志，像《读者》、《萌芽》之类。” 小贾：“我喜欢卫斯里、江户川乱步的侦探小说，追求一种恐怖、刺激的感觉。” 小陈：“我想看一些蔡志忠、朱德庸、几米的漫画书。” …… 五花八门的回答，让我们有机会走近当代中学生的阅读空间。 学生阅读：萝卜青菜各有所爱 大致说来，当代中学生的阅读可以分为以下十种类型： 一、青春类。中学生最喜欢读的杂志是《萌芽》、《花溪》等充满青春信息的杂志；最喜欢阅读的书是韩寒、郁秀、郭敬明等同龄人所写的书籍。韩寒、郁秀似成为明日黄花，最近郭敬明在中学生中人气很旺，我就不止一次不止在一个场合，听他们谈论郭敬明，谈他的《幻城》和《梦里花落知多少》，说读了以后很受感动。 二、游戏类。有不少中学生喜欢到书摊上买电脑杂志或报纸，虽然有时会被家长没收，但“野火烧不尽，春风吹又生”，他们常常把杂志藏在桌洞里，上课或下课偷偷地看。他们看这些报刊，不是因为可以提高电脑技术，而是那上面有着最新的游戏秘笈，看了以后可以马上付诸实践。这类书的读者以男生居多。 三、言情类。这些已不是上世纪风靡一时的`琼瑶小说，而是充斥于大小书店的“口袋书”，它通常描述少男少女的缠绵之情，有便于携带、阅读轻松等特点。这类书学生大多不是花钱购买，而是到书店租借。言情迷们一般一天就可以读完一本，读完再借，周而复始。这类书的读者以女生居多。 四、网络类。中学生真正上网阅读的机会不多，他们阅读的大多是已经出版的网络小说，像痞子蔡的《槲寄虫》、安妮宝贝的《告别薇安》和王文华的《蛋白质女孩》等。这些网络小说以其另类的语言风格和时尚前卫的生活内容，成为一些学生的最爱。 五、时尚类。有些中学生的阅读是为了追求时尚，社会上什么书畅销，他就读什么书，比如曾一度流行的《谁动了我的奶酪》、《把信送给加西亚》、《富爸爸，穷爸爸》以及最近流行的伊能静的《索多玛城》等。 六、武侠类。阅读武侠小说，男生居多，当然也有女生。曾有一个女生告诉我，她是个武侠迷，金庸的小说她几乎都看过，梁羽生和古龙的她也喜欢。 七、侦探类。侦探类书籍往往情节曲折，富有悬念，扣人心弦，引人入胜，加之这些书大多页码不多，字号又大，一个多小时即可读完一部，很能够抓住一些学生的眼球。 八、卡通类。过去以日本的卡通漫画居多，现在也不全是，蔡志忠把《三国志》等都改变成漫画，甚至唐诗、《论语》等都以漫画形式出现，漫画的文化内涵增加了。另外，朱德庸、几米的漫画除幽默有趣之外，也都有着比较丰富的文化内涵，构图也美。喜欢漫画书的学生不仅仅是为了消遣，也是通过这种方式亲近传统文化。 九、经典类。我们一般认为，由于浅文化、图视文化的影响，学生对经典名著往往有一种疏离感，甚至存在一种抗拒心理。事实上，随着近几年我们对经典文化宣传力度的加大，以及专家、老师、家长在这方面都做了大量的引导工作，这种情况已经得到了较大的改变。我在上海书城就发现有不少中学生购买经典名著，有些初中生看到《呐喊》、《家》等，也央求着家长购买。有些学生在潜心阅读米兰・昆德拉的系列著作；有些学生对古典文学特别感兴趣，甚至钻研《文心雕龙》、《人间词话》等古代文论著作，令一些老师也自叹弗如；在阅览室里，有不少学生向老师打听有没有曹禺的《雷雨》，莎士比亚的《哈姆雷特》在哪里能找到。 十、综合类。现在市面上综合类的读物比较多，最受学生欢迎的还是《读者》。 学生：其实你不懂我的心 可见，当代中学生的阅读较之以往已出现全开放、多元化、多层次的格局。这一方面说明我们已经来到了一个由封闭走向充分自由开放的时代，另一方面也反映了当代中学生所具有的开放与独立心态。首先应该肯定，这是时代的进步。 对中学生的阅读现状我们应给予一定的宽容。今天的中学生确实压力太大。喜欢校园、青春、网络、游戏、侦探、言情、卡通、武侠等读物的学生也坦言，阅读这类书籍只是在紧张的应试教育压力下的一种缓解、释放、调节和放松，等到了暑假，有了相对宽裕的时间，还是要拿起经典名著来读。事实上，中学生的阅读带有阶段性，到了一定的年龄阶段，他们会自己否定自己，比如喜欢言情小说的学生，过一段时间会对言情小说故事雷同、情节单一产生厌倦，继而追求较高的阅读层次。 宽容的同时，我们也应该试着去理解。对于学生们喜欢阅读的书籍，我们是不是可以放下架子走进门去看一看？比如痞子蔡的《槲寄虫》，我在学生的推荐下认真看了一遍，还真被痞子蔡语言的张力给打动了。郭敬明的《幻城》也受到了不少专家的肯定，叶辛说：“《幻城》是一种全新文字样式，值得肯定。”北大教授曹文轩说：“《幻城》用的是一种高贵、郑重的腔调，绝无半点油腔滑调。”这说明流行文学也有自身的价值。事实上，现在被公认的文学名著，有些最初不也是以流行文学的形式出现的吗？重要的是，学生可以从这些流行作品中寻找到能产生共鸣的思想和情感。 教师：让人欢喜让人忧 我们也应当看到，今天的中学生阅读层次不一，有些口袋书、卡通书甚至充满淫秽内容。我们最终还是要引导中学生回到阅读名著的道路上来。 所谓名著，是已经被证明了的我们全人类共同的文化遗产，它里面丰富的内涵可以增强我们的人文底蕴，健全我们的人格，使我们不至于成为“文明的野蛮人”。青春时期是人生最宝贵的时期，一个人在这一时期如果没有读过几本有价值的书籍，对于生命来说，确实是一种浪费，以后再去补课是补不回来的。 但学生们所表现出来的阅读兴趣不禁让人担忧：名著是不是离我们的中学生太远？就有学生直截了当地告诉我，一些名著他们读不懂，读起来感到枯燥，于是就失去了阅读的兴趣。而另外一种极端是“经典缩水”，一些文学名著被“大话西游”式地改编成了电视剧、动画片，在一定程度上削弱了原著的价值。因此，作为教师，我们仍要花大力气引导中学生阅读原著，吸收原著的精髓，领略原著的风采。 本版摄影谢震霖
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