以下是小编为大家整理的教育部推荐的学生必读书目（共含5篇），希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“小何想下班”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一年级
1.《成语故事精选》(注音本)中国少年儿童出版社
2.《安徒生童话》/丹麦/安徒生著/任溶溶译浙江少年儿童出版社
3.《中国童话故事精选》北京大学出版社
二年级
1.《格林童话集》格林兄弟著*杨武能译*季羡林主编*中国书籍出版社
2.《叶圣陶童话》叶圣陶著人民文学出版社
3.《张天翼儿童文学全集》张天翼著中国少年儿童出版社
4.《长袜子皮皮》林格伦著李之义译中国少年儿童出版社
三年级
1.《伊索寓言》(古希腊)伊索著中国书籍出版社
2.《中国寓言故事精选》曹文轩编北京大学出版社
3.《天方夜谭》王瑞琴译人民文学出版社
4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著江苏少年出版社
5.《中国历史故事精选》北京大学出版社
6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编江苏文艺出版社
7.《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译
四年级
1.《中华美德故事精选》北京大学出版社
2.《寄小读者》冰心著湖北少年儿童出版社
3.《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之义译人民文学出版社
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒译译林出版社
5.《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译天津教育出版社
6.《上下五千年》曹余章著甘肃文化出版社
7.《西游记》吴承恩著时代文艺出版社
五年级
1.《水浒传》施耐庵著
2.《昆虫记》(法)法布尔著王光译作家出版社
3.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福著人民文学出版社
4.《中国兔子德国草》周锐周双宁著春风文艺出版社
5.《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著管沼淳译
6.《海底两万里》凡尔纳著管家琪译北京出版社
7.《草房子》曹文轩著江苏少儿出版社
8.《小学科学知识故事》(高年级)曹文轩编江苏文艺出版 社
六年级
1.《三国演义》罗贯中著
2.《汤姆索娅历险记》马克.吐温张友松译福建少年儿童出版社
3.《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社
4.《童年》高尔基著
5.《呼兰河传》萧红著复旦大学出版社
6.《小王子》圣埃克苏佩里著艾柯译云南美术出版社
7.《好兵帅克》(捷克)雅·哈谢克著萧乾译译林出版社
8.《红雨伞·红木屐》彭懿著吉林出版社
9.《冰心儿童文学全集》冰心著中国少年儿童出版社
其它：文学作品
1.《中国古代寓言故事》邶笪钟编写
2.《中外神话传说》田新利选编
3.《圣经神话故事》陈静著
4.《三毛流浪记》张乐平著
5.《严文井童话选》严文井著
6.《稻草人》叶圣陶著
7.《宝葫芦的秘密》张天翼著
8.《小兵张嘎》徐光耀著
9.《三寄小读者》冰心著
10.《皮皮鲁传》郑渊洁著
11.《肚皮上的塞子》周锐著
12.《今年你七岁》刘健屏著
13.《荒漠奇踪》严阵著
14.《乌丢丢的奇遇》金波著
15.《我要做个好孩子》黄蓓佳著
16.《草房子》曹文轩著
17.《第三军团》张之路著
18.《巫师的沉船》班马著
19.《糊涂大头鬼》管家琪著
20.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著
21.《幻城》郭敬明著
22.《伊索寓言》(希腊)伊索著
23.《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著裴家勤译
24.《拉·封丹寓言》(法)拉?封丹著倪海曙译
25.《格林童话全集》(德)威廉·格林著杨武能、杨悦译
26.《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著叶君健译
27.《普希金童话》(俄)普希金著亢甫、正成译
28.《王尔德童话》(英)王尔德著唐讪辉译
29.《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著
30.《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺著
31.《天方夜谭》郅涛浩等译
32.《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著王泉根译
33.《魔法师的帽子》(芬)杨松著任溶溶译
34.《金银岛》(英)史蒂文生著单蓓蕾译
35.《丛林传奇》(英)吉卜林著徐朴译
36.《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯刘浩译
37.《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔著陈伯吹译
38.《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫著王泉根译版
39.《木偶奇遇记》(意)卡洛.科洛迪著杨建民译
40.《汤姆.索亚历险记》 (美)马克.吐温著钟雷主编
41.《格列佛游记》(英)乔纳森.斯威夫特著杨吴成译
42.《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦著高锋、时红译
43.《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著思闵译
44.《小王子》(法)圣埃克苏佩里著马振聘译
45.《童年》(俄)高尔基著
46.《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔丁锦华译
47.《哈里·波特与魔法石》(英)joko罗琳
48.《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉·布什
49.《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远
50.《外国儿童诗选》文成英、李融编选
科 幻
51.《科学家故事100个》叶永烈
52.《中外探险故事精选》伊明选编
53.《中外动物故事选》伊明选编
54.《中外经典科普故事》伍钚编
55.《中外网络故事》伍钚编
56.《十万个为什么》卢嘉锡主编
57.《科学王国里的故事》王会等主编
58.《生命的密码》谈家桢著
59.《七彩的分光》王大珩著
60.《灵性的王国》张香桐著
61.《悠长的岁月》贾兰坡著
62.《神奇的符号》苏步清著
63.《与鸟儿一起飞翔》郑作新著
64.《无尽的追问》王淦昌著
65.《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编
66.《科学的发现》郭正谊等
67.《130个科学游戏》(德)汉斯·普雷斯著吴衡康编译
68.《昆虫记》 (法)法布尔著言小山译
69.《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮·德格雷黄天源译
70.《高士其科普童话》高士其
71.《元素的故事》(苏)依·尼查叶夫滕砥平译
72.《诗词中的科学》唐鲁峰等
73.《水陆两栖人》(苏)阿历山大·别利亚耶夫孟庆枢，善诚译
74.《海底两万里》(法)儒勒·凡尔纳
75.《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远编
文化教育
76.《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编
77.《中国民间故事》宣仁选编
78.《成语故事365》帆女阿雪等
79.《中外战争的故事》张鸿海等
80.《中外艺术家的故事》江钥含编
81.《汉字的故事》梅子涵著
82.《阿凡提的故事》赵世杰编译
83.《上下五千年》林汉达曹余章著
84.《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著
85.《做人与做事》卢勤
86.《一百个中国孩子的梦》董宏猷
87.《我们的母亲叫中国》苏叔阳
88.《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石
89.《中华经典诵读本》徐含之选编
90.《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编
91.《30天环游中国》郑平等
92.《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编
93.《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》
94.《假如给我三天光明》海伦·凯勒著李汉昭译
95.《爱的教育》(意)亚米契斯著马默译
96.《盛世繁花》徐德霞主编
97.《做一个快乐的少年人》邓碧霞译
98.《父与子》 (德)埃·奥·卜劳恩洪佩奇编
99.《再见了，可鲁》(日)秋元良平等
100.《大作家史努比》(美)蒙特·舒尔兹
中学生必读30种文学名著
初中部分(10种)
《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》
高中部分(20种)
《论语通译》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《哈姆莱特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》《复活》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》《老人与海》《谈美书简》《匹克威克外传》
中学生必读书目(共40种)
一.初高中必读部分: (10种)
1. 西游记/(明)吴承恩著.—人民文学出版社
2. 水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.—人民文学出版社
3. 三国演义/(明)罗贯中著.—人民文学出版社
4. 红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著.—人民文学出版社
5. 唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.—人民文学出版社
6. 宋词选/胡云翼选注.—上海古籍出版社
7. 阿Q正传 鲁迅选集/鲁迅著.—人民文学出版社
8. 古代散文选.—人民教育出版社
9. 科学的历程/吴国盛著.—湖南科学技术出版社
10.数理化通俗演义/梁衡著.—北京师范大学出版社
二.初中必读部分: (15种)
初一年级:
1. 红岩/罗广斌，杨益言著.—中国青年出版社
2. 安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.—译林出版社
3. 童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.—人民文学出版社
4. 格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.—中国青年出版社
5. 爱的教育/(意)亚米契斯著;田雅青译.—中国少儿出版社
初二年级:
1. 青春之歌/杨沫著.—人民文学出版社
2. 骆驼祥子/老舍著.—人民文学出版社
3. 钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.—人民文学出版社
4. 福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.—群众出版社
5. 居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.—商务印书馆
初三年级:
1. 家/巴金著.—人民文学出版社
2. 牛虻/(爱尔兰)伏尼契著;李民译.—中国青年出版社
3. 高老头/(法)巴尔扎克著;傅雷译.—人民文学出版社
4. 莎士比亚戏剧故事选/(英)兰姆姐弟改写;萧乾译.—中国青年出版社
5. 中国科学院院士自述(青少年版).—上海教育出版社
三.高中必读部分: (15种)
高一年级:
1. 矛盾论 实践论 毛泽东选集/中共中央文献编辑委员会编.—人民文学出版社
2. 围城/钱钟书著.—人民文学出版社
3. 希腊的神话和传说/(德)斯威布著;楚图南译.—人民文学出版社
4. 谈美/朱光潜著.—安徽教育出版社
5. 科学发现纵横谈/王梓坤著.—上海人民出版社
高二年级:
1. 子夜/矛盾著.—人民文学出版社
2. 悲惨世界/(法)雨果著;李丹，方于译.—人民文学出版社
3. 简爱/(英)夏洛蒂·勃朗特著;祝擎英译.— 人民文学出版社
4. 圣经故事/刘小江编.—外国文学出版社
5. 傅雷家书/傅敏编.—北京三联书店
高三年级：
1. 共产党宣言/(德)马克思，恩格斯著;中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局译.—人民文学出版社
2. 从鸦片战争到五四运动/胡绳著.—人民文学出版社
3. 老人与海/(美)海明威著;海观译.—上海译文出版社
4. 培根随笔选/(英)培根著;何新译.—上海人民出版社
5. 只有一个地球:对一个小小行星的关怀和维护/(美)巴巴拉·沃德，雷内·杜博斯主编.—吉林人民出版社
初中生课外必读文学名著
——《语文课程标准》建议目录
童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等;
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等;
故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等;
诗歌散文作品：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁华·春水》等;
长篇文学名著：吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等
1.《红岩》 罗广斌.扬益言编著
2.《安徒生童话全集》 (丹麦)安徒生编著，叶君健译
3.《童年》 (俄)高尔基编著，刘辽逸译
4.《格兰特船长的儿女》 (法国)凡尔纳编著，范希衡译
5.《爱的教育》 (意大利)亚米契斯编著,田雅青译。
6.《青春之歌》 杨沫编著
7.《骆驼祥子》 老舍编著
8.《钢铁是怎样炼成的》 (前苏联)奥斯特洛夫斯基编著，梅益译
9.《福尔摩斯探案集》 (英国)柯南道尔编著，丁钟华等译
10.《居里夫人传》 (法国)埃里·居里编著，友明彻译。
11.《家》 巴金编著
12.《牛虻》 (爱尔兰)伏尼契编著，李俍民译
13.《高老头》 (法国)巴尔扎克编著，傅雷译
14.《莎士比亚戏剧故事》 (英国)兰姆姐弟改写，萧乾译
15.《中国科学院院士自述(青少年版)》 上海教育出版社编
初中生语文新课标必读必买中外十大名著
作品目录:
1、《钢铁是怎样练成的》
2、《鲁滨逊漂流记》
3、《格列佛游记》
4、《繁星.春水》
5、《朝花夕拾》
6、《西游记》
7、《水浒传》
8、《骆驼祥子》
9、《名人传》
10、《童年》
初中学生必读书目
初一年级:
1.西游记/(明)吴承恩著.--人民文学出版社
2.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.--译林出版社
3.童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.--人民文学出版社
4. 格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.--中国青年出版社
5. 水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社
6. 《鲁滨逊漂流记》
7. 《格列佛游记》
初二年级:
1.骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社
2.钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.--人民文学出版社
3.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.--群众出版社
4.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.--商务印书馆
5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社
6.《繁星.春水》
初三年级:
1.三国演义/(明)罗贯中著.--人民文学出版社
2.宋词选/胡云翼选注.--上海古籍出版社
3.阿Q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社
4.古代散文选.--人民教育出版社
5.红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社
6.《朝花夕拾》
7.《名人传》
文学名著：
1.《论语译注》 杨伯峻
2.《三国演义》 罗贯中
3.《西游记》 吴承恩
4.《水浒传》 施耐庵
5.《红楼梦》 曹雪芹
6.《鲁迅作品选读》
7.《子夜》 茅盾
8.《家》 巴金
9.《骆驼祥子》 老舍
10.《围城》 钱钟书
15.《汤姆叔叔的小屋》
16.《少年维特之烦恼》 (德)歌德
17.《钢铁是怎样炼成的》 (前苏)奥斯特洛夫斯基
19.《唐·吉诃德》 (西班牙)塞万提斯
21.《简爱》 (英)夏绿蒂·勃朗特
22.《巴黎圣母院》 (法)雨果
23.《红与黑》 (法)司汤达
24.《复活》 (俄)托尔斯泰
25.《欧也妮·葛朗台》 (法)巴尔扎克
26.《匹克威克外传》 (英)狄更斯
27.《老人与海》 (美)海明威
28.《雪国》 (日)川端康成
29.《麦田守望者》 (美)塞林格
30.《莫泊桑中短篇小说选》
语文能力“读”占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径。可是，许多初中生的阅读还存在着少慢差费，即读的量少，读得慢、效果差、时间浪费等不理想的状况，具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区：
读而不记
阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读，是“白读”。青少年是阅读的黄金时节，也是记忆的黄金时代，要口读心记，适量背诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。
读而不思
阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨“于无疑处生疑”，不能浅尝辄止，满足一知半解。
读而不写
在边读边思的过程中，有了很多感受、体会、心得与灵感，这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下，多么可惜!它们是写作时珍贵的“百宝仓库”呀。所以，要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录，可以做札记，也可以写读后感。
读而不悟
许多同学阅读只求读懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会，或者只有感觉而无理性的认识，没有心灵的巨大震撼，没有对人生对社会的深层审察，这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。
读而不选
逮到什么读什么，毫不选择，随波逐流，率性而读，这是初中生阅读易犯的通病。现代社会信息多源，书海茫茫，读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师和家长的指导下进行，严格筛选。语文大纲规定了初中生必读的文学名著，初中生必背的文言诗文，这些为我们明示了阅读的范围和方向。
读而不博
初中生的阅读还有单凭举和只讲功利的“偏读”病，偏爱武打、言情小说，偏爱作文选，怕读古代文言文，怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，这样都能文理兼通，全面发展。
愿同学们克服以上的阅读毛病，做到博闻强记、读思结合、读悟兼容、读写同步，这样阅读质量就会得到提高，阅读才会发挥它应有的重要作用。
目录
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
一年级
1.《成语故事精选》(注音本)
中国少年儿童出版社
2.《安徒生童话》/丹麦/安徒生着/任溶溶译
浙江少年儿童出版社
3.《中国童话故事精选》
北京大学出版社
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二年级
1.《格林童话集》格林兄弟着_杨武能译_季羡林主编_中国书籍出版社
2.《叶圣陶童话》叶圣陶着
人民文学出版社
3.《张天翼儿童文学全集》张天翼着
中国少年儿童出版社
4.《长袜子皮皮》林格伦着李之义译
中国少年儿童出版社
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三年级
1.《伊索寓言》(古希腊)伊索着
中国书籍出版社
2.《中国寓言故事精选》曹文轩编
北京大学出版社
3.《天方夜谭》王瑞琴译
人民文学出版社
4.《我要做个好孩子》黄蓓佳着
江苏少年出版社
5.《中国历史故事精选》
北京大学出版社
6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编
江苏文艺出版社
7.《木偶奇遇记》科洛迪着任溶溶译
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四年级
1.《中华美德故事精选》
北京大学出版社
2.《寄小读者》冰心着
湖北少年儿童出版社
3.《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛芙着高子英李之义译
人民文学出版社
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫着裴家勒译
译林出版社
5.《爱的教育》亚米契斯着卢坚孟容译
天津教育出版社
6.《上下五千年》曹余章着
甘肃文化出版社
7.《西游记》吴承恩着
时代文艺出版社
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五年级
1.《水浒传》施耐庵着
2.《昆虫记》(法)法布尔着王光译
作家出版社
3.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福着
人民文学出版社
4.《中国兔子德国草》周锐周双宁着
春风文艺出版社
5.《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔着 管沼淳译
6.《海底两万里》凡尔纳着管家琪译
北京出版社
7.《草房子》曹文轩着
江苏少儿出版社
8.《小学科学知识故事》(高年级)曹文轩编
江苏文艺出版社
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六年级
1.《三国演义》罗贯中着
2.《汤姆索娅历险记》马克.吐温张友松译
福建少年儿童出版社
3.《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基梅益译
人民文学出版社
4.《童年》高尔基着
5.《呼兰河传》萧红着
复旦大学出版社
6.《小王子》圣埃克苏佩里着艾柯译
云南美术出版社
7.《好兵帅克》(捷克)雅·哈谢克着萧乾译
译林出版社
8.《红雨伞·红木屐》彭懿着
吉林出版社
9.《冰心儿童文学全集》冰心着
中国少年儿童出版社
文学作品
1.《中国古代寓言故事》邶笪钟编写
2.《中外神话传说》田新利选编
3.《圣经神话故事》陈静选编
4.《三毛流浪记》张乐平着
5.《严文井童话选》严文井着
6.《稻草人》叶圣陶着
7.《宝葫芦的秘密》张天翼着
8.《小兵张嘎》徐光耀着
9.《三寄小读者》冰心着
10.《皮皮鲁传》郑渊洁着
11.《肚皮上的塞子》周锐着
12.《今年你七岁》刘健屏着
13.《荒漠奇踪》严阵着
14.《乌丢丢的奇遇》金波着
15.《我要做个好孩子》黄蓓佳着
16.《草房子》曹文轩着
17.《第三军团》张之路着
18.《巫师的沉船》班马着
19.《糊涂大头鬼》管家琪着
20.《漂亮老师和坏小子》杨红樱着
21.《幻城》郭敬明着
22.《伊索寓言》 (希腊)伊索着
23.《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫着
裴家勤译
24.《拉·封丹寓言》 (法)拉?封丹着
倪海曙译
25.《格林童话全集》(德)威廉·格林着
杨武能、杨悦译
26.《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生着
叶君健译
27.《普希金童话》 (俄)普希金着
亢甫、正成译
28.《王尔德童话》 (英)王尔德着
唐讪辉译
29.《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着
30.《列那狐的故事》 (法)玛.阿希.季诺着
31.《天方夜谭》郅涛浩等译
32.《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福着
王泉根译
33.《魔法师的帽子》 (芬)杨松着
任溶溶译
34.《金银岛》 (英)史蒂文生着
单蓓蕾译
35.《丛林传奇》 (英)吉卜林着
徐朴译
36.《吹牛大王奇游记》 (德)埃.拉斯伯
刘浩译
37.《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯.卡洛尔着
陈伯吹译
38.《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞.拉格洛夫着
王泉根译版
39.《木偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪着
杨建民译
40.《汤姆.索亚历险记》 (美)马克.吐温着钟雷主编
41.《格列佛游记》 (英)乔纳森.斯威夫特着杨吴成译
42.《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦着
高锋、时红译
43.《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴着
思闵译
44.《小王子》(法)圣埃克苏佩里着
马振聘译
45.《童年》 (俄)高尔基 着
46.《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔
丁锦华译
47.《哈里·波特与魔法石》(英)joko罗琳
48.《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉·布什
49.《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远
50.《外国儿童诗选》文成英、李融编选
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教育部推荐初中生必读书目2022
1、《西游记》吴承恩
2、《水浒》施耐庵
3、《朝花夕拾》鲁迅
4、《骆驼祥子》老舍
5、《繁星·春水》冰心
6、《鲁滨孙漂流记》笛福
7、《格列佛游记》斯威夫特
8、《名人传》罗曼·罗兰
9、《童年》高尔基
10、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
11、《论语》
12、《三国演义》罗贯中
13、《红楼梦》曹雪芹
14、《呐喊》鲁迅
15、《女神》郭沫若
16、《子夜》茅盾
17、《家》巴金
18、《雷雨》曹禺
19、《围城》钱钟书
20、《谈美书简》朱光潜
21、《哈姆莱特》莎士比亚
22、《堂吉诃德》塞万提斯
23、《歌德谈话录》艾克曼
24、《巴黎圣母院》雨果
25、《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克
26、《匹克威克外传》狄更斯
27、《复活》列夫托尔斯泰
28、《普希金诗选》普希金
29、《老人与海》海明威
30、《泰戈尔诗选》泰戈尔
课外阅读有哪些好处
1、提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的好处和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。当代著名教育家魏树生，在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记，一本名著。可见他十分注重透过课外阅读提升学生的人生境界。
2、有利于语文课程构成开放性的学习领域。课外阅读是开放的，使学生的思维向课外延伸，潜力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。透过阅读，提高学生的礼貌素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。
3、让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，有利于养成学生的研究素质.，以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准，充分体现学生的个性。老师在学生面前敞开道路，让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感，也为语文学习带来了极大的空间。
4、课外阅读对于学习汉字来说，是十分重要的，学生在阅读中巩固了课堂中所掌握的生字，又会碰到一些不认识的字。我向学生提出了要求，碰到不认识的字要透过查字典来掌握这个字的读音，了解这个字的意思。平时要求学生小组间互相说说学会了哪些字，同学间透过相互交流，从而拓宽了学生识字的渠道。
5、许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书。班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。许多同学在写作时总有“书到用时方恨少”的感觉。如果让学生多读课外书，多积累些，天长日久，写作时就会呼之即出，信手拈来。所谓“熟读唐书三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。
6、课外阅读能够让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。透过阅读，学生认识了更多有名的人物;对大自然产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索自然的欲望;同学们被各种童话故事深深地吸引住了，有的同学还编起了新的童话故事。透过阅读，既激发了学生兴趣，开阔了学生的视野，同时又吸引了班中其他同学去阅读课外书。
7、多读优秀的文学作品，将提高学生的人文素养。《钢铁是怎样炼成的《，保尔的形象影响了一代又一代的年轻人，从保尔身上人们看到了当代社会中不多见的人格魅力，保尔的理想主义、爱国主义和革命英雄主义精神使学生的灵魂得到净化。《西游记《中唐僧师徒四人不畏艰险，历经磨难，对理想的执着追求，显示出其文学魅力，给学生美的享受。广泛的阅读不仅仅能增加学生的学识，更重要的是提高学生的修养，陶冶学生的情操。
读后感结尾应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
读后感写作技巧有哪些
1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.
2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功。
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